DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE - vLw NRW eV

MeDieNtiPPS17bUCHbESprECHUNgVorwort:Dr. klaus Spenlen hat am 7. März 2013 für die vLw-Stiftung eine Fortbildung zu dem thema „islam“ durchgeführt.Diese Fortbildung hat den teilnehmerinnen und teilnehmern so intensive Denkanstöße vermittelt, dass die Stiftung weitergehendeund vertiefende informationen zu dem thema auch einem größeren interessentenkreis vorstellen möchte:gehört der Islam zu Deutschland?Ulrich Bröskamp, vLw-Stiftung NRWDer öffentliche Meinungsstreit, ob der islam inzwischen zuDeutschland gehört oder nicht, ist trotz präsidialer Stellungnahmennicht abschließend entschieden. kaum bewegensich Positionen aufeinander zu, reißen aktuelle politischeereignisse – in Deutschland wie weltweit – Gräben auf, diegerade erst zugeschüttet schienen. Dadurch geraten jedochGrundlagen für gedeihliches Zusammenleben leicht ausdem Blick, und dies schadet allenMenschen in Deutschland, Nichtmuslimenwie Muslimen.Dies war ein Grund für den erziehungs-und SozialwissenschaftlerDr. klaus Spenlen ein Buch herauszugeben,um die Diskussion mitSachinformationen zu bereichern.insgesamt 20 Beiträge beantwortenaus höchst unterschiedlichenPerspektiven die zentralen Fragenum den islam in Deutschland – undgeben Denkanstöße. Dabei werdenwichtige themen angesprochen,so z. B., wie muslimisches Leben inDeutschland sozialverträglichgelebt werden kann, ob sich islamund unsere rechtsordnung vereinbarenlassen, ob der islam durchislami(sti)schen rap und salafistischeBewegungen einfluss inDeutschland gewinnt, ob islamischerreligionsunterricht undMoscheebauten zum Zusammenhaltunserer Gesellschaft beitragen, worin der Gewinn desislam für unsere Gesellschaft insgesamt besteht, ob und wiesich islamische Frauen emanzipieren u. a. m.einen weiteren Grund sieht klaus Spenlen in dem informationsbedürfnisvon Lehrkräften, die in multikulturellen undmultinationalen Lerngruppen unterrichten. Sie erleben inihrer täglichen arbeit, dass Ursachen für mangelndenBildungserfolg in unterschiedlichen Logiken von islamischgeprägtenFamilien und Schule, von säkularem Umfeld,religiöser tradition und Werteorientierungen muslimischerJugendlichen liegen. Diese Hintergründe können konfliktreichsein, nicht nur für die Jugendlichen, sondern auch fürihre Lehrkräfte. Und der Zwiespalt, dass ihre pädagogischearbeit durch kulturell-religiöse Faktoren gestört wird, ist fürviele Lehrkräfte alltag.trotz zahlreicher analysen wissenNichtmuslime wenig über dieLebensverhältnisse von Muslimenin Deutschland, viele Nichtmuslimehaben kaum einblick in diealltagswelt und die erziehungsziele,-stile und -praktiken muslimischereltern, koranschulen undMoscheegemeinden. auch dieseLücke will Spenlen, der an derHeinrich-Heine-Universität Düsseldorfzu den themen islam inDeutschland sowie Migration undBildung lehrt und regelmäßigWorkshops für Lehrkräfte und Fortbildungenfür ganze Schulendurchführt, schließen helfen. erliefert mit diesen differenziertenund kritischen Beiträgen geradeauch Schulleitern und Lehrkräftenwichtige informations- und Diskussionsgrundlagen.Die Universität und das internationaleinstitut für kommunikation(iik) verbanden mit der Herausgabe eine Vortragsreihe, dieweit über die region hinaus auf sehr große Zustimmungstieß. Mit ihren Fakten und analysen wendet sich das autorenteamebenso an die Öffentlichkeit wie die Wissenschaftund versachlicht maßgeblich die emotional aufgeladeneDiskussion um die rolle des islam in Deutschland.480 Seiten, 28,80 €,ISBN 978-3-943460-21-6Seit Januar 2013 im BuchhandelDIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 03/13