FR A G E N FR A G E N - Kiebitz.net

Was erlebt man
auf Safari?
Seit wann gibt es
das @-Zeichen?
Englisch-Vokabeln
gegen den Hunger?
FRAGEN
übER FRAGEN
KALEM
S C H R E I B E R
Ocak 2010_Nr. 63
ibibik
Was ist Freundschaft?
Ein Hollywoodstar
in Marxloh?
Wie heißen die Eltern
von Donald Duck?
Mord im
Warum ist die banane krumm?
Stimmt das?
Hotel Marxloh?
Wer braucht
die Qual der Wahl?
Kann man im Moor
versinken?
Was lernt man
im Zirkus?
Was ist ein
Déjà-vu?
Was bedeuten Markennamen?
-095- Fragen über Fragen 1. QUARTAL 2010

ibibik ist türkisch und bedeutet „Kiebitz“.
Die ibibik ist ein Projekt des Internationalen Jugend-
und Kulturzentrums Kiebitz e.V. mit Förderung der
Peter Klöckner-Stiftung und der RAA Duisburg.
impressum vorwort
Herausgeber:
Internationales Jugend- und Kulturzentrum Kiebitz e.V.,
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Presserechtlich verantwortlich: Müjgan Bayur
Erscheinungsweise: viermal im Jahr
Redaktionsleitung: Kirsten Wiese
Freie Mitarbeit: Jürgen Döhring, Linda Döhring, Merve
Dogan, Debora Hermes, Ruslana Jebrak-Ratner,
Uğur Kepenek, Veronika Losonczi, Sophie Madar,
Peter Proff, Ilke Redweik, Paulina Sponar, Robin
Sponar, Alexander Steckelberg, Julia Steckelberg,
Hannah Vollmer, Nico Weber, Patricia Wilk, Schüler
der Klassen 3a und 3b der GGS Tonstraße
Titelbild und Grafikdesign:
Susanna Chubarova
Layout / Illustrationen / Bildbearbeitung:
Susanna Chubarova
Namentlich gekennzeichnete Artikel geben nicht
unbedingt die Meinung der Redaktion wieder.
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In der nächsten Ausgabe widmen wir uns dem
Thema: „Alles egal!?“.
Der Redaktionsschluss ist der 12. März 2010.
Hallo, liebe ibibik-Leser!
„Der, die, das! Wer, wie, was?, Wieso, weshalb, warum? Wer nicht fragt, bleibt
dumm! Tausend tolle Sachen, die gibt es überall zu sehn, manchmal muss man fragen,
um sie zu verstehn!“ Bestimmt kennt ihr diese Worte noch aus dem Titelsong der
„Sesamstraße“! Zusammen mit den lustigen Figuren Kermit, dem Frosch, Ernie und Bert,
dem Krümelmonster, Graf Zahl oder Bibo erkunden Kinder die wunderbare Welt des Alltags
und finden Antworten auf ihre Fragen. Es gibt auch noch viele andere Fernsehsendungen,
die Fragen beantworten, und zwar für jedes Alter: „die Sendung mit der Maus“,
„Wissen macht Ah“, „Willi wills wissen“, „Galileo“, „Quarks & Co“, „clever!“ und so weiter.
Fragen hat einfach jeder, egal, was er macht, wo er lebt oder wie alt er ist. Und deswegen
geht es in der aktuellen ibibik genau um dieses Thema: „Fragen über Fragen“!
Welche Fragen habt ihr euch schon immer mal gestellt? Jeder hat andere Fragen. Die
Autoren unserer Texte haben nach Antworten gesucht, Antworten auf die Fragen, die sie
interessieren. Geht 2012 die Welt unter? Wieso wird beim Tennis so eigenartig gezählt?
Wie lebt mein afrikanisches Patenkind? Warum ist die Leberwurst beleidigt? Wieso wird
New York auch der „Big Apple“ genannt? Wie sind bekannte Markennamen wie IKEA,
Milka oder adidas entstanden? Schläft man bei Vollmond tatsächlich schlechter? Was
macht ein Hollywoodstar in Marxloh? Wie heißen die Eltern von Donald Duck? Welche
Frage kann nie bejaht werden? Gab es tatsächlich einen Mord im Hotel Marxloh?
Die Antworten auf diese und viele andere Fragen findet ihr in dieser ibibik. Und natürlich
beantworten wir auch die Frage aller Fragen: Warum ist die Banane krumm?
Vielleicht habt ihr euch ein paar von diesen Dingen ja auch schon einmal gefragt. Heute
ist es einfach, Antworten zu finden. Das Internet ist eine unerschöpfliche Quelle des
Wissens, meist braucht man nur ein paar Minuten, dann hat man die Antwort. Aber auch
in der Stadtbibliothek oder in der Buchhandlung findet ihr unzählige Bücher, die Fragen
aller Art beantworten. Geht doch mal stöbern! Ganz unterhaltsam und spannend ist auch
die Zeitschrift „P.M. Fragen & Antworten“, die monatlich erscheint. In jedem Heft findet
man sicher etwas, was man immer schon wissen wollte. Schaut doch einfach mal hinein!
Wer Fragen stellt, hat Interesse an dem, was in seinem Leben geschieht! Manchmal aber
möchte man einfach gar nichts mehr hören und sehen, die Welt um uns herum interessiert
gar nicht mehr. Bestimmt hattet ihr auch schon einmal dieses Gefühl. „Alles egal!?“
Darum geht es in der nächsten Ausgabe der ibibik. Was ist euch egal? Und wo wollt ihr
euch unbedingt einmischen? Erzählt uns von euren Erfahrungen, euren Meinungen und
euren Wünschen. Uns ist es zum Beispiel nicht egal, wie es mit der ibibik weitergeht.
Denn wir brauchen ständig eure tatkräftige Mitarbeit! Also, schreibt uns, schickt eine Mail
an redaktion@ibibik.de, ruft uns an oder kommt einfach vorbei, damit auch die nächste
Ausgabe mit dem Titelthema „Alles egal!?“ wieder bunt und spannend wird.
Wir wünschen euch ein glückliches und gesundes Jahr 2010 und freuen uns weiterhin auf
gute Zusammenarbeit. Erstmal aber viel Spaß mit „Fragen über Fragen“!
Kirsten Wiese (Redaktionsleitung ibibik)
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inhalt
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ibibik _095_Fragen über Fragen
Stimmt das?
Steht uns im Jahr 2012 der Weltuntergang bevor?
Beeinflusst der Vollmond uns und unseren Schlaf?
Was erlebt man, wenn man in Kenia auf Safari geht?
Wie lebt Pambuzuko in Kenia?
Warum sagt man eigentlich ...?
Warum tut man, was man tut?
Freundschaft – was ist das?
Warum wird beim Tennis so eigenartig gezählt?
Wieso herrscht in England Linksverkehr?
Warum wird New York auch der „Big Apple“ genannt?
Welche Bücher stehen in den meisten Bibliotheken der Welt?
Was bedeuten unsere Markennamen?
Enthält alkoholfreies Bier wirklich gar keinen Alkohol?
Brauchen wir die Qual der Wahl?
Wo liegt eigentlich das „kleine gallische Dorf“?
Wie heißen die Eltern von Donald Duck?
Wie ensteht ein Déjà-vu?
Warum wird einem bei „Mann über Bord“ nicht mehr geholfen?
Gab es das @-Zeichen schon vor der E-Mail?
Warum trinken so viele Leute im Flugzeug Tomatensaft?
Wie heißt das Gegenteil von „durstig“?
Warum machen Fußballspieler eine „Schwalbe“, wenn sie ein Foul vortäuschen?
Wie kann man mit Englisch-Vokabeln den Hunger bekämpfen?
Warum sind Wellensittiche die besseren Hunde?
Kann man wirklich im Moor versinken?
Ist es möglich einen Roman zu schreiben, ohne ein „e“ zu benutzen?
Wie macht man ein original ungarisches Paprikahuhn?
Warum ist die Banane krumm?
Lust auf ein bananiges Rezept?
Quiz: Welcher Vogel kann nicht fliegen?
Warum macht man einen Schüleraustausch?
Quiz: Was ist eine Schlagzeile?
Was lernt man im Zirkus?
Warum geht man zur Schule?
Wie ist ein Schultag in der Zukunft?
Was macht ein Hollywoodstar in Marxloh?
Was passierte bei der IKiBu im Kiebitz?
Mord im Hotel Marxloh?
Workshop „Leib“ – Körperfragen – Frag deinen Körper
Ein Hauch vom Orient im RiZ
Scherzfragen
Gewinnspiel
i-03

fragen fragen über fragen
über
„Made in Germany“ kennzeichnete in England
ursprünglich minderwertige deutsche Produkte!
Das stimmt tatsächlich! Heute gilt „Made in Germany“ („Hergestellt in Deutschland“) als Qualitätssiegel,
das man auf vielen Produkten findet. Denn die Verbraucher sind oft bereit, für Qualitätsprodukte
aus deutscher Fertigung mehr Geld auszugeben. Das war aber nicht immer so! Denn Ende
des 19. Jahrhunderts war Deutschland ein Billiglohnland. Die Löhne waren niedrig, die Arbeitszeiten
lang, und es wurden häufig Produkte der alteingesessenen Industrienation England imitiert.
Daher beschloss das britische Parlament 1887 im „Merchandise Marks Act“, deutsche Produkte
mit der Kennzeichnung „Made in Germany“ zu versehen, um sich vor der billigen Konkurrenz zu
schützen. Im Ersten Weltkrieg führte man das Siegel auch für Österreich/Ungarn ein. Im Verlauf der
Zeit wurde aber die Qualität der deutschen Produkte immer besser, die Bedeutung der Bezeichnung
wandelte sich grundlegend und wurde zum Synonym für „deutsche Wertarbeit“.
STiMMT dAS?
Viele Weisheiten des Alltags hören wir immer wieder von Eltern, Großeltern, Freunden, Nachbarn und Kollegen.
Moderne Legenden spuken in unseren Köpfen herum. Aber stimmt das alles auch so, wie es erzählt wird? Sind
Light-Zigaretten wirklich weniger schädlich als normale? Können durch die Toilette tatsächlich Ratten in die Wohnung
kommen? War Hitler Vegetarier? Einige dieser Probleme wollen wir doch mal klären. Um die Antwort auf
viele andere Fragen hat sich der Journalist Christoph drösser gekümmert; er ist Redakteur im Wissenschaftsressort
der Wochenzeitung diE ZEiT. Seit er 1997 die Kolumne „Stimmt‘s“ ins Leben rief, sind unzählige Fragen
bei ihm eingegangen, die er gewissenhaft recherchiert hat.
Aufgeklebte Silhouetten von Greifvögeln auf den
Fenstern verhindern, dass Vögel dagegen fliegen!
Das wäre schön, es funktioniert aber leider nicht! Jährlich sterben Millionen Vögel, weil sie frontal
gegen eine Glasscheibe fliegen. Aufgeklebte Greifvögel werden nicht als Feinde erkannt, sondern
nur als Hindernis, das umflogen werden muss. Also knallen die Vögel mit voller Wucht eben neben
dem Aufkleber an die Scheibe. Um das zu verhindern, könnte man die Glasscheiben mit senkrechten
Streifen versehen, die mindestens zwei Zentimeter breit sind und im Abstand von weniger als zehn
Zentimetern stehen. Aber wer will schon „hinter Gittern“ sitzen! Das Glas nicht zu putzen, wäre eine
andere Möglichkeit, die aber unseren Gewohnheiten gar nicht entspricht. Eine neue Idee: Vögel sind
in der Lage, ultraviolettes Licht sehen zu können. Wenn das Glas mit Sonnenschutzmittel, das UV-
Licht absorbiert, beschichtet werden würde, könnten die Vögel das Muster besser erkennen. Das
sollte natürlich für den Menschen unsichtbar sein. Noch gibt es aber keinen Hersteller, der eine solche
Beschichtung entwickelt hätte. So hilft es nur, möglichst keine gläsernen Vogelfallen zu bauen. Und
Futterhäuschen und Nistkästen sollten nicht in der Nähe von Glasscheiben angebracht werden.
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Ratten können durch die Toilette in
die Wohnung gelangen!
Das stimmt! Eine gruselige Vorstellung, oder? Aber gerade in
Duisburg scheinbar ein Problem! Als neuer Bürger der Stadt erhält
man mit diversen anderen Unterlagen auch eine Broschüre
zur Rattenbekämpfung. Darin bekommt man den guten Rat, keine
Essensreste über die Toilette oder den Spülstein zu entsorgen.
Außerdem sollte man die Rohrleitungen in Ordnung halten.
Denn Ratten bevölkern die Kanalisation. Manchmal schaffen sie
es tatsächlich, die Fallrohre von Toiletten hinaufzuklettern, auch
über mehrere Stockwerke. Schadhafte Rohrwände machen
ihnen das Klettern besonders leicht. Wer also auf dem stillen
Örtchen nicht in den Hintern gezwickt werden möchte, sollte
Speisereste immer ordnungsgemäß in den Hausmüll oder die
Biotonne entsorgen!
Adolf Hitler war
Vegetarier!
Das könnte man so sagen, zumindest verstand er
sich selbst als Vegetarier. Vegetarische Ernährung
gehörte zu seinen (unpolitischen) Lieblingsthemen.
Durch seine Verehrung für Richard Wagner, der
aus Achtung gegenüber dem Tier eine fleischlose
Ernährung praktizierte, kam Hitler mit diesem Thema
in Berührung. Es ist bekannt, dass er zumindest
nach 1930 kaum noch Fleisch gegessen hat.
Er hoffte wohl, mit dem Verzicht auf Fleisch seine
chronischen Verdauungsprobleme zu lindern. Nach
dem Essen wurde Hitler oft von Krämpfen geplagt.
Nach dem Prinzip Versuch und Irrtum probierte er
viele Lebensmittel aus und kam schließlich zu einer
exzentrischen Diät, die hauptsächlich aus Müsli und
Rohkost bestand. So kann man sicherlich behaupten,
dass Hitler sich vegetarisch ernährt hat.
fragen fragen über fragen
über
in island gibt es eine
staatliche Elfenbeauftragte!
Kaum zu glauben, aber wahr! Während wir in Deutschland Elfen
in das Reich der Fantasie einordnen, glaubt mehr als die
Hälfte der Bevölkerung Islands an Naturgeister. Dazu gehören
neben den Elfen auch Trolle, Gnome und andere unsichtbare
Wesen, die Huldofólk genannt werden. Die Elfenbeauftragte
heißt Erla Stefánsdóttir und ist eigentlich Klavierlehrerin. Sie arbeitet
aber auch für das Bauamt der Stadt Reykjavík, hat eine
„Landkarte der verborgenen Welt“ erstellt und verzeichnet das
Vorkommen der unsichtbaren Wesen in faltbaren „Elfenkarten“.
Bei größeren Bauvorhaben wird sie gerne um ihre Meinung
gefragt, denn es sollen durch Bauten keine Kulturgüter
zerstört werden. Dazu zählen zum Beispiel auch große Steine
oder Felsen, von denen die Bevölkerung glaubt, dass sie von
Elfen bewohnt seien. So findet man in der Stadt Grundarfjörður
an der Hauptstraße die Häuser mit den Nummer 82 und 86 –
Nummer 84 ist ein Felsen, auf dem die Elfen leben.
Light-Zigaretten sind
weniger schädlich als normale!
Das stimmt leider absolut nicht! Langjährige Studien des US-Krebsforschungsinstituts
haben ergeben, dass das Rauchen von „leichten“ Zigaretten
genauso krebsfördernd ist wie der Konsum von „normalen“ Glimmstängeln.
Obwohl der Anteil der „Light“-Raucher gestiegen ist, gibt es seit
den 1990er Jahren auch eine steigende Zahl von Lungenkrebserkrankungen.
Das hat gleich drei Gründe: 1. Die Nikotin- und Kondensatwerte
werden von Rauchautomaten ermittelt. Diese saugen durch kleine Löcher
im Filter der Light-Zigaretten mehr Luft an. Menschliche Raucher halten
diese Löcher aber oft zu und ziehen stärker an der Zigarette – und inhalieren
damit auch mehr Nikotin und Teer. 2. Für Light-Zigaretten werden oft
„vollaromatische“ Tabaksorten mit höherem Nikotingehalt verwendet. Diese
sollen trotz der Löcher für Geschmack sorgen. Obwohl weniger Tabak
verwendet wird, bleibt damit der Nikotingehalt oft gleich. 3. Raucher wollen
automatisch ihren Nikotinspiegel aufrecht erhalten, deshalb rauchen
sie oft mehr Light-Zigaretten als normale. Fazit: Light-Zigaretten sind nicht
gesünder - am besten ist es sowieso, das Rauchen ganz aufzugeben!
Kirsten Wiese
B ü C H E R T i P P
Christoph drösser (Autor), Rattelschneck (illustrator) „Stimmt‘s? Moderne Legenden im Test“ – Folgen 1-5
Christoph drösser, Antje von Stemm „Stimmt‘s? Freche Fragen, Lügen und Legenden für clevere Kids“
i-05

S T E H T U N S i M J A H R 2 0 1 2 d E R
fragen über fragen
W E L T U N T E R G A N G B E V o R ?
Die Antwort darauf ist „Ja“, zumindest wenn man den Berechnungen der Maya, einem mittelamerikanischen
Urvolk, glaubt. Geht es nach ihnen, dann ist der 21. Dezember 2012 der Tag, an dem die Welt
untergeht, da an diesem Tag nach 5125 Jahren der ewige Kalender der Maya sein Ende findet.
Auch Regisseur Roland Emmerich greift das Thema des bevorstehenden Weltuntergangs in seinem Film „2012“
auf, ebenso wie viele Buchautoren und Verschwörungstheoretiker. Was ist dran an dieser Prophezeiung?
Sicher ist, dass die Maya ein äußerst komplexes System zur Zeitmessung
entwickelt haben, das drei verschiedene Kalender
benötigte. Einer dieser Kalender hieß Haab, mit diesem
teilten die Maya ein Sonnenjahr in 18 Monate mit
jeweils 20 Tagen auf. An das Ende setzten sie
fünf namenlose Tage und kamen somit auf 365
Tage. Der zweite Kalender hieß Tzolkin und
war ein Ritualkalender, mit dem vermutlich
religiöse Zeremonien und Feiern festgelegt
wurden.
Der dritte Kalender war ein absoluter
Kalender: Er teilte die Zeit nicht in
wiederkehrende Abschnitte wie Wochen
oder Jahre auf, sondern hatte
einen Anfangs- und einen Endpunkt.
Beginnend mit dem (nach unserer
Zeitrechnung) 13. August 3114 vor
Christus, wurde jeder Tag fortlaufend
nummeriert. Warum gerade jener 13.
August für die Maya der „Tag 1“ war, ist
allerdings nicht bekannt.
In Roland Emmerichs Film führen Sonneneruptionen
im Jahr 2012 zu einer Erwärmung
der Erdkruste, die daraufhin zu schmelzen beginnt,
wodurch riesige Erdbeben, Vulkanausbrüche und
Flutwellen verursacht werden. Als dies bekannt wird,
läuft ein geheimes, internationales Regierungsprogramm an,
um in China riesige Schiffe zu bauen. Mit diesen Archen soll eine genügend
große Anzahl an Menschen, Tieren und menschlicher Kultur gerettet werden, um
den Fortbestand der Menschheit zu sichern.
Nach einer anderen, besonders auf esoterischen Internet-Seiten vertretenen Theorie kollidiert die Welt am
21. Dezember 2012 mit einem Planeten namens Nibiru und geht daraufhin unter. Die Experten der Weltraumorganisation
NASA sehen die Sache allerdings eher gelassen: Diese Behauptungen seien durch keinerlei
Fakten belegt. Wenn sich tatsächlich ein Planet auf Kollisionskurs mit der Erde befände, hätte man ihn schon
lange entdeckt und er wäre heute schon mit bloßem Auge sichtbar.
Auch die in diesem Artikel gestellte Frage beantworten die NASA-Wissenschaftler auf ihrer Webseite
www.nasa.gov anders als die alten Maya: „Der Erde wird im Jahr 2012 nichts Schlimmes passieren. Unser
Planet ist in den letzten vier Milliarden Jahren gut über die Runden gekommen und kein seriöser Wissenschaftler
auf der Welt sieht 2012 irgendwelche Bedrohungen auf uns zu kommen.“
i-06
Peter Proff

Die Frage nach dem Mond
beschäftigt uns seit geraumer Zeit, eine
Faszination geht von ihm aus. Er ist fern und irgendwie
ein Rätsel. Gut zu verstehen, dass mit der Erkenntnis der
Beeinflussung der Erde durch den Mond weitere Theorien entstanden.
Ist es so seltsam, dass die Idee in unseren Köpfen steckt, dass der Mond
uns mit seiner Kraft beeinflusst, so wie er die Gezeiten bestimmt? Der Gedanke ist
durchaus nachvollziehbar. Wenn die Meere durch ihn beeinflusst werden, warum dann
nicht auch der Mensch? So viele Argumente, zahllose Mondgeschichten, vom Werwolf und
Gedächtnisverlust zu Schlaflosigkeit. Es scheint sich doch selbst zu beweisen bei all dem, was
wir mit dem Mond in Verbindung bringen.
Was die Frage nach dem Grund für Schlaflosigkeit angeht, ist der Mythos eindeutig durch wissenschaftliche
Studien widerlegt worden. Schlafforscher, Neurologen und andere Wissenschaftler können
keinen Zusammenhang mit den Mondphasen finden, bis auf die Tatsache, dass die besagten Vollmondnächte
heller sind, was die Ausschüttung unseres Schlafhormons Melatonin beeinträchtigt. Sonst aber überhaupt
nichts. Wieso also sind laut einer Umfrage etwa 40% der Deutschen „mondfühlig“? Leiden regelmäßig
unter Schlafstörungen oder anderen Phänomenen?
Zum einen bezeichnet man Schlafstörungen bereits als allgemeines Volksleiden, ausgelöst durch Stress, Fernsehen
und was es sonst noch so alles Schädliches gibt. Zum anderen beantwortet sich der nächste Aspekt mit
der menschlichen Psyche. Wenn wir fest davon überzeugt sind, in einer Vollmondnacht schlecht zu schlafen,
dann tun wir das auch. Wir sind so darauf fixiert, dass die Möglichkeit, die Nacht ruhig durchzuschlafen erst gar
keine Aufmerksamkeit erhält. Das hat nichts mit Übernatürlichem zu tun. Der bekannte Placebo-Effekt belegt,
welche große Kraft unser Denken auf unseren Körper ausübt.
Des Weiteren schlummert in jedem Menschen der Wunsch, die Dinge um sich herum erklären zu können.
Geschieht etwas Ungewöhnliches, etwas scheinbar Unerklärliches, dann hat man da immer noch den
Mond, auf den man es schieben kann. Die Verantwortung wird somit verlagert.
Man könnte sich jetzt natürlich fragen, warum in aller Welt ein Irrglauben so häufig als Tatsache
akzeptiert wird. Tja, die Geschichten werden seit Generationen weitergegeben, es hat seine
Tradition. Etwas, das schon früher die Meinungen gespalten hat, kann es auch noch heute.
Mystisches wirkt interessant, es zeigt uns, dass nun mal nicht alles mit Computern und
Datenbanken zu erfassen ist.
Wer also die letzte Vollmondnacht schlecht geschlafen hat, sollte sich fragen,
wie lange er oder sie an jenem Tag am PC oder vorm Heimkino gesessen
hat, was auf den Tisch kam oder ob er/sie ansonsten unter Stress
stand. Denn eines ist ziemlich sicher, der Mond war es
nicht schuld. Freispruch. Im Zweifel für den
Angeklagten.
Beeinflusst der Vollmond uns und unseren Schlaf?
Mythos oder
Weisheit?
Gefühl oder Gewissheit?
Wahrheit oder Glaube?
fragen über fragen
i-07
Ilke Redweik

Kurz gesagt: Das ist einfach nur total spannend und aufregend!
Man muss zwar sehr früh aufstehen und mit wenig Gepäck auskommen,
aber es lohnt sich! Nach ca. anderthalb Stunden Fahrt
auf mehr oder weniger guten Straßen (nach einem Urlaub in Kenia
weiß man die deutschen Straßen wieder zu schätzen, auch die
Kopfsteinpflasterstraßen) macht man kurz Pause in einem kleinen
Verkaufsladen, in dem man nochmal zur „Toilette“ gehen kann.
Den Namen verdient sie eigentlich nicht, da es sich um ein gepflastertes
Loch im Boden handelt.
Danach fährt man noch mal eine halbe Stunde, und dann kommt
man zum Tsavo Ost Nationalpark. Das ist wirklich sehr aufregend!
Im Tsavo Ost Nationalpark gibt es den wunderschönen roten
Sand, und nur hier findet man die berühmten „roten Elefanten“.
Am Anfang schaut man angestrengt in die Umgebung und sucht
nach den Tieren. Da es nicht wie im Zoo ist, in dem die Tiere in
Gehegen leben, weiß man nie, wann man Tiere sieht und welche.
Es ist ein unbeschreiblich tolles Gefühl, die ersten Elefanten oder
die ersten Giraffen zu sehen. Man stellt sich während der Fahrt im
Auto auf und sucht angestrengt in der Umgebung nach Tieren.
Jeder abgebrochene Baumstumpf scheint irgendwann lebendig
zu sein – und manchmal sieht man das Tier einfach nicht, weil es
so gut getarnt ist.
Irgendwann ist dann die so genannte Pirschfahrt zu Ende und
man kommt in der Lodge an. Dies ist auch noch mal ein Ereignis
für sich. Da es seit drei Jahren in Kenia nicht mehr geregnet
hat, ist Wasser ein sehr kostbares Gut und die Tiere kommen in
Scharen zu den Wasserstellen rund um die Lodge. So kann man
Elefanten aus nächster Nähe in maximal 1,5 Meter Entfernung
sehen, ohne schützende Zäune oder Plexiglas dazwischen. Das
ist schon wirklich beeindruckend, vor allem, wenn dir ein riesiger
Elefantenbulle direkt in die Augen schaut und dir locker eine La-
fragen über fragen
Was erlebt man, wenn man
in Kenia auf Safari geht?
i-08
dung Wasser entgegensprühen könnte. Ebenso spannend sind
die kleinen Babyelefanten, Zebras, Büffel und Affen. Man weiß gar
nicht, wohin man zuerst schauen soll, und man möchte eigentlich
gar nicht schlafen gehen, da man Angst hat etwas zu verpassen.
Nachts ist es auch recht unheimlich, da sich die wilden Tiere nicht
wirklich an die Nachtruhe halten. In der Nacht waren immer noch
Dutzende Elefanten an den verschiedensten Wasserstellen rund
um die Lodge und haben einen mächtigen Krach veranstaltet. Man
hat zwischendurch geglaubt, dass sich einige Löwen an den Wasserstellen
streiten, aber das waren tatsächlich die Elefanten. Es ist
unglaublich aber wahr!
Am Morgen hat man dann zwar weniger Elefanten gesehen, dafür
aber mehr Büffel. Auf dem Weg aus dem Park hinaus sind wir einer
Herde mit ca. 40-50 Büffeln begegnet. Diese Tiere können extrem
furchteinflößend sein mit ihren riesigen Hörnern. Vor allem, wenn
man bedenkt, dass kein schützendes dickes Panzerglas zwischen
einem selbst und diesen Hörnern ist. Wie es der Zufall so will, haben
wir diese Gruppe mehrmals „getroffen“ – und wir haben uns
dann irgendwann eingebildet, dass einige Tiere uns nicht mehr
ganz so freundlich angeschaut haben (naja, Einbildung ist ja auch
eine Bildung, wie man immer so schön sagt ...) und wollten dann
doch recht bald weiterfahren. Es gibt so viele kleine Geschichten
und Anekdoten, die man erzählen könnte.
Was aber unbeschreiblich schön ist, ist die Tatsache, die Tiere in
ihrer natürlichen Umgebung beobachten zu können. Zum Beispiel
eine einzelne Antilope, die von einem Moment zum anderen anfängt
durch die Gegend zu springen, so als hätte sie Sprungfedern
in den Beinen. Es kam uns allen im Jeep so vor, als würde sich
die Antilope in diesem Moment einfach nur freuen und das Leben
genießen. Dies kann man fast unendlich weiterführen.
Ich war bislang schon zweimal auf Safari und beide waren
eine unglaublich tolle Erfahrung, aber auch total verschie-
den, da man nie weiß, welchen Tieren man begegnet.
Patricia Wilk

Seit meinem ersten Besuch in Kenia habe ich dort ein Paten-
kind. Und bei meinem zweiten Besuch im September 2009
konnte ich mein Patenkind Pambuzuko Ketana endlich auch
persönlich kennen lernen.
Ich wurde vom lokalen Büro der Patenschaftsorganisation Plan International
pünktlich um 9 Uhr von meinem Hotel abgeholt. Nach
einer guten Dreiviertelstunde sind der Fahrer und mein Begleiter
(der aufpasst, dass mir nichts passiert) mit mir im Plan Büro angekommen.
Dort habe ich erstmal alle Abteilungen sowie die Chefin
kennen gelernt. Danach sind wir noch in einem „Supermarkt“ ein
paar Lebensmittel einkaufen gegangen. Der Supermarkt hat keinerlei
Ähnlichkeit mit unseren Supermärkten. Es ist ein sehr kleiner
Laden, im vorderen Bereich befinden sich viele Säcke mit Reis
sowie verschiedene Getreidesorten. Die Verkäufer befinden sich
in einem gesonderten Raum, der ab Hüfthöhe vergittert ist. Danach
sind wir nochmals eine Dreiviertelstunde ins Landesinnere
gefahren. Als erstes haben wir die Schule von meinem Patenkind
besucht. Dies war für beide Seiten sehr aufregend, da viele der
Kinder noch nie eine „Musungu“ („weiße Frau“) gesehen haben.
Mein Dolmetscher sagte mir hinterher, dass einige Kinder mich
am liebsten angefasst hätten um zu schauen, ob unter der weißen
Farbe nicht doch noch die dunkle Haut hervorkommt. Dann kam
der aufregendste Teil: die erste Begegnung mit meinem Patenkind
Pambuzuko im Büro des Direktors. Das war für uns beide sehr
beeindruckend. Ich habe dann auch ihren Bruder sowie zwei ihrer
Schwestern kennen gelernt.
Nachdem wir noch ihre Klasse besucht haben, sind wir dann alle
zusammen zu ihren Eltern gefahren und haben uns das kleine
Stück Land angeschaut. Den Schulweg, der zu Fuß ca. eine Dreiviertelstunde
beträgt, muss mein Patenkind jeden Morgen und
jeden Abend laufen. Die Begrüßung der Eltern war sehr herzlich
und wir haben uns dann unter einem Baum zusammengesetzt
und uns sehr nett unterhalten. Zu diesem Zeitpunkt habe ich auch
das jüngste Familienmitglied, Pambuzukos sieben Monate alte
Schwester kennengelernt. Da sich die Familie keine Wegwerfwindeln,
die bei uns in Europa ganz normal sind, leisten kann, wird
fragen über fragen
Wie lebt Pambuzuko in Kenia?
i-09
einfach ein großes Tuch genommen und geschickt als Windel zusammengefaltet.
Und dieses Tuch wird dann ausgewaschen (per
Hand) und am nächsten oder übernächsten Tag trägt es die Mutter
als Rock. Hier fallen einem die Unterschiede unserer verschiedenen
Lebensarten doch sehr auf, denn auch fließendes Wasser
oder Strom gibt es nicht. Und was für uns ganz selbstverständlich
ist, wie ein Fernseher, Internet, Handy und ein MP3-Player, das
gibt es dort nicht und es wird auch nicht vermisst. Als Begrüßungsdrink
gab es eine frisch aufgeschlagene Kokosnuss, die einfach
toll schmeckte! Wir haben dann einige Bilder ausgetauscht und
einander viel über unsere doch sehr verschiedenen Leben erzählt.
Zum Mittagessen gab es das kenianische Nationalgericht „Ugali“.
Dies ist ein Brei aus gekochtem Maismehl mit der Konsistenz von
Brotteig. Es schmeckt eigentlich nach nichts. Man nimmt sich etwas
von diesem Brei (man isst tatsächlich mit den Fingern!) und
tunkt es in einen Fleischsud ein, damit es ein bisschen Geschmack
bekommt. Das Fleisch habe ich dann doch nicht probiert, da ich
nicht wusste, von welchem Tier es stammt. Nachdem ich meine
Geschenke übergeben hatte (unter anderem Kugelschreiber,
Spielzeug, Reis usw.), ging ein ereignisreicher Tag auch schon zu
Ende. Wir haben erst mein Patenkind und seine Geschwister wieder
zur Schule gebracht und sind dann zurück in das Plan Büro
gefahren. Von dort wurde ich wieder in mein Hotel am Rand von
Mombasa gebracht.
Dieser Tag hat mir deutlich vor Augen geführt, was für ein schönes
Leben wir hier in Europa doch haben. Die Kinder in Kenia müssen
vor Schulbeginn erst noch ihr Klassenzimmer selber putzen. Könnt
ihr euch das vorstellen? Oder könnt ihr euch vorstellen, dass euch
eure Frisur vorgeschrieben wird? Jedes Kind in der Schule von
Pambuzuko muss ganz kurze Haare haben, damit sich kein Ungeziefer
einnisten kann. Könntet ihr von morgens 6 Uhr bis abends
18 Uhr in der Schule sein? Ich kann es mir nicht vorstellen!
Was mich wirklich beeindruckt, ist, dass die Menschen trotz
ihres schwierigen Lebens fast immer lachen und ihr meist
doch hartes Leben sehr genießen.
Patricia Wilk

Wo stand „Hempels Sofa“?
Was ist eigentlich ein Ölgötze?
„Steh‘ doch nicht
rum wie ein Ölgötze!“, bekommt so
mancher zu hören, der stumm und reglos
da steht, wo er eigentlich reagieren sollte.
Aber was kann man sich eigentlich unter einem
„Ölgötzen“ vorstellen? „Götze“ ist die Bezeichnung
für einen Abgott, also das Abbild eines Gottes. „Ölgötze“
gilt als Abkürzung des „Ölberggötzen“, damit sind
die schlafenden Jünger auf dem Ölberg gemeint, welche
die Wachen des römischen Statthalters ohne Widerstand
zu Jesus vordringen ließen. Sie wurden häufig
auf Gemälden dargestellt. Ihr Bild wurde selbst zum
Gegenstand der Verehrung; die Bezeichnung ist
also eher abwertend gemeint. In der Reformationszeit
wurde sie als Spottbezeichnung
für die mit Öl gesalbten
Priester verwendet.
fragen über fragen
„Hier sieht‘s ja aus wie bei
Hempels unterm Sofa!“ Das sagt man,
wenn es irgendwo schrecklich unordentlich und
chaotisch ist. Aber wer waren bloß die Hempels, deren
Sofa heute noch in aller Munde ist? Leider weiß man
das bis heute nicht so genau. Doch der Name Hempel scheint
irgendwie einen schlechten Ruf zu haben. Schon Martin Luther
(um 1500) gebrauchte den „groben Hempel“ als Schimpfwort. Unter
dem Stichwort „Hämpel“ findet man im Bayerischen Wörterbuch von
1872 die Bedeutungen „dummer Mensch“ und „Einfaltspinsel“. „Hämpeln“
hieß demnach „schlechte Arbeit oder Pfuscharbeit machen“, also
liederlich sein. Wo es aussieht wie bei Hämpels, da ist es liederlich. Auch
im Wörterbuch der obersächsischen Mundarten von 1911 findet man zwei
Einträge: „Bei denen sieht‘s wie bei Hämpels aus“ und „s‘is wei bei Hempels,
keene Klinge an der Türe“, was bedeutet, dass dort eine armselige
Wirtschaft herrschte. Kurios ist die Geschichte, dass die Redewendung
auf einen Zirkusartisten um 1900 zurückgehen soll, die für gewöhnlich
sehr ordentliche und saubere Menschen waren. Ein süddeutscher
Artist mit dem Namen Hempel soll jedoch regelmäßig Müll unter
seinem Wohnwagen verstaut haben, bis er vom Gelände
geworfen wurde. Seitdem sagte man „Bei euch sieht‘s
aus wie bei Hempels unterm Wohnwagen!“. Eine
ganz andere Erklärung findet ihr unter
www.hempel-unterm-sofa.de.
Als „beleidigte Leberwurst“
bezeichnet man einen Menschen, der
schon aus geringstem Anlass maßlos gekränkt
ist. Wie kommt das bloß? Schließlich kann man sich
kaum etwas Emotionsloseres vorstellen als eine Leberwurst!
Auch ein Praxistest brachte kein brauchbares Ergebnis:
Mitarbeiter der „Rügenwalder Mühle“ machten den Versuch, eine
(Pommersche) Leberwurst 24 Stunden lang aufs Übelste zu beschimpfen.
In einer Kontrollgruppe wurde die Pommersche zeitgleich
mit lieben Worten umschmeichelt. Doch weder gute noch böse Worte
konnten der Wurst etwas anhaben, Qualität und Geschmack blieben
unverändert gut. Eine mögliche Erklärung liefert eine volkstümliche Erzählung
aus Obersachsen: „Die Leberwurst platzte vor Ärger über ihre
Zurücksetzung vor einer Blutwurst, die vor ihr aus dem Wurstkessel
herausgeholt wurde.“ Außerdem galt die Leber in der mittelalterlichen
Medizin als Sitz der Gefühle, des Temperaments und vor
allem des Zorns. Wir finden die Leber auch in vielen anderen
Redensarten, die ihr sicher kennt: „Rede frei von der Leber
weg!“, „Dem ist wohl eine Laus über die Leber
gelaufen!“ oder „Du hast wohl die Leber auf
der Sonnenseite!“
W aru m ist die Leber wurst manchm al beleidigt?
W a r u m s a g t m a n
i-10
Was hat
wohl ein Luftzug mit
einem Fisch zu tun? Hängt diese
komische Redewendung damit
zusammen, dass Fischsuppe lange
ziehen muss? Weit gefehlt – der Hecht
im Teich spielt dabei gar keine Rolle. Der
Ausdruck kommt aus dem Jiddischen „hech
supha“, was so viel heißt wie „Windstoß“.
Die Menschen, die kein Jiddisch verstanden,
formten nach und nach daraus die
„Hechtsuppe“ und die wirkliche Bedeutung
blieb nur in der Fragestellung
erhalten.
Warum zieht es wie Hechtsuppe?

Wenn man
in eine Zitrone beißt, verzieht
man das Gesicht womöglich
zu lustigen Grimassen. Aber ist das wirklich
gemeint? Die Erklärung ist eine ganz andere:
Die Redewendung „Sauer macht lustig“ stammt aus
der Zeit um 1700. Und damals hatte das Wort „lustig“
noch eine völlig andere Bedeutung: „lustig“ hieß, „das
macht Lust auf etwas“. „Sauer macht lustig“ bedeutete also:
Wenn man etwas Saures isst, bekommt man Appetit. Und
das macht auch Sinn. Denn die pflanzlichen Bitterstoffe, die
in einigen sauren Früchten sowie Blattsalaten, Artischocken,
Blumenkohl und Rosenkohl vorhanden sind, regen den Speichelfluss
und die Produktion von Magensäure an. Daher isst
man als Vorspeise gerne einen Salat oder eingelegte Gurken
oder anderes saures Gemüse. Im Laufe der Zeit
hat sich die Bedeutung des Wortes „lustig“ jedoch
gewandelt, heute verbinden wir es mit Spaß.
Die Redewendung blieb jedoch bestehen
und ist somit für uns ziemlich
verwirrend.
Macht sauer wirklich lustig?
fragen über fragen
e i g e n t l i c h
Wie kommt die Ente in die Zeitung?
Als „Zeitungsente“
bezeichnet man eine
Falschmeldung, die entweder bewusst
die Leser täuschen soll oder irrtümlich abgedruckt
wurde. In Deutschland tauchte der Begriff
erstmalig um 1850 auf. Die spektakulärste „Ente“ in der
Geschichte der deutschen Presse war wohl das Auftauchen
der angeblichen Hitler-Tagebücher, über welches der „Stern“
1983 berichtete. Wieso aber spricht man von einer Ente? Dafür
sind zwei völlig verschiedene Erklärungen im Umlauf: Die erste
hat mit einer Abkürzung zu tun. Früher versahen Zeitungsredakteure
Meldungen entweder mit dem Vermerk „testatum“ (lat. für
„bezeugt“) oder „non testatum“ (lat. für „nicht bezeugt“). Letzteres
wurde „n.t.“ abgekürzt, was man wie „Ente“ aussprach. Die
andere Erklärung bezieht sich auf die französische Bezeichnung
für einen Schwimmvogel „le canard“, der ein unzuverlässiger
Brüter ist. „Canard“ wurde als Synonym (Wort
mit gleicher Bedeutung) für anonyme Flugblätter und
Falschmeldungen verwendet. Die Übersetzung
„Ente“ wurde dann auch in Deutschland
gebräuchlich.
i-11
„Halt‘ mir doch
keine Gardinenpredigt!“,
möchte man sagen, wenn man ziemlich
stark zur Strafe beschimpft wird. Diese Redewendung
stammt aus dem Mittelalter, einer Zeit, zu
der vor den Betten zum Schutz gegen Kälte oder Blicke
ein Vorhang gespannt war. Damals war es nämlich durchaus
üblich, dass die Großfamilie mit (Ur-)Großeltern, Eltern
und Kindern zusammen in einem großen Raum schlief. Die
Gardine bot dem Ehepaar wenigstens ein bisschen Privatsphäre.
Zu einer Gardinenpredigt kam es, wenn der Mann vielleicht
spätabends betrunken aus der Wirtschaft heimkam oder er
mit Freunden im Hause gezecht hatte. Dann passierte es
wohl häufig, dass die Frau, die schließlich schlafen wollte,
ihrem Mann hinter dem Vorhang lautstark Vorhaltungen
machte. Heute sind unsere Schlafgewohnheiten
natürlich anders, aber den Ausdruck finden
wir auch jetzt noch im allgemeinen
Sprachgebrauch wieder.
W as pre digt m a n einer Ga
rdine?
Kirsten Wiese

fragen über fragen
Das Thema ist äußerst philosophisch und ich
bin mir sicher, dass es keine eindeutige Antwort
darauf gibt. Denn jeder Mensch hat eine
andere Auffassung von dem, was er tut oder
nicht tut und warum. Nein, keine Sorge hier soll
keine seitenlange philosophische Abhandlung
verfasst werden. Es soll lediglich dazu angeregt
werden, einen Moment lang inne zu halten und
ein wenig nachzudenken.
Vor einiger Zeit musste ich feststellen, dass ich mir immer
wieder insgeheim und zunächst ohne darauf einzugehen
Fragen stelle. Fragen, die sich darum drehen,
was eigentlich den Inhalt und den Sinn meines Lebens
ausmacht und ob ich zufrieden damit bin. Dabei komme
ich dann zu der Erkenntnis, dass ich diese Gedanken
am liebsten ausschalte und sie auf irgendwann später
verschiebe. Doch ist dies die richtige Lösung für mich?
Gewiss nicht, denn es ist doch ein natürlicher Wunsch
wissen zu wollen, wo man so steht nach einem Viertel
des Lebens. Diese Betrachtung trifft dann zu, wenn
man von 100 Jahren Lebensdauer ausgeht (ach, was
bin ich doch optimistisch!), und das erste Viertel wäre
demnach bei mir erreicht.
Sicherlich sieht jeder von uns die Etappen des Lebens
und wie sie aussehen sollten anders. Und das ist das
Tolle am Leben und am Menschen – die Individualität.
Jedes Ziel und jedes Erreichen eines Zieles ist sehr
gut. Und die Tatsache, dass man überhaupt ein Ziel
hat, motiviert und hilft, immer weiter zu machen und
nicht aufzugeben.
Folglich wären einige Fragen möglich, bei denen ich
nicht weiß, ob sich Antworten finden lassen. Was ist
mein Ziel, Karriere oder Familie? Klar, am liebsten
beides. Doch geht das zusammen? Wie steht unsere
Gesellschaft dazu, ist sie hilfreich bei der Findung
meiner Antworten? Kann sie überhaupt individuell angepasst
werden für jeden einzelnen Menschen? Das
wäre ja der ideale Zustand, wenn man hier noch mal
Warum tut man,
was man tut?
i-12
den vorherigen Absatz hinzuzieht. Sind diejenigen,
die sich in der Gesellschaft nicht wiederfinden, aufgeschmissen?
Kommt es tatsächlich deswegen zu
schlimmen Ereignissen, weil man sich im Leben nicht
zurechtfindet? Weil man vielleicht mit der Gesellschaft
nicht klarkommt, in der man lebt, oder von dieser nicht
akzeptiert wird?
„Wir sind selbst für unser Leben verantwortlich“, heißt
es so schön. Schon in ganz jungem Alter wird uns eingetrichtert,
ob von Schule oder Elternhaus, dass wir
doch unsere gesamte Zukunft später auf diese paar
Jahre bauen. Wenn man das gesamte Leben betrachtet,
sind es tatsächlich nur ein paar Jahre, die für die
Findung „des Wegs“ zuständig sind.
Ist der Werdegang eines Menschen tatsächlich von
seiner Herkunft abhängig? Kann man sich heutzutage
nur noch an einer Elite-Uni die perfekte Zukunft ebnen?
Kann man nur als millionenschwerer Manager
glücklich sein? Oder hängt Glück in Wirklichkeit von
ganz anderen Faktoren ab? Geld regiert die Welt –
aber auch das Leben? Das „gute Geld“, das ist das
schlechthin leidigste Thema der Menschen. Hat man
kein Geld – schlecht! Hat man welches – auch schlecht!
Während man bei ersterem sehr viele Sorgen hat, die
man mit Geld bestimmt zu lösen wüsste, hat man im
zweiten Fall ganz andere Probleme, die einen belasten.
Ein eigenes weitläufiges und äußerst spannendes
Thema, das in vielen Witzen damit beendet wird, dass
ein Milliardär schnell zum Millionär wird, weil er geheiratet
hat. Apropos Heirat, wie sieht es denn mit der Familiengründung
bei jungen Menschen aus? Wie findet
man die Aufgabe seines Lebens? Wie gestaltet man
überhaupt sein Leben? Kann man dabei etwas falsch
machen?
Fragen über Fragen – die es bestimmt wert sind,
dass man einen Moment über sie nachdenkt.
Ruslana Jebrak-Ratner

fragen über fragen
Freundschaft -
was ist das?
Jeder Mensch hat mit Sicherheit Situationen im Leben, in denen er seine Freunde braucht.
Manchmal möchte man sich bei seinen Freunden einfach nur ausheulen, ihnen seine
Probleme erzählen und ganz man selbst sein. Man hat viele Freunde, doch bei solchen
Situationen sucht man sich immer dieselben, also die „besten Freunde“ aus.
Warum ist das so?
Was ist bei einer Freundschaft alles wichtig?
Und was ist Freundschaft überhaupt?
Freundschaft ist etwas, was man weder sehen noch anfassen kann. Man kann es nur
fühlen. Jeder Mensch denkt anders über Freundschaften. Für die einen ist Freundschaft
das Wichtigste im Leben, für die anderen ist sie nur Nebensache. Wenn man Probleme in
der Schule, bei der Arbeit, in der Familie oder in der Beziehung hat, redet man mit seinen
besten Freunden darüber. Es ist sehr unwahrscheinlich, dass man seine Geheimnisse
Fremden erzählt. Das liegt an den Dingen, die für uns die Freundschaft ausmachen.
In einer Freundschaft ist es wichtig, sich unter vier Augen auch mal gehen lassen zu
können. Man muss seinen Freunden vertrauen und ehrlich zu ihnen sein können. Freundschaft
bedeutet auch, dass man für und mit dem anderen hoffen kann. Gemeinsame
Erlebnisse und Erinnerungen stärken dann die Freundschaft noch mehr.
Zu wissen, dass man seine Freunde immer an seiner Seite hat, die für einen schon wie
eine zweite Hälfte geworden sind, ist etwas Tolles. Jeder sollte seine Freunde schätzen,
lieben und in schlechten Zeiten immer für sie da sein. Denn wenn man selber einmal
durch schwere Zeiten geht, möchte man auch nicht alleine sein. Sondern seine besten
Freunde bei sich haben.
i-13
Merve Dogan

Plausibel hören sich alle
Erklärungen an, welcher
wir dabei am meisten
Glauben schenken, ist
jedem selbst überlassen.
Jeder, der schon einmal in England war, hat sich bestimmt
die Frage gestellt, wieso die Autos nicht einfach, wie in
den meisten anderen Ländern auch, rechts fahren können.
Umstritten ist dabei die Frage, warum diese ungewöhnliche
Regelung des Verkehrs immer noch aktuell ist. Die
gängigste Theorie beinhaltet die Erklärung, dass die Ritter
im Mittelalter auf der linken Straßenseite unterwegs waren,
um entgegenkommende Angreifer abwehren zu können,
da sie ein Schwert oder einen Degen, bzw. später auch
eine Pistole in der rechten Hand hielten. Natürlich gibt es
noch zahlreiche andere Theorien, die für oder gegen die
Entstehung des Linksverkehrs sprechen. Auch die Tatsache,
dass der Linksverkehr bis heute noch existiert, wird
mit verschiedenen Argumenten, wie zum Beispiel die Erhaltung
der Tradition oder die zu hohen entstehenden
Kosten für die neue Beschilderung und den Umbau der
Autos, begründet. Fakt ist: Seit 1835 herrscht in England
Linksverkehr, so wie in fast 60 anderen Ländern wie Japan,
Indonesien und den ehemaligen britischen Kolonien. Und
so schnell wird sich das wohl nicht ändern.
Linda Döhring
fragen über fragen
WARUM WiRd BEiM TENNiS
So EiGENARTiG GEZäHLT?
15 - 30 - 40 – Spiel!
Alle Tennis-Begeisterten kennen
die eigenartige Zählung, haben
sich aber bestimmt auch schon
einmal gefragt, warum das so ist.
dabei gibt es keine eindeutige Erklärung.
Version 1: Früher wurde Tennis in den Schlössern der Adligen gespielt. Das Feld
war dabei sehr klein und wurde in vier parallel verlaufende Streifen auf jeder Seite unterteilt,
welche 15 Zoll (40 cm) lang waren. Wenn ein Spieler einen Punkt machte, durfte er einen
Streifen nach vorne „aufrücken“. Beim letzten Streifen, also bei 45 Zoll war das Spiel gewonnen. Diese
Linie wurde allerdings auf 40 Zoll zurückversetzt, da sie zum Spielen dem Netz zu nahe war. So kam vielleicht
die 0-15-30-40-Zählweise zustande.
Version 2: Angeblich geht die Zählweise auf Spielwetten mit Geldeinsätzen in Frankreich im 14. Jahrhundert
zurück. Dort konnte man zum Beispiel eine 15-Sous Münze setzen. Da ein Satz damals aus vier Spielen
bestand, setzte man vier mal 15 Sous: 15-30-45-60. Daraus soll sich die Zählweise entwickelt haben.
Version 3: In England zeigte man früher den Spielstand beim Tennis mit den Zeigern einer Uhr an: Viertel
nach (15), halb (30) und Viertel vor (45 – daraus wurde aus Bequemlichkeit dann 40).
Linda Döhring
WiESo HERRSCHT
iN ENGLANd LiNKSVERKEHR?
i-14

fragen über fragen
WARUM WiRd NEW YoRK AUCH
dER „BiG APPLE“ GENANNT?
Für diese Namensgebung gibt es allerdings viele unterschiedliche
Erklärungen. Als eine der interessantesten, aber auch merkwürdigsten,
habe ich die aus dem Reitsport empfunden. So wurde
den New Yorker Jockeys beim Pferderennen „Big Money“ als Preis
geboten. Doch davon hatten ihre vierbeinigen Partner nur recht wenig,
weshalb ihnen zur Belohnung nach dem Sieg der große Apfel, also
der „Big Apple“ zukam.
Doch eben nicht nur der Sport soll für den Spitznamen der Metropole
verantwortlich sein. In der Musik findet man den Begriff ebenfalls wieder.
Der Apfel steht für Erfolg, und den erlangt man bekanntlich in der Weltstadt.
Vor allem in der Musikkarriere. So folgt daraus, dass ein Musiker,
der in New York, vorzugsweise am Broadway, auftritt, Karriere macht.
Außerdem kam auch in vielen Liedern der „Big Apple“ vor.
Man sieht also, dass es die verschiedensten Möglichkeiten für die
Durchsetzung des Namens gibt. Was nun wirklich der ausschlaggebende
Faktor dafür war, dass wir bei den Worten „großer Apfel“
direkt an New York denken, bleibt offen. Doch welchen
Grund es auch immer haben soll, für uns bleibt
New York der „Big Apple“.
Groß ist die Stadt ja, keine Frage,
aber wie kommt es zu dem Vergleich
mit einem Apfel?
Mit diesem obst verbindet man ja
WELCHE BüCHER STEHEN iN
dEN MEiSTEN BiBLioTHEKEN dER WELT?
Um diese Frage zu beantworten, hat das Online Computer Library Center (OCLC) insgesamt 54.000 Bibliotheken
in 109 Ländern durchsucht. Auf seiner Liste stehen insgesamt die tausend häufigsten Bücher,
die in den Bibliotheken der Welt zu finden sind.
Hier folgen Ausschnitte aus der Rangliste:
Auf Platz eins steht – wen wundert es – die Bibel. Platz zwei belegt überraschenderweise der sogenannte
US-Census. Das ist eine Datensammlung über die Vereinigten Staaten von Amerika. Danach
(Platz drei) folgt „Mother Goose“, ein im englischen Sprachraum sehr beliebtes Kinderbuch. Platz vier
belegt Dantes „Göttliche Komödie“, Platz fünf und sechs sind für Homer reserviert, für die „Odyssee“
und „Ilias“. Auf Platz sieben kommt wieder ein Buch, welches ihr bestimmt kennt – „Huckleberry Finn“
von Mark Twain. Es folgen „Der Herr der Ringe“ (J.R.R. Tolkien), „Hamlet“ (William Shakespeare) (Platz
acht und neun) und auf Platz zehn „Alice im Wunderland“ (Lewis Carroll). Den Koran findet man an
13. Stelle. „Garfield“ ist der erste Comic auf der Liste und besetzt immerhin Platz 15. Wir müssen ein
bisschen suchen, bis wir den ersten deutschen Schriftsteller finden. Das ist natürlich Goethe mit seinem
„Faust“, er steht aber erst auf Platz 33.
Falls ihr euch für die gesamte Liste interessiert, schaut doch mal auf die Internetseite
www.oclc.org/research/top1000/complete.htm, dort kann man sie abrufen.
Hannah Vollmer
i-15
vieles, aber doch nicht die amerikanische
Stadt New York, oder?
Sophie Madar

Haribo
Der Name des Süßwarenherstellers setzt
sich aus dem Vor- und Nachnamen des Firmenchefs
Hans Riegel und dem Standort Bonn zusammen.
Der berühmte Slogan „Haribo macht Kinder froh“ entstand
übrigens schon 1930 und wurde in den 1960er Jahren erweitert
durch „... und Erwachsene ebenso“.
hanuta
„hanuta“ bedeutet schlicht und ergreifend „Haselnusstafel“.
Wer sich wundert, dass auf der
Verpackung „Haselnuss-Schnitte“ steht, sollte wissen, dass es
sich dabei um die „Verkehrsbezeichnung“ des Produktes nach
den lebensmittelrechtlichen Erfordernissen handelt.
Milka
„Milch“ und „Kakao“ geben der besonders
zarten und sahnigen Schokolade ihren Namen.
Dieser existiert seit 1901. Das war etwas Neues, denn ursprünglich
wurde Schokolade ohne Milch hergestellt, sie war
dunkelbraun und eher herb im Geschmack.
Häagen Dazs
Das leckere Eis in vielen köstlichen
Sorten ist weder skandinavisch
noch hat sein Name eine Bedeutung. Ein polnischer
Einwanderer stellte die Luxuseismarke 1959 in den USA her.
Seine Frau erfand dafür einen skandinavisch klingenden Fantasienamen,
der Qualität und Frische vermitteln sollte.
Was bedeuten unsere M A r k E N N A M E N ?
IkEA
Persil, Adidas, Milka – gewohnte und vertraute Marken gehören zu unserem Alltag.
Im Namen des schwedischen Möbelhauses finden
wir die Anfangsbuchstaben des Firmengründers
Ingvar Kamprad wieder. Das E stammt von seinem elterlichen
Bauernhof Elmtaryd, in der Nähe des Dorfes Agunnaryd. Der
17-Jährige gründete das Unternehmen 1943; es verkaufte
zunächst verschiedene Produkte wie Kugelschreiber, Brieftaschen,
Bilderrahmen, Streichhölzer und Nylonstrümpfe.
kik
„Kunde ist König“ – nichts anderes bedeutet der
Name des heute bundesweit führenden Textildiscounters.
Auch in dem Werbeslogan „Kleidung clever kaufen
bei KiK“ finden sich die beiden dominierenden Ks wieder.
EDEkA
Der Handelskonzern EDEKA wurde 1898 als
„Einkaufsgenossenschaft der Kolonialwarenhändler
im Halleschen Torbezirk zu Berlin“ gegründet, kurz
EdK genannt. 1911 wurde die Abkürzung um die in der Aussprache
verwendeten Vokale ergänzt – der Name EDEKA war
gefunden!
fragen über fragen
i-16
Coca-Cola
Wusstet ihr, dass Coca-Cola zunächst
als Medizin gegen Kopfschmerzen,
Schwäche und Müdigkeit in der Apotheke verkauft wurde?
Der Apotheker Dr. John S. Pemberton vermischte 1886 seinen
neuartigen Sirup mit Sodawasser und verkaufte täglich ca.
13 Getränke für fünf Cent pro Glas. Sein Buchhalter Frank M.
Robinson hatte die Idee, das Mittel nach den Inhaltsstoffen
Cocablättern und Colanüssen Coca-Cola zu nennen. Der seit
damals praktisch unveränderte Schriftzug ist eines der bekanntesten
Markenzeichen der Welt.
adidas
Die berühmte Sportartikelmarke mit den drei
Streifen entstand 1949. Schon zu Anfang der
1920er Jahre hatten die Brüder Adolf (Adi) und Rudolf (Rudi)
Dassler in der Waschküche ihrer Mutter mit der Herstellung
von Turnschuhen begonnen, die optimal an den Fuß eines jeden
Sportlers angepasst waren. Nach dem Zweiten Weltkrieg
kam es zwischen den Brüdern zum Zerwürfnis; beide gründeten
ihr eigenes Unternehmen. Rudolf nannte es „Puma“ und
Adolf komponierte den Namen seiner Firma aus seinem Spitznamen
Adi und dem Anfang seines Nachnamens Dassler.
Persil
Der Name des Waschmittels setzt sich aus den
zwei Hauptbestandteilen Perborat (ein Bleichmittel)
und Silikat (Kieselsäure) zusammen.
Lenor
Tchibo
Der Weichspüler hat seinen Namen aus dem
Lateinischen: „lenis“ bedeutet „weich“.
Auch der Name Tchibo ist eine Zusammensetzung:
er besteht aus den vier Anfangsbuchstaben
des Kaufmanns Carl Tchilling-Hiryan und den zwei
Anfangsbuchstaben des Wortes Bohne. Zusammen mit Max
Herz gründete Tchilling-Hiryan 1949 den führenden Kaffeeröster
Deutschlands. Ihre Ursprungsidee war es, Röstkaffee
per Post zu versenden. 1955 eröffnete dann die erste Verkaufsfiliale,
die auch passende Nebenprodukte verkaufte.
katjes
Die Geschichte des bekannten Süßwarenherstellers
begann mit einer kleinen Katze. Klaus
Fassin bekam von seinem holländischen Vater ein Lakritzrezept,
welches dieser aus Sizilien mitgebracht hatte. Da die
Katze Glücksbringer und Symphatieträger ist, brachte er sein
Lakritz in diese Form. Und „kleines Kätzchen“ heißt auf Holländisch
eben „Katjes“.

Aldi
Kaum zu glauben, aber wahr: der erste Laden der
beiden Aldi-Gründer Karl und Theo Albrecht war
nur 35 Quadratmeter groß; sie übernahmen den Krämerladen
in Essen 1946 von ihrer Mutter. Schnell wurde daraus eine
Kette, die 1960 in die Bereiche Nord und Süd aufgeteilt wurde.
1962 entwickelten die Brüder in einer Krise die Idee zu
einem „Lebensmittel-Discounter“ und gaben ihren Läden den
Namen „Albrecht-Discount“.
Starbucks
Der Name „Starbucks“ stammt aus
Hermann Melvilles Roman „Moby
Dick“. Der erste Offizier an Bord auf der Jagd nach dem gefürchteten
Wal hieß Starbuck. Die Meerjungfrau auf dem Logo
soll an die Seefahrertradition der ersten Kaffeeländer erinnern
und gleichzeitig die Nähe des Standorts Seattle zum Meer widerspiegeln.
Mirácoli
Ganz wunderbar schien in den 1960er
Jahren das Konzept der Firma Kraft für ein
neues Nudelprodukt: ein Komplettgericht mit Pasta, Tomatenmark,
Pamesello-Käse und einer „unnachahmlichen Würzmischung“
nach original italienischem Rezept. Nun musste noch
ein Name gefunden werden. Aus über hundert Vorschlägen
entschied man sich für „Mirácoli“, den Plural des italienischen
Wortes für „Wunder“.
Aber wisst ihr eigentlich, dass viele von ihnen nicht
zufällig gewählt wurden, sondern eine bestimmte
Bedeutung haben? Einige davon kennt ihr vielleicht,
aber bei den meisten sagt auch ihr sicher: „AHA!“
Sinalco
Seit 1994 hat die Firma Sinalco ihren Sitz
in Duisburg. Begonnen hat die Erfolgsgeschichte,
als der Naturheilkundler Friedrich Eduard Bilz 1902
ein Erfrischungsgetränk erfand: die Bilz Brause. Diese war so
beliebt, dass sich viele Nachahmer fanden. So wollte man drei
Jahre später einen einprägsamen Markennamen finden und
diesen schützen lassen. Dafür wurde ein großes Preisausschreiben
veranstaltet. Der siegreiche Vorschlag hieß „Sinalco“,
was sich aus dem lateinischen „sine alcohole“ (ohne Alkohol)
ableitet.
Fisherman‘s Friend
Die starken Mentholpastillen
machen ihrem
Namen alle Ehre! Sie wurden 1865 vom Apotheker James
Lofthouse aus Fleetwood in Lancastershire erfunden, um die
Atemprobleme bei Hochseefischern zu lindern. Er mixte ihnen
zunächst einen starken Saft aus Menthol und Eukalypthus, da
sie durch das lange Fischen auf der kalten, stürmischen Nordsee
oft unter Husten und Bronchienproblemen litten. Loft-
fragen über fragen
i-17
house entwickelte aus dem Saft dann Pastillen, die auf See
praktischer waren. Die Fischer begannen bald, diese als ihre
„Freunde“ zu bezeichnen. Heute gibt es Fischerman‘s Friends
in über 100 Ländern und in elf Geschmacksrichtungen.
tesa
1935 gelang es dem Unternehmen Beiersdorf, ein
transparentes Klebeband zu entwickeln, das zunächst
unter dem Namen „Beiersdorf-Kautschuk-Klebefilm“
nicht sonderlich erfolgreich verkauft wurde. Der Mitarbeiter
Hugo Kirchberg kam dann auf die Idee, dem Produkt den Namen
„tesa“ zu geben. Das war nämlich der Spitzname einer
Sekretärin, die bis 1908 bei Beiersdorf arbeitete. Dieser setzte
sich aus den beiden Anfangsbuchstaben ihres Nachnamens
und den beiden letzten Buchstaben ihres Vornamens zusammen.
So wurde Elsa Tesmer schlagartig berühmt!
Kirsten Wiese
Weitere spannende Informationen
zu unzähligen Markennamen unter
http://www.markenlexikon.com/produkte_a.html

0,0 % Alkohol. Doch
ist in alkoholfreiem
Bier auch das
drin (oder besser
gesagt, nicht drin),
was draufsteht? So ganz können
wir den Aufschriften dann doch nicht
trauen. Denn tatsächlich enthalten fast alle
Sorten alkoholfreies Bier bis zu 0,5 % Alkohol.
Das ist allerdings keine gewollte Absicht in der Produktion; der
Restalkohol bleibt vor allem wegen des Geschmacks im Getränk.
Und damit ist Bier nicht das einzige Getränk, das einen gewissen
fragen über fragen
ENTHäLT ALKoHoLFREiES BiER
WiRKLiCH GAR KEiNEN ALKoHoL?
BRAUCHEN WiR diE QUAL dER WAHL?
Wahrscheinlich kommt die folgende Situation schon so einigen unangenehm vertraut vor. Man steht in
einem Geschäft und möchte sich zum Beispiel ein Handy kaufen. Nun, wenn man nicht vorher genau weiß,
welches Modell später die Kasse passieren wird, dann kann dies schnell zu einer Tortur werden. Schließlich
wird man feststellen, dass es nicht nur ein Sortiment von zehn Handys gibt, sondern die Auswahl auf fast
alle erdenklichen Gerätschaften fällt. Im ersten Moment ist das natürlich großartig. So viele Varianten! Alles
was das Käufer-Herz begehrt! Oder doch nicht? Psychologische Studien besagen, dass mit der riesigen
Auswahl die Verwirrung kommt. Wer die Wahl hat, hat die Qual; es scheint wirklich zu stimmen.
Erst einmal vergleichen: „Was genau will ich eigentlich? Ist das nicht zu teuer? Oder lohnt es
sich bei den vielen Sonderfunktionen? Brauche ich die ganzen Extras überhaupt? Wäre etwas,
das einfach nur seinen Zweck erfüllt, nicht sinnvoller? Oder zu langweilig?“ Gar nicht
so einfach, sich zu entscheiden! Da kann es auch schon mal dazu kommen, dass man den Laden
einfach ohne einen Artikel verlässt. Das ist verständlicherweise nicht das Ziel der
Anbieter. Man will ja verkaufen. Und um dieses Ziel zu erreichen, haben einige
Hersteller ihr Sortiment bereits stark reduziert. Und es stellte sich heraus,
dass die Kunden deutlich merkbar darauf angesprungen sind.
Je mehr Möglichkeiten wir haben, desto unsicherer sind wir. Unter fünfzig
Angeboten ist man oft mit seinem Favoriten nicht so zufrieden, als wenn man
diesen als einen von fünf ausgesucht hätte. Auch lässt sich interessanterweise
beobachten, wie Menschen, die besonders lange überlegen, nicht unbedingt
zufriedener mit ihrem Resultat sind, als diejenigen, die aus dem Bauch
heraus eine Entscheidung treffen. Nicht gerade selten wird man im Nachhinein
von Fragen geplagt, ob man nicht etwas hätte besser machen können. Ob man
nicht doch noch etwas hätte sparen können. Oder vielleicht eine andere Wahl
grundsätzlich zu mehr Zufriedenheit geführt hätte.
Ganz anders dagegen ergeht es meist dem Spontanen. Mit einer gefühlten
Entscheidung findet man sich in den meisten Fällen wesentlich besser ab,
auch wenn sie, rein logisch betrachtet, nicht zwangsläufig die „beste“ ist.
i-18
Alkoholgehalt hat. In Apfelsaft
liegt er bei bis zu 0,05 % und
bei Traubensaft sogar bei 0,2 %.
Diese Werte lassen sich auf den
enthaltenen Zucker im Getränk zurückführen,
der durch Hefebakterien zu Alkohol vergoren wird.
Bedenklich sind weder die Werte in Fruchtsäften noch die 0,5 % im
alkoholfreien Bier. Um auf den Alkoholgehalt in einer Flasche Bier
mit Alkohol zu kommen, müsste man zehn Flaschen alkoholfreies
Bier trinken und zwar in sehr kurzer Zeit.
Ilke Redweik
Linda Döhring

Jeder kennt es: das kleine gallische Dorf, in dem Asterix, Obelix,
Miraculix und all die anderen starken Gallier leben. Viele Geschichten
beginnen und enden dort mit einem großen Festmahl.
Da wäre es doch schön zu wissen, wo dieses idyllische Dorf eigentlich
liegt, dann könnte man mal hinfahren und sich ganz in die
Welt des Asterix einfühlen. Aber die Erfinder der weltberühmten
Comics, René Goscinny und Albert Uderzo, machen es ihren Lesern
wirklich schwer, es auf der Landkarte Frankreichs zu finden.
Ein paar Hinweise gibt es immerhin: Es befindet sich in der Landschaft
Aremorica, die heute in etwa der Bretagne und der Normandie
entspricht. Es liegt in der Nähe einer Steilküste an einem
Strand mit vorgelagerten Inseln. Felsen in Ufernähe bieten gute
Möglichkeiten für die Produktion von Hinkelsteinen, und in der
Nähe gibt es Wälder mit Wildschweinen, die Obelix so sehr liebt.
Schaut man sich nun die französische Landkarte an, so könnte
das kleine gallische Dorf irgendwo an der Küste des Departements
fragen über fragen
Wo LiEGT EiGENTLiCH dAS „KLEiNE GALLiSCHE doRF“?
WiE HEißEN diE ELTERN VoN doNALd dUCK?
Habt ihr euch auch schonmal gewundert über die etwas merkwürdigen Familienverhältnisse
im Hause Duck? Es wimmelt nur so von Onkels und Neffen, aber wo kommen die alle her?
Wer sind die Eltern von Donald Duck? Keine Angst, es hat alles seine Ordnung, und es gibt
sogar einen richtigen Stammbaum der Familie Duck. Den findet ihr zum Beispiel im Internet
unter www.lustige-taschenbuecher.de/downloads.php – dort könnt ihr euch den Stammbaum
auch herunterladen.
Demnach ist Donald der Sohn der Schottin Dortel Duck, einer der beiden Schwestern
von Onkel Dagobert. Sein Vater heißt Degenhard Duck; er ist der Sohn von Oma Dorette
Duck. Diese ist übrigens die Enkelin von Emil Erasmus Erpel, dem Stadtgründer von
Entenhausen. Die Eltern von Donald sollen sehr eigenwillig und jähzornig gewesen sein –
und schwer zu verkuppeln. Trotzdem verlieben sie sich und bekommen Zwillinge: Donald
und Della. Donalds Schwester Della ist natürlich die Mutter von Tick, Trick und Track. Nach
dem Zeichentrickfilm „Donald‘s Nephews“ („Donalds Neffen“) von 1938 hat Della ihrem Bruder
Donald die Drillinge zusammen mit einem Brief vermacht: „Lieber Donald, ich schicke dir
deine drei Neffen Tick, Trick und Track zu Besuch“. Abgeholt hat sie ihre Kinder jedoch nie.
Sie gilt als verschollen.
Alles über die große Familie Duck, die Panzerknacker und viele andere Figuren könnt ihr
nachlesen in der Biographie „Onkel Dagobert. Sein Leben, seine Milliarden“ (Egmontverlag,
29,90 €). Aber auch im Internet gibt es viele Seiten über die lustigen Enten.
Kirsten Wiese
i-19
„Wir befinden uns im Jahre 50 v. Chr. Ganz
Gallien ist von den Römern besetzt ... Ganz
Gallien? Nein! Ein von unbeugsamen Galliern
bevölkertes Dorf hört nicht auf, dem
Eindringling Widerstand zu leisten.“
Côtes-d‘Armor liegen, wo der Ort Erquy häufig als Vorbild für das
rein fiktive Asterix-Dorf gesehen wird. Seine Lage entspricht allerdings
einigen Lageplänen in den Comics nicht. Ein anderer Kandidat
wäre der Ort Le Moulin de la Rive im Departement Finistère.
Auch über die Größe des kleinen Dorfes ist man sich nicht einig.
Auf Gesamtansichten sind etwa 20 Häuser zu sehen, in den Geschichten
gibt es aber wesentlich mehr Einwohner. Auch die landschaftlichen
Flächen des Dorfes, das ganz von Wald umgeben ist,
sind dafür zu klein. Einen eigenen Namen hat das kleine gallische
Dorf übrigens nicht. Von den Römern und einigen Gästen wird es
„das Dorf der Verrückten“ genannt.
Auch zum 50. Geburtstag von Asterix im Oktober 2009 wurde die
genaue Lage des Dorfes nicht verraten. Und das bleibt, wie Uderzo
sagt, wohl auch in Zukunft so: „Es ist in der Bretagne. Der Rest ist
ein Geheimnis!“
Kirsten Wiese
Schaut doch mal rein unter:
www.duckipedia.de
www.jenspeterkutz.de/
entenhausen.html
www.scrooge-mcduck.com
www.donald.org

fragen über fragen
Wie entsteht ein déjà-vu?
déjà-vu kommt aus dem Französischen und bedeutet so viel wie „schon gesehen“.
Es beschreibt das Gefühl, etwas schon einmal erlebt, eine fremde Person oder einen unbekannten Ort schon
einmal gesehen zu haben. Für meist nur wenige Sekunden entsteht eine rätselhafte Vertrautheit, die erklärt werden
will. Doch was Logik angeht, da tappt die Wissenschaft im Dunkeln. Theorien gibt es wie Sand am Meer,
doch ist die Frage, welche davon nun am ehesten zutrifft.
Einige vertreten die These, diese Vertrautheit basiere auf frühen Kindheitserinnerungen oder Träumen. Etwas,
was das Gehirn tatsächlich einmal „gesehen“ hat. Im Bereich der Esoterik gilt das Déjà-vu als Erinnerung an
ein früheres Leben und Neurologen glauben an eine Fehlschaltung im Hirn. Diese Theorie der Störung wird von
Erkenntnissen bei Epileptikern gestützt, dem zufolge löst eine Hirnwindung spontan dieses Gefühl aus, und
vergleichsweise erleben Epileptiker besonders oft Déjà-vus. Ist es also bloß eine Täuschung? Spielt das Gehirn
der Wahrnehmung nur einen Streich? Ausgelöst durch Müdigkeit oder eine kurzzeitige Unregelmäßigkeit im
Hirnstoffwechsel? Es ist sogar möglich, diesen Zustand per Stimulation bestimmter Nerven mit elektrischen
Signalen geplant auszulösen.
Soweit zu der einen Theorie. Doch auch die andere kann sich gut erklären: die Erinnerungstheorie. Sie besagt,
dass diese vermeintliche Bekanntheit keineswegs willkürlich aufgrund einer Störung entsteht. Der Mensch erkennt
demnach jenes, was er auch schon einmal wahrgenommen hat. Dabei kann es natürlich auch vorkommen,
dass die vergangene Wahrnehmung bereits in Vergessenheit geraten ist. So wirkt es dann merkwürdig,
wenn etwas scheinbar Unbekanntes eine Erinnerung wach ruft. Eine Erinnerung, von der wir noch nicht einmal
wissen, dass sie existiert. Auch kann diese Erinnerung erst wenige Sekunden alt sein, nur hat unser Gehirn zu
dem Zeitpunkt schon die Informationen selektiert. Was unwichtig wirkt, erlangt erst gar keine Aufmerksamkeit.
Wir nehmen viel mehr von unserer Umwelt auf, als uns eigentlich klar ist, als uns eigentlich klar sein KANN. Die
Welle von Informationen ist zu groß, um auch nur zur Hälfte in unsere Gedanken aufgenommen zu werden. So
kann es dann passieren, dass wir ein Déjà-vu haben, wenn wir etwas betrachten, was unser Gehirn aber bereits
vor Sekunden unbemerkt abgespeichert hat. Die Situation scheint so vertraut, da unser Unterbewusstsein sie
längst kennt, noch bevor wir davon wissen.
Ob Mann oder Frau macht bei einem Déjà-vu keinen Unterschied, allerdings erleben Menschen, die viel reisen,
ein besonders abwechslungsreiches Leben führen oder ihre Träume besser im Gedächtnis behalten, so etwas
viel öfter. Es sind einfach mehr verschiedene Erinnerungen vorhanden, die auf die Gegenwart übertragen werden
können.
Im Allgemeinen unterscheidet man aber zwischen den folgenden Formen der Art, wie ein Déjà-vu erlebt wird.
Die Theorien lassen sich jenen Formen gewissermaßen zuordnen. Das gewöhnliche Déjà-vu: Jeder normale
Mensch erlebt hin und wieder in seinem Leben diese seltsame Vertrautheit. Die Erinnerungstheorie basiert
hauptsächlich darauf. Das epileptische Déjà-vu bildet das Fundament der Störungsthese.
Komplexe psychische Gegebenheiten lösen das psychotische Déjà-vu aus. Und das paranormale, ja, es wird
mit Mystik und Geschichten umsponnen. Hellseherische Fähigkeiten, ein Leben der Vergangenheit sehen Esoteriker
darin. Kaum überraschend also, dass diese mehr Déjà-vus haben als der Durchschnittsbürger. Oder
zumindest glauben, es sei so.
Ilke Redweik
i-20

fragen über fragen
WARUM WiRd EiNEM BEi „MANN üBER BoRd“
NiCHT MEHR GEHoLFEN?
SOS!!!
Wir sind kaputt. Wer sind „wir“ und warum sind wir kaputt? Ganz einfach. Wir sind die tiefgründigen
Mitglieder dieser ehrenwerten Gesellschaft und halten nicht viel von Oberflächlichkeiten. Welche
Oberflächlichkeiten der Autor damit wohl meint, könnte so manch ein unbefangener und
unschuldiger Leser wohl fragen. Die Antwort darauf ist ebenso deutlich wie offensichtlich und
lässt sich prima mit einer Erzählung veranschaulichen, die auf wahren Begebenheiten gründet
(zumindest würde Hollywood uns das so suggerieren).
Eines Tages setzte Klein-Lisa mit ihrem Vater Peter-Harry mit einer Fähre vom Festland
nach Borkum über, sie freute sich schon unbändig auf die Tour mit der dortigen Bimmelbahn. Ihr
Vater Peter-Harry war ein etwas beleibterer Technikliebhaber. Wie immer betete er eine Litanei von
Fachchinesisch (oder Koreanisch, Klein-Lisa war sich da nicht so sicher) runter, diesmal
um ihr die Schiffsschraube zu erklären. Als er sich jedoch über die Reling
beugte, um den äußerst beeindruckenden Wassersog, den dieses Wunderwerk
der Technik verursachte, näher zu begutachten, vergaß er, Mutter
Erdes Gravitationskraft mit in seine Berechnungen einzubeziehen und kam
seinem Objekt der Begierde um einiges näher als er eigentlich beabsichtigt hatte.
Als Klein-Lisa das laute Plumpsen hörte und daraufhin ein wenig erfrischendes Nass ins Gesicht bekam, schrie sie laut – so
hatte die Bildungsindustrie Fernsehen es ihr beigebracht: „Mann über Bord!!!“
Das Schiff fuhr folgerichtig weiter, Peter-Harry ertrank und Klein-Lisa konnte nicht mehr mit der Bimmelbahn fahren, auf die sie
sich so sehr gefreut hatte! Bis ans Ende ihrer Tage verfolgte Klein-Lisa ihr schlechtes Gewissen. Hätte sie brav und anständig
die „Emma“ gelesen, hätte sie sicherlich gewusst, dass nur noch der emanzipatorisch korrekte Ausruf „Mensch über Bord“
Geltung hat. Das einzig Tiefgründige an dieser Angelegenheit ist wohl Peter-Harrys letzte Ruhestätte.
Nico Weber
GAB ES dAS @-ZEiCHEN
SCHoN VoR dER E-MAiL?
Als erstes schon mal ein eindeutiges „Ja!“. Seinen Ursprung hat das
@-Zeichen im „à“, dem französischen Wort für „zu jeweils“ (Beispiel:
vier Zitronen à 20 ct = vier Zitronen zu jeweils 20 ct). Durch Verschleifen
und schnelles Schreiben wurde aus dem „à“ das Symbol @. In
den 1880er Jahren wurde das @-Zeichen auch in Tastaturen von
englischen Schreibmaschinen aufgenommen.
In der Frühzeit des Internets, als neben anderen Diensten auch die
E-Mail erfunden wurde, suchte man nach einem unverwechselbaren Zeichen,
um den Namen eines Nutzers vom Netzwerknamen zu trennen.
Heutzutage ist das @-Zeichen von Computern nicht mehr wegzudenken,
auf deutschsprachigen Tastaturen erreicht man es über [AltGr+Q].
Wer besonders „modern“ schreiben will, benutzt manchmal ein @
als Ersatz für den normalen Buchstaben „a“.
i-21
Debora Hermes

Nehmen wir mal an, wir befinden uns im Flugzeug und fliegen in den Urlaub. Wir nehmen unsere
Sitzplätze ein, hören aufmerksam den Sicherheitsvorkehrungen zu und heben ab. Nach
ungefähr einer halben Stunde kommt eine nette Stewardess zu uns und fragt uns freundlich:
„Was darf ich Ihnen zu trinken anbieten“? Eure Antwort könnte lauten: „Apfelsaft“,
„Cola“, „Wasser“ oder – ja, genau – „Einen Tomatensaft, bitte“. Aber warum trinken
eigentlich so viele Menschen im Flugzeug Tomatensaft, während dieses Getränk
von uns im Supermarkt kaum nachgefragt wird? Hier werden wir versuchen,
euch dieses Phänomen etwas näher zu erklären! Leider ist dieses Rätsel
bislang immer noch nicht gelöst. Laut Luftfahrt-Lexikon gehört es zu den
letzten großen ungeklärten Phänomenen im Flugwesen. Es bestehen allerdings
Theorien, warum das Getränk so beliebt ist. Eine davon ist zum Beispiel,
dass es im Flugzeug bei geringerem Druck zu einer physiologischen Veränderung
des Geschmacksempfindens kommt. Ob diese Theorie jedoch wirklich
die wahre Erklärung ist, weiß man nicht genau. 1993 wurde der Tomatensaft
von der Lufthansa probeweise von der Bordkarte genommen.
Aufgrund dessen haben sich danach aber viele Menschen
darüber beschwert, sodass der Tomatensaft nach kurzer
Zeit wieder ausgeschenkt wurde – ein Beweis für die
Beliebtheit des Getränks.
Für alle Neugierigen unter euch – guckt doch mal nach unter
www.fragenohneantwort.de, auf der Internetseite haben
Leser einige zusätzliche Erklärungen zusammengetragen. Ein
Grund könnte doch auch sein, dass bei kurzen Flügen kein
Essen angeboten wird und der Tomatensaft mit Pfeffer und
Salz ein Gericht vortäuschen könnte. Eine gute Idee, oder?
Hannah Vollmer
fragen über fragen
WARUM TRiNKEN So ViELE LEUTE
iM FLUGZEUG ToMATENSAFT?
WiE HEißT dAS GEGENTEiL VoN „dURSTiG“?
Wenn wir keinen Hunger mehr haben, heißt das Gegenteil von hungrig „satt“. Was aber ist das Gegenteil
von „durstig“? Eine gute Frage, oder? Das wahrscheinlichste Gegenteil könnte vielleicht
„nicht durstig“ sein. Gibt es jedoch ein einzelnes, treffendes Wort dafür?
Nein, das gibt es tatsächlich nicht. Der Duden-Verlag und die Gesellschaft für Deutsche
Sprache haben bis heute noch kein passendes Wort für das Gegenteil von „durstig“ gefunden.
Um dem Rätsel auf die Spur zu kommen, haben diese 1996 einen Wettbewerb zusammen
mit einer Getränkefirma gestartet, um ein anderes Wort als „nicht durstig“ zu finden.
Insgesamt trafen bei dem Verlag 45.000 Vorschläge ein. Unter den Vorschlägen wurde von
einer Jury das beste eingesendete Wort mit einem Preis geehrt. Es war das Wort „sitt“, das
an „satt“ angelehnt und schönes, einsilbiges Wort ist. Allerdings wurde „sitt“ nicht als offizielles
Wort für das Gegenteil von „durstig“ in den Duden aufgenommen, aus dem einfachen
Grunde, weil niemand es benutzte. So ist bis heute kein eindeutiges Wort für das Gegenteil
von „durstig“ gefunden, und so müssen wir weiterhin das Wort umschreiben, wie z.B. „ich bin
nicht mehr durstig“.
Hannah Vollmer
i-22

S c h ü l e r z e x t s c h r x f t / Ö w r e n c x D e r g x s x O c a k 2 0 1 0 _ N r . 6 3
KALEM
S C H R E I B E R
Soru Üstüne Soru

XçerXK | Inhalt
Merhaba | Hallo
Tüm zamanların en iyi soruları...
Bilmek ve sormak ile ilgili atasözleri
Öğrenci cevapları
Bir Yaşam Deneyimi
Bücherregal
Herkes Buluş Yapabilir
leserbrief | Okuyuculardan
Cavabı olmayan sorular
İlginç Bilmeceler ve Öğrenci Fıkraları
Kare Bulmaca | Kreuzworträtsel
Yazın İşliği | Schreibwerkstatt
Künye | Impressum
KALEM/SCHREIBER Schülerzeitschrift
Erscheinungsweise: alle drei Monate
Herausgeber: Stadt Duisburg
RAA - Referat zur Förderung von Kindern und
Jugendlichen aus Zuwandererfamilien
Anschrift:
RAA Duisburg, Bergiusstrasse 27, 47119 Duisburg
Tel: 0203 / 800 95 31 Fax: 0203 / 800 95 57
V.i.S.d.P.: Elisabeth Pater
Alle Rechte vorbehalten
Nachdruck nur mit Einwilligung der Redaktion.
Redaktion: Mevlüt Asar
Übersetzung: Dr. Günther Holtmeyer
Grafikdesign / Layout: Susanna Chubarova
Ön kapak resmi: Alex Bit
Diese Ausgabe von Kalem wurde in
Kooperation von RAA und Kiebitz hergestellt.
Kiebitz-Kontaktadresse:
Kiebitz e.V., Marienstr. 16a, 47169 Duisburg
Tel: 0203 / 40 44 80 Fax: 0203 / 40 616 90
E-Mail: kalem@kiebitz.net
Gelecek sayının konusu:
“Hiçbir Şey Farketmez!?”
Kalem’e son yazı gönderme tarihi:
12.03.2010
2 Kalem
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MerHaba!
Sevgili Kalem Okurları,
Sevgili Öğrenciler!
Bu sayımızın konusu da yine üzerinde çok konuşulabilecek, felsefe yapılabilecek bir
konu: “Soru üstüne sorular”. Tabii kast edilen günlük konuşmalarda sorduğumuz sorular
değil. Kast edilen, dünyaya, evrene, insana, topluma, dini inançlara ilişkin aklımıza
takılan ve çoğu kez cevap verilmesi zor olan sorular.
İnsanı insan yapan yeteneklerinden biri de “soru sorma” yeteneğidir. Bizi soru sormaya
iten ise “merak”ımız değil midir? Meraklı insanlar soru sormayı severler.
Herşeyin niçin’ini, neden’i bilmek isterler. Acı bir gerçek ama, bizim toplumumuzda
“meraklı olanlara” pek iyi gözle bakılmaz. Belki de meraklı kişilerin başlarını bir belaya
sokmalarından korkulur.
Çocukların meraklı soruları da ya ciddiye alınmaz ya da gelişi güzel cevaplarla geçiştirilir.
Bir süre sonra da çocuklar soru sormaktan vaz geçerler, böylece merakları köreltilir.
Aman siz, soru sormaktan, özellikle de “doğru sorular”ı sormaktan kaçınmayın.
Farkında olmadığımız öyle basit sorular var ki, onlar hayatımızın akışını değiştirebilir,
hayatımıza yeni bir ışık tutabilir. Unutmayalım: Hayatın sırrı sorularda saklıdır.
HAllO,
liebe leserinnen und leser des SCHREIBERS,
liebe Schülerinnen und Schüler!
Mevlüt Asar
Das Thema dieser Ausgabe ist wieder eines, über das man sehr viel reden und philosophieren
kann, nämlich: „Fragen über Fragen“. Natürlich sind damit nicht die Sachfragen
gemeint, die wir uns bei unseren täglichen Gesprächen stellen. Sondern es geht um
gezielte Fragen, die die Welt, den Kosmos, den Menschen, die Gesellschaft und religiöse
Glaubenssätze betreffen, sich in unseren Köpfen festsetzen und meistens schwer
zu beantworten sind.
Eine von den Fähigkeiten, die den Menschen zum Menschen machen, ist die Fähigkeit,
Fragen zu stellen. Ist das, was uns zum Fragen treibt, nicht unsere Neugier? Neugierige
Menschen lieben es zu fragen. Sie wollen von allem das Warum und Weshalb wissen.
Aber es ist eine bittere Wahrheit, dass in unserer Gesellschaft die „Neugierigen“ überhaupt
nicht gern gesehen sind. Vielleicht fürchtet man ja auch, dass neugierige Menschen
ihre Nase in irgendein Unglück hineinstecken.
Neugierige Fragen von Kindern werden entweder nicht ernst genommen oder man
weicht ihnen mit oberflächlichen Antworten aus. Einige Zeit später verzichten die Kinder
dann darauf, überhaupt zu fragen, und so wird ihre Neugier erstickt.
Aber ihr, scheut euch nicht, zu fragen, vor allem die „richtigen Fragen“ zu stellen! Es
gibt ganz einfache Fragen, auf die wir gar nicht kommen, die aber den Verlauf unseres
lebens ändern und ein neues licht auf dieses leben werfen können. lasst uns nicht
vergessen: Das Geheimnis des lebens ist in den Fragen verborgen.
Mevlüt Asar (Übersetzung: Dr. Günther Holtmeyer)

Tüm zamanların en ıyı soruları ve cevaplar
Die interessantesten Fragen aller zeiten
Neden ekmek bayatladığında sertleşir de bisküvi yumuşar?
Ekmekle ilgili en temel cevap undaki nişasta kristallerinin pişme aşamasında su çekip yumuşamasıdır. Bu
yumuşayan nişasta bir kaç günlük süre sonrasında tekrar kristalleşir ve bu da ekmeğin sertleşmesini sağlar.
Bisküvilerdeki nişasta da bu aşamadan geçer fakat bisküvide var olan şeker bunu tersine çevirir ve havadan
nem alarak bisküvinin yumuşamasını sağlar.
Yıldırımdan elektrik akımı üretilebilir mi?
Bu pratik olmamasına rağmen mümkündür ama enerji depolamak bir problem oluşturabilir.
Müzikte matematik var mıdır?
Evet matematikle müzik arasında birçok bağ bulunmaktadır.
Tavuklar neden uçamaz?
Yaban tavukları aslında uçabilir. Diğerleri ise binlerce yıldır et ve yumurta için beslendiklerinden bir ağacın
tepesinden atlayıp uçmaktan fazlası için çok ağırlardır. Kanatları daha fazlasını kaldıramayabilir.
Suya alerjimiz olabilir mi?
Hayır. Alerjiler, bağışıklık sistemindeki antikorların bu maddeye saldırması sonucu oluşur. Ama
suya bağlı olan hiçbir antikor yoktur.
Kurşun geçirmez cam nasıl yapılır?
Buna kurşuna dayanıklı cam demek daha doğru olur, çünkü bu camlar bir şeyin içine girmesine
karşı dayanıklıdır. Ancak aynı yere bir dizi mermi fırlatılması bu camların da kırılmasına
yol açacaktır. Bu camlar genelde cam tabakalar arasına deforme olabilen polikarbonat plastik
tabakası koyarak yapılır. Merminin etkisiyle dıştaki cam katman kırılır; bu da enerjiyi daha geniş
bir alana yayar; böylelikle plastik katman biraz esner ama kırılmaz.
Tohumlar hangi yöne büyüyeceklerini nasıl bilirler?
Tüm bitkiler yerçekimsel alanın yönünü hisseder ve ona göre kendilerini ayarlarlar. Buna
yerçekimine göre hareket etme denir.
Sumo güreşçileri neden bu kadar şişmandır?
Newton’un ikinci hareket kuralı olan hız = güç / hacim eşitliğine göre, ne kadar ağır
olursanız rakibinizin sizi yerinizden oynatabilmesi için o kadar çok güç kullanması gerekir.
En şişman Sumo güreşçisi 267 kiloydu.
Evren neden yapılmıştır?
Bu 21. yüzyılda bilimin karşı karşıya olduğu en büyük sırlardan biridir. Büyük Patlamadan
kalan ısı ile ilgili son yapılan araştırmalar atomlardan oluşan maddelerin
Evren’deki tüm maddenin sadece yüzde bir veya ikisini oluşturduğunu gösterdi.
3 Kalem

4 Kalem
Türkısche
sprıchwörTer
Bİlmek ve sormak
İle İlgİlİ aTasözlerİ
Bİlen Bİlİr, Bİlmeyen aslı var sanır
İnsan bir şeyi duymuşsa, o ancak bir söylentidir; doğruluğu belirsiz, gerçekliği de şüphe
götürür. Ancak insanlar söylentilerin bu yanına bakmazlar, duyduklarını başkalarına aktarıp
dedikodu yaparlar. Konuşulan bir olayın aslının olup olmadığını ancak gören bilir, görmeyen
ama söylenenleri duyanlar ise dedikoduları gerçekmiş gibi kabul ederler.
BİlMEMEK aYıp dEğİl, sormamak ayıp
İnsan hayatı için bilgi oldukça önemlidir. Ne ki insan her şeyi bilmez. Bilmesine de imkân yoktur.
İnsanın her şeyi bilmemesi doğaldır. Bunun utanılacak bir yanı da yoktur. Ancak imkân varken bilmediklerini
sorup öğrenmemesi, biliyorum tavrıyla bir işe girişmesi son derece sakıncalıdır ve kusurludur.
Çünkü yanlış bir yola saparak hem kendine, hem de başkalarına zarar verebilir.
Bİn Bİlsen De Bİr BİlENE daNış
Herkes eşit bilgiye sahip değildir. Çok iyi bildiğimizi sandığımız konunun bilmediğimiz bir yanı olabilir, o konuyu
bizden daha iyi bilenler de çıkabilir. Bu yüzden bir işe kalkışmadan önce bu gibi kimselere danışmalı, onların bilgi
ve tecrübelerinden yararlanmalıyız. Eksiğimizi ancak böyle giderebilir, yanlışımızdan ancak böyle kurtulabilir, iyi bir
sonuca da ancak böyle kavuşabiliriz.
SoraN YaNılMaMış
İnsanoğlu her şeyi bilemez. Pek çok bilgiye sahip olan kimsenin bile bilmediği pek çok şey vardır. Bu sebeple bir işe
girişmeden önce, yanılgıya düşmemek ve yanlışa sapmamak için o iş konusunda birilerine soru sormak, onlardan bilgi almak
son derece gereklidir.
Sora Sora BağdaT BuluNur
İnsan sora sora bilmediği işleri ve çok uzak yerleri bile öğrenip bulabilir.
Atasözleri Sözlüğü’nden

SORU uSTuNE SORU
Kalem: Aklına takılan veya cevabını çok merak ettiğin sorular hangileri? / Gibt es Fragen, die dich beschäftigen?
– Benim cevabını merak ettiğim üç soru şunlar: Dünya neden yuvarlak?
Mevsimler neden değişiyor? Güneş ve ay olması dünyamız nasıl
olurdu? (Başak Yandım, 10a)
– Aklıma takılan sorulardan bazıları şunlar: Bu zamana kadar kimse
hiç melek görmediği halde, neden herkes melekleri kanatlı olarak çiziyor?
İnsanlar maymundan türemişlerse, maymunlar neden türemiş?
Dünyada hayat sıfırdan yeniden başlasaydı, biz yine dünyaya gelir
miydik? (Ebru Özenir, 9g)
– Benim merak ettiğim, uzayda hayat olup olmadığı. Bir de dünyda
en uzun yaşayan insanın kaç yaşına geldiği. (Selcan Piriçek, 9e)
– Benim en çok merak ettiğim: Hayatımın ne kadar süreceği, yani
ne zaman öleceğim. Bir de öldükten sonra bir başka dünyanın olup
olmadığı. (Hanife Şengül, 9c)
– Das sind die Fragen, die mich interessieren: Waren unsere Vorfahren
Affen? Wie ist unsere Erde entstanden? Gibt es andere bewohnbare
Planeten außer unserer Erde? (Esra Altun, 9g)
– Das sind die Fragen, die ich mir stelle: Warum gibt es leben und
Tod? Wie ist diese ganze Existenz zustande gekommen? Warum denken
alle Menschen anders? (Tuba Çelik, 10g)
Kalem: Soru sorarak birisini kızdırdığın oldu mu? / Hast du mal mit deinen Fragen jemanden geärgert?
– Sorularımla annemi kızdırdığım çok oluyor. Mesela annem yemek
hazırladığında, “Kim geliyor?” diye sorarsam, annem sinirlenip “Kim
geliyorsa geliyor! Sana ne” diye cevap verir. (Başak Yandım, 10a)
– İnsan küçükken çok soru sorar, bilmediklerini öğrenmek ister.
Herhalde ben de sormuşumdur. Ama sorularımın annemi babamı
kızdırdığını zannetmiyorum. Çünkü onlar soru sorarak yeni ve doğru
birşey öğrenirsem seviniyorlar. (Ebru Özenir, 9g)
– Die Frage, wie sind die Menschen überhaupt entstanden, erschreckt
viele und sie erzählen irgendetwas. Die Frage hatte ich meiner Oma gestellt
und sie hat mir den Weg mit der Religion erklärt. (Tuba Çelik, 10g)
Kalem: Şimdiye kadar sana sorulan en aptalca soru neydi? / Was war die dümmste Frage, die dir gestellt wurde?
– Herzaman aptalca sorularla karşılaşıyorum. Mesala bir arkadaşımla
otururken konuşmadığımda bana “Orada mısın? Yaşıyor musun?” diye
soruyor. Ben de “Herhalde yaşıyorum!” diyorum. (Başak Yandım, 10a)
– Bana şimdiye kadar sorulan en aptalca soru, “Bana bir nine ya da
dede yapabilir misin?” di. (Hanife Şengül, 9c)
Kalem: Soru sormak neden önemlidir? / Warum ist wichtigt, dass man Fragen stellt?
– Soru sormak sadece öğrenmek için değil konuşmak için de önemli.
Biribirimize soru sormadan nasıl sohbet edebiliriz? (Hanife Şengül, 9c)
– Öğrenciler, anlamadıklarını mutlaka sormalı. Eğer sormazlarsa
öğrenemezler ve tabii sınavlarda da kötü not alırlar. (Ebru Özenir, 9g)
– Soru sormak önemlidir, çünkü insan soru sorarak bilğisini artırır,
kendisini geliştirir. (Selcan Piriçek, 9e)
– “Was war zuerst da, das Huhn oder das Ei?” Auf diese Frage kenne
ich keine Antwort. Ich denke aber, solche Fragen haben keine
Antworten. Daraus folgernd kann man sagen, dass jede Frage nicht
unbedingt eine Antwort erwartet. (Tuba Çelik, 10g)
– Soru sormak çok önemlidir, çünkü insan ancak soru sorarak
birşeyler öğrenebilir. Meraklı insanlar olmasaydı, bugün birçok sorunun
cevabı olmazdı. (Başak Yandım, 10a)
– Wenn es keine Fragen geben würde, wäre das leben nicht das, was
es ist: nämlich ein leben mit viel Gesprächsstoff, das die Menschen
zur Kommunikation zwingt. Das zeigt uns, wie wichtig es ist, auch
mal eine Frage zu stellen. (Tuba Çelik, 10g)
5 Kalem

6 Kalem
Bir yaşam deneyimi
anadilini iyi bilenler
almancayı kolay öğreniyorlar
Anadilini iyi bilen çocukların Almancayı
nasıl hızlı öğrendiğine bir örnek de
benim yaşamımdır. Ben 70'li yıllarda
Almanya'ya gelen birçok “Konuk işçi”
cocuklarindan biriyim. Henüz, Rize'deki
Kurtulus Ilkokulu'nda dördüncü sınıf
öğrencisiyken aile birleşimi yoluyla
Almanya'ya gelmiştim.
Bu ülkeye gelişim, bir hafta sonuna
denk gelmişti. Hemen pazartesi günü
annem beni ve erkek kardeşimi yanına
aldı birlikte yürüyerek bir okulun önüne
geldik: “Albert-Schweitzer-Schule Neu-
Isenburg”. Çantamda Türkiye'den yeni
aldığım, pırıl pırıl da kapladığım kitaplarım
ve defterlerim vardı. Okula girdik.
Annem... beş-on dakikalik bir tanışma
faslından sonra bizi öğretmenimize teslim
ederek gitti... Sınıfta bütün derslerimizi
Türkçe olarak görüyorduk. Yalnız
haftada bir gün iki saat Almanca dersimiz
vardı... Tenefüslerde Alman çocukları bizden
ayrı oynuyordu. Ama aynı oyunları
biz de oynuyorduk. Bu nedenle çok az
Almanca konuşabildiğimiz halde zamanla
bizi biribirimize kaynaştırdı.
Bir yıl böyle okul böyle sürdü. Çok
az Almanca öğrenebildik. Çünkü bütün
dersleri Türkçe görüyorduk. 6. sınıfta
yine Neu-Isenburg'daki “Brüder-Grimm-
Gesamtschule”ye kaydım yapıldı. Çalışkan
bir öğrenci olmama ve Almancayı konuşuyor
olmama rağmen, yeni sınıfımda
“sudan çıkmış balığa” döndüm. Çünkü
o güne kadar öğretilen Almanca yeni
sınıfımdaki arkadaşlarımla anlaşmama
yetmiyordu. “Acaba yanlış mı konuşurum?”
korkusuyla bildiğim Almancayı da
kullanamaz olmuştum.
Sınıfımdaki tek Türk öğrenci bendim.
Bir yılı aşkın bir süredir Almanya'daydım,
fakat yabancı çocukları kendi dillerinde
eğitim veren sınıflarda okuttukları için,
yaşadığımız ülkenin dilini öğrenmekte
gecikmiştik. Fakat Türkçemiz iyi olduğu
icin Almanlarla aynı sınıfta ders görmeye
başlayınca, kolay ve doğru sekilde Almancayi
öğrendik. Türkçeye hakim olmak bizim
icin büyük bir şanstı.
Şimdi durum çok farklı. Üçüncü, dördüncü
kuşak çocuklar, anadilleri Türkceyi
iyi bilmedigi icin Almancayı da sağlıklı
öğrenemiyorlar. Bu nedenle okullarda
verilen anadili derslerini kaldırmak değil,
tam tersine daha çok desteklemek gerekiyor.
Çünkü, ben kendi deneyimimden
biliyorum: Anadilinde kendisini iyi ifade
edebilen çocukların okuldaki başarı şansı
büyüyor. Anadilini bilen çocuk, diğer dilleri
de çok kolay bir şekilde öğrenebiliyor.
Geçmişte Alman hükümeti bizi Türk
sınıflarına gönderiyor, orada Türkçe dersi
verdiriyordu. Şimidi ise genel eğilim, zaten
haftada bir-iki saat olan anadili dersini tamamen
kaldırmak yönünde. Ben bunu
anlamakta cok zorlanıyorum.
Fakat bu işin politik tarafi. Bir de işin
aileler tarafı var. Maalesef Türkiye kökenli
aileler anadili konsunda gerekli özeni
göstermiyorlar. Okullardaki anadili derslerine
önem verip takipcisi olmuyorlar...
Çocuklarını temel bir dile hakim olmaktan
mahrum bırakıyorlar.
Biz anne-baba olarak, hic değilse evimizde
özenle kendi dilimizi konuşursak,
çocuklarımız da en iyi şekilde hem anadillerini
hem de yaşadıkları ülkenin dilini
öğrenirler.
Hatalarda ısrar etmemek gerekir. Nitekim
ben, çocukluğumda gözlemlediğim
yanlışları, kendim anne olduktan sonra
dikkat ederek, yapmamaya çalıştım.
Örneğin çocuğumu üç yanına kadar sadece
Türkçe konuşarak büyüttüm. Bunun
meyvelerini şimdi topluyoruz. Kızım Ceren,
her iki dile olan hakimiyeti ve okul
yaşamındaki başarılarıyla, zamanında
doğru kara verdiğimi doğruluyor.
Sevilay Büber (Öğrenci annesi)

Eine Lebenserfahrung
Wer seine Muttersprache gut kennt,
lernt leicht deutsch
Mein leben ist ein Beispiel dafür, wie
schnell Kinder, die ihre Muttersprache
beherrschen, Deutsch lernen. Ich bin
eines von den vielen „Gastarbeiter“-
Kindern, die in den 1970er Jahren nach
Deutschland kamen. Damals war ich
gerade in der vierten Klasse der Grundschule
in Rize und gelangte auf dem
Wege der Familienzusammenführung
nach Deutschland.
Meine Ankunft in diesem land fiel
auf ein Wochenende. Sofort am Montag
nahm meine Mutter mich und meinen
Bruder mit, und gemeinsam gingen wir
zu einer Schule, der „Albert-Schweitzer-
Schule Neu-Isenburg“.
In meiner Tasche waren meine Bücher
und Hefte, die ich in der Türkei neu erhalten
und in glänzende Hüllen eingebunden
hatte. Wir gingen in die Schule
hinein … und nach einem fünfzehnminütigen
Akt des Kennenlernens übergab
uns unsere Mutter unserer lehrerin und
ging weg …
In der Klasse bekamen wir alle unsere
Kurse auf Türkisch. Nur an einem Tag
in der Woche gab es einen zweistündigen
Deutschunterricht. In den Pausen
spielten die deutschen Kinder erst
getrennt von uns. Aber wir spielten die
gleichen Spiele. Deswegen wurden wir
mit der Zeit untereinander Freunde, obwohl
wir sehr wenig Deutsch sprachen.
So ging ein Jahr in der Schule dahin.
Wir hatten sehr wenig Gelegenheit,
Deutsch zu lernen. Denn der gesamte
Unterricht erfolgte auf Türkisch.
In der 6. Klasse wurde ich dann in
die Neu-Isenburger „Brüder-Grimm-
Gesamtschule“ aufgenommen. Obwohl
ich keine fleißige Schülerin war und
nicht Deutsch sprach, fühlte ich mich in
meiner neuen Klasse wie ein „Fisch im
Wasser“. Auch wenn das Deutsch, das
ich bis dahin beigebracht bekommen
hatte, nicht ausreichte, um mich mit meinen
Kameraden in der neuen Klasse zu
verständigen. Und das Deutsch, das ich
kannte, wandte ich zunächst nicht einmal
an, aus Furcht, dabei Fehler zu machen.
In meiner Klasse war ich die einzige
Türkin. Ich war nun mehr als ein Jahr in
Deutschland, aber da man den ausländischen
Kindern Unterricht ausschließlich
in ihrer eigenen Sprache gab, hatten
wir zu spät angefangen, die Sprache des
landes zu lernen, in dem wir lebten.
Trotzdem lernten wir, da unser Türkisch
gut war, das Deutsche leicht und in
der richtigen Weise, sobald wir angefangen
hatten, in der gleichen Klasse wie die
Deutschen unterrichtet zu werden. Es
war für uns ein großes Glück, das Türkische
zu beherrschen.
Jetzt ist die Situation ganz anders: Die
Kinder der dritten und vierten Generation
können Deutsch nicht vernünftig lernen,
da sie ihre türkische Muttersprache
nicht gut kennen. Deswegen darf man
den an den Schulen erteilten muttersprachlichen
Unterricht nicht aufheben,
sondern muss ihn ganz im Gegenteil
noch sehr ausbauen. Denn ich weiß aus
meiner eigenen lebenserfahrung: Die
Erfolgschancen an der Schule wachsen
für die Kinder in dem Maße, in dem sie
sich in ihrer eigenen Sprache ausdrücken
können. Ein Kind, das seine Muttersprache
kennt, kann andere Sprachen viel
leichter lernen.
In der Vergangenheit hat die deutsche
Regierung uns in türkische Klassen gesteckt
und uns dort Unterricht auf Türkisch
erteilen lassen. Heute dagegen breitet
sich allgemein die Tendenz aus, den
Muttersprachen-Unterricht, der sowieso
nur noch ein oder zwei Stunden pro Woche
beträgt, ganz abzuschaffen. Mir fällt
es sehr schwer, das zu verstehen.
Allerdings ist das nur die politische
Seite. Es gibt auch die familiäre Seite
der Sache. Und leider zeigen türkischstämmige
Familien hinsichtlich ihrer
Muttersprache nicht die nötige Weitsicht.
Sie legen keinen Wert auf den
muttersprachlichen Unterricht an den
Schulen und setzen sich auch nicht dafür
ein … und damit nehmen sie ihren Kindern
die Möglichkeit, eine Sprache von
Grund auf zu beherrschen.
Dadurch, dass wir als Eltern wenigstens
zu Hause absichtlich unsere eigene
Sprache sprechen, lernt unser Kind auf
die beste Weise sowohl seine Muttersprache
als auch die Sprache des landes, in
dem es lebt.
Man darf nicht an Irrtümern festhalten.
So habe ich mich, nachdem ich
selbst Mutter geworden war, bemüht,
aufzupassen und nicht die Fehler zu machen,
die ich in meiner Kindheit mitbekommen
hatte. Beispielsweise habe ich
mein Kind bis zum dritten lebensjahr
so aufgezogen, dass ich mit ihm ausschließlich
Türkisch gesprochen habe.
Die Früchte dessen ernten wir jetzt: Mit
ihrer Beherrschung beider Sprachen und
ihrem schulischen Erfolg belegt unsere
Tochter Ceren, dass wir rechtzeitig die
richtige Entscheidung getroffen haben.
Sevilay Büber (Schülerinnen-Mutter)
7 Kalem

8 Kalem
BÜCHERREGAL
ZwEispRACHiGE BÜCHER
fÜR sCHÜLER
Kemal Yalcin
Hayalimdeki Okul
Meine Traumschule
Aus dem Vorwort
„In den drei Grundschulen, an denen ich unterrichte,
stellte ich den Schülern eine Aufgabe: Sie
sollten schulische Erlebnisse und Erinnerungen
schildern, die ihrer Großväter und Großmütter, ihrer
Väter und Mütter, aber auch ihre eigenen. Es kamen
bemerkenswerte Geschichten heraus. Aus den ungefähr
hundert Geschichten habe ich fünfundzwanzig
ausgewählt, um sie in diesem Buch zu präsentieren.
Vergleicht man die Zuwanderungsgeschichte und
die Lebensabschnitte der Familien der 25 Schüler, so
wird erkennbar, dass sich im Verlauf von drei, vier
Generationen recht positive Entwicklungen eingestellt
haben. Schüler, deren Großmütter oder selbst
noch deren Mütter weder lesen noch schreiben können,
wollen studieren, Arzt, Ingenieur, Künstler,
Lehrer, Krankenschwester, Floristin o.ä. werden.
Darin sind positive Aspekte der Zuwanderung zu
sehen. Es ist mein größter Wunsch, dass die Träume
der Kinder Wirklichkeit werden.“
Sunuş’tan
“Çalıştığım üç ilkokulda, öğrencilerime bir ödev verdim.
Dedelerinin, ninelerinin, annelerinin, babalarının
ve kendilerinin okul yaşamlarını, okul anılarını, okul
hayallerini anlatmalarını ve hayallerindeki okulun resmini
yaplarını istedim. İlginç öyküler yazdılar. Güzel
resimler yaptılar. Yüz kadar öyküden yirmi beşini
seçtim...
Buradaki 25 öğrencinin ailesinin göç süreci, yaşam
kesitleri karşılaştırıldığında, üç dört nesillik zaman
diliminde olumlu gelişimler olduğu görülecektir.
Ninesi veya annesi okuma yazma bilmeyen bir
öğrenci, şimdi okumak, doktor, mühendis, ressam,
öğretmen, hemşire, çiçekçi vb. olmak istemektedir.
Bu gelişmeler göç sürecinin olumlu yönleridir.
Öğrencilerimin hayallerinin gerçekleşmesi en büyük
dileğimdir.”

Kemal YALÇIN
05.09.1952 günü Denizli'nin Honaz bucağında doğdu. Isparta Gönen Öğretmen
Okulu'nda okudu. İstanbul Çapa Yüksek Öğretmen Okulu ve İstanbul Üniversitesi Felsefe
Bölümü'nü bitirdi. Kırşehir-Kaman, İstanbul-Kabataş ve Bakırköy Liselerinde felsefe
öğretmenliği yaptı.
1978'de öğretmenlikten ayrılarak gazetecilik ve yayıncılık yaşamına girdi. Ocak 1982'de
Almanya'ya geldi. 1989 yılından beri Bochum şehrinde Türkçe Anadili Dersi öğretmenliği
yapmaktadır.
Yazarlık hayatına şiirle başlayan Kemal Yalçın, roman, öykü, şiir ve çocuklar için öyküler
yazmaya devam etmektedir. Bugüne kadar 20 kitap yayınlamıştır. Kitapları Almanca,
İngilizce, İtalyanca, İspanyolca, Yunanca, Fransızca, Farsça, Flamanca, Batı ve Doğu Ermenice
dillerine çevrilmiştir.
Kemal Yalcin
Hayalimdeki Okul Meine Traumschule
Önel Verlag ISBN: 9783933348586 12,80 €
9 Kalem

10 Kalem
Bu luş nedir?
Buluş, yeni bir düşünce, yöntem ya da aygıt üretmektir. Yeni bir düşünceyle
bir probleme çözüm bulunabilir ya da eskisi geliştirilebilir.
Bu luşçu lar için
önem l i ipuçlar ı
Gerçeği Görmek İçin Parçaları Birleştirin! Çevremizde
gördüğümüz birbiriyle ilgisiz gibi görünen nesneler, bir bütünü
oluşturabilir. Newton’un öyküsünü bilirsiniz: Ağacın
altında otururken Newton’un başına bir elma düşer. Başına
düşen elmanın onda yarattığı etkiyle düşünmeye başlayan
Newton, birden gökyüzündeki Ay’ı fark eder. Elmayı düşüren
kuvvet neden Ay’ı düşürmez? Newton, elmanın düşmesini
ve Ay’ın Dünya’nın yörüngesinde hareket etmesini sağlayan
yasaların aynı olduğunu bulur.
Birçok bu luş, yaşam ı
kolaylaştırmak için
bu lunmuştur!
Elektronik alanındaki yeni ürünlerin bulunmasında tüketicilerin
rolü % 70 dir. Çünkü, tüketiciler piyasada gereksinimlerini
karşılayacak ürünleri bulamayıp, bunları kendi kendilerine
yapmaya çalışırlar.
Gözünüzü dört açın!
Bazen insanlar gözlerinin önündekini fark edemezler. Bunun
en güzel örneği, teleskop ve mikroskopun bulunması.
Gözlüğün bulunmasından çok sonra, 1608 yılında bir gözlük
yapımcısı olan Hans lipperhey, yeni bir alet yapar.
Bir borunun iki ucuna, birer büyütücü mercek yerleştirir.
Bu şekilde uzaktaki cisimler daha ayrıntılı görülebilir. Bu
alet, bir teleskoptur. Teleskop sayesinde gökbilim kısa sürede
gelişir ve gökyüzüyle ilgili birçok bilgi de su yüzüne çıkar.
H E R K E S B U L U Ş Y A P A B İ L İ R

J E d E R K A n n E t wA S E R f i n d E n
Çı lgın çözümleri de deney in!
Tekerlek, takvim, kaldıraç, baskı makineleri, teleskop, hesap
makinesi, mikroskop, buharlı gemi, fotoğraf makinesi,
çengelli iğne, telefon, ampul, televizyon, bilgisayar, lazer,
roket, uydu, tükenmez kalem! Daha başka hangi buluş
yapılabilir ki diye düşünüyor insan. Ancak, hala kimsenin
göremediğini gören, kimsenin düşünemediğini düşünen
ve kimsenin cesaret edemediğini cesaretle yapabilen insanlar
var. İşte bunlar gerçek buluşçular...
Basit bir düşünce
karmaşı k bir
bu luşa dönüşebi l ir.
Cesaret!
Televizyon düşüncesi ABD’de yaşayan Philo Farnsworth’ün
aklına, bir tepeden kasabayı izlerken geliverir.
Sürülmüş tarlalardaki çizgileri fark eder. Çukur yerler
karanlık görünmektedir. Televizyonda da görüntü, cismin
karanlık ve aydınlık noktalarını içeren bilginin foto-
elektrik hücrelerinden geçmesiyle oluşur. Bunu keşfet-
tiğinde, Philo 14 yaşındadır. Bir yıl sonra buluşunu
okulundaki bilimsel proje yarışmasında sunar. 21
yaşındayken, çalışan ilk televizyonu yapar.
Bu luş yapmaya hazır olun!
Merak ettiğiniz bir konuyu öğreniyor, inceliyor ve
sorular soruyorsanız, o konuda bir şeyler bulma
şansınız yüksektir.
Tübitak Çocuk dergisinden alınmıştır
11 Kalem

Leserbrief ~ Okuyuculardan
12 Kalem
Sevgili Mevlüt!
Wie geht es dir? Hast du inzwischen ein wenig Zeit für dich gefunden? Sie gleitet ja manchmal so schnell
durch unsere Finger wie Sand.
Die ibibik und Kalem Zeitschrift hat als Leitthema „Zeit“. Vielen Dank. Man kann viel Interessantes
zu diesem Thema lesen, nicht wahr? Auch dein Artikel über die Zeit gefällt mir sehr gut. Es ist so, wie du
sagst: „Tüm nesnel varlıkların oldukları şeylerden başka bir şeye dönüsme kaderi ve zorunluluğudur.“
Alles verwandelt sich mit der Zeit von einer Sache in die andere. Scheinbar wie ein Fluss.
Aber „Nur dem Anschein nach ist die Zeit ein Fluss. Sie ist eher eine grenzenlose Landschaft, und was sich
bewegt, ist das Auge des Betrachters.“, sagt Thornton Wilder.
Aber woher kommt es, dass wir die Zeit so unterschiedlich empfinden? Mal geht sie schnell vorbei, mal langsam.
Und doch ist es die gleiche Zeitspanne. Verging die Zeit unserer Kindheit nicht unendlich langsam und
leben wir heute nicht in einer sehr schnelllebigen Zeit? Wir hetzen von Termin zu Termin und haben doch
am Ende das Gefühl, dass nichts bleibt.
Was ist das Geheimnis der Zeit? Und wie können wir es erreichen „Zeit zu haben“?
Vielleicht können wir von den Kindern lernen: Durch die Vorfreude auf ein Ereignis verlängern wir die
Zeit. Durch das Genießen des Augenblickes wird dieser so wertvoll.
Und vergiss nicht: die Zeit, die du anderen gibst, ist keine verlorene Zeit. Sie ist ein Schatz, der bleibt. Wie
viel Schönes haben wir z.B. schon durch das Literaturcafé erlebt? Hättest du dir nicht die Zeit genommen,
wäre all das nicht. Und das ist nur ein kleiner Bereich deines Lebens. Oder nimm diese Schülerzeitung:
Ohne deine Zeit, die du „opferst“, wäre sie nicht oder nicht so, wie sie ist. Sie gefällt mir sehr gut. Und
auch, was deine Schüler schreiben.
Sana zaman dilerim / Ich wünsche dir Zeit
Zeit zu träumen
Zeit zu lieben
Zeit zu geben
Zeit, das Schöne in der Zeit zu sehen
Zeit zu gewinnen
Und Zeit trotz ihrer Flüchtigkeit zu haben …
Irmtraut Nickel

C E V A B I O L M A Y A N S O R U L A R
fragen ohne Antworten
Televizyona çıkan insanlar
neden kendilerini Türkiye'deki bütün
insanların izlediğini sanırlar? Örn:
Şu anda 70 milyon kişi bizi izliyor...
Tavuk mu yumurtadan
çıkar yumurta mı tavuktan?
Bütün kurabiyeler unla
yapılır zaten ama niye sadece
un kurabiyesinin adı un
kurabiyesidir?
Cumartesi ve Pazartesi'nin
neden kendi isimleri yoktur?
Düğünlerde neden
"Dom Dom Kurşunu"
ile göbek atılmaktadır.
"Bir avcı vurdu beni, bin avcı beni
yedi" gibi sözler eşliğinde kendinden
geçen başka milletler var mıdır?
Baş harfi "N" olan hayvan
var mıdır?
Niçin falcıya gitmeden önce randevu
almak gerekir? Geleceğimizi bilemez mi?
Neden her gördüğümüz haritada hemen Türkiye'yi
bulmaya çalışırız? Millet olarak dünyada kaybolma
kompleksimiz mi vardır?
"Neden bazı kızlarımız şirin bir
hayvancağız gördüklerinde
inanmıyorum!" derler,
inanılmayacak olan nedir?
Uyuyor musun? Ne olacak bu memleketin hali?
Ülke dışında yaklaşık 6,5
milyon Türk asıllı yurttaşlarımız
arasından dünya çapında başarılı
olanların sayısı neden ülkede
yaşayan 70,5 milyon kişi
arasından çıkanlardan daha
fazla?
Neden öğrenciler
ilköğretimin beşinci sınıfına
kadar öğretmene "öğretmenim" diye
seslenirken altıncı sınıfta bir anda
"hocam" diye seslenmeye başlarlar?
24 saat açık denen benzin
istasyonlarının kapılarında
neden kilit vardır?
13 Kalem

1. Hangi ağrı en güzel ağrıdır?
2. Zır cahil bir zenciye ne der?
3. Hangi köye kimse gitmek istemez?
4. Erkekler niçin kravat takar?
5. Elbiselerden başka ne ütülenir?
6. Hangi kale tarihi değildir?
7. Kızdığını en çok kim belli eder?
8. Eve gelen hırsız neyi çalmaz?
9. Meyvelerin şefi hangisidir?
10. Damlaya damlaya ne olur?
11. Hiç ceza alınmadan öldürülen şey nedir?
12. İnsan, en çok hangi zilden etkilenir?
13. En neşeli çiçek hangisidir?
14. Hangi lastik otomobile takılmaz?
15. Sürekli döküldüğü halde tükenmeyen şey nedir?
16. Hangi yazı silinmez?
17. Hangi barajda su olmaz?
18. İpsiz ve mandalsız ne asılır?
19. En hızlı yenilen şey nedir?
20. Yazın en çok kim hava atar?
BAŞKASıNıN PANTAloNU
Öğretmen çocuğa sormuş:
- Oğlum elini pantolonunun sağ cebine attın ve 100 lira çıktı, sol cebinden
de 50 lira çıktı. Senin şimdi neyin var?
Öğretmen çocuğun 150 liram var, cevabını beklerken çocuk cevap vermiş.
- Herhalde üzerimde başka birinin pantalonu var öğretmenim!
İlginç
Bilmeceler
~
Lustige Fragen
CeVaplar
1 - İlk göz ağrısı 2 - Kara cahil 3 - Tahtalı köye
4 - İki yakaları bir araya gelsin diye 5 - Kafa ütülenir
6 - Futbol kalesi 7 – Ütü 8 – Zili 9 – Şeftali
10 - Su faturası kabarır? 11 – Vakit 12 - Karnında
çalan zilden 13 – Gül 14 - Bel lastiği 15 – Dil
16 - Alın yazısı 17 - Futbolcuların kurduğu barajda
18 - Surat asılır 19 – Maaş 20 - Vantilator
Öğrenci Fikraları ~ Schülerwitze
�
14 Kalem
�
AHU ve KÖPeğı
Bir gün ahu adında bir kızın köpegi kaybolmuş okula gittiginde dersle konsantre
olamıyormuş. Öğretmeni merak edip ahuya sormuş, “Ahu kızım neyin
var?” Ahu: “Öğretmenim köpeğim kayboldu” demiş. Öğretmen, “Merak
etme, kızım baban gazeteye ilan verir. Köpeğin bulunur.” Ahu, ağlamaklı
“Ama öğretmenim, köpeğim okuma bilmiyor ki!”
KAÇ MevSıM vAr?
Öğretmen, küçük Temel'i tahtaya kaldırır; “söyle
bakalım, bir yılda kaç mevsim var?” diye sorar. Temel;
“İki tane”, cevabını verir, “Biri kayak mevsimi,
biri deniz mevsimi.”
�
�

Kare Bulmaca ~ Kreuzworträtsel
SolDAN-SAğA:
1. Duisburg Anakent Belediye Başkanının soyadı 2. Antalya’nın
bir ilçesi; yeni ABD başkanı 3. Almanca’da meclis,
kurul anlamına gelen sözcük (Stadt...); bir öğrenim kurumu
4. Mesafe, uzaklık; ağaçlardaki dalların gövde içindeki başlangıç
yeri olan ve tahtalarda görülen yuvarlak koyuca renkte sert
bölüm 5. Ateş olmayan yerden çıkmaz 6. Bir işaret zamiri,
o değil; yumru, tümör; yemek 7. Evin bölümlerinden biri
8. Eski dilde bilinç; müzikte bir nota 9. Bir şeyin bir dizi içindeki
yerini gösteren sayı; Anadolu‘da kurulmuş eski bir devlet
10. Esasla, asıl ve temel olanla ilgili; gerçekte olmayıp zihinde
tasarlanan, farazi
YUKArıDAN AŞAğıYA:
1. Bosna-Hersek’in başkenti 2. Sıvı, likit; bir doğu çalgısı; akıl
3. Bir zanaatı gereği gibi öğrenmiş olan ve kendi başına yapabilen
kimse; bir engeli geçme, atlama 4. Avrupa Birliği’nin
(Europäische Union) kısaltması; Duisburg’un trafik işareti.
Başına ‘s‘ harfi gelirse “sual” olan harf dizisi 5. Çok yiyen kişi;
yumru, tümör 6. Dünyaca meşhur Türk şekerlemesi; Doğu
Anadolu’da bir akarsu (nehir) 7. Dubai devletinin başkenti
(Türkçe yazılış şekliyle) 8. Bir bayan adı; bir toplu taşıma
aracı 9. Almanya’nın eski para birimi (kısaltma); İspanya’da
faaliyet gösteren ayrılıkçı bir örgüt 10. Çok değil; aşırı sevgi,
amor; vilayet
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 H A M B O R N A
2 A H A D A s A T
3 K U R U s L U A
4 İ X A N T E N T
5 K A L T A K Ü
6 A T O L f A K R
7 T H A B E R T K
8 İ s A D A K A
9 M s V L A A K s
10 p A s T A Z i T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
62. sayıdaki
bulmacanın
çozÜM GÖNDereN oKUYCUlAr:
Sibel Çaglar, Dilara Öztürk, Aslı Sezer,
Özge Turalı, Hakan Çakmak, Selcan Piriçek,
Sema Aydemir
Çözüm gelecek sayıda
çözümü
15 Kalem

DEYİMLERİN ÖTEKİ YÜZÜ
SCHATTENSEITE der REDEWENDUNGEN
“Ağzından bal damlıyor”
Bal tutan parmağını yalıyor
İnsanoğlu hep kendine yontuyor,
hayvanları sömürüp duruyor:
Eşek bulursak semer vuruyoruz
İşimize gelirse “seni eşek” deyip iltifat ediyoruz
Birine kızdığımızda “balık kafalı” diyebiliyoruz,
ama “Boğaz’da balık”a “hayır” demiyoruz!
Ne demişler? “İyilik yap, denize at!
Balık bilmezse halik bilir.”
Çaresizlik bakanlara “Neden ineğin trene baktığı gibi bakıyorsun?”
Tepkisi veriyor, süt ürünlerinin pahalanmasına sebep olabiliyoruz
İnek’lere hak vermemek elde değil! Öyle rencide edilsek,
kim bilir biz ne yapardık?
“Koynunda yılan beslemek” kötü,
Bize dokunmazsa “bin yıl yaşasın!” oluyor.
Horoz da sadece “kendi çöplüğü”nde ötüyor,
Ama erken uyandırdı diye “bir ton laf ” işitiyor.
“Horozlanma”yı da hak ediyor.
“Pire için yorgan yakma”yalım
“Pireden deve yapma”yalım
İşte sana bir başka tavsiye:
Sinirlenince “deli danalık” etme
Ava git iyi gelir sinirlerine
Ha, bu arada:
yakışmış mı kürk üstüme?
Canan Karadağ
YAZIN XÄLXWX
SCHREIB~ERKSTATT
BİR GECE ÖYKÜSÜ
EINE NACHT-GESCHICHTE
Doğrusu evden bıkmıştım
Gece vakti dışarı çıktım
Herkes yatmıştı
Dışarısı kapkaranlıktı
Hava sıcak ama rüzgarlıydı
Estikçe içim ferahladı
Bir veya iki araba geçti
Biri kornaya basıp “Deli misin?” dedi.
“Hayırdır, ne oldu?” demeye kalmadan
Buldum kendimi belediyenin açtığı bir çukurda
Üstüm başım toz toprak içinde
Ben kalmışım çukurun dibinde
Ben diyeyim 27, siz deyin 31 metre derinde
Neyseki cep telefonum yanımda
Ama bir problem var bağlantıda
Çaresiz bağırdım avaz avaz yukarıya
“Yardım eden yok mu?”
Sesimi benden başka duyan yok
Başladımı toprak kaymaya
Ey vah! Bir facia yaşanacak
Haberlere manşet olacak
Nihayet ortalık aydınlandı
Aklıma bir fikir geldi
“Altın var!” diye bağırdım
Düşündüm gibi oldu
Millet çukurun başına doldu
Çıkardılar beni yukarıya
Herkesin gözü avcumda
Sordular “Hani altınlar?”
Gülerek “Altın maltın yok” dedim.
Önce “yuh” sesleri duydum
Sonra kendimi yeniden çukurun dibinde buldum.
Canan Karadağ

fragen über fragen
WARUM MACHEN FUßBALLSPiELER
EiNE „SCHWALBE“, WENN SiE EiN
Wenn ein Fußballspieler versucht, ein Foul vorzutäuschen,
in dem er sich (gerne auch innerhalb des Strafraums) im
Zweikampf mit einem Gegner absichtlich fallen lässt,
dann macht er eine „Schwalbe“. Auf diese Weise hofft er,
einen Freistoß oder Strafstoß herauszuholen. Fällt dem
Schiedsrichter das Täuschungsmanöver auf, wird der
Spieler seit 1999 mit einer Gelben Karte bestraft. Die
Spieler werden jedoch immer kreativer, wenn es darum
geht, sich geschickt fallen zu lassen. Die Bezeichnung
„Schwalbe“ hat wirklich mit dem Bild eines Tieffliegers
zu tun. Denn diese Vögel sind dafür bekannt,
dass sie sehr geschickt und elegant fliegen können,
und das besonders gut ganz dicht über dem Boden. In
England wird die „Schwalbe“ übrigens „Diver“ genannt,
also „Taucher“, der Spieler taucht dementsprechend ab.
„To dive“ kann aber auch heißen „einen Sturzflug machen“.
Dort sind „Diver“ übrigens absolut verpönt und werden von den
Fans der eigenen Mannschaft gnadenlos ausgepfiffen.
Kirsten Wiese
FoUL VoRTäUSCHEN?
WiE KANN MAN MiT ENGLiSCH-VoKABELN
dEN HUNGER BEKäMPFEN?
Wenn man bei dieser Frage an den eigenen Hunger denkt, wird‘s schwierig. Gemeint
ist aber der Hunger von Millionen Menschen in der Dritten Welt, die auf
Reis als Nahrungsmittel zum Überleben angewiesen sind. Und den kann man
ganz spielerisch lindern helfen – unter www.freerice.com!
Auf dieser Internetseite findet ihr unzählige Quizfragen zu verschiedenen Themen:
englische, französische, italienische und spanische Vokabeln, englische Grammatik,
berühmte Gemälde, chemische Symbole, Mathematikaufgaben, Länder
erkennen, Hauptstädte benennen – für jeden ist nach Lust und Laune etwas dabei.
Man kann sich immer für eine von vier möglichen Antworten entscheiden. Wählt
man die richtige, verschenken die Sponsoren zehn Reiskörner. Da kommt schnell
eine große Menge zusammen. Der Reis wird vom Welternährungsprogramm der
Vereinten Nationen verteilt. 20.000 Reiskörner reichen aus, um einen Erwachsenen
einen Tag lang zu ernähren. Wenn viele Menschen mitspielen, täglich
sind es etwa 500.000, kann man ganz schön viel bewegen.
Gibt man eine falsche Antwort, wird die Frage etwas später nochmal gestellt, man bekommt eine neue Chance und kann
so besser lernen. Außerdem wird euch angezeigt, wieviele Reiskörner ihr schon gespendet habt. Seit Oktober 2007 sind
insgesamt 70.413.424.190 Reiskörner (Stand Oktober 2009) gespendet worden – nicht schlecht, oder?
Leider ist die Seite englischer Sprache, aber man kommt trotzdem ganz gut zurecht. Und man will ja schließlich Englisch
lernen! Sich spielend die Zeit vertreiben, dabei etwas lernen und dazu noch Hunger bekämpfen – viel mehr kann man
von einer guten Webseite nicht erwarten! Ihr könnt sie gerne Lehrern, Eltern und Freunden weiterempfehlen! Viel Spaß
beim Spielen und Spenden!
Kirsten Wiese
i-23

WARUM SiNd WELLENSiTTiCHE
diE BESSEREN HUNdE?
Auf diese Frage habe ich eine Menge Antworten. Vor allem kann
man auch mit Wellensittichen extrem viel Spaß haben! Woher ich
das so genau weiß? Ich bin selbst stolze Besitzerin von zwei Wellensittichen.
Die beiden hören auf die Namen Suse und Murphy.
(Frei nach „Murphy‘s Gesetz“: „Alles, was schiefgehen kann, wird
auch schiefgehen.“) Und man soll es kaum glauben, aber Murphy
macht seinem Namen alle Ehre. Was beim Klettern schiefgehen
kann, geht bei ihm auch tatsächlich schief. Beim Spielen übertreibt
er es leider regelmäßig und legt dabei einen nicht wirklich
eleganten Sturzflug hin. Dabei vergisst er leider immer, dass er
Flügel hat und diese eigentlich zum Fliegen da sind. Und da er sich
dann über sich selbst ärgert, macht er seinem Ärger lauthals Luft
und kreischt dann entsprechend den „Übeltäter“ an. Aber die beiden
sind auch extrem neugierig und haben zudem ein ungemein
gutes Gehör. Sie hören Vögel lange bevor ich Sie selber höre. Der
Nachteil dabei ist, dass man unter Umständen sein eigenes Wort
nicht mehr versteht.
Neben lustigen Abstürzen und dem einen oder anderen lautstarken
„Zwischenruf“ gibt es auch einfach noch praktische Dinge.
Zum einen gibt es keine „Vogelsteuer“, wie es zum Beispiel eine
Hundesteuer gibt. Und je nachdem, was man für einen Hund hat
(bzw. wieviele Hunde man hat), kann diese einige Hundert Euro im
Jahr ausmachen. Nicht zu vergessen sind die weiteren Nebenkosten.
Es fallen in der Regel keine Tierarztkosten an, und Vermieter
haben meistens nichts gegen diese Kleintiere. Auch die Kosten für
die Anschaffung sowie für den Unterhalt halten sich in Grenzen.
Einem Wellensittich kann man schon mal mit einem Stück Apfel
oder einem Salatblatt eine Freude machen. Probiert dies mal mit
einem Hund aus! Ich habe zumindest
noch nicht gehört, dass ein Hund sich
nur vegetarisch ernährt und dabei
auch noch glücklich ist, ihr etwa?
Ein weiterer Vorteil von Wellensittichen
gegenüber Hunden ist, dass
Wellensittiche nicht Gassi gehen
müssen. So kann man sich ruhig mal
mit seinen Freunden nach der Schule
fragen über fragen
i-24
oder der Arbeit verabreden und die Zeit vergessen, und muss
nicht dann aufbrechen, wenn es vielleicht am schönsten ist. Denn
ein Hund muss in regelmäßigen Abständen vor die Tür, auch bei
Sturm und Regen. Und wenn man nicht gerade Mama oder Papa
hat, die das für einen übernehmen, kann es dann doch mal zu
einer unangenehmen Überraschung kommen, wenn man nach
Hause kommt.
Fährt man in den Urlaub, findet man in der Regel auch schnell
und einfach einen „Vogelsitter“. Natürlich könnte man sagen, dass
Hunde anhänglicher sind und einen treuen Blick haben. Aber auch
wenn Vögel keine Mimik wie Hunde haben, so können sie einen
auch niedlich anschauen. Selbstverständlich sind meine beiden
Kleinen auch furchtbar neugierig. Vor allem Murphy! Er muss alles
sehen und knabbert am liebsten an allem herum. Hier ist wieder
ein Vorteil gegenüber Hunden: Knabbert ein Hund an etwas herum,
so geht dies in der Regel kaputt und das wird recht teuer,
wenn man Pech hat. Ein neues Spielzeug für die kleinen Wellensittiche
kostet in der Regel nur ein paar Euro.
Und wer nun noch behauptet, dass Vögel (in diesem Fall Wellensittiche)
alle gleich und langweilig sind, irrt sich wirklich gewaltig.
Meine beiden könnten nicht verschiedener sein. Murphy ist
der „Draufgänger“, muss alles ausprobieren und zieht Suse auch
gerne mal am (Feder-)Schwanz. Suse hingegen kann eine richtige
Zicke sein und zeigt „ihrem“ Mann auch gerne mal, wo es langgeht.
Denn was Suse nicht möchte, das macht sie einfach nicht
und ist gerne einfach nur faul und sitzt in der Ecke rum.
Dies sind nur einige Beispiele, warum es nicht immer heißt, dass
der Hund der beste Freund des Menschen ist. Ich finde, das können
genauso gut Wellensittiche oder andere Vögel sein. Aber egal,
wofür man sich entscheidet, ob Hund oder Katze oder Wellensittiche:
Man sollte sich immer der Verantwortung bewusst sein, die
man mit der Anschaffung eines Tieres eingeht. Denn alle sind Lebewesen,
die auf dich angewiesen sind, und die man nicht einfach
in die Ecke stellen kann, wie ungeliebtes oder kaputtes Spielzeug.
Patricia Wilk

fragen über fragen
KANN MAN WiRKLiCH
iM MooR VERSiNKEN?
Immer wieder hört man,
sei es über irgendwelche
Filmklassiker oder alte
Sagen oder Mythen, dass
Moore durch unerklärliche
Gründe Menschen, sobald sie in ein solches geraten, in die Tiefe saugen, ja, sogar regelrecht „verschlingen“.
Zeichentrick-Filme, Comics oder Märchen vermitteln vielen Kindern in Bezug auf Moore ein Bild des Schreckens und
verankern diese Horror-Szenarien in ihren Köpfen. Ob diese schlammigen, stinkenden Tümpel wirklich lebensbedrohliche
Saugkräfte besitzen, ist jedoch fraglich.
In Wirklichkeit sind Moore nicht so bösartig und gefährlich wie es fälschlicherweise oft dargestellt wird. Zwar stimmt
es, dass ein Mensch im Moor sinkt bzw. einsinkt, aber das Versinken und „Nicht-wieder-lebend-rauskommen“ ist ein
Mythos, der durch den Menschen erschaffen und nie aufgedeckt wurde. Da der Mensch hauptsächlich aus Wasser
besteht und somit seine Dichte geringer als die eines Moores ist, kann der Mensch aus rein physikalischen Gründen
schon nicht versinken. Ist er jedoch durch Verletzungen oder körperliche Behinderungen in seiner Bewegung und
Kraft eingeschränkt, kann das Entkommen aus einem Moor im ungünstigen Fall doch gefährlich werden.
Fest steht, dass im Normalfall keiner Angst zu haben braucht; Moore stinken zwar und sind schlammige, ungemütliche
Löcher, haben jedoch keinerlei mystische Saugkräfte, die einen in die Tiefe ziehen und das Entkommen unmöglich
machen!
Uğur Kepenek
iST ES MöGLiCH EiNEN RoMAN ZU SCHREiBEN,
o H N E EiN „E“ Z U B E N U T Z E N ?
Zu dieser Frage gibt es eine klare Antwort.
Sie lautet: „Ja, es ist möglich; nicht nur
theoretisch, sondern auch praktisch.“
Ernest Vincent Wright schrieb im Jahre 1939 seine Novelle „Gadsby“ mit etwas mehr als 50 000 Wörtern. Und das, ohne auch
nur einmal den Buchstaben „e“ zu verwenden.
Solch eine Textform ist bekannt als Lipogramm. Ein Sprachspiel, in dem man absichtlich auf einen Buchstaben verzichtet.
Der Schwierigkeitsgrad steigert sich mit der Länge des Textes und der Häufigkeit des Buchstabens in der jeweiligen Sprache.
Nun muss man bedenken, dass das „e“ sowohl im Englischen, als auch im Deutschen zu den häufigsten Buchstaben zählt.
Wenn ich mich nicht verzählt habe, kann man diesen Buchstaben allein im letzten Absatz 74 mal finden. Dazu kommt noch,
dass Wright bei den Worten nicht einfach nur auf ein „e“ verzichtet hat, nein, er hat ausschließlich nur Begriffe benutzt, in
denen es nicht vorkam. Um so erstaunlicher ist es, festzustellen, wie der sprachliche Ausdruck dabei nicht zu kurz kommt.
Das einzig wirklich Kuriose an der Sache ist, dass der Autor, der 165 Tage seines Lebens für sein viertes Buch gebraucht
hatte, und es nur, um zu beweisen, dass es möglich ist, schrieb, am Tag der Veröffentlichung starb.
i-25
Ilke Redweik

Im 19. Jahrhundert war Gulasch als Nahrungsmittel unter Bauersleuten sehr verbreitet. Sie stellten das Gulasch
nicht nur aus Rind- und Hammelfleisch her, sondern auch aus Geflügelfleisch. Bei den Bauern gehörte das Geflügelgulasch
zum alltäglichen Speiseplan. Im Reformzeitalter (1825-1848) entstand das Rezept für das traditionelle
Paprikahuhn. Der ungarische Adel übernahm das Rezept von den Bauern aus der Tiefebene. Er setzte sich auch
für den Schutz der ungarischen Sprache ein und für die traditionelle ungarische Kleidung, um die Einheit und den
individuellen Charakter des ungarischen Volkes zu betonen. Die Entwicklung des Rezeptes für das Paprikahuhn
machte schnell große Fortschritte. Man verwendete sehr viele Gewürze, auch Knoblauch, aber in Maßen. Es wird
auch als Füllung für den Hortobagyer Palatschinken verwendet.
rEZEPT
1kg Hühnerfleisch
1 Zwi ebel
1 Zehe Knoblauch
2 gelbe Spitzpaprika
2 Tomaten
1EL Paprikapulver, süß
Salz und Pfeffer
200 ml saure Sahne
1 EL Mehl
1 EL Öl
fragen über fragen
Wie macht man ein original ungarisches
P a P r i k a h u h n ?
Das Hühnerfleisch wird in Stücke geschnitten. Die Zwiebel wird gewürfelt und der Knoblauch wird gepresst. Im Öl
wird die Zwiebel geröstet. Dann kommt das Fleisch hinzu, später auch Knoblauch, Pfeffer und Salz. Inzwischen
werden die Tomaten in Scheiben geschnitten und die Spitzpaprika in grobe Stücke. Beides wird zu dem Fleisch
gegeben. Dann kommt auch das Paprikapulver hinzu und das Ganze wird mit ein wenig Wasser eine Stunde lang
gedünstet. Am Ende werden das Mehl und die saure Sahne zum Andicken untergerührt. Das Paprikahuhn wird
traditionell zu ungarischen „Nokedli“ serviert, man kann aber auch Spätzle oder andere Nudeln verwenden.
i-27
Veronika Losonczi

Wie wachsen die Bananen?
Welche Bananen gibt es?
Warum lieben wir Bananen?
fragen über fragen
Warum ist
die Banane krumm?
Na klar: „Weil niemand in den Dschungel zog und die Banane gerade bog.“ Oder: „Wenn die
Banane gerade wär, dann wär sie keine Banane mehr“. Böse Zungen behaupten gar: „Weil sie 30
Jahre lang einen großen Bogen um die DDR machte“. Es gibt viele Antworten auf diese „Frage aller
Fragen“. All das erklärt aber noch nicht, warum die süßen gelben Früchte nicht einfach gerade
wachsen. Dafür muss man sich nicht die einzelne Banane anschauen, sondern die ganze Staude.
Denn Bananen wachsen nicht an Bäumen. Die großen steifen Blätter der Bananenpflanze liegen
aber so dicht beieinander, dass sie wie ein Stamm aussehen. Die Bananenpflanze trägt nur ein
einziges Mal Früchte und stirbt dann ab. Um sich zu vermehren, bildet sie Schößlinge, die sich
dann zu großen Bananenpflanzen entwickeln, die bis zu sechs Meter hoch werden können.
Nach neun Monaten kommt aus dem „Stamm“ ein Blütenstand hervor, der „Büschel“ genannt
wird. Aus ihm entwickeln sich kleine Bananen. Sie wachsen in bis zu 15 dicht übereinander
liegenden Kränzen, die „Hände“ genannt werden. An jeder „Hand“ gibt es 10 bis 20 „Finger“:
die einzelnen Bananen. So erklärt sich auch der Name der exotischen Frucht, denn auf Arabisch
heißt „Finger“ „banan“. Solch ein Büschel kann bis zu 50 kg wiegen und bis zu 300 einzelne
Bananen tragen.
Und warum sind sie jetzt krumm? Die Bananen an den Büscheln wachsen zunächst nach unten.
Doch sobald die Blütendeckblätter abgefallen sind, strecken sich die Bananenfinger nach oben
und wachsen dem Licht entgegen. Da die Bananenreihen sehr dicht stehen, wölben sich die
unteren Reihen im typischen Bogen um die oberen herum. Die Früchte der oberen Reihen sind
nur am Ansatz gebogen und sehen ansonsten recht gerade aus. So erklärt es sich auch, dass die
Bananen nicht alle gleich krumm sind. Bis aus der Blüte eine Banane wird, dauert es übrigens
drei Monate.
Weltweit gibt es ungefähr 400 verschiedene Bananensorten. Doch nur etwa 20 sind für den weltweiten
Exporthandel geeignet. Die Bananen, die wir hier in Deutschland essen, sind Obstbananen.
Sie machen nur ein Fünftel der Weltproduktion aus. Sie haben eine schöne gelbe Farbe, ihr
Fruchtfleisch ist weich, hell und süß. Bei uns gibt es fast nur eine Bananenart zu kaufen: Sie heißt
Cavendish, ist ziemlich groß und gut transportierbar.
Die meisten Sorten sind Kochbananen oder Mehlbananen. Wie der Name schon sagt, kann
man diese nicht roh verzehren, denn wegen ihres hohen Stärkegehalts schmecken sie roh nicht
gut. Ihr Fruchtfleisch ist hart und nicht so süß. Sie werden gekocht, gebraten oder frittiert. In vielen
tropischen Ländern sind sie ein Grundnahrungsmittel, wie bei uns die Kartoffeln. Man kann
auch Mehl oder Bananenbier daraus herstellen. Schließlich gibt es noch die Textilbanane. Von
dieser Pflanze werden nicht die Früchte, sondern die Blätter verwendet. Aus ihren Fasern kann
man Bananenpapier oder Taue herstellen.
Wir lieben Bananen! Das könnte daran liegen, dass Bananen im wahrsten Sinne des Wortes
glücklich machen. Sie enthalten nämlich den Gute-Laune-Stoff Serotonin, der in unserem Gehirn
die Produktion des Glückshormons Endorphin anregt. Und ein bisschen glücklich sollten wir
schon sein, denn wir essen durchschnittlich etwa 80 Bananen im Jahr. Gesund sind sie auch,
denn sie enthalten 10 Vitamine und 18 Mineralstoffe. Ihr Fruchtzucker wird vom Körper rasch
aufgenommen und somit ist die Banane bei Sportlern als Zwischenmahlzeit sehr beliebt.
Es gibt unzählige Möglichkeiten, Bananen zu vernaschen: einfach aus der Schale essen, in den
Obstsalat schnibbeln, zu Milchshakes verarbeiten, Kuchen damit backen, grillen oder braten,
Marmelade kochen, Currygerichte verfeinern, sie zu Suppe verarbeiten, frittieren, flambieren,
überbacken und ... und ... und ... Oder ihr probiert unser leckeres Bananenrezept auf der nächsten
Seite! Alles Banane?
Kirsten Wiese
i-28

Lust auf ein bananiges Rezept?
Bananen-Curry-Nudeln
1. Zuerst werden die Nudeln nach Anleitung in Salzwasser
gekocht.
2. Der Lauch und die Möhren werden Ringe bzw.
Scheiben geschnitten. Die Datteln müsst ihr halbieren und
den Kern entfernen. Die Bananen ebenfalls in Scheiben
geschnitten.
3. In einer Pfanne wird etwas Olivenöl erhitzt, dann
kommen zuerst der Lauch, anschließend die Möhren,
gefolgt von den Datteln, den Bananenscheiben und den
Gewürzen dazu.
Unser Tipp
Statt mit Nudeln kann man das Curry auch mit selbst gebackenem
Fladenbrot servieren. Ihr braucht pro Fladen:
50 g Mehl
25 ml Wasser
1 g Salz
fragen über fragen
Bananen essen wir pur, im Obstsalat, im Eisbecher, gebacken mit Honig oder
als Milchshake. Aber auch zu deftigen Speisen passen die gelben Früchte
hervorragend. Warum nicht mal Bananen mit Nudeln kombinieren? Klingt
komisch? Ihr werdet euch wundern – bei diesem Rezept harmonieren süße
Früchte mit knackigem Gemüse und scharfen Gewürzen! Probiert es selbst!
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Zutaten für vier Personen
200 g Lauch (schon geputzt)
200 g Bananen (ohne Schale)
100 g Datteln (am besten die Sorte Deglet Nour)
200 g Möhren (schon geputzt)
100 g Erdnussmus, fein
100 ml Nudelwasser
350 g Nudeln (z.B. Davert, Rosse e Nere)
1-2 TL Currypulver
1 TL Salz, gehäuft
evtl. Kardamom und/oder Koriander
Olivenöl
So wird’s gemacht
4. Das Ganze sollte etwa zehn Minuten garen.
5. Das Erdnussmus wird mit dem Nudelwasser verrührt
und kommt ebenfalls in die Pfanne.
6. Zum Schluss gesellen sich die gekochten Nudeln
dazu. Alles noch ein bisschen durchziehen lassen und ...
... fertig ist mal ein ganz anderes,
exotisches Nudelgericht.
Guten Appetit!
Diese Zutaten verrührt ihr zu einem Teig und formt einen
flachen Fladen daraus. Ihr erhitzt etwas Olivenöl in einer
Pfanne und gebt den Teigfladen hinein. Wenn er an den
Rändern braun wird, müsst ihr ihn wenden und auch die
andere Seite leicht anbräunen.
Jürgen Döhring

Überall auf der Welt sind Vögel zu Hause. Sie sind in der
Luft, an Land oder gar im Wasser unterwegs. Welcher dieser
Vögel kann nicht fliegen?
• TÖLPEL
• PINGUIN
• PELIKAN
• TAUBE
Welche Tiere gehören nicht zu den Spinnentieren?
• WEBERKNECHTE
• SKORPIONE
• WALZENSPINNEN
• SEESPINNEN
Welches ist das schnellste auf Land lebende Säugetier?
• WILDPFERD
• GEPARD
• FELDMAUS
• LEOPARD
Welches Tier hat die schärfsten Augen?
• SCHLANGE
• WANDERFALKE
• LUCHS
• SCHNEE-EULE
Welches Tier bewegt sich am langsamsten?
• SCHILDKRÖTE
• SCHNECKE
• SEESTERN
• KAMEL
Welches Tier hat das größte Gehirn?
• ELEFANT
• BÜFFEL
• POTTWAL
• NASHORN
fragen über fragen
Welcher Vogel kann nicht fliegen
JeDen tag begegnen Wir VerschieDensten tieren ohne
Dass Wir mal genauer hinterfragen, Wie sie eigentlich sinD,
Woher sie kommen unD Was sie so besonDers macht ... Dieses
Quiz klärt WissensWerte fragen über tiere in DeutschlanD
unD Deren exotische VerWanDte auf Der ganzen Welt!
Die antWorten rechts könnt ihr erstmal abDecken ...
i-30
Das grosse Quiz Der tiere
ANTWORT:
Der Pinguin. Tölpel und Pelikane sind sehr
gute Flieger. Tauben fliegen nicht schlecht,
aber Pinguine können überhaupt nicht fliegen!
ANTWORT:
Die Seespinnen. Spinnentiere haben in der
Regel acht Beine. Die Seespinne ist kein Spinnentier,
sondern ein Krebs mit zehn Beinen.
Sie ist sogar die größte lebende Krebsart!
ANTWORT:
Der Gepard. Er kann bis zu 112 Stundenkilometer
schnell rennen, seine hohe Geschwindigkeit
aber nur für etwa 400 Meter durchhalten!
ANTWORT:
Der Wanderfalke. Er kann eine Taube auf acht
km Entfernung erkennen!
ANTWORT:
Der Seestern. Der Seestern ist mit einer
Geschwindigkeit von 0,000576 km/h das langsamste
Tier der Welt!
ANTWORT:
Der Pottwal. Das Gehirn eines Pottwals kann
mehr als neun Kilogramm schwer werden. Im
Vergleich: Das Gehirn eines Menschen wiegt
etwa 1,2 - 1,4 kg!
Uğur Kepenek

Warum macht man
einen schüleraustausch?
am 9. noVember 2009 bin ich mit meiner klasse unD einer
Parallelklasse mit Dem reisebus nach frankreich gefahren.
für zWei Wochen haben Wir Dort bei Den familien unserer
korresPonDenten gelebt. es ging in Die staDt lyon.
ein erfahrungsbericht
Zu der Busfahrt kann man nur sagen, dass sie lang war. Der erste Abend bei meinen Korres(pondenten) war
auch sehr lang (so kam es mir zumindest vor). Man wird am Tisch erst einmal gelöchert und ausgefragt, wo
man her kommt und wie alt man ist, ob man eine Schwester hat und so weiter. Allerdings reden die Franzosen
sehr schnell, so dass man nichts versteht (zumindest am ersten Abend) und je nach Gefühl „Oui“ oder „Non“
sagt, zu deutsch „Ja“ und „Nein“. Auch das Fernsehen in Frankreich ist anders, wie auch das Essen (ich hatte
Glück, dass es kein typisches Lyoner Essen gab): Der Käse, den wir hierzulande essen, schmeckt für die
Franzosen nach nichts.
So weit, so gut. Mein eigenes Zimmer hatte ich, und ich konnte auch duschen gehen ... Wichtiger Tipp: Seid
nicht schüchtern und fragt, ob ihr an den Computer könnt oder ob ihr duschen gehen könnt, schließlich sollen
die Familien nicht denken: „Oh mein Gott! Wie unrein die Deutschen doch sind und wie die stinken!“ Außerdem
sehen die Haare nach einer Woche ohne Dusche katastrophal aus. Gut, der erste Abend wäre geschafft!
Am ersten Tag in der französischen Schule besichtigten wir erstmal alles. Außerdem sahen wir uns die Oper
von Lyon an und aßen in der Kantine der Schule. Am nächsten Tag hatten unsere Korres schulfrei, wir also
auch. An diesem Tag gingen wir zu einer Art Kirmes mit Freunden meines Korres und folglich auch mit meinen
Freunden. Auch dort trafen wir noch andere Freunde, alles in allem war die „Kirmes“ sehr interessant und
auch viel größer als eine deutsche Kirmes. So ging der zweite Tag schnell vorbei.
Am dritten Tag besuchten wir ein Monument in Lyon mit der Schule. Am nächsten Tag waren wir in einer alten
Stadt außerhalb von Lyon. Nun wurde es erst interessant, denn dann gingen meine Freunde und ich zum
Basketball-Spiel Asvel Lyon gegen Paris Levellois. Der Endstand war 74 zu 77, leider hat Asvel verloren, aber
es ging weiter. Inzwischen konnte ich mich sehr gut mit meinem Korres und seiner Familie und überhaupt mit
Franzosen verständigen.
In der zweiten Woche besichtigten wir das Rathaus in der Altstadt, besuchten Museen und machten eine
Rallye. Übrigens, passt auf, wen ihr nach dem Weg fragt. Am Wochenende sah ich noch einen Film und spielte
Bowling. Die Rückfahrt dauerte sehr lang, doch diesmal war sie lustiger und die Spannung vor der Ankunft
war nicht da, nur Erleichterung.
Meine persönliche Meinung dazu ist, dass das Programm die internationale Verständigung unterstützt und
eine gute Erfahrung ist. Wir haben den ersten Schritt getan. Im Juni kommen die Franzosen nach Deutschland
und dann werden sie das mitmachen, was wir mitgemacht haben.
Kommen wir auf die Frage am Anfang zurück: Der Schüleraustausch ist meiner Meinung nach definitiv sehr
wichtig und man macht den Austausch aus vielerlei Gründen.
Die Wichtigsten DaVon sinD für mich Die folgenDen:
1.
2.
3.
fragen über fragen
man macht den schüleraustausch zur internationalen Verständigung
zweier länder und verbessert so das Verhältnis dieser länder.
man macht den schüleraustausch, damit man die sprache besser
versteht und spricht.
man macht einen schüleraustausch auch für sich. er hilft, andere
kulturen zu verstehen und fördert die toleranz.
i-31
Alexander Steckelberg

e i n z e i t u n g s Q u i z
1. WIE OFT ERSCHEINT EINE TAGESZEITUNG?
A) MEHRMALS TäGLICH
B) JEDEN TAG
C) EINMAL IN DER WOCHE
2. WAS IST EINE SCHLAGZEILE?
A) EINE OHRFEIGE
B) DIE ÜBERSCHRIFT EINES ZEITUNGSARTIKELS
C) EIN ANDERES WORT FÜR SCHLAGZEUG
3. WAS HEIßT „RECHERCHIEREN“?
A) INFORMATIONEN FÜR EINEN ZEITUNGSARTIKEL SUCHEN
B) EIN ANDERES WORT FÜR „MARSCHIEREN“
C) EINE UNBEKANNTE SPRACHE SPRECHEN
4. WAS IST EIN JOURNALIST?
A) EIN JONGLEUR
B) JEMAND, DER ZEITUNGSARTIKEL SCHREIBT
C) JEMAND, DER IM DSCHUNGEL LEBT
5. WAS IST EIN PAPARAZZO?
A) EIN BERÜHMTER SCHAUSPIELER ODER SÄNGER
B) EIN KOSENAME FÜR VATER
C) EIN AUFDRINGLICHER SKANDALREPORTER
6. WAS IST EINE DRUCKEREI?
fragen über fragen
WAS iST EiNE SCHLAGZEiLE?
in der Woche vom 16. bis 20. November 2009 haben die dritten und vierten Klassen der GGS Tonstraße
an einem Zeitungsprojekt teilgenommen. Alle Kinder erhielten jeden Tag eine Tageszeitung,
die gründlich gelesen und untersucht wurde. Nach dieser Woche kannten die Schüler viele neue Begriffe.
die Klasse 3a der GGS Tonstraße hat für euch ein Quiz daraus gemacht. Kennt ihr diese Begriffe auch?
A) EIN FINGERABDRUCK BEI DER POLIZEI
B) EIN BETRIEB, DER ZEITUNGEN DRUCKT
C) ARMDRÜCKEN
7. WAS IST DER LOKALTEIL EINER ZEITUNG?
A) DIE SEITEN DER ZEITUNG, DIE ÜBER EREIGNISSE AUS
MEINER STADT BERICHTEN
B) DIE SEITEN DER ZEITUNG, DIE ÜBER SPORT UND ANDERE
WETTKäMPFE BERICHTEN
C) GIBT HINWEISE AUF EIN BESONDERES RESTAURANT
i-32
AUFLöSUNG:
1. b) 2. b) 3. a) 4. b) 5. c) 6. b) 7. a)

WAS LERNT MAN iM ZiRKUS?
diese Frage stellten sich wohl die Kinder der beiden dritten und einer vierten Klasse der GGS Tonstraße.
denn vom 02. bis 07. November 2009 ging es in die Zirkus-Jugendherberge Nettetal-Hinsbeck. Hier lernen Kinder und
Jugendliche in einem original Zirkuszelt unter fachkundiger Betreuung Jonglieren, Zaubern, Feuerspucken, Akrobatik,
Clownerie und die Fähigkeiten eines Fakirs auf dem Nagelbrett. der Höhepunkt der Woche war eine selbst entwickelte
Zirkus-Gala mit Eltern, Verwandten und Freunden als geladenen Gästen. Und das haben die Kinder erlebt:
„Wir, die Klasse 3b waren auf Klassenfahrt mit der Parallelklasse
und der Klasse 4c. Wir sind in die Zirkusjugendherberge Hinsbeck
gefahren. Als wir am Montag ankamen, hatten wir schon Proben
im Zirkus. Es gab vier unterschiedliche Gruppen. Ich habe die Zauberer
gewählt; Fakire, Akrobaten und Jongleure gab es auch. Wir
Zauberer haben nicht nur gezaubert, sondern sind auch auf rollenden
Fässer gelaufen. Ich habe das in der Zirkus-AG in der Schule
schon mal gemacht, deshalb hatte ich einen Vorteil. An einem Tag
haben wir eine Nachtwanderung gemacht. Herr Puy-Merks, unser
Schulrektor, war auch dabei. Er erzählte uns eine Gruselgeschichte.
Danach hatte ich vielleicht Angst! Trotzdem bin ich mitgegangen.
Die Disco war auch toll, unsere Lehrer haben uns Stempel
auf die Hand gemacht, damit wir immer hinein in die Disco gehen
konnten. Die Zirkusaufführung ist gut gelaufen, als ich meine Eltern
sah, hatte ich auch kein Heimweh mehr!“ (Alisa)
fragen über fragen
„In der Zirkusjugendherberge war es sehr schön. Es gab Fakire,
Jongleure, Zauberer und Akrobaten. Ich habe bei der Akrobatik
mitgemacht. Wir konnten auf einem Schwebebalken von 1,80
Metern Höhe, fünf Metern Länge und fünf Zentimetern Breite balancieren.
Ich machte Hula-Hoop darauf, das war nicht einfach.
Außerdem hießen wir „die Akrobacicos“ und der Zirkus hieß „Tonitoto
Fantastico“. Als wir mal Freizeit hatten, sind wir zu einem
Falkner gegangen, der hat uns einen Uhu (fünf Jahre alt) und einen
Turmfalken (drei Jahre alt) vorgestellt. Der Turmfalke wog nur
200 Gramm. Das hat viel Spaß gemacht. Bei den Fakiren gab es
auch eine Feuer-Tempo-Action-Show, da musste man durch einen
brennenden Reifen eine Rolle und mit zwei brennenden Fackeln
in der Hand einen Purzelbaum machen. Als die Jongleure
dran waren, wurde es ziemlich bunt. Sie jonglierten mit bunten
Tüchern und spielten mit Diabolos. Bei den Zauberern wurde es
ganz ruhig und wir wurden entführt in das Land der Magie. Zum
Schluss der Aufführung gab es noch ein Feuerwerk.“ (Carla)
„Wir waren in der Zirkusjugendherberge. Am ersten Tag mussten
wir Betten beziehen, das war irgendwie lustig. Am zweiten
Tag hatten wir Zirkusprobe, das hat Spaß gemacht. Und ich
war Jongleur. Beim ersten Mal mussten wir mit Tüchern jonglieren,
danach mit Tellern. Später sind wir zum Spielplatz gegangen
und haben Fußball gespielt. An einem Tag waren wir
beim Falkner und durften einen Turmfalken in der Hand halten
und einen Uhu streicheln. Abends haben wir eine Nachtwanderung
gemacht. Am nächsten Tag hatten wir Generalprobe
und abends hatten wir Disco, das war voll cool.“ (Ilir)
„Am Samstag war die große Zirkusaufführung. Es kamen viele
Eltern, Bekannte und Omas und Opas. Die Hochstapler und vor
allen Dingen die Clowns waren lustig. Bei der Feuer-Tempo-
Action-Show gab es viel Feuer, das war sehr gefährlich. Die
Zauberer haben Kinder verschwinden lassen und elf Speere in
eine Kiste gesteckt, während ein Zauberer namens Henri in die
Kiste hineingegangen ist. Die Fakire haben Feuer gespuckt und
geschluckt. Außerdem sind sie auf Glasscherben, aber auch auf
einem Nagelbrett gelaufen. Die Akrobaten sind auf einem fünf
Meter langen, fünf Zentimeter breiten und 1,80 Meter hohen
Schwebebalken balanciert.“ (Daniel)
i-33
„Als wir in der Jugendherberge Hinsbeck waren,
kam an einem Tag ein Falkner zu uns. Der Falkner
hat uns in den Wald geführt und uns einen Turmfalken
und einen Uhu gezeigt. Wir durften den Uhu
streicheln und den Turmfalken auf die Hand nehmen.“
(Philipp)

WARUM
GEHT MAN
ZUR S C H U L E ?
diese Frage kann man nur beantworten,
wenn man weiß, was Schule eigentlich ist ...
in der Schule lernt man dinge fürs Leben, aber man lernt nicht
nur in der Schule, sondern auch zu Hause oder draußen, zum
Beispiel, dass man nicht im Winter mit einem T-Shirt rumläuft:
Wenn man es einmal gemacht hat, wird man es nicht wieder tun.
Jedoch kommen wir wieder auf die richtige Schule zurück.
Schon im alten Griechenland haben Menschen wie Sokrates
oder Aristoteles andere Menschen Dinge gelehrt. Doch Schulen
entstanden, so wie wir sie heute kennen, erst im 16. Jahrhundert.
In Deutschland im 10. Jahrhundert haben nur Priester und Mönche
Lesen und Schreiben gelernt, denn die Ritter und Bauern brauchten
es nicht für die Arbeit, während Mönche oft Texte kopiert haben,
damit diese nicht verloren gehen. Folglich mussten sie also das
Lesen und Schreiben beherrschen und auch Latein, da damals
die Messen in Latein abgehalten wurden. Im 13. Jahrhundert
haben auch Ritter Lesen und Schreiben lernen können, ohne in ein
Kloster zu gehen.
Vor dem 16. Jahrhundert durften noch
keine Mädchen in die Schule gehen,
weil die Mädchen Weben, Stricken,
Haushalt und Kindererziehung
lernen sollten. Für die Lehrer gab
es ein Pult und einen Stuhl, für
die Schüler nur niedrige
Bänke. Sie waren weder
auf die Körpergröße abgestimmt,
noch boten sie
eine Schreibablage.
Der Unterricht bestand
hauptsächlich aus
Auswendiglernen
und Erziehung.
Im 17. Jahrhundert
hat man das
Recht auf Schu-
le eingeführt und
fragen über fragen
i-34
erste effiziente Bildungs-
einrichtungen für das ganze
Volk. Damals hat ein Lehrer einem
mit dem Stock auf die Finger gehauen,
wenn man Quatsch gemacht hat. Bei ganz
schlimmen Dingen, wenn man beispielsweise von der Schule
weggelaufen ist und wieder gefunden wurde, wurde denjenigen
mit einem Stock gegen den Rücken geschlagen oder man musste
Hausarbeit machen. Aber man hat auch gelernt und es gab sogar
schon Schulchöre.
Außerdem gab es viele Probleme mit der Schulbeteiligung,
da viele Leute sagten: „Mein Kind hat das Recht zur Schule zu
gehen, will es jedoch nicht“. Obwohl Kinder damals gern zur
Schule gingen, wie heute die Kinder in Afrika, denn die Kinder
wurden auf dem Acker gebraucht. Das war so, bis die Schulpflicht
eingeführt wurde. Im 19. Jahrhundert hat man die Kinder in der
Schule gelehrt mit Maschinen umzugehen, danach Sprachen und
am Ende Naturwissenschaft, Chemie, Biologie, Physik und auch
Mathe. Sie lernten auch, sich zu benehmen, sonst schlugen die
Lehrer sie mit Stock oder Ruten. Heutzutage gibt es diese Strafen
nicht mehr, sondern man muss nachsitzen. Das Lernen hat den
Schülern damals bestimmt keinen Spaß gemacht. Zum Glück
macht das Lernen jetzt Spaß, und auch die Erziehung wird heute
mehr von den Eltern bestimmt, während damals meist die Lehrer
dafür zuständig waren.
Kommen wir auf das eigentliche Thema zurück: Warum man zur
Schule geht? Die wichtigsten Gründe sind folgende: Man soll in
der Schule natürlich lernen und das Ziel der Schule ist es, dass
man einen guten Job bekommt, wenn man erwachsen ist, und
jede Menge weiß. Aber Schule ist auch sehr wichtig für sozialen
Kontakt und um Freunde zu finden, die nicht unbedingt drei
Straßen weiter wohnen, sondern vielleicht aus einer anderen Stadt
kommen.
Mir persönlich macht Schule viel Spaß und ich hoffe, dass es euch
auch so geht.
Julia Steckelberg

fragen über fragen
WiE iST EiN SCHULTAG
iN dER ZUKUNFT?
Flynns Tagebuch aus dem Jahr 2300
„Flynn, aufstehen!“, rief meine Mutter. Ich heiße Flynn Branso. Ich wohne mit meiner Mutter in einem Haus.
Mein Vater ist ständig arbeiten, deshalb sehe ich ihn kaum.
Ich drückte den Knopf und schon sank mein Bett auf den Boden. Kaum dass ich auf dem Boden stand, sprang mich ein
kleines Wollknäuel an. Auf einmal öffnete es sein Maul und seine Zunge klatschte laut in mein Gesicht. „Hey, Fluffi, lass mich in
Ruhe!“, brüllte ich. Er ließ von meinem Gesicht ab. Ich rieb meine Augen und klimperte mit den Wimpern, damit der eklige Schleim
von Fluffis Zunge aus meinem Gesicht verschwand. Als ich meine Augen wieder unter Kontrolle hatte, sah ich Fluffi wild hin und
her hüpfen. Ich starrte ihn an. Er merkte es und hörte auf, wie wild hin und her zu springen. Er setzte sich genau vor mich hin und
starrte mich mit seinen riesigen Glupschaugen an. Ich wusste genau, was er wollte: er hatte Hunger!
Ich ging zu meinem Kleiderschrank, drückte einen Knopf und auf dem kleinen Bildschirm sah ich meine Kleidungsstücke. Ich wählte
etwas aus, und „schwupp“, hatte ich es an. Das war hohe Technologie, die sich über Jahrzehnte entwickelt hatte. Anschließend
ging ich nach unten und setzte mich an den Frühstückstisch.
„Flynnley Branso, wir sind jetzt im Jahr 2300 und du bist schon 13 Jahre alt. Wann wirst du lernen, Fluffi richtig zu füttern?“ „Mum,
nenne mich nicht Flynnley, ich heiße Flynn!“ Ich hasste es, wenn Mum mich so nannte. „Du musst jetzt in die Schule“, sagte meine
Mutter. Die Schule hatte sich total verändert: so gingen die Kinder mit fünf Jahren in die normale Schule. Ab zehn Jahren allerdings
wurden Jungen und Mädchen getrennt. Die Mädchen blieben entweder zu Hause und lernten von ihrer Mutter Hauswirtschaft
oder besuchten eine Schule, in der sie Erste Hilfe lernten. Die Jungen hingegen wurden auf einer Spezialschule gegen Angriffe
von Aliens ausgebildet, damit sie das Vaterland verteidigen konnten. Natürlich durften sich Jungen und Mädchen nachmittags
treffen. Das Beste beider Schulen war, dass es keine Hausaufgaben gab! Ich aß mein Brot schnell auf und ließ mich vom
Teleporter in die Schule teleportieren. Dort läutete schon eine Glocke zum Unterrichtsbeginn.
Meine Freunde Lucio, Eric und Arthur warteten schon im Klassenraum auf mich. Der Lehrer kam in den Klassenraum
und erklärte uns, wie man Schutzschilde auf der Erde aktivieren kann. Auf der ganzen Welt waren nämlich hohe Türme
gebaut worden, von denen aus man die elektronischen Schilde hochfahren konnte. Die Schilde mussten aktiviert
werden, damit fremde, feindselige Aliens die Erde nicht angreifen konnten. Leider hatten vor 100 Jahren die
Jupiter, eine sehr feindselige Spezies unsere Erde verwüstet. Daraufhin vereinigten sich alle Wissenschaftler
der Welt, um eine bedeutende Waffe zu entwickeln: die Schutzschilde. Einer der
Wissenschaftler war mein Urgroßvater. Man fürchtete, dass bald ein neuer
Angriff bevorstand. Und plötzlich vibrierte das Klassenzimmer und es
gab einen höllischen Lärm ...
... der Wecker! Gott sei dank, es war nur
ein Traum! ich wachte nämlich nicht in der
Zukunft, sondern in meinem Bett der
i-35
Gegenwart auf, im Jahr 2010!
Paulina (12) und Robin (9) Sponar

Es war die Hölle los am 24. November 2009 in der Herbert
Grillo-Gesamtschule: Hollywood-Schauspieler
Ralf Moeller kam zu Besuch – und er brachte gleich
noch ein paar andere „Starke Typen“ mit. Wie kam
es denn dazu? Ganz einfach: Ralf Moeller ist Botschafter
der Kampagne „Starke Typen“ für Kinder
und Jugendliche aus sozialen Brennpunkten. Unter
der Schirmherrschaft des Ministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend will diese Aktion dazu
beitragen, Jugendliche stark fürs Leben zu machen
und sie gemeinsam mit Unternehmen und Betrieben
vor Ort bei der Berufsorientierung zu unterstützen.
Was macht ein
Hollywoodstar
in MArxLoH?
Die ganze Schule war auf den Beinen. Wegen des schlechten Wetters
hatten besagte Unternehmen und Betriebe in der Turnhalle
ihre Stände aufgebaut. Auch das Internationale Jugend- und Kulturzentrum
Kiebitz war vertreten. Auf dem Weg in die völlig überfüllte
Aula standen im Treppenhaus „lebende Standbilder“, die
von ihrer Ausbildung und ihrer Erfahrung erzählten, wenn man sie
mit dem Finger antippte. Mit einer halben Stunde Verspätung traf
dann endlich auch die Prominenz ein, was direkt ein Blitzlichtgewitter
auslöste. Unzählige Fotografen und Fernsehkameras stürzten
sich auf die berühmten Gäste. Als alle Fotos im Kasten waren,
konnte es losgehen. Jan Christian Zeller vom Radiosender 1 Live
übernahm die Moderation, begrüßte Schüler, Lehrer und Gäste
und betonte, die Aktion „Starke Typen“ sei natürlich nicht nur etwas
für Jungs. So begann das Programm denn auch mit einem
„Warm-Up“ durch die „Wild Girls“. Die wilden Mädels legten zusammen
mit einer Lehrerin eine starke Tanzchoreographie auf die
Bretter und begeisterten das Publikum. „Ich habe Herrn Rüttgers
noch nie so ausrasten sehen wie gerade“ – die Worte des Moderators
sprachen für sich.
Schulleiterin Christina Schichtel-Winkler begrüßte die prominenten
Gäste und Botschafter der Kampagne. Neben Schauspieler Ralf
Moeller waren NRW-Ministerpräsident Jürgen Rüttgers, Schulministerin
Barbara Sommer, Bürgermeister Benno Lensdorf, Rolf
Milser, ehemaliger Olympiasieger im Gewichtheben und Trainer
und Manager von Schalke 04, Felix Magath gekommen. Die Aktion
„Starke Typen“ war schon 2006 in der Herbert Grillo-Gesamtschule
zu Gast gewesen und hat seitdem viel Energie freigesetzt:
Schülerfirmen wurden gegründet, ein Musical auf die Bühne gebracht,
Sprachprojekte auf die Beine gestellt. Unter dem Motto
„Nicht wo du herkommst ist uns wichtig, sondern wo du hinwillst“
sollen Jugendliche auch weiterhin stark für die Zukunft gemacht
werden. Aber was bedeutet das eigentlich? Mit diesem Problem
fragen über fragen
i-36
Fotos: Kirsten Wiese
hatten sich vier Jungen aus der Theater-AG auseinandergesetzt.
Zum ersten Mal auf einer Bühne, versuchten sie die Frage zu klären:
„Ein Mann – was ist das eigentlich?“ Nicht so einfach, aber
die Schauspieler lieferten eine tolle Vorstellung. Jürgen Rüttgers
verriet dem Publikum seinen Lieblingsspruch: „Träume nicht dein
Leben, sondern lebe deinen Traum!“ Und auch Ralf Moeller, ehemaliger
Hauptschüler aus Recklinghausen, ist der lebende Beweis
für die Botschaft der Kampagne: „Jeder kann eine Chance bekommen!“
Felix Magath betonte: „Jeder hat eine Stärke, daran sollte
er glauben und arbeiten!“ Eine ehemalige Schülerin auf der Bühne
setzte den Glauben an sich selbst gleich in die Tat um und fragte
Rolf Milser, heute Inhaber des bekannten Hotel Landhauses Milser
zwischen Düsseldorf und Duisburg, nach einer Ausbildungsstelle.
Wichtig für die Schule: Unter der Schirmherrschaft von Jürgen
Rüttgers schloss das Bildungzentrum Handwerk mit der Herbert
Grillo-Gesamtschule einen Kooperationsvertrag ab.
Nach einem abschließenden Gruppenfoto hatten die Schüler Gelegenheit,
sich in der Turnhalle über die Ausbildung bei verschiedenen
Unternehmen zu informieren: die Deutsche Post, die Sparkasse,
e.on, Grillo Metall-Chemie und Bayer waren unter anderem
mit von der Partie. So war dieser Tag für alle Beteiligten sicher ein
wichtiger Schritt auf dem Weg ein „Starker Typ“ zu werden.
Kirsten Wiese

Am 18. und 19. November 2009 war es wieder soweit:
im internationalen Jugend- und Kulturzentrum Kiebitz
fanden im Rahmen der internationalen Kinder- und
Jugendbuchausstellung (iKiBu) zwei Lesungen statt.
An beiden Tagen ging es um Bücher aus der Reihe „Tatort
Forschung“, das sind spannende Ratekrimis, mit denen man
viel über das Leben berühmter Erfinder, Forscher und Entdecker
lernen kann.
Am ersten Tag begeisterte die Hamburger Schauspielerin Silke
Roca zwei vierte Klassen der Regenbogenschule und der
GGS Sandstraße mit ihrer lebendigen Lesung. Das vorgestellte
Buch „Anschlag auf die Buchwerkstatt“ von Annette Neubauer
klärt ein Verbrechen in der Druckerei von Johannes Gutenberg
auf, dem Erfinder des Buchdrucks. Als dieser eines
Tages zur Arbeit kommt, ist seine Druckerei völlig verwüstet.
Das ist ärgerlich, denn er wollte gerade mit dem Druck des
wichtigsten Buches der Welt beginnen: der Bibel. Kurze Zeit
später wird auch noch ein wertvolles Pergament gestohlen. Hat
da der reiche Kaufmann Etzlaub seine Finger im Spiel? Ist gar
einer der eigenen Gesellen der Täter? Und was ist mit den Augustinermönchen,
die den Druck der Bibel um jeden Preis verhindern
möchten? Denn nach ihrer Auffassung wird das Wort
Gottes entweiht, wenn es nicht durch einen gläubigen Christen
und mit menschlicher Hand niedergeschrieben wird. Außerdem
verdienten die Mönche mit ihren Abschriften viel Geld.
Stück für Stück kamen die Schüler durch das Lösen vieler Rätsel
dem wahren Täter auf die Spur; zunächst bei der Lesung im
Kiebitz, später ging es mit dem Ratekrimi im Unterricht weiter.
Foto: Kirsten Wiese
fragen über fragen
i-37
Was passierte
iKiBu
bei der
im Kiebitz ?
Um den Naturforscher Charles Darwin ging es in dem Buch
„Das Geheimnis der Dracheninsel“ von Michael Rothballer.
Der Hamburger Schauspieler Peter G. Dirmeier las daraus
den 5. Klassen der Realschule Fahrn seine Abenteuer vor.
1831 sticht Darwin mit der „Beagle“ zu einer Forschungs- und
Vermessungs-Expedition in See und landet nach vier Jahren
auf den Galapagos-Inseln. Hier bestaunt er verwundert die
Vielfalt an unbekannten Tieren und Pflanzen und entwickelt
später seine Evolutionstheorie. Ganz andere Sorgen haben
der Küchenjunge Sniff und der Koch Messer-Jack. Sie entdecken,
dass unter den Matrosen zwei Piraten an Bord sind,
die auf der Inseln einen Schatz suchen. Sie stehlen ihnen die
Schatzkarte und nach vielen Rätseln, die auch die Leser lösen
können, finden sie ihr Ziel. Doch der Schatz liegt unerreichbar
hoch oben auf einem Felsen in einer Höhle. Und dann sind da
noch die beiden Piraten, die den Schatz natürlich für sich haben
wollen. Wie es weitergeht und wer schließlich den Schatz
bekommt, das wird hier natürlich nicht verraten. Denn vielleicht
wollt ihr die spannenden Bücher ja selbst einmal lesen.
Jeweils am Ende findet ihr die Lösungen zu den Rätseln,
eine Zeittafel, ein Glossar und eine kurze Information zum
Leben und dem Werk der einzelnen Forscher und Erfinder.
In der gleichen Reihe findet ihr noch weitere spannende Bücher,
zum Beispiel über Isaac Newton oder Galileo Galilei.
38. internationale Kinder- und
Jugendbuchausstellung (iKiBu) 2009
Die IKiBu fand in diesem Jahr bereits zum 38. Mal in Duisburg
statt und hat somit schon richtig Tradition. Im Jahr 2009 stand
sie unter dem Motto „IKiBu will es wissen! Erfinden – Entdecken –
Experimentieren.“ In verschiedenen Zweigstellen der Stadtbibliothek
und anderen Einrichtungen konnten Kinder und Erwachsene
vom 16. bis 21. November 2009 viele Autoren- und Schauspielerlesungen
besuchen. Außerdem gab es Theaterveranstaltungen,
Ausstellungen, kreative Mit-Mach-Angebote und ein Seminar-
Programm für interessierte Eltern.
Kirsten Wiese

MoRd iM H o T E L
M A R x L o H?
Foto: Kirsten Wiese
fragen über fragen
am Ende des Jahres 2007 wurde im Internationalen Jugend- und Kulturzentrum ein ganz besonderes Projekt ins Leben
gerufen: das KiT (Kiebitz integratives Theater). Hier stehen junge Menschen mit und ohne behinderungen sowie mit und
ohne Migrationshintergrund zusammen auf der bühne. Nach ihrem erfolgreichen Stück „Einmal waschen, schneiden,
heiraten, bitte“ bekam die Gruppe soviel Zuwachs, das eine zweite gegründet wurde. beide Gruppen entwickeln nun ein
eigenes neues Programm – und ich hatte die Ehre und das große Vergnügen, sie bei einer Probe begleiten zu dürfen.
doNNERSTAG, 04. dEZEMBER, PRoBE dER SHAKESPEARE-GRUPPE
16:25 Uhr Tanner und Engin betreten das Kulturzentrum Kiebitz. Sie sind ziemlich früh dran
und stärken sich erstmal mit einer guten Tasse Kaffee.
17:05 Uhr Regisseur Kemal Demir begrüßt alle und kommt direkt auf die Weihnachtsfeier am
13. Dezember zu sprechen. Alle Theatergruppen im Kiebitz feiern zusammen und
spielen sich gegenseitig Szenen aus ihren neuen Stücken vor. Dafür soll heute
geprobt werden.
17:13 Uhr Szene aus Romeo und Julia – ein kleines Problem: Kathrin spielt die Julia, möchte
aber nicht auf die Bühne. Kemal verschiebt die Sache auf später und springt zur
Belustigung aller als Julia ein – ein lustiger Anblick!
17:28 Uhr Die beiden Nachzüglerinnen Acelya und Aylin treffen ein. Nun kann endlich die
Szene aus Antonius und Cleopatra geprobt werden. Nicht einfach: Die Gefühle
Wut und Angst müssen überzeugend dargestellt werden.
17:48 Uhr Ein Sommernachtstraum: Dilan als Titania will im Rausch den Esel Zettel (Franka)
heiraten. Wenn der Esel sagt, er sei schon verheiratet, ist Improvisationstalent gefragt!
17:55 Uhr Pause: Acelya feierte gestern ihren 18. Geburtstag und hat für alle leckeren Bie-
nenstich mitgebracht. Wir gratulieren und singen ihr ein „Happy Birthday“.
18:20 Uhr Es geht weiter: Hamlet ist an der Reihe, die Zuschauer mimen heulend den schau-
rigen Wind, der Geist des Königs erscheint und will mit Hamlet reden – Gruselstimmung!
18:35 Uhr Kathrin ist bereit, nun die Julia zu spielen und probt ihre Rolle mit viel Text großartig!
18:50 Uhr Kemal hält das Schlusswort und betont, wie wichtig es für einen Schauspieler ist,
auf der Bühne Gefühle zu nehmen und zu geben. Das wird gleich nochmal an-
schaulich vorgeführt.
18:58 Uhr Nur noch schnell Aufräumen, dann geht es nach Hause!
diENSTAG, 08. dEZEMBER, PRoBE dER HoTEL MARxLoH-GRUPPE
Fünf Tage später, gleiche Zeit, gleicher Ort – aber diese Probe ist komplett anders. Die
Krankheitswelle hat auch heute wieder zugeschlagen, drei Teilnehmer können nicht
kommen. Das bedeutet für Regisseur Kemal Demir, dass er etliche Rollen übernehmen
muss. Auch Maria Canelos, die Tanzlehrerin, ist heute da. Sie hat ihr Baby mitgebracht,
um das sich Marina gleich liebevoll kümmert. Im Hotel Marxloh geht es derweil kurios
zu. Engin als eifriger Koch Hans-Paul hat eine leere Küche, das herrlich ruppige Zimmermädchen
Marina keine Bettwäsche. Kevin tanzt fast so gut wie Michael Jackson,
Kofferträger Achmed ist erstmal mit seinen Schuhen beschäftigt. Für die berühmte
Schauspielerin Tatjana wird ein anderer Gast kurzerhand aus der Königs-Suite geworfen.
Dann wird ein einzelner Kopf im Hotelflur gefunden – und in der Küche gibt es
plötzlich wieder Fleisch. Mord im Hotel Marxloh?
Nach der Pause übt Maria mit den Schauspielern einen Tanz. Der klappt schon ganz
gut. Zum Schluss gibt es noch einige Konzentrations- und Geschicklichkeitsübungen,
mit denen auch ich so meine Schwierigkeiten habe. Was wirklich passiert im Hotel
Marxloh, das erfahrt ihr dann bei der Aufführung im Februar.
i-38
Kirsten Wiese
Foto: Kirsten Wiese

fragen über fragen
WorKSHoP „LEIb“ — K ö R P E R F R A G E N —
Vom 23. bis zum 27. November 2009 fand im internationa-
len Jugend- und Kulturzentrum Kiebitz ein Workshop unter
dem Motto „‘Leib‘ – Körperfragen – Frag deinen Körper“
statt. Unter der Leitung von Carlo Melis und Misael Lopez,
beide sehr erfahrene Tanz-Choreographen/-Pädagogen und
Schauspieler, lernten die jugendlichen Besucher der Klasse
JoA des Sophie-Scholl-Berufskollegs durch verschiedenste
Tanz- und Bewegungsübungen ihren Körper näher kennen.
FraG DEINEN KörPEr
Nach täglichen Warm-Up-Übungen am Morgen studierten die Jugendlichen im
Laufe der Woche eine kleine Präsentation ein, die aus verschiedenen Elementen
der Bereiche Tanz, Theater und Musik bestand. Ebenfalls wurden Fragen bezüglich
sozialer oder gesellschaftlicher Vorstellungen gestellt, hinterfragt und anschließend
vorgestellt. Eine Tabelle mit den Anworten zu den vorher gestellten Fragen wurde angefertigt
und sollte einen Überblick darüber verschaffen, aus welchen Teil-Antworten
jedes Individuums das Gesamtbild einer Gemeinschaft geprägt werden kann.
Die Schüler setzten sich so mit wichtigen, allerdings noch unerforschten Problemen
und Fragen auseinander und kamen teilweise zu sehr guten Erkenntnissen.
Es wurde getanzt, gerappt, und es wurden freie Bewegungsübungen zu vorgegebenen
Begriffen vorgestellt. Im Mittelpunkt stand jedoch von Anfang an das Individuum;
so sollte sich jeder Jugendliche in erster Linie auf sich konzentrieren, um
nachträglich in der Gruppe seine feste Rolle zu definieren. Stärken und Schwächen
kamen so zum Vorschein und das Bewusstsein für die Verschiedenheit jedes Beteiligten
in Bezug auf körperliche und geistige Fähigkeiten wurde gefördert.
Trotz vieler Konzentrationsprobleme und einiger Unstimmigkeiten zwischen den
Schülern und den Leitern des Workshops war die Woche sehr lebendig und vielseitig.
Die Anzahl der Schüler reduzierte sich zwar im Laufe der Tage, jedoch waren am
Freitag noch genug Schüler da, um eine Reflexion der Woche wiederzugeben. Die
anwesenden Jugendlichen waren sehr motiviert und konnten zufrieden mit ihren
Leistungen auf eine erfolgreiche Woche zurückblicken.
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Fotos: Veronika Losonczi und Uğur Kepenek
Uğur Kepenek

Workshopangebote lockten
Schulklassen, Kindergärten
und andere Besucher zu einem
Kurzurlaub in den Orient.
„Dankeschön für einen
wunderschönen Nachmittag.
Es ist, als ob wir aus einer
Die Orientalische Woche,
märchenhafte Novembertage
im Ambiente aus 1001 Nacht.
anderen Welt zurückkommen.“ Mit diesen Worten und mit
großen, leuchtenden Augen verabschiedeten sich die Kinder des
Bauspielplatzes Fuchstraße aus Wanheimerort und freuen sich schon
Ein Hauch von
Veranstalter
RiZ
wieder auf die Orientale im nächsten Jahr.
i-40
Marienstraße 16a, 47169 Duisburg Tel.: 0203 / 34 65 134

Orient im RiZ
.
RiZ
„Wann fahren wir wie-
der dorthin?“ fragten
die Kinder aus dem Ju-
gendzentrum „Die Insel“
aus Neuenkamp ihren
Betreuer. „Es war eine
Reise in eine Zauberwelt
mit Tanz und Tee. Wir
konnten das Fremde
so nah erleben.“
Auch Gäste vom Regionalzentrum Süd und vom
Kinder- & Jugendzentrum „Die Mühle“ besuchten die
Disco-Oriental. Sie genossen die wundersame Atmo-
sphäre in dem geschmückten Palast und bestaunten
die orientalischen Tänze mit großen Augen.
„Wir freuen uns
schon auf die
Orientale 2010,
es war ein schönes
Erlebnis, an das
wir gerne zurückdenken“, bedankten sich Lehrer und Schüler
i-41
der Klassen 4a und 4b der Schule am Park.

– Wer lebt von der Hand in den Mund?
– Der Zahnarzt!
– Was ist der Unterschied zwischen einem
Fußballspieler und einen Fußgänger?
– Der Fußgänger geht bei grün, der Fußballer
bei rot!
– Was ist beim Elefanten klein und beim Floh groß?
– Das „F“!
– Welche Bilder kann man nur im Dunkeln sehen?
– Die Sternbilder!
– Wann ist die Butter am lustigsten?
– Wenn sie ausgelassen ist!
– Was hat sechs Füße und singt?
– Das Trio!
– Wenn drei Esel in einem Stall stehen, welcher
ist dann der Klügste?
– Der kleinste, denn die anderen sind die
größeren Esel!
– Wieso können Skelette so schlecht lügen?
– Weil sie so leicht zu durchschauen sind!
– Welche Frage kann nie bejaht werden?
– „Schläfst Du?“
– Welcher Peter macht am meisten Lärm?
– Der Trompeter!
– Was ist ein eisenhaltiges Abführmittel?
– Handschellen!
fragen über fragen
S C H E R Z F R A G E N
i-42
– Wer kann alle Sprachen sprechen?
– Das Echo!
– Ich habe ein Loch und hinterlasse ein Loch
und wandre durch das, was ich mache, auch
noch. Was ist das?
– Eine Nadel!
– Warum trinken Mäuse nie Alkohol?
– Weil sie Angst vor dem Kater haben!
– Was stellt man sich unter einer Hängebrücke vor?
– Wasser natürlich!
– Was ist schlimmer als ein angebissener Apfel
mit Wurm?
– Ein angebissener Apfel mit einem halben Wurm!
– Was fällt durch eine Fensterscheibe ohne
sie zu durchbrechen?
– Der Sonnenschein!
– Wo fliegt eine Wolke hin, wenn sie Juckreiz
bekommt?
– Zum Wolkenkratzer!
– Was ist ein Lüneburger, der aus der
Kirche austritt?
– Ein Lüneburger Heide!
– Wann nehmen Mädchen am liebsten ab?
– Wenn das Telefon klingelt!
– Wer reist ständig kostenlos um die Welt?
– Der Mond!

GEWINN
SPIEL
Liebe Leserinnen und Leser! In diesem Bild hat sich eine Figur versteckt.
Füllt die Felder mit den grünen Punkten aus, dann könnt
ihr sie sehen.
Gewinnen könnt ihr dabei folgende Preise:
1. Preis: Hörbuch „Märchen von Feen und weisen Frauen“
2. Preis: SpongeBob-Riesen-Sticker
3. Preis: Barbie-Shampoo und Bath&Shower Gel
Gewonnen haben:
1. Preis: Wanduhr „Ratatouille“ – Hanan Belhadj
2. Preis: Kreativ-Bastelbox – Canan Can
3. Preis: Toy Story Drachen – Şahin Beyzanur
Wir freuen uns auf eure Einsendungen!
Ihr könnt uns die Lösung einfach vorbeibringen oder per Post zukommen lassen.
Unsere Adresse lautet:
Internationales Jugend- und
Kulturzentrum Kiebitz e.V.
Marienstr. 16a, 47169 Duisburg
WELchEs TIEr IsT WohL
rätsel
Name
Alter
Adresse
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Bei unserem letzten Gewinnspiel solltet ihr Gegenstände auf
ungewöhnlichen Fotos erkennen. Das habt ihr gut gemacht! Wir
haben die Gewinner ausgelost und gratulieren ganz herzlich!
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In dEm BILd vErsTEckT?

Gestalten Sie Ihre berufliche Zukunft
Sie verfügen mindestens über die Fachoberschulreife und Sie haben sich
entschieden – eine Ausbildung soll es sein. Bei der ThyssenKrupp Steel
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