Ganztägig arbeitende Schulen - Ganztägig Lernen - Hessen

ÊIN QUALITÄTSRAHMEN FÜR GANZTAGSSCHULEN
Ideen für mehr! Ganztägig lernen.
Das bundesweite Entwicklungsprogramm für Ganztagsschulen
Fast die Hälfte der deutschen Schulen
sind inzwischen Ganztagsschulen. Diese
sollen einladende Orte sein, die individuelle
Förderung von Kindern und Ju -
gendlichen ermöglichen. Ganztägige
An gebote stellen die pädagogische
Qua lität des Lehrens und Lernens in
den Mittelpunkt. Sie suchen nach We -
gen, um Bildung, Betreuung und Er -
ziehung sinnvoll miteinander zu verknüpfen.
Sie ermöglichen die Öffnung
der Schule und schaffen Gelegenhei -
ten zur Kooperation unterschiedlicher
Partner und Kooperationen. So bieten
sie Raum für Veränderung.
Die Deutsche Kinder- und Jugend -
stiftung (DKJS) bietet mit dem Pro -
gramm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“
in enger Zusammenarbeit mit
Bund und Ländern und gefördert aus
Mitteln des Europäischen Sozialfonds
ein bedarfsorientiertes Unterstüt zungssystem
für alle Schulen an, die ganztägige
Bildungsangebote entwickeln,
ausbauen und qualitativ verbessern
wollen.
Das Programm „Ideen für mehr!
Ganztägig lernen.“ konzentriert sich
auf folgende Handlungsfelder:
• Voneinander lernen
Praxiswissen austauschen
• Umschlagplätze des Wissens
Orientierungswissen zur Ganztagsschulentwicklung
bündeln und
wei tergeben
• Handlungsimpulse für Qualität
Wissen über Qualitätsentwicklung
weitergeben
Mit dem Programm werden Schulen
dabei unterstützt, ihre Entwicklungs -
auf gaben zu erkennen und zu lösen.
Das Herz des Programms sind die
Serviceagenturen in allen 16 Bundesländern.
Diese Agenturen arbeiten daran,
Entwicklungsbedarfe von Schulen
mit ganztägigen Angeboten aufzunehmen,
passgenaue lokale und regio -
nale Beratungs- und Unterstüt zungs -
angebote zu entwickeln und mit anderen
Partnern zu kooperieren. Das
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Haupt augenmerk gilt dabei dem
Transfer guter Lösungen und Er fah -
rungen sowie der Verstetigung und
systemischen Verankerung der Ange -
bote.
Im Rahmen der Handlungsfelder von
„Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“
gibt es folgende Programmelemente:
1. Voneinander lernen
Netzwerk Ganztagsschule
Seit 2010 arbeiten Ganztagsschulen
aus allen Bundesländern in länderübergreifenden
schulischen „Netzwerken“
zusammen. Die ersten sechs
Netz werke mit je etwa neun Schulen
haben im September 2010 ihre ge -
meinsame Arbeit begonnen. Inner -
halb von zwei Jahren werden diese
Schulen mit eigenen Schwerpunkten
rund um die Themen „Veränderte
Lernkultur“, „Zeiten im Ganztag“ und
„Veränderungsmanagement“ arbeiten.
Ziel dieser länderübergreifenden
Zusammenarbeit ist es, voneinander
zu lernen und Impulse für die eigene
Schulentwicklung zu erhalten, beispielhaft
Lösungen und Kriterien für
Qualitätsentwicklung zu erarbeiten
und an andere Schulen weiterzugeben.
Dazu gehören die Reflexion von
Stolpersteinen und Erfolgsbedingungen
genauso wie die Bereitschaft, sich
zu öffnen und „in den Kochtopf“ gukken
zu lassen. Die beteiligten Schulen
hospitieren bei anderen Ganztags -
schulen und setzen ein eigenes Pilot -
vorhaben an ihrer Schule um. Sie werden
vor Ort von den Serviceagenturen
begleitet.