Turmhahn 26 (Juli 2012) - Eduard-Mörike-Gymnasium

Evaluation
Es gehe um die Bewertung der Schule im Ganzen. Auch sie hatte zuvor einiges
an Hausaufgaben zu erledigen: Sie trug ein rund hundert Seiten dickes
"Schulportfolio" zusammen, vom Mittagstisch bis zur Lehrerfortbildung. "Bei
allem Verbesserungswillen müssen wir unsere Ressourcen im Auge behalten",
merkt Roland Götzinger an. "Am Ende sollte der Unterricht im Mittelpunkt
stehen. Wir können nicht den ganzen Tag Schulentwicklung betreiben." Zumal
bei der Bewertung wichtige Punkte wie personelle oder räumliche Ausstattung
oder die Ergebnisse der Schüler keine Rolle gespielt hätten.
Auch auf der Homepage der Stadt Neuenstadt wurde über die Ergebnisse der
Fremdevaluation wie folgt berichtet: (siehe: www.neuenstadt.de): „Sinn der
Fremdevaluation ist es, die interne Schul- und Qualitätsentwicklung zu fördern
und den Schulen durch den (professionellen) Blick von außen eine differenzierte
Rückmeldung zu geben sowie Empfehlungen für die weitere Arbeit vor Ort zu
formulieren. Die Arbeiten und Ergebnisse im Rahmen der Fremdevaluation sind
in einem Bericht festgehalten. Um der einzelnen Schule gerecht werden zu können,
werden ihre spezifischen Rahmenbedingungen ebenso beachtet, wie die pädagogischen
Ziele und Schwerpunkte, die das individuelle Schulkonzept prägen.
Der Bericht bietet eine datengestützte Rückmeldung zu obligatorischen und
Wahlpflichtbereichen. In diesem Sinne bedeuten ausgesprochenen Empfehlungen
keine Vorgaben, sondern sind als Impulse für die Weiterentwicklung der
Schule zu verstehen. Der Bericht gibt eine Rückmeldung zu 22 evaluierten
Merkmalen, deren Entwicklungsstufe zum Zeitpunkt der Fremdevaluation auf
einer Viererskala eingeschätzt und mit einem beschreibenden Text erläutert
wird. Die vier Entwicklungsstufen sind so definiert, dass die Einschätzung eines
Merkmals auf der „Zielstufe“ den Status charakterisiert, der von Schulen angestrebt
werden soll. Adressat des Berichts ist die Schule selbst. Die Rückmeldung
soll unter Beachtung der datenschutzrechtlichen Bestimmungen in den Gremien
der Schule diskutiert werden und zu anschließenden Entwicklungsschritten
führen. Des Weiteren ist die Schule verpflichtet, den Evaluationsbericht mit
„Zielvorstellungen und Maßnahmen zur Schulentwicklung“ (EvaluationsVO §
12), die sich aus der Diskussion in den einzelnen Gremien ergeben, an die zuständige
Schulaufsicht weiterzuleiten. Dieses Verfahren mündet in eine Zielvereinbarung
mit der Schulaufsicht. Die Stadt Neuenstadt als Schulträger erhält den
Evaluationsbericht zur Kenntnis. Der Schulleiter des Eduard-Mörike-Gymnasiums,
Oberstudiendirektor Roland Götzinger, erläuterte in der Sitzung den
Evaluationsbericht und stand für Fragen zur Verfügung. Er sei mit dem Ergebnis
zufrieden. Sehr erfreut ist er über das sehr gute Ergebnis beim Schulklima, da
dieses das Fundament für vieles ist. Bürgermeister Heuser zeigte sich erfreut
über das Ergebnis der Fremdevaluation. Sein Dank geht an die engagierten und
motivierten Lehrerinnen und Lehrer, Herrn Götzinger, aber auch an die Schüler
und die Eltern. Er sichert auch weiterhin die Unterstützung der Stadt als Schulträger
zu, damit auch in Zukunft die Rahmenbedingungen gut sind.“
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