Gewalt und Gewaltprävention - Gtz

22 Analyserahmen und Bewertungskriterien
wicklung einer Kultur des Friedens die Funktion eines Orientierungsrahmens
erfüllen. Menschen benötigen nicht nur Strategien und Techniken,
sie benötigen auch Ziele und Visionen. Solche Visionen und
Bezugsrahmen haben auch die Funktion, sich selbst in einem größeren
Kontext verorten zu können und den eigenen Beitrag zu diesem
größeren Ziel zu sehen. Ferner haben sie die Aufgabe, ein Bindeglied
zwischen individuellem Handeln und kollektivem Handeln, zwischen
Persönlichem und Politischem herzustellen (vgl. Kap. 1.7).
10 (WIE) KöNNEN ERFAHRUNGEN UND ERGEBNISSE
DER GEWALTPRäVENTIONSARBEIT FÜR DEN KONTExT
VON ENTWICKLUNGSZUSAMMENARBEIT WEITERGE-
GEBEN WERDEN?
Gewaltprävention der westlichen Industrieländer fußt auf spezifischen
Annahmen über typische phasenspezifische Entwicklungsverläufe
von Kindern und Jugendlichen, auf Annahmen über die Rolle von
Jugend in der Gesellschaft (z. B. Jugendgewalt als Problem von Adoleszenz),
auf einer spezifischen Organisation des Zusammenlebens,
um nur einige zu nennen. Dabei spielen wissenschaftliche Erklärungsmodelle
(oder auch Alltagsvorstellungen) von Pädagogik und
Psychologie, die vor dem Hintergrund westlicher Kultur entwickelt
und für diesen Kontext ausgearbeitet wurden, eine wichtige Rolle. 12
Im Zentrum diesen Denkens steht das Individuum mit seinen Freiheitsrechten.
Können diese wissenschaftlichen Erklärungsmodelle, praktische
Ansätze und Erfahrungen von Gewaltprävention auf andere Länder
und Kulturen übertragen werden, in denen die spezifischen Voraussetzungen
für diese Denkweisen fehlen, in denen auch wichtige
staatliche Funktionen nur rudimentär entwickelt sind oder in denen
auch das Gewaltmonopol des Staates nicht gesichert ist? Sind Ansätze
der Gewaltprävention also kultur- und gesellschaftsgebunden
und vielleicht auch situationsspezifisch oder gibt es Teilbereiche, die
universell gelten? Muss Gewaltprävention quasi kulturspezifisch jeweils
„neu“ erfunden werden? Sind vorhandene Ansätze vielleicht nur
beispielhaft Ideen gebend zu verstehen, oder gibt es doch Möglichkeiten
und Wege, sie situationsgerecht zu adaptieren?