110824 rz_broschure EE 237x297.indd - Entwerfen und ...

In teaching we focus on communicating the fundamentals of sustainable and
energy-efficient building and their integration during the design process. The
forms of teaching and learning vary from lectures and seminars, e-learning
and thematic field trips, to individual and intensive one-on-one coaching in
design studios. Our classes are vital components of the bachelor and master
programs at the department of architecture.
The classes teach comprehensive fundamentals and aim to stimulate the search
process for an architectural vocabulary which is suitable to address future
societal challenges. During the first two years of the bachelor program, basic
knowledge of architecture is communicated in order to develop a systema-
tic understanding in the students. Correspondingly, we teach two compulsory
subjects within the bachelor curriculum: Fundamentals of energy-efficient
building (one semester), and building material science (two semesters). Both,
building material science as well as energy-efficient building classes, besides
covering the physical and technical fundamentals, address questions such as
how to minimize material use and entropy, while optimizing material cycles
and architectural potentials. Through design exercises, the acquired know-
ledge is applied in the complex process of design and development of projects.
In the master studies, knowledge is deepened and its integration is further
practiced in seminars and design exercises, which are dedicated to particular
subjects of sustainable and energy-efficient building. In sketch problems,
studios and final thesis, more complex, holistic solutions are being developed;
thereby the inevitable and necessary balancing process with other dimensions
of architecture has to be mastered.
Following the foundation of the unit in 2001, the development of the curriculum
was clearly in the foreground – thus the strong increase of class offerings up to
2005. Eventually, a strong connection between teaching and research projects
was achieved. In responding to the rising demand of continuing education,
offerings in this area are continuing to grow. Among these is the development
and execution of an online/correspondence course for the “Energieberater
TUD“ (Energy Consultant TUD).
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Die Lehre ist auf die Vermittlung der Grundlagen des nachhaltigen und
energieeffizienten Bauens und ihre Integration in das Entwerfen ausge-
richtet. Die Lehr- und Lernformen reichen von Vorlesungen und Seminaren
über e-learning und thematische Exkursionen bis hin zur individuellen und
intensiven Einzelbetreuung in Entwürfen. Sie liefern damit wichtige Bau-
steine für die Bachelor- und Master-Studiengänge.
Die Lehrveranstaltungen bieten umfangreiche Grundlagen und wollen
Anregungen geben, den Suchprozess nach einem geeigneten architektoni-
schen Vokabular zur Lösung der neuen gesellschaftlichen Aufgaben voran-
zutreiben.
In den ersten Studienjahren vermitteln wir Basiswissen der Architektur, um ein
systemisches Verständnis bei den Studierenden zu entwickeln. Entsprechend
werden im Bachelorstudium zwei Pflichtfächer gelehrt: die Grundlagen
des energieeffizienten Bauens (einsemestrig) und die Baustoffkunde (zwei-
semestrig). Die Baustoffkunde hat, wie auch das energieeffiziente Bauen,
neben den notwendigen physikalischen und technischen Grundlagen einen
Schwerpunkt in Fragen der Minimierung von Materialeinsatz und Entropie,
Materialkreisläufen und architektonischen Potenzialen. In ersten Entwurfs-
übungen wird das erlangte Wissen in den komplexen Prozess der Entwick-
lung und Gestaltung von Projekten umgesetzt.
Im Masterstudium folgen die Vertiefung und die Integration des Erlernten in
Seminaren, Entwürfen und Übungen. Sie widmen sich Teilgebieten des nach-
haltigen und energieeffizienten Bauens. In Stegreifen, Entwürfen und Ab-
schlussarbeiten werden nun komplexere ganzheitliche Lösungen entwickelt,
bei denen der notwendige Abwägungsprozess mit anderen Dimensionen
von Architektur im Mittelpunkt steht.
Nach der Gründung des Fachgebiets im Jahr 2001 stand der Aufbau der
Lehre klar im Vordergrund. So lässt sich auf der Liste der Lehrveranstal-
tungen bis zum Jahr 2005 eine starke Zunahme erkennen. Schließlich
erfolgte auch eine enge Verknüpfung zwischen Lehrveranstaltungen und
Forschungsprojekten.
Dem hohen Bedarf nach Fort- und Weiterbildung folgend wird das Angebot
stetig weiter ausgebaut. Dazu gehört unter anderem die Entwicklung und
Durchführung der Fernlehrgänge zum Energieberater TUD.