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Psychologie Leitfaden für das Studium und die Prüfung

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3.5 Schwerpunkt-Themen <strong>für</strong> <strong>die</strong> mündliche <strong>Prüfung</strong> GHS <strong>und</strong> RS<br />

Prof. Dr. Michael Behr<br />

1. Diagnostik<br />

Behr, M. & Becker, M. (2004). Skalen zum Erleben von Emotionen (SEE). Göttingen: Hogrefe,<br />

S. 7 – 43.<br />

Bortz, J. (1984). Lehrbuch der empirischen Forschung <strong>für</strong> Sozialwissenschaftler. Berlin:<br />

Springer, S. 175 – 215, Kap. 4.3 Testen.<br />

Bühner, M. (2004). Einführung in <strong>die</strong> Test- <strong>und</strong> Fragebogenkonstruktion. München: Pearson<br />

<strong>Studium</strong>. Kap. 1 bis 3, S.7 – 113.<br />

Schrader, F. W. (1998). Diagnostische Kompetenz von Eltern <strong>und</strong> Lehrern. In D. H. Rost<br />

(Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische <strong>Psychologie</strong> (S. 68 – 71). Weinheim: PVU.<br />

Zimbardo, P.G . & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, (Kapitel<br />

2 <strong>und</strong> 10 vertieft).<br />

Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />

Behr 1: Diagnostik<br />

2. Psychologische Beratung<br />

Behr, M. (2005). Differentielle Effekte von empathischen <strong>und</strong> authentischen Eltern-Lehrer-<br />

Gesprächen im Rollenspielexperiment. Empirische Pädagogik, 19 (3), 244 – 264.<br />

Rogers, C. R. (1981). Therapeut <strong>und</strong> Klient. (2. Aufl.) München: Kindler. (Kapitel I, in der 2. Auflage<br />

S. 15 – 52, oder entsprechende Seiten in anderen Auflagen.)<br />

Rollett, B. (1998). Erziehungsberatung. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische<br />

<strong>Psychologie</strong> (S. 100 – 104). Weinheim: PVU.<br />

Weinberger, S. (1995). Klientenzentrierte Gesprächsführung (5. Auflage). Weinheim: Beltz.<br />

(Kap. 1, S. 15 – 117, oder entsprechende Seiten in einer anderen Auflage)<br />

Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, S. 730 –<br />

733 (Kapitel 16.5 vertieft)<br />

Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />

Behr 2: Beratung<br />

3. Heilpädagogische <strong>und</strong> therapeutische Spielarbeit mit Kindern<br />

Axline, V. M. (1990). Kinder-Spieltherapie im nicht-direktiven Verfahren (7. Aufl.). München:<br />

Reinhardt. (Kap. 2, in der 7. Auflage S. 14 – 51, auch andere Auflagen können verwendet<br />

werden)<br />

Behr, M., Hölldampf, D. & Hüsson, D. (2009). Psychotherapie mit Kindern <strong>und</strong> Jugendlichen –<br />

Personzentrierte Methoden <strong>und</strong> interaktionelle Behandlungskonzepte. Göttingen: Hogrefe.<br />

(S. 11 – 77, 101 – 120, 151 – 173, 198 – 240, 319 – 339)<br />

Remschmidt, H. (1998). Kinder- <strong>und</strong> Jugendpsychiatrie. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch<br />

Pädagogische <strong>Psychologie</strong> (S. 226 – 232). Weinheim: PVU.<br />

Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />

Behr 3: Spieltherapie<br />

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