Psychologie Leitfaden für das Studium und die Prüfung
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3.5 Schwerpunkt-Themen <strong>für</strong> <strong>die</strong> mündliche <strong>Prüfung</strong> GHS <strong>und</strong> RS<br />
Prof. Dr. Michael Behr<br />
1. Diagnostik<br />
Behr, M. & Becker, M. (2004). Skalen zum Erleben von Emotionen (SEE). Göttingen: Hogrefe,<br />
S. 7 – 43.<br />
Bortz, J. (1984). Lehrbuch der empirischen Forschung <strong>für</strong> Sozialwissenschaftler. Berlin:<br />
Springer, S. 175 – 215, Kap. 4.3 Testen.<br />
Bühner, M. (2004). Einführung in <strong>die</strong> Test- <strong>und</strong> Fragebogenkonstruktion. München: Pearson<br />
<strong>Studium</strong>. Kap. 1 bis 3, S.7 – 113.<br />
Schrader, F. W. (1998). Diagnostische Kompetenz von Eltern <strong>und</strong> Lehrern. In D. H. Rost<br />
(Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische <strong>Psychologie</strong> (S. 68 – 71). Weinheim: PVU.<br />
Zimbardo, P.G . & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, (Kapitel<br />
2 <strong>und</strong> 10 vertieft).<br />
Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />
Behr 1: Diagnostik<br />
2. Psychologische Beratung<br />
Behr, M. (2005). Differentielle Effekte von empathischen <strong>und</strong> authentischen Eltern-Lehrer-<br />
Gesprächen im Rollenspielexperiment. Empirische Pädagogik, 19 (3), 244 – 264.<br />
Rogers, C. R. (1981). Therapeut <strong>und</strong> Klient. (2. Aufl.) München: Kindler. (Kapitel I, in der 2. Auflage<br />
S. 15 – 52, oder entsprechende Seiten in anderen Auflagen.)<br />
Rollett, B. (1998). Erziehungsberatung. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische<br />
<strong>Psychologie</strong> (S. 100 – 104). Weinheim: PVU.<br />
Weinberger, S. (1995). Klientenzentrierte Gesprächsführung (5. Auflage). Weinheim: Beltz.<br />
(Kap. 1, S. 15 – 117, oder entsprechende Seiten in einer anderen Auflage)<br />
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, S. 730 –<br />
733 (Kapitel 16.5 vertieft)<br />
Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />
Behr 2: Beratung<br />
3. Heilpädagogische <strong>und</strong> therapeutische Spielarbeit mit Kindern<br />
Axline, V. M. (1990). Kinder-Spieltherapie im nicht-direktiven Verfahren (7. Aufl.). München:<br />
Reinhardt. (Kap. 2, in der 7. Auflage S. 14 – 51, auch andere Auflagen können verwendet<br />
werden)<br />
Behr, M., Hölldampf, D. & Hüsson, D. (2009). Psychotherapie mit Kindern <strong>und</strong> Jugendlichen –<br />
Personzentrierte Methoden <strong>und</strong> interaktionelle Behandlungskonzepte. Göttingen: Hogrefe.<br />
(S. 11 – 77, 101 – 120, 151 – 173, 198 – 240, 319 – 339)<br />
Remschmidt, H. (1998). Kinder- <strong>und</strong> Jugendpsychiatrie. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch<br />
Pädagogische <strong>Psychologie</strong> (S. 226 – 232). Weinheim: PVU.<br />
Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />
Behr 3: Spieltherapie<br />
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