Psychologie Leitfaden für das Studium und die Prüfung
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4. Erziehungsstile<br />
Behr, M. & Walterscheid-Kramer, J. (1995). Einfühlendes Erzieherverhalten. (3. Aufl.). Weinheim:<br />
Beltz. S. 11 – 122.<br />
Lewin, K. / Lippit, R. / White, R. (1939). Patterns of aggressive behavior in experimentally created<br />
“social climates". Journal of social psychology, 271 ff.<br />
Spanhel, D., Tausch, R. & Tönnies, S. (1975). Hauptdimensionen des Lehrerverhaltens <strong>und</strong> ihr<br />
Zusammenhang mit konstruktivem Schülerverhalten in 41 Unterrichtsst<strong>und</strong>en. <strong>Psychologie</strong><br />
in Erziehung <strong>und</strong> Unterricht, 22, 343 – 350.<br />
Tausch, R. (1998). Personzentrierte Unterrichtung <strong>und</strong> Erziehung. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch<br />
Pädagogische <strong>Psychologie</strong> (S. 397 – 403). Weinheim: PVU.<br />
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, S. 472 –<br />
479 (Kapitel 11.5.2 vertieft)<br />
Eines der 2 Bücher in Auszügen nach freier Wahl:<br />
Tausch, R. & Tausch, A. (1963, ab 8.Aufl. 1977). Erziehungspsychologie. Göttingen: Hogrefe.<br />
Gordon, T. (1977). Lehrer-Schüler-Konferenz. Hamburg: Hoffmann <strong>und</strong> Campe (Orig. 1974)<br />
Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />
Behr 4: Erziehungsstile<br />
5. Multiple Intelligenz – Emotionale Intelligenz<br />
Bieg, S. & Behr, M. (2005). Mich <strong>und</strong> Dich verstehen. – Gefühle erkennen, Andere verstehen,<br />
Angst bewältigen. Emotionale Sensitivität <strong>für</strong> 7 bis 12 jährige. – Ein manualisiertes <strong>und</strong><br />
evaluiertes Programm <strong>für</strong> Schule <strong>und</strong> Pädagogik. Göttingen: Hogrefe. S. 13 – 49.<br />
Gardner, H. (1991). Abschied vom IQ: <strong>die</strong> Rahmentheorie der vielfachen Intelligenzen. Stuttgart:<br />
Klett.<br />
Mayer, J. D., Caruso, D. R. & Salovey, P. (2000). Emotional Intelligence meets traditional standards<br />
for an intelligence. Intelligence, 27(4), 267 – 298.<br />
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, (Kapitel<br />
10 vertieft)<br />
Angabe des Spezialgebietes bei der Anmeldung zur <strong>Prüfung</strong>:<br />
Behr 5: Multiple Intelligenz<br />
6. Stress <strong>und</strong> Coping<br />
Kohlmann, C. – W. & Hock, M. (2005). Stressbewältigung. In H. Weber & T. Rammsayer<br />
(Hrsg.), Handbuch der Persönlichkeitspsychologie <strong>und</strong> Differentiellen <strong>Psychologie</strong> (S. 374 –<br />
382). Göttingen: Hogrefe.<br />
Tausch, R. (1996). Hilfen bei Stress <strong>und</strong> Belastung. Reinbeck: Rowohlt. (S. 9 – 85)<br />
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2004). <strong>Psychologie</strong> (16. Auflage). München: Pearson, S. 561 -<br />
581 (Kapitel 13.2 vertieft)<br />
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