B.Sc. - Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

Kompetenzen
Dialogische Personalentwicklung aus andragogischer Sicht
Human Resources Development from the andragogical point of view
82-021-AP09-S-SE1-0507 | Veranstaltungsnummer
Bachelor | Abschluss des Studiengangs
Winter |Semester
(Vorlesung/Hautseminar) | Kurstyp
2 SWS | Unterrichtsstunden
2,5 | Leistungspunkte
Deutsch| Sprache
Erwachsenenbildung/Außerschulische Jugendbildung | Lehrstuhl
Prof. Dr. phil. Margret M. Fell| Referent
Die Studierenden werden an Grundbegriffe und -fragen der
Erwachsenenbildung(swissenschaft/Andragogik) herangeführt. Dies ermöglicht den Studierenden u.a.
einen Überblick über das vielfältige Tätigkeitsprofil des Erwachsenen-/Weiterbildners im Haupt- oder
Nebenberuf. Dazu erwerben die Studierenden neben fachspezifischen Kenntnissen auch
Handlungskompetenzen (methodisch-didaktisch), Sozialkompetenzen und Personalkompetenzen für
die Aufgabenfelder:
- Unterrichten und Informieren
- Beraten, Helfen, und Unterstützen bei der Umsetzung von Lehr- und Lernkonzepten
- Gestalten von gruppenbezogenen Lernprozessen
- Initiieren, Konzeptionieren und Durchführen von Maßnahmen der Personal- und Teamentwicklung
- Organisieren, Verwalten und Planen von Bildungsveranstaltungen
- Anleiten und Begleiten von selbstgesteuerten Lern- und Bildungsprozessen
- Raumdidaktisches Gestalten in Einrichtungen der Erwachsenenbildung/Außerschulischen
Jugendbildung
Kursinhalt
1. Neue Anforderungen an Führungspersonen und Mitarbeitende in lernenden Unternehmen vor dem
Hintergrund gewandelter Arbeitsorganisationen
2. Personalentwicklung und Weiterbildung: eine Verhältnisbestimmung
3. Rolle und Selbstverständnis des Andragogen als Personalentwickler
4. Die innerbetriebliche Sprachlosigkeit zwischen den Generationen als Herausforderung für die
Personalentwicklung
5. Teamentwicklung im Unternehmen als Aufgabe der Personalentwicklung
6. Ausgewählte Maßnahmen der Personalentwicklung vor andragogischem Hintergrund:
- Dialogorientierte Auswahl von Mitarbeitern: Bewerbungsgespräch, Assessment Center
- Der neue Mitarbeiter: Dialogorientierte Möglichkeiten seiner Einführung - Traineeprogramm,
Patensystem
- Dialogorientierte Aufstiegsförderung: Zielvereinbarung, Coaching, Mitarbeiterbeurteilung
7. Andragogik in der Personalentwicklungspraxis (Gastvortrag)
Lehrmethoden
- Vorlesung
- Diskussionen
- Referate
- Homeworks etc.
Prüfungsmodalitäten
- Mündliches Referat/Präsentation (50%)
- Ausführliches Handout (20%)
- Aktive Teilnahme am Kurs/mündliche Mitarbeit (30%)
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