Esther Stocker Kunstheft

Kunstheft
für Kinder, Jugendliche
und Erwachsene
Zweifel an der Geraden
Esther Stocker

Der Kunstraum
als Wahrnehmungslabor
Die Künstlerin Esther Stocker überrascht die Besucher mit einem riesigen Gebilde. Ein überdimensionierter
Papierknäuel scheint knapp über dem Boden des Kunstraums Dornbirn zu schweben.
Auf der unregelmäßigen Oberfläche ist ein zerknittertes Raster zu erkennen. Sinn und Zweck der
Installation erschließen sich nicht auf Anhieb, Gestaltung und Form lassen keine Rückschlüsse auf
eine Funktion oder gar eine inhaltliche Botschaft zu. Das Werk stiftet Verwirrung. Dies ist beabsichtigt.
Tatsächlich geht es der Künstlerin vor allem um eines: Unsere Wahrnehmung. Gewohnte
Ordnungen werden verändert, gestört, befragt. Und so wird die ehemalige Montagehalle, die den
Kunstraum beherbergt, zu einem Wahrnehmungslabor, in dem die Künstlerin uns Besucher anregt,
sich darüber Gedanken zu machen, was und wie wir wahrnehmen, welche Rückschlüsse wir daraus
ziehen und wie wir damit umgehen. Der Titel der Ausstellung ist dabei durchaus wörtlich zu nehmen.
Die Montagehalle wird zu einem Experimentierfeld sinnlicher Wahrnehmung
Ausgehend von der Rauminstallation, regt dieses Kunstheft
dazu an, über Fragen wie diese nachzudenken:
Ist alles wirklich so, wie wir es sehen?
Was beeinflusst unser Sehen?
Erliegen wir Trugschlüssen?
Welchen Sinn haben Ordnungen?
Wer macht und bestimmt Ordnungen?
Was passiert, wenn wir die Ordnung stören?
Wie funktioniert überhaupt Wahrnehmung?
Wie hängen Wahrnehmung und Denken zusammen?
Welchen Bedingungen unterliegt unsere Wahrnehmung?
An welches Welt-Bild glauben wir?
Foto: Esther Stocker
Arbeitsvorschläge
· Es dürfte nicht das erste Mal sein, dass du etwas Ungewohntes siehst. Beschreibe,
wie es dir beim Betreten des Raumes erging und woran du gedacht hast.
· Mache dir Gedanken zu den auf dieser Seite gestellten Fragen.
Diskutiere mit anderen darüber.
· Bist du schon einmal einer optischen Täuschung erlegen? Wenn ja, beschreibe sie.
· Inwiefern entstehen manchmal aus zerstörten Ordnungen wieder neue Ordnungen?
Beschreibe dies anhand des zerknüllten Rasters. Nenne weitere Beispiele,
auch außerhalb der Kunst.
· Überlege dir, wie sich aus anderen Materialien ähnliche Dinge dieser Größe formen
lassen, die zunächst keine Rückschlüsse auf eine Funktion zu lassen.

Was nehmen wir wahr?
Was ist wahr?
Der griechische Philosoph Platon erzählte seinem Lehrer Sokrates folgende
Geschichte. Sie wurde als „Höhlengleichnis“ berühmt:
Eine Gruppe von Menschen lebte vor langer Zeit in einer Höhlenwohnung tief unter der Erde. Diese
Menschen traf ein hartes Schicksal: sie waren von Geburt an so gefesselt, dass sie weder ihren
Körper wenden, noch ihren Kopf drehen konnten. Diese Gefangenen durften nur in eine Richtung
blicken. Ihre Augen waren starr auf eine Wand in der Höhle gerichtet. Hinter ihnen lag der Eingang
der Höhle nach draußen, wo ein Weg vorbeiführte. Nichts sahen sie aber von der Welt draußen.
Denn an der Wand sahen sie nur die Schatten von vorbeigehenden Leuten und die Schatten von
Gegenständen, die diese Leute trugen. Hinter diesen Vorbeigehenden brannte zudem ein Feuer, das
die Schatten noch verstärkte.
Platon stellte nun fest und fragte:
„Was haben diese Gefangenen von sich selbst und von einander anderes gesehen
als ihre Schatten, die das Feuer auf die Wand der Höhle wirft? Denn sie sind ja
gezwungen, ihr ganzes Leben lang den Kopf unbeweglich zu halten.“
Oben abgebildet ist die als „Kanizsa-Dreieck“ bekannte Figur. Gaetano Kanizsa (1913 – 1993)
war ein berühmter Forscher und Psychologe. Er war Mitbegründer der „Gestalttheorie“. Unten
eine Figur, die nach ähnlichen Prinzipien wahrgenommen wird.
„Ebenso würden solche Leute nur die Schatten der Dinge für wahr halten. Die echten
Dinge haben sie ja noch nie gesehen; genauso wenig wie wirkliche Menschen.“
„Was also halten diese Menschen für die Wirklichkeit?“
„Was würde geschehen, wenn man den Gefangenen plötzlich die wahren Gegenstände
zeigte?“
Arbeitsvorschläge
· Fasse den Text Platons mit eigenen Worten zusammen.
· Betrachte die zwei Grafiken (rechte Seite). Inwiefern sehen wir etwas,
was gar nicht da ist? Suche nach einer Erklärung dafür.
· Diskutiere die folgende Aussage: „Die Welt ist ein Ergebnis unserer Vorstellung“.
· Was können Menschen tun, um ihre Wahrnehmung zu schärfen?
Abbildung: http://www.unterricht.kunstbrowser.de
Verfasser: Peter Eckardt, Braunschwei

Eine kleine
Wahrnehmungslehre
Wie erhalten wir unser Bild von der Welt? Diese Frage versuchen Wahrnehmungsforscher zu
erklären. Die Gestaltpsychologie hat ein ganzes Regelwerk entwickelt, die „Gestaltgesetze“ mit
denen sich unser Sehen beschreiben lässt. Dies ist sehr spannend und oftmals überraschend. Dabei
spielt die Verarbeitung im Gehirn eine entscheidende Rolle: Nur so ist es zu verstehen, warum wir
in der Abbildung auf der vorherigen Seite (oben rechts) im Leerraum ein Dreieck sehen, obwohl
eigentlich keines existiert. Auch die drei Winkel ergänzen wir zu einem vollständigen Dreieck, obwohl
die Linien „unterbrochen“ sind. Unser Gehirn sucht stets nach einer klaren und einfachen Gestalt.
Und es ergänzt notfalls etwas zu einer uns bekannten, „guten“ Form. Das Gestaltgesetz hierzu wird
deshalb auch das „Gesetz der guten Gestalt“ genannt. Aus den über 100 Gestaltgesetzen findet sich
auf dieser Seite eine kleine Auswahl. Wer diese Regeln kennt, kann – wie Esther Stocker es macht –
diese Gesetze bei der Gestaltung von künstlerischen Arbeiten bewusst einsetzen.
Gesetz der Nähe
Objekte, die dichter beieinander liegen, werden als
Einheit betrachtet, hier als Reihe.
Gesetz der Ähnlichkeit
In diesem Falle halten wir die schwarzen Punkte für
eine Einheit mit Bedeutung.
Das Gesetz der relativen Größe
Obwohl die Punkte in der Mitte jeweils gleich groß
sind, meinen wir, der rechte Mittelpunkt sei größer.
Der Grund: wir setzen ihn in Bezug zu den kleineren
Punkten im Umkreis.
Gesetz des Vorwissens
Wird uns der Begriff ´Schale´ gesagt, sehen wir zuerst
eine Schale. Spricht jemand von zwei Gesichtern im Profil,
sehen wir zuerst diese.

Wenn sich Räume verändern:
Beispiele aus der Kunst
Der italienische Künstler Gianni Colombo (1937 bis 1993) schuf zahlreiche begehbare
Raumkunstwerke. Er bezog die Betrachter dabei in die von ihm geschaffenen Raumstrukturen ein.
Colombo arbeitete oft mit Licht.
Der in Frankreich lebende Künstler François Morellet (geboren 1926) schafft oft unendlich wirkende
Räume, deren Muster sich scheinbar ewig fortsetzen.
Gianni Colombo, Spazio Elastico, 1967/68
Courtesy Archive Gianni Colombo, Milan
Quelle: http://moussemagazine.it
François Morellet, Random, 2012
Courtesy the artist and Galerie Hervé Bize, Nancy, France
Quelle: http://moussemagazine.it

Esther Stocker
Esther Stocker wurde 1974 in Schlanders/Italien geboren. Sie studierte an der Akademie der Bildenden
Künste in Wien, der Accademia die Belle Arti di Brera in Mailand und am Art Center College of
Design in Passadena. Sie lebt und arbeitet in Wien. Esther Stockers Interesse gilt dem Nachdenken
über unsere Wahrnehmung. In immer neuen und überraschenden Raum-Installationen spielt sie dieses
Thema künstlerisch durch und ermöglicht den Besuchern stets neue Erkenntnisse. Es geht dabei
um die bewusste Störung von Ordnungen. Auf dieser Seite ist ein weiteres Beispiel abgebildet.
Foto: Meinrad Hofer
Installation in der AR/GE Kunst Galerie Museum Bozen. 2004.
Masking tape on wall, wood boxes, 13,3 x 5,6 x 3,4 m. Foto: Martin Pardatscher
Arbeitsvorschläge
· Mit welchen Wahrnehmungsgesetzen spielt Esther Stocker
in der hier abgebildeten Rauminstallation?
· Inwiefern unterläuft Stocker hier unsere Seh-Erwartungen?
· Entwerfe selbst solche Installationen in Form von Zeichnungen.
Baue dann ein Modell und fotografiere es.

Ausstellung
25. April bis 15. Juni 2014
Jahngasse 9, Dornbirn
Di - So, 10 - 18 Uhr
Impressum
Text und Gesamtkonzept: Martin Oswald,
Weingarten. Herausgeber: Kunstraum Dornbirn,
Thomas Häusle. Redaktion: Herta Pümpel.
Gestaltung: Sägenvier, Dornbirn. Alle Rechte
vorbehalten © 2014
www.kunstraumdornbirn.at