Handbucheinträge_DEUTSCH_alle_NEU

1) Bericht von Carmen Wagner | Höhere Berufsfachschule für
Sozialassistenz
Praktikumseinrichtung:
Treetops Nursery, Doyle Gardens, London, NW10 3SQ
X sprachlich X sozial kulturell
Situation 1
Situationsbeschreibung
An gewissen Gegenständen wie beispielsweise Fenstern, Waschbecken oder am Eingangsbereich
die Willkommensschilder befinden sich Erklärungs-Kärtchen in verschiedenen Sprachen. Auf
diesen Kärtchen steht nicht nur das Wort, welches den Gegenstand in verschiedenen Sprachen
beschreibt, sondern auch die zur Sprache zugehörige Flagge in deren jeweiligen Farben. Da viele
Kinder noch nicht lesen können oder die abgebildeten Flaggen noch nicht kennen, wird dies von
den ErzieherInnen bei Interesse erklärt.
Beobachtete Förderung
Die Kinder sind oft interessiert an den Kärtchen; sie fragen was da hängt und warum. Das
Erklären der Karten und der Dialog über diese mit den Kindern kann zu einem gesteigertem
Interesse an Fremdsprachen führen. Die Kinder wollen mehr Wörter kennen lernen und tauschen
sich auch über neu gelernte Wörter mit anderen Kindern aus. Dadurch dass die Kinder neue
Wörter lernen und untereinander über diese reden, sowie diese erklären (falls es vielleicht sogar
ein Wort aus der Muttersprache ist), können die Kinder nicht nur im sprachlichen, sondern auch
im sozialen Bereich gefördert werden. Einwandererkinder können beispielsweise durch das
Erklären der Kärtchen Anerkennung erhalten.
Hinweise für die praktische Umsetzung in deutschen Kindertageseinrichtungen
In unseren deutschen Kindergärten könnte man auch Gegenstände in verschiedenen
Sprachen beschriften und die zur Sprache zugehörige Flagge bunt hinzufügen. Natürlich
müssen dann auch die ErzieherInnen hier bei Interesse die Kärtchen erklären und
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