Generation eTwinning

KAPITEL 5
Cecilia Cicchetti (Alter: 15)
Schülerin.
eTwinning-Projekt: „Friendship-Amicizia“ (2007-2010).
Lehrkraft: Paola Arduini.
Schule: Grundschule Iqbal Masih, Italien.
Länder: Italien und GB.
„Die eTwinning-Erfahrungen beeinflussten mein Leben komplett: Aufgrund des Projekts
liebe ich es, Englisch zu lernen und zu sprechen. Außerdem sehe ich mir gerne Filme auf
Englisch an und lese Bücher in englischer Sprache.
Diese Erfahrungen halfen mir beim Erwerb von Englisch-Zertifikaten. (In diesem
Jahr bestand ich die FCE-Prüfung und im nächsten Jahr werde ich die CAE-Prüfung
absolvieren.) Das eTwinning-Projekt ermöglichte es mir, mit vielen Leuten in verschiedenen
Situationen zu kommunizieren und gab mir die Sicherheit, Englisch zu sprechen
und meinen Alltag mithilfe meiner Englischkenntnisse zu bewältigen.“
Zum Studium der Software-Entwicklung
und der Programmierung angeregt
Edmundas Riskus (Alter: 18)
Student: Technische Hochschule Vilnius Gediminas.
eTwinning-Projekt: verschiedene u. a. „Our Living Environment“
(Unsere Lebensbedingungen), „Teddy Bear“
(Teddybär, seit 2007).
Lehrkräfte: Stasele Riskiene.
Schule: Kuršėnų Pavenčių mokykla, Litauen.
Länder: Litauen, Deutschland, Slowenien.
„eTwinning war die wichtigste Quelle für unterhaltsame Lernaktivitäten an meiner
Schule. Unsere Lehrkräfte versuchten ständig, uns in diverse Projekte einzubeziehen,
und wir haben daran gute Erinnerungen und machten eine Menge Erfahrungen.
Neben den sozialen Kompetenzen, die ich erwarb, lernte ich auch eine Menge über
die Verwendung von Computern und die Erstellung verschiedener Medien. Ich sah
die enormen Möglichkeiten, die Computer für die Menschen überall auf der Welt für
Kommunikation, Präsentation und Austausch eröffnen. Ich begann mich zu fragen,
wie das alles funktioniert, und das war der Ausgangspunkt für das, was ich jetzt tue.
Ich studiere Software-Entwicklung, und das ist ein Schritt in meine Zukunft.“
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