Grundschrift Material
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<strong>Grundschrift</strong><br />
Damit Kinder besser schreiben lernen
Mit der <strong>Grundschrift</strong> zur individuellen Handschrift<br />
Dino<br />
Medien koordinieren<br />
Im Grundschulverband bildete sich 2005 die Projektgruppe <strong>Grundschrift</strong>.<br />
Aus schulpraktischen Erfahrungen, wissenschaftlichem Rat und mit Blick auf die Entwicklungen<br />
in anderen europäischen Ländern entstand das Konzept einer neuen Schriftdidaktik,<br />
das seither unter dem Namen „<strong>Grundschrift</strong>“ firmiert und sich in der Schulpraxis verbreitet.<br />
Worum es eigentlich geht<br />
Zu jedem Kleinbuchstaben gibt es Laut-<br />
Noch lernen Kinder in den meisten Grundschulen zwei Ausgangsschriften: eine bilder handgeschriebene<br />
mit je eigenen Illustrationen.<br />
Druckschrift und im Anschluss daran entweder die Lateinische (LA), Vereinfachte (VA) oder Schul-<br />
4<br />
Ausgangsschrift (SAS). So wird der Schreibprozess der Kinder nach dem Erlernen der Druckbuchstaben<br />
willkürlich gestoppt. Eine weitere Schriftform als zweite Ausgangsschrift ist wegen des Bruchs in der<br />
Schreibentwicklung der Kinder schädlich.<br />
Eine Schrift zum Lesen- und Schreibenlernen ist genug.<br />
Mit der <strong>Grundschrift</strong> präsentiert der Grundschulverband eine Schrift, die alle<br />
Anforderungen an eine Schreibschrift erfüllt: formklar und gut lesbar, funktional<br />
für alle Verwendungen der Textproduktion und geläufig schreibbar.<br />
Aus ihrer ersten Schrift können die Kinder eine flüssige und lesbare Handschrift<br />
entwickeln – die Schrift, die sie in Schule, Ausbildung und Beruf brauchen.<br />
Das <strong>Grundschrift</strong>-Konzept bedeutet eine neue Wertschätzung für die Handschrift<br />
und ist die Basis der originalen <strong>Grundschrift</strong>, die im Grundschulverband<br />
entwickelt wurde.<br />
Die <strong>Grundschrift</strong> im Original: Die <strong>Material</strong>ien<br />
Viele Verlage haben inzwischen Lernmittel zur oder mit der <strong>Grundschrift</strong> entwickelt –<br />
nicht immer entsprechen diese dem <strong>Grundschrift</strong>-Konzept!<br />
Der „Klassiker“<br />
Die zweiteilige <strong>Grundschrift</strong>-Kartei erhalten Sie direkt beim Grundschulverband (siehe nächste Seite).<br />
Die Kleeblatt-Hefte<br />
Zum Vertrieb der „<strong>Grundschrift</strong>-Hefte zum Lernen und Üben“ ist der Grundschulverband eine Kooperation<br />
mit der Sedulus Vertriebs GmbH und ihren angeschlossenen Verbund-Werkstätten eingegangen.<br />
Mit dieser Kooperation wird Arbeit für die Mitarbeiter der Werkstätten geschaffen. Und so können die<br />
„Kleeblatt-Hefte“ und weitere <strong>Grundschrift</strong>-<strong>Material</strong>ien (Schreibtabellen, Schreibhefte) unkompliziert<br />
und schnell bestellt und geliefert werden.<br />
Das Basis-Buch zur <strong>Grundschrift</strong><br />
Horst Bartnitzky u.a.: <strong>Grundschrift</strong>. Kinder entwickeln ihre Handschrift,<br />
Grundschulverband: Frankfurt a. M. 2016<br />
Ein „Basis-Buch“ mit grundlegenden Informationen zur <strong>Grundschrift</strong> und einer<br />
Fülle von Anregungen und Anleitungen, Erfahrungen und Einsichten<br />
für die praktische Arbeit in der Schule.<br />
KäuferInnen des Bandes erhalten Zugang zu zahlreichen Zusatzmaterialien auf<br />
den <strong>Grundschrift</strong>-Webseiten.<br />
Umfangreiche Informationen, <strong>Material</strong>ien zum Download und Kontakt zu<br />
Moderatorinnen und Moderatoren finden Sie unter: www.die-grundschrift.de<br />
werden.<br />
Anlautbilder zu den<br />
Großbuchstaben.<br />
Es werden gängige<br />
Anlautbilder verwendet,<br />
um die Arbeit mit<br />
unterschiedlichen<br />
zu können.<br />
Banane<br />
Rakete<br />
acht<br />
Der jeweilige Laut ist im Wort zu hören.<br />
nachgefahren.<br />
Delfin<br />
Dose<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Kleiner geschriebene<br />
Buchstaben zum Nachfahren<br />
mit dem Finger.<br />
Zu jedem Lautbild<br />
er scheint das gedruckte<br />
Wort. Der betreffende<br />
Buchstabe ist farblich<br />
hervorgehoben.<br />
So wird die Verwendung<br />
des Buchstabens im<br />
Wort dokumentiert und<br />
die Korrespondenz zum<br />
handgeschriebenen<br />
Buchstaben verdeutlicht.<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Vorderseite<br />
dern mit feinmotorischer Sicherheit<br />
gelingt es schnell, sich das Schreiben<br />
der Buchstaben anzueignen. Für Kinder mit Schwierigkeiten ist es<br />
eine Erleichterung, dass die <strong>Grundschrift</strong> von einfachen Formen der<br />
<strong>Material</strong>ien<br />
Druckschrift<br />
zur<br />
ausgeht<br />
<strong>Grundschrift</strong>:<br />
und sie ohne<br />
Kartei<br />
Bruch<br />
zum<br />
durch<br />
Lernen<br />
eine<br />
und<br />
zweite<br />
Üben<br />
Ausgangsschrift<br />
zur eigenen Handschrift Teil 1<br />
kommen.<br />
Kartei zum Lernen und Üben Teil 1 + 2<br />
Die <strong>Grundschrift</strong>-Kartei zum Lernen und Üben<br />
Jede Die Bewegungsgruppe<br />
Buchstaben<br />
hat derselben eine eigene Bewegungsgruppe<br />
Buchstaben werden mit<br />
Farbe.<br />
So können<br />
ähnlichem angezeigt. Bewegungsablauf<br />
ist das gemeinsam Üben aller geübt<br />
Dadurch<br />
werden. Buchstaben einer<br />
Bewegungsgruppe<br />
möglich. Eine Reihenfolge<br />
zu zu übenden<br />
Großbuchstaben.<br />
Buchstaben ist nicht<br />
Anlautbilder<br />
Es werden angegeben gängige – die Kin-<br />
Anlautbilder können verwendet,<br />
Buchstaben um die Arbeit nachei-<br />
mit<br />
alle diese<br />
unterschiedlichen<br />
nander, in eigener<br />
Medien Zusammenstellung,<br />
koordinieren<br />
zu können. insgesamt oder auch in<br />
kleineren Teilgruppen<br />
zusammen üben.<br />
Banane<br />
Rakete<br />
acht<br />
Delfin<br />
Zu jedem Kleinbuchstaben gibt es Lautbilder<br />
mit je eigenen Illustrationen.<br />
Der jeweilige Laut ist im Wort zu hören.<br />
4<br />
Buchstabe auf der Grundlinie.<br />
Der günstige Bewegungsverlauf<br />
Die ist mit Kinderfigur einem Ausgangspunkt spiegelt die grund legende<br />
Form Pfeilen der im Bewegungsgruppe. Buchstaben markiert. Die Die Kinder<br />
können Buchstabenform auch versuchen, wird mit sie dem nachzustellen.<br />
Finger<br />
nachgefahren.<br />
Dino<br />
Dose<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Kleiner geschriebene<br />
Buchstaben zum Nachfahren<br />
mit dem Finger.<br />
Zu jedem Lautbild<br />
er scheint das gedruckte<br />
Wort. Der betreffende<br />
Buchstabe ist farblich<br />
hervorgehoben.<br />
So wird die Verwendung<br />
des Buchstabens im<br />
Wort dokumentiert und<br />
die Korrespondenz zum<br />
handgeschriebenen<br />
Buchstaben verdeutlicht.<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Vorderseite<br />
Rückseite<br />
Teil 2: Schreiben mit Schwung<br />
Buchstabenverbindungen: Die Kinder probieren aus, Buchstaben miteinander<br />
zu verbinden. Die Wendebögen am Ende von <strong>Grundschrift</strong>-Buchstaben,<br />
die mit einem Abstrich enden, bieten sich zur Weiterführung zum<br />
nächsten Buchstaben an. Das können die Kinder ausprobieren. Mit schreibhäufigen<br />
Wörtern können die Kinder erproben, was sich für ihre Hand<br />
schwungvoll schreiben lässt. Immer gilt das Prinzip: Man kann sichtbar auf<br />
dem Papier verbinden, man muss aber nicht.<br />
Buchstabenkombination, die häufig<br />
geschrieben wird, hier als einzelne Buchstaben<br />
der <strong>Grundschrift</strong>.<br />
Die Schreibweisen<br />
im blauen Feld zeigen<br />
verschiedene Möglichkeiten,<br />
die Buchstaben<br />
auf dem Papier oder<br />
nur in der Luft zu<br />
verbinden.<br />
Die Kinder spuren sie<br />
mit dem Finger nach<br />
und probieren, was<br />
sie gut »mit Schwung«<br />
schreiben können.<br />
Sie schreiben das Wort<br />
mehrfach auch ins<br />
Heft, sie probieren und<br />
üben dabei ihre eigene<br />
Schreibweise.<br />
Probiere es aus:<br />
»Probiere aus« ist der metho dische Grundsatz:<br />
Alle Vorlagen gelten nicht als Norm,<br />
sondern als Angebot zum Ausprobieren.<br />
Verbindung der Buchstaben kombination<br />
auf dem Papier. Die Kinder spuren sie mit<br />
dem Finger nach. Danach probieren sie<br />
verschiedene Möglichkeiten im linken blauen<br />
Feld aus.<br />
Bestellungen direkt an den Grundschulverband<br />
im Online-Shop: grundschulverband.de/produkt/grundschrift-kartei<br />
per Mail: info@grundschulverband.de<br />
per Post: Grundschulverband e. V., Niddastr. 52, 60329 Frankfurt<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Vorderseite<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Il<br />
Teil 1: Die Buchstaben<br />
Die Kinder beginnen Buchstaben<br />
Kartei zum Lernen und Üben<br />
nachzuschreiben und jeder Buchstabe<br />
ist eine individuelle Leistung. Kin-<br />
Teil 1<br />
Die Buchstaben<br />
dern mit feinmotorischer Sicherheit<br />
gelingt es schnell, sich das Schreiben<br />
der Buchstaben anzueignen. Für Kinder mit Schwierigkeiten ist es<br />
eine Erleichterung, dass die <strong>Grundschrift</strong> von einfachen Formen der<br />
Druckschrift ausgeht und sie ohne Bruch durch eine zweite Ausgangsschrift<br />
zur eigenen Handschrift kommen.<br />
Die Buchstaben<br />
derselben Bewegungsgruppe<br />
werden Die Kinderfigur spiegelt die grund legende<br />
angezeigt. Dadurch<br />
Form der Bewegungsgruppe. Die Kinder<br />
ist das Üben aller<br />
können auch versuchen, sie nachzustellen.<br />
Buchstaben einer<br />
Bewegungsgruppe<br />
möglich. Eine Reihenfolge<br />
der zu übenden<br />
Buchstaben ist nicht<br />
angegeben – die Kinder<br />
können alle diese<br />
Buchstaben nacheinander,<br />
in eigener<br />
Zusammenstellung,<br />
insgesamt oder auch in<br />
<strong>Material</strong>ien kleineren Teilgruppen zur <strong>Grundschrift</strong>: Kartei zum Lernen und Üben Teil 2<br />
zusammen üben.<br />
Buchstabenvarianten: Bei einigen<br />
Buchstaben können die<br />
Kinder auch variante Schreibweisen<br />
des Buchstabens kennen<br />
lernen und ausprobieren.<br />
Kindername als Anregung,<br />
weitere Namen<br />
mit der Buchstabenkombination<br />
zu finden<br />
und zu schreiben.<br />
Ein kleines Gedicht<br />
mit mehrfacher<br />
Verwendung der<br />
Buchstabenkombination.<br />
Die Verse<br />
können anregen, sie<br />
»mit Schwung« zu<br />
schreiben, z. B. ins Heft<br />
»Meine Schrift«.<br />
Eins, zwei, drei,<br />
buntes Osterei.<br />
Das Osterei ist meins,<br />
drei, zwei, eins.<br />
Schreibe mit Schwung:<br />
Kartei zum Lernen und Üben<br />
Teil 2<br />
Schreiben mit Schwung<br />
Kartensatz Teil 1 und 2 (74 Karten):<br />
29 Euro, für Mitglieder: 19 Euro | Bestelladresse siehe S. 3<br />
»Schreibe mit Schwung« –<br />
das Motto des flüssigen Schreibens<br />
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Rückseite<br />
Alltägliche Wörter mit der Buchstabenkombination:<br />
Die Kinder spuren sie mit dem<br />
Finger nach und schreiben sie dann auf. Dabei<br />
können sie auch verschiedene Schreibweisen<br />
erproben (siehe Vorderseite).<br />
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Rückseite<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
5
GRUNDSCHULHEFTE<br />
34 GS aktuell 130 • Mai 2015<br />
Das grüne Heft: »Die Großbuchstaben«<br />
Heft 1 für den Schreibanfang<br />
mit Großbuchstaben<br />
Die Großbuchstaben<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 1<br />
Das grüne Heft zum Lernen und Üben<br />
Das blaue Heft: »Alle Buchstaben«<br />
Heft 2 für den Schreibanfang,<br />
ggf. nach Einsatz von Heft 1<br />
Alle Buchstaben<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 2<br />
Das blaue Heft zum Lernen und Üben<br />
ENTE<br />
ELEFANT<br />
LEFANT<br />
ESEL<br />
E<br />
10 11<br />
Abschluss<br />
• den Buchstaben mehrfach<br />
schreiben<br />
• gelungene Buchstaben farbig<br />
markieren<br />
Anlautbilder.<br />
• gängige Anlautbilder<br />
• DruckschriftWort<br />
• Buchstabe ist markiert<br />
Freiraum<br />
• mit verschiedenen Stiften und<br />
Größen üben<br />
• weitere Übungen auf Tafel,<br />
Blättern, im Heft<br />
<strong>Grundschrift</strong>: leserlich – flüssig – individuell<br />
Die 4 Kleeblatthefte zum Lernen und Üben der <strong>Grundschrift</strong><br />
Übungsbuchstabe<br />
• Buchstabe auf der Grundlinie<br />
• günstiger Bewegungsablauf markiert:<br />
• Buchstaben mit dem Finger nachspuren<br />
Die kann ich schon gut:<br />
L:<br />
B<br />
me<br />
a<br />
nd aner<br />
H nd<br />
hr<br />
W nde<br />
ge<br />
3 4<br />
Die kann ich schon gut:<br />
L:<br />
AN<br />
AN<br />
D R<br />
D R<br />
ASS<br />
ASS<br />
ISC<br />
ÖW<br />
ÖW<br />
ÖW<br />
ERZ<br />
ERZ<br />
20 21<br />
Wörter ergänzen<br />
• Wörter zu den Anlautbildern<br />
erkennen<br />
• geübte Buchstaben ergänzen<br />
Das kann ich schon gut<br />
• Selbsttest nach Übung<br />
einer Bewegungsgruppe<br />
• Buchstaben mehrfach<br />
schreiben<br />
• L: Rückmeldung der<br />
Lehrkraft<br />
Wunde<br />
Wunde<br />
Hund<br />
Uhr<br />
Uu<br />
Hund<br />
1 2<br />
Lautbilder<br />
• gängige Lautbilder<br />
• DruckschriftWort<br />
• Buchstabe ist markiert<br />
Freiraum<br />
• auch mit verschiedenen Stiften<br />
und Größen üben<br />
• weitere Übungen auf Tafel,<br />
Blättern, im Heft<br />
Abschluss<br />
• Buchstaben mehrfach in<br />
Zeile schreiben<br />
• Wort mehrfach in Zeile<br />
schreiben<br />
• gelungene Buchstaben und<br />
Wörter markieren<br />
Wörter ergänzen.<br />
• Wörter zu den Lautbildern erkennen<br />
• geübte Buchstaben ergänzen<br />
Das kann ich schon gut<br />
• Buchstaben der<br />
Bewegungsgruppe<br />
mehrfach schreiben<br />
• Rückmeldung der<br />
Lehrkraft<br />
Übungsbuchstabe<br />
• Buchstabe auf der Grundlinie<br />
• günstiger Bewegungsablauf<br />
ist markiert<br />
• Buchstaben mit dem Finger<br />
nachspuren<br />
<strong>Grundschrift</strong>: leserlich – flüssig – individuell<br />
Die 4 Kleeblatthefte zum Lernen und Üben der <strong>Grundschrift</strong><br />
<strong>Grundschrift</strong>: formklar – flüssig – individuell<br />
Die 4 Kleeblatt-Hefte zum Lernen und Üben der <strong>Grundschrift</strong><br />
Der Grundschulverband fordert: Verzicht auf eine zweite Ausgangsschrift.<br />
Stattdessen Weiterentwicklung der ersten Schrift der Kinder: der handgeschriebenen Druckschrift.<br />
Schriftdidaktische Aufgaben sind dabei: Kinder entwickeln aus der ersten Schrift eine gut leserliche, geläufige<br />
und individuelle Alltagsschrift. Kinder lernen, mit Schrift auch ästhetisch umzugehen.<br />
34 GS aktuell 130 • Mai 2015<br />
Das grüne Heft: »Die Großbuchstaben«<br />
Heft 1 für den Schreibanfang<br />
mit Großbuchstaben<br />
Die Großbuchstaben<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 1<br />
Das grüne Heft zum Lernen und Üben<br />
Das blaue Heft: »Alle Buchstaben«<br />
Heft 2 für den Schreibanfang,<br />
ggf. nach Einsatz von Heft 1<br />
Alle Buchstaben<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 2<br />
Das blaue Heft zum Lernen und Üben<br />
ENTE<br />
ELEFANT<br />
LEFANT<br />
ESEL<br />
E<br />
10 11<br />
Abschluss<br />
• den Buchstaben mehrfach<br />
schreiben<br />
• gelungene Buchstaben farbig<br />
markieren<br />
Anlautbilder.<br />
• gängige Anlautbilder<br />
• DruckschriftWort<br />
• Buchstabe ist markiert<br />
Freiraum<br />
• mit verschiedenen Stiften und<br />
Größen üben<br />
• weitere Übungen auf Tafel,<br />
Blättern, im Heft<br />
<strong>Grundschrift</strong>: leserlich – flüssig – individuell<br />
Die 4 Kleeblatthefte zum Lernen und Üben der <strong>Grundschrift</strong><br />
Übungsbuchstabe<br />
• Buchstabe auf der Grundlinie<br />
• günstiger Bewegungsablauf markiert:<br />
• Buchstaben mit dem Finger nachspuren<br />
Die kann ich schon gut:<br />
L:<br />
B<br />
me<br />
a<br />
nd aner<br />
H nd<br />
hr<br />
W nde<br />
ge<br />
3 4<br />
Die kann ich schon gut:<br />
L:<br />
AN<br />
AN<br />
D R<br />
D R<br />
ASS<br />
ASS<br />
ISC<br />
ÖW<br />
ÖW<br />
ÖW<br />
ERZ<br />
ERZ<br />
20 21<br />
Wörter ergänzen<br />
• Wörter zu den Anlautbildern<br />
erkennen<br />
• geübte Buchstaben ergänzen<br />
Das kann ich schon gut<br />
• Selbsttest nach Übung<br />
einer Bewegungsgruppe<br />
• Buchstaben mehrfach<br />
schreiben<br />
• L: Rückmeldung der<br />
Lehrkraft<br />
Wunde<br />
Wunde<br />
Hund<br />
Uhr<br />
Uu<br />
Hund<br />
1 2<br />
Lautbilder<br />
• gängige Lautbilder<br />
• DruckschriftWort<br />
• Buchstabe ist markiert<br />
Freiraum<br />
• auch mit verschiedenen Stiften<br />
und Größen üben<br />
• weitere Übungen auf Tafel,<br />
Blättern, im Heft<br />
Abschluss<br />
• Buchstaben mehrfach in<br />
Zeile schreiben<br />
• Wort mehrfach in Zeile<br />
schreiben<br />
• gelungene Buchstaben und<br />
Wörter markieren<br />
Wörter ergänzen.<br />
• Wörter zu den Lautbildern erkennen<br />
• geübte Buchstaben ergänzen<br />
Das kann ich schon gut<br />
• Buchstaben der<br />
Bewegungsgruppe<br />
mehrfach schreiben<br />
• Rückmeldung der<br />
Lehrkraft<br />
Übungsbuchstabe<br />
• Buchstabe auf der Grundlinie<br />
• günstiger Bewegungsablauf<br />
ist markiert<br />
• Buchstaben mit dem Finger<br />
nachspuren<br />
<strong>Grundschrift</strong>: leserlich – flüssig – individuell<br />
Die 4 Kleeblatthefte zum Lernen und Üben der <strong>Grundschrift</strong><br />
Grundschulhefte<br />
/ 5<br />
www.sedulus.de<br />
4<br />
35<br />
GS aktuell 130 • Mai 2015<br />
Schreiben mit Schwung<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 3<br />
Das orange Heft zum Lernen und Üben<br />
Das orange Heft: »Schreiben mit Schwung«<br />
Heft 3 für Fortgeschrittene<br />
mit Verbindungen und Buchstabenvarianten<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
10<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
8<br />
Buchstabenverbindung<br />
• günstiger Bewegungsablauf<br />
ist markiert<br />
• Verbindung mit dem<br />
Finger nachspuren<br />
Freiraum<br />
• auch mit verschiedenen<br />
Stiften und Größen üben<br />
• weitere Übungen auf<br />
Tafel, Blättern, im Heft<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Die Stiere und<br />
die Ziegen<br />
sind Tiere,<br />
die nie fliegen.<br />
11<br />
Text schreiben<br />
• Text in Zeilen abschreiben,<br />
Verbindung nutzen<br />
Schreibvarianten hier aus Platzgründen<br />
nicht berücksichtigt, Übungsfolge ist identisch<br />
Das rote Heft: »Mit Schrift gestalten«<br />
Heft 4 für Fortgeschrittene mit Aufgaben<br />
zum Schreibtraining und zum Gestalten<br />
Mit Schrift gestalten<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 4<br />
Das rote Heft zum Lernen und Üben<br />
Bei der <strong>Grundschrift</strong> schreiben die Kinder zunächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeschaut sind.<br />
Im Weiteren entwickeln sie hieraus ihre eigene flüssig geschriebene Handschrift. Zum Lernen und Üben gibt es vier<br />
Kleeblatt-Hefte:<br />
Heft 1: Die Großbuchstaben<br />
Heft 3: Schreiben mit Schwung<br />
Heft 2: Alle Buchstaben<br />
Heft 4: Mit Schrift gestalten<br />
Bestellung der Kleeblatt-Hefte: Grundschulverband e. V. ∙ Niddastr. 52 ∙ 60329 Frankfurt a.M. ∙ Tel. 0 69 / 77 60 06<br />
Homepage: www.grundschulverband.de · www.die-grundschrift.de ∙ E-Mail: info@grundschulverband.de<br />
Schreibhefte<br />
Zum Lernkonzept der <strong>Grundschrift</strong> gehören auch die folgenden Schreibhefte, die je nach Entwicklungsstand der<br />
Kinder eingesetzt werden können:<br />
Schreibheft blanko: Für den Anfang und für späteres freies Schreiben und Gestalten<br />
Schreibheft mit Häuschen: Zur besonderen Beachtung der Buchstaben-Proportionen<br />
Schreibheft mit Schreibräumen: Mit markiertem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen<br />
Schreibheft mit Grundlinien: Für Kinder, die beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen<br />
Bestellung der Schreibhefte und der Kleeblatt-Hefte über den Online-Shop www.sedulus.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de<br />
© Illustrationen: www.designritter.de<br />
Experiment 3<br />
Dein Schreibtempo<br />
In welchem Tempo kannst du flüssig und leserlich schreiben?<br />
Schreibe den<br />
Vers in jeweils<br />
zwei Zeilen auf.<br />
1. Schreibe den Vers ganz ganz langsam:<br />
2. Schreibe den Vers jetzt etwas schneller:<br />
Der Vampir fliegt durch die Nacht.<br />
Zum Glück ist er nur ausgedacht.<br />
2. Schreibe den Vers jetzt etwas schneller:<br />
8<br />
Bei welchem Tempo konntest du flüssig und<br />
leserlich schreiben?<br />
1. 2. 3. 4.<br />
Bewerte deine<br />
Schrift und<br />
kreise deine<br />
Auswahl ein.<br />
3. Schreibe den Vers schnell:<br />
4. Schreibe den Vers so schnell du kannst:<br />
9<br />
Training 1<br />
die Amsel<br />
Kurze Tier-Wörter schreiben<br />
Schreibe jedes<br />
Wort zweimal.<br />
Die Wörter sollen<br />
auch richtig<br />
geschrieben sein.<br />
Du hast 3 Minuten<br />
Zeit – danach<br />
aufhören!<br />
der Esel<br />
die Ente<br />
der Hund<br />
die Spinne<br />
die Katze<br />
der Löwe<br />
der Tiger<br />
10<br />
Sonne<br />
Blitz<br />
Regen<br />
Donner<br />
Wörter kann man auch mit Schrift schreiben und malen. Oben siehst du zwei Beispiele.<br />
44<br />
Regen<br />
Wörter kann man auch mit Schrift schreiben und malen. Oben siehst du zwei Beispiele.<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Schule<br />
Kind<br />
lernen<br />
Fülle die Bilder wie im Beispiel ganz mit den dazu passenden Wörtern aus.<br />
Schmetterling<br />
flattern<br />
Flügel<br />
Raupe<br />
Blüte<br />
?<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schmetterling<br />
Schmetterling<br />
Schmetterling<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
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Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lernen lernen<br />
lerne n<br />
lernen lernen<br />
lerne n<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen<br />
50<br />
1. Teil: Schreibtraining<br />
zum geläufigen Schreiben<br />
2. Teil: Mit Schrift gestalten<br />
Training: Wörter geläufig schreiben<br />
• Zeitbegrenzung<br />
• jedes Wort zweimal schreiben<br />
• Wörter streichen, die nicht gut leserlich sind<br />
• Wörter mit Rechtschreibfehlern streichen<br />
• Wie viele Wörter sind leserlich und richtig geschrieben?<br />
andere Trainingseinheiten mit langen Wörtern, kurzen<br />
und langen Texten. Abschlusstraining und Selbsttest<br />
Bildwörter und Wörterbilder<br />
• das Gestaltungsprinzip erkennen<br />
• Lieblingswörter so gestalten 58<br />
Dies sind einige Beispiele für Verschenk-Texte, andere findest du noch auf der nächsten Seite.<br />
An wen möchtest du einen Verschenk-Text schreiben?<br />
59<br />
Verschenktexte<br />
• Gestaltungsmöglichkeiten für<br />
Verschenktexte erkennen<br />
• einen eigenen Verschenktext<br />
gestalten<br />
Weitere Aufgaben: Ansichtskarte<br />
schreiben, Briefumschlag beschriften<br />
Experiment:<br />
Schreibtempo<br />
• Vers in verschiedenen<br />
Tempi schreiben<br />
• Schrift bewerten: bei<br />
welchem Tempo flüssig<br />
und leserlich geschrieben?<br />
Andere Experimente zu<br />
Schriftgröße und Schriftgerät<br />
Wörter schreiben<br />
• Wörter in Freiraum schreiben,<br />
Verbindung nutzen<br />
• Wörter in Zeilen schreiben,<br />
Verbindung nutzen<br />
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9<br />
mit und ohne Zeilen<br />
• Verbindung mehrfach in Zeile<br />
schreiben<br />
• im Freiraum weiter üben<br />
Abschluss<br />
• Wort mehrfach in zwei<br />
Zeilen schreiben<br />
• gelungene Buchstaben und<br />
Wörter markieren<br />
Kannst du die Namen alle gut lesen? Kreuze oben an!<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja nein ja nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
ja<br />
nein<br />
38<br />
Namen gestalten<br />
• gestaltete Vornamen lesen und<br />
bewerten<br />
• den eigenen Namen mit Farbe,<br />
Mustern oder Bildern gestalten<br />
Weitere Aufgaben: Buchstaben mit Farbe,<br />
Muster oder Bildern gestalten; Initialen,<br />
Überschriften<br />
35<br />
GS aktuell 130 • Mai 2015<br />
Schreiben mit Schwung<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 3<br />
Das orange Heft zum Lernen und Üben<br />
Das orange Heft: »Schreiben mit Schwung«<br />
Heft 3 für Fortgeschrittene<br />
mit Verbindungen und Buchstabenvarianten<br />
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10<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
8<br />
Buchstabenverbindung<br />
• günstiger Bewegungsablauf<br />
ist markiert<br />
• Verbindung mit dem<br />
Finger nachspuren<br />
Freiraum<br />
• auch mit verschiedenen<br />
Stiften und Größen üben<br />
• weitere Übungen auf<br />
Tafel, Blättern, im Heft<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de · © Illustrationen: www.designritter.de<br />
Die Stiere und<br />
die Ziegen<br />
sind Tiere,<br />
die nie fliegen.<br />
11<br />
Text schreiben<br />
• Text in Zeilen abschreiben,<br />
Verbindung nutzen<br />
Schreibvarianten hier aus Platzgründen<br />
nicht berücksichtigt, Übungsfolge ist identisch<br />
Das rote Heft: »Mit Schrift gestalten«<br />
Heft 4 für Fortgeschrittene mit Aufgaben<br />
zum Schreibtraining und zum Gestalten<br />
Mit Schrift gestalten<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Heft 4<br />
Das rote Heft zum Lernen und Üben<br />
Bei der <strong>Grundschrift</strong> schreiben die Kinder zunächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeschaut sind.<br />
Im Weiteren entwickeln sie hieraus ihre eigene flüssig geschriebene Handschrift. Zum Lernen und Üben gibt es vier<br />
Kleeblatt-Hefte:<br />
Heft 1: Die Großbuchstaben<br />
Heft 3: Schreiben mit Schwung<br />
Heft 2: Alle Buchstaben<br />
Heft 4: Mit Schrift gestalten<br />
Bestellung der Kleeblatt-Hefte: Grundschulverband e. V. ∙ Niddastr. 52 ∙ 60329 Frankfurt a.M. ∙ Tel. 0 69 / 77 60 06<br />
Homepage: www.grundschulverband.de · www.die-grundschrift.de ∙ E-Mail: info@grundschulverband.de<br />
Schreibhefte<br />
Zum Lernkonzept der <strong>Grundschrift</strong> gehören auch die folgenden Schreibhefte, die je nach Entwicklungsstand der<br />
Kinder eingesetzt werden können:<br />
Schreibheft blanko: Für den Anfang und für späteres freies Schreiben und Gestalten<br />
Schreibheft mit Häuschen: Zur besonderen Beachtung der Buchstaben-Proportionen<br />
Schreibheft mit Schreibräumen: Mit markiertem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen<br />
Schreibheft mit Grundlinien: Für Kinder, die beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen<br />
Bestellung der Schreibhefte und der Kleeblatt-Hefte über den Online-Shop www.sedulus.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de<br />
© Illustrationen: www.designritter.de<br />
Experiment 3<br />
Dein Schreibtempo<br />
In welchem Tempo kannst du flüssig und leserlich schreiben?<br />
Schreibe den<br />
Vers in jeweils<br />
zwei Zeilen auf.<br />
1. Schreibe den Vers ganz ganz langsam:<br />
2. Schreibe den Vers jetzt etwas schneller:<br />
Der Vampir fliegt durch die Nacht.<br />
Zum Glück ist er nur ausgedacht.<br />
2. Schreibe den Vers jetzt etwas schneller:<br />
8<br />
Bei welchem Tempo konntest du flüssig und<br />
leserlich schreiben?<br />
1. 2. 3. 4.<br />
Bewerte deine<br />
Schrift und<br />
kreise deine<br />
Auswahl ein.<br />
3. Schreibe den Vers schnell:<br />
4. Schreibe den Vers so schnell du kannst:<br />
9<br />
Training 1<br />
die Amsel<br />
Kurze Tier-Wörter schreiben<br />
Schreibe jedes<br />
Wort zweimal.<br />
Die Wörter sollen<br />
auch richtig<br />
geschrieben sein.<br />
Du hast 3 Minuten<br />
Zeit – danach<br />
aufhören!<br />
der Esel<br />
die Ente<br />
der Hund<br />
die Spinne<br />
die Katze<br />
der Löwe<br />
der Tiger<br />
10<br />
Sonne<br />
Blitz<br />
Regen<br />
Donner<br />
Wörter kann man auch mit Schrift schreiben und malen. Oben siehst du zwei Beispiele.<br />
44<br />
Regen<br />
Wörter kann man auch mit Schrift schreiben und malen. Oben siehst du zwei Beispiele.<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Schule<br />
Kind<br />
lernen<br />
Fülle die Bilder wie im Beispiel ganz mit den dazu passenden Wörtern aus.<br />
Schmetterling<br />
flattern<br />
Flügel<br />
Raupe<br />
Blüte<br />
?<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schule Schule<br />
Schmetterling<br />
Schmetterling<br />
Schmetterling<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
Kind Kind Kind<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lernen<br />
lerne n<br />
lerne n<br />
lernen<br />
lerne n<br />
lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
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lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
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lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
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lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen lernen lernen lernen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
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lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
lernen lernen ler- nen lernen lernen<br />
Kind<br />
lernen<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule Schule Schule Schule Schule<br />
Schule Schule Schule S
Bei der <strong>Grundschrift</strong> schreiben die Kinder zunächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeschaut sind.<br />
Im Weiteren entwickeln sie hieraus ihre eigene flüssig geschriebene Handschrift. Zum Lernen und Üben gibt es vier<br />
Kleeblatt-Hefte:<br />
Heft 1: Die Großbuchstaben Heft 3: Schreiben mit Schwung<br />
Heft 2: Alle Buchstaben Heft 4: Mit Schrift gestalten<br />
Bestellung der Kleeblatt-Hefte: Grundschulverband e. V. ∙ Niddastr. 52 ∙ 60329 Frankfurt a.M. ∙ Tel. 0 69 / 7760 06<br />
Homepage: www.grundschulverband.de · www.die-grundschrift.de ∙ E-Mail: info@grundschulverband.de<br />
Schreibhefte<br />
Zum Lernkonzept der <strong>Grundschrift</strong> gehören auch die folgenden Schreibhefte, die je nach Entwicklungsstand der<br />
Kinder eingesetzt werden können:<br />
Schreibheft blanko: Für den Anfang und für späteres freies Schreiben und Gestalten<br />
Schreibheft mit Häuschen: Zur besonderen Beachtung der Buchstaben-Proportionen<br />
Schreibheft mit Schreibräumen: Mit markiertem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen<br />
Schreibheft mit Grundlinien: Für Kinder, die beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen<br />
Bestellung der Schreibhefte und der Kleeblatt-Hefte über den Online-Shop www.sedulus.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de<br />
© Illustrationen: www.designritter.de<br />
GRUNDSCHULHEFTE<br />
Grundschulhefte<br />
► Bestellen Sie bequem in unserem Online-Shop: www.sedulus.de<br />
6<br />
/ 7<br />
Die Großbuchstaben<br />
Schreiben mit Schwung<br />
Wenn Kinder in die Schule kommen,<br />
kennen sie schon Buchstaben. Alle<br />
Kinder können damit ihren Namen<br />
schreiben. Die moderne Grundschule<br />
greift auf, was die Kinder schon können.<br />
Zum Schreiben wurde dazu die<br />
<strong>Grundschrift</strong> entwickelt: eine Schrift<br />
für die Schreibhand der Kinder, der<br />
Druckschrift abgeguckt. Aus dieser<br />
<strong>Grundschrift</strong> entwickeln die Kinder<br />
ihre eigene persönliche Handschrift.<br />
Eine erste Hilfe dazu ist das grüne<br />
Kleeblatt-Heft zum Lernen und Üben<br />
für Großbuchstaben.<br />
42<br />
MÄDCHEN<br />
MAUS<br />
MOND<br />
74<br />
Das orange Heft zum Lernen und<br />
Üben der <strong>Grundschrift</strong> dokumentiert<br />
die Weiterentwicklung aller Buchstaben<br />
mit Schwung. Am Ende des jeweiligen<br />
Kapitels können die Kinder<br />
selbst testen und beurteilen, wie weit<br />
sie schon sind und welche Buchstaben<br />
besonders gut miteinander und<br />
flüssig geschrieben werden können.<br />
Flüssiges Schreiben wird im orangen<br />
Kleeblatt-Heft mit Schwung geübt.<br />
Heft (1)<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Das grüne Heft zum Lernen und Üben<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
68 Innenseiten<br />
2 Schreibtabellen<br />
illustriert illustriert<br />
200 g/m 2 170 g/m 2<br />
Bestell-Codierung KLEEBLATTHEFT 1<br />
1 Heft 4,50 € 4,50 €<br />
ab 10 Hefte 30,00 € 3,00 €<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
88 Innenseiten illustriert illustriert 1 Heft 5,50 € 5,50 €<br />
200 g/m 2 170 g/m 2<br />
ab 10 Hefte 40,00 € 4,00 €<br />
Bestell-Codierung KLEEBLATTHEFT 3<br />
Heft (3)<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Das orange Heft zum Lernen und Üben<br />
Die Großbuchstaben<br />
Heft 1<br />
Schreiben mit Schwung<br />
Heft 3<br />
Alle Buchstaben<br />
Mit Schrift gestalten<br />
Das blaue Heft zum Lernen und Üben<br />
der <strong>Grundschrift</strong> dokumentiert die<br />
Weiterentwicklung von den Großbuchstaben<br />
zu allen Buchstaben. Am<br />
Ende des jeweiligen Kapitels können<br />
die Kinder selbst testen und beurteilen,<br />
wie weit sie schon sind und<br />
welche Buchstaben besonders leicht<br />
geschrieben werden können.<br />
Groß- und Kleinbuchstaben werden<br />
im blauen Kleeblatt-Heft geübt und<br />
gefestigt.<br />
Die kann ich schon gut:<br />
L:<br />
ja nein<br />
ja nein ja nein<br />
ja nein<br />
ja nein<br />
ja nein<br />
ja nein ja nein<br />
ja nein<br />
Kannst du die Namen alle gut lesen? Kreuze oben an!<br />
Das rote Heft zum Lernen und Üben<br />
der <strong>Grundschrift</strong> dokumentiert im<br />
ersten Teil mit gestalterischen Elementen<br />
das geläufige Schreiben. Im<br />
zweiten Teil wird die Schrift Mittel<br />
zum Zweck, etwas zu kommunizieren.<br />
Dabei wird die Schrift selbst gestaltet<br />
und die Botschaften der Kinder erhalten<br />
etwas Persönliches.<br />
Mit Schrift gestalten wird im roten<br />
Kleeblatt-Heft mit schon ausgeprägtem<br />
Schriftbild geübt.<br />
56<br />
38<br />
Heft (2)<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Das blaue Heft zum Lernen und Üben<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
84 Innenseiten<br />
2 Schreibtabellen<br />
illustriert illustriert<br />
200 g/m 2 170 g/m 2<br />
Bestell-Codierung KLEEBLATTHEFT 2<br />
1 Heft 4,50 € 4,50 €<br />
ab 10 Hefte 30,00 € 3,00 €<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
62 Innenseiten illustriert<br />
200 g/m 2 illustriert<br />
170 g/m 2<br />
Bestell-Codierung KLEEBLATTHEFT 4<br />
1 Heft 5,50 € 5,50 €<br />
ab 10 Hefte 40,00 € 4,00 €<br />
Heft (4)<br />
<strong>Grundschrift</strong><br />
Das rote Heft zum Lernen und Üben<br />
Alle Buchstaben<br />
Heft 2<br />
Mit Schrift gestalten<br />
Heft 4<br />
www.sedulus.de
er <strong>Grundschrift</strong>.<br />
ächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeguckt sind.<br />
e flüssig geschriebene Handschrift.<br />
ntwicklungsstand der Kinder eingesetzt werden:<br />
päteres freies Schreiben und Gestalten)<br />
eachtung der Buchstaben-Proportionen)<br />
rtem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen)<br />
beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen)<br />
o@sedulus.de ∙ per Telefon: 02 02 / 2 70 53-36<br />
er <strong>Grundschrift</strong>.<br />
ächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeguckt sind.<br />
e flüssig geschriebene Handschrift.<br />
ntwicklungsstand der Kinder eingesetzt werden:<br />
päteres freies Schreiben und Gestalten)<br />
eachtung der Buchstaben-Proportionen)<br />
rtem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen)<br />
beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen)<br />
o@sedulus.de ∙ per Telefon: 02 02 / 2 70 53-36<br />
Die Schreibhefte gehören zum Lernkonzept der <strong>Grundschrift</strong>.<br />
Bei der <strong>Grundschrift</strong> schreiben die Kinder zunächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeguckt sind.<br />
Im Weiteren entwickeln sie hieraus ihre eigene flüssig geschriebene Handschrift.<br />
Die folgenden Schreibhefte können je nach Entwicklungsstand der Kinder eingesetzt werden:<br />
Schreibheft blanko (für den Anfang und für späteres freies Schreiben und Gestalten)<br />
Schreibheft mit Häuschen (zur besonderen Beachtung der Buchstaben-Proportionen)<br />
Schreibheft mit Schreibräumen (mit markiertem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen)<br />
Schreibheft mit Grundlinien (für Kinder, die beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen)<br />
Bestellung der Schreibhefte:<br />
per Internet: www.sedulus.de ∙ per E-Mail: info@sedulus.de ∙ per Telefon: 02 02 / 2 70 53-36<br />
Informationen zur <strong>Grundschrift</strong>:<br />
www.die-grundschrift.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de<br />
© Illustrationen: www.designritter.de<br />
Die Schreibhefte gehören zum Lernkonzept der <strong>Grundschrift</strong>.<br />
Bei der <strong>Grundschrift</strong> schreiben die Kinder zunächst mit Buchstabenformen, die der Druckschrift abgeguckt sind.<br />
Im Weiteren entwickeln sie hieraus ihre eigene flüssig geschriebene Handschrift.<br />
Die folgenden Schreibhefte können je nach Entwicklungsstand der Kinder eingesetzt werden:<br />
Schreibheft blanko (für den Anfang und für späteres freies Schreiben und Gestalten)<br />
Schreibheft mit Häuschen (zur besonderen Beachtung der Buchstaben-Proportionen)<br />
Schreibheft mit Schreibräumen (mit markiertem Mittelband und Seitenbalken für Ober- und Unterlängen)<br />
Schreibheft mit Grundlinien (für Kinder, die beim Schreiben nur die Grundlinie brauchen)<br />
Bestellung der Schreibhefte:<br />
per Internet: www.sedulus.de ∙ per E-Mail: info@sedulus.de ∙ per Telefon: 02 02 / 2 70 53-36<br />
Informationen zur <strong>Grundschrift</strong>:<br />
www.die-grundschrift.de<br />
© <strong>Grundschrift</strong>: www.grundschulverband.de<br />
© Illustrationen: www.designritter.de<br />
GRUNDSCHULHEFTE<br />
Grundschulhefte<br />
► Bestellen Sie bequem in unserem Online-Shop: www.sedulus.de<br />
8<br />
/ 9<br />
Schreibheft blanko<br />
Das Blankoheft lässt sich zum Erlernen<br />
der grundlegenden Buchstabenform<br />
und des schwungvollen Schreibens<br />
einsetzen. Die Kinder beginnen<br />
auf dem Weg ihrer Schriftentwicklung<br />
mit dem Üben der Schreibbewegungen<br />
in Blanko-Schreibheften.<br />
Mit dem richtigen altersgerechten<br />
Schreibwiderstand.<br />
Premium Umweltpapier<br />
mit hoher Weiße.<br />
Schreibheft<br />
mit Schreibräumen<br />
Das Schreiben in Schreibräumen<br />
bietet sich sowohl in der Phase nach<br />
dem ersten Üben der Buchstaben,<br />
wenn die Buchstabenproportionen<br />
vertieft werden sollen, als auch beim<br />
weiterführenden Schreiben bis in die<br />
Klassen drei und vier an.<br />
Mit dem richtigen altersgerechten<br />
Schreibwiderstand.<br />
Premium Umweltpapier<br />
mit hoher Weiße.<br />
Schreibheft<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Schreibheft<br />
blanko<br />
32 Innenseiten<br />
2 Schreibtabellen<br />
160 g/m 2 Innenseiten<br />
100 g/m 2<br />
1 Heft 0,80 € 0,80 €<br />
ab 10 Hefte 7,50 € 0,75 €<br />
32 Innenseiten<br />
2 Schreibtabellen<br />
160 g/m 2 Innenseite<br />
100 g/m 2<br />
1 Heft 0,80 € 0,80 €<br />
ab 10 Hefte 7,50 € 0,75 €<br />
mit Schreibräumen<br />
Bestell-Codierung<br />
GSHBLANKO<br />
Bestell-Codierung<br />
GSHSCHREIBRAUM<br />
Schreibheft<br />
mit Häuschen<br />
Das Schreibheft mit Häuschen kann<br />
beim Erlernen der Proportionen der<br />
Buchstaben helfen, indem am linken<br />
Seitenrand Häuschen abgebildet sind<br />
und die Proportionsorientierungen<br />
als Zeilen grau angedeutet sind.<br />
Mit dem richtigen altersgerechten<br />
Schreibwiderstand.<br />
Premium Umweltpapier<br />
mit hoher Weiße.<br />
Schreibheft<br />
mit Grundlinien<br />
Das Heft mit Grundlinien kann<br />
von Anfang an als Schreibheft für<br />
Schreibaufgaben und deren Dokumentation<br />
genutzt werden. Zum<br />
Schriftüben ist dieses Heft für Kinder<br />
sinnvoll, die schwungvoll aber auf einer<br />
Linie schreiben möchten.<br />
Mit dem richtigen altersgerechten<br />
Schreibwiderstand.<br />
Premium Umweltpapier<br />
mit hoher Weiße.<br />
Schreibheft<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 quer Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Schreibheft<br />
mit Häuschen<br />
32 Innenseiten<br />
2 Schreibtabellen<br />
160 g/m 2 Innenseiten<br />
100 g/m 2<br />
1 Heft 0,80 € 0,80 €<br />
ab 10 Hefte 7,50 € 0,75 €<br />
32 Innenseiten<br />
2 Schreibtabellen<br />
160 g/m 2 Innenseiten<br />
100 g/m 2<br />
1 Heft 0,80 € 0,80 €<br />
ab 10 Hefte 7,50 € 0,75 €<br />
mit Linien<br />
Bestell-Codierung<br />
GSHHÄUSCHEN<br />
Bestell-Codierung<br />
GSHGRUNDLINIE<br />
www.sedulus.de
GRUNDSCHULHEFTE<br />
Grundschulhefte<br />
/ 11<br />
► Bestellen Sie bequem in unserem Online-Shop: www.sedulus.de<br />
10<br />
<strong>Grundschrift</strong>-<br />
Schreibtabelle A5 quer<br />
Die Schreibtabelle ist auf der Vorderseite<br />
mit Bildern sowie Klein- und<br />
Großbuchstaben bedruckt. Die Rückseite<br />
ist nur mit Bildern bedruckt.<br />
Die Schreibtabelle wird von den Kindern<br />
zum Schreiben ihrer eigenen<br />
Wörter und Texte und unterstützend<br />
bei Schreibübungen mit den Kleeblattheften<br />
oder den Schreibheften<br />
verwendet.<br />
<strong>Grundschrift</strong> -Schreibtabelle<br />
<strong>Grundschrift</strong>-<br />
Schreibtabelle Plakat A2<br />
Die Schreibtabelle ist auf der Vorderseite<br />
mit Bildern und den dazugehörigen<br />
Klein- und Großbuchstaben bedruckt.<br />
GRUNDSCHRIFT - Alle Buchstaben<br />
Quer<br />
Kurzprofil Grammatur Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Kurzprofil Grammatur Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
<strong>Grundschrift</strong> -Schreibtabelle<br />
<strong>Grundschrift</strong> -Schreibtabelle<br />
Vor- und<br />
Rückseitendruck<br />
schwer 270 g/m 2<br />
DIN A5/quer<br />
1 Tabelle 1,00 € 1,00 €<br />
10 Tabellen 8,00 € 0,80 €<br />
Vor- und<br />
Rückseitendruck<br />
leicht 120 g/m 2<br />
DIN A2/hoch<br />
1 Plakat 2,00 € 2,00 €<br />
5 Plakate 8,00 € 1,60 €<br />
Bestell-Codierung<br />
SCHREIBTABELLE A5/QUER<br />
Bestell-Codierung<br />
SCHREIBTABELLE PLAKAT A2<br />
<strong>Grundschrift</strong>-<br />
Schreibtabelle A4 hoch<br />
Die Schreibtabelle ist auf der Vorderseite<br />
mit Bildern sowie Klein- und<br />
Großbuchstaben bedruckt. Die Rückseite<br />
ist nur mit Bildern bedruckt.<br />
Die Schreibtabelle wird von den Kindern<br />
zum Schreiben ihrer eigenen<br />
Wörter und Texte und unterstützend<br />
bei Schreibübungen mit den Kleeblattheften<br />
oder den Schreibheften<br />
verwendet.<br />
GRUNDSCHRIFT - Alle Buchstaben<br />
Hausaufgabenheft<br />
Das Hausaufgabenheft hilft den<br />
Schulalltag zu organisieren. Die Aufgaben<br />
können auf zwei Seiten von<br />
Montag bis Freitag nach Schulfächern<br />
in mehrere Zeilen für das gesamte<br />
Schuljahr eingetragen werden.<br />
Stundenpläne und andere Übersichten<br />
helfen den Unterricht und die Hausaufgaben<br />
vor- und nachzubereiten.<br />
Hoch<br />
GRUNDSCHRIFT - Alle Buchstaben<br />
GRUNDSCHRIFT - Die Großbuchstaben<br />
Kurzprofil Grammatur Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Kurzprofil Umschlag DIN A5 hoch Verp. Einheit Preis Einzelpreis<br />
Vor- und<br />
Rückseitendruck<br />
schwer 270 g/m 2<br />
DIN A4/hoch<br />
1 Tabelle 1,20 € 1,20 €<br />
10 Tabellen 10,00 € 1,00 €<br />
92 Innenseiten 200 g/m 2 illustriert 1 Heft 3,90 € 3,90 €<br />
100 g/m 2 ab 10 Hefte 30,00 € 3,00 €<br />
Bestell-Codierung<br />
SCHREIBTABELLE A4/HOCH<br />
Bestell-Codierung<br />
HAUSAUFGABENHEFT<br />
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SH2:TH 2. Kl. A4 H 20.10.2009 12:44 Uhr Seite 1<br />
SH3:TH 3. Kl. A4 H 20.10.2009 12:43 Uhr Seite 1<br />
USH4.indd 3 06.06.13 13:28<br />
sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 9 06.06.13 15:03<br />
sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 11 06.06.13 15:08<br />
sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 13 06.06.13 15:13<br />
sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 15 07.06.13 09:30<br />
sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 17 07.06.13 09:51<br />
sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 19 07.06.13 10:00<br />
SH1 A4:TH A4 H 20.10.2009 12:46 Uhr Seite 1<br />
SH2:TH 2. Kl. A4 H 20.10.2009 12:44 Uhr Seite 1<br />
SH3:TH 3. Kl. A4 H 20.10.2009 12:43 Uhr Seite 1<br />
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sedulus_lineaturen_umweltreiheA4_mai13_cmyk.indd 9 06.06.13 15:03<br />
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Verwendung. Bei der Gestaltung der Umschläge und<br />
der Lineaturen war uns wichtig, ein schönes und gerne<br />
genutztes Schulheft auf Grundlage eines ganzheitlichen<br />
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Zur Schonung der natürlichen Ressourcen werden<br />
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im Überblick<br />
SCHREIBHEFTE<br />
SHU1 44<br />
SHU2 44<br />
SHU3 45<br />
SHU4 45<br />
SHU19 46<br />
SHU9 46<br />
Das Schulheft folgt dem Kind<br />
Sedulus-Schulhefte finden in jeder Schulform, Klasse und in jedem Fach<br />
Verwendung. Das Schulheft folgt dem Kind. anzubieten. Nach diesem Prinzip können<br />
die Schulhefte nach individuellen Herausforderungen, Entwicklungsstufen<br />
sowie nach Lerninhalten der Grundschule und weiterführenden<br />
Klassen konfektioniert werden.<br />
Der Mehrwert von Sedulus-Heften liegt in der Auswahl von Umschlägen<br />
nach Farben, Festigkeiten, unterschiedlichen und kombinierten Lineaturen,<br />
Grammaturen, Hoch- oder Querformaten, - Hohe Reduzierung farbigen von Kohlendioxid Trennblättern (CO²)<br />
sowie Größen und Maßen.<br />
- Umweltverträgliche Druckfarbe<br />
Dieses Angebot erlaubt eine baukastenartige und persönliche Zusammenstellung<br />
von schönen, zweckgebundenen und gerne verwendeten<br />
Schulheften.<br />
Umweltschutz und soziale Verantwortung<br />
Kohlestiften und Tusche zu.<br />
Umweltschutz verstehen wir nicht nur als isolierte Frage der Nachhaltigkeit,<br />
Texte oder auch die Farben der Bilder geschützt.<br />
sondern auch als Verantwortung für ökonomische und soziale Herausforderungen.<br />
Mit der Arbeit für Menschen mit Assistenzbedarf wird ein außer-<br />
und/oder 100% Altpapier.<br />
SCHREIBHEFTE<br />
ordentlicher Beitrag für unsere Gesellschaft geleistet und gleichzeitig am<br />
Klimaschutz mitgewirkt. Unsere beim Umweltamt bzw. bei der RAL gGmbH<br />
zertifizierten Umschläge, Innenseiten und Hefte sind mit dem „Blauen Engel“<br />
gekennzeichnet.<br />
Auch aus unserem Alltag der Werkstatt-Mitarbeiter<br />
SHUMR9 47<br />
zeigt sich ein wertvoller Beitrag für unsere Umwelt:<br />
Unsere Sedulus-Umwelthefte finden in jeder Schule<br />
die einzelnen Arbeiten zur Fertigung Umwelthefte<br />
von Schulheften<br />
sind geprägt durch handwerkliche im Überblick<br />
und manuelle<br />
Verwendung. Bei der Gestaltung der Umschläge und<br />
der Lineaturen war uns wichtig, ein schönes und gerne<br />
Tätigkeiten.<br />
SRURAUTE 47<br />
genutztes Schulheft auf Grundlage eines ganzheit-<br />
SCHREIBHEFTE RECHENHEFTE<br />
lichen und umweltfreundlichen Fertigungsprozesses<br />
SHU1 44 RHU5 48<br />
Zur Schonung der natürlichen Ressourcen werden<br />
bei den von uns eingesetzten Rohstoffen sowie bei der<br />
manuellen Fertigung folgende Bedingungen erfüllt:<br />
- Kompromisslose Verwendung von 100% Altpapier<br />
- Deutliche Einsparungen von Wasser und Energie<br />
Auch aus unserem Alltag der Werkstatt-Mitarbeiter<br />
zeigt sich ein wertvoller Beitrag für unsere Umwelt:<br />
die einzelnen Arbeiten zur Fertigung von Schulheften<br />
sind geprägt durch handwerkliche und manuelle<br />
Tätigkeiten.<br />
Besuchen Sie unseren Online-Shop<br />
und stellen Sie sich Ihre Hefte individuell<br />
zusammen!<br />
Kontakt<br />
EPOCHENHEFTE<br />
Diese Hefte finden in jeder Klasse und in nahezu<br />
jedem Fach Verwendung. Eine Besonderheit der Hefte<br />
ist die breite Auswahl von Umschlagfarben / -qualitäten<br />
und DIN-Formaten. Die einfarbigen Umschläge<br />
ermöglichen eine individuelle Gestaltung der Hefte.<br />
Die meisten Hefte lassen eine Verwendung von Tinte,<br />
Dickis, Buntstiften, Bleistiften, Wachsmalstiften,<br />
Auf Wunsch kann jedes Heft mit einem Trennblatt<br />
aus Seidenpapier versehen werden. So werden die<br />
Alle Innenseiten aus nachhaltiger Forstwirtschaft<br />
Die schön gestalteten Sedulus-Schreibhefte überzeugen<br />
durch ein sehr breites Angebot. Das Heft folgt<br />
dem Kind. So kann nach Bedarf, vom Schreiben lernen<br />
bis zur Ausprägung einer geübten Handschrift,<br />
jede Entwicklungsstufe mit einem entsprechenden<br />
Heft gefördert werden. Eine Besonderheit sind die<br />
Für unsere Mitarbeiter gestalten wir die<br />
großen und teils Arbeitsabläufe farbig markierten überschaubar Abstände – für Sie achten zwischen<br />
den Zeilen; sie ermöglichen eine bessere Ori-<br />
wir auf Qualität und darauf, dass Sie die Hefte<br />
für Ihren Unterricht bei uns fi nden, die Ihre<br />
entierung bei den Schüler Übungen. für ihre Entwicklung Für Kinder brauchen. mit einer<br />
Sehschwäche oder feinmotorischen Herausforderungen<br />
stehen spezielle Lineaturen zur Verfügung. Die<br />
Hefte sind für alle üblichen Schreibgeräte geeignet.<br />
Alle Innenseiten aus nachhaltiger Forstwirtschaft<br />
und/oder 100% Altpapier.<br />
Bei konkreten Fragen rund um die Hefte, Innenseiten, Lineaturen und Logo-<br />
Prägungen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.<br />
Sie können Herrn Hellbeck oder Herrn Wagener in der Zeit von 08:30 bis 15:30 Uhr<br />
in der Werkstatt unter folgender Telefonnummer erreichen: 0202-270 53 36.<br />
Anfragen können Sie aber auch gerne per Email info@sedulus.de an uns richten.<br />
RECHENHEFTE<br />
gelb<br />
Nr. 202<br />
EPOCHENHEFTE<br />
NOTENHEFTE<br />
SHU2 44<br />
SHU3 45<br />
SHU4<br />
EPOCHENHEFTE<br />
45<br />
BEU 49<br />
SHU19 46<br />
SHU9 46<br />
SHUMR9 47<br />
SRURAUTE 47<br />
Schwere<br />
RHU5<br />
robuste Umschläge 270 g/m48<br />
2<br />
RHUMR5 48<br />
blau dunkelblau hellgrün<br />
Nr. 208 Nr. 209 Nr. 210<br />
Motiv-Umschläge 200 g/m 2<br />
orange<br />
Nr. 103<br />
orange<br />
Nr. 203<br />
rot<br />
Nr. 104<br />
Bei den Notenheften erleichtern großzügige Linienabstände<br />
erste Übungen und ermöglichen frühzeitig<br />
selbständiges Arbeiten. Die großen Abstände zwischen<br />
den Systemen können für Liedertexte verwendet<br />
werden.<br />
Durch die große Farbauswahl der Umschläge kann<br />
das Fach Musik sichtbar von den anderen Fächern<br />
abgegrenzt werden.<br />
Alle Innenseiten aus nachhaltiger Forstwirtschaft<br />
und/oder 100% Altpapier.<br />
Die gefalzten Seiten werden manuell zusammengeführt<br />
und geheftet. Die einer Manufaktur<br />
vergleichbare Tätigkeit versetzt uns<br />
in die Lage, individuelle Kundenwünsche zu<br />
erfüllen.<br />
rot<br />
Nr. 204<br />
BEU 49<br />
dunkelblau<br />
Nr. 109<br />
violett<br />
Nr. 206<br />
dunkelgrün<br />
Nr. 211<br />
dunkelgrün<br />
Nr. 111<br />
hellblau<br />
Nr. 207<br />
steingrau<br />
Nr. 212<br />
rot<br />
Nr. 105<br />
RHUMR5 48<br />
www.sedulus.de<br />
Die Seiten für die Schulhefte werden händisch<br />
sortiert und einzeln zusammengetragen.<br />
Zwischenkontrollen mit Blick auf die<br />
Papierlagen und die Lineaturen sichern eine<br />
hohe Fertigungsqualität.
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