2007 - FIS - im Forschungsinformationssystem der TU Dresden ...

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3. Komparative Zielsetzung: Lebenslanges Lernen ist ein Konzept, das wesentlich von
internationalen Organisationen (UNESCO, OECD, EU) entwickelt und verbreitet
wurde und das in anderen Ländern oft offensiver als in Deutschland umgesetzt wird.
Von daher ist der internationale Vergleich eine zentrale Zielsetzung des Kollegs.
4. Bildungspolitische Zielsetzung: Lebenslanges Lernen ist vor allem ein bildungspolitisches
Reformkonzept. Eine zentrale Aufgabe ist es daher, die bildungspolitischen
Implikationen und Konsequenzen dieses Konzeptes wissenschaftlich zu analysieren.
inhaltliche beschreibung/Teilprojekte:
Das Kolleg hat seine Arbeit im Jahr 2005 aufgenommen. Mit Stand 01.01.2008 arbeiten
neun aus den Mitteln des Kollegs geförderte Mitglieder und sechs sogenannte assoziierte
Mitglieder innerhalb des Kollegs (assoziierte Mitglieder sind Doktoranden des
Kollegs ohne finanzielle Förderung). Für 2008 sind die ersten abgeschlossenen Arbeiten
zu erwarten. Die von den Kollegiaten bearbeiteten Dissertationsthemen ordnen sich drei
Forschungsfeldern zu:
� Das Konzept des lebenslangen Lernens in seiner geschichtlichen Entwicklung und
im bildungs- und gesellschaftstheoretischen Diskurs
� Biographische Aspekte lebenslangen Lernens, Bildung und Lernen als Teil veränderter
Lebensverlaufsmuster
� Institutionelle und pädagogische Aspekte lebenslangen Lernens im Bildungs- und
Weiterbildungssystem.
Innerhalb des Kollegs gibt es ein vielfältiges begleitendes Studien- und Forschungsprogramm.
In jedem Jahr werden mindestens zwei interne Workshops zur internen Präsentation
und Kommunikation der Arbeitsergebnisse, mindestens ein themengebundener fachlich
orientierter Workshop – z.B. zu den Themen Kompetenzentwicklung durch lebenslanges
Lernen, biographische Dispositionen lebenslangen Lernens, informelles Lernen – sowie
solche Workshops durchgeführt, die primär der Vermittlung von Schlüsselkompetenzen
dienen (z.B. Forschungsmethoden, coaching, Fremdsprachen). Im Wintersemester 2007/8
ist aus dem Kolleg heraus eine universitätsöffentliche Ringvorlesung zum Thema „Der
lernende Mensch in der Wissensgesellschaft – Perspektiven lebenslangen Lernens“ veranstaltet
worden, die in etwa gleichen Anteilen von den Lehrenden und Doktoranden des
Kollegs und externen Experten bestritten wurde.
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3.2.