Download der Saphir - Freie Waldorfschule Bergisch Gladbach
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erfolgen konnte, wurde die Gelegenheit genutzt,<br />
mit <strong>der</strong> an<strong>der</strong>en Gruppe wie<strong>der</strong> „Schule zu halten“,<br />
d. h. in <strong>der</strong> Klasse das Wiegen mit diversen Waagentypen<br />
zu praktizieren. Es gab eine genaue Aufgabenstellung,<br />
d.h. Gegenstände standen auf einer<br />
Liste, die gewogen werden sollten. Gleichzeitig<br />
mussten die Ergebnisse in übersichtlicher Form in<br />
Tabellen dargestellt werden.<br />
Bäckerhandwerk<br />
Das Bäckerhandwerk wurde durch einen Besuch <strong>der</strong><br />
Museumsbäckerei in Lindlar eingeführt. Hier konnten<br />
die Kin<strong>der</strong> noch einmal selbst Brot backen, so<br />
wie sie es in <strong>der</strong> ersten Klasse schon gelernt hatten.<br />
Während <strong>der</strong> Teig „ging“, zeigte uns <strong>der</strong> Museumsführer<br />
den Landwirtschaftsbetrieb, so wie er vor 40<br />
Jahren ausgesehen hatte, wobei das Erstaunlichste<br />
für die Kin<strong>der</strong> war, dass es früher dort keinen<br />
Fernseher gab. - Die fertigen Brotformen wurden in<br />
einem Backhaus alten Stils in den Ofen geschoben.<br />
Anschließend konnten sie sofort gegessen o<strong>der</strong> mitgenommen<br />
werden. Auch dieses Erlebnis wurde<br />
wie<strong>der</strong> fächerübergreifend zum Anlass für eine<br />
erste Aufsatzerziehung genommen. Dieses Mal<br />
wussten die Kin<strong>der</strong> schon, dass man ein Thema verfehlen<br />
kann, denn nun wurden die Aufsätze systematischer<br />
bearbeitet. Anhand ausgewählter Textbeispiele<br />
lernten die Kin<strong>der</strong> beispielsweise, ob man<br />
wirklich schreiben muss „Wir haben Teig in die<br />
Schüsseln gemacht.“<br />
Papierherstellung<br />
Ein Ziel dieser Ackerbau- und Handwerksepoche ist,<br />
dass die Kin<strong>der</strong> zu <strong>der</strong> sie umgebenden menschlichen,<br />
natürlichen und dinglichen Umwelt ein bewussteres<br />
Verhältnis bekommen. U.a. soll eine Art<br />
würdigendes Gewahrsein angelegt und damit einer<br />
blinden Konsumhaltung entgegengewirkt werden.<br />
Dazu dienen seit dem ersten Schuljahr in dieser<br />
Klasse die Referate zu selbstgewählten Themen. Sie<br />
gehören gewissermaßen zu dieser Epoche, nämlich<br />
dann, wenn sie Sachthemen <strong>der</strong> Umwelt behandeln.<br />
Passend zur Ackerbau- und Handwerksepoche hatte<br />
kürzlich ein Schüler zum Thema „Papier“ referiert<br />
und damit einen Einstieg für die nächste Station<br />
unserer Epoche geliefert: Die Papiermühle Alte<br />
Dombach. Hier gab es sowohl das eigenhändige<br />
Papierschöpfen als auch die Besichtigung <strong>der</strong> industriellen<br />
Papierherstellung im Rahmen einer Museumsführung.<br />
Natürlich ergab auch dieses Erlebnis<br />
wie<strong>der</strong> lebendigen Stoff für fächerübergreifenden<br />
Unterricht.<br />
Messen<br />
Je<strong>der</strong> Handwerker muss den Umgang mit Maßen<br />
beherrschen. Und Kin<strong>der</strong> sollten damit ganz praktisch<br />
anfangen. Was liegt da näher als eine<br />
Messrallye? Es gab sechs Stationen, je eine für das<br />
Messen in Elle, Zoll, Fuß, Doppelschritt, Meter und<br />
Zentimeter und – das Wichtigste – eine Woche Zeit.<br />
1/2005 <strong>Saphir</strong> 7