Jahresbericht 2017/18

2017/18 

HAKYOURLIFE 

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Rheintal- 

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Gebhard Gruber 

A-6890 Lustenau, Höchster Straße 21 

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Inhalt 

4 Mitteilungen für den Herbst 

Hier finden Sie die wichtigsten Termine 

während der Ferien und einen Ausblick 

auf das Schuljahr 2018/2019 

52 Alle Lehrpersonen auf einen Blick 

Auch in diesem Schuljahr sind 

Neulehrerinnen und Neulehrer 

dazugekommen 

8 Erasmus+ — BHAK/BHAS Lustenau goes 

international 

Claudia Zanghellini über ihren Aufenthalt 

in Bournemouth 

14 Abwechslung im Schulalltag 

Diverse Schulveranstaltungen werden 

im Rückblick dokumentiert 

34 Projektthemen der BHAK und BHAS 

Hier finden Sie die Projektthemen 

unserer Schülerinnen und Schüler 

64 Aktuelle Lehrpläne 

Alle Lehrpläne der Klassen und Jahrgänge 

für 2017/2018 

70 543 Schülerinnen und Schüler aus 

13 Nationen 

Hier finden Sie alle Schülerinnen und 

Schüler im Bild und eine selbst gestaltete 

Klassenseite

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Mitteilungen für das Schuljahr 

2018/2019 

Sprechstunden während der Ferien 

Mo, 9. Juli bis Fr, 13. Juli täglich von 9 bis 12 Uhr 

Fr, 20. Juli und Fr, 27. Juli von 9 bis 11 Uhr 

Fr, 31. Aug. von 9 bis 11 Uhr 

Mo, 03. Sep. bis Fr, 07. Sep. täglich von 8 bis 12 Uhr 

Wiederholungs- und Nachtragsprüfungen 

Montag, 10. September, ab 07:30 Uhr schriftlich 

Dienstag, 11. September, ab 07:30 Uhr schriftlich 

Die genauen Termine der Prüfungen, auch der mündlichen Teile, für die einzelnen Schülerinnen und Schüler 

sind ab 9. Juli 2017 beim Schuleingang kundgemacht. Dies gilt als Nachweis der erfolgten Verständigung. 

Schulbeginn 

Montag, 10. September 

13:45 Uhr: Konferenz der Klassen- und Jahrgangsvorstände 

14:30 Uhr: für Schülerinnen und Schüler der II. bis V. Jahrgänge HAK und der 2. und 3. Klassen HAS 

16:00 Uhr: für Schülerinnen und Schüler des I. Jahrgangs Handelsakademie (in der Aula der Schule) 

17:00 Uhr: für Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen Handelsschule (in der Aula der Schule) 

Dienstag, 11. September 

11:00 Uhr: Klassenvorstands- bzw. Jahrgangsvorstandsstunde für alle Klassen 

ab Mittwoch, 12. September 

Normaler Unterricht, Beginn 7:20 Uhr 

10:10 Uhr: Eröffnungsfeier im Reichshofsaal Lustenau 

Fahrzeiten der Schulbusse am Morgen 

Montag, 10. und Dienstag, 11. September: keine Schulbusse, nur öffentliche Verkehrsmittel; 

ab Mittwoch, 12. September: eigene Schulbusse aus Koblach, Mäder, Altach und Hohenems 

sowie aus Dornbirn und Gaissau über Höchst, oder öffentliche Verkehrsmittel; Fahrpläne hängen in der 

Schule aus! 

Rückfahrt 

an allen Schultagen mit öffentlichen Verkehrsmitteln (zu jeder halben Stunde)

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Liebe Freunde der 

HAK/HAS Lustenau! 

11. Mai 2018, auf derstandard.at lese ich folgende 

Schlagzeile: „Schuldirektor: Gewaltausbrüche 

gehören zum Alltag“. Das klingt interessant! Im 

Artikel wird von „einer brutalisierten Gesellschaft“, 

„religiöser Obsession“, „Rassismus“, „Angst vor 

Mobbing“, „Jihad-Fantasien“ und „rassistisch motivierten 

Prügeleien“ gesprochen, alles ganz normal 

und an der Tagesordnung. 

Ich bin nun schon seit 23 Jahren Lehrer an der 

HAK/HAS Lustenau, davon drei Jahre Schulleiter, 

und ich muss gestehen, mit Gewaltausbrüchen hatte 

ich bisher kaum etwas zu tun. Vielmehr habe 

ich in letzter Zeit den Eindruck, dass sich Menschen 

allzu sehr mit negativen Dingen beschäftigen. Die 

positiven Seiten des Lebens werden dagegen kaum 

mehr wahrgenommen. 

Selektive Aufmerksamkeit nennt sich das und das 

ist keine neue Erscheinung. Schon vor fast 2.500 

Jahren beschwerte sich Sokrates über die Jugend. 

Sie habe schlechte Manieren und keinen Respekt 

vor alten Menschen, verachte die Autorität, widerspreche 

ihren Eltern und tyrannisiere ihre Lehrer. 

„Sokrates: Gewaltausbrüche gehören zum Alltag“, 

würde man heute titeln. 

Zu unserer Schule passt dieses Bild der Jugend jedoch 

genauso wenig wie jenes aus dem Standard- 

Artikel. Die große Masse unser Schülerinnen und 

Schüler hat ein solch negatives Gerede wirklich 

nicht verdient. Ein Beispiel: Am 6.4.2017 erhalte 

ich ein Mail einer Absolventin, in dem sie auf ihre 

Schulzeit an der HAK/HAS Lustenau zurückblickt. 

Leider kommen heutzutage positive Rückmeldungen 

zu kurz. Oft gibt es nur ein Feedback, wenn Johann Scheffknecht 

Direktor 

man unzufrieden war. Mir wurde bewusst, dass die 

HAK Lustenau einige sehr engagierte Lehrpersonen 

hat, die sich wirklich um uns Schüler bemüht und 

sehr viel Zeit in die Vorbereitung des Unterrichts 

gesteckt haben, schreibt sie und führt gleich vier 

oder fünf Lehrkräfte namentlich an. Ich für meinen 

Teil bin jedenfalls dankbar, so gute Lehrpersonen 

gehabt zu haben, die zudem noch so viel Feingefühl 

hatten, zur richtigen Zeit auch mal „Mensch“ 

zu sein. Ich möchte an dieser Stelle noch alle meine 

ehemaligen Professoren/innen herzlichst grüßen. 

Unterstellen Sie mir bitte keine Naivität, dafür bin 

ich schon zu lange im Geschäft. Natürlich gibt es 

schwierige Schüler, natürlich gibt es immer wieder 

Probleme. Es stellt sich aber die Frage, wie wir 

mit solchen Herausforderungen grundsätzlich umgehen. 

Machen wir es doch wie unsere ehemalige 

Schülerin, konzentrieren wir unser Denken, unser 

Reden und unsere Anstrengungen auf positive Dinge! 

Praktikable und kreative Lösungen lassen sich 

durch eine ruhige und konsequente Vorgehensweise 

und vor allem durch eine positive Einstellung 

finden, jammern, nörgeln und lamentieren sind 

wenig hilfreich. 

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen mit dem vorliegenden 

Jahresbericht viel Freude und bei der Lektüre 

viele positive Gedanken. 

Johann Scheffknecht 

Direktor

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Lesen Sie gerne Tätigkeitsberichte? 

Nadja Naier 

Mittleres 

Management 

Nein? Dann geht es Ihnen wie mir. Tätigkeitsberichte 

haben in etwa das Spannungspotenzial der 

25. Wiederholung von „Columbo“, Sonntagnacht 

von 23:50 bis 00:30 Uhr. Oder der täglichen Runde 

Staubwischen im Wohnzimmer, wohlwissend, dass 

es in wenigen Stunden wieder gleich (staubig) aussehen 

wird. Oder des täglichen, stupiden Wartens 

auf den mit großer Wahrscheinlichkeit wieder verspäteten 

und wieder überfüllten Bus an der Haltestelle, 

wo die einzige Abwechslung darin besteht, 

ab und an einen Fetzen Sound aus den Kopfhörern 

der mit abwesendem Gesichtsausdruck vor sich hin 

starrenden zukünftigen Mitreisenden zu erhaschen. 

Kennen Sie das? Ja? Wir verstehen uns. 

Deshalb halte ich meinen Tätigkeitsbericht kurz 

und setze denselben Maßstab an, den ich übungshalber 

von meinen Schülerinnen und Schülern verlange: 

Den Versuch, kom-plexe Inhalte in maximal 

5 Sätzen zu erklären. 

Also: 

Seit meinem „Amtsantritt“ im Mai 2017 habe ich 

unzählige Gespräche, E-Mails und Telefonate geführt, 

mit dem Ziel, Veranstaltungen oder längerfristige 

Projekte in die Wege zu leiten. Zu diesen 

Veranstaltungen zählen höchst arbeitsintensive pädagogische 

Nachmittage (okay, ich gebe zu, ich bin 

hier nur Mitorganisatorin) genauso wie der Besuch 

des Nikolauses am 6. Dezember oder das Organisieren 

von IT-Schulungen, die sich unser Lehrkörper 

gewünscht hat. Längerfristige Projekte sind 

etwa die Umgestaltung der letzten beiden Schulwochen, 

um die sich nun ein Team aus interessierten 

Lehrern und Schülern kümmert, sowie die „Wiederbelebung“ 

der Deutsch-Sprachförderkurse, die es 

seit diesem Schuljahr nun wieder gibt. 

Nadja Naier 

Mittleres Management

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Bibliothek – 

Ort der Inspiration 

Nach dem Motto „Weniger ist mehr“ wurde unsere 

Bibliothek in diesem Schuljahr noch einmal kräftig 

entstaubt und modernisiert. So sortierten wir zunächst 

jene Bücher aus, die schon jahrelang nicht 

mehr ausgeliehen worden waren, um Platz für Neues 

zu schaffen. Dabei kam die Idee auf, aus den 

alten Texten etwas Dekoratives zu basteln. Mit großem 

Eifer und Geschick falteten und klebten die 

Schüler der 1ab2-Klasse aus entsorgten Büchern 

wunderschöne Lampions, die seither die Decke der 

Bibliothek zieren. 

Zum Verweilen 

und gemütlichen 

Lesen laden außerdem 

die drei 

Sitzsäcke ein, 

welche die Direktion 

im 

Frühling spendierte. 

Auch 

die Spielecke 

wurde von einigen 

Stammgästen in der großen Pause regelmäßig 

genutzt. 

Neben der optischen Gestaltung revitalisierten 

wir die Bibliothek auch 

inhaltlich. So konnten wir durch 

Neuanschaffungen unseren Bestand 

an aktuellen Romanen erweitern, aber auch 

spannende Filme und Dokumentationen dazu erwerben. 

Mittels finanzieller Zuschüssen von Erasmus 

wurde das Sortiment an fremdsprachiger Literatur 

und Filmen ausgebaut. 

Außerdem initiierte die Fachgruppe 

Deutsch in Zusammenarbeit 

mit der Bibliothek zwei Projekte 

zur Förderung des Leseinteresses. 

So präsentierten Schülerinnen und 

Schüler bei Burn4Books in verschiedenen 

Klassen ihre Lieblingsbücher 

und bei der „Buch der Woche“-Aktion 

gaben Schüler anderen Schülern 

wertvolle Lesetipps. 

Insgesamt blicken wir auf ein sehr 

lesereiches und stark frequentiertes Schuljahr zurück 

und hoffen auch im Herbst auf ein Wiedersehen 

in unserer gemütlichen Schulbibliothek. 

Janet Diem, Ulrike Ramnek-Ritter und 

Barbara Simma-Hörfarter

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HAK/HAS Lustenau goes international 

Bianka Hellbert 

Erasmus und 

QUIBB-Beauftragte 

Die Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler 

der Handelsakademie haben sich aufgrund der 

Entwicklungen in der Arbeitswelt vor allem in Vorarlberg, 

geändert. Waren es früher Klein- und Mittelbetriebe, 

die hauptsächlich regional tätig waren, 

dominieren heute Hightech-Unternehmen, die auf 

der ganzen Welt tätig sind. Diese Internationalität 

spiegelt sich auch in den geforderten Kompetenzen 

bei Stellenbeschreibungen, Jobangeboten und 

allgemein im Berufsleben wider: Arbeiten 

in internationalen Teams, Mehrsprachigkeit 

und Auslandserfahrung 

werden immer wichtigere und häufig 

geforderte Qualifikationen. Qualifikationen, 

die unsere Schülerinnen und 

Schüler oft schon mit Schulabschluss 

vorweisen sollten. 

Die Europäische Union fördert genau 

diesen Kompetenzaufbau mit 

dem Erasmus+-Programm. Wir 

haben mit unseren beiden englischen 

Partnern in Bournemouth, 

Eastbourne und Dublin ein Auslandsprogramm zusammengestellt, 

das in dieser Form in Vorarlberg 

einzigartig ist. Schon vor der Abreise nehmen die 

Teilnehmerinnen und Teilnehmer an einem speziellen 

Telefon-Workshop teil, damit sie im Büroalltag 

in England mehr Sicherheit bekommen. Zusätzlich 

absolvieren sie vor dem dreiwöchigen Praktikum 

eine ‚reine‘ Sprachwoche. So können sie sich in 

Ruhe einleben - Ort und Menschen besser kennenlernen. 

Die HAK Lustenau kann sehr stolz auf ihre Schülerinnen 

und Schüler sein, denn obwohl wir eine 

so kleine Schule sind, haben im Schuljahr 16/17 

32 und heuer 23 Schülerinnen und Schüler den 

‚Sprung‘ ins Ausland gewagt. Ohne das Erasmus+- 

Programm der Europäischen Union gäbe es diese 

tolle Erfahrung nicht. Und wenn die nächste 

‚EU-Sympathie-Umfrage‘ (Österreich ist derzeit 

an drittletzter Stelle) stattfindet, denken ein paar 

Menschen vielleicht nicht nur an das Negative dieser 

Gemeinschaft, sondern auch an die Möglichkeiten, 

die sie unseren Jugendlichen bietet. 

Bianka Hellbert, Qualitätsmanagerin 

Der ERASMUS-Aufenthalt in Bournemouth, England, 

war für mich das Highlight des Jahres 2017. 

Es war super, da ich mein ‚Schulenglisch‘ in der 

Praxis anwenden konnte. Die Gasteltern und die 

Arbeitskollegen gaben ihr Bestes, wenn ich etwas 

nicht verstanden hatte und fragten auch immer 

wieder nach, ob alles passt. Auch die Nähe zum 

Meer war ziemlich verlockend, wir verbrachten 

dort einige Abende. Etwas ungewöhnlich war, dass 

man an der Bushaltestelle die Hand hinausstrecken 

muss, damit der Bus stehen bleibt. Natürlich muss 

man sich auch an den Links-Verkehr gewöhnen, 

aber das war keine große Hürde für mich. 

Rückblickend war die Reise ein Abenteuer, bei dem 

ich viel für mein weiteres Leben gelernt habe. Es 

sind tolle Erinnerungen und Erfahrungen, an die 

ich zurückdenke, und die ich auf keinen Fall missen 

möchte. 

Claudia Zanghellini, IVb

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Liebe Schülerinnen und Schüler, 

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, 

Liebe Leserinnen und Leser! 

Bald ist es (endlich) wieder soweit! Ein überaus facettenreiches 

Schuljahr neigt sich allmählich dem 

Ende zu und wir blicken erwartungsvoll in Richtung 

Sommerferien. Bevor wir nun alle in die wohlverdienten 

Ferien starten, will ich die mir angebotene 

Möglichkeit nutzen, das vergangene Jahr Revue 

passieren zu lassen und euch einen kleinen Einblick 

in meine Arbeit zu geben. 

Als Schulsprecher unterteilte ich mir mein Amt in 

zwei Bereiche: Tätigkeiten innerhalb der Schule mit 

meinem Team und Tätigkeiten außerhalb der Schule 

mit Schüler*innenvertretern aus anderen Schulen. 

Zu den Aufgaben innerhalb der Schule gehörten 

die Interessenvertretung der Schüler*innen beim 

Schulgemeinschaftsausschuss sowie die Mitgestaltung 

der Schulausgangsphase und die Organisation 

der alljährlichen Weihnachtsfeier. Außerhalb 

der Schule versuche ich mich nach wie vor aktiv in 

die Mitgestaltung der Vorarlberger Bildungspolitik 

einzubringen. Dazu treffe ich mich oft mit aktiven 

und passiven Schüler*innenvertretern aus anderen 

Schulen, um gemeinsam Lösungsansätze für die 

derzeit herrschende Bildungseiszeit zu finden. 

Der Höhepunkt meiner Amtsperiode war das Vorarlberger 

Schüler*innenparlament im Landtag in 

Bregenz. Mein Antrag „Ethikunterricht als Alternative“ 

wurde von den Schüler*innenvertretern Vorarlbergs 

nahezu einstimmig angenommen. Im Antrag 

forderte ich einen verpflichtenden Ethikunterricht 

für alle Religionsabmelder*innen sowie die Wahl 

zwischen Religion oder Ethik am Schulanfang. Nun 

liegt es bei der Landesschüler*innenvertretung, 

diesen Antrag an den Landeschschulrat und an die 

dafür zuständigen Politiker*innen weiterzugeben. 

Die Schüler*innenvertretung bot mir die Gelegenheit, 

viele Erfahrungen zu sammeln und neue 

Fähigkeiten zu erlernen. Schweren Herzens muss 

ich zugeben, dass in diesem Schuljahr nicht alles 

umgesetzt werden konnte, was ich ursprünglich 

geplant hatte, da mir leider bei gewissen Themen 

oftmals die Hände gebunden waren. Nichtsdestotrotz 

blicke ich auf eine erfolgreiche und lehrreiche 

Amtsperiode zurück, in der der Spaß nie zu kurz 

kam. Mein besonderer Dank gilt an dieser Stelle den 

engagierten Schüler*innenvertreter*innen, welche 

mir stets mit ihrer Hilfe zur Seite standen. Danke 

dafür! Ich bin sehr stolz darauf sagen zu können, 

dass dieses Jahr endlich wieder Schüler*innen der 

Handelsschule in der SV vertreten waren und diese 

durch ihr Engagement bereicherten. 

Zu guter Letzt möchte ich allgemeine Danksagungen 

aussprechen. Einerseits ein großes Dankeschön 

an alle Lehrer*innen, unseren Direktor Johann 

Scheffknecht und besonders an die gesamte 

Schüler*innenschaft der HAK/HAS Lustenau. Es war 

mir wahrlich eine Ehre, euch vertreten zu dürfen! Ich 

wünsche allen Lehrer*innen und Schüler*innen erholsame 

Sommerferien. Ihr habt sie euch verdient! 

Den Absolvent*innen der Handelsakademie und 

der Handelsschule wünsche ich alles Gute für die 

Zukunft und einen guten Start ins Berufs- oder 

Studienleben. 

Euer Schulsprecher 

Lukas Mattei, IVa 

Schulsprecher 

Lukas Mattei

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Liebe Leserinnen, liebe Leser 

Schulärztin 

Dr. Eva Kessler 

Als Schulärztin bin ich Anlaufstelle für Schülerinnen 

und Schüler bei gesundheitlichen Fragen im 

weitesten Sinn. Ein häufiger Grund für Schülerinnen 

und Schüler mich zu kontaktieren sind Kopfschmerzen. 

So geben drei von vier Jugendlichen 

an, in den letzten drei Monaten Kopfschmerzen 

gehabt zu haben. Jeder fünfte Jugendliche leidet 

sogar mindestens einmal pro Woche unter Kopfschmerzen. 

Mädchen leiden zudem deutlich häufiger 

unter Kopfschmerzen als Buben. 

Jeder dritte Jugendliche kann wegen seiner Kopfschmerzen 

zumindest einmal im Monat nicht zur 

Schule gehen. Fast ebenso häufig müssen Jugendliche 

auf Freizeitaktivitäten verzichten, weil sie 

Kopfweh haben. Jeder zweite Jugendliche vermutet 

Stress als Ursache für seine Kopfschmerzen. 

Tatsächlich hat der Lebensstil große Auswirkungen 

auf die Entstehung von Kopfschmerzen. Eine ungesunde 

Lebensweise mit wenig Bewegung, einseitiger 

Ernährung, Stress, Alkohol und Nikotin 

kann Kopfschmerzen verursachen. 

Es gibt unterschiedliche Arten von Kopfschmerzen. 

1. Spannungskopfschmerz: 

Darunter versteht man leichte bis mittelgradige 

Kopfschmerzen, dumpf bis drückend oder ziehend, 

meist beidseits temporal, frontal und parietal. Betroffene 

haben ein Gefühl, wie wenn der Kopf in 

einem Schraubstock wäre. Es kommt zu keiner Verstärkung 

der Kopfschmerzen bei körperlicher Tätigkeit 

und es treten keine zusätzlichen Beschwerden 

wie Übelkeit und Erbrechen auf. Stress, zu wenig 

Bewegung, zu geringe Flüssigkeitsaufnahme, Alkohol, 

Koffein und Rauchen sind Trigger, welche die 

Kopfschmerzen auslösen können. Mit Hilfe eines 

Kopfschmerzkalenders kann man versuchen herauszufinden, 

welche Trigger das Kopfweh auslösen. 

Mit speziellen Entspannungstechniken wie zum 

Beispiel progressiver Muskelentspannung nach Jakobson 

und autogenem Training, Manualtherapie, 

Akupunktur und Physiotherapie kann man die Kopfschmerzen 

beheben oder erträglich machen. 

2. Migräne: 

Bei einer typischen Migräne sind die Schmerzen 

vorwiegend auf einer Seite frontotemporal und 

periorbital, mäßig stark bis stark, pochend oder 

pulsierend. Durch körperliche Arbeit kann der Migränekopfschmerz 

noch verstärkt werden. Migräne 

wird oft von Licht- und Lärmempfindlichkeit, Appetitlosigkeit, 

Übelkeit und Erbrechen begleitet. 

Auslösende Faktoren sind Stress, hormonelle Faktoren, 

zu wenig oder schlechter Schlaf, bestimmte 

Lebensmittel und Umweltfaktoren. Einem Migräneanfall 

kann eine Aura vorausgehen: Optische 

Wahrnehmungsstörungen, Sprachstörungen oder 

sensible Störungen können vor den Kopfschmerzen 

auftreten. 

Migräne ist meist angeboren, Frauen sind häufiger 

betroffen. Bei einem akuten Migräneanfall ist 

es wichtig, sich in einen abgedunkelten Raum zurückzuziehen 

und Ruhe zu finden. Ist man häufiger 

von Migräne betroffen, kann man lernen seinen 

Anfall frühzeitig zu erkennen, um dann schon

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Social networker 

vor der eigentlichen Attacke die richtigen Schritte 

einzuleiten. Hilfreich kann unter Umständen die 

frühzeitige Einnahme schmerzstillender Medikamente 

sein. 

3. Clusterkopfschmerz: 

tritt bei Jugendlichen sehr selten auf. Die Kopfschmerzen 

treten meist ganz plötzlich innerhalb 

weniger Minuten auf und sind mitunter sehr heftig. 

Es handelt sich um einen stechenden Schmerz 

im Bereich des Auges und ist immer auf eine Seite 

beschränkt. Typisch für Clusterkopfschmerzen 

ist, dass sie in einer gewissen Periode sehr häufig 

(Cluster = Haufen) auftreten, manchmal mehrmals 

an einem Tag. Anschließend können sie für 

Monate oder sogar Jahre wieder komplett verschwinden. 

Diese Form von Kopfschmerzen ist begleitet 

von einem tränenden und geröteten Auge 

und es kann auch ein geschwollenes Augenlid dabei 

sein. Die Ursache für Clusterkopfschmerzen 

ist noch nicht restlos geklärt. Man vermutet eine 

Störung in der Schaltzentrale des Zwischenhirns. 

Bei dieser Form der Kopfschmerzen braucht es 

eine spezielle Therapie durch den Facharzt. 

In allen schulärztlichen Belangen bin ich in erster 

Linie beratend tätig. Sofern notwendig, überweise 

ich die Schülerinnen und Schüler an Allgemeinmedizinerinnen 

und Allgemeinmediziner oder Fachärzte 

und kontrolliere allenfalls, ob eine von mir 

als notwendig erachtete Abklärung bzw. Therapie 

auch durchgeführt worden ist. 

Dr. Eva Kessler 

Bereits seit einigen Jahren können wir feststellen, 

dass aufgrund des wachsenden Leistungsdrucks 

in Gesellschaft und Schule und auch 

zunehmender privater Sorgen die seelische Gesundheit 

von einigen Schülerinnern und Schülern 

leidet und auch Schülerinnen und Schüler mit 

bemerkenswerten Lebensgeschichten den Kontakt 

zu unserem Beratungsteam suchen. 

Natürlich entstehen im Lebensraum Schule auch 

kleinere, zwischenmenschliche Probleme aller 

Art, für deren Lösung es manchmal die Hilfe 

einer außenstehenden Person braucht. Die 

social networker schaffen einen niederschwelligen, 

direkten Zugang zu professioneller Hilfe und 

verstehen sich vor allem bei schwerwiegenden 

Problemen als vermittelnde Instanz im Netz der 

sozialen Institutionen des Landes, die professionelle 

Hilfe anbieten. Darüber hinaus steht das 

Team allen Schülerinnen und Schülern, Eltern 

und dem Lehrpersonal in beratender Funktion 

zu Seite. Grundpfeiler unserer Arbeit sind Verschwiegenheit 

und Vertraulichkeit. 

Montag bis Freitag steht unseren Schülerinnen 

und Schülern mindestens eine Vertrauensperson 

für persönliche Gespräche zur Verfügung. So 

wird gewährleistet, dass sie auch bei akut auftretenden 

Problemen oder Sorgen von einem wohlwollenden, 

hilfreichen und qualifizierten Netz 

aufgefangen werden können. 

Gudrun Diem 

Social Networkerin 

Gudrun Diem 

Social Networkerin 

Ursula Fleisch-Lorenc 

Social Networker 

Karl Stürz

Food For Thought 

Eine ethische Alltagsfrage 

für Lehrende: 

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Unser Bildungssystem zwingt Lehrende Noten und 

Bewertungen abzugeben. Diese kommen unter 

Wahrung gesetzlich normierter Standards und dem 

Versuch, auf die persönliche Situation der Studierenden 

einzugehen, zustande, insgesamt also eine 

sehr heikle und herausfordernde Aufgabe: in Noten 

und Bewertungen spiegeln sich einerseits gewisse 

Anforderungen der Beurteilung wider, andererseits 

bringen Studierende oft nicht die Voraussetzungen 

für die betreffende Schulform mit, was sich im Bereich 

des Lesens auf Verständnis, der Grundrechnungsarten 

und der Rechtschreibung zeigt. 

Müssen die Lehrenden schonungslos vorgehen, 

wenn die Studierenden ungeeignet sind? Hier zeigt 

sich der grundsätzliche Interessenskonflikt. Es ist 

ein Ethikkonflikt. 

Wie kann der fast unmögliche Spagat zwischen vorgeschriebenem 

Standard unter Rücksicht auf persönliche 

Verhältnisse der Studierenden gefunden 

werden? Schlechte Noten und Bewertungen können 

für die Studierenden existenzielle Bedeutung 

haben, schließen allenfalls bestimmte Zukunftsmöglichkeiten 

aus, dies ganz besonders, wenn es 

um Sein oder Nichtsein in der Schule geht. 

Lehrende müssen sich mit ganzer Kraft für das 

Wohl der Studierenden einsetzen. Sie sollen motivieren, 

den Studierenden das Leben erleichtern 

und Zukunftsperspektiven aufzeigen und sichern. 

Wer dazu nicht bereit ist, ist fehl am Platz. 

Lehrpersonen sind auch Sachverständige und müssen 

ihre Noten und Beurteilung in einer objektiven 

Weise durchführen, die es zukünftigen Lehrenden 

und Unternehmen ermöglichen, die Studierenden 

fair mit anderen zu vergleichen. Lehrende müssen 

ihre Pflichten sorgfältig abgleichen. 

Neben vorgeschriebener Noten und Bewertungen 

sollten auch informelle Beurteilungen seitens des 

Lehrpersonales abgegeben werden, gemeint sind 

Beurteilungen, die eine gegenwärtige Leistungsorientierung 

geben und der Fortbildung dienen, was 

aber nicht direkt für die Personalakte bestimmt ist. 

Je mehr solche Beurteilungen, umso besser. Lehrende 

können in diesen informellen Beurteilungen 

ein ehrliches Feedback geben, das es den Studierenden 

ermöglicht, auf ihren Stärken aufzubauen, 

ihre Schwächen zu überwinden und dies ohne befürchten 

zu müssen, dass dies für die Zukunft hinderlich 

sein könnte. 

Informelle Informationen sollten auch über die geplante 

Benotung gegeben werden, verbunden mit 

der Bereitschaft nötigenfalls die Noten mit den 

Studierenden zu erörtern und allenfalls gesetzliche 

Möglichkeiten gegen die Notengebung aufzuzeigen. 

Das schafft Vertrauen und zeigt das Bemühen 

des Lehrenden nach Gerechtigkeit. Selbstbewusste 

Lehrende fürchten keine Rechtsmittel, sollen doch 

die Studierenden zu kritischen Staatsbürgerinnen 

uns Staatsbürgern erzogen werden, eine solche Erziehung 

darf aber nicht bei den Lehrenden enden. 

Wenn Lehrende die Fähigkeiten der Studierenden 

durch Noten und Bewertungen beschönigen, dann 

schaden sie einerseits den Studierenden und andererseits 

den Lehrenden, auf die nun Druck ausgeübt 

werden könnte, auch beschönigte Bewertungen 

abzugeben. Damit wird der Bildung insgesamt

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13 

Noten und Bewertungen geben – 

das Dilemma der Lehrenden 

Schaden zugefügt, da nicht die Besten gute Noten 

bekommen, sondern nur diejenigen, die das „Glück 

hatten“, dass es die Lehrenden mit den geringsten 

Skrupel waren, „die sich für sie eingesetzt haben“. 

Lehrende müssen sowohl zu sich selbst als auch 

zu Studierenden ehrlich sein. Manchmal kann das 

Erfordernis der einen Seite überwiegen, ein anderes 

Mal die andere Seite Vorrang haben. Lehrende 

müssen sich und andere daran erinnern, dass 

ihr Wort als Gutachterin bzw. Gutachter nur so viel 

wert ist wie die Integrität, mit der sie die Rolle als 

Lehrperson ausführen. 

Wenn positive Noten und Bewertungen der Lehrenden 

ernst genommen werden sollen, dann sollen 

die Empfängerinnen und Empfänger wissen, dass 

gelegentlich auch schlechte und mittelmäßige Noten 

und Bewertungen vorgenommen werden müssen. 

Ist die Glaubwürdigkeit der Lehrenden untergraben, 

dann werden die besten Studierenden 

darunter zu leiden haben, denn solche Noten und 

Bewertungen würde niemand mehr ernst nehmen. 

Lehrende als unglaubwürdige Fürsprecherinnen 

und Fürsprecher würde ihnen gegenüber Unrecht 

bedeuten. 

Kurz noch zu einer immer wieder erhobenen Forderung: 

„Lehrende sollen gerecht sein“ – eine Forderung, 

die absolut zu bejahen ist, allerdings ist 

damit das Problem der inhaltlichen Bestimmung 

der Gerechtigkeit im Einzelfall verbunden. Will man 

dieser Forderung ehrlich nachkommen, müssten 

die Lehrenden alle Umstände, die die Gerechtigkeit 

bedingen, solche auf ihrer Seite als auch auf der 

Seite der Studierenden, kennen, was aber nicht 

möglich ist. Dies bedeutet, dass absolute Gerechtigkeit 

nicht möglich ist, es bedeutet aber keinesfalls, 

dass nicht nach diesem Ideal zu streben ist. 

„Wer immer strebend sich bemüht, den können 

wir erlösen“ Zitat aus Faust II von Johann Wolfgang 

von Goethe 

Das Bemühen der Lehrpersonen um Gerechtigkeit 

wird meist von den Studierenden honoriert. Nicht 

unbegründet meint der Vater der Österreichischen 

Bundesverfassung Hans Kelsen (1881-1973): 

„Gerechtigkeit ist ein Geheimnis, das Gott – wenn 

überhaupt – nur einigen Auserwählten anvertraut 

hat und das ein Geheimnis bleiben muss, 

weil es andere nicht vermitteln können.“ 

Es zeigt sich, dass Lehrpersonen eine schwierige 

moralisch/ethische Aufgabe haben. Lehrpersonen 

haben sich frei für diese wichtige Aufgabe entschieden. 

Ergänzend zum bisher erwähnten, darf auch festgehalten 

werden, dass es Schulen gibt, in denen es 

leichter ist, eine gute Lehrperson zu sein als in anderen. 

Die Konsequenz daraus: Eine Ethik der Pädagogik 

muss, wenn sie nicht wirkungslos bleiben 

will, zu einer Ethik nicht nur für Individuen, sondern 

für ganze Schulen werden. Die Schule soll 

Lebens- und Erfahrungsraum im weitesten Sinne 

sein, wobei die soziale Tugend der Diskursfähigkeit 

und der Diskursbereitschaft unbedingt gegeben 

sein muss. Kurz: die Schule soll Wohlfühloase sein 

beziehungsweise Wohlfühloase werden. 

DDDDr. Günter Pichler

Rückblick September - Dezember 

14 

25.9. bis 4.10. 

11.10. 

Klassenfrühstück 

der 1. Klassen in 

der Schule, Iabc 

und 1ab, Organisation: 

C. Feurstein, 

B. Egle 

2.10., 17.10. 

Mondopoly, IIIa, 

Begleitung: 

J. Diem 

Schüler helfen 

Schülern, Gastreferat 

mit Paul 

Wohlgenannt, IVb, 

Organisation: C. 

Delis-Feurle 

18.10., 

Arbeitsrecht mit 

Christian Pellini vom 

ÖGB, 3ab 

Organisation: 

A. Kühne 

24.10. 

Kino im Cineplexx 

Hohenems, IIbc, 

Begleitung: G. Fitz 

25.10. 

Theater 

TAK Schaan, Ib, 

Begleitung: 

G. Hollenstein 

20.11. bis 22.11. 

27.11. 

7.11. 

7.11. 

8.11., 15.11. 

14.11. 

Besuch der „Gewinn 

Business Lunch im 

„Immer noch eine 

HAK meets Spar, 

Movie-Nights, 

Exkursion ins Kre- 

Messe“ in Wien, 

Gasthaus Früh- 

unbequeme Wahr- 

Rheincenter Luste- 

alle Klassen, 

matorium Hohe- 

IVabc, Begleitung: 

lingsgarten, IIa, 

heit“ Cineplexx 

nau, Ia, Begleitung: 

Organisation: 

nems, Ia/2, 

C. Wurzer, 

Begleitung: 

Hohenems, Ic, IIa, 

G. Diem 

B. Durakovic 

Begleitung: 

U. Ramnek-Ritter, 

M. Nigsch 

IVb, Begleitung: C. 

M. Nigsch 

M. Schifferer 

Feurstein, A. Staud 

27.11. 

Exkursion zur Firma 

Texible, IVb/1, Begleitung: 

M. Ruppe 

12.12. 

Futsal Oberstufenlandesmeisterschaft, 

Feldkirch, 

Team der HAK/HAS 

Lustenau, 

Begleitung: 

R. Kempf, A. Staud 

27.11. 

„Immer noch eine 

unbequeme Wahrheit“ 

Cineplexx 

Hohenems, Vab, 

Begleitung: M. 

Bachmann 

18.12. 

Vortrag „RW im 

Versicherungsbetrieb“ 

der VLV, 

IVc/2, Organisation: 

J. Scheffknecht 

27.11. 

Vortrag 

„Versicherungen in 

der Übungfsirma“ 

der VLV, IVc/2, 

Organisation: 

J. Scheffknecht 

20.12. 

Kinonachmittag in 

der Kinothek Lustenau, 

1b, Begleitung: 

A. Brandstätter, 

M. Breier 

29.11. 

Exkursion ins Landesgericht 

Feldkirch, 

3ab, IVabc, 

Begleitung: A. 

Kühne, V. Cerny, C. 

Neuner, M. Ruppe 

1.12., 11.12 

Yoga Workshop mit 

Judith Grabher, 

Ib/2, Organisation: 

G. Diem 

Weihnachtsfeier 

11.12. 

Exkursion in die 

Bibliothek Lustenau, 

IIa, Begleitung: 

G. Hollenstein 

18.12. , 19.12., 

21.12. 

Vortrag „Crowdfunding“ 

von Andreas 

Liebhart, IVabc, 

Organisation: 

21.12. 

Besuch des Weihnachtsmarktes 

der 

HAK Feldkirch, IIa, 

Begleitung: 

M. Ruppe 

C. Wurzer

15 

Klassenfrühstück 

der ersten Klassen 

Im Zuge der Eingangsphase neu kamen in der dritten 

und vierten Schulwoche alle ersten HAK- und 

HAS-Klassen in den Genuss eines gemeinsamen 

Klassenfrühstücks. Durch das gemeinsame Vorbereiten, 

Frühstücken und Aufräumen sollten die 

Schüler die Möglichkeit bekommen, sich in einem 

gemütlichen Rahmen näher kennen zu lernen und 

ihre Klassengemeinschaft zu stärken. 

Berra Yücel aus der 1ak1 beschreibt das wie folgt: 

„Wir, die Klassen 1ak1 und 1ak2, hatten zu Beginn 

des Schuljahres einen Kennenlerntag. Unter der 

Anleitung unserer Klassenvorstände haben wir alle 

zusammen die Tische gedeckt, die Getränke und 

das Essen zubereitet, gefrühstückt und am Schluss 

wieder alles sauber aufgeräumt. Ich persönlich 

fand es sehr gut, weil wir uns dadurch näher kennen 

gelernt haben und die Gelegenheit hatten, 

über verschiedene Themen zu reden. 

Und es war eine willkommene 

Abwechslung.“ 

Ein Dank gebührt an dieser Stelle 

Frau Professor Nadja Naier für 

das Organisieren der Klassenfrühstücke, unserer 

guten Seele Renate für das Besorgen der Lebensmittel 

und die Bereitstellung des Geschirrs sowie 

unseren beiden Hausmeistern Herbert und Harald 

für die guten Nerven, da die Tische und Stühle jeden 

Morgen wieder anders verschoben wurden. 

Da das Klassenfrühstück bei allen Beteiligten 

sehr gut angekommen ist, wird es 

ein fixer Bestandteil der Eingangsphase 

auch für unsere nächsten ersten Klassen 

sein! 

Berra Yücel Ia/1 und Britta Egle JV Ia 

Book reviews in English 

In the winter term class 3bk were reading two 

books in English: The brand-new crime novel “The 

Word is Murder” (2017) by cult author Anthony 

Horowitz and the classic comic “Asterix in Britain” 

(1965) by Goscinny and Uderzo. Firstly I asked the 

students to read the books, secondly to write plot 

summaries and finally to produce book reviews. At 

the back of my mind I hope to tempt some of my 

dear readers to have a good read themselves. 

As Margaret Atwood pointed out once: “Reading and 

writing, like everything else, improve with practice. 

And, of course, if there are no young readers and 

writers, there will shortly be no older ones. Literacy 

will be dead, and democracy – which many believe 

goes hand in hand with it – will be dead as well.” 

Helene Stöckeler

16 

Book review #1 

Anthony Horowitz, 

is a common burglary, but Hawthorne and Horowitz 

The Word Is Murder, 2017. 

have different ideas. Soon the readers get to know 

This is an entertaining and thrilling crime novel, in some background information about the protagonists, 

and the novel comes to an epic ending. 

which the two main characters, Horowitz and Hawthorne, 

try to solve a peculiar murder. Horowitz I think everyone who likes detective stories, especially 

very thrilling ones, is going to like this book. 

is an author who wants to write a murder story 

about the case they are currently trying to solve. It’s mainly written for teenagers and adults who 

His companion Hawthorne is a weird person, but a want to get the feeling of not being able to stop 

brilliant former Scotland Yard detective. 

reading and being entertained at the same time. 

In this book, a strange murder happens in which a The relationship between Hawthorne and Horowitz 

healthy widow named Diana Cowper gets strangled 

a couple of hours after she has arranged her Tobias Mathis IIIb 

is quite amusing and offers unexpected twists. 

own funeral. The unsuspecting police think that it 

Book review #2 

Uderzo and Goscinny, 

Asterix in Britain, 1965. 

This is an entertaining and funny comic book with 

great, colourful pictures. The two main characters, 

Asterix and Obelix, are the center of attention. Anticlimax, 

Asterix’ s first cousin, sets off for Gaul and 

asks Asterix for his help. They are invited to help 

a small, ancient British village, which still holds out 

against the Roman invaders. Among other things, 

they must face unexpected problems like fog and 

rain. 

When they go to Britain, Asterix and Obelix bring 

a barrel with magic potion with them as an aid 

against their enemies. During the story, the barrel 

gets lost quite often, and they must find a way to 

get the magic potion back. Otherwise the Romans 

will use their own weapon against them. 

I think everyone will enjoy this thrilling and jolly 

story because it combines a bit of science fiction 

with important historical incidents. Although the topic 

of the story is serious, the comic is funny. Obelix 

causes situations which are cheerful, sometimes 

silly, usually awkward, and often very strange with 

his jokes and foolish actions. Above all, the comic 

is worth reading because it makes you think about 

how things were in the past. 

Cheyenne Peinbauer IIIb

17 

Movie- 

Nights 

Movie Nights 

Im Rahmen der diesjährigen Movie Nights verwandelte 

sich das Klassenzimmer der IIc an drei Nachmittagen 

in einen Kinosaal. Eingeladen waren alle 

Filmliebhaberinnen und Filmliebhaber, die bereit 

waren, ihre Fremdsprachenkenntnisse in Englisch, 

Spanisch oder Französisch in einer ausgelassenen 

Atmosphäre auf die Probe zu stellen. Gezeigt wurden 

drei Filme in Originalsprache. 

Den Auftakt jeder Vorstellung bildete eine kurze 

Einführung in die Thematik des jeweiligen Filmes. 

Um für Kinoflair zu sorgen und das leibliche Wohl 

aller Kinobesucherinnen und Kinobesucher sicherzustellen, 

wurden die Schülerinnen und Schüler mit 

Leckereien versorgt. 

Eröffnet wurden die 

Movie Nights mit dem 

Oscar-nominierten 

Film „Hidden Figures“ 

(2016). Die bewegende Geschichte 

dreier afroamerikanischer Frauen zur Zeit der Rassentrennung 

in den USA regte unsere Zuschauerinnen 

und Zuschauer zum Nachdenken an, bot allerdings 

auch Momente, die den Kinosaal schmunzeln 

und dahinschmelzen ließen. 

selbstverliebten Andalusier Rafa und die sturköpfige 

Baskin Amaia, aufeinander. Die Folge 

– ein Kulturclash mit 

Happy End. Die komödiantische 

Darstellung 

dieses Aufeinandertreffens 

sorgte bei unseren 

Zuschauerinnen 

und Zuschauern für viel Gelächter. 

Der französische Kinoschlager 

„Qu’est-ce qu’on a fait 

au Bon Dieu?“ (2014), der 

auf charmante Weise mit 

Vorurteilen und Stereotypen 

unterschiedlicher Kulturen 

spielt, fand an unserer Kinokasse 

nur wenig Ansturm, sodass nur Frau Prof. Frischengruber 

und ich die unterhaltsame Multikulti- Komödie 

genießen durften. 

Ich möchte mich bei all jenen Schülerinnen und 

Schülern, die zu den Kinoabenden gekommen sind, 

bedanken und hoffe, dass die Movie Nights zur Tradition 

werden. 

Berina Duraković 

Einen weniger ernsten Ton schlug der spanische Kinoabend 

an. 

In der Liebeskomödie „Ocho Apellidos Vascos“ 

(2014) treffen der temperamentvolle Süden und 

der hohe Norden Spaniens, verkörpert durch den

18 

Mondopoly 

Dieses Schuljahr fand in Lustenau 

erstmals das Begegnungsspiel 

Mondopoly statt. 

Dabei besuchten Schulkinder im Oktober 

einen Tag lang ihnen unbekannte Menschen, 

um sich mit diesen zu unterhalten und dadurch 

Vorurteile abzubauen. Die 3ak begleitete die Kinder 

und dokumentierte das Geschehen mittels Filmkamera, 

Fotoapparat und Social Media. Die Ergebnisse 

des Projekts wurden im Frühjahr in der Galerie 

Stephanie Hollenstein präsentiert. 

Janet Diem

19 

Umgekehrter 

Adventskalender 

Als wir im gemeinsamen Klassenrat der 1ak (1ak1 

und 1ak2) überlegt haben, was wir Soziales in der 

Zeit vor Weihnachten machen könnten, sind wir – 

auf Anregung unsere Klassenvorstände – auf die 

Idee gekommen, einen umgekehrten Adventskalender 

zu gestalten. Der Gedanke dahinter war, 

anstatt jeden Tag etwas zu nehmen, jeden Tag etwas 

zu geben. Jeder Schüler hat mindestens ein 

kleines Geschenk mitgebracht, im Falle der 1ak1 

waren das Bücher, Hefte, Stifte und viele Spielsachen, 

im Falle der 1ak2 diverse Lebensmittel und 

Toiletten-Artikel. Am Ende waren es jeweils sogar 

mehr als 24 verschiedene Dinge, die wir gemeinsam 

zu zwei großen Geschenken verpackten. Eine 

Weihnachtsgrußkarte mit unseren Unterschriften 

durfte natürlich nicht fehlen! Ein paar Schüler aus 

der 1ak1 haben sich dann am 

21. Dezember mit dem Paket 

auf den Weg zum SOS-Kinderdorf 

in Bregenz gemacht. Das 

Geschenk haben wir, nachdem wir 

einen kleinen Einblick ins Kinderdorf 

bekommen haben, dem Sozialpädagogen 

Robert Mathis überreicht. Er 

hat uns nach Weihnachten ein Bild von 

den Kindern mit den Geschenken zugeschickt. 

Das Paket der 1ak2 ging an 

den Verein „Tischlein Deck Dich“ in Dornbirn. 

Danke an Johanna Rainer und ihrer 

Schwester für die Geschenkübergabe! 

Ermina Hoffmann Ia/1 und Britta Egle 

Besuch der Feuerwehr 

Am 1.Dezember 2017 musste ich im Rahmen des 

PBSK Unterrichts eine Präsentation über mein Hobby 

halten. Da ich begeistertes Mitglied bei der Feuerwehr 

Lustenau bin , habe ich zwei Feuerwehrmänner 

eingeladen mit einem Löschfahrzug zur 

Schule zu kommen. 

Tatsächlich fanden sich die zwei Feuerwehrleute 

Milos und Lukas mit dem Tank 2 (Universallöschfahrzeug) 

pünktlich bei der HAK/HAS Lustenau ein. 

Die Präsentation beinhaltete Informationen zu den 

Themen Jugendfeuerwehr, Abzeichen, Wissenstests 

und zur Einsatzmannschaft. Ich nutzte die ganze 

Schulstunde, um meinen Mitschülern/Mitschülerinnen 

die Feuerwehr Lustenau näher zu bringen. 

Die Feuerwehr Lustenau wird ab September 

in das neue Feuerwehrhaus 

neben der HAK/HAS Lustenau einziehen. 

Meine Mitschüler und Mitschülerinnen 

bekamen einen genauen Einblick 

in das Feuerwehrauto. Außerdem 

zeigten uns Lukas und Milos 

genau, wie sich ein Feuerwehrmann 

für den Atemschutz vorbereitet 

und zum Abschluss wurde 

ein Gruppenfoto gemacht. 

Diana Zivanovic, 1ab/2

Rückblick Jänner - März 

10.1. 

23.1. 

30.1. 

8.1. 

9.1., 11.1. 

Vortrag des Wir- 

18.1. 

Workshop „Essstö- 

Workshop „Sucht & 

Exkursion zu 

Exkursion zur 

schaftsmuseum, 

Besuch des Landes- 

rungen“ mit Alice 

illegale Substanzen“ 

Scheffknecht Trans- 

Volksbank Luste- 

IVabc, Organisati- 

theaters Vorarlberg, 

Mansfield-Zech, 

mit Marin Onder, 

porte, IIIc, Beglei- 

nau, IIc, Beglei- 

on: A. Fischer 

3b, 2a, Begleitung: 

Ia/1, Organisation: 


tung: A. Fischer 

tung: C. Wurzer 

D. Franzoi, K. Hüb- 

M. Nigsch 

M. Nigsch 

ner, S. Hagen 

30.1., 20.2. 

30.1., 19.2. 

1.2. 

1.2., 21.2. 

12.2. 

14.2., 15.2. 

Sexualpädagogi- 

Vortrag „Aktion De- 

„The Darkest Hour“ 

Gastreferat „Arbeits- 

„Projekt Xchange“ 

Bewerbertraining 

scher Workshop in 

menz“ der Gemein- 

im Cineplexx Ho- 

recht“ von Christian 

zum Thema Flucht 

mit Bianca Zudrell & 

St. Arbogast, Ib, 

de Lustenau, IIIac, 

henems, Ic, IIIb, 

Pellini, ÖGB, Vab, 

& Asyl mit Manfred 

Niklas Schranz, Vab, 

1ab, Begleitung: G. 


Begleitung: H. 

IVabc, Organsiaton: 

Hagen, Ib/1, Organ- 

Organisation: M. 

Diem 

Wurzer 

Stöckeler 

A. Kühne 

siation: G. Diem 

Nigsch, B. Hellbert 

20.2. 

15.2. 

15.2. 

19.2. bis 23.2. 

Vortrag „Rechte und 

Exkursion zum ifs 

Exkursion zu ORF 

Schiwoche der IIabc 

Pflichten Jugend- 

Mühletor in Feld- 

Vorarlberg, IIc, Be- 

in Damüls, Beglei- 

licher“ der KIJA, 

kirch, Psychologie, 

gleitung: A. Fischer 

tung: R. Kempf, D. 


Begleitung: S. 

Dobros, M. Schei- 

M. Nigsch 

Hagen 

ble, A. Staud, M. 

27.2. 

28.2. 

Ruppe 

1.3. 

2.3. 

21.2. 

„HAK meets Spar“ 

Eislaufen in der 

28.2. 

Führung im Kunst- 

Business Dinner im 

Gastreferat des ifs 

im Rheincenter 

Rheinhalle Luste- 

Gastreferat der ifs 

haus Bregenz, 

Gasthaus Messmer 

„Privatkonkurs“, 

Lustenau, Ia/2, Be- 

nau, Ib, Begleitung: 

Schuldenberatung, 

3b, Begleitung: S. 

in Lochau, IIb, Be- 

3ab, Organisation: 

gleitung: G. Diem 

A. Staud, B. Stadel- 

1b, Organisation: A. 

Hagen 

gleitung: G. Diem 

K. Fitz-Butteri 

mann, C. Feurstein 

Fischer 

2.3. 

Gastreferat „Bank- 

5.3. 

6.3. 

6.3. 

6.3. 

geschäfte“ mit 

Vortrag „Siemens 

Vortrag „Verein 

Besuch des TAK 

Workshop „Tele- 

Drago Marceta, 

Bregenz“ von Herrn 

Neustart“, IIIa, 

Schaan, IIa, Beglei- 

fonseelsorge“, 1ab, 

Volksbank, 1ab, 

Grabher, 3ab, 


tung: G. Hollenstein 

Ib/2 Organisation: 

Organisation: U. 

Fleisch-Lorenc 

Organistion: K. Fitz- 

Butteri, G. Leopold 

Wurzer 

G. Diem 

Jahresbericht 2014/15

21 

„Der Parasit“ 

Am 18. Januar 2018 besuchten Schüler/innen der 

zweiten und dritten HAS-Klassen mit Frau Prof. 

Hübner, Herrn Prof. Franzoi und Prof. Hagen das 

Theaterstück „Der Parasit“ im Vorarlberger Landestheater. 

Ursprünglich stammt das Stück aus der Feder des 

Franzosen Louis-Benoit-Picard, wurde dann aber 

von Schiller bearbeitet und übersetzt. Das Drama 

handelt von Intrigen, Korruption und Machtspielen 

in einem Ministerium. 

Selicour, ein Mann, der nichts kann, außer Intrigen 

zu spinnen, hat sich durch wendiges Auftreten bei 

dem Minister Narbonne beliebt gemacht, und ist 

durch sein bereitwilliges Benehmen ein gern gesehener 

Gast in dessen Familie. Obwohl der ehrliche, 

aber polterhafte La Roche voller berechtigter Racheempfindungen 

vor Selicours Falschheit warnt, 

gelingt es diesem trotzdem, sich durch Heuchelei 

noch beliebter zu machen. Selicour steigt in der 

Gunst so hoch, dass Madame Belmonte, Narbonnes 

Mutter, ihn mit Charlotte, Narbonnes Tochter, verlobt 

und Narbonne ihm einen hohen Posten überträgt. 

Selicour soll für Narbonne ein „Memoire“ abfassen, 

wozu er aber nicht imstande ist. 

Selicour stiehlt Firmin, einem fähigen, aber bescheidenen 

Beamten, ein entsprechendes Memoire, 

und von Karl, dem Dichter, der Charlotte 

liebt, stiehlt er ein Liebesgedicht. Mit beiden Werken 

prahlt Selicour, als seien sie sein 

geistiges Eigentum. Da Firmin und 

Karl die wahre Herkunft der Werke natürlich 

kennen, fürchtet Selicour seine Entlarvung. Er 

versucht darum, sich für Narbonne noch auf andere 

Weise unentbehrlich zu machen. Als Narbonne 

für die Witwe eines im Krieg verstorbenen Offiziers 

eine Wohnung sucht, macht La Roche Selicour 

glauben, es sei für dessen heimliche Geliebte. Selicour 

glaubt nun, Narbonne in der Hand zu haben, 

und bietet seine Vermittlerdienste an. Durch diesen 

Fehler in der Strategie Selicours entdeckt Narbonne 

die niedere Gesinnung seines Günstlings. Er 

erinnert sich der Warnung La Roches, und durch 

einen wendigen Schachzug kommen alle Intrigen 

Selicours an den Tag. Selicour muss vom Schauplatz 

verschwinden. 

Mir hat das Theaterstück sehr gut gefallen, insbesondere 

die Kulisse und wie die SchauspielerInnen 

das Stück auf eine humorvolle Art dargestellt haben. 

Ich würde mich sehr freuen, wenn wir uns demnächst 

noch ein Theaterstück anschauen. 

Koinig Denise, 2b/2

Infotag 

2018 

Impressionen Infotag 19.1.2018 

22

23 

Infotag 


Infotag 19.1.2018 

Am Freitag, den 19.01.2018, luden wir wieder 

zum INFOTAG, dem Tag der offenen Tür ein und 

konnten interessierten BesucherInnen Einblicke 

in unser Schulleben vermitteln: So wurden in den 

Klassenzimmern verschiedene Unterrichtsfächer 

vorgestellt, Interessenten über Aufnahmebedingungen 

informiert und Führungen angeboten. 

Unsere Schule präsentierte sich komplett saniert 

und technisch auf dem neuesten Stand. Insgesamt 

zehn Millionen Euro wurden investiert in Zubau, 

Aufstockung, neue Turnhalle, riesigen Sportplatz, 

Lerninseln, EDV-Arbeitsplätze für Schüler, sieben 

EDV-Säle, Sitzbereiche mit Sofas, helle Bibliothek, 

großzügiges Buffet und lichtdurchflutete Räume. 

Jede Klasse ist mit neuesten digitalen Tafeln ausgestattet. 

Dadurch wird ein moderner und zeitgerechter 

Unterricht unterstützt, in dem jederzeit 

unterschiedlichste Medien eingesetzt werden 

können. Auch gelebte Demokratie gehört an der 

HAK/HAS Lustenau zum Schulalltag. So haben 

beispielsweise die Klassen die Möglichkeit, ihren 

Unterrichtsbeginn zu wählen! Über die in regelmäßigen 

Abständen stattfindenden Klassenrat-Sitzungen 

konnten sich die Besucher bei der Schülervertretung 

informieren. 

Unter dem Motto „Wirtschaft – hautnah!“ konnten 

sich die Besucher vom Einsatz der Schüler in den 

neuen Juniorfirmen überzeugen, wo reale Produkte 

von den Schülern selbst produziert, vermarktet 

und verkauft werden. Für die HAK präsentierten 

sich die drei Ausbildungszweige, für die sich die 

Schüler entscheiden können. Mit den Bereichen 

Sozial-, Finanz- und Internationales Management 

findet jeder eine Ausbildungsmöglichkeit, die seinen 

eigenen Interessen und Vorlieben entspricht. 

Auch die dreijährige Praxis-Handelsschule hat zum 

Blick hinter die Kulissen eingeladen. In der neuen 

Lounge wurde für das leibliche Wohl der Besucher 

gesorgt. Die neue Turnhalle begeisterte alle mit 

ihrer modernen Einrichtung und den vielen Möglichkeiten. 

Dieser Tag war nur dank der Teilnahme und des 

aktiven Einsatzes vieler Schülerinnen und Schüler 

und Lehrerinnen und Lehrer unserer Schule möglich, 

war rückblickend ein schönes Erlebnis für alle 

und stärkt das Zusammengehörigkeitsgefühl und 

die Identifikation mit der eigenen Schule. 

Beim Feedback der Besucher wurde vor allem die 

Freundlichkeit und Professionalität unserer Schüler 

gelobt, die den Besuchern in kleinen Gruppen 

unsere Schule zeigten. 

Studieren ist jetzt direkt nach der HAK im Fernstudium 

durch den INGENIUM-Lehrgang der OTH 

Regensburg möglich, dabei kann die Studienzeit 

bis zum Bachelor durch Anrechnungen auf 2 Jahre 

verkürzt werden! 

Rund 400 Besucher/innen kamen heuer zum „Tag 

der offenen Tür“ – wie im letzten Jahr, ein voller 

Erfolg – so lautete das Resümee der Besucher und 

Beteiligten! Manuela Hirt-Ploner

Uni 

Innsbruck 

Ethik 

24 

Am 25.01.2018 haben die Teilnehmer des Ethikseminars 

eine Exkursion nach Innsbruck gemacht. 

Gemeinsam mit Prof. Pichler und seinen Freunden 

haben wir einen für uns zusammengestellten Vortrag 

über Ethik von Univ.-Prof. Dr. Bruno Niederbacher 

angehört. In diesem Vortrag wurde stark 

diskutiert, was moralisch richtig ist und was nicht. 

Zudem diente dieser Vortrag dazu, uns zu zeigen, 

dass (beinahe) nichts in gut oder falsch eingeteilt 

werden kann. Durch das Ethikseminar wurde uns 

genauer geschildert, wie schwer es eigentlich ist, 

zu sagen, was moralisch ist, denn jeder hat eine 

andere Auffassung, wie man auch während des 

Seminares bemerkt hat. Das Seminar wurde in 

der katholisch-theologischen Fakultät in Innsbruck 

gehalten. 

Des Weiteren erhielten wir eine Führung durch die 

Bibliothek der Universität in Innsbruck. Besonders 

gut gefallen hat mir der Rundgang durch die Bibliothek, 

da wir hier einen ersten Eindruck in das 

Leben eines Studenten erhalten haben. Besonders 

gut fand ich, dass wir auch das Archiv sehen durften, 

welches für Studenten und andere Außenstehende 

normalerweise nicht betretbar ist. Die 

Bibliothek behält zudem die Diplomarbeiten der 

Studenten, um anderen Studenten die Arbeit zur 

Verfügung zu stellen. Diese Führung wurde in der 

Fakultät für Betriebswirtschaft und Fakultät für soziale 

und politische Wissenschaften durchgeführt. 

Durch diese Exkursion haben wir einen Einblick in 

die verschiedenen Fakultäten der Universität erhalten 

und erfahren, wie Studenten in der Bibliothek 

lernen können. 

Besonders gefreut hat uns, dass die Vorarlberger 

Nachrichten am 1.02.2018 über unser Ethikseminar 

berichtet hat. Michelle Wolfgang, IIIc 

Gründung des Investmentclubs 

Am 11.01.2018 wurde um 17:00 der 

Investmentclub, mit Sekt und Solettis 

feierlich eröffnet. In diesem Club 

können Schülerinnen und Schüler, 

lernen, wie man mit Aktien und anderen 

Wertpapieren umgeht. Sie 

werden vor allem in beratender 

Funktion von Frau Prof. Wurzer betreut. 

Der Club ist ein Wettkampf 

in dem die Schüler mit der besten 

Performance beim Einkauf und bei den 

Entscheidungen ein Preisgeld bekommen. Heuer 

nehmen 10 Schüler an diesem Freifach teil. Die 

Depots der Schüler wurden von Jürgen Rehmann, 

dem Leiter des Private Banking der Hypobank, beraten. 

Herr Rehmann hat uns über den Wertpapiermarkt 

in Österreich aufgeklärt und uns auch 

den einen oder anderen Tipp gegeben. Am Ende 

dieses Schuljahres wurde das Depot von Frau Prof. 

Wurzer und von Herr Jürgen Rehmann bewertet 

und somit der Sieger festgelegt. 

Jessica Längle, IVc

25 

English 


Teaching English through Films 

The idea is simple but effective: Watch the latest 

films in the original English version. So in their 

free time students and teachers set out to the 

local cinema, bought some popcorn and enjoyed 

their company and a good film. 

“The Darkest Hour” (2018) 

On Feb 1st, 2018 class 

3bk and class 1ck went 

to see the film “The Darkest 

Hour”. The film of director 

Joe Wright shows 

the historical events from 

Churchill‘s inauguration 

on 10 May 1940 until his 

famous speech “We shall 

fight on the beaches” on 4 

June 1940. Churchill delivered 

his speech to the Commons on the same 

day the British Expeditionary Force were evacuated 

from Dunkirk. He clearly emphasised the will 

to continue the battle against Hitler. “We shall go 

on to the end. We shall fight in France, we shall 

fight on the seas and oceans, we shall fight with 

growing confidence and growing strength in the 

air, we shall defend our island, whatever the cost 

may be. We shall fight on the beaches, we shall 

fight on the landing grounds, we shall fight in the 

fields and in the streets, we shall fight in the hills; 

we shall never surrender…” Churchill impressed 

his listeners and the speech was immediately recognised 

to be historic. 

“Wonder” (2018) 

On March 9th, 2018, classes 1ck, 3as and 1bs/1 

watched the film “Wonder”. 

10-year-old August Pullman, who has a genetic 

facial difference, says: „My name is August. I 

won‘t describe what I look like. Whatever you‘re 

thinking, it’s probably worse.“ After being homeschooled, 

he enters school 

for the first time in fifth 

grade and has to deal with 

a range of reactions to his 

unusual appearance, as well 

as a lot of typical middle 

school drama. The film touches 

deeply due to some heart-warming dialogues 

like this one: 

Mum: “You are not ugly, Auggie! 

Auggie: “You have to say that because you are my 

Mum.” 

Mum: “Because I’m your Mum it counts the most. 

Because I know you the most.” 

Finally I would like to express my thanks to 

• My colleagues Ms Fitz-Butteri, Ms. Simma and 

Mr Brandstätter, who supported me and accompanied 

the classes. 

• All parents who financed this extra-curricular 

event! 

Helene Stöckeler

Wienwoche 

3a 

Abschlussfahrt der 3as nach Wien 

26 

Sonntag, 11. Februar 2018 

Die Klasse traf sich mit Frau Fitz am Sonntag um 

5:40 Uhr am Bahnhof in Dornbirn. Um ca. 13:30 

Uhr erreichten wir die Jugendherberge Wombat’s 

am Naschmarkt und bezogen sogleich unsere Zimmer. 

Dann trafen wir uns im Gasthaus Sopherl zum 

Mittagessen. 

Nach Parfümduschen und Schminken trafen 

wir bereits auf den ersten verkleideten 

Vampir, Frau Fitz. Sie erwartete uns in einem 

Umhang und mit gefährlichen Vampirzähnen. 

So fuhren wir alle gemeinsam ins Ronacher 

Theater. Dort wurde das blutige Musical „Tanz 

der Vampire“ gezeigt. Das Rockmusical war 

sehr laut und brachte eine passende 

Stimmung für die fesselnde 

Geschichte, in der es um Liebe, 

Wissenschaft und natürlich blutsaugende 

Vampire ging. Mit einer 

beeindruckenden Tanzeinlage und 

unter begeistertem Zuschauerbeifall 

endete das Musical um 19:15 

Uhr. Wir spazierten dann alle gemeinsam zum 

Stephansdom, wo uns Frau Stöckeler beeindruckende 

Informationen über die Kirche gab. 

Anschließend hatten wir Freizeit und konnten 

die Stadt genießen. Um 22:00 Uhr mussten 

wir uns wieder in der Lobby einfinden, durften 

aber noch in die Bar des Wombat’s oder in der 

gemütlich eingerichteten Hotelhalle sitzen. Da 

viele aber müde waren, entschieden sich die 

meisten dafür, schlafen zu gehen. 

Celina Hoss, 3a 

Montag, 12. Februar 

Im Technischen Museum gefielen den Jungs vor allem 

die Autos, allem voran der Tesla. Anschließend 

suchten wir uns eine Pizzeria für das gemeinsame 

Mittagessen. Nach der Mahlzeit begaben wir uns zu 

Fuß zum Schloss Schönbrunn. Dort teilten wir uns 

nach Interesse auf: ein paar Mädchen gingen mit 

Frau Fitz die prunkvollen Innenräume des Schlosses 

besichtigen und der Rest der Gruppe mit Frau 

Stöckeler in den Tiergarten. Gegen 16:00 Uhr trafen 

wir uns wieder alle auf dem Hügel des Parks in 

der Gloriette zum Kaffee. Marko Jovanovic, 3a 

Dienstag, 13. Februar 

Wir begannen auch diesen Tag mit einem sehr guten 

Frühstück. Danach nahmen wir die U-Bahn, 

um in die neu errichtete Satellitenstadt „Seestadt/ 

Aspen“ zu kommen. Frau Stöckeler übernahm 

die Führung, denn wenn man Frau Stöckeler hat, 

braucht man kein GPS. Zurück im Zentrum besuchten 

wir das Kunsthistorische Museum. Besonders 

dabei war, dass man zum hundertsten Todestag 

von Gustav Klimt ein temporäres Gerüst aufgestellt 

hat, um seine Wandmalereien unter der Decke besser 

betrachten zu können. Anschließend aßen wir 

gemeinsam zu Mittag im Vapiano, wo zu dieser Zeit 

auch der ehemalige Bundeskanzler Werner Faymann 

verkehrte. Eda Güler, 3a 

Mittwoch, 14. Februar 

Nach dem Frühstück marschierten wir zur U-Bahn 

und fuhren in Richtung Parlament. Da das Gebäude 

schon über 130 Jahre alt ist, wird es zur Zeit

27 

renoviert und die Sitzungen finden in der Hofburg, 

in den Sophiensälen, statt. Vor unserer Führung 

mussten wir einen Sicherheitscheck über uns ergehen 

lassen. Eine nette Dame empfing uns und 

begleitete uns durch das provisorische Parlament. 

Obwohl wir vieles im Unterricht bereits gehört hatten, 

war die Führung sehr interessant. Zum Beispiel 

simulierten wir eine Gesetzesänderung mit 

Abstimmung über die Legalisierung von Cannabis. 

Nach ein paar Rednern aus der Klasse stimmten wir 

dann gegen diesen Gesetzesvorschlag ab. Nach der 

Führung spazierten wir auf den Ballhausplatz, um 

zu sehen, wo sich die Büros des Bundespräsidenten 

und des Bundeskanzlers befinden. Da es schon 

Mittag war und alle einen großen Hunger hatten, 

spazierten wir miteinander zu einem italienischen 

Restaurant namens „L’Osteria“. Abgesehen davon, 

dass die Pizzen einen Durchmesser von fast einem 

Meter hatten, schmeckten sie auch super lecker. 

Um 13:00 Uhr trafen wir uns am Stephansplatz, 

um gemeinsam zum Vienna International Center zu 

fahren. Auch dort mussten wir durch eine Sicherheitskontrolle, 

um das Gebäude der UNO betreten 

zu dürfen. Wir wurden von einer sympathischen 

Studentin geführt. Ausführlich und spannend konnte 

sie uns die Ziele der UNO näher bringen. Wir 

machten auch selber eine kurze Recherche in Kleingruppen 

zu diversen Zielen der UNO. 

Isabella Baldauf, 3a 

Donnerstag, 15. Februar 

Wir hatten bis 9:00 Uhr Zeit, das Zimmer auszuräumen, 

die Bettwäsche und die Zimmerkarte abzugeben 

und das Gepäck in den Aufbewahrungsraum 

zu bringen. Anschließend 

fuhren wir mit U-Bahn und Tram 

zum Kunsthaus-Museum zu einer Führung 

über den Künstler Friedensreich Hundertwasser. 

Wir erfuhren, dass sein ursprünglicher Name 

Friedrich Stowasser war. „Sto“ heißt in den slawischen 

Sprachen „hundert“ und deshalb nannte 

er sich Hundertwasser. „Friedensreich“ kommt 

daher, weil er reich an Frieden werden wollte. 

Hundertwasser war als Maler, aber auch in den 

Bereichen Architektur und Umweltschutz tätig. 

Das Interessante an der Ausstellung war, dass 

keine geraden Linien vorhanden waren, sondern 

alles ungerade war. Er hatte seine Gemälde, 

Teppiche und Häuser sehr bunt gestaltet. 

Müde, aber zufrieden, kamen wir um 23.00 Uhr in 

Dornbirn an. Wir möchten uns bei unserer Klassenvorständin 

Frau Fitz-Butteri 

für die schöne Wienwoche bedanken. 

Selin Tuncyürek, Aysen Keser, 

Fulya Keskin, Gamze Hisir, 3a 

Resümee der Begleitlehrerinnen 

Wir hatten wunderbare Tage in Wien. Wir versuchten, 

den Schülerinnen und Schülern die Besonderheiten 

der Bundeshauptstadt näherzubringen und 

gleichzeitig auf ihre Bedürfnisse bezüglich Freizeit 

und Shopping Rücksicht zu nehmen. Es war anstrengend, 

aber auch lustig und wir werden diese 

Woche als eine besondere in unserer Erinnerung 

bewahren. 

Karin Fitz-Butteri und Helene Stöckeler

28 

Schiwoche der II Klassen 

Am Montag, den 19. Februar, sind 

wir nach einem Stopp in Bezau, 

um unsere Ausrüstung abzuholen, 

nach Damüls auf die Schiwoche 

gefahren. Als wir ankamen, begrüßte 

uns das schönste Wetter 

der ganzen Woche, denn 

die restliche Woche mussten 

wir uns durch den Nebel 

kämpfen. Doch nichts 

konnte unsere Laune trüben. 

Nachdem wir eine 

Runde Schi gefahren waren, 

aßen wir zu Mittag und belegten unsere Zimmer. 

Anschließend machten die Schifahrer wieder 

die Piste unsicher und die Alternativgruppe wanderte 

mit den Schneeschuhen Richtung Mittagsspitze. 

Jeden Abend veranstalteten die Lehrer, die jeweils 

verantwortlich waren, einen Gemeinschaftsspieleabend. 

Dabei haben viele Schüler Gruppen gebildet, 

um mehrere Partien zu spielen. Am letzten 

Abend arrangierten die Schüler aus jedem Zimmer 

ein eigenes Programm. Am letzten Tag packten alle 

ihre Sachen und räumten die Zimmer auf. Nach einer 

abschließenden Schifahrt ging es wieder nach 

Hause. Sibel Sallamaci, IIc 

Business Dinner im Gashaus Messmer 

Wir, die 2bk Klasse, Frau Professor Diem und Frau 

Professor Hopp-Shawcroft mit ihrem Ehemann 

Andrew und Herr Professor Fitz, besuchten am 2. 

März, Freitagabend um 18:00 Uhr das 

Gasthaus Messmer in Lochau für ein 

nobles Business Dinner. Der Grund war, 

dass wir uns die ersten Monate dieses 

Schuljahres im Rahmen des BH-BT-Unterrichts 

intensiv mit Business Behaviour 

beschäftigt hatten. 

Nachdem sich alle durch den Schneesturm 

gekämpft hatten, welcher zur Zeit 

der Anreise herrschte, konnte es schon 

losgehen. Im Messmer angekommen, 

blieb allen vorerst der Mund weit offen 

stehen, weil wir so beeindruckt von den 

schön gedeckten Tischen waren. 

Nachdem alle Platz genommen hatten, wurde zuerst 

einmal viel geredet und gelacht. Anschließend 

schenkten alle ihre Getränke ein und warteten auf 

die Vorspeise. Als Erstes wurde uns etwas Brot mit 

einem schmackhaften Aufstrich serviert, danach 

ein gemischter Salat mit einem Joghurtdressing 

und zwei Stücken Frischkäse. Kurz darauf genossen 

wir eine cremige Pilzrahmsuppe mit etwas 

Brot. Nach einer kleinen Verdauungspause kam 

dann das Hauptgericht: Indisches Curry mit einem 

mediterranen Reis. Nach diesen Mahlzeiten waren 

die meisten von uns schon sehr gesättigt, aber das 

Beste kommt ja bekanntlich zum Schluss! Es gab 

warmen Apfelstrudel mit Sahne. Bei diesem feinen 

Dessert mussten sogar jene von uns zulangen, wel-

29 

che schon ziemlich satt waren. 

Alles in allem war es ein sehr angenehmes Business 

Dinner. Es wurde viel geredet, viel gelacht und 

viel gegessen. Für die Vegetarier gab es sogar extra 

zubereitete Speisen. Deshalb ist es nicht verwunderlich, 

dass das Abendessen jeden von uns zufrieden 

stellen konnte. Abschließend möchten wir 

uns noch bei Frau Professor Diem 

für die kreative Unterrichtsgestaltung 

und die unvergessliche Erfahrung 

bedanken, die wir dank ihres Organisationstalentes 

und guten Geschmacks hinsichtlich des Restaurants 

genießen durften. 

Lennart Bilgeri und Christopher Kilburn, IIb 

„Hope House“ - Fujiwara im KUB 

Am 13. März 2018 besuchten wir, die IIIa, das 

Kunsthaus in Bregenz. Wir besichtigten die Ausstellung 

„Hope House“ vom britischen Künstler Simon 

Fujiwara, der das Anne-Frank-Haus in Amsterdam 

1:1 in Originalgröße im Kunsthaus Bregenz nachbauen 

ließ. Fujiwara hatte damit ein Haus in ein 

Haus gestellt bzw. ein Museum in ein Museum. 

Als ich hörte, dass wir ins Anne-Frank-Haus (auch 

„Hope House“ genannt) gehen würden, hatte ich 

schon meine eigenen Vorstellungen im Kopf: Das 

Kunsthaus würde genau so eingerichtet werden 

wie das Haus des jüdischen Holocaust-Opfers Anne 

Frank in Amsterdam. Ich nahm an, man würde uns 

die Geschichte von ihr noch näherbringen, z.B. wie 

sie dort gelebt hat, was sie aß und noch weiteres. 

Falsch! Simon Fujiwara wollte etwas ganz anderes 

bezwecken, etwas, womit niemand von uns gerechnet 

hatte. 

Das „Hope-House“ spiegelte nämlich die Konsumwelt 

einer kapitalistischen Gesellschaft wider und 

Fujiwara selbst beschäftigt sich hauptsächlich mit 

dem Thema Werbung. So hingen über Anne Franks 

Schreibtisch Bilder bzw. Poster von Berühmtheiten 

der heutigen Zeit an der Wand, die das Museum 

in Amsterdam besucht hatten, wie z.B. Justin 

Bieber, Beyoncé und andere prominente 

Gäste. Beyoncé trug bei ihrem Besuch einen 

himmelblauen Anzug von TOPSHOP, 

welcher kurze Zeit später weltweit ausverkauft 

und auch von Fujiwara ausgestellt 

worden war. In einem anderen 

Raum wurde die Foundation von Angela 

Merkel, welche für sie speziell hergestellt 

wird und ihr bei HD-Auflösungen 

ein natürliches Aussehen verleiht, in Rohform als 

Puderhaufen dargestellt. Im nächsten Raum des 

Hauses wurde der Frauen-Puppenkopf eines Sex- 

Roboters gezeigt und eine nagelneue Dusche des 

Designers Philippe Starck. „50 Shades of Grey“- 

Bücher fand man im Bücherregal, hinter welchem 

sich die Treppe zum Versteck der Familie Frank befand. 

Im Großen und Ganzen geht es dem Künstler nicht 

darum, ein historisches Gebäude zu veranschaulichen, 

sondern die Verkaufsstrategien der grenzenlosen 

Vermarktung zu zeigen und die Ausstellungsbesucher 

zum Nachdenken darüber anzuregen. 

Didem Polat, IIIa

Rückblick März 

30 

7.3. 

7.3. 

8.3. 

Burn4Books 

Workshop „Finanzführerschein“ 

der 

AK, Ia/1, Organisation: 

G. Diem 

8.3. 

Workshop „Diplomarbeit“ 

in der 

Landesbibliothek 

Bregenz, IVab, Begleitung: 

C. Wurzer 

16.3. 

„Wonder“ im Cineplexx 

Hohenems, 

IIa, 1a, Begleitung: 

K. Kilburn, 

C. Feurstein 

19.3. 

Projektwoche in 

Amsterdam, IVb, 

Begleitung: M. 

Vortrag der ifs 

Schuldenberatung, 

IIc, Organisation: 

A. Fischer 

13.3. 

Workshop „Rechte 

und Pflichten von 

Jugendlichen“ der 

KIJA, Ib, 1ab/2, 

Organisation: G. 

Diem 

17.3. 

„Wonder“ in der 

Kinothek Lustenau, 

1ab, Begleitung: K. 

Kilburn, U. Fleisch- 

Lorenc 

20.3. 


der 

AK, Ia/2 Organisati- 

„Wonder“ im Cineplexx 

Hohenems, 

1b, 3a, Ic, Begleitung: 

H. Stöckeler, 

A. Brandstätter, B. 

Simma-Hörfarter, 

K. Fitz-Butteri 

15.3. 

Exkursion „Blum“ 

Werk 2, IIIc, Begleitung: 

C. Wurzer 

19.3. bis 23.3. 

Projektwoche in 

Sevilla, IVa, Begleitung: 

U. Ramnek- 

Ritter, B. Egle 

20.3. 

Workshop „Telefonseelsorge“, 

Ib/1, 

Organisation: G. 

Burn4Books hieß das Projekt der HAK/HAS Lustenau, 

das wir anlässlich des Vorarlberger Landeslesetages 

am 22. März 2018 an unserer 

Schule erleben durften. Die Idee war, an diesem 

Tag Bücher und damit das Lesen für ein kleines 

Zeitfenster in allen Klassen in den Fokus zu rücken, 

um zu zeigen, dass Lesen nicht nur etwas 

für die reifere Generation ist. Nein, es gibt immer 

noch junge Menschen, die gerne lesen. Manche 

brennen sogar für Bücher, und diesen Gedanken 

versuchten wir zu zeigen. So fand am besagten 

Landeslesetag in allen ersten bis dritten Klassen 

am Beginn der zweiten Stunde eine Buchpräsentation 

statt. SchülerInnen der ersten und zweiten 

HAK/HAS-Klassen lasen ein Buch ihrer Wahl und 

präsentierten das alleine oder im Team vor ihnen 

fremden und meist auch höheren Klassen. Das erfordert 

nicht nur eine ordentliche Portion Mut und 

Selbstbewusstsein, sondern auch Kompetenzen 

im Bereich der Präsentationstechnik. Übrigens alle 

Bücher, die vorgestellt worden sind, befinden sich 

in unserer Schulbibliothek und warten darauf, dort 

fleißig ausgeliehen und gelesen zu werden, denn 

lesen bringt‘s, Bücher bilden, so burn4books! 

Schifferer, S. Vigl 

20.3. 


on: G. Diem 

22.3. 

Workshop „Dip- 

Diem 

Die Idee ist erst durch den Mut und das freiwillige 

über den Unterricht hinausragende Engagement 

folgender SchülerInnen lebendig geworden: 

Rauch, IIIa, Beglei- 

lomarbeit“ in der 

tung: C. Wurzer 

Landesbibliothek 

Bregenz, IVc, Begleitung: 

C. Wurzer

31 

1a: Kemal Baltaci und Kaan Simsek 

Ia: Seher Kocaarslan, Aleyna Korkmaz 

Ic: Lukas Maderthaner, Tamara Klee, Sevinc 

Zini, Julia Rüf, Uros Nisavic, Zeynep Keskin 

2ab: Denise Koinig, Tamara Hämmerle, 

Klaudija Kostandinovic und Luiza Salamova 

2b: Maja Secic, Ece Sahin, Can Ertan 

Wir haben euch damals mit Blumen, Schokolade 

und einem persönlichen Brief DANKE gesagt. Hier 

danken wir noch einmal und hoffen, dass ihr aus 

dieser Erfahrung viel lernen und euch daran weiterentwickeln 

konntet. Mit Sicherheit wird euch 

dieses Projekt länger in Erinnerung bleiben als 

manch eine andere Unterrichtsstunde. Und wenn 

ihr mit unserer Aktion nur einen jungen Menschen 

zum Lesen verführen konntet, ist das ein Erfolg – 

EUER Erfolg! Monika Breier 

In der Nederlandsche Bank erfuhren 

wir mehr über Inflation 

bzw. Deflation und generell 

über Geld. Danach spazierten 

wir zum Anne Frank Haus, in 

dem wir mit einem Audio-Guide erfuhren wie 

die Familie in den kleinen Räumen lebte. 

Am Dienstagmorgen hatten wir eine Stadtrundführung, 

nach der wir uns sehr viel besser orientieren 

konnten. Auch das China-Viertel wurde uns 

gezeigt, welches wirklich einen Besuch wert ist! 

Am Nachmittag folgte dann eine Grachtenfahrt 

mit einem Audio-Guide. Es war sehr interessant, 

die ganze Stadt mal von einer anderen Perspektive 

aus zu sehen. 

Am Mittwoch reichte unser Budget sogar noch für 

einen Besuch bei den Dungeon aus, was bei allen 

von uns für ein paar schreckhafte Momente sorgte. 

Amsterdam 

Am Montag, den 19.03.2018 flogen wir mit unserer 

Klassenvorständin Frau Schifferer und mit 

Frau Professor Vigl nach Schiphol. Wir fuhren mit 

dem Zug weiter in die Stadt und anschließend mit 

der Fähre zu unserem Hostel „Clink-Noord“. In unserem 

Hostel gab es Halbpension, das Essen war 

allerdings nicht besonders. Am Montagnachmittag 

hatten wir schon auf dem Weg zur Nederlansche 

Bank mit den vielen Fahrradfahrern zu kämpfen, 

die rücksichtslos auf ihrem Fahrradstreifen fahren. 

Am Donnerstag liefen wir gemeinsam, sportlich 

wie wir sind, eine halbe Stunde zu den Foodhallen, 

um dort Mittag zu essen. Am Nachmittag reichte 

die Zeit sogar noch aus, um die NDSM-Werft 

anzuschauen. Dort wurde vieles mit Containern 

gebaut. Ein nettes kleines Kaffee namens Noorderlicht, 

das sich in einem Gewächshaus befindet, 

können wir nur empfehlen. 

Den letzten Abend ließen wir alle an der Hostel- 

Bar mit ein paar Getränken ausklingen. Am nächsten 

Morgen traten wir dann die Heimreise an. 

Claudia Zanghellini, 4bk

Sprach 

woche 

IVa 

Nuestra semana en Sevilla 

32 

Dieses Jahr führte uns unsere Projektwoche in den 

Süden Spaniens, nach Sevilla. In den frühen Montagmorgenstunden 

brachen wir in das Herz von 

Andalusien auf, und gleich nach unserer Ankunft 

am Nachmittag besichtigten wir die Kathedrale. 

Anschließend hatten wir die Möglichkeit, selber die 

Gassen von Sevilla unsicher zu machen. Den Abend 

verbrachten wir alle gemeinsam in einer Tapas-Bar, 

in der wir uns quer durch die typisch spanische 

Küche futterten. Der Dienstag war vollgepackt mit 

einer Fahrt im Hop-on-Hop-off-Bus, mit zwei Führungen 

in verschiedenen Teilen der Stadt und einer 

abendlichen Flamenco-Aufführung. Am nächsten 

Tag stand ein Tagesausflug nach Cádiz auf dem 

Programm. Dort schauten wir uns zusammen die 

älteste Markthalle Andalusiens an sowie die Kirche 

„Santa Cruz“, von deren Turm aus man einen fantastischen 

Blick auf Cádiz und das Meer, das die 

Stadt von allen Seiten umgibt, hat. Danach verbrachten 

wir die verbleibende Zeit am Strand. Auf 

der Rückfahrt machten wir Halt in einer Sherry-Bodega, 

in der eine Führung mit Verkostung angeboten 

wurde. Nach dem Abendessen in Sevilla zog die 

Mehrheit unserer Klasse gemeinsam um die Häuser. 

Am Donnerstag war wieder mehr Freizeit angesagt. 

Wir trafen uns mittags, um den Königspalast 

und die dazugehörigen Gärten anzusehen und dann 

wieder abends, um vom Parasol aus einen letzten 

Blick auf Sevilla zu werfen. Der Freitag war ein reiner 

Reisetag, da wir sehr früh aufbrechen mussten. 

Alles in allem war unsere Projektwoche wunderschön, 

aber viel zu kurz! Pia Pichler 

En marzo pasamos nuestra semana de idioma en 

el sur de España, en la ciudad de Sevilla. Fuimos 

acompañados por la profesora Ramnek-Ritter y 

nuestra profesora de español, la profesora Egle. 

El viaje comenzó en autobús desde nuestra escuela 

a Memmingen, donde disfrutamos de un 

corto vuelo a la capital de Andalucía. Nuestro 

hostal „Hostal One 

Centro“, nos dió la impresión 

de que sería 

el alojamiento perfecto 

para nosotros. 

La ubicación central 

del hotel resultó ser 

una gran ventaja. 

La primera tarde 

estábamos un 

poco apurados, 

porque teníamos que estar en la 

catedral a las cuatro de la tarde para obtener la 

visita gratuita. El primer punto de programa fue 

un recorrido gratuito por la catedral y luego se 

nos permitió subir al campanario „la Giralda“. El 

día terminó con una visita a un auténtico bar de 

tapas. 

El martes empezó con „City Sightseeing Sevilla – 

Hop On – Hop off“. Con este autobús vimos mucho 

de Sevilla. Por ejemplo la Torre del Oro, la 

Plaza de España, el área de la EXPO 1929 y de 

la EXPO 1992 y mucho más. Además, recibimos 

informaciones sobre la Plaza de España, de José,

33 

Andalucia 

nuestro guía, y también sobre la Universidad de 

Sevilla. Por la noche visitamos un espectáculo de 

flamenco en un bar. Era interesante para conocer 

la cultura. 

El miércoles fuimos a la ciudad de Cádiz en autobús. 

Al llegar fuimos directamente al centro de 

la ciudad. Estuvimos en un mercado de pescado, 

que era muy interesante por su selección grande 

de pescados y mariscos. Después fuimos a la catedral 

que se llama „Santa Cruz“. La visita de la 

catedral valía la pena porque la arquitectura es 

especial y antigua. Y la vista desde arriba de la 

Torre del Reloj es fenomenal. Después de la visita, 

teníamos unas horas de tiempo 

libre. Nos relajamos en la playa 

y los tres chicos de nuestra 

clase nadamos en el frío Océano 

Atlántico. 

Por la tarde fuimos a Jerez de la 

Frontera a la empresa Sandeman. 

Allí teníamos una visita en alemán. 

La señora nos explicó mucho sobre 

la producción del jerez y nos 

mostró parte de la empresa. Al final 

probamos tres vinos diferentes, todos 

sabían muy bien.Hacia la noche 

regresamos a Sevilla. Fuimos a un 

restaurante que se llama „El Pintón“ donde comimos 

juntos. Después de eso, fuimos a los bares 

y tomamos una copa. El jueves nos levantamos 

bastante tarde porque salimos la noche anterior. 

Al mediodía nos encontramos 

en los Reales Alcázares de 

Sevilla. El palacio es definitivamente 

uno de los monumentos 

más impresionantes de la ciudad. El 

complejo tiene una larga historia de construcción 

que empezó en la época árabe. También visitamos 

los jardines y el barrio judío. Las calles del barrio 

judío son muy estrechas. 

Por la tarde nos encontramos en el Metropol Parasol 

que es una construcción de madera en la Plaza 

de la Encarnación. El edificio 

con estructuras orgánicas 

fue diseñado por el arquitecto 

alemán Jürgen Mayer. 

Desde arriba teníamos una 

gran vista de toda la ciudad. 

El resto de la tarde 

lo pasamos por separado. 

Nos acostamos temprano, 

porque teníamos que 

levantarnos temprano el 

día siguiente. 

Nos gustaría decir que 

realmente disfrutamos 

de la semana. Finalmente, nos gustaría agradecerles 

a nuestras dos profesoras la organización. 

Lukas Mattei, 4ak

Projekte 

Va 

34 

Projektthemen der Handelsakademie 

Auswirkung von illegalen Suchtmitteln 

auf Leben und Arbeit 

Teammitglieder (Va): 

Raphael NIKSIC, Katharina SOHM 

Betreuung: 

Gudrun Diem 

Das Phänomen Brexit und die 

Auswirkungen auf die vier 

Freiheiten der EU 


Leila HAFURIC, Lisa WAIBEL 

Betreuung: 

Claudia Wurzer 

Die wirtschaftliche Bedeutung des Buches 

in der heutigen Zeit unter Berücksichtigung 

eines aktuellen Beispiels 


Simon ENDER, Rümeysa ERCIGÖZ, Dudu SARI 

Betreuung: 

Claudia Wurzer

35 

Projekte 

Va 

Indizes, Crashes und Gewinne – 

die Börse schläft nicht! 


Florian OBERHAMMER, Clara RAINER, Philipp 

RINDERER, Noah SCHNEIDER 

Betreuung: 

Claudia Wurzer 

Kosmetika: Betrachtung unter geschichtlichen, 

geografischen, medizinischen und 

wirtschaftlichen Aspekten 


Aida MAHMUTOVIC, Sara RADIC, 

Celine SCHNETZER, Dijana SINIK 

Betreuung: Ursula Fleisch-Lorenc 

Qualitätsmanagement an der 

BHAK Lustenau 


Sarah BRUNNER, Anna WELLINGER 

Betreuung: 

Monika Ruppe

Projekte 

Vab 

36 

Psychologische Werbestrategien in 

unterschiedlichen Branchen 


Kai AICHER, Daniel LUGER, Sandro PEINBAUER 

Betreuung: 

Manfred Winkler 

Der Klimawandel unter dem Gesichtspunkt 

der wirtschaftlichen Veränderung und des 

Ressourcenverbrauches 

Teammitglieder (Vb): 

Alexander BÖSCH, Robert BÖSCH 

Sarah FORSTER 

Betreuung: Bianka Hellbert 

Internationale Geschäftstätigkeit 

und ihre Herausforderungen für 

heimische Unternehmen 


Magomed MEDOV 

Betreuung: 

Albert Brandstätter

37 

Projekte 

Vb 

Körpersprache 


Seyma DEMIRCIOGLU, 

Valentin HAMMERL, Selina LÖSCH 

Betreuung: 

Patricia Hopp-Shawcroft 

Medienkompetenz von Jugendlichen - 

Willkommene Opfer für Fake-News? 


Nico DEGASPERI, Christopher HARRER, 

Nina RITSCH 

Betreuung: 


Mitarbeitermotivation 


Emely BREITBACH, Nadine RIPPL 

Alexander WERDATH 

Betreuung: 

Johann Scheffknecht

Projekte 

Vb 

38 

Online-Handel 


Gülsemin COSKUN, Elvan ÖZTÜRK 

Betreuung: 

Manuela Hirt-Ploner 

www.lernquadrat.at 

Nachhilfe. 

Alle Fächer. 

Jedes Alter. 

Ferien-Intensivkurse. 

Bregenz: Tel: 05574 - 422 40 

Dornbirn: Tel: 05572 - 37 22 44

39 

Projekte der Handelsschule 

Projekte 

3a 

Das Unternehmen als Verkäufer und Käufer 

aus der Sicht der Spedition Gebrüder Weiss 

und des Beautysalons HK IPL Studio Hard 

Teammitglieder (3a): 

Isabella BALDAUF, Sabiha ÜNAL 

Betreuung: Gudrun Diem 

Die Gesellschaft mit beschränkter Haftung 

bei der Firma Etiketten Carini GmbH und 

Taskin GmbH 


Ebru BASARAN, 

Eda-Aleyna GÜLER 

Betreuung: Karin Fitz-Butteri 

Die Rechtsform „Gesellschaft mit beschränkter 

Haftung“ bei der Auto Gerster GmbH und 

die Rechtsform „Einzelunternehmen“ beim 

Unternehmen Tech Accessory Store 


Metin KESKIN, Kamil MAGOMEDOV 

Betreuung: Bernd Stadelmann

Projekte 

3a 

40 

Kaufvertrag unter besonderer Berücksichtigung 

von Lieferbedingungen, Unregelmäßigkeiten 

sowie Rücktrittsrechten bei den 

Firmen 4 Player und Kavlak Stickerei 


Marko JOVANOVIC, Süleyman KAVLAK 

Betreuung: Barbara Simma-Hörfarter 

Materialwirtschaft bei der 

Apotheke Messepark & Firma Vonach 


Armin DELAHMET, Selin TUNCYÜREK 

Betreuung: 

Bianka Hellbert 

Personalmanagement beim 

Kieferchirurg Dr. Scheiderbauer und 

beim Unternehmen Bücherwurm 


Nicole-Mila ANDJELKOVIC, Aysen KESER 

Betreuung: 

Karin Fitz-Butteri

41 

Projekte 

3a 

Personalmanagement im 

Pflegeheim Dornbirn und 

in der Sparkasse Dornbirn 


Anita DJORDJEVIC 

Melanie KARLINGER 

Betreuung: Bianka Hellbert 

Unternehmensrechnung beim 

Familienverband Lustenau - Kinderkrippe 

Spazi und in der Firma Steuerteam 


Rebecca HÄMMERLE, Fulya KESKIN 

Betreuung: 

Karin Fitz-Butteri 

Unternehmensrechtliche Grundlagen und 

Unternehmensgründung in den 

Unternehmen Deniz Restaurant 

und Karakter Dornbirn 

Teammitglieder: 

Ali DENIZ (3a), Andrej GRKOVIC (3b) 

Betreuung: Daniela Filz

Projekte 

3ab 

42 

Marketing in der Firma Buchdruckerei 

Lustenau und im Unternehmen Antix Stadl 


Gamze HISIR (3a) 

Sarah HÄMMERLE (3b) 

Betreuung: Daniela Filz 

Personalpolitik beim Sozialzentrum Benevit 

Weidach und im Panoramhaus Dornbirn 


Celina HOSS (3a) 

Bojana GLIGOREVIC (3b) 

Betreuung: Gudrun Diem 

Unternehmensführung bei der MS Direct 

Austria GmbH und dem Familienverband 

Lustenau – Kinderkrippe Lebe 


Ilayda HISIR (3a), Cansu ÜNAL (3b) 

Betreuung: Günter Leopold

43 

Projekte 

3b 

Finanz- und Risikomanagement beim 

Verein Kinderwelt und 

der König Immobilienmakler GmbH 

Teammitglieder (3b) 

Ayshat ABDULMAZHIDOVA, 

Christina MARINKOVIC 

Betreuung: Andreas Fischer 

Finanz- und Risikomanagement im Hotel 

Weisses Kreuz und bei Dr. Helmut Bertolini 


Misra ARDIC, Buket KALEBASI 


Marketing bei den Unternehmen 

Dreher Agrarrohstoffe GmbH und 

Offene Jugendarbeit Lustenau 

Teammitglieder (3b): 

Botan KORKMAZ, Eleonora PAGANO 

Betreuung: Patricia Hopp-Shawcroft

Projekte 

3b 

44 

Marketing bei der Firma 

SPORTSDIRECT.COM Austria GmbH 

und der Firma Gobber Bau GmbH 


Nikola GOJKOVIC, Burcu TUNC 


Marketing bei der 

Firma Walter Bösch GmbH & Co. KG und 

der Firma Reinholz Dienstleistungen 


Selman ÖNER, Alessandro TODOROVIC 


Marketing unter besonderer Berücksichtigung 

der Produkte und deren Qualitätsfestlegung 

bei Vital Plus Fitnessstudio und dem 

Krankenhaus Hohenems 


Rebeca BUOB, Desere HARANGOZO 

Betreuung: Barbara Simma-Hörfarter

45 

Projekte 

3b 

Unternehmensführung bei der DAN Küchen 

GmbH in Lustenau und bei der Benevit 

Sozialzentrum Weidach gem. Betriebs GmbH 


Julia KÖSTENBAUMER 

Cheyenne-Jemima WOHLGENANNT 

Betreuung: Bernd Stadelmann 

Mängel bei der Erfüllung von Kaufverträgen 

bei der Hausbesorger Jeremić GmbH 


Danilo Jeremic 

Betreuung: Günter Leopold 

Druckkostenbeitrag 

Wir danken herzlich folgenden Firmen und Personen, die mit der Gewährung eines Druckkostenbeitrages 

zur Gestaltung des vorliegenden Jahresberichts beigetragen haben: 

• Container Hämmerle GmbH, Bludenz 

• Gebhard Gruber, Rheintal-Buchhandel, Lustenau 

• Mag. Gerhard Huber, Maklerbüro, Dornbirn 

• Ing. Wolfgang Rusch GmbH, Dornbirn 

• Domus Immobilien KG, Lustenau

Rückblick April - Juli 

3.4. 

Exkursion 

„Archäologischer 

Park Cambodunum“ 

Kempten, Freifach 

Latein, Begleitung: 

D. Franzoi, 

9.4., 11.4. 

Exkursion in die 

Lebenshilfe Werkstätte 

Rheinstraße 

Lustenau, IIa, Begleitung: 

M. Nigsch 

10.4. 

Exkursion zur 

Buchdruckerei 

Lustenau, IIIa, 

Begleitung: 

C. Wurzer 

K. Hübner 

11.4. 

Exkursion zur BTV 

Marketing Trophy, 

IVb/2, Begleitung: M. 

11.4. 


Heron, IIIc, 

Begleitung: 

C. Wurzer 

16.4. 

Workshop „Telefonseelsorge“, 

IIa, 

Organisation: M. 

Nigsch 

Ruppe, M. Schifferer 

26.4. 


der 

AK, IIc, Begleitung: 

15.5. 

Exkursion zu den 

BMW-Werken, IIa, 

IIIb, Begleitung: 

15.5. 

Workshop „Supro“, 

IIIa, Organisation: 

C. Wurzer 

A. Fischer 

22.5. 


im 

aha Dornbirn, Ia/2, 

Begleitung: G. Diem 

H. Fitz, M. Nigsch 

21.5. bis 25.5. 

Sportwoche der 

2a/1 in Tenero, 

Begleitung: 

H. Lehmann, 

A. Staud 

25.6. bis 29.6. 

Sportwoche der 

IIIabc in Lazise, 

Begleitung: 

M. Breier, J. Diem, 

E. Fussenegger, 

M. Scheible 

29.5. 

Workshop „Psychische 

Erkrankungen“ 

mit Promente, Ia, 

Organisation: 

M. Nigsch 

26.6. bis 28.6. 

Projekttage der IVc 

in Frankfurt, Begleitung: 

M. Ruppe, G. 

Leopold 

Mitterlehner 

zu Besuch 

46 

Am Donnerstag, den 19.04.2018, besuchte der 

ehemalige österreichische 

Vizekanzler und 

Wirtschaftsminister der 

EU Reinhold Mitterlehner 

die HAK/HAS Lustenau. Er 

wurde begleitet von dem 

ehemaligen Vorstandsvorsitzenden 

der Hypo Vorarlberg, 

Michael Grahammer. 

Sie versuchten den 

Schülern die EU schmackhaft zu 

machen. 

Die Schüler der IIIb, IVac und Vab hatten die Möglichkeit, 

ihre Fragen bezüglich der EU zu stellen 

und die Meinung des ehemaligen Politikers 

dazu zu hören. Die Zeit 

reichte zum Schluss 

leider nicht für alle 

Fragen aus, da Herr 

Reinhold Mitterlehner 

sich bemühte, ausführliche 

Antworten 

zu geben und uns das 

ERASMUS-Programm 

näher zu bringen. 

Sandro Boschetto, IVa

47 

Unsere Exkursion nach 

Cambodunum 

Am Dienstag, den 3. April 2018, machten wir, die 

Lateingruppe (bestehend aus Schülerinnen der 

dritten und vierten Klassen der Handelsakademie), 

gemeinsam mit unseren Lehrkräften Herrn 

Professor Franzoi und Frau Professor Hübner eine 

Exkursion in die guterhaltene Römerstadt Cambodunum 

in Kempten (Deutschland). Die öffentlichen 

Verkehrsmittel ermöglichten uns eine rasche 

Anreise, sodass wir genügend Zeit hatten, um uns 

die Stadt etwas genauer anzusehen. Vor Ort sahen 

wir schon einige interessante Ausgrabungsstätten 

und Statuen aus der Römerzeit, die unsere Neugier 

weckten. Zuerst erzählte uns unsere Guidin 

wirtschaftliche und geografische Fakten, die uns 

bewusst machen sollten, wie und mithilfe welcher 

Seefahrer und Krieger es Produkte bis nördlich der 

Alpen geschafft hatten. Bevor uns Einblicke in die 

Tempel gewährt wurden, zeigte man uns Malereien 

von Menschen der damaligen Zeit, ihre Kleidung 

und verschiedene ihrer Opfergaben. Was ich persönlich 

sehr interessant fand, war die Bedeutung 

der kleinen Holzfiguren, die Kinder als Opfergaben 

mitbrachten, wenn die Götter eine Krankheit innerhalb 

der Familie heilen sollten. Tiere, Wein und 

Lebensmittel waren die beliebtesten Opfergaben. 

Beim Eintritt in den Tempel wurde uns direkt an 

der Schwelle mitgeteilt, dass es sehr wichtig sei, 

mit dem rechten Fuß zuerst über die Schwelle zu 

gehen. Gesagt, getan. Durch unsere Guidin Brigitte 

erhielten wir viele neue Einblicke in die Welt 

der alten Römer, ihre Schwimmbäder, antike Fußbodenheizungen 

und auch neue religiöse Erkenntnisse 

über den Halbgott Herkules. 

Zum Schluss durften 

wir uns wie Vertreterinnen verschiedener 

Schichten der römischen Kultur kleiden, was 

man anhand des beigefügten Bildes sehen kann. 

Nach der Führung hatten wir noch etwas Freizeit, 

um die Shoppingmöglichkeiten in Kempten zu testen. 

Alles in allem war diese Exkursion eine sehr 

spannende Reise in die Vergangenheit, die uns 

klar machte, welchen Einfluss die Römer auf unser 

heutiges Dasein hatten. 

Annika Schneider, IVa 

Alarmtauchen 

Am 16.5. traf sich eine Gruppe theaterbegeisterter 

Erstklässler am Abend in der Lokomotivwerkstatt 

des Museums Rhein-Schauen, um sich das Stück 

„Alarmtauchen“ anzuschauen und mit den drei Schauspielern 

in die NS-Zeit abzutauchen. 

Der ungewöhnliche Spielort sorgte für die richtige Stimmung 

und mit lautem Paukenschlag gelang es den drei 

Schauspielern gleich zu Beginn alle in ihren Bann zu ziehen. 

Bis zum Schluss verfolgten wir fasziniert die Auseinandersetzung 

mit den auf Lustenau bezogenen Ereignissen 

unter den Gleisen bzw. im U-Boot und waren 

dann aber doch erleichtert, als wir wieder in der Realität 

auftauchen durften. 

Ein aufregendes Erlebnis! 

Nadja Naier, Martina Rauter

48 

Russmedia 

Zu Russmedia in die Gutenbergstraße 1 in 

Schwarzach führte uns ein Lehrausgang am Nachmittag 

des 10. April 2018. Im Rahmen des in Kooperation 

mit dem Land Vorarlberg durchgeführten 

VN-Projekts „Demokratie braucht Jugend – Zeitung 

in Vorarlbergs Schulen“ waren wir zu einem Workshop 

mit dem Titel „Smartphone als Tool für Journalisten“ 

eingeladen. 

Nach einer Begrüßung durch einen 

Vertreter des Landes Vorarlberg 

führte uns Frau Ritter von der Marketingabteilung 

durch das Haus und 

die Druckerei von Russmedia. In 

Erinnerung bleiben dabei sicherlich 

die gewaltigen, sechs Meter hoch 

gestapelten Papierrollen und die riesigen Behälter 

für die Druckfarben. Folglich ragt auch die Druckmaschine 

über drei Stockwerke hinaus und ist täglich 

vierundzwanzig Stunden in Betrieb – mit Ausnahme 

einiger Stunden am Montag. Leider konnten 

wir durch den Lärm der Maschinen Frau Ritter oft 

nur schlecht verstehen. 

Besonders interessant fanden wir dann die Architektur 

des Gebäudes von Russmedia, das aus 

Stahl, Beton und Glas besteht. Auch die Inneneinrichtung 

ist sehr modern und stilvoll. Die Freundlichkeit 

der Mitarbeiter und der Umgang mit uns 

waren sehr angemessen. Was uns zusätzlich fasziniert 

hat, waren die versteckten Klimaanlagen in 

den Säulen, die die Temperatur im Winter sowie im 

Sommer regulieren. 

Im Anschluss an die Führung und ein kleines Buffet 

mit Brötchen, süßem Gebäck und Getränken 

begann der Workshop mit Matthias Rauch, einem 

Redakteur von VOL.AT. Dieser ist täglich mehrere 

Stunden im Außendienst, um Bilder für den 

Livestream von VOL.AT zu liefern, genauso wie 

zwei weitere Kollegen. 

Seine Ausrüstung passt in einen mittelgroßen 

Rucksack: iPhone, dazu ein beweglicher Handystick 

von Osmo und ein kleines Mikro von Sennheiser 

(keine Werbung bitte!). Bei allen Vorteilen dieser 

Ausrüstung verschwieg Matthias Rauch auch nicht 

die Nachteile des Handys gegenüber einer (Video-) 

Kamera: Das Mobiltelefon hat kein wirkliches 

Zoom, in dunkler Umgebung macht es Bilder von 

mangelhafter Qualität und auch die Tonaufnahmen 

sind nicht immer perket. 

Weiters ging der Referent darauf ein, welche öffentlichen 

Szenen nicht gefilmt werden dürfen. Dazu 

sagte er, prinzipiell sei in Österreich mehr erlaubt 

als z.B. in Deutschland. Was aber auf keinen Fall 

aufgenommen werden darf, das sind Einzelpersonen 

in Nah- und Großaufnahmen, auf keinen Fall 

intime Szenen (z.B. Küsse) oder gar (schwer) verletzte 

Menschen. Erlaubt sei es hingegen, Einsatzkräfte 

bei der Arbeit zu filmen, sofern diese nicht 

bei der Arbeit gestört würden. 

Zum Workshop insgesamt gab es unterschiedliche 

Meinungen. Vielen von uns hat das selbstständige 

Arbeiten gefehlt. Dennoch würden wir den Besuch 

bei Russmedia weiterempfehlen – und das nicht 

nur, weil wir am Ende noch ein nettes Geschenk der 

Marketingabteilung erhielten. Dieses Geschenk bestand 

aus einem praktischen USB-Stick und einer 

rot verkleideten Wasserflasche mit dem Firmenlogo 

der Vorarlberger Nachrichten. 

Adissa Mete und Vlera Kadriaj, Ib/1

49 

Konsument - 

Das österreichische Testmagazin 

Konsument 

Die Zeitschrift “Konsument” hat der 1abs2 die 

Teilnahme am Projekt “Konsumentenschutz und 

Konsument - Das österreichische Testmagazin” ermöglicht. 

Ein Schuljahr lang erhielten die Schülerinnen 

und Schüler monatlich einen brandaktuellen 

Klassensatz der Zeitschrift gratis. Im Deutschunterricht 

erarbeitete Mag. Dagmar Franceschini 

mindestens einen Text pro Monat und beleuchtete 

die Artikel von unterschiedlichen Seiten. In der 

Oktoberausgabe wurden zum Beispiel zum Thema 

“Halloween” eine Inhaltszusammenfassung eines 

Sachtextes und die Textsorte “Rezepte” geübt. Zu 

Allerheiligen und Allerseelen enthielt das Novemberheft 

die interessanten Texte “Der Tod ist noch 

immer ein gutes Geschäft” und “Der letzte Weg”, 

die bei den Schülerinnen und Schülern viele Fragen 

zum Thema Bestattung aufwarfen. Im Februarheft 

wurde ausgiebig über die Produkttestung 

von Klopapier diskutiert und “gesunde Ernährung” 

wurde im März thematisiert, wozu zwei Texte (“Nix 

70 Schülerinnen und Schüler aus der HAK Lustenau und Feldkirch 

erhielten bei Blum in Höchst die SAP-Zertifikate. ©blum 

Gscheites unter der Panier” und “Leid für Mensch 

und Tier”) in der Ausgabe 3/18 erschienen waren. 

Als monatliches Editorial des Vereins für Konsumenteninformation 

(VKI) hat sich die Zeitschrift 

“Konsument” zum Ziel gesetzt, über Produkttestungen 

zu informieren und die Leserschaft zu kritischen 

Konsumenten zu erziehen. Ich denke, in der 

1abs2 ist dieses Anliegen Dank des Engagements 

von Frau Mag. Franceschini geglückt. 


SAP: Drei Buchstaben 

als Sprungbrett 

Als Ende Juni 16 Schülerinnen und Schüler der dritten 

HAK-Klassen ihre SAP-Zertifikate erhielten, gab es gleich doppelten 

Grund zur Freude. Einerseits war es der Abschluss einer 

32-stündigen SAP-Grundlagenausbildung, andererseits 

bestätigten die Personalabteilung der Julius Blum GmbH beste 

Jobchancen in diesem Bereich. Das Vorarlberger Familienunternehmen 

bildete nämlich den Rahmen für die Zertifikatsübergabe. 

Dieses erhielten die Teilnehmerinnen und 

Teilnehmer, da sie die SAP-Abschlussprüfung in diesem 

Freifach positiv bestanden hatte. 

SAP findet an unserer Schule immer mehr Anklang. Der 

Umgang mit dem weltweit führenden ERP-System ist für 

alle interessierten Schüler/innen kostenlos. Eine vergleichbare 

Schulung im Berufsleben würde weit über 1000 Euro 

kosten. Außerdem stellen die Inhalte eine passende Ergänzung 

zu den wirtschaftlichen Fächern dar und liefern somit 

einen Startvorteil für das spätere Berufsleben. 


Maturanten 

Maturantenfrühstück 2017/18 

50

51 

HAK/HAS Lustenau News 2017/18 

Newsletter 

„Dürfen wir vorstellen – der erste Newsletter 

der HAK/HAS Lustenau.“ 

Mit diesen Worten haben wir im Herbst, genauer 

gesagt im November, den ersten Newsletter versandt. 

In regelmäßigen Abständen hat das Redaktionsteam 

unter mühevoller Kleinstarbeit alle 

Neuigkeiten der Schule zusammengetragen und 

veröffentlicht. Wir führten Interviews mit Neulehrerinnen 

und Neulehrern und in der Rubrik Weltenbürger 

stellten wir Schülerinnen und Schüler 

mit unterschiedlichen Herkunftsländern vor. Wir 

ließen die Groß-Ereignisse der Schule, Maturaball, 

Schi- und Projektwochen Revue passieren und informierten 

über kleine und große Hoppalas. 

Gemeinsam mit den News der HAK/HAS Lustenau 

erschien auch der SiB-Flash. Im schuleigenen 

Nachrichtenstudio führte uns Günter Leopold von 

den Wellen in Portugal über eine gelungene Choreinlage 

für den Nikolaus und den Einblick in das 

„Schaffen“ des „Modern Metal“ Stars der Schule - 

David Franzoi - zu den besten Weinen aus Spanien. 

Bei seinen Interviews mit den Neulehrerinnen 

und Neulehrern durfte auf keinen Fall das Thema 

Sport fehlen und alle Interviewten mussten sich 

einer überraschenden Aufgabe stellen. 

Bedanken möchte ich mich in diesem Rahmen 

noch bei meinem tatkräftigen Redaktions- und 

Filmteam, ohne das die fünf Ausgaben des Newsletters 

und SiB-Flashes nicht möglich gewesen wären: 

Liebe Cornelia Neuner, liebe Jessica und lieber 

Sandro, ohne euch wäre kein SiB-Flash jemals im 

Kasten gelandet. Ach ja, bevor ich die Hauptperson 

vergesse: Danke Günter Leopold, es war mir eine 

Freude, dir immer zu sagen: LAUTER! ;-) 

DANKE liebe IVc/2 für die - auch für die Lehrerin 

- abwechslungsreichen spannenden WIF-Stunden. 

Ich wusste gar nicht, was alles an der HAK/ 

HAS Lustenau passiert. Monika Ruppe 

Hier die Links zum Nachlesen und Nachsehen - 

die HAK/HAS Lustenau Mediathek 

News 11/17 

News 01/18 

bit.ly/HAKlu_11_2017 bit.ly/HAKlu_01_2018 



bit.ly/HAKlu_02_2018 bit.ly/HAKlu_04_2018 


bit.ly/HAKlu_05_2018 

FIRI Fachgespräche 

Die Kandidaten der heurigen Firi-Fachgespräche 

in der WKO Dornbirn: 

Magomed Medov, Simon Ender, Kai 

Aicher und Noah Schneider 

Sie haben alle positiv abgeschlossen! 

Wir gratulieren herzlich!

Lehrpersonen und Lehrfächerverteilung 

52 

Prof. Mag. SCHEFFKNECHT Johann 

Direktor; Übungsfirma: 3b, IVc; 

Volkswirtschaft: Vab, IVa (ab 7.5.), 

IVb (ab 7.5.), IVc (ab 7.5.) 

CERNY Verena, BEd 

Verantwortliche für Kopierer; Office- 

Management und angewandte Informatik: 

1ab, 2ab, 3ab, IIa, IIb/1, 

IIb/2, IIc/2, IIIa 

MMag. AMANN Jeanette 

MMag. AMANN Jeanette; ILB, Erasmus; 

Spanisch: Ib/1, Ib/2, Ic/1, IIa, 

IIIa, IIIc/1, Vab 

Mag. DELIS-FEURLE Carina 

Fachgruppenleiterin Spanisch, Koordinatorin 

für Fremdsprachen- und 

Übersetzungswettbewerbe; Französisch: 

IIIc/2; Spanisch: IIb/1, IIIb/1, 

IVc/1 

Prof. Mag. BACHMANN Michael 

IT-Kustos, Klassenvorstand der Vb; 

Naturwissenschaften: Ic/1, Ic/2, IIb, 

IIIc, IVc; Technologie, Ökologie und 

Warenlehre: Va, Vb 

BALOVIC Nikola 

Religion orthodox: alle Klassen 

Mag. BRANDSTÄTTER Albert 

IT-Kustos, Fachgruppenleitung WIF, 

Personalvertretung; Klassenvorstand 

der 1b/1; Betriebswirtschaftslehre: 

IIIc; Wirtschaftsinformatik: Vab; Betriebswirtschaft, 

Rechnungswesen: 

1b/1; Unternehmensrechnung und 

Controlling: IIa; Business Training: 

IIa; SAP: alle Klassen 

Prof. Mag. BREIER Monika 

Klassenvorstand der IIIb; Deutsch: 

2b/1, IIIb; Persönlichkeitsbildung und 

soz. Komp.: 1b/1; Unverb. Übung 

Sprachtraining Deutsch: Iabc 

OStR Prof. Mag. DIEM Gudrun 

Social-Networkerin, ILB, 

Betriebswirtschaftslehre: Ia/1, Ia/2; 

Persönlichkeitsbildung und soz. Komp.: 

1ab/2, Ib/1, Ib/2; Business Behaviour: 

IIb, IIc/1 (ab 7.5.); Business Training: 

Ia/1, Ia/2, IIb, IIc/1 (ab 7.5.) 

Prof. Mag. DIEM Janet 

Bibliothek, Jahresbericht, ILB; Klassenvorstand 

der IIIa; Deutsch: IIIa; 

Intern. Wirtschafts- und Kulturräume: 

Vab; Politische Bildung und Zeitgeschichte: 

1b/1; Politische Bildung 

und Geschichte: IIa, IIIa, IIIc 

OStR Prof. Mag. DOBROS Doris 

Mitglied SGA, Klassenvorstand der 

2ab/2; Bewegung und Sport Mädchen: 

2ab, IIbc, IIIb, IIIc, IVa; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 

2ab/2; Politische Bildung und Zeitgeschichte: 

2ab/2, 3b; Politische Bildung 

und Geschichte: IIIb, IVb

53 Lehrpersonen und Lehrfächerverteilung 

Mag. DURAKOVIC Berina 

ILB, Unterrichtspraktikantin; 

Englisch: Ia/2; Spanisch: IIa 

Prof. Mag. EGLE Britta 

Verantwortliche Eingangsphase NEU, 

Klassenvorstand der Ia; 

Spanisch: Ia/1, Ia/2, IVa, IVb/1 

Prof. MMag. FISCHER Andreas 

(bis 6.5.); Obmann Personalvertretung, 

Fachgruppenleitung PM, Koordination 

Wipäd-Studenten; Persönlichkeitsbildung 


3b; Volkswirtschaft: IVa, IVb, IVc; 

Betriebsw. Übungen: 1b/1; Unternehmensrechnung 

und Controlling: 

IIc; Business Behaviour: IIc/1, IIc/2; 

Business Training: IIc/1, IIc/2 

OStR Prof. Mag. FENKART Günter 

IT-Kustos; Mathematik: Ia/1, Ia/2, 

Ic/1, Ic/2, IIb, IIc, IVb, IVc, Va, Vb 

Mag. FEURSTEIN Christine 

Kustos für Physik, Chemie und Biologie, 

Fachgruppenleitung NATWI, 

Verantwortliche Eingangsphase NEU, 

Klassenvorstand der Ib; Geografie: 

Ib/1, Ib/2, IIa; Intern. Wirtschaftsund 

Kulturräume: IVb; Naturwissenschaften: 

Ib/1, Ib/2; Wirtschafts- und 

Kulturräume: 1a/1, 1ab/2, 2a/1 

OStR Prof. Mag. FITZ Günter 

Fachgruppenleiter Französisch; Französisch: 

IIc/2, IVb/2; Ic/2 (ab 1.2.); 

Geografie: Ic/1, IIb, IIc; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 2b/1; 

Intern. Wirtschafts- und Kulturräume: 

IVc; Wirtschafts- und Kulturräume: 

1b/1, 2b/1 

Prof. Mag. FITZ Heidrun 

Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

2a/1; Unternehmensrechnung und 

Controlling: IIIb 

Prof. Mag. FILZ Daniela 

Fachgruppenleitung ÜFA, Mitglied 

SGA, Koordination Abschlussarbeiten 

HAS; Betriebswirtschaftslehre: IVc; 

Unternehmensrechnung und Controlling: 

Ib/1, IIb, IIIa 

Prof. Mag. FITZ-BUTTERI Karin 

Klassenvorstand der 3a; Übungsfirma: 

3a; Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

3a; Unternehmensrechnung 

und Controlling: Ib/2;


54 

Betriebsw. Übungen: 1b/1 (ab 7.5.) 

Prof. Mag. FLEISCH-LORENC Ursula 

Social-Networkerin, Fachgruppenleitung 

WIPÄD, ARGE-Leitung RW, 

Mitglied SGA; Klassenvorstand der 

1ab/2; Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

1a/1, 1ab/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: IVa, 

Va; Finanzmanagement: IVc/1, Vab 

Prof. Mag. FRANCESCHINI Dagmar 

Deutsch: 1ab/2; Französisch: IIb/2, 

IIIb/2, Vb 

Mag. FRANZOI David 

Deutsch: 3a, 3b; Freifach Latein: alle 

Klassen 

Prof. Mag. 

FRISCHENGRUBER Renate 

ILB; Klassenvorstand der 2b/1; Englisch: 

1ab/2, 2b/1, IIb, IVa, Ib/1 (ab 

1.2.), Ib/2 (ab 1.2.); Englische Konversation: 

IIIac, IIIb; Politische Bildung 

und Zeitgeschichte: 3a 

Mag. HAGEN Simon 

Fachgruppenleitung Englisch, ILB; 

Klassenvorstand der IIc; Englisch: 

3b, IIc/1, IIc/2, IVc/1, IVc/2; Freifach 

Philosophie: alle Klassen 

OStR Prof. Mag. 

HARTMANN Horst 

Naturwissenschaften: 3a, Ia/1, Ia/2, 

IIa, IIc, IIIa, IIIb, IVa, IVb 

Prof. Mag. HELLBERT Bianka 

Fachgruppenleiterin WIPÄD, Schulqualiätsmanagerin, 

Landes- und 

Schulqualitätsmanagement, Erasmus, 

Betriebswirtschaftslehre: Ib/2, IIIb, 

IVb, Vb; Projektmanagement und Projektarbeit: 

IIIb; Betriebsw. Übungen: 

1a/1, 1ab/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: IIc (ab 7.5.) 

Prof. Mag. HIRT-PLONER Manuela 

Bildungsberaterin, Organisation 

Schnuppertag und Tag der offenen 

Tür, Klassenvorstand der Va; Betriebswirtschaftslehre: 

Va; Case Studies: 

Va; Internationales Management: Vab 

OstR Prof. Mag. 

FUSSENEGGER Egon 

Bewegung und Sport Buben: 1ab, 

2ab/1, Ic, IIc; Religion r.k.: alle Klassen 

Prof. Mag. HOLLENSTEIN Gerd 

Deutsch: 1b/1, Ib/1, Ib/2, IIa, Va


Mag. HOPP-SHAWCROFT Patricia 

ILB, Klassenvorstand der IIb; Betriebswirtschaftslehre: 

Ib/1, IIb; Wirtschaftsinformatik: 

IIIa, IIIb; Office-Management 

und angewandte Informatik: 

IIc/1, IIIb; Kundenorientierung und 

Verkauf: 2ab/2; Business Behaviour: 

IIIb; Business Training: Ib/1, Ib/2; Internationales 

Management: IVb 

Prof. Mag. HUBER Barbara 

(bis 31.1.) Englisch: Ib/1, Ib/2; Französisch: 

Ic/2 

Prof. Mag. KILBURN Katharina 

Kustos für Geografie und Geschichte, 

Betreuung Sprachassistenten; Klassenvorstand 

der 1a/1; Englisch: 1a/1, 

2a/1, Ia/1, IIa, Vb; Wirtschafts- und 

Kulturräume: 2ab/2 

Prof. Mag. KÜHNE Angelika 

ILB, Lehrervertreter im SGA, Organisation 

Schulsprecherwahlen; Recht: 

IVa, IVb, IVc, Vab; Volkswirtschaft 

und Recht: 3a, 3b 

Mag. HÜBNER Kristina 

Deutsch: 1a/1, 2ab/2 

OStR Prof. Mag. LECHER Arno 

Administrator; Klassenvorstand der 

IIIc; Mathematik: Ib/1, Ib/2, IIa, 

IIIa, IIIb, IIIc, IVa 

Prof. Mag. Dr. HÜTTER Ines 

Koordinatorin für Entrepreneurship- 

Education, Klassenvorstand der Ic; 

Betriebswirtschaftslehre: Ic/1, Ic/2, 

IVa; Wirtschaftsinformatik: IVa; Betriebsw. 

Übungen: 2a/1; Business 

Training: Ic/1, Ic/2 

KAVAS Selim 

Religion: alle Klassen 

Prof. Mag. KEMPF Rainer 

Klassenvorstand der 3b; Geografie: 

Ia/1, Ia/2; Bewegung und Sport Buben: 

2ab/2, 3ab, IIab, IIIabc, IVab, 

IVc, Vab; Wirtschaftsinformatik: IVb, 

IVc/1 

Prof. Mag. LEHMANN Heike 

Klassenvorstand der 2a/1; Deutsch: 

2a/1, IIc, IVb, IVc; Politische Bildung 

und Zeitgeschichte: 1a/1, 1ab/2, 

2a/1; Politische Bildung und Geschichte: 

IVc 

Prof. Mag. LEOPOLD Günter 

Investment Club; Klassenvorstand 

der IVc; Betriebswirtschaftslehre: 

IIc; Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

3b; Unternehmensrechnung 

und Controlling: Ic/1, Ic/2, IVc; Business 

Behaviour: IIc/2 (ab 7.5.); Business 

Training: IIc/2 (ab 7.5.)


56 

Mag. LINDINGER Simone 

Englisch: IIIa; Spanisch: IIc/1 

Prof. Mag. NAIER Nadja 

Mittleres Management; Deutsch: 

Ia/1, Ic/1, Ic/2, IIb; Politische Bildung 

und Geschichte: IIb, IIc 

Prof. Mag. Dr. 

RAMNEK-RITTER Ulrike 

Bibliothek, Klassenvorstand der IVa; 

Deutsch: IVa, Vb; Intern. Wirtschaftsund 

Kulturräume: IVa; Politische Bildung 

und Zeitgeschichte: 2b/1; Politische 

Bildung und Geschichte: IVa 

Mag. RAUTER Martina 

ILB; Deutsch: Ia/2, IIIc; Englisch: 

Va; Englische Konversation: Vab 

Dr. Mag. NEUBAUER Martina 

Persönlichkeitsbildung und soz. Komp.: 

2a/1; Kundenorientierung und Verkauf: 

2a/1, 2b/1; Office-Management 

und angewandte Informatik: 1ab 

BSc NEUNER Cornelia 

ILB, Soziale Medien; Office-Management 

und angewandte Informatik: 

1ab, 2a, 3ab, Ia/2, Ic/1, IIIc/2 

Mag. RUPPE Monika 

Verantwortlich für Jahresbericht, Personalvertreterin, 

Jugendrotkreuz; 

Klassenvorstand der IIa; Betriebswirtschaftslehre: 

IIa; Freifach SAP: 

alle Klassen; Übungsfirma: 3a, IVb; 

Wirtschaftsinformatik: IVc/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: 

IIIc; Sozialmanagement: IIIa, IVa; 

Finanzmanagement: IVc/2 

OStR Prof. Mag. RÜSCHER Susanne 

Naturwissenschaften: 2a/1, 2ab/2, 

2b/1, 3b 

Mag. NIGSCH Manuela 

Leitung ILB, Betreuung Smarties, Persönlichkeitsbildung 


Ia/1, Ia/2; Business Behaviour: IIa, 

IIIa, Va, Vb; Sozialmanagement: IIa, 

Vab 

Prof. Mag. SCHEIBLE Martina 

Kustos für Bewegung und Sport, ILB; 

Französisch: IVc/2; Bewegung und 

Sport Mädchen: 1ab, 1b/1, 3a, 3b, Ia, 

Ib, Ic, IIa, IIIa, IVb, IVc, Vab


Prof. Mag. SCHIFFERER Marisa 

Personalvertreterin, Camebridge; 

Klassenvorstand der IVb; Englisch: 

IIIc/1, IIIc/2, IVb; Freifach Italienisch 

Anfänger: alle Klassen 

Prof. Mag. STÖCKELER Helene 

Englisch: 1b/1, 2ab/2, 3a, Ic/1, Ic/2, 

IIIb 

Dipl.-Päd. SEIDL Monika 

Fachgruppenleiterin für OMAI; Office- 


1ab, 2ab, 3ab, Ia/1, Ic/2, 

IIIc/1 


SIMMA-HÖRFARTER Barbara 

Bibliothek, ILB; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 1a/1, 3a, Ic/1, 

Ic/2; Unternehmensrechnung und 

Controlling: Ia/1, Ia/2 

Mag. VIGL Sonja 

Unverb. Übung Sprachtraining 

Deutsch: 1ab; Russisch: IIb, IIIb, IVb 


WINKLER Manfred 

Betriebswirtschaftslehre: IIIa; 

Übungsfirma: IVa, IVb, IVc; Case 

Studies: Vb; Betriebswirtschaft, 

Rechnungswesen: 2ab/2; Betriebsw. 

Übungen: 2ab/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: IVb, Vb 

MMag. STADELMANN Bernd 

ILB, Arbeitspsychologie; Wirtschaftsinformatik: 

IIIc/1, IIIc/2; Betriebswirtschaft, 

Rechnungswesen: 2b/1; 

Betriebsw. Übungen: 2b/1; Office- 


Ib/1, Ib/2 

Prof. Mag. WURZER Claudia 

Organisation Diplomarbeiten HAK, 

Investment-Club, FIRI-Zertifikatsvorbereitung; 

Finanzmanagement: 2ck1, 

2ck2, 4ck, 3ck1 (ab 7.5.), 3ck2 (ab 

7.5.); Projektmanagement und Projektarbeit: 

IIIa, IIIc, IVa, IVb, IVc; 

Business Behaviour: IIIc 

Mag. STAUD Armin 

Unterrichtspraktikant; Bewegung und 

Sport Buben: Iab; Geografie: Ic/2

58 

Wir gratulieren 

zur Hochzeit... 

Monika Schedler & 

Reinhold Seidl 

26. Juli 2017 

Neulehrerinnen und Neuhlehrer 

Dieses Jahr wurden bereits Interviews mit den Neulehrerinnen 

und Neulehrer für die Schulnachrichten, den SiB-Flash, 

aufgezeichnet. Hier die QR-Codes zum Nachlesen bzw. 

Nachsehen der SiB-Couch-Gespräche mit Günter Leopold: 

Berina Durakevic 

Kristina Hübner 

Die sprachenbegeisterte Berina 

Durakevic errät für uns verschiedene 

Sprachen. 


Patricia Hopp & 

Andrew Shawcroft 

4. August 2017 

Martina Neubauer 

Kristina Hübner sitzt gemeinsam mit 

David Franzoi auf der Couch und beantwort 

knifflige Latein-Fragen: 


Neulehrerinnen und Neuhlehrer 

Armin Staud 

Cornelia Neuner 

Martina Neubauer probiert und 

testet für uns einen Wein: 


Armin Staud erzählt uns von großen 

Wellen in Portugal und seiner Surfleidenschaft. 


Cornelia Neuner ist unser sportbegeisterter 

OMAI-Zuwachs und verrät 

uns ihren interressanten Werdegang: 

bit.ly/HAKlu_11_2017

59 Verleihungen 

Verleihung des Berufstitels Oberstudienrätin 

Herzliche Gratulation 

Unsere Kolleginnen, Frau Prof. Susanne Rüscher, Frau Prof. 

Barbara Simma-Hörfarter und Frau Prof. Doris Dobros erhielten 

im Rahmen einer feierlichen Zeremonie im Montfortsaal 

des Landhauses in Bregenz den Titel Oberstudienrätin 

durch LR Dr. Barbara Schöbi-Fink verliehen. 

Prof. Mag. Doris Dobros 

seit 1.9.1989 im Schuldienst 

Geschichte und Leibesübungen 

Liebe Susanne, Barbara und Doris! 

Es ist mir als Direktor eine große Freude, über diese Verleihung 

berichten zu dürfen und ich gratuliere euch aufrichtig 

dazu! Für euren vorbildlichen Einsatz, welcher oft weit über 

den normalen Unterricht hinausgeht, möchte ich mich recht 

herzlich bedanken. In zusammengerechnet 90 Dienstjahren 

an der BHAK/BHAS Lustenau hat jede von euch das 

Schulleben durch ihre ganz persönlichen Eigenheiten einprägsam 

mitgestaltet und die Schule zu dem gemacht, was 

sie heute ist. 

Prof. Mag. Susanne Rüscher 


Naturwissenschaften 

Mindestens gleich wichtig wie euer großer Arbeitseinsatz 

ist aber eure kollegiale, freundlich-liebevolle und ehrliche 

Art, von welcher der gesamte Lehrkörper und auch unser 

Schulklima profitieren. 

Als Schulleiter hoffe ich, dass ihr noch lange Teil unserer 

Schulgemeinschaft bleibt und weiterhin so positiv an deren 

Entwicklung mitwirkt 

Vielen Dank für alles! 

Johann Scheffknecht 

Prof. Mag. Barbara Simma-Hörfarter 


Wirtschaftliche Fächer

Nachruf 

Nachruf 60 

Prof. Mag. Peter Österle 

Am 29.6.2017 fanden an unserer Schule die Notenkonferenzen 

statt und die Welt war in Ordnung. Im Anschluss 

daran hatten wir eine längere Sitzung zum Thema neue 

Eingangsphase. Mitten drin und mit viel Elan dabei, genauso 

wie immer, genauso wie wir ihn kennen, Peter Österle. 

Neue Ideen wurden diskutiert, Abläufe und Zeitpläne besprochen 

und Peter hat seine neuesten Lernvideos für die 

Schülerinnen und Schüler vorgestellt. Am nächsten Morgen, 

kaum 12 Stunden später, ist die Welt aus ihren Fugen 

geraten. Wir erhielten die für uns alle unfassbare Nachricht, 

dass wir in Zukunft ohne unseren Kollegen und Freund auskommen 

müssen. 

Peter Österle begann im September 2000 an der Bundeshandelsakademie 

und Bundeshandelsschule Lustenau zu 

unterrichten. Mit seinen 43 Jahren war er nicht mehr der 

Jüngste und eine pädagogische Ausbildung hatte er, trotz 

ausgiebiger Studienzeit, nicht vorzuweisen. Damals war er 

voll im eigenen Betrieb engagiert, den er 1997 von seinem 

Vater übernommen hatte. 

Somit war es ein glücklicher Zufall, dass Peters Tochter Veronika 

mit dem Sohn unserer Kollegin Gudrun Diem in die 

gleiche Klasse des Gymnasiums in Dornbirn ging. Auf einem 

Elternabend hat Gudrun Peter damals gefragt, ob er 

nicht Interesse und Lust hätte, an der HAK Lustenau einige 

Stunden zu unterrichten. 

Peter hatte Lust und kurz darauf startete er seine pädagogische 

Laufbahn als Vertragslehrer für Rechnungswesen. 

In seinem ersten Jahr übernahm er eine Klasse und unterrichtete 

vier Wochenstunden. Er war ja immer noch Unternehmer 

und Chef einer Bodenlegerfirma. Schon damals 

war Peter immer mit seinem Handy unterwegs. Keine Pause 

verging ohne Gespräche mit Kunden oder Arbeitern auf der 

Baustelle. Das Handy und 

seine dauernde Erreichbarkeit 

wurden genauso 

zu seinem Markenzeichen 

wie sein Sakko und seine 

Krawatte, die er schon damals 

jeden Tag trug. Egal 

welche Temperatur, egal 

welches Wetter, Sakko 

und Krawatte wurden niemals 

abgelegt. 

Das führte manchmal 

auch dazu, dass Peter 

kleidungsbedingt zum Direktor 

der Schule befördert wurde. Bei einem Lehrerfoto, 

welches immer zu Schuljahresbeginn gemacht wird, hatte 

sich Peter top gekleidet neben Hermann Begle gesetzt, der 

hitzebedingt etwas legerer bekleidet war. In diesem Jahr 

war Peter zumindest auf dem offiziellen Lehrerfoto unser 

Direktor. 

Schon in seinem ersten Jahr als Lehrer hat man gemerkt, 

dass Peter am Unterrichten sehr viel Spaß und Freude hatte. 

In einem Brief an den damaligen LSR Josef Zankl schrieb 

er: „Nach den positiven Erfahrungen des ersten Semesters 

entschloss ich mich, den Lehrberuf zu meinem zukünftigen 

Berufsziel zu erklären.“ 

So übernahm Peter bei uns immer mehr Stunden und 

unterrichtete schon bald die verschiedensten Fächer wie 

Übungsfirma, Betriebswirtschaftslehre, Persönlichkeitsbildung, 

Business Training oder Wirtschaftsinformatik. In diesem 

Fachbereich schloss er am 3. März 2004 an der pädagogischen 

Hochschule auch einen Akademielehrgang ab.

61 

Nachruf 

Ab dem Jahre 2006 war Peter an der Handelsakademie 

und Handelsschule Lustenau dann vollbeschäftigt. Von seinem 

Tatendrang und Organisationstalent profitierten wir 

als Schule ungemein. Zahlreiche Projekte wurden von ihm 

initiiert, begleitet und vorangetrieben. Den Tag der offenen 

Tür organisierte Peter praktisch im Alleingang, ebenso 

die Schnuppertage. Er war bei der Gestaltung der Eröffnungsfeier 

dabei, nahm so gut wie an jeder Steuergeruppensitzung 

teil, hat unser Schülerfeedbacksystem ganz 

wesentlich mitgestaltet und machte bei allen Projekten zur 

Schul- und Unterrichtsentwicklung mit. An unserer Schule 

war er Verantwortlicher für E-Learning und ganz besonders 

kümmerte er sich um die Weiterentwicklung der Handelsschule. 

Auf die geplante Kombination von Handelsschule 

und Lehre hat er sich besonders gefreut. Dieses Projekt 

wollte er auch noch nach seiner Pensionierung weiterhin 

als Coach begleiten. Neben all diesen Aufgaben war er 

selbstverständlich seit vielen Jahren Vorsitzender bei Abschluss- 

und Maturaprüfungen an anderen Handelsschulen 

und Handelsakademien in ganz Vorarlberg. 

Peter war mit Leib und Seele Lehrer und Klassenvorstand. 

Er hat immer von seinen Schülern gesprochen und das auch 

wirklich so gemeint. Ich hatte das Gefühl, irgendwie seien 

es wirklich seine Kinder, so hat er sich eingesetzt und sich 

um jeden Einzelnen gekümmert. Seine Schüler schätzten 

ihren Prof. Österle sehr und das liegt wohl auch am ehrlichen 

Umgang, den Peter mit den Schülern pflegte. Er hat 

jedem klar seine Meinung gesagt, oft mit etwas Humor und 

Ironie garniert. Er hatte aber auch nichts dagegen, wenn 

die Schüler ehrlich zu ihm waren oder mal einen Schmäh 

machten. 

Das zeigt ein kleiner Auszug aus der Maturazeitung seiner 

letzten HAK-Klasse. Unter der Rubrik „Stilblüten“ veröffentlichten 

die Schüler dort mehr oder weniger lustige Sprüche 

und Episoden, die sie in ihrer Schulzeit erlebt hatten. Als 

Klassenvorstand teilt Peter seinen Schäfchen ganz offen 

mit, wie sie sich so bei ihm in der Stunde verhalten: Peter 

sagt zu seiner Klasse: „Ihr hond jo alle ADHS!“. Für alle, 

die nicht genau wissen, was diese Abkürzung bedeutet: 

ADHS steht für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. 

Sie äußert sich laut WIKIPEDIA durch Probleme mit 

Aufmerksamkeit, Impulsivität und Selbstregulation sowie 

durch starke körperliche Unruhe. Peter sagt also zu seinen 

Schäfchen: „Ihr hond jo alle ADHS!“ Darauf eine Schülerin: 

„Jo, aber sie sind am schlimmsta, sie reden jo die ganze Zit 

do vorna!“ Ein zweiter Schüler stimmt zu: „Jo, er ischt o der 

König der ADHS-Kinder!“ Prof. Österle darauf ganz ruhig: 

„Ich kumm mir aber eher vor wie im Dschungelbuch. King 

Loui, der König der Affen!“. 

Genauso kannten und schätzten die Schüler ihren Prof. Österle. 

Er nahm kein Blatt vor den Mund, konnte aber auch 

was einstecken. Alle seine Schüler haben immer gespürt, 

dass sie von Prof. Österle respektiert und ernst genommen 

werden. So ist es nicht weiter verwunderlich, was seine 

letzte Maturaklasse über ihren Klassenvorstand schrieb. Ich 

darf zitieren: „Der Chef persönlich, so wird er genannt, im 

ganzen Land für seine Taten bekannt. Unser Peter, er hat 

uns viel gelehrt, wie auch immer man es betrachtet, wie 

man zusammenhält und jemanden achtet.“ 

Peter war nicht nur ein ausgezeichneter und beliebter Lehrer, 

er war auch ein vorbildlicher Kollege und für viele von 

uns ein guter Freund. Jede Pause hat er durch seine humorvolle 

Art aufgewertet, mit jedem Problem konnte man 

zu ihm kommen, er hatte immer ein offenes Ohr für die 

Anliegen seiner Kolleginnen und Kollegen. Natürlich war er 

auf jedem Kollegenausflug mit dabei und keine Feier wurde

62 

Ich glaube, für Peter gab es nur eine Sache, die wichtiger 

war als die Schule und das war seine Familie. Oft erzählte 

er davon, welchen Kindern er beim Hausbau gerade helfe 

oder was er gerade wieder mit seinen Enkeln erlebt habe. 

Eine Kollegin und gute Freundin von Peter schreibt über 

ihn: „Sehr, sehr wichtig waren ihm seine Enkelkinder, er hat 

uns in der Raucherpause oft Bilder gezeigt oder Sprüche 

von Kira vorgelesen und sich dann selbst kaputtgelacht. Er 

hat auch ganz stolz erst kürzlich erzählt, dass er es geschafft 

hat, seine beiden Söhne auf eine Wanderung mitzunehmen. 

Eine lustige Geschichte fällt mir noch ein. Es war 

Muttertag und es hat überhaupt nichts geklappt, die Kinder 

haben gestritten, kein schöner Tag. Er hatte eine Schiefertafel 

an der Wand hängen, auf die er am Abend einfach 

geschrieben hat: „Nächsten Sonntag – Klappe 2 – Muttertag!“ 

und das hat dann funktioniert. Er war sehr um Frieden 

und gemeinsames Auskommen in seiner großen Familie bemüht, 

so wie halt auch in der Schule.“ 

von ihm ausgelassen. 

Es ist schon fast selbstverständlich, dass Peter auch festes 

Mitglied der Jassertruppe war. Nur der Kollegensport war 

nichts für ihn. Mit Volleyball und Basketball konnte er sich 

nie so richtig anfreunden. Dafür war er ständiges Mitglied 

der Rauchertruppe, die sich bei uns regelmäßig in den 9- 

und 11-Uhr-Pausen an einem geheimen Ort auf dem Schulgelände 

versammelt. 

Einige Wochen vor seinem überraschenden Tod hat Peter 

seinen 60sten Geburtstag gefeiert. Bei einem kleinen Umtrunk 

in der Schule hat er gesagt, eine seiner besten Entscheidungen 

im Leben sei es gewesen, Lehrer zu werden 

und an die Handelsakademie und Handelsschule Lustenau 

zu kommen. Für uns war es genauso. Einen Lehrer wie Peter 

Österle an der Schule zu haben, war das Beste, was uns 

passieren konnte. 

Peter, vielen Dank für alles!

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64 

1. Reihe von links: L. Madlener, K. Kilburn, C. Feurstein, M. Jovanovic, A. Fischer, D. Dobros, A. Lecher, N. Naier, 

Direktor J. Scheffknecht, S. Lindinger, A. Staud, D. Filz, S. Rüscher, C. Neuner, B. Durakevic, G. Diem, 

Schulärztin Dr. E. Kessler 

2. Reihe von links: H. Loos, B. Hellbert, M. Ruppe, B. Egle, H. Fitz, C. Wurzer, M. Neubauer, M. Schifferer, R. Kempf, 

U. Ramnek-Ritter, J. Amann, M. Seidl, A. Kühne, I. Hütter, M. Nigsch, A. Brandstätter


3. Reihe von links: H. Söllner, S. Vigl, R. Frischengruber, K. Fitz-Butteri, M. Hirt-Ploner, D. Franceschini, 

B. Simma-Hörfarter, K. Hübner, C. Delis-Feurle, M. Rauter, D. Franzoi, H. Stöckeler, P. Hopp-Shawcroft, G. Leopold, 

B. Stadelmann 

4. Reihe von links: G. Fitz, V. Cerny, G. Fenkart, M. Bachmann, M. Scheible, S. Hagen, G. Hollenstein, J. Diem, 

U. Fleisch-Lorenc, E. Fussenegger, M. Winkler, H. Hartmann, M. Breier, H. Lehmann 

Nicht auf dem Gruppenfoto abgebildet: 

Selim Kavas, Nikola Balovic

Schulgremien 

66 

Elternverein 

Obfrau: Sabine MÜLLER, Lustenau 

Stellvertreterin: Helga RAINER-ZUMTOBEL, Dornbirn 

Kassierer: Saadet TUGLAN, Dornbirn 

Schriftführer: Daniela BOSCHETTO, Dornbirn 

„Der Teamgeist ist heut‘ hoch gefragt, weil man im Team 

sich leichter plagt; doch die Gemeinschaft hält nicht lang‘, 

wenn man nicht zieht am selben Strang.“ 

Oskar Stock (deutscher Schriftsteller und Aphoristiker) 

Wir, der Elternverein der HAK/HAS Lustenau, sehen uns 

als Bindeglied zwischen Eltern, Schülerinnen und Schülern 

und Lehrerinnen und Lehrern und bringen uns sowohl 

beim Schulgemeinschaftsausschuss als auch durch finanzielle 

Unterstützung ein. Damit alle Schüler und Schülerinnen 

an Projekt- und Sportwochen sowie Sprach- und 

Kulturreisen teilnehmen können, wurde auch im vergangenen 

Jahr dort finanziell unter die Arme gegriffen, wo 

Hilfe notwendig war. Ebenso wurden Zuschüsse für Unterrichtsprojekte 

und Klassenfahrten zur Verfügung gestellt. 

Für das kommende Schuljahr hat der Elternverein bereits 

zugesagt, einen Teil der Kosten für die Kennenlerntage zu 

übernehmen. Dies alles ist uns nur dank der Mitgliedsbeiträge 

möglich, für die ich mich als Obfrau stellvertretend 

für die gesamte Elternvereinsführung und die Schulleitung 

herzlich bedanke. 

Im Namen des Elternvereins „elver“ wünsche ich allen 

Maturantinnen und Maturanten sowie den Absolventinnen 

und Absolventen der HAS einen erfolgreichen Einstieg ins 

Berufsleben bzw. viel Erfolg und Freude auf dem weiteren 

Ausbildungsweg, allen Schülern erholsame Ferien und den 

neuen HAK- und HAS-Schülerinnen und Schülern einen 

guten Einstieg an unserer Schule. 

Sabine Müller 

Obfrau Elternverein 

Dienststellenausschuss 

Der Dienststellenausschuss ist ein Organ der Personalvertretung 

im Sinne des Bundespersonalvertretungsgesetzes. 

Er ist laut Gesetz berufen, die beruflichen, wirtschaftlichen, 

sozialen, kulturellen und gesundheitlichen 

Interessen der Bediensteten zu wahren und zu fördern. 

Obmann: 

Mitglieder: 

Andreas Fischer 

Marisa Schifferer 

Monika Ruppe 


67 Schulgremien 

Schulgemeinschaftsausschuss 

Zur Förderung und Festigung der Schulgemeinschaft ist 

ein Schulgemeinschaftsausschuss zu bilden, dem der 

Schulleiter und je drei Vertreter der Lehrerinnen und Lehrer, 

der Schülerinnen und Schüler und der Erziehungsberechtigten 

angehören. 

Vorsitzender: Direktor Johann Scheffknecht 

Lehrervertreter: Doris Dobros 

Angelika Kühne 

Ursula Fleisch 

Elternvertreter: Sabine Müller 

Helga Rainer-Zumtobel 

Reinhard Santer 

Schülervertreter: Lukas Mattei, IVa 

Laura Klutsarits, IVc 

Cemre Tuglan, IVb 

Schülervertretung 

Zur Interessensvertretung und Mitgestaltung des Schullebens 

sind gemäß Schulunterrichtsgesetz Schülervertreter 

zu bestellen. Das sind an unserer Schule die Jahrgangs/ 

Klassensprecherinnen und Jahrgangs/Klassensprecher 

und die Schulsprecherin bzw. der Schulsprecher 

Schulsprecher: 

Stellvertreter: 

Lukas Mattei, IVa 

Laura Klutsarits, IVc 

Cemre Tuglan, IVb 

Jessica Längle, IVc 

Nico Degasperi, Vb 

Lena Nicolussi, IVa 

Absolventenverein 

Schülervertretung, Elternverein und Schulgemeinschaftsausschuss 

sind die Interessenvertretungen der vom 

Schulgeschehen direkt betroffenen Gruppen. Der Absolventenverein 

ist bemüht, alle Schulabgänger zu erfassen, 

die durch den gemeinsamen Schulbesuch entstandene Kameradschaft 

zu pflegen und die Verbindung mit der Schule 

zu erhalten. 

Anschrift des Absolventenvereins: 

Neudorfstraße 22 

6890 Lustenau 

Obfrau: 

Gertrud Simnacher 

Eibseestraße 12 

86163 AUGSBURG

Die Praxis-Handelsschule 

Fachschule für kaufmännische Berufe 

68 

Die Handelsschule ist eine berufsbildende mittlere Schule. 

Sie dient der kaufmännischen Berufsausbildung für alle 

Zweige der Wirtschaft und des öffentlichen Dienstes. 

Dauer 

3 Jahre mit Abschlussprüfung 

Aufgabe 

• Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten 

zur Ausübung eines Berufes in Wirtschaft und 

öffentlicher Verwaltung 

• Ausbildung zum logischen, kreativen Denken 

• Vermittlung und Vertiefung des Allgemeinwissens 

• Persönlichkeitsbildung 

Berechtigungen 

1. Gleichstellung mit Lehrberufen 

Das Abschlussprüfungszeugnis gilt als Nachweis einer 

mit einer facheinschlägigen Lehrabschlussprüfung abgeschlossen 

beruflichen Ausbildung. Das heißt, für die HAS 

liegt eine Gleichwertigkeit mit folgenden Lehrberufen vor: 

• Bürokaufmann/frau 

• Verwaltungsassistent/in 

• Großhandelskaufmann/frau 

• Industriekaufmann/frau 

Bei der Anstellung eines Absolventen/einer Absolventin einer 

HAS sind daher jene Bestimmungen zur Anwendung 

zu bringen, die auch für Absolvent/innen dieser Lehrberufe 

gelten. 

2. Absolvieren einer freiwilligen Restlehrzeit 

Es ist zulässig und möglich, zum Zweck des Erwerbes eines 

Lehrabschlussprüfungszeugnisses in den oben erwähnten 

Lehrberufen einen Lehrvertrag über eine Restlehrzeit abzuschließen. 

3. Weitere Lehrzeitverkürzungen 

Absolvent/innen der HAS können eine Lehrzeitverkürzung 

für weitere Lehrberufe vereinbaren (maximal 1 ½ oder 2 

Jahre, je nach Gesamtdauer der Lehrzeit). Eine weitergehende 

Lehrzeitanrechnung ist entsprechend einer Vereinbarung 

zwischen Arbeitgeber und Arbeitnehmer im Ausmaß 

von bis zu 2/3 der für den Lehrberuf festgesetzten 

Lehrzeit möglich. Für folgende Lehrberufe trifft es zu: 

• Bankkaufmann/frau 

• Buchhaltung 

• Einkäufer/in 

• Einzelhandel 

• Immobilienkaufmann/frau 

• Lagerlogistik 

• Rechtskanzleiassistent/in 

• Speditionskaufmann/frau 

• Speditionslogistik 

• Versicherungskaufmann/frau 

Besonderheiten der Praxis-Handelsschule 

Eine neue Form des Unterrichtens: 

• selbst aktiv lernen und entdecken 

• intensive Betreuung der Schülerinnen und Schüler 

durch eigene Klassenvorstandsstunden 

• kleine Lehrerteams und zusätzliche Trainingsstunden 

• in der ersten Klasse drei zusätzliche Stunden mit 

praktischen Arbeitsaufträgen und Unterstützung bei 

Hausübungen 

• auf Schülerinnen und Schüler abgestimmte Förderstunden 

statt teurer Nachhilfe 

Mehr vom Tag dank Ganztagsschule: 

• günstiges Mittagessen und Salatbuffet in guter Qualität 

• Üben, Lernen und Hausübungen erfolgen in der Schule 

• mehr echte Freizeit und weniger Stress.

69 Stundentafel der Praxis-Handelsschule 

Kernbereich 

Wochenstunden 

1. 2. 3. 

Ges. 

Sprachkompetenz 23 

Deutsch 5 5 4 14 

Englisch einschließlich Wirtschaftssprache 3 3 3 9 

Sozialkompetenz und Persönlichkeitsentwicklung 

Religion 2 2 2 6 

Persönlichkeitsbildung und soziale Kompetenz 2 2 1 5 

Bewegung und Sport 2 2 1 5 

Wirtschaftskompetenz 38 

Betriebswirtschaft, Wirtschaftliches Rechnen, Rechnungswesen 3 3 3 9 

Betriebswirtschaftliche Übungen einschließlich Übungsfirma Projektmanagement, 

4 3 7 14 

Projektarbeit 

Officemanagement und angew. Wirtschaftsinformatik 5 4 4 13 

Kundenorientierung und Verkauf - 2 2 

Gesellschaft und Umwelt 16 

Volkswirtschaft und Recht - - 2 2 

Politische Bildung und Zeitgeschichte 1* 2 2 5 

Wirtschafts- und Kulturräume (Geographie) 2 2 - 4 

Angewandte Naturwissenschaften und Warenlehre - 3 2 5 

Summen 29 34 31 93 

Im Schuljahr 2017/18 

wurden die Klassen 

nach dem Lehrplan 

HAS von 2003, autonome 

Stundentafel lt. 

SGA-Beschluss 2013, 

unterrichtet. 

Verbindliche Übungen 

Kooperatives, eigenverantwortliches offenes Lernen 3 2 - 5 

Gesamt-Summen 34 34 31 100 

Praxis 

Pflichtpraktikum (Std. gesamt) 150 150 

Verstärkter Praxisbezug: 

• Juniorfirma in der 2. Klasse: Wirtschaft hautnah erleben, 

Schülerinnen und Schüler gründen ein Unternehmen 

• verpflichtendes Betriebspraktikum im Ausmaß von 

mindestens 150 Stunden im 3. Schuljahr. Das Praktikum 

ist Grundlage der abschließenden, verpflichtenden 

Projektarbeit im Team.

Die Handelsakademie 

Höhere Schule für kaufmännische Berufe 

70 

Die Handelsakademie ist eine berufsbildende höhere Schule. 

Sie dient der kaufmännischen Berufsausbildung für alle 

Zweige der Wirtschaft und des öffentlichen Dienstes. 

Dauer 

5 Jahre, Abschluss mit Reife- und Diplomprüfung 

Aufgabe 

• Vermittlung umfassender Allgemeinbildung und höherer 

kaufmännischer Bildung 

• Erwerb von Kenntnissen und Fertigkeiten für alle Zweige 

der Wirtschaft und Verwaltung 

• Vorbereitung auf eine selbständige Tätigkeit 

• Persönlichkeitsbildung 

Durch die praxisgerechte Ausbildung erwirbt der Absolvent/die 

Absolventin der Handelsakademie nicht nur hohe 

Fachkompetenz im kaufmännischen Bereich, sondern auch 

Schlüsselqualifikationen (Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, 

Fähigkeit zur Teamarbeit etc.) für den Arbeitsprozess. 

Letztere sind vor allem für eine erfolgreiche 

Bewältigung der beruflichen Anforderungen entscheidend. 

Berechtigungen 

Nähere Auskünfte über die künftige Tätigkeit als Arbeitnehmer 

erteilt das Berufsausbildungsgesetz (BAG). Der 

Zugang zum Beruf wird direkt durch die Gewerbeordnung 

bzw. durch die entsprechenden Verordnungen geregelt. 

Die Reife- und Diplomprüfung ersetzt die Lehrabschlussprüfung 

in den Lehrberufen: 

• Bürokaufmann/frau 

• Einzelhandelskaufmann/frau 

• Großhandelskaufmann/frau 

• Industriekaufmann/frau, etc. 

Die Absolventen/Absolventinnen haben Zugang zu qualifizierten 

kaufmännischen Berufen und erlangen 

• die Berechtigung zum Besuch einer Hochschule 

(Universität), Fachhochschule oder Akademie (evtl. 

Zusatzprüfung erforderlich) 

• den Befähigungsnachweis für das Handelsgewerbe 

• die Anrechnung von Lehrzeiten 

• den Entfall der Unternehmerprüfung bei Ablegung der 

Meisterprüfung. 

HAK Lustenau – Zweige 

Sozial-Management 

• Wirtschaftliche Grundlagen und Besonderheiten 

sozialer Organisationen 

• Praktikum in der Verwaltung einer sozialen 

Organisation 

• Sozialkompetenzen werden weiterentwickelt. 

• Patenschaften für Schülerinnen und Schüler der 

1. Klasse 

Internationales Management 

• Mindestens drei Fremdsprachen 

• Internationale Themen werden in den wirtschaftlichen 

Fächern vertieft. 

• Praktikum im Ausland oder in einem internationalen 

Betrieb 

• Unterricht in den Wirtschaftsfächern, teilweise in 

Englisch 

Finanz-Management 

• Umfassende Ausbildung in Controlling und Rechnungswesen, 

Finanzierung und Investition sowie Unternehmens- 

und Personalführung 

• Praxisorientierte Planspiele 

• Investment Club der HAK Lustenau

71 

Stundentafel der Handelsakademie - neu 

Kernbereich 

Wochenstunden 

I. II. III. IV. V. 

Leistungskurse 

V. 

Persönlichkeit und Karriere 23 

Religion 2 2 2 2 2 2 10 

Persönlichkeitsbildung u. soz. Kompetenz 2 - - - - 2 

Business Behaviour - 1 1 - 1 3 

Bewegung und Sport 2 2 2 1 1 8 

Sprachen und Kommunikation 40 

Deutsch 3 3 3 2 3 14 

Englisch einschl. Wirtschaftssprache 3 3 3 3 3 15 

Lebende Fremdsprache 3 3 3 2 - 2 11 

Wirtschaft und Management 52 

Betriebswirtschaft 3 3 3 2 3 14 

Unternehmensrechnung u. Controlling 4 3 3 2 2 14 

Business Training, Projektmanagement, 1 1 1 4 1 8 

Übungsfirma und Case Studies 

Wirtschaftsinformatik - - 2 3 - 2 5 

Office-Management u. angew. Informatik 3 2 2 - - 7 

Recht - - 2 - 2 2 

Volkswirtschaft - - - 2 - 2 2 

Gesellschaft und Kultur 11 

Politische Bildung und Geschichte - 1 2 2 - 5 

Geografie (Wirtschaftsgeografie) 2 3 - - - 5 

Intern. Wirtschafts- und Kulturräume - - - 1 - 2 1 

Mathematik und Naturwissenschaften 14 

Mathematik u. angew. Mathematik 1 2 3 3 2 1 12 

Naturwissenschaften 3 2 3 2 - 

Technologie, Ökologie u. Warenlehre - - - - 2 2 

Ausbildungsschwerpunkt / Seminar - 2 2 2 2 8 

Gesamtwochenstundenzahl 32 31 35 35 22 3 160 

Ges. 

Im Schuljahr 2017/18 

wurden die I. bis V. 

Jahrgänge nach dem 

autonomen Lehrplan 

der Handelsakademie 

Lustenau 

gemäß Verordnung 

des Bundesministeriums 

für Unterricht 

und Kunst, BGBl. II 

Nr. 291 vom 19. Juli 

2004, ergänzt durch 

die Verordnung des 

Bundesministeriums 

für Unterricht und 

Kunst 17.023/0065- 

II/3/2013 unterrichtet. 

° In den III. Jahrgängen 

wurde zusätzlich 

eine Vorbereitungsstunde 

auf die FCE 

Cambridge-Prüfung - 

für alle Schülerinnen 

und Schüler verpflichtend 

(SGA-Beschluss 

vom Okt. 2009) - 

abgehalten.

72 

1a/1 

Klassenvorständin: Katharina Kilburn 

1. Reihe von links 

Jessica POLZHOFER, Kezban AKAN, Sanela RIDJIC, Kaan SIMSEK, Alperen APALI, 

Maximilian SCHWENDINGER 


Emir KAHVECI°, Leon SCHMEISER, Yanneck HAGEN, Mirjam HAGEN GE , Umut HASBEK GE , 

Ayca AKPINAR, Klassenvorständin Katharina KILBURN 


Kaan SIRIN, David MILETIC, Kemal BALTACI, Elif KARAMANLI, Helin EKINCI, Tristan MANZL 


Aisosa ENEMWINGUE, Isabel HUBER GE , Jennifer PAULIC, Merve KARAMANLI AE 

Nicht auf dem Foto 

Isabel KECKEIS, Tu 

° Klassensprecher/in | * vorzeitig ausgetreten | GE guter Erfolg | AE ausgezeichneter Erfolg

1as1 

Kemal 

Akan Kezban Akpinar Ayca Apali Alperen Baltaci Kemal 

Ekinci Helin 

Enemwingue Aisosa 

Junior 

Fleisch Madlin Hagen Mirjam Hagen Yanneck 

Hasbek Umut 

Huber Isabel 

Kahveci Emir 

Karamanli Elif 

Karamanli Merve 

Manzl Tristan 

Miletic David Paulic Jennifer Polzhofer Jessica Polzhofer Manuel 

Ridic Sanela 

Schmeiser Leon 

Schwendinger 

Maximilian 

Simsek Kaan 

Ökem Kaan

74 

1ab/2 

Klassenvorständin: Ursula Fleisch-Lorenc 


Ilayda YILMAZ*, Beyda GÜNDOGDU, Sladana PETROVIC, Cansu SAYGIN, Tugce SAHINTÜRK 


Asli SAHIN, Diana ZIVANOVIC, Raoul JANESCH, Laurin Luca BURTSCHER, Snezana STANOJEVIC°, 

Ayse AKYÜZ GE , Klassenvorständin Ursula Fleisch-Lorenc 


Maximilian KNABL, Helin GÜRSOY, Irem FIDAN, Yaren YÜKSEL*, Janine MARSCHALL GE , Selda YÜCEL, 

Esma AYDOGDU 


Andre HALBEISEN, Emir AKPINAR, Chantal MARINKOVIC, Ilayda AKSOY, Yagmur ARSLAN* 

Nicht auf dem Foto 

Isabel KECKEIS, Tugce TOPRAK, Lukas KLEMM 


1 ab/2

76 

1b/1 

Klassenvorstand: Albert Brandstätter 


Tuana CAN, Esra DEMIRAL, Fadime GEBESCE°, Sinem KALKAN, Zehra Hüma KESKIN, 

Aysegül PARMAKSIZOGLU GE , Ebru ARDIC 


Semih YILDIRIM, Mert KARDAG, Furkan AKSU, Onur KUL, Berkan CELIK, 

Klassenvorstand Albert Brandstätter 


Ivana POPOVIC, Alexandra KRCINOVIC, Fatmana SüKüN, Zehra ARZIMAN, Simge TUGLAN GE , 

Jovana POPOVIC, Valentina REICHHALTER GE 

4. Reihe von links: 

Zehra YILDIRIM, Larissa SARIAY, Lolita ILIEVA*, Linda JAKUBEC 

Nicht auf dem Foto: 

Jessica ANDJELKOVIC*, Kurban ISAEV, Melda YILMAZ 


h 

1 

2 

Herr Fischer 

Frau Scheible 

h 

Jaa, is halt so, 

je nach eurem 

Interesse. 

h 

Jetzt reicht‘s mir 

langsam ... 

10 Runden!! 

3 

Herr Hollenstein 

h 

Ihr seid wahnsinnig 

anstrengend ... 

4 

Frau Stöckeler 

Wer zu spät kommt, 

macht Liegestütze! 

5 

6 

Frau Cerny 

Herr Brandstätter 

h 

Bei mir im Unterricht 

wird nur Wasser 

getrunken. 

h 

Wir machen‘s wie 

letztes Mal, wer keine 

Lust hat, geht raus, 

nh?! 

7 

Herr Fitz 

h 

h 

8 

Frau Breier 

Nicht mein Problem. 

Have you got a 

chewing gum?!

78 

2a/1 

Klassenvorständin: Heike Lehmann 


Nathalie GRABHER, Asya SAHIN, Elif ERGÜL, Sinem EROL, Ikbal ERGÜN* 


Görkem DASTAN, Gizem KÖSTERELI, Joachim THEISEN, Hasan KARAHAN, 

Timir CHADSHIMURADOV AE , Yusuf KASIKOGLU, Klassenvorständin Heike Lehmann 


Hilal SAHIN, Sevval ERDEM, Melike CAN, Kezban BAG°, Aylin SEN, Chantal BOZKURT 


Luka TIGANJ, Denise BURTSCHER, Sevican CAKIR GE , Ahmet GÜNYELI, Havva ZENGIN 


2as1

80 

2ab/2 

Klassenvorständin: Doris Dobros 


Stella STANKOVIC*, Dogan DUMAN, Zahide SIMSEK, Marco MARKOVIC, Denise KOINIG 


Amel BEGIC AE , Arif DEMIRAL, Ubeydullah YÜCEL, Philipp LECHER, Klassenvorständin Doris Dobros 


Tamara HÄMMERLE, Aylin BOZKURT, Luiza SALAMOVA, Bojana PAJIC, Borahan AKAR 


Klaudija KOSTANDINOVIC°, Emirhan CAPUN, Mihiriban KAYA 


Marcel SCHÜSSLING 


82 

2b/1 

Klassenvorständin: Renate Frischengruber 


Nathalie BACHMEIER AE , Kristina JOVIKIC GE , Derya SALLAMACI, Jennifer RUSCH 


Dorian MERTINS AE , Nermin RAMIC, Mert OFLAZ, Carina STEINHAUSER*, Ece SAHIN, 

Klassenvorständin Renate Frischengruber 


Batuhan DURKUT, Maja SECIC, Dilara SAHIN, Cornelia FUSSENEGGER, Tamara STADELMANN 


Süleyman ÜNLÜ*, Talip KARAASLAN°, Kai HÄMMERLE 


Merve BALKAYA, Moritz BÜRGI, Can ERTAN, Kaan SAYILI*, Rumeysa METE 


84 

3a 

Klassenvorständin: Karin Fitz-Butteri 


Celina HOSS AGE , Anita DJORDJEVIC, Aysen KESER, Direktor Johann Scheffknecht, 

Klassenvorständin Karin Fitz-Butteri, Ilyada HISIR, Rebecca HÄMMERLE 


Fulya KESKIN, Sabiha ÜNAL, Ebru BASARAN, Nicole ANDJELKOVIC, Selin TUNCYÜREK, Ali DENIZ, 

Eda GÜLER 


Süleyman KAVLAK, Armin DELAHMET, Marko JOVANOVIC, Kamil MAGOMEDOV, Metin KESKIN, 

Isabella BALDAUF GE AGE , Melanie KARLINGER 

° Klassensprecher/in 

GE guter Erfolg im Jahreszeugnis 

AE ausgezeichneter Erfolg im Jahreszeugnis 

AAE Abschlussprüfung mit ausgezeichnetem Erfolg 

AGE Abschlussprüfung mit gutem Erfolg

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deine Zukunft 

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87 

3b 

Klassenvorstand: Rainer Kempf 


Buket KALEBASI, Danilo JEREMIC, Desere HARANGOZO, Direktor Johann Scheffknecht, 

Klassenvorstand Rainer Kempf, Rebecca BUOB AE AGE , Burcu TUNC GE AGE 


Sarah HÄMMERLE, Bojana GLIGOREVIC, Cansu ÜNAL GE , Ayshat ABDULMAZHIDOVA AE AGE , 

Misra ARDIC GE , Cheyenne-Jemima WOHLGENANNT 


Julia KÖSTENBAUMER, Eleonora PAGANO, Botan KORKMAZ, Alessandro TODOROVIC, 

Nikola GOJKOVIC, Selman ÖNER, Andrej GRKOVIC 

Nicht auf dem Foto: Christina MARINKOVIC, Ugur ÖZKAYA 

° Klassensprecher/in 



AAE Abschlussprüfung mit ausgezeichnetem Erfolg 

AGE Abschlussprüfung mit gutem Erfolg

88 

Ia/1 

Jahrgangsvorständin: Britta Egle 

Jahrgangsvorständin: Martina Rauter 


Alina RESCH, Lena ISSER, Tobias KOHL, Aleyna KORKMAZ 


Jakob MAYR, Noah NIEDERTSCHEIDER, Lara BURZIC *, Laura LEDERHOSER AE , 

Jahrgangsvorständin Britta EGLE, Jahrgangsvorständin Martina Rauter 


Jennifer STEFANOVIC, Antonia JUSTEN, Sarah NACHBAUR, Ermina HOFFMANN, Berra YÜCEL° 


Mirjam BEKTAS, Seher KOCAARSLAN, Selina GÖTZE 

° Jahrgangssprecher/in | * vorzeitig ausgetreten | GE guter Erfolg | AE ausgezeichneter Erfolg

Alina 

Tobias 

Sarah 

Mirjam 

Berra 

Noah 

Aleyna 

Jennifer 

Seher 

Lena 

Ermina 

Jakob 

Selina 

Antonia 

Laura

90 

Ia/2 

Jahrgangsvorständin: Britta Egle 

Jahrgangsvorständin: Martina Rauter 


Tuba ÖKDEM, Helin METE, Kardelen CETINKAYA, Angelina NAVADNIG GE 


Vanessa DJORDJEVIC, Osman KAHVECI, Jessy-May UWUIGBE GE , Zoran GOLUBOVIC, 

Jahrgangsvorständin Britta Egle, Jahrgangsvorständin Martina Rauter 


Aleyna YALCIN°, Katharina FRANDL, Simge DÖNER, Melike ULUSOY 


Thamara LANGE, Bianca BLUM AE , Johanna RAINER 


Katharina Frandl 

Angelina Navadnig 

Thamara Lange 

Jessy May Uwuigbe

92 

Ib/1 

Jahrgangsvorständin: Christine Feurstein 

Jahrgangsvorstand: Bernd Stadelmann 


Dila DALA, Laura FEHR *, Angela FLIRI, Tina NEGOVANOVIC, Adissa METE 


Noemi NAIER GE , Bobbi MIKULOVIC, Nina ARDAN AE , Rosemary Linda IASELLA GE , 

Jahrgangsvorständin Christine Feurstein 


Anna WIESBAUER, Ipek ÜNAL, Dilara CAKIR, Sara BECIRSPAHIC, Vanessa MARINKOVIC GE 


Vlera KADRIAJ, Lara AKAR, Daniel BöHLER, Pia KRÖPFL* 


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1. reihe links: Lettin& Italienerin, Serbin, 

Serbin, Albanerin, Türkin& Serbin 

2. reihe links: Österreicherin, Türkin, 

Türkin, Slawin, Serbe 

3. reihe links: Bosnierin, Bosnierin& 

Ukrainerin, Österreicher, 

Österreicherin& Ungarin 

4. reihe links: Türkin, Türkin

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Ib/2 

Jahrgangsvorständin: Christine Feurstein 

Jahrgangsvorstand: Bernd Stadelmann 


Dilara TASALIOGLU, Larissa KATHREIN, Erina KATSUNO PASHINYAN, Adrian MENDES 


Filip NAKIC, Silinda WÖLFEL, Francesca FITZ, Zeynep DUMAN, Jahrgangsvorstand Bernd Stadelmann 


Klaus MENDES, Elif YAMIKAN AE , Sasa DABIC, Michelle BöSCH 


Noel EVERS, Lukas THURNHER AE , Marie-Luisa HABERFELLNER, Naomi HORVATH 


96 

Ic/1 

Jahrgangsvorständin: Ines Hütter 

Jahrgangsvorständin: Barbara Simma-Hörfarter 


Sinem ZINI GE , Laura NAKIC, Sevinc ZINI, Julia RÜF 


Jonas-Patrik GSTÖHL GE , Mikail GENC, Mohammad Reza MUSAVI, Luca ANDERLE, 

Jahrgangsvorständin Ines Hütter 


Ilayda ALTAY, Lukas MADERTHANER GE , Greta MAJOROSI, Simge KOCAS, Esma SERCE 


Lalenur SAHIN, Tamara KLEE, Lisa POSCH GE , Samuel KÖB 


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Ic/2 

Jahrgangsvorständin: Ines Hütter 

Jahrgangsvorständin: Barbara Simma-Hörfarter 


Eren ERDOGAN, Niklas ALGE AE , Benjamin BÖSCH AE , Zeynep KESKIN, Deniz ALKIN 


Filip DELIC°, Uros NISAVIC, Emre KAPLAN, Jahrgangsvorständin Barbar Simma-Hörfarter 


Duygu ÖZTEMIZ, Melek METEER, Lara KOLAC, Lenya PETROVIC, 


Lucas AMMAN AE , Raphael BACHER, Ian LADURNER 


100 

IIa 

Jahrgangsvorständin: Monika Ruppe 


Lena BRUNNER GE , Sandra DABIC, Süheyla DEMIRHAN, Pelin ÖZDEMIR, Merve HISIR, Julia GORISEK 


Natalija JOVANOVIC, Kimberley NUSSBAUMER, Müberra YÜCEL, Laurin GEHRINGER°, 

Hannah KÖNIG*, Jahrgangsvorständin Monika RUPPE 


Ebru ODABAS, Teodor STJAKOVIC, Dilara KALE, Aileen DREXEL, Selina SNESCHITZ, Gönül ÜNAL 


Julia BLASER, Jana Salome BERTSCH, Sara IMSIROVIC 


Klassiker der 2ak 

Laurin, bitte änder di um 360° 

Hä kocht ma denn in da Zukunft 

Spaghetti Boloinsekto oda was? 

Hää, isch der chinesisch odaa was? 

Hä na, nögsta Montag isch doch 

Sonntag? 

I cry glei an ocean 

I wanna don’t go anymore to school

102 

IIb 

Jahrgangsvorständin: Patricia Hopp-Shawcroft 


Michael GRABHER, Aaron ESS, Linda HAGEN GE , Zübeyde KESKIN°, Judith PUMMER, Seval METEER 


Katarina RADIC, Eren IMIK, Tarik PASALIC, Milan DONNER, Özkan ÜGÜR, Jahrgangsvorständin Patricia 

Hopp-Shawcroft, Sina BAHL 


Milun NISAVIC, Musa ZEYBEKOGLU, Christopher KILBURN°, Vincent SCHEFFKNECHT GE , 

Benedikt GRABNER, Stefan KRAMER, Li-Xin WANG GE 


Verena FRICK, Lennart BILGERI, Fabian POZZERA*, Noah KLEMENT, Koray DAMAR 


Zitate bzw. Eigenschaften der Schüler/innen: 

Katarina: „Molim!“ 

Tarik: Torik Morik, hoarte Frisur 

Musa: „Gemma raus?“ 

Aaron: „Koeffizientenmatrix“ 

Eren: „althaa Maaan“ 

Michael: „I mach jetzt a Reportage“ 

Zübeyde: „HAALLOO, leise!“ 

Seval: „several meter“ 

Milan: „Versucht’s zu verstehen…“ 

Milun: „Spachtel 

Özkan: „Ich habe keine Rechte…“ 

Linda: „Lass mi schloffa“ 

Sina: „Maaa Leute.“ 

Noah: = bester Handballgoalie (Wolff) 

Verena: = ist des Öfteren am hängen 

Vincent: „Kann gad ned, bin am jaga.“ 

Benedikt: „feinste Waaare“ 

Stefan: „~sagt nichts~“ 

Li Xin: „cut it off“ 

Koray: „Ohh mein Gooott“ 

Lennart: „Holt die Goschn“ 

Chris: „I bin Klassensprecher, i mach des“ 

Judith: = meidet Schuhe in der Klasse.

104 

IIc 

Jahrgangsvorstand: Simon Hagen 


Yasemin IBIS, Benedikt INTEMANN GE , Paulina KRASNIQI, Sibel SALLAMACI°, Atilla DEGER, 

Mediha KESKIN, Ceren ISMAILOGLU, Nicole SCHINDELARZ 


Sevket TOPRAK, Bünyamin BILGIC, Dragan MIKULOVIC, Luca WAHLICH, Hannah SPESCHA, 

Lucia FÄßLER, Aleksander LUKIC, Jahrgangsvorstand Simon Hagen 


Yonca CELIK, Yasemin COSKUN, Sandra MÜLLER AE , Jonas KARLINGER, Michelle BÖSCH GE , 

Raphael SCHMID, Noah SCHEFFKNECHT 


Sebastian INTEMANN GE , David SCHREIBER, Michael LEDERER*, Mert AKSOY, Alihan ZEYBEK, 

Ramazan KATIRCIO 

Nicht auf dem Foto: Alexander KOLAR AE 


Sprüche der Lehrer 

Finde den richtigen Lehrer/in zu dem jeweiligen Spruch. Füll dann den Nachnamen von dem jeweiligen 

Lehrer/in ein. 

4 F 

1 5 

2 F U E E 

C 

R 

3 H N N N P 

K 

R 6 L E H 

Horizontal → 

Vertikal ↓ 

2: "Die Nachbarn haben extra für euch Hunde besorgt." 1: "Tu das." 

3: "Der Unterricht beginnt mit der Begrüßung!" 

2: "Seite 52, für sich selber durchlesen und 

durcharbeiten." 

4: "Seh' ich so aus als ob es mich interessiert?" 4: "Sevket, BITTE!" 

6: "Könn' wa'?" 5: "Mir ist es wurscht!"

106 

IIIa 

Jahrgangsvorständin: Janet Diem 


Didem POLAT, Lena KOCH, Selina SCHELLING, Selinay ÖZTÜRK, Tugce ÖZBEK 


Melanie SPIEGEL AE , Pascal ZELZER, Harun HAFURIC, Hannah NASSWETTER GE , Laura GMEINER, 

Jahrgangsvorständin Janet Diem 


Michelle BADER, Egehan APALI, Nina FINK GE , Larissa KLIEN, Sandra KRAXNER-HOLZER°, 

Anna ORTNER 


Nina FINK, Liliane GOLUBOVIC, Irem DEMIRAL, Irma AJKIC 


Nora MIZELLI 


108 

IIIb 

Jahrgangsvorständin: Monika Breier 


Melisa KAZAN, Michelle KÖSSLER, Milena SCHWAGER, Vivian SCHARMANN, Aysel KÜCÜK, 

Cheyenne PEINBAUER 


Niklas SCHEURING, Fabienne KREINZ, Adrian BERNHARD, Laurin HOLZKNECHT, Tobias MATHIS, 

Ellena SCHERTLER, Jahrgangsvorständin Monika Breier 


Mürvet FIDAN, Nilüfer KASIKOGLU, Sladana ZORAN, Jasmin MENNEL, Zelal AYDIN, Hilal DAMAR 


Andrea MLADENOVIC, Melisa SAHIN, Chiara LAUTERER° 


Tobias LECHLEITNER 


110 

IIIc 

Jahrgangsvorstand: Arno Lecher 


Aslihan AKYÜZ, Richard DE LA TORRE, Kevin BüHLER, Gülsevim KESER, Cennet KATIRCIO, 

Timo DRAGOSITZ, Laura SCHMID 


David GEHRER GE , Robin PFLEGHAR, Ömer GÖKSEL, Leon SCHOBEL, Matthias WALDNER AE , 

Jahrgangsvorstand Arno Lecher 


Anna ALGE, Mervenur ATAY, Kübra ÖZTÜRK, Michelle WOLFGANG, Sina WAIBEL AE , 

Angelina DRASTIL GE , Sevval YALDIZ 


Nesli ALDEMIR, Görkem KAYA, Jonas BLASER, Aleksander KOJIC, Genita HAMZA, David WOLF° GE 


Stefan ABERER, Kevin KOBALD*, Chiara STANKOVIC 


HALBZEITFEST DER 

3CK

112 

IVa 

Jahrgangsvorständin: Ulrike Ramnek-Ritter 


Annika SCHNEIDER, Zorica VASIC, Pia PICHLER GE , Rukiye ERCIGÖZ, Lena NICOLUSSI° 


Lukas MATTEI, Aleksandar BACINSKI, Keanu VONDRASEK, Jahrgangsvorständin Ulrike Ramnek-Ritter 


Arabel ÖSTERLE, Katrin VOGEL, Lea HOFER AE 


IVa on tour

114 

IVb 

Jahrgangsvorständin: Marisa Schifferer 


Sultan AKTEPE, Selina SEHIC, Chiara BILGERI, Nigisty FRITSCH AE , Belinda HAGEN 


Maurice ASSMANN, Fabian COLIC, Luc JAQUET, Noah HAGEN, Noah KÜNG, 

Jahrgangsvorständin Marisa Schifferer 


Georg FLIRI, Denise BRECHER GE , Elif YILDIRIM, Laura WAGNER, Anna BRUNNER AE 


Cemre TUGLAN, Beyza AVCI, Sarah PROSSEGGER, Claudia ZANGHELLINI 


Tobias ULRICH 


Die 4bk in ihrer Interpretation von Prinzessin auf der Erbse.

116 

IVc 

Jahrgangsvorstand: Günter Leopold 


Nadine HÖRFARTER, Ramona GORISEK, Gaye KORKMAZ AE , Michelle SUTTERLÜTI, Martina KLINC, 

Katja REYNS, Jahrgangsvorstand Günter Leopold 


Julian SALZGER, Emanuel SCHMID, Boban VASIC, Stefan SABAN, Aurelia BAYER, 

Sandro BOSCHETTO, Damjan NAKARADIC 


Samuel NIEDERWIESER, Laura DIETHART GE , Jessica LÄNGLE AE , Marina MÜLLER AE , 

Michelle FINDENIG AE , Laura KLUTSARITS, Amina DZINIC° GE 


Lea BURTSCHER, Beyza KOCABAY, Ilknur KOCAARSLAN, Matthias GRABHER, Igor NAKARADIC, 

Jakob MUTLUOGLU 

Nicht auf dem Foto: Timo GIESINGER GE , Seda GÜNDOGDU 


IVc Protraits


Va 

Jahrgangsvorständin: Manuela Hirt-Ploner 


Clara RAINER, Dijana SINIK, Lisa WAIBEL, Direktor Johann Scheffknecht, 

Jahrgangsvorständin Manuela Hirt-Ploner, Celine SCHNETZER, Sara RADIC, Leila HAFURIC 


Aida MAHMUTOVIC, Anna WELLINGER, Dudu SARI, Rümeysa ERCIGÖZ, Noah SCHNEIDER, 

Sarah BRUNNER AE , Katharina SOHM GE 


Kai AICHER, Sandro PEINBAUER, Simon ENDER, Florian OBERHAMMER, Philipp RINDERER, 

Daniel LUGER, Raphael NIKSIC 

° Jahrgangssprecher/in 



RGE guter Erfolg bei der Reifeprüfung 

RAE ausgezeichneter Erfolg bei der Reifeprüfung

119 

Vb 

Jahrgangsvorstand: Michael Bachmann 


Christopher HARRER, Nadine RIPPL, Direktor Johann Scheffknecht, 

Jahrgangsvorstand Michael Bachmann, Nina RITSCH, Sarah FORSTER 


Seyma DEMIRCIOGLU, Selina LÖSCH, Gülsemin COSKUN, Elvan ÖZTÜRK, Magomed MEDOV GE 


Valentin HAMMERL, Alexander WERDATH AE RAE , Alexander BÖSCH, Robert BÖSCH, 

Nico DEGASPERI GE RGE , Emely BREITBACH AE RGE 

Nicht auf dem Foto: Aleksandra JOVIKIC 

° Jahrgangssprecher/in 



RGE guter Erfolg bei der Reifeprüfung 

RAE ausgezeichneter Erfolg bei der Reifeprüfung

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