jahresbericht_2016_17_klein

2016/17 

HAKYOURLIFE

Studienvielfalt an der FH Vorarlberg. 

WIRTSCHAFT 

BACHELOR 

◆◆ 

Internationale Betriebswirtschaft 

Vollzeit und berufsbegleitend 

MASTER 

◆◆ 

Accounting, Controlling and Finance 

◆◆ 

Business Process Management 

◆◆ 

International Marketing and Sales 

TECHNIK 

BACHELOR 

◆◆ 

Elektrotechnik Dual 

◆◆ 

Informatik - Software and Information 

Engineering 

◆◆ 

Mechatronik – Maschinenbau 

◆◆ 

Mechatronik 

◆◆ 

Wirtschaftsingenieurwesen 

MASTER 

◆◆ 

Energietechnik und Energiewirtschaft 

◆◆ 

Informatik 

◆◆ 

Mechatronics 

GESTALTUNG 

BACHELOR 

◆◆ 

InterMedia 

MASTER 

◆◆ 

InterMedia 

SOZIALES 

BACHELOR 

◆◆ 

Soziale Arbeit 

Vollzeit und berufsbegleitend 

MASTER 

◆◆ 

Soziale Arbeit 

www.fhv.at

3 

3 

Inhalt 

4 Mitteilungen für den Herbst 

Hier finden Sie die wichtigsten Termine 

während der Ferien und einen Ausblick 

auf das Schuljahr 2016/2017 

64 Alle Lehrpersonen auf einen Blick 

Auch in diesem Schuljahr sind 

Neulehrerinnen und Neulehrer 

dazugekommen 

7 1. Platz beim Vorarlberger Schulpreis 

Die Laudatio der Jury nochmals zum 

Nachlesen 

80 Aktuelle Lehrpläne 

Alle Lehrpläne der Klassen und Jahrgänge 

für 2016/2017 

12 Abwechslung im Schulalltag 

Diverse Schulveranstaltungen werden 

im Rückblick dokumentiert 

36 Projektthemen der BHAK und BHAS 

Hier finden Sie die Projektthemen 

unserer Schülerinnen und Schüler 

88 543 Schülerinnen und Schüler aus 

13 Nationen 

Hier finden Sie alle Schülerinnen und 

Schüler im Bild und eine selbst gestaltete 

Klassenseite

4 4 

Mitteilungen für das Schuljahr 2017/2018 

Sprechstunden während der Ferien 

Mo, 10. Juli bis Fr, 14. Juli täglich von 9 bis 12 Uhr 

Fr, 21. Juli und Fr, 28. Juli von 9 bis 11 Uhr 

Fr, 01. Sep. von 9 bis 11 Uhr 

Mo, 04. Sep. bis Fr, 08. Sep. täglich von 8 bis 12 Uhr 

Wiederholungs- und Nachtragsprüfungen 

Montag, 11. September, ab 07:30 Uhr schriftlich 

Dienstag, 12. September, ab 07:30 Uhr schriftlich 

Die genauen Termine der Prüfungen, auch der mündlichen Teile, für die einzelnen Schülerinnen und Schüler 

sind ab 10. Juli 2016 beim Schuleingang kundgemacht. Dies gilt als Nachweis der erfolgten Verständigung. 

Schulbeginn 

Montag, 11. September 

13:45 Uhr: Konferenz der Klassen- und Jahrgangsvorstände 

14:30 Uhr: für Schülerinnen und Schüler der II. bis V. Jahrgänge HAK und der 2. und 3. Klassen HAS 

16:00 Uhr: für Schülerinnen und Schüler des I. Jahrgangs Handelsakademie (in der Aula der Schule) 

17:00 Uhr: für Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen Handelsschule (in der Aula der Schule) 

Dienstag, 12. September 

10:00 Uhr: Klassenvorstands- bzw. Jahrgangsvorstandsstunde für alle Klassen 

ab Mittwoch, 13. September 

Normaler Unterricht, Beginn 7:20 Uhr 

10:10 Uhr: Eröffnungsfeier im Reichshofsaal Lustenau 

Fahrzeiten der Schulbusse am Morgen 

Montag, 11. und Dienstag, 12. September: keine Schulbusse, nur öffentliche Verkehrsmittel; 

ab Mittwoch, 13. September: eigene Schülerbusse aus Koblach, Mäder, Altach und Hohenems 

sowie aus Dornbirn und Gaissau über Höchst, oder öffentliche Verkehrsmittel; Fahrpläne hängen in der 

Schule aus! 

Rückfahrt 

an allen Schultagen mit öffentlichen Verkehrsmitteln (zu jeder halben Stunde)

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Liebe Schülerinnen und Schüler, 

werte Kolleginnen und Kollegen, 

sehr geehrte Eltern, liebe Freunde 

der HAK/HAS Lustenau! 

Direktor 

Johann Scheffknecht 

Diese Karikatur zeigt in Kurzform die Funktionsweise 

unserer Schule. Was passiert aber im Inneren 

unserer „Schulmaschine“? Mit Hilfe dieses 

Jahresberichts erhalten Sie einen kleinen Einblick 

in die Funktionsweise der Handelsakademie und 

Handelsschule Lustenau. 

Über die aus meiner Sicht erfreulichsten Entwicklungen 

und Projekte darf ich hier schon vorab berichten 

und davon gibt es an der HAK/HAK Lustenau 

jede Menge: 

• Unterrichtsentwicklung war, ist und bleibt ein 

besonderer Schwerpunkt. Zwei Lehrerteams 

haben, unterstützt durch eine professionelle 

wissenschaftliche Begleitung, Lesson-Study 

ausprobiert. Dies ist eine spezielle Form der 

Unterrichtsentwicklung, bei der Lehrkräfte gemeinsam 

Ziele entwickeln, Unterricht planen, 

beobachten und analysieren. 

• Unser Schülerfeedbacksystem wurde verbessert 

und jede Lehrperson bekommt nun auch 

eine kurze persönliche Rückmeldung von der 

Schulleitung. 

• Der Klassenrat ist mittlerweile zu einem festen 

Bestandteil in unserem Schulleben geworden. 

• Im Bereich des E-Learning wurden neue Initiativen 

gesetzt und mehrere Lehrkräfte setzen 

© „Schulautomatik, Autor: Pammesberger/KURIER“ 

bereits auf virtuelle Klassenräume oder verwenden 

Smartphones aktiv im Unterricht. 

• Ein gemeinsamer Werte- und Maßnahmenkatalog 

wurde entwickelt, um mit der Problematik 

der Fehlzeiten besser umgehen zu können und 

klare Richtlinien für Schüler, Eltern, Lehrkräfte 

und die Direktion zu haben. 

• Ein neues Informations- und Werbekonzept für 

unsere Zubringerschulen wurde eingeführt. 

• Über das Programm erasmus+ konnten sich 30 

Schüler und 13 Lehrpersonen an internationalen 

Fort- und Weiterbildungen beteiligen.

6 6 

• Nach langer Zeit wurde 

vom Elternverein wieder ein 

Schulfest ausgerichtet, welches 

bei Alt und Jung großen Anklang fand. 

Diese Liste könnte durchaus noch länger fortgeführt 

werden, das werden Sie erkennen, wenn sie 

den vorliegenden Jahresbericht durchblättern. 

Ganz besonders hat mich und uns alle gefreut, 

dass sich diese positiven Entwicklungen im Gewinn 

des ersten Vorarlberger Schulpreises niedergeschlagen 

haben. In der Kategorie Oberstufe hat die 

HAK/HAS Lustenau den ersten Preis gewonnen und 

wurde als beste Schule des Landes ausgezeichnet. 

All das ist nur mit einem Team möglich, in dem sich 

ganz viele Kolleginnen und Kollegen täglich einbringen 

und am Projekt Schule mitarbeiten. Als Direktor 

bin ich froh, auf meine Lehrkräfte und mein 

Schulteam zählen zu können. Dafür möchte ich 

mich an dieser Stelle ganz besonders bedanken! 

Allen Leserinnen und Lesern wünsche ich schöne 

und erholsame Ferien! Ich freue mich schon jetzt 

auf ein weiteres, interessantes Schuljahr mit vielen 

neuen Herausforderungen! 

Hannes Scheffknecht 

Schule ist eine ewige Baustelle, an der permanent 

weitergearbeitet werden muss, und die nächsten 

Projekte sind schon geplant. Es gibt also auch im 

nächsten Jahr mehr als genug zu tun: 

Laudatio I 

Auffallend ist das freundschaftliche Klima, 

das sowohl im Lehrkörper als auch in den 

• Ein pädagogisches Konzept soll unser 

verstaubtes Leitbild ersetzen. 

• Die nächsten Schritte im Bereich Unterrichtsentwicklung 

werden gemacht und das Projekt 

Lesson-Study weitergeführt. 

• Der Handelsschule wird mit dem Projekt 

„Handelsschule und Lehre“ neues Leben 

eingehaucht. 

• Und natürlich werden die bestehenden 

Projekte weitergeführt und laufend verbessert. 

Klassen wahrzunehmen ist. Als „Smarties“ 

übernehmen Schülerinnen und Schüler aus höheren 

Schulstufen Verantwortung für die ersten 

Klassen und stehen diesen als vertrauensvolle Ansprechpersonen 

zur Verfügung. Auch Instrumente 

wie der Klassenrat oder das Feedbacksystem sind 

gut verankert und werden von allen Seiten positiv 

beurteilt. All das führt zu einer familiären Schulgemeinschaft, 

in die auch die beiden Schulwarte und 

die Leiterin der Schulkantine wertschätzend eingebunden 

sind.

7 

7 

1. Platz beim 

Vorarlberger Schulpreis 

Als unsere Schule im Mai 2017 mit dem Hauptpreis 

beim Vorarlberger Schulpreis ausgezeichnet 

wurde, war die Freude groß. Dieser Preis würdigt 

nämlich unser tägliches Tun an der HAK/HAS- 

Lustenau. Darauf könenn wir zurecht stolz sein, 

zumal eine fachkundige Jury (unter anderem der 

Schule mit starker 

Entwicklungsorientierung 

Vorsitzende des Deutschen 

Schulpreises) unsere Arbeit 

genau unter die Lupe genommen hat. Die 

Jury-Begründung lässt sich in der Laudatio 

nochmals nachlesen: 

Nach dem Umbau präsentiert sich die Schule technisch 

auf dem neusten Stand. E-Learning ist dank 

Smartboards und einer guten Computerinfrastruktur 

ein Schwerpunkt. In virtuellen Klassenräumen 

stehen Unterrichtsunterlagen, Lernhilfen etc. zur 

Verfügung. Smartphones werden aktiv in den Unterricht 

integriert. Im Rahmen von Übungsfirmen 

schnuppern die Jugendlichen in die berufliche Praxis 

und sammeln erste Geschäftserfahrungen. 

Für Direktor Johann Scheffknecht ist es wichtig, den 

Lehrkörper frühzeitig in Schulentwicklungsmaßnahmen 

einzubinden. Eine offene Steuergruppe 

entwickelt ständig neue Ansätze. Nach der Erprobung 

von „Lesson Studies“ wird aktuell an einem 

pädagogischen Konzept, der Neugestaltung der 

Schuleingangsphase sowie am Modell „Handelsschule 

und Lehre“ gearbeitet. Eigenverantwortung 

und Partizipation werden gelebt. Mehrmals im Jahr 

tagt der Klassenrat, bei dem die Jugendlichen selber 

Lösungen für Probleme und Anliegen finden. 

Mit einem digitalen Zufallsgenerator wird versucht, 

alle Schülerinnen und Schüler in den Unterricht einzubeziehen. 

Schon seit mehreren Jahren 

nutzen die Jugendlichen ein verpflichtendes 

Feedbacksystem an ihre Lehrpersonen, 

das auch tatsächlich zur Verbesserung des 

Unterrichts beiträgt. 

Laudatio II 

Die Handelsakademie und Handelsschule 

Lustenau beeindruckt 

durch eine reflexive Schulführung und 

ein ausgeprägtes Bewusstsein für Fehlentwicklungen. 

Daraus resultiert eine 

starke Entwicklungsorientierung. Der 

Motor für diese permanente Weiterentwicklung 

ist eine offene Steuergruppe, 

an der alle Lehrpersonen mitarbeiten 

können. Auf diese Weise gelingt es der 

Schule, immer am Zahn der Zeit zu sein 

und das Kollegium partizipativ in die 

Schul- und Unterrichtsgestaltung einzubeziehen.

8 8 

Vielfalt und Soziales Netzwerk der 

HAK/HAS Lustenau ! 

Social Networkerin 

Gudrun Diem 

Social Networkerin 

Ursula Fleisch-Lorenc 

Social Networker 

Karl Stürz 

Eine Vielfalt an Schülerinnen und Schülern, v.a. 

aus unterschiedlichen ethnischen Gruppen, bringt 

auch eine Vielfalt an sozialen Herausforderungen 

mit sich. Um diesen Herausforderungen gerecht 

zu werden, wurde an der BHAK/BHAS Lustenau 

vor sechs Jahren das „Soziale Netzwerk“ installiert, 

das neben den Klassenvorständen, der Bildungsberaterin 

und den ILBs (Individuelle LernbergleiterInnen) 

vier medizinisch, psychologisch 

und sozial beratende Personen umfasst. Die 

SchülerInnen können – teilweise sogar während 

der Unterrichtszeit – die Beratungsleistungen für 

ihre persönlichen und schulischen Anliegen in Anspruch 

nehmen. Es wird sichergestellt, dass zumindest 

eine Person des Sozialen Netzwerks an 

Schultagen anwesend ist und für Beratungen zur 

Verfügung steht. 

Die vier BeraterInnen sind die Schulärztin Dr. 

Med. Eva Kessler, der Schulpsychologe Dr. Karl 

Stürz und die beiden Social Networkerinnen Mag. 

Gudrun Diem und Mag. Ursula Fleisch-Lorenc. 

Das Team setzt sich aus schulexternen (Schulärztin 

und Schulpsychologe) und schulinternen 

Lehrerinnen (Social Networkerinnen) zusammen, 

die je nach Anliegen unterschiedlich in Anspruch 

genommen werden. Als externen Berater und 

Mann suchen vor allem Schüler den Rat bei Karl 

Stürz, auch bei Schwierigkeiten mit Lehrpersonen 

wird er aufgesucht, da als schulneutrale Person 

bei ihm keinerlei Abhängigkeit zum Lehrkörper 

oder zur Direktion besteht. Die Schulärztin wird 

in erster Linie bei medizinischen Fragen in Anspruch 

genommen, sie wird sehr oft auch selbst 

aktiv, wenn im Rahmen der Schuluntersuchungen 

Auffälligkeiten (Untergewicht, Ritzen etc.) zu Tage 

treten. Die beiden Social Networkerinnen beraten 

vorrangig Schülerinnen zu Themen wie Lernproblemen, 

Schwierigkeiten mit der Familie oder mit 

FreundInnen, Mobbing, sexuelle Orientierung etc. 

Alle vier BeraterInnen stehen in engem Kontakt mit 

diversen sozialen Institutionen Vorarlbergs, um gegebenenfalls 

an diese weiter zu verweisen. Die Beratung 

ist niederschwellig, kostenlos, anonym und 

vertraulich, alle Berater sind zur Verschwiegenheit 

verpflichtet (Ausnahme: Eigen- und Fremdgefährdung). 

Wird eine Beratungsleistung während des 

Unterrichts in Anspruch genommen, so erhalten 

die SchülerInnen von den BeraterInnen eine Entschuldigung, 

die von den Klassen- und Jahrgangsvorständen 

akzeptiert wird. 

Mindestens ein Mal im Monat trifft sich das Soziale 

Netz, um Aktuelles anonym zu besprechen. So 

findet ein regelmäßiger Austausch statt, der sicherstellt, 

dass alle Beteiligten über Vorgänge an der 

Schule informiert sind. Gegebenenfalls wird – immer 

unter Wahrung der Verschwiegenheitspflicht 

– der Direktor informiert oder in Entscheidungen 

eingebunden. 

Für das Soziale Netzwerk wurden mit dem Umbau 

drei Räume geschaffen, in denen die Beratungen 

stattfinden: Ein Beratungs- und Untersuchungszimmer 

mit separatem Warteraum für die Schulärztin 

und ein Beratungszimmer für die Social Networker 

und den Schulpsychologen. Diese Räume gewähren 

den ratsuchenden SchülerInnen Anonymität 

und Rückzug und sind ein wesentlicher Beitrag zur 

Inanspruchnahme der Beratungsleistungen.

9 

9 

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, 

Liebe Leserinnen und Leser! 

Endlich Sommerferien! Die ganze Schule ist schon 

in Ferienstimmung und auch wenn das Wetter 

nicht immer gestimmt hat, bin ich überzeugt: Die 

Sommerferien werden großartig werden! Jetzt 

möchte ich noch die Gelegenheit des Jahresberichts 

nutzen, um das letzte Schuljahr Revue passieren 

zu lassen. 

Das ganz besondere Highlight dieses Schuljahres 

war für mich das Vorarlberger Schülerparlament. 

Ich habe zwei Anträge gestellt, einmal „Sinnlose 

Randstunden entfallen lassen“ und „Schulübergreifende 

Freifächer“. Beide Anträge wurden angenommen, 

letzterer sogar einstimmig. Jetzt liegt es 

an der Vorarlberger Schülervertretung, diese der 

Politik vorzulegen und sie zu überzeugen. Ich jedenfalls 

bin sehr zuversichtlich gestimmt, dass wir 

uns in Zukunft nicht mehr mit sinnlosen Randstunden 

quälen müssen, das letzte Wort hat jedoch die 

Politik, die man zur Einsicht bringen muss. 

Ein weiteres Highlight war für mich die Verleihung 

des Schulpreises. Man glaubt es kaum, aber ihr 

Schüler geht in die BESTE SCHULE Vorarlbergs. 

Ich jedenfalls bin stolz auf diesen Preis, den sich 

die Handelsakademie und Handelsschule Lustenau 

redlich verdient hat. 

und Schülern für das Vertrauen bedanken, dass 

ich in diesem Jahr genutzt habe. Mein besonderer 

Dank gilt auch meinen Stellvertretern, allen voran 

gestellt sei Laura Klutsarits, die mich beim Umsetzen 

und fordern von allerlei Punkten stets unterstützt 

hat. Aber auch allen anderen Stellvertretern, 

mit Namen Alexander Werdath, Michelle Sutterlüti, 

Lukas Mattei und Jessica Längle möchte ich hier 

meinen Dank aussprechen. Ein ganz besonderer 

Dank gilt auch Herrn Direktor Scheffknecht, der 

immer ein offenes Ohr für viele Schüleranliegen 

hatte. Zu guter Letzt möchte ich mich beim ehemaligen 

Schulsprecher Dominik Hagen bedanken, 

der mir das Schulsprecheramt vorgestellt und mir 

den Einstieg stark erleichtert hat. Danke! 

Nun wünsche ich euch Schülerinnen und Schülern 

erholsame und abenteuerreiche Sommerferien, 

die hoffentlich mit interessanten Erlebnissen 

gespickt sein werden. Den Maturanten und HAS- 

Absolventen wünsche ich einen guten Start ins Berufs- 

oder Studienleben. 

Euer Schulsprecher 

Nico Degasperi, IVb 

Schulsprecher 

Nico Degasperi 

Auch der Dank soll nicht zu kurz kommen, und so 

möchte ich mich vor allem bei euch Schülerinnen

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Liebe Leserinnen, liebe Leser 

Jährlich werden von mir alle Schüler und Schülerinnen 

eingehend untersucht. Bei diesen Untersuchungen 

werden unter anderem die Impfausweise 

kontrolliert. Werden Impflücken festgestellt erfolgt 

eine entsprechende Beratung sowie Aufforderung 

zur Impfung und Überweisung an den zuständigen 

Hausarzt. Es ist eine zunehmende Abneigung gegen 

Impfungen festzustellen. Diese beruht leider 

in den meisten Fällen auf Fehlinformation. 

Da Masernerkrankungen auf Grund nicht durchgeführter 

Impfungen wieder häufiger auftreten, 

möchte ich über diese Erkrankung und deren Verhinderung 

durch die Impfung informieren. Bedingt 

durch fehlenden Impfschutz ist es 2008 in Österreich 

zu einer Masernepidemie mit z.T. schweren 

Krankheitsverläufen gekommen. Laut der Gesundheitsbehörde 

sind Ende Februar 2017 bereits 65 

Masernfälle gemeldet worden. 

Bei Masern handelt es sich um eine gefährliche, 

sehr ansteckende, virale Infektionskrankheit. Die 

Masernerkrankung ist nach wie vor Nummer eins 

unter den tödlich verlaufenden Infektionskrankheiten 

bei Kindern und ist durch eine Impfung 

vermeidbar. 

Die Ansteckung durch Masernviren erfolgt über die 

Luft durch Niesen und Husten. Die Inkubationszeit 

liegt zwischen 8 und 12 Tagen. Infizierte können 

bereits Tage vor Auftreten des Exanthems (Hautausschlag) 

sowie bis 4 Tage nach Ausbruch des 

Hautausschlags ansteckend sein. 

Die Erkrankung beginnt unspezifisch mit Symptomen 

wie Fieber, Husten, Schnupfen und Bindehautentzündung. 

Dann folgt der Masernausschlag 

mit kräftig roten großflächigen Flecken am ganzen 

Körper beginnend hinter den Ohren. Der Ausschlag 

besteht ca. 4 bis 7 Tage und heilt schuppig ab. 

Durch die Masernerkrankung werden die Abwehrkräfte 

für etwa 6 Wochen sehr stark geschwächt. 

Das begünstigt das Auftreten von Komplikationen. 

Die Komplikationsrate beträgt 20%. 

Es können eine Bronchitis und in weiterer Folge 

eine Lungenentzündung auftreten. Besonders gefürchtet 

ist die lebensgefährliche Enzephalitis (Entzündung 

des Gehirns) die, sofern das Kind überlebt, 

bleibende Hirnschäden nach sich ziehen kann. 

Das Risiko einer Enzephalitis beträgt 1: 1000. 

Bei der Mumpserkrankung handelt es sich ebenfalls 

um eine Virusinfektion, die mit Fieber, Kopfschmerzen 

und einer Schwellung der Speicheldrüsen 

(„Ziegenpeter“) einhergeht. Bei zumindest 

jedem 10. Mumpskranken tritt zusätzlich eine 

Entzündung der Hirnhäute (Meningitis) und gelegentlich 

des Gehirns (Enzephalitis) auf. Eine seltene, 

aber typische Komplikation von Mumps ist 

ein Hörverlust. Bei jedem vierten Jugendlichen 

oder erwachsenen Mann tritt eine Schwellung und 

Entzündung der Hoden auf, die zur Unfruchtbarkeit 

führen kann.

11 

11 

Die Rötelnerkrankung ist eine leicht verlaufende 

Viruserkrankung die mit Fieber, Hautauschlag 

(Exanthem) und Lymphknotenschwellung einhergeht. 

Nicht selten verläuft sie ohne Krankheitserscheinungen. 

Trotzdem sind diese Menschen 

ansteckend für die Umgebung. Treten Röteln während 

der Schwangerschaft auf, kann die Infektion 

auf das Kind im Mutterleib übergehen und bei diesem 

Missbildungen an Auge, Ohr, am Herzen und 

sowie im Gehirn verursachen. 

Bei der MMR (Masern, Mumps und Röteln) Impfung 

wird ein Lebendimpfstoff eingesetzt der lebende 

Viren enthält die im Labor abgeschwächt wurden, 

sodass sie eine Immunreaktion hervorrufen, 

die Krankheit selber aber nicht mehr verursachen 

können. Auf diese Weise bilden sich Abwehrstoffe, 

die einen effizienten und andauernden Schutz 

aufbauen. Die Impfung enthält weder Quecksilber 

(Thiomersal) noch Aluminium. Die MMR-Impfung 

ist sehr wirksam: Nach zwei Impfdosen sind mehr 

als 95 % gegen Masern und Röteln und ungefähr 

90 % gegen Mumps geschützt. Bei der Mehrheit 

der vollständig geimpften Personen dauert der 

Schutz ein Leben lang. 

Wie bei jeder Impfung können in seltenen Fällen 

Nebenwirkungen auftreten: An der Einstichstelle 

kann es eine Reaktion (z.B. Schwellung) geben, 

dies ist jedoch selten. Ungefähr 1–2 von zehn 

Personen reagiert mit Fieber. Manchmal (2–4 

Personen/100) zeigen sich rote Hautflecken oder 

eine Schwellung der Speicheldrüsen. Sofern diese 

Reaktionen auftreten, zeigen sie sich meist 7 

bis 12 Tage nach der Impfung. Sehr hohes Fieber 

kann einen Fieberkrampf zur Folge haben (ca. 

1 Kind/30 000). Deshalb ist es wichtig, die Temperatur 

zu kontrollieren. Die MMR-Impfung kann 

eine vorübergehende Senkung der Blutplättchen 

zur Folge haben (1 Person/30 000), was wiederum 

mit einem erhöhten Blutungsrisiko verbunden ist 

(meist Hautblutungen). Diese Komplikation tritt 

aber viel seltener auf nach der Impfung als infolge 

der eigentlichen Krankheiten Masern und Röteln. 

In einem Fall auf 1 Million kann nach einer MMR- 

Impfung eine Gehirnentzündung auftreten; das 

ist 1000-mal seltener als nach Masern. Es wurden 

auch andere Nebenwirkungen gemeldet, aber so 

selten, dass es schwierig ist festzustellen, ob die 

Impfung die Ursache ist oder nicht. Die MMR-Impfung 

überlastet weder das Abwehrsystem, noch 

erhöht sie das Risiko für andere Krankheiten (Allergien, 

Autismus, entzündliche oder autoimmune 

Krankheiten) wie z.B. allgemeines Krankheitsgefühl, 

Grippe ähnliche Symptome oder Fieber. 

In Österreich liegt die Altersgrenze für Gratisimpfung 

gegen Masern, Mumps und Röteln bei 45 Jahren. 

Sollten bezüglich Impfungen im Allgemeinen oder 

Masern im Speziellen Unklarheiten bestehen, bin 

ich jederzeit gerne bereit darüber Auskunft zu erteilen. 

Dr. Eva Kessler 

Schulärztin 

Dr. Eva Kessler

Rückblick September - Dezember 

12 

3.10., 4.10. 

Vorarlberger 

Landestheater 

„Tschick“, IIIbc, 

IIa, Begleitung: H. 

Lehmann, J. Diem 

10.10. 

Kinothek Lustenau 

„Tschick“, 3b, 1a, 

Ic/1, Begleitung: H. 

Lehmann, 

D. Francheschini 

10.10. 

Kinothek Lustenau 

„Tschick“ 1ab/2, 

IIa, IIIa, Begleitung: 

U. Ramnek- 

Ritter, G. Hollenstein, 

J. Diem 

14.10. 

Landestheater Vorarlberg 

„Tschick“, 

IIIa, Begleitung: 

U. Ramnek-Ritter 

18.10., 29.11. 

Workshop „Von Liebe, 

Sehnsucht und 

Verlangen“, Ia/2, 

Ia/1, Begleitung: M. 

Nigsch 

18.10., 13.12. 

Arbeitsrecht mit 

Christian Pellini vom 

ÖGB, 3ab, Vab, 

Organisation: 

A. Kühne 

9.11 

14.11., 15.11. 

20.10 

4.11. 

8.11. 

Cineplexx Hohe- 

14.11. 

Vortrag Wirt- 

Vorlesen in der 

Workshop „Flucht“ 

TAK Schaan „Eine 

nems „Girl on the 

Vortrag von Marko 

schaftsmuseum 

Volksschule Hard 

mit Frau Längle 

wie Alaska“ Ia, 

Train“, IIIa, IVa, 

Feingold „Dem tut 

von Harald Linder- 

Mittelweiherburg, 

der Young Caritas, 

Begleitung: G. Hol- 

Begleitung: Helene 

nichts mehr weh“, 

hofer, IVab, Vab, 

IIIb, Begleitung: H. 

2ab/2, Organisati- 

lenstein 

Stöckeler, M. Rauter 

Ia, Begleitung: M. 

Organisation: 

Lehmann 

on: N. Naier 

Nigsch, M. Ruppe 

A. Fischer 

15.11. 

Exkursion in die 

OeNB Bregenz, 

IIc/2, Begleitung: 

C. Wurzer 

15.11. 

Workshop „Von 

Liebe, Sehnsucht 

und Verlangen“, Ib, 

Begleitung: 

G. Diem 

18.11., 30.11. 

Besuch einer 

Strafverhandlung 

am Landesgericht 

Feldkirch, Vab, 3b, 

Begleitung: 

A. Kühne 

22.11. 

Bilanzanalyse und 

Bonitätsprüfung 

mit Hr. Mursec, Va, 

Organisation: B. 

Simma-Hörfarter 

25.11. 

Business Lunch im 

Gastholf Meindl, IIa, 

Begleitung: 

M. Nigsch 

25.11. 

Vortrag VLV- 

Versicherungen, 3b, 

Organisation: B. 


28.11., 29.11. 

Vortrag Privatkonkurs 

vom IfS, 3a, 

Organisation: G. 

Diem 

2.12., 14.12. 

Vortrag Wertpapiere 

von Bernd Schneider, 

Vab, Organisation: 

Karin Fitz- 

Butteri, Manuela 

2.12. 

Theater Motif: „Aufschrei 

Zivilcourage, 

Ib, Begleitung: 

P. Hopp, G. Fitz, 

V. Cerny 

6.12., 13.12. 

Exkursion zur 

Volksbank Lustenau, 

IIc/1, IIc/2, 

Begleitung: C. 

Wurzer 

6.12. 

Business Lunch im 

Gasthaus Frühlingsgarten, 

IIa/1, 

Begleitung: 

M. Nigsch 

12.12. 

Krematorium 

Hohenems, Ia, Begleitung: 

M. Nigsch 

15.12. 

Firma Meusburger, 

Wolfurt, IIb/2, 

Begleitung: B. Stadelmann 

Hirt-Ploner 

16.12., 21.12. 

Workshop Telefonseelsorge, 

Ib/1, 

Organisation: 

G. Diem 

19.12. 

Workshop „Design 

Thinking“ im W*Ort, 

Ia/1, Begleitung: A. 

Brandstätter 

20.12., 

Europäischer Freiwilligen 

Dienst mit 

Clemens Rüdisser, 

IVab, Vab, Organisation: 

J. Amann, 

C. Feurle-Denis, B. 

22.12. 

Eislaufen in der 

Eishalle Lustenau, 

IIc, IIIc, Begleitung: 

M. Scheible 

22.12. 

Cineplexx Hohenems 

„Sing“ OmU, 

IIIac, Begleitung: 

Martina Scheible, H. 

Stöckeler 

Egle

13 

Sommersportwoche 

Bibione 2016 

Alle zweiten Klassen der Handelsschule besuchten 

im Rahmen der Sommersportwoche vom 19.06- 

24.06.2016 Bibione an der italienischen Adria. 

Nach acht Stunden kamen wir erschöpft in unserem 

Ferienlager an. Wir wollten nur noch unsere 

Schlüssel für die Bungalows und dann ins 

Meer. Die Bungalows bestanden 

aus einem kleinen Bad, zwei 

Schlafzimmern und einer kleinen 

Wohnküche mit einem 

Fernseher. Wir packten alles 

aus, zogen uns um, gingen 

gleich an den Strand und 

ließen den Abend entspannt 

ausklingen. 

Am nächsten Vormittag 

machten wir eine angenehme 

Fahrradtour zu 

einem Leuchtturm im Norden von Bibione. 

Da es bereits am Morgen 35°C hatte, war es 

zum Fahrradfahren sehr heiß. 

Nachmittags fuhren wir mit dem Bus nach Caorle, 

dort war es sehr langweilig, da jedes Geschäft geschlossen 

hatte und die Restaurants kein warmes 

Essen anboten. Nachdem wir wieder in unserem 

Quartier angekommen waren, durften wir den restlichen 

Abend individuell gestalten. 

Dienstags war Venedig angesagt. Mit Bus und Schiff 

wurden wir zu dieser alten Stadt gebracht. Schwitzend 

und durstig machten wir dann eine Schnitzeljagt, 

welche nicht so leicht war, da die Menschen 

dort kaum Englisch konnten und wir uns in der 

Stadt schlecht zurechtgefunden hatten. Am Abend 

durften wir uns von dem anstrengenden 

Tag in Venedig erholen. 

Am Mittwoch fing der Tag bereits 

ein wenig früher an, da wir kajaken 

gingen. Zu zweit oder zu dritt konnte 

man sich in so ein Kajak hineinsetzen und dann 

ging es auch schon los. Sonnenbrand und Muskelkater 

waren garantiert. Der Nachmittag wäre eigentlich 

mit einem Sportturnier gestaltet gewesen, 

jedoch war es wieder viel zu heiß für 

Volleyball oder Fußball und der Veranstalter 

sagte das Turnier ab. Deswegen durften wir 

unsere Freizeitaktivitäten selbst bestimmen. 

Einige besuchten die Stadt, andere gingen 

am Strand schwimmen. 

Am Abend durften wird die Disco im Ferienlager 

besuchen. Dort zeigten einige 

Jungs, ein paar Mädchen und sogar ein 

paar Lehrer ihr Partygesicht. 

Der letzte Tag war zum Teil ganz uns 

selbst überlassen, wir konnten selber entscheiden, 

ob wir mit auf den Markt nach Portogruaro 

gehen wollten, die andere Wahl war Freizeit. Der 

Freitag war somit der anstrengendste Morgen von 

allen, da die letzte Nacht für alle die 

längste war. Wenige wollten schon 

nach Hause, doch um sieben Uhr 

morgens gings los. Letzte Kontrollen 

der Bungalows wurden durchgeführt 

und wieder nach einer Ewigkeit konnten 

wir abfahren. Die Fahrt verging für 

alle etwas schneller, da jeder schlief. 

Christine Feurstein

14 

Ein Schulfest zu Beginn... 

Nach intensivster Vorarbeit durch den Elternverein 

„elver“, Lehrerinnen und Lehrer und 

Schülerinnen und Schüler der HAK/HAS Lustenau, 

der langjährigen Sekretärin 

Maggy, sowie unserer 

Kantinenfee Renate 

fand am Samstag, den 

24.09.2016, das 

erste Schulfest seit 

über fünf Jahren 

statt. 

Bei angenehmen 

Temperaturen 

füllte sich 

der Pausenhof im Laufe 

des Abends mit rund 400 Besuchern. 

Die köstlichen Würste, Zack-Zack 

und Hamburger, hauptsächlich von 

Lehrerinnen und Lehrern gegrillt, erfreuten sich 

ebenso großer Beliebtheit wie die von Renate und 

Maggy zubereiteten Langosch. Neben Döner, Pommes 

sowie diversen Kuchen und Torten fanden 

auch literweise Bier, Limo und Wein 

ihre Abnehmer. 

Zu späterer Stunde warteten die 

Fünftklässler mit eisgekühlten Cocktails, 

Aperol-Spritzern und Hugo auf, 

die vor allem bei vielen Ehemaligen, 

die Sehnsucht nach ihrer alten Schule 

hatten, äußerst gut ankamen. 

Reißenden Absatz fanden auch die 

Tombolalose der IIIc-Klasse, die sich mit ihren 

über 450 gesammelten Preisen wahrlich sehen 

lassen konnte. Bereits nach gut zwei 

Stunden waren die 1300 Lose verkauft 

und nach dem Auftritt der Band „Head- 

Sound“ wurden aus den Nieten die zwölf 

Hauptpreise gezogen. 

Dank der tatkräftigen Unterstützung 

der größtenteils sehr kurzfristig eingesprungenen 

60 Helfer, unserer zwei 

hilfsbereiten Schulwarte, die immer 

zur Stelle waren, der vierköpfigen 

Security-Crew und dem zivilisierten Benehmen 

der zahlrei- chen Besucher wurde 

das Schulfest ein toller 

Erfolg, den wir im 

kommenden Schuljahr, 

so die Eltern 

aktiv mithelfen, 

gerne wiederholen 

möchten. 

Denn wie sagte 

schon Friedrich 

Wilhelm Raiffeisen 

vor über 150 

Jahren: „Was dem Einzelnen nicht 

möglich ist, das schaffen viele.“ 

Sabine Müller

15 

Class 2a/1‘s Outing to the 

Monkey Park in Salem 

On Sept 29th,2016 we went with our head teacher 

Ms. Cerny and our English teacher Ms. Stöckeler to 

the Monkey Park in Salem. After two hours we arrived 

there by train and bus. After a short walk past 

a scenic small lake, you reach the entrance gate 

to the monkey park. A young lady gave us some 

popcorn for the macaques. She also instructed us 

to stay together in our group and not to touch the 

monkeys because they have small babies and feel 

very protective of them. After some time we got 

to a place where we could sit next to the monkeys 

and we even watched a show in which 

the keepers were feeding the animals and 

informed the audience about some individual monkey 

personalities and their daily lives in the park. 

After we had finished our round, we had lunch at 

the restaurant and enjoyed our time under the 

huge shady trees. After all it was an interesting trip 

and we had a lot of fun! Thanks to Ms Cerny for 

organising the trip! 

Celina Hoss, 2a/1 

„Tschick“ 

Am 4.10 waren wir im Vorarlberger Landestheater 

in Bregenz und sahen uns das Stück „Tschick“ an. 

Dieses Theaterstück erzählt von einem Road-Trip in 

den Sommerferien von den Schülern Maik Klingenberg 

und Andrej Tschichatschow, der zusammen 

mit seinem Bruder aus Russland nach Deutschland 

gekommen ist. Als die Sommerferien beginnen, 

ist Maiks Mutter aufgrund ihrer Alkoholkrankheit 

auf einer Entziehungskur und sein Vater geht mit 

seiner Sekretärin auf Reisen. Da taucht plötzlich 

Tschick mit einem gestohlenen Auto vor Maiks 

Haus auf. Er hat die seltsamen Idee, seinen ungewöhnlichen 

Großvater in Transsilvanien zu besuchen. 

Trotz der Tatsache, dass Maik nicht wirklich 

begeistert von dem Vorhaben ist, fährt er mit. Auf 

ihrem lustigen, aber auch dramatischen Road-Trip 

erleben die Jugendlichen dann viele spannende 

Abenteuer und lernen nebenbei auf einer Müllkippe 

noch das Mädchen Isa kennen. 

Ich fand das Theaterstück sehr interessant 

und an bestimmten Stellen 

auch wirklich lustig. Was dem einen 

oder anderen vielleicht nicht so gefallen 

hat, sind vulgären Ausdrücke, die 

die 14-jährigen Burschen manchmal verwendet 

haben. Meiner Meinung nach braucht man einen 

speziellen Humor für manche Szenen in diesem 

Stück, denn es kommen Dinge vor, die nicht jeder 

amüsant findet. Doch genau diese Stellen zeigen 

auch, dass Tschick für eine jugendliche Zielgruppe 

gedacht ist, wobei das Stück durchaus auch 

für Erwachsene interessant ist. Im Großen und 

Ganzen gefällt mir das Stück ziemlich gut und ich 

würde es jedem empfehlen, der nach etwas Lustigem 

sucht und vielleicht mal was anderes sehen 

möchte. Lena Koch, IIa/2

Topsim 

Landeswettbewerb HAK TOPSIM 

16 

Am Mittwoch, den 30. November 2016 fanden die 

mündlichen Präsentationen zum TOPSIM-Unternehmensplanspiel 

in der Raiffeisenbank in Bregenz 

statt. 

Topsim General Management ist ein anspruchsvolles 

Unternehmensplanspiel, bei dem die Spieler 

ein Industrieunternehmen mit ca. 1200 Mitarbeitern 

mehrere Spielperioden (Jahre) managen. Sie 

müssen sich dabei auf dem in- und ausländischen 

Markt gegen starke Konkurrenz durchsetzen und 

mit viel Geschick, Übersicht und klugen Strategien 

das Unternehmen zu einer erfolgreichen Weiterentwicklung 

führen. Die Höhe der Jahresüberschüsse, 

die Arbeitszufriedenheit der Mitarbeiter, 

die kostengünstige Produktion der Kopiergeräte, 

die Verbesserung der Technologie- und Ökologie- 

Indizes, die Corporate Identity, die Planungsqualität 

beeinflussen neben weiteren Faktoren den 

Aktienkurs des Unternehmens. Dieser ist der 

Hauptmaßstab für die Bewertung des Erfolgs zwischen 

den einzelnen Wettbewerbskonkurrenten 

Nachdem bereits einige Wochen zuvor die Gewinner 

beim Schulwettbewerb am PC ermittelt worden 

waren, durften die vier landesweit besten Teams 

dieses Mal ihre Ergebnisse vor einer qualifizierten 

Jury präsentieren: 

• Dir. Dr. Gerhard Sieber - Geschäftsleitung 

Raiffeisenbank in Bregenz 

• Prok. Dr. Andreas Stieger - Leitung Personalmanagment 

Raiffeisenlandesbank Vorarlberg 

• CFM Markus Fiel M.Sc - Firmenkundenbetreuer 

Raiffeisenlandesbank Vorarlberg 

• Prof. Dr. Herbert Hagen - HAK Feldkirch 

• Landesschulinspektor DI Johannes Schwärzler 

Als Siegerteam ging 

an diesem Tag das 

Unternehmen „CO- 

PYPOINT AG“ der 

AK Bregenz Der Jury 

wurde es an diesem 

Tag nicht leicht gemacht 

- aufgrund 

der hohen Qualität 

gab es an diesem 

Tag keinen vierten 

Platz, somit teilten sich 

die Unternehmen „Copy Right AG“ bestehend 

aus Juliana Düringer, Kerstin Greber und Fabian 

Bachmann und „Copyright GmbH“ bestehend aus 

Daniel Luger, Kai Aicher, Simon Ender und Tobias 

Ulrich aus der HAK Lustenau gemeinsam den dritten 

Platz. 

Peter Österle

17 

Besuch im 

Krematorium Hohenems 

Am 12.12.2016 besuchte die Ia mit Frau Prof. 

Nigsch das Krematorium in Hohenems. Wir fuhren 

direkt nach dem Nachmittagsunterricht mit dem 

Bus zum Krematorium. Im Krematorium legten 

wir zuerst einmal unsere Schultaschen und Jacken 

in die Garderobe, dabei fielen uns die Namen der 

Räume auf: „Raum der Wandlung“ oder „Raum der 

Ruhe“. Nachdem sich der Leiter Erwin vorgestellt 

hatte, erklärte er uns was es mit diesen Räumen 

auf sich hatte. Früher hießen diese Räume nämlich 

„Verbrennungs-Raum“ und „Kühl-Raum“. Doch da 

diese Namen nicht sehr respektvoll gegenüber den 

Verstorbenen sind, benannte man sie um. Danach 

sahen wir uns die Kunst außerhalb des Gebäudes 

an. Es war ein Muster auf einer Steinwand, das mit 

mehrfarbigen, naturbelassenen und gebrochenen 

Schieferplatten die Höhe- wie auch die Tiefpunkte 

des Lebens zeigen sollte. Während wir uns die 

Kunst ansahen, fuhr ein Leichenwagen durch das 

Tor herein. Das war für uns alle sehr unerwartet. 

Als nächstens gingen wir in den Raum der Ruhe. 

Das ist der Raum, in denen die Leichen in Särgen 

liegen, bevor sie im „Raum der Wandlung“ kremiert 

werden. Als nächstens gingen wir in den 

„Raum der Wandlung“, wo uns Erwin den Ofen 

zeigte und erklärte. Wir durften sogar hineinsehen, 

während ein Leiche drinnen war. Man konnte 

noch einige Knochen und Organe sehen. Danach 

war unsere Führung durchs Krematorium 

beendet. Wir bedankten uns bei Erwin und 

liefen als Gruppe wieder zurück zur Bushaltestelle. 

Wir sollten uns auch noch zu Hause noch Gedanken 

machen, was wir heute gesehen haben. Mich 

persönlich hat diese Exkursion sehr zum Nachdenken 

über mein Leben angeregt. 

Laurin Gehringer, Ia/2 

Schnuppertage 

In der zweiten und dritten Novemberwoche wurden 

fünf Schnuppertage für interessierte Schülerinnen 

und Schüler der Gymnasium-Unterstufe und der Neuen 

Mittelschule durchgeführt. Neben allgemeinen Informationen 

über die Schule wurden spielerisch Inhalte aus den drei 

Fremdsprachen, den wirtschaftlichen Fächern, den IT-Fächern, 

Deutsch, Geschichte, Persönlichkeitsbildung und ein 

Überblick über außerschulische Aktivitäten (Sport-, Schiund 

Projektwoche) vermittelt. 

Unter Mithilfe von Schülern aus den 3. und 4. Jahrgängen 

konnten wir ca. 100 Schülerinnen und Schüler aus den verschiedensten 

Schulen einen guten Einblick in das Leben 

und Lernen an der HAK und HAS Lustenau vermitteln. Das 

anschließende Feedback der Besucher ist sehr gut ausgefallen 

und wir werden diese Tradition auch im nächsten Jahr 

wieder fortführen. 

Peter Österle

A partir de este año se puede hacer el SVE en lugar 

del servicio civil, lo que significa una nueva y muy 

buena oportunidad para los hombres jóvenes austriacos. 

Europäischer 

Freiwilligendienst 

Workshop 

“Servicio Voluntario Europeo” 

El 21 de diciembre de 2016 Clemens Rüdisser, un 

empleado de la organización “aha” en Dornbirn vino 

a nuestra clase de español (igual que a las clases 

4ak, 4bk y 5bk) para informarnos sobre el Servicio 

Voluntario Europeo (SVE), en alemán Europäischer 

Freiwilligendienst. 

El “aha” tiene muchas ofertas para jóvenes, de las 

que una es la posibilidad de ir al extranjero mediante 

el SVE. Hacer el SVE tiene muchas ventajas 

para los participantes, ya que la paga, la comida 

y el alojamiento los paga la organización e incluso 

cubre los costes para un seguro complementario. 

Vivir en el extranjero y trabajar algunos meses o 

18 

un año en un proyecto social es una experiencia 

especial para la gente joven, no sólo para aprender 

(mejor) un idioma sino también para conocer otras 

culturas. 

Para recibir más informaciones respecto al SVE 

puedes ir al “aha” en Dornbirn, Bregenz o Bludenz. 

Lara Mizelli, Va 

Christbaumschmücken 

Va

19 

Weihnachtsfeier 

Weihnachtsfeier 

Am 23.12.2016 hatte die Hak Lustenau ihre Weihnachtsfeier. 

Diese lief in der 5. Und 6. Stunde ab. 

Natürlich konnten nur Klassen teilnehmen, die 

auch einen Beitrag geleistet hatten. Ich und Pascal 

hatten das Glück als Reporter bei beiden Stunden 

dabei zu sein. 

Dieses Jahr waren die Schüler besonders 

kreativ, denn vom Singen und Tanzen 

bis zur Mannequin Challenge war fast alles 

dabei. Unsere Klasse, die IIa, stellten 

der Schule unsere Lehrer vor. Wie hätte 

sich die Weihnachtsgeschichte zugetragen, wenn 

die drei Könige aus dem Morgenland Lehrer der 

HAS/HAK Lustenau gewesen wären? 

Neben den tollen Beiträgen von Schülern sorgte 

dieses Jahr auch der Auftritt eines Lehrers für Aufsehen. 

Prof. David Franzoi begeisterte 

mit seiner Gesangseinlage und der 

Gitarre das Publikum dermaßen, dass 

er noch eine Zugabe geben musste. 

Harun Hafuric, Pascal Zelzer IIa

Rückblick Jänner - Februar 

16.1., 19.1. 

19.1. 

20.1., 22.2. 

10.1. 

12.1. 

Lebenshilfe Loret- 

17.1. 

Vorarlberger Me- 

Workshop Yoga mit 

„Mahlzeit“ - Vortrag 

Exkursion zu Blum, 

toweg, IIa/1,IIa/2, 

Alge Elastic, IIIa, 

dienhaus, 2b/1, 

Judith Grabher, 

von Global 2000 

MIGT Vab, Beglei- 

Begleitung: M. 

Begleitung: I. 

Begleitung: D. 

Ib/1, Ib/2, Organi- 

im Reichshofsaal 

tung: M. Hirt-Ploner 

Nigsch 

Hütter 

Franzoi, S. Hagen 

sation: G. Diem 

Lustenau, IIabc, 

Ibc, 1b, 2b/1, Begleitung: 

G. Fitz, R. 

25.1. 

30.1. 

31.1. 

Kempf, C. Feur- 

Volksschule Rot- 

Landesbibliothek 

BMW München, IIc, 

stein, A. Fischer 

kreuz - Vorlesepro- 

Bregenz, IVa, Be- 

IIIa, Begleitung: I. 

jekt, IIIc/1, Beglei- 

gleitung: C. Wurzer 

Hütter, M. Ruppe 

tung: C. Wurzer 

30.1. 

6.2. 

23.1. bis 27.1. 

30.1. bis 3.2. 

Workshop Entre- 

Vortrag von O. 

Schiwoche der IIac, 

Schiwoche der 

preneurial Design 

Krämer von der IfS 

Begleitung: M. 

IIb, Begleitung: R. 

Thinking, Ia/2, Be- 

Schuldenberatung, 

Scheible, A. Lecher, 

Kempf, M. Breier 

gleitung: M. Ruppe 

3b, Organisation: B. 

S. Lindinger, C. 


Feurstein, R. Kempf 

20.2. bis 27.2. 

21.2., 8.3. 

Projekttage Malaga, 

19.2. bis 24.2. 

Krematorium Hohe- 

IVab, Begleitung: 

Projektwoche Ber- 

nems, Ib/1, Ib/2, 

M. Bachmann, M. 

lin, IIIa, Begleitung: 

Begleitung: Gudrun 

Hirt-Ploner, C. 

U. Ramnek-Ritter, 

Diem 

Delis-Feurle 

P. Österle 

20.2. bis 24.2. 

Projekttage Wien, 

3ab, Begleitung: I. 

Hütter, C. Feurstein 

23.2. 

Workshop Versicherungen, 

Vab, 

Organisation: K. 

Fitz-Butteri, M. Hirt- 

Ploner 

21.2. 

Rauch Fruchtsäfte, 

IIIc, Begleitung: C. 

Wurzer 

Jahresbericht 2014/15

21 

Lebenshilfe Lustenau 

Am Donnerstag, den 12.01.2017, waren wir mit 

der Klasse auf Exkursion. Wir gingen gemeinsam 

mit unserer Sozialmanagement-Lehrerin, Frau 

Prof. Nigsch, zur Lebenshilfe in Lustenau. Als wir 

dann dort ankamen begrüßte uns Hermann Natter 

und berichte uns einige lehrreiche Sachen über die 

Lebenshilfe, wie zum Beispiel, welche Tätigkeiten 

und Arbeitszeiten die Mitarbeiter haben. Später 

kam dann noch Klaus Brunner dazu. 

Er kann nicht laufen und sich nur eingeschränkt 

bewegen. Er erzählte uns einiges darüber, wie er 

sein Leben mit der Behinderung meistert, zeigte 

uns eine Power Point und erklärte 

uns einiges dazu. Er erklärte uns 

zum Beispiel, dass es für ihn sehr 

schlimm ist, wenn die Menschen 

ohne Beeinträchtigung ihn mit Wörtern 

wie „Behinderter“ ansprechen. 

Das finde ich auch nicht o.k., denn 

es sind ganz normale Menschen, nur 

dass sie nicht alles machen können 

wie wir. 

Nach einiger Zeit gingen wir dann 

auch hinaus auf die Straße, um zu 

sehen, wie es ist, mit einem Rollstuhl zu fahren. 

Wir mussten uns in die Situation eines Menschen 

versetzen, der nicht gehen kann. Jeder bekam einen 

Rollstuhl und musste sich selbst fortbewegen. 

Erst wenn man es selbst erlebt und 

mit einem Rollstuhl fährt, wird einem 

klar, wie schwer es eigentlich 

ist. Man muss darauf schauen, dass man auf der 

Straße nicht übersehen wird, nicht umkippt oder 

in einer Rille stecken bleibt. Zudem ist es im Winter 

noch komplizierter und unangenehmer, weil es 

auch noch Schnee hat und man dadurch noch mehr 

stecken bleibt oder erst gar nicht von der Stelle 

kommt. 

Alles in allem kann man meiner Meinung nach 

sagen, dass es eine tolle und lehrreiche 

Exkursion war und man einiges 

dazulernen konnte. 

Derzeit bin ich mir auch 

am Überlegen, ob ich ein 

Praktikum oder einen Ferialjob 

bei der Lebenshilfe 

absolviere. Ich denke, 

es wäre bestimmt ein 

guter Job, wenn man 

gerne in einem Sozialbereich 

arbeiten möchte. 

Man kann bestimmt 

einiges in dieser Zeit lernen 

und beginnen, anders über Menschen mit Beeinträchtigungen 

zu denken. 

Larissa Klien, IIa/2

Infotag 

2017 

Impressionen Infotag 21.1.2017 

22

23 

Infotag 

2017 

Infotag 21.1.2017 

Am Freitag, den 21.01.2016, luden wir wieder zum 

INFOTAG, dem Tag der offenen Tür ein und konnten 

interessierten BesucherInnen Einblicke in unser 

Schulleben vermitteln: So wurden in den Klassenzimmern 

verschiedene Unterrichtsfächer vorgestellt, 

Interessenten über Aufnahmebedingungen 

informiert und Führungen angeboten. 

Unsere Schule präsentierte sich komplett saniert 

und technisch auf dem neuesten Stand. Insgesamt 

zehn Millionen Euro wurden investiert in Zubau, 

Aufstockung, neue Turnhalle, riesigen Sportplatz, 

Lerninseln, EDV-Arbeitsplätze für Schüler, sieben 

EDV-Säle, Sitzbereiche mit Sofas, helle Bibliothek, 

großzügiges Buffet und lichtdurchflutete Räume. 

Jede Klasse ist mit neuesten digitalen Tafeln ausgestattet. 

Dadurch wird ein moderner und zeitgerechter 

Unterricht unterstützt, in dem jederzeit unterschiedlichste 

Medien eingesetzt werden können. 

Auch gelebte Demokratie gehört an der HAK/HAS 

Lustenau zum Schulalltag. Die Klassen wählen ihren 

Unterrichtsbeginn selber! 

Studieren ist jetzt direkt nach der HAK im Fernstudium 

durch den INGENIUM-Lehrgang der OTH 

Regensburg möglich, dabei kann die Studienzeit bis 

zum Bachelor durch Anrechnungen auf 2 Jahre verkürzt 

werden! 

Unter dem Motto „Wirtschaft – hautnah!“ konnten 

sich die Besucher vom Einsatz der Schüler in den 

neuen Juniorfirmen überzeugen, wo reale Produkte 

von den Schülern selbst produziert, vermarktet 

und verkauft werden. 

Für die HAK präsentierten sich die drei Ausbildungszweige, 

für die sich die Schüler entscheiden 

können. Mit den Bereichen Sozial-, Finanz- und Internationales 

Management findet jeder eine Ausbildungsmöglichkeit, 

die seinen eigenen Interessen 

und Vorlieben entspricht. Auch die dreijährige Praxis-Handelsschule 

hat zum Blick hinter die Kulissen 

eingeladen. 

In der neuen Cafeteria im Erdgeschoß wurde für 

das leibliche Wohl der Besucher gesorgt. Die neue 

Turnhalle begeisterte alle mit ihrer modernen Einrichtung 

und den vielen Möglichkeiten. 

Dieser Tag war nur dank der Teilnahme und des 

aktiven Einsatzes vieler Schülerinnen und Schüler 

und Lehrerinnen und Lehrer unserer Schule möglich, 

war rückblickend ein schönes Erlebnis für alle 

und stärkt das Zusammengehörigkeitsgefühl und 

die Identifikation mit der eigenen Schule. 

Beim Feedback der Besucher wurde vor allem die 

Freundlichkeit und Professionalität unserer Schüler 

gelobt, die den Besuchern in kleinen Gruppen unsere 

Schule zeigten. 

Rund 400 Besucher/innen kamen heuer beim „Tag 

der offenen Tür“ – wie im letzten Jahr, ein voller 

Erfolg – so lautete das Resümee der Besucher und 

Beteiligten! Peter Österle

24 

Schiwoche IIac 

Am frühen Montagmorgen, den 

23.01.2017, stiegen wir, die IIa und 

die IIc, mit vollbepackten Koffern in einen Reisebus. 

Er brachte uns in das Schisportheim in 

Tschagguns, wo wir bis Frei- tagmittag 

untergebracht waren. Bei der 

Ankunft luden wir schnell unser 

Gepäck aus und fuhren anschließend 

gleich ins Schigebiet 

Golm. Wir Schüler hatten 

die Wahl zwischen Schi- oder 

Snowboardfahren und einem 

Alternativprogramm. Ungefähr 

die Hälfte entschied sich 

für das Schivergnügen. 

Wir hatten ein riesiges Glück mit dem Wetter, 

denn es hatte durchgehend Sonnenschein und 

tollen Schnee. 

Wir Schüler machten die Schigebiete Jochjoch, 

Golm und Silvretta unsicher. Ich fand es toll, dass 

wir Abwechslung erlebten. 

Auch an „Action“ hat es uns nicht gefehlt! Wir hatten 

Mitschüler mit Grippe, angeschwollenen Knien, 

Bänderzerrungen und einen ganz armen Mitschüler, 

der mit einem Hubschrauber einen Ausflug ins 

Krankenhaus machte. 

Das Mittagessen aßen wir immer in Gasthäusern 

in den jeweiligen Schigebieten. 

Krass waren unsere Essenszeiten in der Unterkunft. 

Am Morgen mussten wir schon um 7:15 

Uhr fürs Frühstück parat sein. Das Abendessen 

war dann auch wieder ziemlich früh nämlich um 

17:00 Uhr. Deshalb mussten wir die Zeit danach 

mit Chips und Süßigkeiten überbrücken. 

Wenn anfangs der Woche einige 

von uns noch etwas vorsichtiger 

fuhren, änderte sich das ziemlich 

schnell und plötzlich waren wir 

überall und nirgendwo auf der 

Piste zu finden. Auch die Anfänger 

unter uns hatten Spaß und 

fuhren am Ende der Woche (fast) 

jede Piste hinunter. 

Am letzten Abend gab es ein Völkerballtunier 

und eine kleine Preisverleihung. 

Diejenigen, die die 

saubersten Zimmer hatten, bekamen T-Shirts. 

Sogar die Lehrer haben eines 

bekommen. 

Ich fand die Woche 

eine gelungene 

Abwechslung 

zum Schulalltag 

und eine gute 

Gelegenheit die 

Mitschüler auch 

außerhalb der 

Schule besser kennenzulernen. 

Melanie Spiegel, IIa

25 

Berichte 

BMW-Werke München 

Am 31. Jänner fuhren wir, die IIIa und die IIc gemeinsam 

mit unserer BWL-Lehrerin Frau Prof. Dr. 

Hütter und Frau Ruppe nach München, genauer 

gesagt zum Stammwerk des BMW Konzerns. 

Nach geschlagenen drei Stunden Fahrtzeit kamen 

wir völlig übermüdet beim BMW Werk an. Unsere 

Schläfrigkeit war beim Betreten der „BMW Welt“ 

gleich verschwunden, da wir atemberaubende und 

teilweise sehr futuristische Automobile bestaunen 

durften. Mir ist außerdem aufgefallen, dass andere 

Unternehmen wie z. B. Rolls Royce oder Mini ihre 

Modelle ebenfalls in diesem „Showroom“ ausstellten, 

da diese ebenfalls zur Gruppe der BMW AG 

gehören. Nach ein paar Minuten mit heruntergeklappten 

Kinnläden führte man uns in ein kleines 

Zimmer, wo wir von einem sehr freundlichen Mitarbeiter 

des Unternehmens begrüßt wurden. Nach 

der Begrüßung zeigte man uns einen Imagefilm, 

der nicht aufwendiger hätte produziert werden 

können. Der Imagefilm überzeugte mich sehr, da 

BMW ihre Produkte perfekt in Szene setzten. Wir 

erfuhren, dass bei der Entwicklung der Autos seit 

einigen Jahren auf die modernste Technologie in 

der Automobilbranche gesetzt wird. Es gibt wohl 

keinen Trend der BMW nicht schon längst adaptiert 

hat (Stichwort Elektroautos). Nach dem Imagefilm 

führte man uns auf die andere Straßenseite, 

da dort das eigentliche Werk steht. Im Laufe des 

Vormittags besuchten wir alle möglichen Abteilungen 

des Werks. Über eine Art Headset wurden uns 

Informationen über die einzelnen Arbeitsschritte 

übermittelt. Unsere Führungsperson zeigte sich 

unseren Fragen gegenüber sehr aufgeschlossen 

und beantwortete alles ausführlich und verständlich. 

Mir fiel auf, dass BMW ein eher anlagenintensives 

Unternehmen ist, zumindest was die Herstellung 

der Automobile betrifft. Man zeigte uns die 

verschiedenen Stufen des Lackierens und diverse 

Ausführungen der Motoren. Interessant war, das 

BMW bei der Reinigung der Autos auf die Federn 

des Emus (Laufvogel) setzt. Am Schluss der Werksführung 

durften wir uns die Ausstellungsstücke in 

der BMW Welt genauer ansehen und bei manchen 

sogar reinsitzen. Auch dort war engagiertes Personal 

stationiert, welches unsere Fragen mit einer 

lobenswerten Ausführlichkeit beantwortet hat. 

Nach unserem Besuch ging es dann für die restlichen 

Stunden in die bayrische Landeshauptstadt, 

in der wir bis zur Heimfahrt verweilten. 

Mein Fazit 

Mir persönlich hat die Exkursion sehr gut gefallen, 

da sie für mich sehr professionell organisiert 

wurde. An dieser Stelle muss ich ein Lob an den 

überaus sympathischen BMW-Angestellten aussprechen, 

der uns sehr ausführlich durch das 

Werk geführt hat und Pia trotz ihres Handicaps 

bestmöglich eingebunden hat. BMW ist definitiv 

mehr als nur ein weiterer Hersteller von Autos. 

Bei der Führung wurde uns eine Art „Lebensstil“ 

mitgeteilt, der nur schwer zu kopieren ist. BMW 

weiß wie man potenzielle Kunden mit innovativen 

Designs anspricht und diese dadurch für sich gewinnt. 

Ich bin Fr. Dr. Hütter sehr dankbar für diese 

alternative Gestaltung ihres BWL Unterrichts und 

muss sagen, dass diese Exkursion mehr als empfehlenswert 

ist! Lukas Mattei, IIIa

Schiwoche 

der IIb 

Zwei Berichte aus 

zwei Perspektiven: 

26 

Blick des Klassenvorstandes… 

Liebe IIb! 

Obwohl ein erklecklicher Teil von euch noch nie auf 

Schiern stand und eine weitere Hand voll Schülerinnen 

das letzte und einzige Mal in der zweiten 

Klasse Mittelschule Kontakt mit Schifahren hatte, 

hattet ihr bereits am Ende der ersten Klasse beschlossen, 

in Damüls eine Schiwoche erleben zu 

wollen. Alle werden Schi fahren, 

keine Snowboarder, kein Alternativprogramm, 

nur die 2BK, 

Sportlehrer Prof. Kempf und der 

LieblingsKV – so war der Deal, 

der dann auch hielt! 

auf rote Pisten. Das war für mich definitiv eines der 

Highlights in dieser Woche. 

Ansonsten habe ich sehr geschätzt, dass ausnahmslos 

alle Schüler nur so viele Speisen auf ihre 

Teller hievten, wie sie auch ausessen vermochten 

– da ist die ganze Woche wirklich nichts zurückgeschickt 

worden. Die allermeisten haben einen 

sportlichen Ehrgeiz entwickelt und manchmal auch 

auf die Zähne gebissen und gekämpft. Abends haben 

wir Spaß beim Tischtennis, Eseln und Blödeln 

gehabt, wobei sich nie jemand von euch in der Tonlage 

oder Wortwahl vergriffen hat – Alkohol ist die 

ganze Woche kein Thema gewesen! 

Nachdem ihr die Ausrüstung 

ausgeliehen und ich auch für 

über 20% der Schülerinnen 

spontan Schisocken besorgt 

hatte – ja, manche haben 

auch gelernt, dass man mit dünnen Knöchelsöckchen 

nicht ganz so gut im Schischuh steckt – quartierten 

wir uns dann vom 30. Jänner bis 3. Februar 

2017 auf rund 2000 Höhenmeter in der Ugaalpe 

ein. 

Erfreulich war, dass in diesen vier Schitagen alle 

in groben Zügen das Schifahren erlernt hatten, bis 

auf eine Schülerin (sie musste nach 1,5 Tagen aus 

körperlichen Gründen w.o. geben) fuhren alle zumindest 

blaue Pisten den Berg hinunter und manch 

ein Anfänger traute sich am Donnerstag gar schon 

Überraschend häufig habe ich die Zauberwörtchen 

Bitte und Danke vernommen, die vereinbarten Regeln 

(z.B. alle kommen zum Frühstück, Treffpunkte, 

Nachtruhe etc.) sind tiptop eingehalten worden 

und es ist unheimlich viel gelacht worden! Einige 

private, gute, respektvolle Gespräche haben für 

mich das Gesamtpaket vollendet. 

Mein persönliches Fazit: Ihr habt mich mit viel Stolz 

erfüllt, ich hatte viel Spaß, viel gelacht, mich wirklich 

die ganze Woche nie geärgert, alle blieben frei 

von Verletzungen – für mich war es durch und durch 

eine entspannte Woche – vielen Dank liebe 2Bk – 

danke auch an Prof. Kempf, der alles toll organisiert 

und die Leitung klar, aber entspannt geführt hat. 

Euer LieblingsKV 

Monika Breier

27 

Schiwoche 

IIabc 

Blick der Klasse …. 

Also generell kann gesagt werden, dass wir sehr 

viel Spaß hatten und die Schiwoche eine sehr erlebnisreiche 

Zeit war. Obwohl viele noch nie auf Skiern 

standen haben sie am Ende der Woche keine 

so schlechte Figur gemacht. Unsere Lehrer, Frau 

Breier und Herr Kempf, waren auch sehr bemüht 

und man konnte, obgleich sie eben Lehrer sind viel 

Spaß mit ihnen haben! 

Mit dem Wetter hat es der liebe Gott nicht ganz 

so gut gemeint. Meist hatten wir Schneefall/Regen 

oder wir haben wegen des Nebels kaum etwas gesehen. 

Jedoch waren unsere Lehrer trotzdem motiviert, 

mit uns durchs Schigebiet zu kurven. In der 

Zeit von 16.00 Uhr bis zum Abendessen ging es 

meist (zumindest bei den Jungs) etwas ruhiger zu. 

Die Abende haben wir mit Tischtennis oder lustigen 

Spielen verbracht, oft sind wir danach noch alle zusammen 

in den Zimmern geblieben, haben Musik 

gehört und gemeinsam den Abend ausklingen lassen. 

Leider war es am Morgen danach nicht immer 

so leicht, uns aus dem Bett zu wälzen, jedoch ist 

jeder immer brav zum Frühstück erschienen. Wer 

wollte denn schon das gute Essen verpassen? ;-) Ja 

das war die ganze Woche ohne Ausnahme ziemlich 

lecker und abwechslungsreich. 

Zusammenfassend war die Woche echt cool, affengeil 

und nice! Es wurde sehr viel gelacht und geblödelt 

und dabei rutschte der sportliche Aspekt bei 

einigen in den Hintergrund. Diese Woche hat uns 

alle definitiv mehr zusammengeschweißt und unsere 

Klassengemeinschaft deutlich verstärkt. 

So sind wir schon voller Freude, was die Projektwoche 

in der dritten Klasse mit sich bringt! 

IIb

Wien 

28 

Wienwoche der Abschlussklassen 

Am Montag checkten wir im A&O Hotel Wien Hauptbahnhof 

ein. Danach fuhren wir mit der U-Bahn zur 

Hofburg, wo uns eine amüsante Nachtführung bevorstand. 

Im Dunkeln durch die Hofburg geführt 

zu werden, war für die meisten etwas Unbekanntes, 

denn niemand wusste, wie es ablaufen würde. 

Letztendlich hat es jedoch dem Großteil der Gruppe 

gut gefallen und wir können die Führung weiterempfehlen. 

Dienstags war das Wetter während unserer Stadtführung 

leider schlecht. Trotzdem erfuhren wir sehr 

viel über die Vergangenheit von Wien und wie die 

Bewohner Wiens früher gelebt haben. Die Führung 

war sehr interessant, allerdings störte der Regen 

ein wenig. Nachmittags besuchten wir das Museum 

Madame Tussauds, welches allen sehr gut gefallen 

hat, da man so etwas nicht überall anschauen kann 

und es bisher die wenigsten kannten. 

Das Highlight der Woche war der Besuch des Haus 

des Meeres. Dort konnten wir am Mittwoch viele Arten 

von Reptilien, Meerestieren und Affen anschauen. 

Anschließend sind wir in der Mariahilfer Straße 

shoppen gegangen. Abends waren wir bowlen und 

Billard spielen. Das hat sehr viel Spaß gemacht. 

Am Donnerstag durften wir, nach dem Besuch des 

Naturhistorischen Museums, noch einmal einkaufen 

gehen. Dieses Mal im Donauzentrum. Viele sind 

aber auch zurück ins Hotel gefahren, um sich für 

den Abend auszuruhen. Abends trafen wir uns vor 

dem Donauplexx, um dort gemeinsam ins Kino zu 

gehen. Dort schauten wir den Film „Schatz, nimm 

du sie“, eine Komödie, an. Nach dem Film gingen 

wir noch etwas trinken und ließen die Wienwoche 

2017 gemütlich ausklingen. 

3a und 3b

29 

Berlin 

Kulturwoche in Berlin 

Im Februar brachen wir zu unserer Kulturwoche 

nach Berlin auf. Begleitet wurden wir von unserem 

Klassenvorstand Frau Prof. Dr. Ramnek-Ritter sowie 

von Herrn Prof. Österle. Die Reise startete mit dem 

Bus von unserer Schule nach Zürich, von wo wir einen 

kurzen Flug in die Hauptstadt von Deutschland 

genossen. 

Untergebracht waren wir im Stadtteil Moabit, im 

A&O Hostel nahe dem Hauptbahnhof. Die zentrale 

Lage des Hostels erwies sich als großer Vorteil. 

Von hier aus waren alle Sehenswürdigkeiten super 

erreichbar, und eine große Dichte an Einkehr- und 

Einkaufsmöglichkeiten stillte alle Wünsche des täglichen 

Bedarfs. 

In den folgenden Tagen besuchten wir viele bekannte 

Orte Berlins, die gleichzeitig auch Schauplatz 

der Weltgeschichte waren. So besichtigten 

wir beispielsweise die Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen, 

ein altes Stasi-Gefängnis, welches 

zur Inhaftierung von politischen Gegnern des SED- 

Regimes verwendet wurde. Durch die Haftanstalt 

führte uns kein geringerer als der 71-jährige Buchautor 

Karl-Heinz Richter, der dort als Jugendlicher 

inhaftiert war und einen unvorstellbaren Leidensweg 

durchmachen musste. 

war. Ein weiterer Programmpunkt war die Führung 

durch das Kaufhaus des Westens, dem KaDeWe, einem 

sehr großen und prunkvollen Einkaufszentrum 

in Berlin-Schöneberg, das ein großes Sortiment an 

exklusiven Luxuswaren anbietet. 

Ein besonderes Highlight war der 17. 

Geburtstag unserer Klassenkollegin 

Pia, welcher mit mexikanischem Essen 

und Bowling am Alexanderplatz 

ausgiebig gefeiert wurde. 

Ein weiterer Höhepunkt war die Stadtführung 

eines ehemaligen Obdachlosen, der 

uns sein ganz „eigenes“ Berlin gezeigt hat 

und mit seiner einzigartigen Lebensgeschichte 

alle berührt hat. 

Wir danken unserem Klassenvorstand 

Frau Prof. Dr. Ramnek-Ritter und unserem 

Begleitlehrer Herr Prof. Österle 

für die Organisation und Umsetzung 

einer fantastischen Kulturwoche, die 

uns allen noch lange in Erinnerung 

bleiben wird. 

Lukas Mattei, 

IIIa 

Des Weiteren besichtigten wir diverse Museen wie 

beispielsweise das weltberühmte Wachsfigurenkabinett 

„Madame Tussauds“ und das „Berlin Dungeon“, 

welches gruslig aber zugleich sehr faszinierend

30 

Sprachwoche in Malaga 

Wir, die IVb und die IVa, reisten 

am 20. Februar dieses Jahres 

für 7 Tage mit unseren drei Begleitlehrern 

Herr Prof. Bachmann, Frau Prof. Delis-Feurle und 

Frau Prof. Hirt-Ploner nach Andalusien, genauer 

gesagt nach Málaga. Den Montagvormittag verbrachten 

wir noch in der Schule und bereits 

am Nachmittag fuhren wir nach Zürich zum 

Flughafen, wo unser Flug um 20:00 Uhr 

ging. Ankunft bei unseren Gastfamilien war 

um ca. 12:00. Unseren ersten Tag starteten 

wir mit 5 Stunden Spanisch/Französisch 

Unterricht in der Sprachschule. Nach 

unterhaltsamen Stunden gingen alle zu 

ihren jeweiligen Gastfamilien, wo bereits 

ein spanisches Mittagessen wartete. Danach 

erkundigten wir das Zentrum und die 

Altstadt von Málaga. Am Abend hatten wir noch 

Zeit, etwas UNalkoholisches Trinken zu gehen. 

Der Mittwoch begann ebenfalls mit der Sprachschule, 

die direkt neben der Katedrale von Málaga 

lag, welche wir am Nachmittag besichtigten. Worauf 

viele schon gespannt waren, war der Flamenco-Kurs, 

der am Abend stattfand und auch unsere 

Lehrer, speziell Herr Prof. Bachmann, 

legten einen schönen Hüftschwung hin. 

Nur wenige hatten Vorfreude auf das 

Programm am Donnerstag, denn viele 

konnten sich unter einem Besuch von einem 

Honig-Museum und einer Ziegenkäse- 

rei nicht viel Interessantes vorstellen. Das Honig- 

Museum bestätigte die Vorahnung, wohingegen die 

Ziegenkäserei mit vielen Kostproben die Laune und 

Motivation der Schüler/innen am Leben hielt. Am 

Nachmittag erwarteten 

uns bereits unsere reizenden 

Lehrerinnen in der 

Sprachschule, die an diesem 

Tag von 15:45-20:00 

dauerte. Am Abend hatten 

wir wieder Freizeit, 

welche von den Schülern 

sehr geschätzt wurde. 

Am Wochenende hatten wir 2 Tagesausflüge, einmal 

nach Granada mit Besichtigung der famosen 

Festung Alhambra und am Sonntag in Nerja, wo wir 

die Höhlen Nerjas besichtigten und danach die Stadt 

Frigiliana, in welcher alle Häuser weiß sind. Montagmorgen 

besuchten wir noch das Picasso-Museum, 

doch dort war zu spüren, dass die Energie der Schüler/innen 

schon aufgebraucht war. Am Nachmittag 

flogen wir wieder zurück und sind um 8:30 Uhr wieder 

an der HAK Lustenau angekommen. 

Zusammenfassend kann man sagen, dass es eine 

sehr unterhaltsame, lustige, tolle und vor allem 

lehrreiche Woche war, was auch sehr an unseren 

Begleitlehrern lag. Diese Woche wird mit Sicherheit 

bei allen Beteiligten noch sehr lange in schöner 

Erinnerung bleiben! 

Sarah Forster, Robert Bösch, IVb

31 

Teaching Literature at a 

Business School 

Why bother and take the efforts to teach literature 

in a business school while knowing students’ reading 

lists are eventually not essential in their final 

exams? 

“A reader lives a thousand lives before he dies, said 

Jojen. The man who never reads lives only one.” ― 

George R.R. Martin, A Dance with Dragons. 

I decided to give class IIb this treat and challenged 

them with the Costa Book of the Year 2015, 

The Lie Tree by British author Frances Hardinge. 

It’s a dark and powerful novel that deals with the 

theme of women’s place in society. 

“There was a hunger in her, and girls were not supposed 

to be hungry. They were supposed to nibble 

sparingly when at the table, and their minds were 

supposed to be satisfied with a slim diet too. A few 

stale lessons from tired governesses, dull walks, 

unthinking pastimes. But it was not enough. All 

knowledge – any knowledge – called to Faith, and 

there was a delicious, poisonous pleasure in stealing 

it unseen.” 

Reading the novel opened the door to life in Victorian 

England with lots of historical details: ratting, 

craniometry, treatment of women and children, 

after-death photography, etc. 

In the end, the students picked out one ludicrous 

detail from the novel and put it into practice: They 

choreographed headless pictures and enjoyed them 

just as much as the English did 150 years ago! 

Helene Stöckeler

Rückblick März 

1.3. 

Vorarlberger Landestheater, 

2b/1, 

Begleitung: D. 

Franzoi, S. Hagen 

1.3. 



und Verlangen, 

Ib/2, Begleitung: G. 

Diem 

1.3. 

Haberkorn, CONJ 

Vab, FM4 IVab, 

Begleitung: 

U. Fleisch 

7.3., 13.3. 

Scheffknecht 

Transporte, IIIc/1, 

8.3. 

Landesgericht 

Feldkirch, Strafver- 

10.3. 

English Theatre, 

1a/1, 3a/1, 3b/2, 

IIIc/2, Begleitung: 

C. Wurzer 

handlungen, IVab, 

3a, Begleitung: 

Angelika Kühne 

IIabc, IIIc, Begleitung: 

S. Hagen, 

K. Kilburn, R. 

Frischengruber, S. 

Lindinger, B. Huber, 

M. Schifferer 

13.3. 

Student for a day 

an der Uni Liechtenstein, 

IVab, Begleitung: 

M. Hirt-Ploner 

14.3. 

Firma Meusburger, 

3a, Begleitung: G. 

Diem 

9.3., 14.3. 

Gespräch mit einem 

syrischen Flüchtling, 

IIa, Vb, Organisation: 

Janet Diem, U. 

Ramnek-Ritter 

16.3., 17.3. 

Bewerbungstraining 

mit der Raiba 

Bregenz, Va, Vb, 

Organisation: 

21.3. 

M.Hirt-Ploner, K. 

20.3. 

Workshop Telefon- 

21.3. 

Fitz-Butteri 

Recherchieren in 

seelsorge, IIa/1, 

Theaterstück 

der FH-Bibliothek 

Organisation: M. 

„Tschick“, Ib, IIc, 

Dornbirn, IVb, Be- 

Nigsch 

Begleitung: M. Rau- 

gleitung: B. Hellbert 

ter, N. Naier 

24.3. 

Konzert Filmhits 

und Tanzshow, 

IIIc, Begleitung: H. 

22.3. 

Vision Days am 

WIFI Dornbirn, IVa, 

Begleitung: M. Hirt- 

Ploner 

27.3., 31.3. 

Workshop KIJA, 

Ib/2, Ib/1, 

Organisation: G. 

28.3., 29.3. 

Workshop „Arbeiten 

im Handel“, 3a/2, 

3a/1, Begleitung: 

G. Diem 

30.3. 

Promente Schulprojekt 

„Trialog“, 

Freifach Psychologie, 

Organisation: 

Lehmann 

Diem 

S. Hagen 


33 

Berichte 

Reflexion zur 

Exkursion Haberkorn 

Am Mittwoch, dem 1. März 2017, besuchten wir, die 

Controlling Gruppe der 5. und 4. Klassen, die Firma 

Haberkorn in Wolfurt. Zu Beginn teilte uns der Personalchef 

Ing. Christoph Winder einige Fakten über 

das Unternehmen mit: 

Haberkorn ist ein technischer Händler, der 1932 in 

Wolfurt gegründet wurde. Es werden 1.500 Mitarbeiter 

in 30 Standorten (Österreich, Schweiz und 

Osteuropa) beschäftigt. Hauptsächlich wird mit 

Arbeitsschutz, Schmierstoffen und technischen 

Produkten für die Bereiche Industrie, Holzbau, 

Hoch- und Tiefbau und Tischler gehandelt. Herr 

Ing. Winder betonte, dass Haberkorn in den letzten 

Jahren sehr stark expandierte. Es wurden sehr 

viele Unternehmen übernommen, wie zum Beispiel 

die Firma Sahlberg in Deutschland. Dies führte zu 

einer Kundenerweiterung, und des Weiteren auch 

zu einer starken Umsatzsteigerung. Zudem erklärte 

uns Herr Ing. Winder einiges über die derzeitige 

Personalsituation und beantwortete uns anschließend 

ein paar unserer Frage. Sehr interessant waren 

die Zahlen, wie lange ein Mitarbeiter in ihrem 

Betrieb bleibt. Rund elf Jahre arbeiten die Arbeitskräfte 

durchschnittlich bei Haberkorn, was auf einen 

sehr mitarbeiterfreundlichen Betrieb hinweist. 

Die Fluktuationsrate ist mit ca. 2% extrem niedrig. 

Es scheint, dass Haberkorn ein sehr guter Arbeitsgeber 

ist! 

Nach den ersten allgemeinen Informationen bekamen 

wir eine Unternehmensführung von drei Lehrlingen 

im zweiten und dritten Lehrjahr, die gerade 

in den Berufen Großhandelskaufmann/frau und Betriebslogistiker 

ausgebildet werden. Anschließend 

gab es eine kleine Pause mit Brötchen und Getränken. 

Zum Abschluss hielt Vorstand Mag. Gerald 

Fitz, zuständig für Controlling und Logistik, noch 

einen Vortrag über Controlling bei Haberkorn, was 

uns eine große Ehre war. 

Das Unternehmen hat sich sehr bemüht eine informative 

und zugleich interessante Exkursion zu vorzubereiten. 

Es ist nicht selbstverständlich, das der 

Personalchef und Vorstand eines Unternehmens 

persönlich eine solche Präsentation gestalten und 

sich mit unseren Fragen auseinander setzten. Besonders 

hat mich der Bereich Controlling angesprochen. 

Durch Praxisbeispiele, wie zum Beispiel die 

Berechnung des Cashflows, konnte man erkennen, 

dass der Stoff, der in der Schule durchgemacht 

wird, auch in der Praxis angewendet wird. Zudem 

fand ich die Balanced Score Card eine interessante 

neue Methode, um Konzepte für das strategische 

Controlling umzusetzen, da wir dies in unserem 

BWL-Unterricht noch nicht lernten. 

Wir bedanken uns bei allen, die sich an diesem 

Tag Zeit für uns genommen haben. Ein besonderer 

Dank geht an Herrn Ing. Christoph Winder und 

Herrn Mag. Gerald Fitz. 

Franziska Scheffknecht, Va

Junior 

company 


Junior companies 2016/17 

34 

s‘Märchenhafte 

Veggiebüachle 

Juniorfirma der 1ak2 

BHAK Lustenau 

„Das märchenhaften Veggiebüachle“ 

Die Idee, für das Buch, entstand in unserem 

Schulprojekt „Junior Firma“. Wir haben versucht 

eine Unternehmensidee umzusetzen. 

In einem ersten Schritt haben wir in Gruppenarbeiten 

verschiedene Ideen entwickelt, 

präsentiert und uns dann in einer 

Abstimmung für ein Märchenbuch mit 

vegetarischem Rezepten entschieden. 

Wir haben im „Entrepreneural Design 

Thinking Workshop“ die Idee weiterentwickelt. 

Wichtig war uns ein Buch 

zu gestalten, das gleichzeitig die Kinder 

mit Märchen unterhält, aber auch zeigt 

wie Essen zubereitet wird. 

Das „märchenhaften Veggiebüachle“ 

soll den Eltern 

und Großeltern Zeit mit ihren 

Kindern und Enkelkindern 

schenken. Vorlesen und 

Nachkochen soll Spaß machen. 

Für die Bilder haben wir in 

der Mittelschule Kirchdorf 

die ganzen Gerichte nachgekocht 

und probiert. Dabei 

haben wir festgestellt, dass 

die Rezepte sehr leicht zum 

nachkochen sind und sehr 

lecker schmecken. Ia/2 

18 einfache 

Übungen 

EinfachFit 

„Einfach Fit“ 

Für Fitness ist es nie zu spät! 

Sport ist bei älteren Menschen sehr wichtig 

damit sie ft und gesund bleiben, denn 

es stärkt die Muskelkraft, Beweglichkeit 

und die Balance. Dennoch ist Sport vielen 

Menschen zu mühsam oder sie haben 

keine Zeit in ein Fitness-Studio zu gehen. 

Unser BodyChange Fitnessbuch ist 

die perfekte Lösung! In unserer Junior 

Company „BodyChange“ haben wir ein 

Buch mit 18 verschiedenen Fitnessübungen 

entwickelt. 

für Fitness 

im Alltag 

Die Übungen wurden von 

uns Schülerinnen und 

Schüler der Junior Company 

(Ia/1) ausgesucht, von 

unserer Turnlehrerin kontrolliert 

und von den einzelnen 

Mitgliedern 

der Junior Company auf verschiedenen Fotos dargestellt. 

Insgesamt konnten wir über 80 solcher 

Bücher in Lustenau und in Dornbirn verkaufen. 

Ia/1

35 

Junior 

company 


Schokoladenverkauf 

Die Juniorfirma der 2b/1 produzierte Schokolade 

in den Geschmacksrichtungen: Soletti, Cornflakes, 

Chilli und KitKat. Ende Mai verkauften Sie 

am Markt in Lustenau. 

Nischenplayer und 

Recycling-Gigant 

Es ist beeindruckend, dass die Bandbreite der 

Vorarlberger Betriebe vom Ein-Personen-Unternehmen 

bis hin zum 

Weltmarktführer reicht. 

Zumindest einen kleinen 

Einblick in diese Vielfalt 

erhielten die Schülerinnen 

und Schüler der IIc 

im Mai und Juni. Anfang 

Mai war Mag. Patrick 

Maier von Wolf Vision an unserer Schule. Im Rahmen 

des BWL-Unterrichts stellte er nicht nur das 

Unternehmen aus Klaus vor. Er schilderte in seinem 

Vortrag, wie es ein Vorarlberger Unternehmen 

mit etwas mehr als 100 Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeiter schafft, auf eine Exportquote von 99% 

zu kommen. Wolf Vision entwickelt und baut überwiegend 

selbst digitale Präsentationssysteme, die 

beispielsweise in den Büros von Google, Microsoft 

oder Mercedes hängen. 

Während Wolf Vision Geräte 

entwickelt, besuchten die 

Schülerinnen und Schüler 

einige Woche später ein 

Unternehmen, das mit Produkten 

Geld verdient, die 

am Ende des Lebenszyklus 

angekommen waren. 

Loacker Recycling in Götzis zählt mittlerweile zu 

einem der größten Recycling-Unternehmen in 

Europa. Das Familienunternehmen beschäftigt 

knapp 1000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an 

mehreren Standorten und erwirtschaftet 500 Millionen 

Euro Umsatz. Vom Elektroschrott bis hin 

zum ausrangierten Autoreifen verwertet der Wiederverwertungsspezialist 

jede Form von Abfall, 

wie sich die Schülerinnen und Schüler bei einem 

Firmenrundgang überzeugen konnten. 

Albert Brandsätter

Projekte 

Va 

36 

Projektthemen der Handelsakademie 

Scheidung in Österreich 

und ihre Auswirkungen 

Teammitglieder (Va): 

Melissa AKSOY, Ülkü DEMIRAL 

Betreuung: 

Barbara Simma-Hörfarter 

Auf der Flucht 


Stefanie BÖSCH, Melina BUCHACHER, 

Svenja Tabea GUGELE, Lara MIZELLI 

Betreuung: 

Gudrun Diem 

Werbefilme und deren 

Anwendung an der BHAK Lustenau 


Linus EISELE, Dajana MICIC 

Betreuung: 

Bianka Hellbert

37 

Projekte 

Va 

Patientenrechte in Österreich 


Dominik GFALL, Julia PILS, 

Franziska Maria SCHEFFKNECHT, 

Betreuung: 

Ursula Fleisch-Lorenc 

Egomarketing - 

Grundlegende Aspekte der Marke „Ich“ 


Natalie GRABHER, Daniel TEUBL 

Betreuung: 

Günter Leopold 

Wirtschaftsfaktor Glückspiel im Zwiespalt 

zwischen Sucht und Sponsoring 

Teammitglieder (Vab): 

Philipp HÄFELE, Bozo LAZAREVIC, 

Florian RIEDMANN 

Betreuung: 

Monika Ruppe

Projekte 

Va 

38 

Einflussfaktoren und Ablauf 

einer erfolgreichen Kreditgewährung 

an ein Unternehmen 


Christina HARRANT, Simon PAULITSCH 

Betreuung: 

Claudia Wurzer 

„Das Geheimnis des Erfolges“ 


Marco GRABHER MEIER, 

Thomas HOLLENSTEIN, Nina KOPF 

Betreuung: 


Marketingstrategie von Red Bull 


Jan KÖCK, Luca SEIDL, 

Julian Laurenz WILLAM 

Betreuung: 

Daniela Filz

39 

Projekte 

Vb 

Globalisierung 

Teammitglieder (Vb): 

Esra DEMIRSOY, Tolgahan SARI 

Betreuung: 


Allgemeine Voraussetzungen und Trends 

bei der Entwicklung und Vermarktung von 

Videospielen und E-Sport 


Bernd HAGEN, Tobias KOSITZ 

Betreuung: 

Manfred Winkler 

Wertpapiere leicht gemacht 


Dominik HAGEN, Manuel KERBER, 

Lukas WENDNER 

Betreuung: 

Manuela Hirt-Ploner

Projekte 

Vb 

40 

Ablauf und Gründe einer Privatinsolvenz 


Rebecca HORVATH, Selina KÖNIG 

Betreuung: 

Bianka Hellbert 

Regionalität im Zusammenhang 

mit Lebensmitteln 


Hamide KARADENIZ, Tamara KOHLHAUPT, 

Nadine KOPLENIG, Sandra Martina SCHREINER 

Betreuung: 

Daniela Filz 

Was bringen Verkaufsförderungsmaßnahmen 

einem Unternehmen? Nutzen und Chancen 

anhand verschiedener Praxisbeispiele. 


Lukas NAGEL, Metehan ÜNSAL, 

Aleksandra JOVIKIC 

Betreuung: Albert Brandstätter

41 

Projekte 

Vb 

Bankverbindung in Vorarlberg 

Bankkundenbindung in Vorarlberg 

früher und heute 

Teammitglieder (3a): 

Yagmur KILIC, Sarah NÄGELE 

Betreuung: 


Spendenaktion durch ein „League of 

Legends“-Turnier (Onlinegame) 

Julian BENDOL 

Betreuung: Manfred Winkler 

Autarke Stromversorgung - 

Realität oder Zukunftsvision? 

Kevin CHIAVI 

Betreuung: Günter Leopold 

Bücherspende 

Die HAK und HAS Lustenau bedankt sich bei 

Gebhard Gruber für die Bücherspende für Schülerinnen 

und Schüler mit ausgezeichnetem und 

gutem Erfolg.

Projekte 

3a 

Projekte der Handelsschule 

42 

Betriebliches Praktikum im 

Kindergarten Blumengarten 

Seren AKSOY 

Beschaffungsmarketing in der 

Apotheke im Messepark 

Gizem EROL 

Betreuung: Ines Hütter 

Materialwirtschaft bei der 

Firma Autohaus Anwander 

Tobias ANWANDER 

Kommunikationspolitik bei der Offenen Jugendarbeit 

Lustenau 

John - Kevin ARMENIO 

Betreuung: Manfred Winkler 

Kommunikationspolitik im 

Hotel Weißes Kreuz 

ARDIC Enise 

Unregelmäßigkeiten im Kaufvertrag 

Marietta WILLI 

Betreuung: Albert Brandstätter

43 

Projekte 

3a 

Marketing bei Mario‘s Bike 

Oguzhan AY 

Personalmanagement in der Fa. Bürgle 

Garage Rudolf Schwarz GmbH 

SIBAK Ibrahim 

Betreuung: Andreas Fischer 

Betriebsversicherungen in einer 

Tierarztpraxis 

Meltem CELIK, 

Unternehmensgründung am Beispiel 

der Fa. Studio Impuls in Dornbirn 

Batuhan KARAKAS 

Betreuung: Peter Österle 

Soziales Management in der 

SeneCura Parkresidenz Dornbirn 

CEYLAN Ebru 

Betreuung: Ines Hütter

Projekte 

3a 

44 

Allgemeine Aspekte des Personalmanagements 

und deren praktische Umsetzung 

in der Spielgruppe Blumengarten. 

Gülsüm GEBESCE (3a) 

Von der Inventur zur Bilanz im 

Zahlenstudio Cetinkaya 

Selin SEN (3a) 

Betreuung: Gudrun Diem 

Abwicklung von Kaufverträgen 

Kevin Bunmi GMEINER (3a) 

Kommunikationspolitik in 

Dienstleistungsbetrieben 

Aleksa MILETIC (3a) 

Betreuung: Manuela Hirt-Ploner 

Rechtsformwahl im Beauty Atelier Blank 

Nina HAGEN (3a) 

Personalmanagement im 

Landeskrankenhaus Bregenz 

Martina KUSCHE (3a) 

Betreuung: Peter Österle

45 

Projekte 

3a 

Kompetent handeln bei Bewerbungen 

Özlem IBILI (3a) 

Rechnungslegung nach dem USt-Gesetz 

und der Umgang mit Zahlungsverzug 

Raziye TOPUCAR (3a) 

Betreuung: Gudrun Diem 

Unternehmensleitbild und 

Mitarbeiterführung bei der Fa. Glas Marte 

Sven JUEN (3a) 

Besondere Aspekte des Marketings 

in der Fa. Glas Marte 

Milos MITROVIC (3a) 

Betreuung: Peter Österle 

Material- u. Warenwirtschaft bei der 

Fa. Faigle Industrieplast GmbH 

Robertina MARLEKU (3a) 

Mitarbeiterrechte und -pflichten 

im Seniorenhaus Hasenfeld 

Miljana RAKIC (3a) 

Betreuung: Peter Österle

Projekte 

3a 

46 

Materialwirtschaft bei der 

Fa. Mömax Dornbirn 

Chiara MOSER (3a) 

Vom Rechnungseingang zur Zahlung in der 

Buchdruckerei Lustenau 

Levin PAVLOVIC (3a) 

Betreuung: Manuela Hirt-Ploner 

Handel und Trends im Einzelhandel 

Anil ÜNALAN (3a) 

Eventmarketing in der Firma 

Diamond Wedding und Event 

Bilal YILDIZ (3a) 


Praktikum bei der Dornbirner Sparkasse. 

Zahlungsformen in der Praxis 

YAKICI Hatice (3a) 

Praktikum bei der Doppelmayr Seilbahnen AG 

unter besonderer Berücksichtigung des 

Themas „unzuverlässige Käufer und Verkäufer“ 

YILDIRIM Emrecan (3a) 

Betreuung: Gudrun Diem

47 

Projekte 

3b 

Logistiklösungen in der Firma 

Datatrans Lustenau 

Magdalena IGNJATOVIC (3b): 

Produkt- und Sortimentspolitik im 

Pflegeheim Dornbirn Schoren 

Ferihan ALTINTAS 


Personalbeschaffung und Mitarbeiterführung 

in der Volksschule Dornbirn Markt 

Fatmagül BAKAN (3b) 

Betreuung: 

Peter Österle 

Besonderheiten bei der Mitarbeiterauswahl 

am Beispiel der Fa. Kindergarten Weiler 

Melek Nur TOPUCAR (3b) 

Die Rechtsform offene Gesellschaft 

am Beispiel der Gründung der 

Firma Der Vorkoster 

UZUN Irem (3b) 

Betreuung: Daniela Filz

Projekte 

3b 

48 

Betriebliches Praktikum bei der Handystation 

Dornbirn unter besonderer Berücksichtigung 

der Phasen des Kaufvertrags 

Kaltrin DERVISAJ (3b) 

Preis-, produkt- und kommunikationspolitische 

Maßnahmen am Beispiel 

der Pizzeria Casa Mia 

Gabriel NOCAJ (3b) 

Betreuung: Daniela Filz 

Rechtsformen am Beispiel der Fa. Wiracon AG 

Vanessa GOLDERER (3b) 

Personalmanagement in der i+R Bau GmbH 

Iris WAIBEL (3b) 

Betreuung: Monika Ruppe 

Betriebliches Praktikum bei Egger 3 GmbH 

unter besonderer Berücksichtigung der 

Phasen der Unternehmensgründung 

Chiara Anna HOFER (3b) 

Praktikum bei der Fa. Immoteam 7 unter besonderer 

Berücksichtigung von Rechtsformen 

Elias KENNERKNECHT (3a) 

Betreuung: Barbara Simma-Hörfarter

49 

Allgemeine Aspekte des 

Personalmanagements und praktische 

Umsetzung im Kindergarten Am Schlatt 

Esra KABAC (3b): 

Betreuung: Manuela Nigsch 

Marketing mit einem speziellen Fokus auf 

die Kommunikationspolitik 

Beyza KAPLAN (3b) 

Personalmanagement am Beispiel 

Kindergarten Kleiner Spatz 

Betreuung: Albert Brandstätter 

Marketing bei der Harry‘s Home Holding AG 

Jennifer KOFLER (3b) 

Materialwirtschaft in der 

Porsche Dornbirn GmbH & Co KG 

Luka NAKIC (3b) 

Betreuung: Monika Ruppe

Projekte 

3b 

50 

Betriebswirtschaftliches Praktikum bei der 

Lebenshilfe Vorarlberg unter besonderer 

Berücksichtigung von Unregelmäßigkeiten 

bei Kaufverträgen 

Fabienne LANER (3b) 

Praktikum bei Mrs. Sporty Dornbirn 

mit dem betriebswirtschaftlichen 

Schwerpunkt Rechnungswesen 

Alena METE (3b) 

Betreuung: Barbara Simma-Hörfarter 

Versicherung in der Physiotherapie 

Dreivital, Neunhäuserer und Rensi OG 

Manuel NOGGLER (3b) 

Die Bedeutung und die Funktion des Handels 

am Beispiel der Fa. Hervis GmbH 

Ceyda Giorgiana SIRBU (3b) 

Betreuung: Monika Ruppe 

Personalmanagement im 

Altersheim Lustenau 

Marie-Christine LARCHER (3b) 

Betreuung: Barbara Simma-Hörfarter

51 

Allgemeine Aspekte des Marketing und 

deren praktische Umsetzung 

in der Raiffeisenbank im Rheintal 

Ream MOUBARAK (3b): 

Rechtsform und Unternehmensgründung 

am Beispiel der Bäckerei Mangold GmbH 

Fatma KABAC (3b) 

Betreuung: Manuela Nigsch 

Betriebliches Praktikum beim Sozialdienst 

in Götzis unter besonderer 

Berücksichtigung der Rechtsformen 

Leo Michael SAXENHAMMER (3b) 

Betreuung: Bianka Hellbert 

Phasen des Kaufvertrages am Beispiel des 

Unternehmens Augenstern Optik im Zentrum 

Asiye Nur MACIT (3a) 

Betreuung: Karin Fitz-Butteri 

Zahlungsformen im Unternehmen Viterma 

Feyza YÜCEL (3a) 

Betreuung: Karin Fitz-Butteri 

Praktikum beim Haus der Generationen in 

Götzis unter besonderer Berücksichtigung 

von Rechtsformen 

Esra YAZILITAS (3a) 

Betreuung: Gudrun Diem

Projekte 

3b 

52 

Betriebliches Praktikum bei Schnitzelbär 

unter besonderer Berücksichtigung 

der Personalwirtschaft 

Marketing in der Fa. 4Players Dornbirn 

Altug DEMIRCI (3b) 


Ugur ÖZKAYA (3b) 


Marketingpolitik am Beispiel des Weltladen 

Praktikum beim Unternehmen Dornbirner 

Bulldogs unter besonderer Berücksichtigung 

von Einzelhandel im Hockeyshop 

RIGG Andrew (3b) 


Karlo SKEC (3b) 


Betriebliches Praktikum bei der Kumavision 

GbmH unter besonderer Berücksichtigung 

der Unternehmensorganisation 

Betriebliches Praktikum bei Charles Vögele 

unter besonderer Berücksichtigung von 

Handel im Unternehmen 

Kai GRABHER (3b) 


Miladin POPOVIC (3b) 


Betriebliches Praktikum bei 4Players 

unter besonderer Berücksichtigung der 

Preispolitik im Gamecenter 

Arianit NOCAJ (3b) 

Betreuung: Günter Leopold 

Druckkostenbeitrag 

Wir danken herzlich folgenden Firmen und Personen, die mit der Gewährung eines Druckkostenbeitrages 

zur Gestaltung des vorliegenden Jahresberichts beigetragen haben: 

• Container Hämmerle GmbH, Bludenz 

• Gebhard Gruber, Rheintal-Buchhandel, 

Lustenau 

• Mag. Gerhard Huber, Maklerbüro, Dornbirn 

• Ing. Wolfgang Rusch GmbH, Dornbirn

Wettbewerb 

53 

Fremdsprachenwettbewerb 

Lukas Mattei aus der IIIa nahm am 8.März 2017 

am BHS Fremdsprachenwettbewerb in Englisch 

teil. Er stellte sich der Herausforderung, bei mehreren 

kommunikativen Aufgaben gegen die besten 

Englisch-SchülerInnen der BHS aus Vorarlberg anzutreten. 

Lukas stellte seinen großen Wortschatz 

und seine Sprachgewandtheit auf Maturaniveau 

(B2) unter Beweis, und er erntete viel Lob von 

den Juroren. Als begleitende Lehrkraft bin ich sehr 

stolz auf Lukas Mattei. Bravo, Lukas! 

Simone Lindinger-Marinz 

Die Teilnahme am BHS-Fremdsprachenwettbewerb 

war für mich eine Achterbahn der Gefühle. 

Auf der einen Seite war ich sehr stolz, meine 

Schule vertreten zu dürfen, auf der anderen Seite 

war ich doch etwas nervös und gespannt, was auf 

mich zukommen würde. 

Ich durfte viele neue Menschen kennenlernen, die 

sich mir gegenüber sehr fair und kollegial verhielten. 

Beim Wettbewerb gab ich mein Bestes, musste 

mich aber in der zweiten Runde zwei Mädchen 

vom Sacré Coeur Riedenburg geschlagen geben. 

Die beiden erwiesen sich als bereits eingespieltes 

Team, weshalb ich mich nicht im gewünschten 

Maß einbringen konnte. 

Trotz alldem bin ich sehr froh, diese 

Erfahrung gemacht zu haben. Ich bin 

Frau Professor Lindinger-Marinz sehr 

dankbar, dass sie sich die Zeit genommen 

hat, mich optimal für den Fremdsprachenwettbewerb 

mit verschiedenen 

Übungen vorzubereiten und mich 

zu begleiten. Das Feedback der Juroren über meine 

Englischkenntnisse hat mich sehr gefreut und 

motiviert. 

Lukas Mattei, IIIak 

kreative Schwindelei - Französisch

Rückblick April - Juli 

54 

4.4. 

11.4. 

5.4. 

18.4. 

24.4. 

Landestheater Vor- 

4.4. 

Meisterbäckerei Ölz, 

Vortrag Arbeitsrecht 


ORF Landesstudio 

arlberg, Ic/1, 1a/1, 

BMW-Werke Mün- 

Vab MIGT, Beglei- 

von Christian Pellini, 


Vorarlberg, IIb/1, 

Begleitung: H. Leh- 

chen, IIIb, Beglei- 

tung: M. Hirt-Ploner 

3a, 3b, Organisati- 

und Verlangen, 

Begleitung: A. 

mann, S. Hagen 

tung: B. Hellbert 

on: A. Kühne 

Ic, Begleitung: M. 

Fischer 

Scheible 

25.4. 

28.4. 

4.5. 

8.5. 

Workshop Tele- 

Dialogmeditation 

Landestheater 

Finanzführerschein: 

fonseelsorge, Ic, 

im Peace Art Hotel, 

Vorarlberg „Tscick“, 

Verschuldung von 


Ia, Begleitung: M. 

Ic/2, Begleitung: D. 

Jugendlichen, IIc, 

Scheible 

Ruppe, M. Nigsch 

Franzoi 

Organisation: C. 

Wurzer 

16.5. 


24.5. 

29.5. 

Kinder und Jugend- 

Präsenation des 


FIRI-Prüfungen am 

Finanzführerschein, 

anwalt KIJA, Ic, 

Polizeiberufes, 3ab, 

Finanzamt Feld- 

WIFI Dornbirn, IIIc, 

Sparkasse Dornbirn, 


Organisation: A. 

kirch, 3a, Beglei- 

Begleitung: Claudia 

IIb/1, Begleitung: 

Scheible 

Kühne 

tung: G. Diem 

Wurzer 

A. Fischer 

30.5. 

30.5. 

Walk Tanztheater, 

1.6. 

8.6. 

Vortrag „Bitcoins“ 

Sketches by Alfred 

Lustenauer Markt, 

aha Dornbirn, IIb/1, 

9.6. 

von Andreas Lieb- 

Schnittke, IIb, Be- 

2b/1, Begleitung: 

Begleitung: A. 

IfS-Schuldenbera- 

hard, IIc, Organisa- 

gleitung: M. Breier 

A. Fischer 

Fischer 

tung, IIb/1, Organi- 

tion: C. Wurzer 

sation: A. Fischer 

19.6. bis 20.6. 

26.6. 

19.6. bis 23.6. 

30.6. 

Projekttage Nürn- 

Audiforum Neckar- 

Sportwoche Mill- 

KZ-Gedenkstätte 

3.7. bis 4.7. 

berg und Dachau, 

sulm, IIIc, IVb, 

statt, IIIbc, Beglei- 

Dachau, IVb, Be- 

Projekttage Mün- 

IIa, IVa, Begleitung: 

Begleitung: D. Filz, 

tung: M. Scheible, 

gleitung: N. Naier, 

chen, IIIc, Beglei- 

D. Dobros, M. Hirt- 

M. Winkler 

M. Schifferer, G. 

A. Kühne 

tung: C. Wurzer, G. 

Ploner 

Leopold 

Leopold 


55 

„Keine Politik ohne Ethik“ 

Harald Sonderegger referierte im Rahmen eines 

Ethikseminars an der HAK/HAS. Ein Bericht von 

Laurence Feider 

„Wer Politik und Moral auseinanderhalten will, versteht 

von beidem nichts“ – dieses Zitat von Jean- 

Jacques Rousseau, ausgedruckt auf neongrünem 

Papier, schmückte die Stühle in der Aula der HAK/ 

HAS Lustenau. Anlass war ein Vortrag zum Thema 

„Ethik und Politik“. Als Referent zu Gast war der Vorarlberger 

Landtagspräsident Harald Sonderegger. 

Ethik und Macht 

Zu Beginn seines Vortrags ging Sonderegger auf 

die Definition von Ethik als Wissenschaft von der 

Moral und ihre verschiedenen Ausprägungsformen 

ein. Untrennbar damit verbunden sei auch 

der Begriff der Macht, wobei Sonderegger zwischen 

„power to“ und „power over“ unterschied. 

Auch Cicero wurde zitiert, der sinngemäß sagte: 

„Die Herrschaftsmacht sitzt im Volk, die Überzeugungsmacht 

im Senat.“ In unserem demokratischen 

System delegiert das Volk die Macht an 

die von ihm gewählten Mandatare oder Parteien. 

Die Umsetzung erfolgt nicht im Sinne einer „Herrschermacht“, 

sondern wird mithilfe der Organe 

umgesetzt. „Als Politiker befindet man sich in einem 

Spannungsfeld, das auch ethische Fragen 

aufwirft“, so Sonderegger. Der Landtagspräsident 

veranschaulichte diesen Konflikt mittels eines 

Beispiels. Auf einem Dorfplatz steht seit vielen 

Jahren ein Kastanienbaum, der dem Volksschullehrer 

als Biologie-Anschauungsunterricht dient, 

alten Menschen Schatten spendet 

und unter dem Kinder im Herbst 

Kastanien sammeln. Der Baum wird morsch und 

soll aus Sicherheitsgründen gefällt und durch einen 

jungen Baum werden. Hier stoßen nun verschiedene 

Interessen aufeinander – denn wie soll 

ein junger Baum Schatten spenden, meinen die 

älteren Dorfbewohner. Der Volksschullehrer begrüßt 

das geplante Vorgehen, die Sicherheit der 

Kinder geht vor. Für den Politiker gilt es zwischen 

den verschiedenen Interessen abzuwägen und unabhängig 

von seinen eigenen Interessen eine Entscheidung 

zu treffen. 

Ethisches Verhalten 

Zum ethischen Verhalten in der Politik 

ging Sonderegger anschließend 

auf die von Max Weber propagierte 

Unterscheidung zwischen Gesinnungsethik 

und Verantwortungsethik 

ein, die gerade in der Flüchtlingsfrage 

vielfach zitiert wurde. Bei der Gesinnungsethik 

handelt man nach seiner 

Überzeugung, das Resultat ist weniger wichtig. Bei 

der Verantwortungsethik steht die Verantwortbarkeit 

der Resultate an erster Stelle. Der Willkommenskultur 

warfen Kritiker gesinnungsethisches 

Handeln vor, politisches Handeln sollte jedoch verantwortungsethisch 

orientiert sein. 

Politik nur mit Ethik 

„Politik braucht Ethik als Orientierung. Für mich 

sind beide Begriffe ganz klar mit „und“ und nicht

56 

mit „oder“ zu verbinden – es gibt für mich keine 

Politik ohne Ethik“, meinte Sonderegger zum Abschluss 

seines Referats. Für ihn sei die Politik seit 

25 Jahren eine „sehr spannende und fordernde 

Tätigkeit, in der es immer um ganz grundlegende 

Fragen geht“. 

Ethikunterricht an der HAK 

Der Vortrag von Harald Sonderegger wurde von 

Günter Pichler im Rahmen seiner freiwilligen Ethik- 

Seminare an der HAK Lustenau in Zusammenarbeit 

mit der Schule organisiert. Die Kurse werden 

seit neun Jahren von Günter Pichler ehrenamtlich 

angeboten – die Schüler besuchen die Kurzseminare 

freiwillig an unterrichtsfreien Nachmittagen. 

Der Vortrag des Landtagspräsidenten im Rahmen 

des Seminars „Ethik und Politik“ war öffentlich zugänglich. 

20 Jahre Ethikunterricht zwischen 

Pflicht- und Freistunde 

Bereits 1997 wurde erstmalig Ethikunterricht an 

einigen Schulen in Österreich als Schulversuch für 

jene Schülerinnen und Schüler obligatorisch eingeführt, 

die sich vom konfessionellen Religionsunterricht 

abgemeldet haben. Heute, zwei Jahrzehnte 

später, stehen wir nach wie vor im Stadium des 

Schulversuches, obwohl dieser als obligatorischen 

Alternativunterricht zum Religionsunterricht von 

allen maßgeblichen Kräften in Österreich inklusive 

der christlichen Kirchen als Erfolgsmodell anerkannt 

und befürwortet wird. 

Religionsunterricht steht derzeit an nicht Versuchsschulen 

wie der Bundeshandelsschule und 

Bundeshandelsakademie Lustenau in Konkurrenz 

zu zwei Freistunden für die sich vom Religionsunterricht 

sich abmeldenden Schülerin und Schülern, 

was die Attraktivität der Abmeldung vom Religi- 

onsunterricht unter den Schülern erhöht. 

Die längst überfällige Überführung der Schulversuche 

in den Regelunterricht scheitert derzeit an 

den fehlenden Mitteln. Die zusätzlichen Kosten für 

Ethikunterricht an allen Schulen wurden jährlich 

auf rund 40 Mio. Euro geschätzt. 

Leider lässt sich dieses Erfolgsmodell Ethikunterricht 

wie auch die gegebene Umwegsrentabilität 

nicht in Budgetzahlen ausdrücken. Lediglich allfällige 

Mehrkosten eines Ethikunterrichtes sind ziffernmäßig 

erfassbar. 

Im Vergleich dazu gehen dem Staat jährlich über 

20 Mrd. € durch illegales Verhalten wie Steuerhinterziehung, 

Sozialbetrug, Korruption etc verloren. 

Könnte durch verbessertes ethisches Bewusstsein 

nur 1 % dieses Einnahmeverlustes vermieden

57 

werden, hätte sich der Aufwand für Ethikunterricht 

bei weitem gelohnt. 

Eines sollte sicher sein: Ethische Erziehung gehört 

in die Schule, die öffentliche Erziehung wird es 

sich nicht leisten können, dem Lauf der Dinge mit 

geschlossenen Augen zuzusehen und das Lehren 

ethischen Verhaltens dem freien Spiel der Kräfte 

am Markt, dem Angebot und der Nachfrage, den 

kommerziellen Massenmedien zu überlassen. Einer 

hochspezialisierten Wissenschaftlichkeit darf 

keine ethisch-politische Unwissenheit gegenüber 

stehen. Dies als dringender Appell an die politisch 

relevanten Kräfte in Österreich. 

Ergänzend noch ein Wort zum geforderten Ethikunterricht 

als solchem: 

Anton Hügli, emeritierter Professor für Philosophie 

und Pädagogik an der Universität in Basel, sagt, 

dass es zu den ältesten Ansichten gehört, dass der 

größte Teil moralischer Erziehung und Bewusstseinsbildung 

nicht über das gesprochene und gelehrte 

Wort – er meint hier Ethiktheorie – erfolgt, 

sondern über das Beispiel und die anschließende 

Vorbildwirkung. Man könnte wohl in Abwandlung 

eines bekannten Zitates von Immanuel Kant 

(1724-1804), deutscher Aufklärungsphilosoph, 

sagen: „Ethiktheorie ohne ethische Praxis ist leer, 

ethische Praxis ohne Ethiktheorie ist blind“. Auch 

hier ist ein Nachholbedarf an vielen Schulen auch 

für die Lehrenden gegeben. 

An der geforderten neuen Schule (der Schule als 

Polis) erfahren die Schüler die wichtigsten Merkmale 

unserer Gesellschaft – diejenigen, die sie hat 

und diejenigen, die sie haben will. Als eine „embryonic 

society“ soll Schule also den Lebensraum 

Gesellschaft realisieren, indem Spielregeln beachtet 

werden, die den Grundwerten der Gesellschaft 

entsprechen: Würde und Freiheit der Person, Vielfalt 

der Meinungen, von Lebenszielen und Lebensformen 

und ihre pluralistische Gestalt. 

„Schule als Ganzes ist Ethikunterricht“, so die Forderung, 

Schule als Lebens- und Erfahrungsraum. 

Gemeint ist damit, dass nicht nur die einzelnen 

Fächer Orte ethischen Lehrens und Lernens sind, 

sondern das Schulleben als Ganzes, das sich in regelmäßigen 

Festen, Feiern, Projekten und Exkursionen, 

im Umgangsstil, der an der Schule lebenden 

und arbeitenden Menschen und in vielem anderem 

ausdrückt und verlebendigt. Gelebte Ethik an der 

Schule betrifft letztlich alle am Bildungskontext 

Beteiligten, somit auch die Schulverwaltung und 

-politik. Ethik ist somit eine permanente und umfassende 

Aufgabe der Schule im weitesten Sinne. 

Ist ethisches Bewusstsein internalisiert, bietet es 

wesentlich größere Gewähr für richtiges und gerechtes 

Handeln, mehr als es präventive Gesetze 

jemals könnten. Oft wurde schon die Geschichte 

von Menschen durch die eigene Schulgeschichte 

geprägt, sowohl positiv als auch negativ (Stalin, 

Hitler); ein starkes Indiz für die Bedeutung der 

Schule als Lebens- und Erfahrungsraum.

58 

Zum Abschluss noch eine kurze Bemerkung zu einem 

interessanten Versuch der seit 2009 an der 

Bundeshandelsschule und Bundeshandelsakademie 

Lustenau läuft. An der Bundeshandelsschule 

und Bundeshandelsakademie Lustenau, die nicht 

zu den Versuchsschulen im Bereich Ethik gehört, 

wurden den Schülern Ethik-Seminare auf ehrenamtlicher 

und auf völlig freiwilliger Basis für die 

Schülerinnen und Schüler in ihrer Freizeit angeboten. 

Die Nachfrage nach solchen Seminaren war 

enorm, die prognostizierten leeren Bänke waren 

besetzt, der Kommentar am Schluss dieser Seminare 

seitens der Schule und der Schüler war überaus 

positiv. Die Jugend ist nicht uninteressiert an 

Werten, man muss ihnen nur die Diskussion darüber 

anbieten; die Bereitschaft zur Annahme seitens 

der Jugend ist durchaus gegeben. Bildung ist 

heute eine zentrale Forderung und für ein gerechtes 

und friedliches Gemeinwesen eine notwendige 

Bedingung, die durchaus etwas kosten darf. Dies 

hat schon vor Jahrzehnten John Fitzgerald-Kennedy 

(1917-1963) sehr treffend ausgesprochen: 

Bildung, verbunden mit politischem Engagement, 

macht Demokratie möglich, sie bedeutet ihrer innersten 

Natur nach Freiheit und damit Toleranz; 

Demokratie als die menschenwürdigste Staatsform 

schafft Gerechtigkeit; Gerechtigkeit ist die Grundlage 

eines friedlichen Gemeinwesens, ausgedrückt 

in einem Recht, das rechtens ist, das aber permanent 

am Kriterium des guten Lebens und Zusammenlebens 

der jetzigen und der zukünftigen 

Menschen kritisch zu überprüfen ist; in der Philosophie 

gibt es keine „res iudicata“! Ein Irrtum ist 

immer möglich und niemals ausgeschlossen (Nationalsozialismus). 

Bewährung durch permanentes 

Hinterfragen ist unbedingt geboten! 

Nur ein fundiertes ethisches Bewusstsein, lebenslang 

eingeübt und ständig kritisch geprüft, schafft 

zwar keine absolute Garantie, wohl aber die bestmöglichste 

Gewähr, dass richtigen Einsichten auch 

entsprechende Taten folgen, dass Gerechtigkeit im 

weitesten Sinn angestrebt wird und somit Recht 

rechtens werden kann. 

„Es gibt auf die Dauer nur eines, was teurer ist als 

Bildung: keine Bildung.“ 

Dornbirn, Juni 2017 

DDDDr. Günter Pichler 

Bildung allgemein, ethische Bildung im Besonderen, 

ein Postulat, dessen Mangel leidvoll in den 

gegenwärtigen Skandalen und Krisen auch in Österreich 

zu erfahren war. Natürlich ist Bildung, 

speziell ethische Bildung, nicht nur als Theorie 

gemeint, sondern auch deren Umsetzung in der 

Praxis.

59 

Aysel tanzt! 

Exkursion ins Bregenzer Festspielhaus zum 

Vorarlberger Symphonieorchester 

Am 30.5.2017 war Aysels großer Auftritt im Bregenzer 

Festspielhaus – und wir, die IIb inkl. Klassenvorständin 

Monika Breier, waren dabei! Wie 

bereits im Vorjahr war unsere Aysel Kücük die einzige 

Schülerin unserer Schule, die beim Kooperationsprojekt 

von Brigitte Walk mitwirkte und somit 

die HAK Lustenau vertrat. Dieses Jahr wurde getanzt 

und zwar zu der etwas schrägen Musik „Sketches“ 

von Alfred Schnittke, die vom Vorarlberger 

Symphonieorchester dargeboten wurde. Über Monate 

hinweg wurde die Musik von 40 Jugendlichen 

erforscht, choreographisch umgesetzt und damit 

interpretiert. Das Resultat war absolut berührend, 

kreativ und mutig. Die jungen TänzerInnen waren 

alle in grau und weiß gekleidet und fluteten die 

Bühne, begleitet durch professionelle Lichtarbeit, 

regelrecht mit Leben. Der Tanz verschmolz mit der 

Musik und es entstand eine bewegende Harmonie! 

Ich, als Klassenvorstand, konnte meine Augen 

nicht von Aysel lassen. Sie war mit jeder Faser 

ihres Körpers voll in ihrem Element. Sie hatte mich 

gefangen und ich war tief beeindruckt, wie selbstbewusst 

die im Unterricht eher ruhige, fast schon 

etwas introvertierte Aysel über ihren Körper diverse 

Emotionen ausdrucken konnte. Aysel, du warst 

großartig und auch wenn ich nichts dazu beigetragen 

habe, wuchs in mir eine Menge Stolz und der 

Gedanke: Da tanzt meine Aysel! Vielen Dank für 

dieses Gefühl und deine wunderbare Darbietung! 

Übrigens, bereits am 12.März 2017 

waren wir abends im Festspielhaus in Bregenz, um 

das Vorarlberger Symphonieorchester kennenzulernen. 

Wie dieser Kulturabend verlief, bleibt aber 

das Geheimnis der IIb. Monika Breier 

SAP: Drei Buchstaben 

als Sprungbrett 

Als Ende Juni 14 Schüler/innen der dritten HAK- 

Klassen ihre SAP-Zertifikate erhielten, gab es gleich 

doppelten Grund zur Freude. Einerseits war es der Abschluss 

einer 32-stündigen SAP-Grundlagenausbildung, 

andrerseits bestätigten die Personalabteilung der Julius 

Blum GmbH beste Jobchancen in diesem Bereich. Das 

Vorarlberger Familienunternehmen bildete nämlich den 

Rahmen für die Zertifikatsübergabe. Dieses erhielten die 

Teilnehmer/innen, da sie SAP-Abschlussprüfung in diesem 

Freifach positiv bestanden hatte. 

SAP findet an unserer Schule immer mehr Anklang. Der 

Umgang mit dem weltweit führenden ERP-System ist 

für alle interessierten Schüler/innen kostenlos. Eine vergleichbare 

Schulung im Berufsleben würde weiter über 

1000 Euro kosten. Außerdem stellen die Inhalte eine 

passende Ergänzung zu den wirtschaftlichen Fächern dar 

und liefern somit einen Startvorteil für das spätere Berufsleben. 

Albert Brandstätter

Erfolge 

im Sport 

Sportliche Erfolge 

unserer Schülerinnen und Schüler 

60 

Eishockey 

Robin Pfleghar (IIc) spielt in der 1. Mannschaft 

bei PIKES EHC Oberthurgau 1965 

Liga: SwissDiv1 

Am Mi, 3.5.17 haben wir an der Oberstufen Landesmeisterschaft 

im Fußball auf der Birkenwiese 

in Dornbirn teilgenommen. Das fußballerische Niveau 

war sehr hoch und wir konnten trotz unserer 

sehr jungen Mannschaft (nur erste und zweite 

Klassen) sehr gut mithalten. Es waren zwei Gruppen 

mit jeweils 6 Mannschaften gemeldet. Wir 

hatten in der Gruppenphase sehr starke Gegner 

und sind schlussendlich nicht in die Finalrunde 

aufgestiegen. Dies wollen wir selbstverständlich 

im nächsten Jahr nachholen. 

Prof. Rainer Kempf 

Fußball 

Wir haben bei der Futsal Oberstufen-Landesmeisterschaft 

am Mi, den 14.12.16 in Feldkirch teilgenommen: 

Bei den Kreuzspielen (Einzug ins Finale 

oder Spiel um Platz 3) hatten wir leider ein 

bisschen Pech und somit konnten wir nach dem 

Finaleinzug im letzten Jahr heuer „nur“ um Platz 3 

spielen. Dieses entschieden wir klar für uns. 

Karate 

Sandra Dabic (Ia) feierte im Karate zahlreiche 

Erfolge: Shotokan Meisterschaft: 3. Platz Kumite, 

2. Platz Team Kumite, Nicki-Cup: 3. Platz 

Kumite, Chlausturnier: 1. Platz Kumite, Österreichische 

Meisterschaft: 3. Platz Kumite, 2. Platz 

Team Kumite , Askö Landesmeisterschaft: 3. 

Platz Kumite, Vorarlberger Landesmeisterschaft: 

1. Platz Kumite, Karate Cup: 2. Platz Kata, 2. 

Platz Kumite, Shotokan Meisterschaft: 1. Platz 

Kumite, Askö Bundesmeisterschaft: 3. Platz Kumite, 

2. Platz Kumite

61 

Erfolge 

im Sport 

Kunstturnen 

Tamara Stadelmann (1b/1) turnt seit 7 Jahren 

im Landeskader in Dornbirn. Sie ist 11fache 

Jugendstaatsmeisterin. 2016 war sie bei der Europameisterschaft 

in Bern. Tamara turnt im Elite 

Nationalteam. Ihr Ziel ist die Weltmeisterschaft 

2017 in Kanada. 

Sportschießen 

Kimberley Nußbaumer (Ia) 

ist Sportschützin. Ihre Erfolge: 

Jugendbundesliga: 2. Rang mit 

Mannschaft, Union Landesmeisterschaft: 

3. Rang; 1. Rang mit 

Mannschaft, Landesmeisterschaft: 

3. Rang mit Mannschaft 

Tanzen 

Sladana Zoran (IIb) tanzt seit 10 Jahren serbische 

Volkstänze. Mittlerweile ist sie in zwei Vereinen 

aktiv, nämlich im K.U.D* Jovanovic Zmaj 

in Feldkirch und im K.U.D* Sveti Sava Altstätten 

Schweiz. Ihre Erfolge: 

Tennis 

Tobias Mathis (IIb): Vizelandesmeister U16 

(Ende Dez. 2016) 

Vanessa Golderer 3b/1: 

3.Platz, Doppel, ÖTV-Freiluftmeisterschaften Jugend 

u12-u18 (Doppelpartner: Medik, Sarah); 

2. Platz, Einzel, Schmidts-Hallen-Landesmeisterschaft 

Allg. Klasse 2017; 

3. Platz, Einzel, ESTESS Cup 3.Turnier; 1/4 Final 

Einzel, ESTESS Cup 4.Turnier 

1/4 Final, Einzel, ÖTV-Jugendhallenmeisterschaften 

2017 - U18 

2. Platz, Doppel, ÖTV-Jugendhallenmeisterschaften 

2017 - U18 (Doppelpartner: Medik, Sarah) 

• 1. Platz Smotra 27.04.2015 (Europameisterschaft 

Wien 

• 3. Platz Smotra 11.05.2014 (Landesmeisterschaft 

OÖ - Gmunden) 

• 1. Platz Smotra 29.10.2016 (Landesmeisterschaft 

CH in Zürich)

Maturanten 

Maturantenfrühstück 2016/17 

62

63 

Cambridge Certificate Preparation 

Zertifikate 

Why decide for a Cambridge Certificate? 

Benefits for the exam takers: The certificate… 

• is recognised worldwide 

• improves the students‘ career prospects 

• is a valuable preparation for further education 

and life: Students are prepared for travels abroad 

and, as a very vital aspect when being a 

student, it’s a perfect preparation for school 

exams and the finals (Matura). 

FCE participants 2017 

This year around 20 students of the 3rd classes, 

mainly from the International branch, took part in 

the FCE preparation course from October until June. 

Special thanks 

A special thanks goes to Penny Robertson 

from WIFI Dornbirn who annually comes 

to our school to do speaking mock 

exams with our FCE and BEC students. 

The job she does is fantastic: motivating 

our students, giving them useful tips on 

how to improve their intonation, pronunciation 

and interaction while being 

tested and explaining the vitality of 

Cambridge exams to the students. 

Further thanks to all FCE participants 

and good luck for the coming 

two years! 

Exams and results 

Written exams (consisting of Reading, Use of English, 

Writing and Listening) took place on June 6th 

from 8:30 to 12:45. For the oral exams (Speaking) 

each student had the possibility to choose 

a conversation partner with whom speaking skills 

had to be proved in a 14-minutes-exam on June 

7th.Results will be expected in the summer holidays. 

For further information go to: 

www.cambridgeenglish.org/at 

or mobile.wifi.at 

If you want to improve your 

language skills, level B1/B2: 

download the App Quiz your 

English. 

FIRI Fachgespräche 

Die Kandidateninnen und Kandidaten der heurigen Firi- 

Fachgespräche in der WKO Dornbirn. Sie haben alle positiv 

abgeschlossen! Wir gratulieren herzlich 

Dominik Hagen, Christina Harrant, Manuel Kerber, 

Yagmur Kilic, Sarah Nägele, Simon Paulitsch, Lukas Wendner

Lehrpersonen und Lehrfächerverteilung 

64 

Prof. Mag. SCHEFFKNECHT Johann 

Direktor; Übungsfirma: 3a/1, 3a/2; 

Volkswirtschaft: IVa, IVb, Vb 

Prof. Mag. BREIER Monika 

Klassenvorstand der IIb; Deutsch: 

1b/1, IIb; Politische Bildung und Zeitgeschichte: 

1b/1 

MMag. AMANN Jeanett 

Spanisch: Ia/1, Ia/2, IIa/1, IIa/2, 

IIc/1, Iva 

CERNY Verena, BEd 

Verantwortliche für Kopierer; Klassenvorstand 

der 2a/1; Office-Management 

und angewandte Informatik: 

1a/2, 1b/2, 2a/1, 3a/2, Ib/1, 

Ib/2, IIa/1, IIb/2 

Prof. Mag. BACHMANN Michael 

Kustos für EDV; Klassenvorstand der 

IVb; Biologie, Ökologie und Warenlehre: 

Vb; Physik: Vb; Unverbindliche 

Übungen Netzwerktechnik: alle 

Klassen; Naturwissenschaften: 3b/2; 

Naturwissenschaften: Ib/1, Ib/2, IIc, 

IIIc, IVa, Ivb 

BALOVIC Nikola 

Religion orthodox: 1a, 1b, 2a, 2b, Ib, 

IIa, IIIa 

Mag. DELIS-FEURLE Carina 

Fachgruppenleiterin Spanisch, Koordinatorin 

für Fremdsprachenwettbewerbe; 

Französisch: IIc/2; Spanisch: 

Ib/1, IIb/1, IIIc/1, IVb/1 

OStR Prof. Mag. DIEM Gudrun 

Social-Networkerin; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 3a/1, 3a/2, 

Ib/1, Ib/2; Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

3a/1, 3a/2 

Mag. BRANDSTÄTTER Albert, MA 

Kustos für BWL, Kustos für EDV, 

Kustos für Audiovisuelle Lehrmittel; 

Betriebswirtschaftslehre: Ia/2, Iic; 

Freifach SAP: IIIb, IIIc; Wirtschaftsinformatik: 

IVb/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: Ia/1; Business 

Training: Ia/1 

Prof. Mag. DIEM Janet 

Fachgruppenleiterin Deutsch, Verantwortlich 

für Jahresbericht; Klassenvorstand 

der IIa; Deutsch: IIa/1, 

IIa/2; Intern. Wirtschafts- und Kulturräume: 

IVa; Politische Bildung und 

Zeitgeschichte: 2a/1; Politische Bildung 

und Geschichte: IIa, IVa

65 Lehrpersonen und Lehrfächerverteilung 

Prof. Mag. DOBROS Doris 

Fachgruppenleiterin Geschichte u. 

Persönlichkeitsbildung, Lehrervertreter 

im SGA; Klassenvorstand der 

1ab/2; Bewegung und Sport Mädchen: 

1a, 1b, 2b/1, Ib/1, Ic/1, IIb, 

IIIb, Va, Vb; Politische Bildung und 

Zeitgeschichte: 1a/1, 1ab/2, 2b/1, 

3a/1, 3a/2; Politische Bildung und 

Geschichte: IIb, IIc, IIIb 

Prof. Mag. EGLE Britta 

Spanisch: IIIa, IIIb/1, Va 

OStR Prof. Mag. FENKART Günter 

Kustos für EDV und Mathematik; Mathematik: 

Ib/1, Ib/2, Ic/1, Ic/2, IIb, 

IIIb, IIIc, IVa, IVb; Unverbindliche 

Übungen Netzwerktechnik: alle Klassen 

Mag. FEURSTEIN Christine 

Kustos für Biologie, Physik und Chemie; 

Klassenvorstand der 3a; Geografie: 

Ia/1, Ia/2, IIa, IIb, IIc; Naturwissenschaften: 

3a/1, 3a/2; 

Wirtschafts- und Kulturräume: 1a/1 

Prof. Mag. FILZ Daniela 

Fachgruppenleiterin RW; Betriebswirtschaftslehre: 

IIIc; Unternehmensgründung 

und -führung: Va, Vb; 

Übungsfirma: 3b/1, 3b/2; Betriebswirtschaft, 

Rechnungswesen: 2a/1; 

Betriebsw. Übungen: 2a/1; Unternehmensrechnung 

und Controlling: 

Ib/1, Ib/2 

Prof. MMag. FISCHER Andreas 

Personalvertreter; Volkswirtschaft: 

Va; Unternehmensrechnung und Controlling: 

Ic/1, Ic/2; Kundenorientierung 

und Verkauf: 2a/1, 2b/1; Business 

Behaviour: IIb/1, IIc/1, IIc/2; 

Business Training: IIb/1, IIc/1, IIc/2 

OStR Prof. Mag. FITZ Günter 

Bildungsberater, Fachgruppenleiter 

Französisch; Französisch: Ic/2, 

IIIb/2; Freifach Französisch: 2a, 2b; 

Geografie: Ib/1, Ib/2, Ic/1, Ic/2; Intern. 

Wirtschafts- und Kulturräume: 

Va; Wirtschafts- und Kulturräume: 

1b/1, 2a/1 

Prof. Mag. FITZ Heidrun 

Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

1a/1; Unternehmensrechnung und 

Controlling: IIb 

Prof. Mag. FITZ-BUTTERI Karin 

Klassenvorstand der 2ab/2; Betriebswirtschaftslehre: 

Va; Case Studies: 

Va; Betriebswirtschaft, Rechnungswesen: 

2ab/2; Betriebsw. Übungen: 

2ab/2 

Prof. Mag. FLEISCH-LORENC 

Ursula 

Social-Networkerin; Controlling und 

Jahresabschluss: Va, Vb; Übungsfirma: 

IVa/1, IVa/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: IIIa, IVa


66 

Prof. Mag. FRANCESCHINI Dagmar 

Deutsch: 3b/2; Französisch: Ib/2, 

IVb/2, Vbw 

OStR Prof. Mag. HARTMANN Horst 

Biologie, Ökologie und Warenlehre: 

Va; Physik: Va; Naturwissenschaften: 

Ia/1, Ia/2, Ic/1, Ic/2, IIa, IIb, IIIa, 

IIIb 

Mag. FRANZOI David 

Deutsch: 2a/1, 2b/1, Ic/2; Freifach 

Latein: IIa, IIb, IIc, IIIa, IIIb, IIIc, 

IVb, Vb 

Prof. Mag. FRISCHENGRUBER 

Renate 

Klassenvorstand der 1b/1; Englisch: 

1b/1, 3a/1, 3b/2, Ib/1, Ib/2; Englische 

Konversation: IIIa, IIIc; Politische 

Bildung und Zeitgeschichte: 

3b/1, 3b/2 

Prof. Mag. HELLBERT Bianka 

Landes- und Schulqualitätsmanagement; 

Klassenvorstand der Vb; Betriebswirtschaftslehre: 

IIb, IIIb, 

IVb; Persönlichkeitsbildung und soz. 

Komp.: 1a/1, 1ab/2; Projektmanagement 

und Projektarbeit: IIIb/1, 

IIIb/2, IVb/1, IVb/2; Rechnungswesen: 

Vb 

Prof. Mag. HIRT-PLONER Manuela 

Mittleres Management; Klassenvorstand 

der IVa; Betriebswirtschaftslehre: 

IVa, Vb; Marketing: Va, Vb; 

Case Studies: Vb 

OstR. Prof. Mag. FUSSENEGGER 

Egon 

Bewegung und Sport Buben: 1a/1, 

1b/1, 3a, 3b, Ia/2, Ic, IIIa, IIIb, Va, 

Vb; Religion r.k.: alle Klassen 

Prof. Mag. HOLLENSTEIN Gerd 

Deutsch: 1ab/2 (bis 10.2.), 2a/2, 

2b/2, Ia/1, Ia/2, IVa, Va 

Mag. HAGEN Simon 

Klassenvorstand der Ic; Englisch: 

2b/1, 3a/2, 3b/1, Ic/1, Ic/2, IIIc/1, 

IIIc/2; Freifach Philosophie: IVa, 

IVb, Vb 

Mag. HOPP Patricia 

Klassenvorstand der Ib; Betriebswirtschaftslehre: 

Ib/1, Ib/2; Office-Management 

und angewandte Informatik: 

2b/1, Ic/1, Ic/2, IIb/1; Business 

Behaviour: IIIb/1, IIIb/2; Business 

Training: Ib/1, Ib/2


Prof. Mag. HUBER Barbara 

Englisch: IIc/1, IIc/2; Französisch: 

IIb/2 

Prof. Mag. Dr. HÜTTER Ines 

Koordinatorin für Entrepreneurship- 

Education; Klassenvorstand der 3b; 

Betriebswirtschaftslehre: IIIa; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 

3b/1, 3b/2; Projektmanagement und 

Projektarbeit: IIIa; Betriebsw. Übungen: 

1a/1; Office-Management und 

angewandte Informatik: 3b/1, 3b/2, 

IIa/2, IIc/2, IIIb/2 

Prof. Mag. KEMPF Rainer 

Klassenvorstand der 2b/1; Bewegung 

und Sport Buben: 1ab/2, 2ab, 

Ia/1, Ib, IIa, IIb, IIc, IIIc, IVa, IVb; 

Wirtschaftsinformatik: IIIc/1, IVa/2, 

IVb/1; Wirtschafts- und Kulturräume: 

2ab/2, 2b/1 

OStR Prof. Mag. LECHER Arno 

Administrator; Klassenvorstand der 

IIc; Mathematik: Ia/1, Ia/2, IIa, IIc, 

IIIa, Va, Vb 

Prof. Mag. LEHMANN Heike 

Klassenvorstand der 1a/1; Deutsch: 

1a/1, 3b/1, Ic/1, IIIb, IIIc, Vb; Politische 

Bildung und Geschichte: IIIc 

Prof. Mag. LEOPOLD Günter 

Klassenvorstand der IIIc; Betriebswirtschaftslehre: 

Ic/1, Ic/2; Betriebswirtschaft, 

Rechnungswesen: 2b/1; 

Betriebsw. Übungen: 2b/1; Unternehmensrechnung 

und Controlling: IIIc; 

Business Behaviour: IIIc/1, IIIc/2; 

Business Training: Ic/1, Ic/2 

Prof. Mag. KILBURN Katharina 

Kustos für Geografie und Geschichte; 

Englisch: 1a/1, Ia/1, Ia/2, IVb, Va, 

Vb; Wirtschafts- und Kulturräume: 

1ab/2 

Mag. LINDINGER Simone 

Englisch: IIa/1, IIa/2; Spanisch: Ic/1 

Prof. Mag. KÜHNE Angelika 

Lehrervertreter im SGA; Rechtslehre: 

Va, Vb; Recht: IVa, IVb, 3a/1, 3a/2, 

3b/1, 3b/2 

Prof. Mag. NAIER Nadja 

Deutsch: 3a/1, 3a/2, Ib/1; Intern. 

Wirtschafts- und Kulturräume: IVb; 

Politische Bildung und Zeitgeschichte: 

2ab/2; Politische Bildung und Geschichte: 

IVb, Mittleres Management 

ab Mai 2017


68 

Mag. NIGSCH Manuela 

Persönlichkeitsbildung und soz. 

Komp.: Ia/1, Ia/2; Business Behaviour: 

IIa/1, IIa/2, IIIa; Business Training: 

IIa/1, IIa/2; Sozial-Management: 

IIa/1, IIa/2 

Prof. Mag. RÜSCHER Susanne 

Naturwissenschaften: 2a/1, 2ab/2, 

2b/1, 3b/1 

Prof. Mag. ÖSTERLE Peter 

Kustos für BWZ, Koordinator Neue 

HAS, Personalvertreter; Übungsfirma: 

IVb/1; Wirtschaftsinformatik: 

IIIa, IIIb/1, IIIb/2, IVa/1; Unternehmensrechnung 

und Controlling: IIa; 

Kundenorientierung und Verkauf: 

2ab/2 

Prof. Mag. Dr. RAMNEK-RITTER 

Ulrike 

Klassenvorstand der IIIa; Deutsch: 

IIIa, Ivb; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 1b/1; Intern. Wirtschafts- 

und Kulturräume: Vb; Politische 

Bildung und Geschichte: IIIa 

Mag. RAUTER Martina 

Deutsch: Ib/2, IIc; Englisch: IVa 

Mag. RUPPE Monika 

Verantwortlich für Jahresbericht, Personalvertreterin; 

Klassenvorstand der 

Ia; Betriebswirtschaftslehre: Ia/1; 

Wirtschaftsinformatik: IIIc/2; Unternehmensrechnung 

und Controlling: 

Ia/2, IIc; Business Training: Ia/2; Sozial-Management 

IIIa, IVa; Übungsfirma: 

3b/1 

Dipl.-Päd. SCHEDLER Monika 

Fachgruppenleiterin für OMAI; Office- 

Management und angewandte Informatik: 

1a/1, 1b/1, 3a/1, IIc/1, IIIa, 

IIIb/1, IIIc/1, IIIc/2 

Prof. Mag. SCHEIBLE Martina 

Kustos für Bewegung und Sport; 

Französisch: IIIc/2; Bewegung und 

Sport Mädchen: 2a/1, 2ab/2, 3a, 3b, 

Ia, Ib/2, Ic/2, IIa, IIc, IIIa, IIIc, IVa, 

IVb; Persönlichkeitsbildung und soz. 

Komp.: Ic/1, Ic/2 

Prof. Mag. SCHIFFERER Marisa 

Personalvertreterin; Klassenvorstand 

der IIIb; Englisch: IIIb; Englische 

Konversation: IIIb, Va, Vb; Freifach 

Italienisch Anfänger: 2a, 2b, IIa, IIIb, 

IIIc, IVb, Vb 

Prof. Mag. SIMMA-HÖRFARTER 

Barbara 

Klassenvorstand der Va; Persönlichkeitsbildung 

und soz. Komp.: 2a/1, 

2ab/2, 2b/1; Rechnungswesen: Va; 


3b/1, 3b/2


MMag. STADELMANN Bernd 


1b/1; Betriebsw. Übungen: 1b/1; 

Office-Management und angewandte 

Informatik: 2a/2, 2b/2, Ia/1, Ia/2; 

Business Behaviour: IIb/2; Business 

Training: IIb/2 

KAVAS Selim 

Religion isl.: alle Klassen 

Mag. SCHRATZ Maria 

Deutsch: 1ab/2 (ab 11.2.) 

Prof. Mag. STÖCKELER Helene 

Englisch: 1ab/2, 2a/1, 2ab/2, IIb, IIIa 

ÜLKER Ismail; Religion alevitisch: 2a, 

3a, 3b, Ic, IIb, IIIa, Va 

Neulehrerinnen und Neulehrer 

Mag. Maria Schratz 

MMag. Bernd Stadelmann 

Mag. David Franzoi 

Mag. Renate Frischengruber 

Selim Kavas 

Mag. VIGL Sonja 

Russisch: IIb/1, IIb/2, IIIb 

In Karenz (Mutterschutz): 

Dipl. Päd. Elisabeth Latzer 

Dipl. Päd. Barbara Hopfner 

Prof. Mag. Natalie Fußenegger 

Prof. Mag. Christine Kofler-Nagel 

Prof. Mag. Julia Praxmarer 

OStR Prof. Mag. WINKLER Manfred 

Betriebswirtschaftslehre: IIa; 

Übungsfirma: IVb/2; Betriebswirtschaft, 

Rechnungswesen: 1a/2, 

1b/2; Betriebsw. Übungen: 1ab/2; 

Unternehmensrechnung und Controlling: 

IIIb, IVb 

Veränderungen im Schulpersonal: 

Marina 

Sekretärin ab 2. November 2016 

Prof. Mag. WURZER Claudia 

Finanz- und Risikomanagement: Va, 

Vb; Projektmanagement und Projektarbeit: 

IIIc/1, IIIc/2, IVa/1, IVa/2 

Larissa Madlener 

Lehrling im Sekretariat 

ab September 2016

Veränderungen im Lehrkörper 

70 

Wechsel im Mittleren Management 

Manuela Hirt-Ploner 

Eine personelle Veränderung wurde im Mittleren Management der BHAK/BHAS 

Lustenau vollzogen. Prof. Mag. Manuela Hirt-Ploner übergab im Mai 2017 ihr 

Amt, das sie mit viel Elan und großem Einsatz für die Schule ausgeübt hatte, 

an Prof. Mag. Nadja Naier, bisher Lehrkraft für Deutsch und Geschichte an der 

BHAK/BHAS Lustenau. 

Nadja Naier 

Neulehrerinnen und Neuhlehrer 

Wir gratulieren 

zur Hochzeit... 

David Franzoi 

Wohnort: Bregenz. 

Familienstand: 

Ich führe seit dreieinhalb 

Jahren eine sehr glückliche, 

feste Beziehung. 

Fächer: Deutsch und Latein – die vermutlich schönsten 

Fächer, die es gibt. 

Hobbys: Lesen, Schreiben, Dichten (ich bin halt doch 

Deutschlehrer); Musizieren, Tanzen, Forschen, Wandern, 

Spazieren, Schwimmen … Man kann mich aber für so 

ziemlich alles begeistern! 

Kerstin Kerschbaumer & 


????? 

Wie viele Sprachen sprechen Sie und welche? 

Puh … Deutsch ist meine Muttersprache und mein Englisch 

ist nicht übel. Ich verstehe Latein, kann es allerdings kaum 

sprechen. Im Moment beschäftige ich mich mit Norwegisch 

und Finnisch, weil ich Skandinavien liebe. Da ich italienische 

Wurzeln habe, steht auch Italienisch auf meiner Liste 

Wie sieht die erste Stunde Ihres Tages aus? 

Haha, diese Stunde ist ganz dem Frühstück gewidmet: 

Das ist für mich die wichtigste Mahlzeit des Tages. Darum 

bereite ich gerne Verschiedenes zu, z.B. einen kleinen 

Gemüseteller, geschnittenen Käse, Müsli – worauf auch

71 Unsere Neulehrerinnen und Neulehrer stellen sich vor 

immer ich gerade Lust habe. Beim Herrichten und beim 

Essen lasse ich mir viel Zeit. 

will. Der „Kampf“ ist aber nur dann verloren, wenn man 

aufgibt. Nicht aufgeben heißt gewinnen! 

Welche Art von Musik hören Sie am liebsten? 

Zu 90% Metal und Rock, phasenweise Klassik und sogar – 

wenn auch seltener – elektrische Musik (z.B. Dubstep – ja, 

ich weiß, dass das schon wieder out ist). 

Können Sie singen oder spielen Sie ein Instrument? 

Ob ich singen kann? Das ist wohl Geschmackssache. Ich 

singe gern und glaube, die Töne treffen zu können; außerdem 

spiele ich Westerngitarre und E-Bass. Ich bin Sänger 

und Bassist meiner Metal-Band „Fallen Up“. 

Was sind Ihre Stärken und Schwächen? 

Das ist nicht leicht zu beantworten – meine größte Schwäche 

ist wohl, dass ich ungehalten werde, wenn ich jemandes 

Verhalten nicht nachvollziehen kann. Meine größte 

Stärke wiederum ist, dass ich sehr viel nachvollziehen und 

viel Verständnis aufbringen kann. 

Was hat Sie dazu bewegt das zu tun, was Sie heute tun? 

Zwei Dinge: Ich liebe meine Fächer und ich liebe es vorzutragen. 

Referieren hat mir schon in der Schule Freude 

bereitet. Warum hätte ich das also nicht zu meinem Job 

machen sollen? Davon abgesehen kann ich mir nichts 

Schöneres vorstellen, als mit jungen Menschen zu arbeiten. 

Was würden Sie Jüngeren empfehlen? 

Es gibt ein lateinisches Sprichwort, das übersetzt „leben 

heißt kämpfen“ bedeutet. Ich mag diese Formulierung 

nicht, weil das heißt, dass man diesen „Kampf“ auch verlieren 

kann. Der Kern des Sprichworts stimmt jedoch, daher 

lautet meine Empfehlung: Das Leben ist nicht leicht, 

es kann sogar oft so schlimm sein, dass man aufgeben 

Gibt es etwas, was Ihre Schüler über Sie wissen sollten? 

Sie sollten wissen, sie mir nicht egal sind und dass ich 

niemals wissentlich ungerecht handeln würde. Außerdem 

sollen sie nie vergessen, dass sie mit mir über alles reden 

kennen, wenn sie wollen – sofern sie ehrlich zu mir sind. 

Wo sehen Sie sich in fünf Jahren? 

Da werde ich wohl Professor für deutschsprachige Literatur 

sein – Scherz beiseite: Bis dahin habe ich hoffentlich 

meinen Doktortitel und habe immer noch so viel Freude 

am Unterrichten und am Forschen wie zurzeit. 

Reisen Sie gerne? Wenn ja, wohin? 

Ich liebe das Reisen! Meine große Leidenschaft gilt Skandinavien 

und Italien, aber es gibt zahlreiche Orte, die ich noch 

bereisen will: das Baltikum, Russland, Kanada, den Balkan, 

die Türkei, Südafrika … Bisher habe ich den Kontinent allerdings 

noch nicht verlassen. Diesen Sommer reise ich mit 

meiner Freundin nach Schweden, Dänemark und Italien. 

Glauben Sie an Wunder? 

Nein. Ich bin kein religiöser oder esoterischer Mensch. 

Wenn etwas passiert, das ich nicht erklären kann, dann 

heißt das für mich noch lange nicht, dass es keine logische 

Erklärung dafür gibt. 

Was ist Ihr Lebensmotto? 

Eigentlich habe ich kein Motto. Es gibt aber Begriffe, die 

meine Lebensweise prägen: Liebe, Genuss, Neugierde und 

Zielstrebigkeit. 

Das Interview führten Ebru Odabas, Dilara Kale, IIa/2

Unsere Neulehrerinnen und Neulehrer stellen sich vor 

72 

Renate Frischengruber 

Alter: Zu alt für den Jugendtarif der 

Mobilfunkanbieter. 

Wohnort: Wolfurt 

Fächer: Englisch und Geschichte 

(& politische Bildung) 

Hobbys: Reisen, Yoga, Schwimmen, 

Radfahren 

lernfreudige Schüler und Schülerinnen, unsere hilfsbereiten 

Schulwarte. 

Waren Sie eine gute Schülerin? 

In manchen Fächern, vor allem Sprachen, war ich eine 

gute Schülerin; in anderen Fächern wie Mathematik, Chemie 

und Physik war ich eine Kämpfernatur. 

Warum haben Sie sich für diese 

Schule entschieden? 

Zum Glück hat sich die Schule für mich entschieden! 

Was mögen (nicht) Sie an dieser Schule? 

An der Schule mag ich das nette Kollegium, die tolle technische 

Ausstattung, die hellen und freundlichen Klassenräume, 

Renate und das köstliche Salatbuffet, höfliche und 

Was mögen Sie am wenigstens am Lehrerberuf? 

Lehrer-Klischees wie: Wenig Arbeit, viel Urlaub! 

Warum wollten Sie Lehrerin werden? 

Es war einfach immer schon mein Traumberuf seit dem 6. 

Lebens- bzw. 1. Schuljahr. 

Das Interview führten Laura Gmeiner und Nora Mizelli, IIa 

Selim Kavas 

Wohnort: Dornbirn 

Familienstand: Ich bin verheiratet und habe drei Kinder 

Fächer: Religion/ Islam. 

Hobbys: Lesen, Reisen, Fußball 

Waren Sie ein guter Schüler, als Sie in die Schule 

gegangen sind? 

Ja, aber manchmal doch nicht! 

Wieso unterrichten Sie das Fach Islam? 

Weil Islam mein Leben ist! 

Wollten Sie schon immer Lehrer werden? 

Ja, ich wollte von Anfang an Lehrer sein. 

Unterrichten Sie an mehreren Schulen? 

Ich unterrichte derzeit an 8 Schulen. 

Was ist Ihr Lebensmotto? 

Gib nicht auf! 

Das Interview führten Nina Fink und Selina Schelling, IIa

73 

Maria Schratz 

Alter: 25 Jahre 

Wohnort: Strengen am Arlberg 

Familienstand: ledig 

Fächer: Deutsch, PBG 

Hobbys: Schifahren, Wandern, Klettern 

Sie sind nur am Montag und Dienstag bei uns an 

der Schule. Wo unterrichten Sie noch? 

Hauptsächlich unterrichte ich an der HTL Bregenz, hier 

helfe ich zweimal in der Woche aus. 

Was würden Sie an unserer Schule verändern? 

Um dazu ein konkretes Beispiel nennen zu können, bin ich 

zu wenig hier. 

Was ist Ihnen beim Unterrichten wichtig? 

Den kreativen Umgang mit Sprachen sowie Medienkunde 

schätze ich sehr. 

Was lautet Ihr Lebensmotto? 

Am Ende wird alles gut und wenn es noch nicht gut ist, ist 

es noch nicht das Ende. 

Das Interview führten Lena Koch und Fabienne Hofstädter, 

IIa 

Bernd Stadelmann 

Alter: 31 Jahre 

Wohnort: Schwarzach 

Familienstand: ledig, 1 Tochter 

Fächer: Wirtschaftliche Fächer, OMAI 

Hobbys: Fußball, Lesen, Reisen 

Waren Sie selbst ein guter Schüler? 

Ja, eher schon. 

Beschreiben Sie sich in drei Worten: 

fair, bodenständig, positive Grundhaltung 

Warum sind Sie Lehrer? 

Ich arbeite gerne mit jungen Leuten zusammen. 

Das Interview führten Sandra Kraxner-Holzer 

und Hannah Nasswetter, IIa 

Was mögen Sie am wenigsten am Lehrerjob? 

Man muss sehr viel korrigieren.

Verstorben 

74 

Nachruf Dipl.-Päd. Friederike Hiebeler, Jahrgang 1973 

Es ist jetzt ungefähr ein Jahr her, da hat Friederike noch 

bei uns an der HAK/HAS Lustenau unterrichtet. Damals 

hat sie zu mir gesagt, „weißt du, so lange ich kann möchte 

ich in die Schule kommen und meine Stunden halten. Das 

ist für mich einfach eine wirkliche Entspannung.“ Diese 

Aussage ist umso bemerkenswerter, als Friederike auch 

sehr schwierige Klassen hatte. Der Unterricht bereitete 

ihr trotzdem sehr viel Vergnügen und Spaß. Ich hatte bei 

Friederike immer das Gefühl, sie mag ihre Schüler einfach 

und ihre Schüler mögen sie. 

Friederike ist über mehrere Umwege zu uns an die Handelsakademie 

und Handelsschule Lustenau gekommen. 

Geboren in Graz, aufgewachsen in Lieboch, Hauptschule in 

Dobl, maturiert an der Handelsakademie in Voitsberg, mit 

ausgezeichnetem Erfolg. Dann ein kurzfristiges Studium 

der Fächer Mathematik und Italienisch. Nach einem Jahr 

der Wechsel an die Berufspädagogische Akademie in Graz, 

wo Friederike das Fach Textverarbeitung mit der Lehramtsprüfung 

abschloss, diesmal mit gutem Erfolg. Damit 

war ihre Ausbildung aber noch lange nicht fertig. 2001 

legte sie die Diplomprüfung für den Akademielehrgang 

Wirtschaftsinformatik ab, wieder mit ausgezeichnetem Erfolg. 

Von 1995 bis 1998 war Friederike Vertragslehrerin 

für Textverarbeitung an der Handelsschule und Skihandelsschule 

in Schladming und unterrichtete dort auch am 

HAK-Aufbaulehrgang. 

Im Herbst 1998 zog es sie dann nach Vorarlberg, an die 

Handelsakademie in Bregenz. Verantwortlich dafür war 

wohl ihr Stefan, den Friederike im August 2000 heiratete 

und mit Daniel, Emanuel und Marie war die Familie bald 

komplett. In Lustenau wurde ein tolles Haus gebaut, was 

für die Handelsakademie und Handelsschule Lustenau ein 

wirklicher Glücksfall war, denn Friederike wechselte an unsere 

Schule, wo sie ab dem 1.9.2014 unterrichtete. 

Wieso man es als Glücksfall bezeichnen 

muss, wenn man eine Lehrerin wie 

Friederike an der Schule hat, das zeigt 

schon eine Dienstbeurteilung aus dem 

Jahre 2000 aus der ich einige Stellen 

zitieren möchte: „Bei einem Unterrichtsbesuch konnte 

ich mich über die didaktisch hervorragenden Fähigkeiten 

von FL Friederike Wiesner überzeugen. Sie gestaltete einen 

interessanten Unterricht, die Unterlagen der Schüler 

zeugten von konsequenter und methodisch-didaktisch 

ausgezeichneter Arbeit. Die Zusammenarbeit mit den Lehrerkolleginnen 

und -kollegen ist ausgezeichnet. ln kurzer 

Zeit hat sie die Anerkennung von Fachkolleginnen gewonnen. 

Die Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten 

kann als vorbildhaft bezeichnet werden.“ 

So der damalige Direktor der HAK Bregenz, Sigi Schneider. 

Ihre Fachkolleginnen aus Lustenau sagen heute über 

Friederike: „Sie war sehr genau und zuverlässig, sie hat 

perfekt in unser Team gepasst, sie war mit mehr als 100 

Prozent bei der Sache.“ 

Ich selber kann all das Lob nur bestätigen. Fachlich immer 

auf höchstem Niveau, mit vollem Einsatz bei der Arbeit, 

ausgeglichen und ruhig, nie ein böses Wort gegenüber Kollegen 

oder Schülern. So kannte und schätzte ich Friederike. 

Sie war einfach ein toller Mensch, eine liebe Kollegin 

und eine Verstärkung für unsere Schule. Das zeigt auch 

eine kleine Episode von der eine Kollegin von Friederike 

berichtet hat. Sie sagt, und ich darf wieder zitieren: „Ich 

habe Friederike als sehr kompetente und nette Person kennengelernt. 

Sie war sehr bedacht auf einen interessanten 

und umfangreichen Unterricht, hat sich dementsprechend 

immer sehr gewissenhaft vorbereitet und sich immer für 

ihre Schüler eingesetzt. Eine Sache ist mir ganz speziell

75 

in Erinnerung geblieben. Zur Weihnachtszeit trug sie selber 

gemachte Ohrringe aus kleinen Christbaumkugeln, die 

im Konferenzzimmer Aufsehen erregt haben. Nach einem 

kurzen Gespräch über ihren ausgefallenen Schmuck haben 

ich und ein paar andere Kolleginnen ein paar Tage 

später ebenfalls solche Christbaumkugel-Ohrringe bekommen, 

die sie extra für uns noch gemacht hatte, damit wir 

sie zur Weihnachtsfeier in der Schule tragen konnten.“ 

In den Jahren, in denen Friederike bei uns an der HAK 

Lustenau war, warf ihre schwere Krankheit schon ihre 

Schatten voraus. Immer wieder musste sie längere Pau- 

sen einlegen und in diesem Schuljahr konnte Friederike 

gar nicht mehr unterrichten. Nun müssen wir ganz ohne 

sie auskommen. 

Albert Schweitzer hat gesagt, „das einzig Wichtige im Leben 

sind die Spuren der Liebe, die wir hinterlassen, wenn 

wir gehen.“ Friederike hat nicht nur Christbaumkugel-Ohrringe 

hinterlassen, sondern auch ganz viele Spuren der 

Liebe. Bei ihren Schülern, ihren Kollegen, ihren Bekannten, 

ihren Freunden und vor allem bei ihren Lieben. 

Nachruf Oberschulrat Hubert Graier, Jahrgang 1945 

Was ist das Wichtigste, was einen Lehrer ausmacht? Er 

muss junge Leute mögen. Bei Hubert war das wirklich der 

Fall, auch wenn ihn in seinen älteren Dienstjahren schwierige 

Schülerinnen und Schüler wesentlich mehr Nerven 

gekostet haben, als am Beginn seiner Lehrtätigkeit. 

Dieser Beginn war am 1.9.1982. „Vertragslehrer für Stenotypie 

und Textverarbeiten“, so konnte man auf seinem 

ersten Dienstvertrag lesen. Hubert stürzte sich mit viel 

Elan in die Arbeit. Seine Betreuungslehrerin, Elisabeth 

Begle, schrieb über den neuen Junglehrer: „Herr Hubert 

Graier ist pflichtbewusst, verantwortungsvoll und verspricht, 

ein guter Lehrer zu werden, da er sich auf seinen 

Unterricht gewissenhaft vorbereitet und den Schülern den 

Lehrstoff gut und verständlich vermittelt. Außerdem besitzt 

er viel Freude am Lehrberuf.“ 

Huberts weitere Lehrerkarriere verlief dann sozusagen in 

ganz normalen Bahnen. 1986 wurde er 

zum Fachlehrer ernannt und gleichzeitig 

in den Beamtenstand erhoben. In 

seinen Akten finden sich immer wieder 

lobende Erwähnungen. „Herr FL 

Graier bietet den Lehrstoff gemäß dem 

neuesten Stand der Wissenschaft methodisch didaktisch 

einwandfrei dar. Seine Erziehungsarbeit ist gekennzeichnet 

von wohlwollender Strenge. Er hat ein sehr kollegiales 

Verhalten.“ Durch solche Bewertungen war es nicht 

weiter verwunderlich, dass Hubert 1992 den Titel eines 

Fachoberlehrers erhalten hat. 2002 wurde ihm vom Bundespräsidenten 

der Berufstitel Oberschulrat verliehen. 

Viel wichtiger als alle Titel und Auszeichnungen ist für 

einen Lehrer aber das, was die Schüler über ihn sagen. 

Ich persönlich hatte Professor Graier, so nannten wir ihn 

meistens, ab seinem ersten Dienstjahr. Wir haben also

76 

1982 praktisch gemeinsam an der HAK Lustenau angefangen. 

Wir Schüler hatten für unsere Lehrer natürlich 

auch diverse Spitznamen. Hubert war der Gaier oder der 

Hupert. Dies wegen seines vielschichtigen und für uns etwas 

schwer verständlichen Dialekts. Für einen Kärntner in 

Vorarlberg ist eben nicht so leicht Hochdeutsch sprechen 

zu müssen. In unserer Maturazeitung stand daher: „Seine 

Diktierkünste in Steno müssen an dieser Stelle besonders 

hervorgehoben werden. Nach anfänglichen Verständigungsschwierigkeiten 

sind wir jetzt endlich in der Lage P 

und B auseinanderzuhalten.“ 

Natürlich haben wir auch noch andere besondere Merkmale 

an unserem Prof. Graier erkannt. Einige Textstellen 

aus der Maturazeitung vom Jahre 1987 zeigen dies: „Ein 

weiteres markantes Merkmal ist ein großer Sack Bonbons 

der Marke VICK-BLAU, den unser Steno-Genie immer mit 

sich trägt und von denen er jeden Morgen an die 10 Stück 

vertilgt. Sonstige Vorzüge sind seine exzellenten Schachkenntnisse, 

mit denen er im Projektunterricht schon so 

manchen Schüler zur Verzweiflung trieb und seine Trinkfestigkeit, 

die er auf dem Käpplefäscht voll ausspielen 

konnte. Wir bewundern immer seinen Mut, wenn er in seinen 

gelben, verrosteten Peugeot einsteigt, aber ein echter 

Kärtner lässt sich eben von nichts abschrecken.“ 

Seine allerwichtigste Eigenschaft, zeigt aber folgendes 

Zitat: „Er ist nach Prof. Struger, der wohl menschlichste 

Professor an unserer Schule. Das stellt er immer wieder 

unter Beweis.“ 

Zusammen mit Prof. Struger und allen Maturanten ist er 

frühmorgens direkt vom Fest in die Schule gegangen. Natürlich 

hat er dann auch noch den ganzen Tag unterrichtet, 

da lagen wir Maturanten schon lange im Bett. 

Über all das hat Hubert nie unnötige Worte verloren, das 

war für ihn einfach selbstverständlich. So wussten viele 

Schüler zum Beispiel auch nicht, dass er nicht nur ein Steno- 

sondern auch ein Buchhaltungsgenie war und für die 

Agip lange Jahre die gesamte Buchhaltung erledigt hat. 

Ruhig und etwas in sich gekehrt, diesen Eindruck hat Hubert 

auf den ersten Blick vermittelt. Er war aber ein äußerst 

geselliger Mensch. Auch nach seiner Pensionierung 

im Jahre 2006 war Hubert bei vielen Festen, Kollegenausflügen 

und praktisch auf jeder Weihnachtsfeier Stammgast. 

Natürlich blieb er auch seiner Jassrunde stets treu, zu deren 

Gründungsmitgliedern Hubert gehörte. Willensstark 

und fast etwas stur konnte Hubert sein. Das bewies er 

auch als Jasser. Er blieb bei seinen Entscheidungen, auch 

oder gerade weil sich ein Jasskollege fürchterlich darüber 

aufregte. 

So kennen wir Hubert. Ruhig, konsequent, ehrlich, arbeitsam, 

verlässlich aber auch etwas eigenwillig und schrullig. 

Ein richtiges Original eben! 

Seine Menschlichkeit und seine Liebe zu den jungen Menschen 

hat er auch bei unserem Käpplefäscht gezeigt.

77


78 

1. Reihe von links: Larissa, C. Feurstein, P. Österle, P. Hopp, A. Fischer, K. Kilburn, Direktor J. Scheffknecht, Schulärztin 

Dr. E. Kessler, S. Lindinger, A. Lecher, D. Filz, D. Dobros, G. Diem 

2. Reihe von links: A. Brandstätter, D. Franchescchini, M. Rauter, K. Fitz-Butteri, M. Schedler, N. Naier, A. Kühne, B. Egle, 

M. Breier, H. Fitz, S. Vigl, C. Wurzer 

3. Reihe von links: M. Schifferer, G. Fenkart, M. Hirt-Ploner, S. Rüscher, B. Hellbert, M. Ruppe, Maggy, J. Diem, C. Delis- 

Feurle, H. Lehmann, R. Frischengruber, H. Stöckeler, B. Huber


4. Reihe von links: M. Bachmann, U. Fleisch-Lorenc, I. Hütter, M. Scheible, U. Ramnek-Ritter, B. Simma-Hörfarter, S. 

Kavas, G. Hollenstein 

5. Reihe von links: E. Fussenegger, V. Cerny, R. Kempf, G. Fitz, G. Leopold, S. Hagen, M. Nigsch, M. Winkler, H. Hartmann, 

D. Franzoi, B. Stadelmann 

Nicht auf dem Gruppenfoto abgebildet: 

Maria Schratz, Selim Kavas

Die Praxis-Handelsschule 

Fachschule für kaufmännische Berufe 

80 

Die Handelsschule ist eine berufsbildende mittlere Schule. 

Sie dient der kaufmännischen Berufsausbildung für alle 

Zweige der Wirtschaft und des öffentlichen Dienstes. 

Dauer 

3 Jahre mit Abschlussprüfung 

Aufgabe 

• Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten 

zur Ausübung eines Berufes in Wirtschaft und 

öffentlicher Verwaltung 

• Ausbildung zum logischen, kreativen Denken 

• Vermittlung und Vertiefung des Allgemeinwissens 

• Persönlichkeitsbildung 

Berechtigungen 

1. Gleichstellung mit Lehrberufen 

Das Abschlussprüfungszeugnis gilt als Nachweis einer 

mit einer facheinschlägigen Lehrabschlussprüfung abgeschlossen 

beruflichen Ausbildung. Das heißt, für die HAS 

liegt eine Gleichwertigkeit mit folgenden Lehrberufen vor: 

• Bürokaufmann/frau 

• Verwaltungsassistent/in 

• Großhandelskaufmann/frau 

• Industriekaufmann/frau 

Bei der Anstellung eines Absolventen/einer Absolventin einer 

HAS sind daher jene Bestimmungen zur Anwendung 

zu bringen, die auch für Absolvent/innen dieser Lehrberufe 

gelten. 

2. Absolvieren einer freiwilligen Restlehrzeit 

Es ist zulässig und möglich, zum Zweck des Erwerbes eines 

Lehrabschlussprüfungszeugnisses in den oben erwähnten 

Lehrberufen einen Lehrvertrag über eine Restlehrzeit abzuschließen. 

3. Weitere Lehrzeitverkürzungen 

Absolvent/innen der HAS können eine Lehrzeitverkürzung 

für weitere Lehrberufe vereinbaren (maximal 1 ½ oder 2 

Jahre, je nach Gesamtdauer der Lehrzeit). Eine weitergehende 

Lehrzeitanrechnung ist entsprechend einer Vereinbarung 

zwischen Arbeitgeber und Arbeitnehmer im Ausmaß 

von bis zu 2/3 der für den Lehrberuf festgesetzten 

Lehrzeit möglich. Für folgende Lehrberufe trifft es zu: 

• Bankkaufmann/frau 

• Buchhaltung 

• Einkäufer/in 

• Einzelhandel 

• Immobilienkaufmann/frau 

• Lagerlogistik 

• Rechtskanzleiassistent/in 

• Speditionskaufmann/frau 

• Speditionslogistik 

• Versicherungskaufmann/frau 

Besonderheiten der Praxis-Handelsschule 

Eine neue Form des Unterrichtens: 

• selbst aktiv lernen und entdecken 

• intensive Betreuung der Schülerinnen und Schüler 

durch eigene Klassenvorstandsstunden 

• kleine Lehrerteams und zusätzliche Trainingsstunden 

• in der ersten Klasse drei zusätzliche Stunden mit 

praktischen Arbeitsaufträgen und Unterstützung bei 

Hausübungen 

• auf Schülerinnen und Schüler abgestimmte Förderstunden 

statt teurer Nachhilfe 

Mehr vom Tag dank Ganztagsschule: 

• günstiges Mittagessen und Salatbuffet in guter Qualität 

• Üben, Lernen und Hausübungen erfolgen in der Schule 

• mehr echte Freizeit und weniger Stress.

81 Stundentafel der Praxis-Handelsschule 

Kernbereich 

Wochenstunden 

1. 2. 3. 

Ges. 

Sprachkompetenz 23 

Deutsch 5 5 4 14 

Englisch einschließlich Wirtschaftssprache 3 3 3 9 

Sozialkompetenz und Persönlichkeitsentwicklung 

Religion 2 2 2 6 

Persönlichkeitsbildung und soziale Kompetenz 2 2 1 5 

Bewegung und Sport 2 2 1 5 

Wirtschaftskompetenz 38 

Betriebswirtschaft, Wirtschaftliches Rechnen, Rechnungswesen 3 3 3 9 

Betriebswirtschaftliche Übungen einschließlich Übungsfirma Projektmanagement, 

4 3 7 14 

Projektarbeit 

Officemanagement und angew. Wirtschaftsinformatik 5 4 4 13 

Kundenorientierung und Verkauf - 2 2 

Gesellschaft und Umwelt 16 

Volkswirtschaft und Recht - - 2 2 

Politische Bildung und Zeitgeschichte 1* 2 2 5 

Wirtschafts- und Kulturräume (Geographie) 2 2 - 4 

Angewandte Naturwissenschaften und Warenlehre - 3 2 5 

Summen 29 34 31 93 

Im Schuljahr 2016/17 

wurden die Klassen 

nach dem Lehrplan 

HAS von 2003, autonome 

Stundentafel lt. 

SGA-Beschluss 2013, 

unterrichtet. 

Verbindliche Übungen 

Kooperatives, eigenverantwortliches offenes Lernen 3 2 - 5 

Gesamt-Summen 34 34 31 100 

Praxis 

Pflichtpraktikum (Std. gesamt) 150 150 

Verstärkter Praxisbezug: 

• Juniorfirma in der 2. Klasse: Wirtschaft hautnah erleben, 

Schülerinnen und Schüler gründen ein Unternehmen 

• verpflichtendes Betriebspraktikum im Ausmaß von 

mindestens 150 Stunden im 3. Schuljahr. Das Praktikum 

ist Grundlage der abschließenden, verpflichtenden 

Projektarbeit im Team.

Die Handelsakademie 

Höhere Schule für kaufmännische Berufe 

82 

Die Handelsakademie ist eine berufsbildende höhere Schule. 

Sie dient der kaufmännischen Berufsausbildung für alle 

Zweige der Wirtschaft und des öffentlichen Dienstes. 

Dauer 

5 Jahre, Abschluss mit Reife- und Diplomprüfung 

Aufgabe 

• Vermittlung umfassender Allgemeinbildung und höherer 

kaufmännischer Bildung 

• Erwerb von Kenntnissen und Fertigkeiten für alle Zweige 

der Wirtschaft und Verwaltung 

• Vorbereitung auf eine selbständige Tätigkeit 

• Persönlichkeitsbildung 

Durch die praxisgerechte Ausbildung erwirbt der Absolvent/die 

Absolventin der Handelsakademie nicht nur hohe 

Fachkompetenz im kaufmännischen Bereich, sondern auch 

Schlüsselqualifikationen (Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, 

Fähigkeit zur Teamarbeit etc.) für den Arbeitsprozess. 

Letztere sind vor allem für eine erfolgreiche 

Bewältigung der beruflichen Anforderungen entscheidend. 

Berechtigungen 

Nähere Auskünfte über die künftige Tätigkeit als Arbeitnehmer 

erteilt das Berufsausbildungsgesetz (BAG). Der 

Zugang zum Beruf wird direkt durch die Gewerbeordnung 

bzw. durch die entsprechenden Verordnungen geregelt. 

Die Reife- und Diplomprüfung ersetzt die Lehrabschlussprüfung 

in den Lehrberufen: 

• Bürokaufmann/frau 

• Einzelhandelskaufmann/frau 

• Großhandelskaufmann/frau 

• Industriekaufmann/frau, etc. 

Die Absolventen/Absolventinnen haben Zugang zu qualifizierten 

kaufmännischen Berufen und erlangen 

• die Berechtigung zum Besuch einer Hochschule 

(Universität), Fachhochschule oder Akademie (evtl. 

Zusatzprüfung erforderlich) 

• den Befähigungsnachweis für das Handelsgewerbe 

• die Anrechnung von Lehrzeiten 

• den Entfall der Unternehmerprüfung bei Ablegung der 

Meisterprüfung. 

HAK Lustenau – neu 

Sozial-Management 

• Wirtschaftliche Grundlagen und Besonderheiten sozialer 

Organisationen 

• Praktikum in der Verwaltung einer sozialen Organisation 

• Sozialkompetenzen werden weiter entwickelt. 

• Patenschaften für Schülerinnen und Schüler der 

1. Klasse 

Internationales Management 

• Mindestens drei Fremdsprachen 

• Internationale Themen werden in den wirtschaftlichen 

Fächern vertieft. 

• Praktikum im Ausland oder in einem internationalen 

Betrieb 

• Unterricht in den Wirtschaftsfächern teilweise in Englisch 

Finanz-Management 

• Umfassende Ausbildung in Controlling und Rechnungswesen, 

Finanzierung und Investition sowie Unternehmens- 

und Personalführung 

• Praxisorientierte Planspiele 

• Investment Club der HAK Lustenau

83 

Stundentafel der Handelsakademie - neu 

Kernbereich 

Wochenstunden 

I. II. III. IV. V. 

Leistungskurse 

V. 

Persönlichkeit und Karriere 23 

Religion 2 2 2 2 2 2 10 

Persönlichkeitsbildung u. soz. Kompetenz 2 - - - - 2 

Business Behaviour - 1 1 - 1 3 

Bewegung und Sport 2 2 2 1 1 8 

Sprachen und Kommunikation 40 

Deutsch 3 3 3 2 3 14 

Englisch einschl. Wirtschaftssprache 3 3 3 3 3 15 

Lebende Fremdsprache 3 3 3 2 - 2 11 

Wirtschaft und Management 52 

Betriebswirtschaft 3 3 3 2 3 14 

Unternehmensrechnung u. Controlling 4 3 3 2 2 14 

Business Training, Projektmanagement, 1 1 1 4 1 8 

Übungsfirma und Case Studies 

Wirtschaftsinformatik - - 2 3 - 2 5 

Office-Management u. angew. Informatik 3 2 2 - - 7 

Recht - - 2 - 2 2 

Volkswirtschaft - - - 2 - 2 2 

Gesellschaft und Kultur 11 

Politische Bildung und Geschichte - 1 2 2 - 5 

Geografie (Wirtschaftsgeografie) 2 3 - - - 5 

Intern. Wirtschafts- und Kulturräume - - - 1 - 2 1 

Mathematik und Naturwissenschaften 14 

Mathematik u. angew. Mathematik 1 2 3 3 2 1 12 

Naturwissenschaften 3 2 3 2 - 

Technologie, Ökologie u. Warenlehre - - - - 2 2 

Ausbildungsschwerpunkt / Seminar - 2 2 2 2 8 

Gesamtwochenstundenzahl 32 31 35 35 22 3 160 

Ges. 


wurden die I. bis IV. 

Jahrgänge nach dem 

autonomen Lehrplan 

der Handelsakademie 

Lustenau 

gemäß Verordnung 

des Bundesministeriums 

für Unterricht 

und Kunst, BGBl. II 

Nr. 291 vom 19. Juli 

2004, ergänzt durch 

die Verordnung des 

Bundesministeriums 

für Unterricht und 

Kunst 17.023/0065- 

II/3/2013 unterrichtet. 

° In den III. Jahrgängen 

wurde zusätzlich 

eine Vorbereitungsstunde 

auf die FCE 

Cambridge-Prüfung - 

für alle Schülerinnen 

und Schüler verpflichtend 

(SGA-Beschluss 

vom Okt. 2009) - 

abgehalten.

Stundentafel der Handelsakademie (auslaufend) 

84 


wurden die V. Jahrgänge 

nach dem 

autonomen Lehrplan 

der Handelsakademie 

Lustenau gemäß 

Verordnung des Bundesministeriums 

für 

Unterricht und Kunst, 

BGBl. II Nr. 291 vom 

19. Juli 2004, unterrichtet. 

Kernbereich 

Wochenstunden 

I. II. III. IV. V. 

Ges. 

Religion 2 2 2 2 2 10 

Deutsch 3 3 3 3 2 14 

Englisch einschließlich Wirtschaftssprache 3 3 3° 3 3 15 

Französisch/Spanisch einschließlich Wirtschaftssprache 3 3 2 3 3 14 

Geschichte (Wirtschafts- und Sozialgeschichte) - - 2 3 - 5 

Geografie (Wirtschaftsgeografie) 2 3 - - - 5 

Internationale Wirtschafts- und Kulturräume - - - - 2 2 

Biologie, Ökologie und Warenlehre 2 - - 2 2 6 

Chemie - - 3 - - 3 

Physik - - - 2 2 4 

Mathematik und angewandte Mathematik - 3* 2 3 2 10 

Betriebswirtschaft 3 3 3 2 2 13 

Persönlichkeitsbildung 2 - - - - 2 

Betriebswirtschaftliche Übungen, Übungsfirma und - 2 1 3 1 7 

Projektmanagement 

Rechnungswesen 4 3 3 2 2 14 

Wirtschaftsinformatik 1 2 2 - - 5 

Informations- und Office-Management 3 2 2 - - 7 

Politische Bildung und Recht - - - 1 2 3 

Volkswirtschaft - - - - 3 3 

Projektmanagement und Projektarbeit - - - 1 1 2 

Bewegung und Sport 2 2 2 1 1 8 

Erweiterungsbereich: Ein Ausbildungsschwerpunkt muss gewählt werden. 

Ausbildungsschwerpunkte I. II. III. IV. V. Ges. 

Marketing und internationale Geschäftstätigkeit - - 2 2 2 6 

Unternehmensgründung und Unternehmensführung - - 2 2 2 6 

Controlling und Jahresabschluss - - 2 2 2 6 

Wirtschaftsinformatik und betriebliche Organisation - - 2 2 2 6 

Finanz- und Risikomanagement - - 2 2 2 6 

Gesamtwochenstundenzahl 30 31 33 33 31 158 

* 1 Wochenstunde am Computer

85 

Dienststellenausschuss 

Der Dienststellenausschuss ist ein Organ der Personalvertretung 

im Sinne des Bundespersonalvertretungsgesetzes. 

Er ist laut Gesetz berufen, die beruflichen, wirtschaftlichen, 

sozialen, kulturellen und gesundheitlichen 

Interessen der Bediensteten zu wahren und zu fördern. 

Obmann: 

Mitglieder: 

Andreas Fischer 

Marisa Schifferer 

Monika Ruppe 

Albert Brandstätter 

Schulgremien 

Schulgemeinschaftsausschuss 

Zur Förderung und Festigung der Schulgemeinschaft ist 

ein Schulgemeinschaftsausschuss zu bilden, dem der 

Schulleiter und je drei Vertreter der Lehrerinnen und Lehrer, 

der Schülerinnen und Schüler und der Erziehungsberechtigten 

angehören. 

Vorsitzender: Direktor Johann Scheffknecht 

Lehrervertreter: Doris Dobros 

Angelika Kühne 

Elternvertreter: Sabine Müller 

Helga Rainer-Zumtobel 

Saadet Toglan 

Schülervertreter: Nico Degasperi, IVb 

Lukas Mattei, IIIa 

Laura Klutsarits, IIIc 

Schülervertreter/innen 

Zur Interessensvertretung und Mitgestaltung des Schullebens 

sind gemäß Schulunterrichtsgesetz Schülervertreter 

zu bestellen. Das sind an unserer Schule die Jahrgangs/ 

Klassensprecher/innen und der/die Schulsprecher/in. 

Schulsprecher: 

Stellvertreter: 

Nico Degasperi, IVb 

Lukas Mattei, IIIa 

Laura Klutsarits, IIIc 

Absolventenverein 

Schülervertreter/innen, Elternverein und Schulgemeinschaftsausschuss 

sind die Interessenvertretungen der 

vom Schulgeschehen direkt betroffenen Gruppen. Der Absolventenverein 

ist bemüht, alle Schulabgänger zu erfassen, 

die durch den gemeinsamen Schulbesuch entstandene 

Kameradschaft zu pflegen und die Verbindung mit der 

Schule zu erhalten. 

Anschrift des Absolventenvereins: 

Neudorfstraße 22 

6890 Lustenau 

Obfrau: 

Gertrud Simnacher 

Eibseestraße 12 

86163 AUGSBURG

86 

Elternverein 

Obfrau: Sabine MÜLLER, Lustenau 

Stellvertreterin: Helga RAINER-ZUMTOBEL, Dornbirn 

Kassierer: Saadet TUGLAN, Dornbirn 

Schriftführer: Daniela BOSCHETTO, Dornbirn 

Wie bereits in den letzten zwei Jahren blickt der Elternverein 

„elver“ auch im Schuljahr 2016/17 auf eine sehr gute 

und enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem 

Lehrerteam der HAK/HAS Lustenau zurück. 

Wie hervorragend sich der Elternverein auf den Lehrkörper 

verlassen kann, wurde bereits zu Beginn dieses Schuljahres 

deutlich, als der „elver“ gemeinsam mit Schüler/ 

innen das erste Schulfest seit Jahren plante. Auf Grund 

mangelnder Beteiligung der Eltern drohte dem Schulfest 

kurz vor der Austragung eine Absage, die nur durch die 

tatkräftige Unterstützung zahlreicher Lehrer und Lehrerinnen 

verhindert werden konnte. An dieser Stelle ein großes 

„Dankeschön“ an die engagierten Lehrer/innen. 

Wie in einer guten Partnerschaft selbstverständlich, konnte 

die Schule und ihre Schülerinnen und Schüler auch umgekehrt 

jederzeit auf ihren Elternverein zählen. Dank der 

eingegangenen Mitgliedsbeiträge, für die ich mich als Obfrau 

stellvertretend für die gesamte Elternvereinsführung 

und die Schulleitung herzlich bedanke, war es uns möglich, 

im zu Ende gehenden Schuljahr 2016/17 dort finanziell 

unter die Arme zu greifen, wo Hilfe notwendig war. 

weitere kleinere und größere Veranstaltungen und Umgestaltungen 

in der Schule wurden Zuschüsse zur Verfügung 

gestellt. 

Im Namen des Elternvereins „elver“ wünsche ich allen 

Maturantinnen und Maturanten sowie den Absolventinnen 

und Absolventen der HAS einen erfolgreichen Einstieg ins 

Berufsleben bzw. viel Erfolg und Freude auf dem weiteren 

Ausbildungsweg, allen Schülern erholsame Ferien und den 

neuen HAK- und HAS-SchülerInnen einen guten Einstieg 

an unserer Schule. 

Sabine Müller 

Obfrau Elternverein 

Sämtliche Unterstützungsanträge der verschiedensten 

Schulaktivitäten wie Sport- und Kulturwoche konnten positiv 

beantwortet, sowie Projekte und Anschaffungen einzelner 

Klassen unterstützt werden. Sowohl für die Schulbibliothek, 

das Lerncafé, die Nachhilfebörse und zahlreiche

87 

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88 

1a/1 

Klassenvorständin: Heike Lehmann 

1. Reihe von links 

Denise BURTSCHER, Nathalie GRABHER, Sevican CAKIR, Hilal SAHIN°, Eva ISOPP, Melike CAN 


Görkem DASTAN, Joachim THEISEN, Gizem KÖSTERELI, Markus SPIEGEL, Hasan KARAHAN, 

Yusuf KASIKOGLU, Timir CHADSHIMURADOV, Klassenvorständin Heike LEHMANN 


Ikbal ERGÜN, Aylin SEN, Sinem EROL, Kezban BAG, Asya SAHIN, Ilayda YILMAZ, Elif ERGÜL 

° Klassensprecher/in | * vorzeitig ausgetreten | GE guter Erfolg | AE ausgezeichneter Erfolg

90 

1ab/2 

Klassenvorständin: Doris Dobros 

Klassenvorstand: Gerd Hollenstein 


Zahide SIMSEK, Marija TIMIC-STOJADINOVIC, Lara MAYER, Linda JAKUBEC, Yanneck HAGEN, 

Marco MARKOVIC 


Bakr ALOMAR, Marco NIEDERL, Yücel UBEYDULLAH, Arif DEMIRAL, Serhat KARABULUT, 

Dogan DUMAN, Klaudija KOSTANDINOVIC, Klassenvorstand Gerd HOLLENSTEIN 


Marcel SCHÜSSLING, Mihiriban KAYA, Larissa SARIAY, Philipp LECHER, Borahan AKAR, Emirhan CAPUN 

Nicht auf dem Foto 

Gunars KARLSONS 


Lehrerzitate raten

92 

1b/1 

Klassenvorständin: Renate Frischengruber 


Ilayda MÜLLER, Dilara SAHIN, Derya SALLAMACI, Ece SAHIN, Kristina JOVIKIC, Shaska VASIC*, 

Klaus MENDES 


Hawa AMIROVA, Can ERTAN, Emir KAHVECI, Sasa NASTASJEVIC, Aysenur ÜNAL, Sinem EROL*, 

Snezana STANOJEVIC, Jennifer RUSCH, Klassenvorständin Renate FRISCHENGRUBER 


Talip KARAASLAN, Mert OFLAZ, Dogukan KARDES*, Metin YILDIRIM, Kaan SAYILI°, 

Tamara STADELMANN, Maja SECIC 

Nicht auf dem Foto: 

Merve BALKAYA, Moritz BÖSCH* 


94 

2a/1 

Klassenvorständin: Verena Cerny 

1. Reihe von links: 

Ali DENIZ, Gamze HISIR, Bojana GLIGOREVIC, Bojana PAJIC, Valentin-Alexandru ASIU, 

Anastasija JEROMIN° 


Noah LÄSSER*, Sven WIND*, Mathias KUSCHÉ, Tamara HÄMMERLE, Celina HOSS, Sarah HÄMMERLE, 

Klassenvorständin Verena CERNY 


Batuhan DURKUT, Süleyman ÜNLÜ, Nermin RAMIC, Marina RISTIC, Luiza SALAMOVA, 

Wolfgang HALLER* 


Alim DUMANLI*, Andrej GRKOVIC 


96 

2ab/2 

Klassenvorständin: Karin Fitz-Butteri 


Sevval ERDEM, Eda GÜLER, Selin TUNCYÜREK, Sabiha ÜNAL, Melanie KARLINER, Denise KOINIG, 

Anita DJORDJEVIC 


Dorian MERTINS, Rebecca HÄMMERLE, Süleyman KAVLAK°, Nicole ANDJELKOVIC, Havva ZENGIN, 

Ebru BASARAN, Fulya KESKIN, Klassenvorständin Karin FITZ-BUTTERI 


Aysen KESER, Zeynep YILMAZ, Ismet GÜLER, Ahmet GÜNYELI, Kamil MAGOMEDOV, 

Marko JOVANOVIC 


Ahmet Günyeli Melanie Karlinger Metin Keskin Süleyman Kavlak Ismet Güler Marko Jovanovic Nicole Andjelkovic 

03.10.1998 28.01.2001 09.04.2001 14.02.2000 13.11.1999 10.07.2001 29.12.1998 

Selin Tuncyürek Aysen Keser Zeynep Yilmaz Anita Djordjevic Kamil Magomedov Dorian Mertins Havva Zengin 

02.07.2000 05.05.2000 05.04.2000 17.05. 2000 19.08.1998 07.09.1999 06.12.1999 

Sevval Erdem Ebru Basaran Fulya Keskin Sabiha Ünal Eda-Aleyna Güler Denise König Rebecca Hämmerle 

08.03.2000 15.05.2001 17.10.2000 13.12.2000 13.07.2001 06.06.1999 13.10.1999

98 

2b/1 

Klassenvorstand: Rainer Kempf 


Tugcenur KAPLAN, Cansu ÜNAL, Aylin BOZKURT, Dejan ZIVANOVIC*, Buket KALEBASI, 

Ayshat ABDULMAZHIDOVA, Christina MARINKOVIC°, 


Alessandro TODOROVIC, Nikola GOJKOVIC, Mustafa KARADENIZ, Irem USLU, Eleonora PAGANO, 

Desere HARANGOZO, Magdalena NREKAJ, Klassenvorstand Rainer KEMPF 


Danilo JEREMIC, Luka TIGANJ, Buket DEMIRTAS, Misra ARDIC, Julia ISOPP*, Selman ÖNER 

Nicht auf dem Foto 

Rebecca BUOB 


Motto der 2bs1 2017: CHARAKTER ZÄHLT! 

#createdbydejan

100 

3a 

Klassenvorständin: Christine Feurstein 


Tobias ANWANDER, John ARMENIO °, Sven JUEN, Martina KUSCHE, Miljana RAKIC, Enise ARDIC, 

Cheyenne-Jemima SCHERER*, Ebru CEYLAN 


Seren AKSOY, Özlem IBILI, Gizem EROL, Feyza YÜCEL, Arianit NOCAJ, Gülsüm GEBESCE, Robertina 

MARLEKU, Bilal YILDIZ, Kevin GMEINER, Milos MITROVIC, Yasemin SANDIR*, Hatice YAKICI, 

Raziye TOPUCAR, Klassenvorständin Christine FEURSTEIN 


Chiara MOSER, Levin PAVLOVIC, Emrecan YILDIRIM, Anil ÜNALAN, Selin SEN, Ibrahim SIBAK, Oguzhan 

AY, Botan KORKMAZ, Aleksa MILETIC, Melanie PENZ*, Marietta WILLI, Asiye MACIT 

Nicht auf dem Foto: Nina HAGEN, Anja MARTINOVIC* 

° Klassensprecher/in 

AAE Abschlussprüfung mit ausgezeichnetem Erfolg 

GE guter Erfolg im Jahreszeugnis 

AGE Abschlussprüfung mit gutem Erfolg 

AE ausgezeichneter Erfolg im Jahreszeugnis

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den wir tun, möglichst weitsichtig handeln. Darum setzen 

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103 

3b 

Klassenvorständin: Ines Hütter 


Güldane YILMAZ, Magdalena IGNJATOVIC, Ream MOUBARAK, Fatma KABAC, Ceyda SIRBU, 

Melek TOPUCAR, Esra KABAC, Chiara Anna HOFER, Alena METE, Irem UZUN 


Nese CATAL, Kaltrin DERVISAJ, Manuel NOGGLER, Fabienne LANER, Ipek YILDIRIM, Altug DEMIRCI, 

Fatmagül BAKAN, Ugur ÖZKAYA, Leo SAXENHAMMER, Vanessa GOLDERER, Jennifer KOFLER, 

Iris WAIBEL, Luka NAKIC°, Klassenvorständin Ines HÜTTER 


Kai GRABHER, Miladin POPOVIC, Batuhan KARAKAS, Gabriel NOCAJ°, Ferihan ALTINTAS, 

Beyza KAPLAN, Chun Yi RUAN*, Andrew RIGG, Elias KENNERKNECHT, Meltem CELIK*, 

Marie-Christine LARCHER 

° Klassensprecher/in 

AAE Abschlussprüfung mit ausgezeichnetem Erfolg 


AGE Abschlussprüfung mit gutem Erfolg 

AE ausgezeichneter Erfolg im Jahreszeugnis

104 

Ia/1 

Jahrgangsvorständin: Monika Ruppe 

Jahrgangsvorstand: Albert Brandstätter 


Selina SCHNESCHITZ, Antonia LABAK, Sandra DABIC, Lena BRUNNER, Gönül ÜNAL, Aileen DREXEL, 

Julia GORISEK, Vanessa OPRIESSNIG 


Jahrgangsvorstand Albert BRANDSTÄTTER, Isabel HUBER, Müberra YÜCEL, Vivienne GEIST*, 

David WINDER°, Jahrgangsvorständin Monika RUPPE 


Nina DERVISEVIC, Kimberley NUSSBAUMER, Marvin FENKART*, Osman KAHEVCI 

° Jahrgangssprecher/in | * vorzeitig ausgetreten | GE guter Erfolg | AE ausgezeichneter Erfolg

Osman: 

Alleeesss KLAR 

diggahh !!! 

Lena: Welles 

Fach homa 

jetzt? 

Hannah: Hans 

der kanns! 

Sandra: Kleine 

Menschen 

haben Vorteile 

Antonia: Hot 

jemand a bissl 

Göld für mi ?! 

Isabel: 

Gomma Spar 

Müberra: Ähm 

Ähm Ähm … 

Julia: Hää, I 

checks ned 

Vanessa: 

Schauu mol 

Aileen: 

Ähm… welle 

Sita? 

Die 

typischen 

Sätze der 

1ak1 

Gönül: Bisch 

du dumm ?! 

David: Schou I 

us, als ob’s mi 

juckt? 

Selina: Uff… 

yaaaa !!! 

Nina: Bus hot 

Verspätung 

ket. 

Kimberley: 

ABER ...

106 

Ia/2 

Jahrgangsvorständin: Monika Ruppe 

Jahrgangsvorstand: Albert Brandstätter 


Laurin GEHRINGER, Angelina SARINGER, Anna Katharina DUP*, Johanna RAINER, Merve HISIR, 

Alina GUNZ*, Sara IMSIROVIC, Pelin ÖZDEMIR, Jana KOTRCEK* 


Jahrgangsvorstand Albert BRANDSTÄTTER, Moritz BÜRGI, Manuel POLZENHOFER*, 

Elena NAKARADIC*, Jana BERTSCH, Jahrgangsvorständin Monika RUPPE 


Merve KARAMANLI, Julia BLASER, Mata SALAMOVA°, Teodor STIJAKOVIC 


Jana 

Laurin 

Pelin Merve 

K. 

Johanna 

Julia 

sara Teodor 

Mata 

Merve H.

108 

Ib/1 

Jahrgangsvorständin: Patricia Hopp 

Jahrgangsvorstand: Günter Fitz 


Judith PUMMER, Laura FEHR, Santina FIORINA, Jessica ANDJELKOVIC, Aaron ESS, Michael GRABHER, 

Fabian POZZERA, Jahrgangsvorständin Patricia HOPP 


Milun NISAVIC, Laura SARGANT°, Milan DONNER, Chantal MARINKOVIC, Lennart BILGERI, 

Katarina RADIC, Sebastian GALIC 


Noah KLEMENT, Sina BAHL, Vanja IRNINGER, Koray DAMAR 


Lennart Bilgeri 

Fabian Pozzera 

Judith Pummer 

Chantal Marinkovic 

Sina Bahl 

Milan Donner 

Noah 

Klement 

1BK1 

Michael Grabher 

Katarina Radic 

Santina Fiorino 

Koray Damar 

Jessica Andjelkovic 

Laura Sargant

110 

Ib/2 

Jahrgangsvorständin: Patricia Hopp 

Jahrgangsvorstand: Günter Fitz 


LiXin WANG, Vincent SCHEFFKNECHT, Zübeyde KESKIN, Sarah DURAK*, Lenya PETROVIC, 

Christopher KILBURN°, Jahrgangsvorständin Patricia HOPP 


Özkan ÜGÜR, Eren IMIK, Gunar Davis KARLSONS°, Tarik PASALIC, Dino CEHIC 


Verena FRICK, Stefan KRAMER, Musa ZEYBEKOGLU, Benedikt GRABNER, Seval METEER 


Das sind wir – 1bk2 

Wir sind 15 Schülerinnen und Schüler, 10 Jungs und 5 Mädchen. 

 

 

 

 

 

 

 

immer „pünktlich“ 

7 verschiedenen Nationen 

HUMOR 

Fußball-, Basketball- und Schifahrbegeisterte 

Durchschnittsalter 15,5 Jahre 

Schwarz-, Braun-, Blond- und Rothaarige 

Durchschnittsgröße 1,72 m

112 

Ic/1 

Jahrgangsvorstände: Simon Hagen und David Franzoi 


Alihan ZEYBEK, Nicole SCHINELARZ, Ceren ISMAILOGLU°, Cornelia FUßENEGGER 


Jahrgangsvorstand Simon HAGEN, Lucia FÄßLER, Hannah SPESCHA, Alissa BARTOLINI, 

Melissa BÖCKLE*, Michelle BÖSCH, Sandra MÜLLER, David SCHREIBER, Raphael SCHMID 


Dragan MIKULOVIC, Bünyamin BILGIC, Aleksander LUKIC, Luca DREZNJAK, Jonas KARLINGER 


Mediha KESKIN 


114 

Ic/2 

Jahrgangsvorstände: Simon Hagen und David Franzoi 


Alexander KOLAR, Sibel SALLAMACI, Jahrgangsvorstand David FRANZOI, Atilla DEGER, Mert AKSOY 


Sevket TOPRAK°, Ayse AKYÜZ, Benedikt INTEMANN, Ramazan KATIRCIA 


Noah SCHEFFKNECHT, Luca WAHLICH, Emre KAPLAN, Sebastian INTEMANN 


Yaren YÜKSEL 


LEHRER-SPRÜCHE 

Herr Franzoi: 

Herrschaften, … 

Herr Fischer: 

Das ist simpel. 

Herr Fitz: 

Seh ich so aus als ob es mich interessiert? 

Herr Hartmann: 

Gibt’s Prüfungen? 

Frau Hopp: 

Das ist doch nicht schwer 

Frau Scheible: 

Ich habe Lust heute jemanden in den KÜHLSCHRANK zuschicken. 

Herr Leopold: Zoooo Ramazzan ... 

Ihr lacht noch, aber ihr werdet es noch erleben. 

Herr Fussenegger: Den Mädchen wünsche ich noch einen schönen Tag, die Burschen seh ich ja 

noch. 

SCHÜLER-SPRÜCHE 

Ayse: 

Atilla: 

Ian: 

Luca: 

Mert: 

Noah: 

Ramazan: 

Sevket: 

Sibel: 

Yaren: 

Jetzt halt die Klappe. 

I bin da beschte 

Jolaaan 

Du Kobold. 

S‘ Leba goht witta. 

Yay. 

Passt scho. 

Ich habe fix einen 5er. 

Theoretisch.... 

Yapma ya.

116 

IIa 

Jahrgangsvorständin: Janet Diem 


Angelina PIRCHER*, Zorana GRKOVIC*, Michelle BADER, Ilayda HISIR, Selinay ÖZTÜRK, Lena KOCH, 

Selina SCHELLING, Nina FINK, Didem POLAT 


Melanie SPIEGEL, Tiffany DUNIC*, Harun HAFURIC, Justin SUPPAN, Irem DEMIRAL, Süheyla DEMIR- 

HAN, Fabienne HOFSTÄDTER, Natalija JOVANOVIC, Hannah NASSWETTER, Irma AJKIC, Laura GMEI- 

NER, Pascal ZELZER, Liliane GOLUBOVIC, Jahrgangsvorständin Janet DIEM 


Larissa KLIEN, Nina GRGEC, Tugce ÖZBEK, Ebru ODABAS, Sümeyra BASAR, Yaren ARSLAN, Dilara 

KALE, Sandra Kraxner-Holzer°, Anna ORTNER, Sarah Marie MAIER, Kim BÖSCH 


NORA MIZELLI 


118 

IIb 

Jahrgangsvorständin: Monika Breier 


Jasmin MENNEL, Hilal DAMAR, Tobias MATHIS, Melisa SAHIN, Chiara LAUTERER, Mürvet FIDAN, Nilüfer 

KASIKOGLU, Fabienne KREINZ 


Sladana ZORAN, Fabian NESENSOHN*, Laurin HOLZKNECHT, Tobias LECHLEITNER, 

Gökcem ÖZDEMIR*, Andrea MLADENOVIC, Annelie DOBRIC, Ellena SCHERTLER, 

Jahrgangsvorständin Monika BREIER 


Ann-Cathrin ORGLER°, Melisa KAZAN, Rebeca BUOB*, Zelal AYDIN, Vivian SCHARMANN, 

Aysel KÜCÜK, Ceren-Yasemin SIRBU*, Cheyenne PEINBAUER 


1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

1. Welche Lehrerin stellt zu viele Trennwände auf? 

2. Welche Lehrerin sagt immer: „Wir fangen mit 

Korrektur, Text und Diktat an?“ 

3. Welche Lehrperson kommt immer zu spät zum 

Unterricht? 

4. Bei welcher Lehrperson „lieben“ es die Schüler, 

HÜ zu bekommen? 

5. Welcher Lehrer erzählt immer von seinen 

Abenteuern? 

6. Wer ist unser Lieblings KV? 

7. Wer trägt im Sommer gerne Sandalen mit 

Socken? 

8. Wer bemüht sich, immer besonders schick 

gekleidet zu sein? 

9. Welcher Lehrer hat immer Vans an? 

10. Welche Lehrerin lobt die Schüler für ihre Fehler? 

11. Welche Lehrerin lässt uns stundenlang 

schreiben? 

12. Wer kennt keine schlechte Laune? 

13. Wer hält sich gewissenhaft an die gesetzlichen 

Bestimmungen? 

14. Welche Lehrerin beschenkt uns am häufigsten? 

15. Wer sagt mindestens zwei Mal in der Stunde „soso“? 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

120 

IIc 

Jahrgangsvorstand: Arno Lecher 


Gülsevim KESER, Yonca CELIK, Meltem KARABABA, Paulina KRASNIQI, Islam ANZEROV*, 

Yasemin COSKUN, Cennet KATRICIO, Isabel DEMIR, Laura SCHMID, Yasemin IBIS 


Leon SCHOBEL, David GEHRER, Michael LEDERER, Mervenur ATAY, Sevval YILDAZ, Genita HAMZA, 

Matthias WALDNER, Aleksander KOJIC, Carina STEINHAUSER*, David WOLF, 

Jahrgangsvorstand Arno LECHER 


Kevin KOBALD, Robin PFLEGHAR, Kevin BÜHLER, Timo DRAGOSITZ, Angelina DRASTIL, Sina WAIBEL, 

Kübra ÖZTÜRK, Michelle WOLFGANG, Nathalie BACHMAYR, Anna ALGE 

Nicht auf dem Foto: Stefan ABERER 


SKIWOCHE DER 2CK

122 

IIIa 

Jahrgangsvorständin: Ulrike Ramnek-Ritter 


Rukiye ERCIGÖZ, Zorica VASIC, Annika SCHNEIDER, Pia PICHLER, Emine AKYOL, Egehan APALI, 

Richard DE LA TORRE 


Lukas MATTEI°, Katrin VOGEL, Keanu VONDRASEK, Aleksandar BACINSKI, 

Jahrgangsvorständin Ulrike RAMNEK-RITTER 


Julia KÖSTENBAUMER, Lea HOFER, Lena NICOLUSSI, Nesli ALDEMIR 


Lustige Sprüche der IIIa 

Frau Prof. Ruppe: „Wie viele Stunden hat eine Woche?“ 

Annika: „Sieben!“ 

Egehan: „Lass Starbucks gehn!“ 

Herr Prof. Hartmann: 6CO2 + 6H2O – C6H12O6 + 6O2 

Klasse: ??? 

Herr Prof. Hartmann: „Denkt einfach an Sex, dann merkt ihr euch das besser!“ 

Frau Prof. Stöckeler: „Richie, sag mir eine Zahl zwischen eins und vierzehn“ 

Richie: „Fünfzehn!“ 

Annika fragt Frau Nigsch: „Was sind Mittelmeerländer?“ 

Frau Prof. Nigsch: „Spanien, Italien,…“ 

Annika: „Hä? Isch Spanien nid Lateinamerika?“ 

Frau Prof. Ramnek in Deutsch: „Ihr müsst eh nichts anstreichen, es ist sowieso alles 

wichtig!“ 

Herr Prof. Hartmann: „Wieviel Millimeter sind zehn Zentimeter?

124 

IIIb 

Jahrgangsvorständin: Marisa Schifferer 


Anna BRUNNER, Belinda HAGEN, Sultan AKTEPE, Seine SEHIC, Milena SCHWAGER, Chiara BILGERI, 

Nigisty FRITSCH, Sarah PROSSEGGER, Denise BRECHER, Michelle KÖSSLER 


Esra YÜCEL, Noah KÜNG, Cemre TUGLAN, Niklas SCHEURING, Maurice ASSMANN, Fabian COLIC, 

Adrian BERNHARD, Jahrgangsvorständin Marisa SCHIFFERER 


Beyza AVCI, Luc JAQUET, Noah HAGEN, Georg FLIRI, Claudia ZANGHELLINI, Laura WAGNER, 

Elif YILDRIM 


126 

IIIc 

Jahrgangsvorstand: Günter Leopold 


Aslihan AKYÜZ, Samuel NIEDERWIESER, Chiara STANKOVIC°, Nadine HÖRFARTER, Ramona GORI- 

SEK, Michelle SUTTERLÜTI, Martina KLINC, Gaye KORKMAZ, Safiye KOCABAY*, Katja REYNS 


Stefan SABAN, Julian SALZGER, Jakob MUTLUOGLU, Ömer GÖKSEL , Görkem KAYA, Emanuel SCHMID, 

Sandro BOSCHETTO, Marco LIST, Timo GIESINGER, Jonas BLASER, Mert SENTÜRK, 

Jahrgangsvorstand Günter LEOPOLD 


Matthias GRABHER, Amina DZINIC, Ilknur KOCAARSLAN, Jessica LÄNGLE, Laura DIETHART, 

Lea BURTSCHER, Marina MÜLLER, Aurelia BAYER, Beyza KOCABAY, Laura KLUTSARITS 


4CK 

GAYE MARINA TIMO JAKOB JESSICA RAMONA 

LEA LAURA D. AMINA MICHELLE F. ÖMER BEYZA 

MATTHIAS LAURA K. NADINE STEFAN S. MICHELLE S. 

AURELIA JULIAN SAMUEL EMANUEL ILKNUR MARTINA 

LEOPOLD’S WÜRFELSPIEL 

3CK 

SANDRO GÖRKEM KATJA JONAS ASLIHAN CHIARA 

WER VERLIERT 

DIESES JAHR? 

KATJA 

STEFAN S. 

JAKOB 

ILKNUR 

SAFIYE 

WELCOME 

AMINA 

FROM 

THE 

1BK 

SAFIYE 

EXIT 

IVAN 

ISLAM 

MARCO 

MERT 

2CK 

BLUM 

HAK 

BRE- 

GENZ 

CAGLA 

MELEK 

HAS 

LARA 

VANESSA 

EXIT 

LARA 

MELEK 

CHIARA 

STEFAN A. 

IVAN 

CAGLA 

START 

BYE BYE HERR 

SCHEFF- 

KNECHT 

1CK 

TOBIAS 

HAS 

MELIH 

CASSANDRA 

EXIT

128 

IVa 

Jahrgangsvorständin: Manuela Hirt-Ploner 


Dudu SARI, Celine SCHNETZER, Dijana SINIK, Sara RADIC, Tobias ULRICH, Leila HAFURIC, 

Lisa-Marie WAIBEL, Sarah BRUNNER 


Sandro PEINBAUER, Daniel LUGER , Florian OBERHAMMER, Simon ENDER, Kai AICHER, 

Phillip RINDERER, Clara RAINER, Jahrgangsvorständin Manuela HIRT-PLONER 


Raphael NIKSIC, Noah SCHNEIDER, Isabella BALDAUF, Anna WELLINGER, Rümeysa ERCIGÖZ, 

Katharina SOHM, Arabel ÖSTERLE 


130 

IVb 

Jahrgangsvorstand: Michael Bachmann 


Gülsemin COSKUN, Elvan ÖTZTÜRK, Sarah FORSTER, Selina LÖSCH, Nadine RIPPL, Nina RITSCH, 

Emely BREITBACH 


Alexander WERDATH, Nico DEGASPERI, Boban VASIC, Robert BÖSCH, Alexander BÖSCH°, 

Jahrgangsvorstand Michael BACHMANN 


Christopher HARRER, Igor NAKARADIC, Damjan NAKARADIC, Magomed MEDOV, Seda GÜNDOGDU, 

Seyma DEMIRCIOGLU 


Málaga 

Februar 2017

133 

Jahrgangsvorständin: Barbara Simma-Hörfarter 

Va 


Dominik GFALL, Melissa AKSOY, Nina KOPF, Jahrgangsvorständin Barbar SIMMA-HÖRFARTER, 

Direktor Johann SCHEFFKNECHT, Dajana MICIC, Nathalie GRABHER, Julian WILLAM 


Ülkü DEMIRAL, Svenja Tabea GUGELE, Stefanie BÖSCH, Julia PILS, Melina BUCHACHER, 

Christine HARRANT, Franziska Maria SCHEFFKNECHT, Lara MIZELLI, Linus EISELE 


Phillip HÄFELE, Luca SEIDL, Bozo LAZAREVIC, Jan KÖCK, Thomas HOLLENSTEIN, Daniel TEUBL, 

Simon PAULITSCH, Marco GRABHER-MEIER 

° Jahrgangssprecher/in 


AE ausgezeichneter Erfolg im Jahreszeugnis 

RGE guter Erfolg bei der Reifeprüfung 

RAE ausgezeichneter Erfolg bei der Reifeprüfung

134 

Vb 

Jahrgangsvorständin: Daniela Filz 


Esra DEMIRSOY, Sarah NÄGELE, Rebecca HORVATH, Jahrgangsvorständin Bianka HELLBERT, 

Direktor Johann SCHEFFKNECHT, Sandra Martina SCHREINER, Hamide KARADENIZ, Nadine KOPLENIG 


Bernd HAGEN, Kevin CHIAHI, Metehan ÜNSAL, Tobias KOSITZ, Julian BENDOL, Lukas NAGEL, 

Yagmur KILIC 


Tolgahan SARI , Manuel KERBER, Tamara KOHLHAUPT, Selina KÖNIG, Lukas WENDNER, 

Dominik HAGEN 

Nicht auf dem Foto: Alexandra JOVIKIC, Valentin HAMMERL 

° Jahrgangssprecher/in 


AE ausgezeichneter Erfolg im Jahreszeugnis 

RGE guter Erfolg bei der Reifeprüfung 

RAE ausgezeichneter Erfolg bei der Reifeprüfung

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