Dänemark Nordsee Ost- see - Interessengemeinschaft Kleine ...

Vier Mitgliedseinrichtungen stellen an
ausgesuchten Themenschwerpunkten
ihre Arbeit dar und eröffnen damit interessante
Einblicke in das Handlungsfeld der
Heimerziehung:
– „So, wie ich beim Spiel eins werde mit
der Puppe, so selbstverständlich ist das
Puppenspiel in die Einrichtung integriert“,
sagt der Leiter der „Therapeutischen Lebensgemeinschaft
Haus Narnia“ und
drückt damit seine innige Verbundenheit
mit diesem Medium aus. Der Leiter schildert,
wie das Puppenspiel pädagogisch
genutzt wird und mit welchen Verhaltensweisen
die Jugendlichen bei der Einbindung
in das Geschehen reagieren. Ein Mitarbeiter
der Einrichtung ergänzt die Ausführungen
über das Medium Puppenspiel
aus seinem eigenen Blickwinkel.
– In der Einrichtung Bremholm ist der
Umgang mit Pferden fester Bestandteil der
pädagogischen Arbeit und die Pflege der
Tiere eingebunden in den Heim-Alltag. Die
Nähe und der Kontakt zu den Pferden flößt
den Kindern nicht nur Respekt ein, sondern
sorgt nach Überwindung der ersten
Unsicherheiten für einen beruhigenden
Einfluß. Die Leiterin der Einrichtung beschreibt,
wie das Miteinander, die Erfahrungen
und Erlebnisse mit den Tieren sich
positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung
auswirken. Eine Jugendliche stellt in ihrer
Schilderung den emotionalen Wert in der
Tier-Mensch-Begegnung heraus und
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Vorwort
macht deutlich, wie sie aus Dankbarkeit
den Tieren gegenüber notwendige pflegerische
Aufgaben gerne übernimmt.
– Über das Hin- und Herpendeln zwischen
der reflexiven Ebene des pädagogischen
Denkens und der Konzeptebene
erhalten wir einen Einblick in Sorgen und
Gedankenwelt der Pädagoginnen und
Pädagogen einerseits sowie den Strukturen,
pädagogischen Inhalten und Zielsetzungen
der Arbeit in der „Alten Schmiede“
andererseits. Die „Alte Schmiede“ ist
eine Einrichtung des betreuten Wohnens
in enger organisatorischer Anbindung an
das Kinderhaus Husby.
– Der Leiter des Kinderheimes Guldeholz
berichtet über seine Erfahrungen mit
dem Junior-Team. Das Junior-Team ist ein
Forum für Kinder/Jugendliche, welches
dazu dient, Auseinandersetzungen entlang
ausgehandelter Regeln und Formalitäten
erfolgen zu lassen, die für Kinder
wie für die Erwachsenen gleichermaßen
Gültigkeit besitzen. Das demokratische
Regelwerk hat nicht nur deutliche erzieherische
Wirkungen, sondern aufgrund persönlicher
Beteiligung und Mitgestaltung
einen viel höheren Steuerungseffekt als
von außen aufoktroyierte Ordnungssysteme.
Das im Junior-Team wirksame Prinzip
der Selbstregulierung wird nicht als isolierte
pädagogische Maßnahme betrachtet,
sondern als ein vielschichtiger Lernort
mit sehr unterschiedlichen Möglichkeiten.