WOLL Elternratgeber Ausbildung + Karriere 2022/2023 Kreis Soest

Sonderausgabe 

Sonderausgabe 

Elternratgeber 


2022/2023 


Worte, Orte, Land und Leute. 


Über 380 

Ausbildungsplatzangebote 

im Heft 

Kreis Soest 

Ausbildung + Karriere 


Praktikum? 

Ausbildung? 

FSJ? 

Duales 

Studium? 

Der Elternratgeber zur 

Berufsorientierung und 

Ausbildungsplatzsuche 

WOLL - mit Herz und Hand von

Ok, diesen Job können 

wir leider nicht 

anbieten. 

Aber einige spannende 

ausbildungsberufe. 

Zum Beispiel: 

Komm ins Team – 

jetzt bewerben! 

Foto: © iStockphoto/Sergey Khakimullin 

Auszubildende zum/zur Verfahrensmechaniker/in 

Wir bieten zum neuen Ausbildungsjahr Auszubildungsplätze zum Beruf des/der Verfahrensmechanikers/Verfahrensmechanikerin 

für Kunststoff und Kautschuktechnik/Fachrichtung Compound und Masterbatchherstellung 

Ausbildungsinhalte: 

Überwachen von Produktionsprozessen eines 

internationalen Industrieunternehmens 

Einrichten von Maschinen und Anlagen 

Prüfung der Qualität der Erzeugnisse 

Erlernen von Verfahrenstechniken 

Vermittlung von Kenntnissen über Materialien und 

ihre Nutzung 

Manuelle und maschinelle Be und Nachbearbeitung 

Selbstständige Mitarbeit im Tagesgeschäft 

Dein Profil: 

Erfolgreich abgeschlossener Haupt oder Realschulabschluss, 

Fachhochschulreife oder Abitur 

Technisches Verständnis und Interesse an 

Maschinen 

Verantwortungsbewusstsein, sorgfältige Arbeitsweise 

und Lernbereitschaft 

Teamfähigkeit 

Gute Mathematik und ChemieKenntnisse 

Dich erwartet: 

Eine Ausbildung in einem erfolgreichen deutschen 

Tochterunternehmen einer internationalen Firmengruppe 

Erfahrungen in einem spannenden Arbeitsumfeld 

Eine praxisnahe Ausbildung mit Betreuung durch 

erfahrene Ausbilder und Ausbildungsbeauftragte 

unserer jeweiligen Fachabteilungen 

Ein ideales Umfeld zur beruflichen und persönlichen 

Entwicklung 

Sende uns jetzt Deine schriftliche Bewerbung: 

CONSTAB Polyolefin Additives GmbH 

Personalabteilung – Christin Korb 

Industriestraße Möhnetal 16 | 59602 Rüthen 

Oder per EMail an: working@constab.com 

Bitte habe Verständnis dafür, dass wir Deine Online 

Bewerbung ausschließlich im Dateiformat PDF 

entgegennehmen.

Dirk Bannenberg 

Herausgeber 

Liebe Eltern, 

Paul Senske 

Chefredakteur 

Vanessa Schulte 

Projektleiterin 

Sie sind der erste Ansprechpartner, wenn Ihr Kind die ger, auch Gewerkschaften, Handwerkskammern, IHKs 

Schule abschließt und vor der (lebens-) entscheidenden und Unternehmensverbände setzen sich mit Nachdruck 

Frage steht, was es jetzt machen soll. Um Ihr Kind dann dafür ein. 

bestens beraten zu können, müssen Sie sich vorab natürlich 

selbst informieren. Dazu können Sie sich entspre- 

keine Kritik an der Entscheidung zu einem Studium. Des- 

Das Fürsprechen für eine Duale Ausbildung ist allerdings 

chende Fachliteratur besorgen und/oder viele Internetseiten 

durchkämmen und Stellenanzeigen durchforsten. Das Fachbereich Ihr Kind eine akademische Laufbahn einhalb 

zeigen wir auch einige Wege auf, wo und in welchem 

kann sehr, sehr zeitaufwändig, manchmal auch überflüssig schlagen kann. Interessant war es zu erfahren, wie viele 

sein. 

Studiengänge auch ohne Abitur möglich sind. Denn nach 

Jetzt halten Sie unseren Elternratgeber in der Hand – und dem Abschluss einer Berufsausbildung kann es in viele 

sind damit auf dem besten Weg. Zwar können Sie Ihrem Richtungen weitergehen. 

Kind die Entscheidung der Berufswahl nicht abnehmen Ausgerüstet mit unseren Informationen über finanzielle 

- die muss es noch immer selbst fällen - aber mit Hilfe Aussichten, den Fachkräftebedarf, die Situation auf dem 

dieser Lektüre und gemeinsamen Gesprächen können Sie Ausbildungsmarkt u.v.m. werden Sie als Eltern zum besten 

Ratgeber für Ihr Kind und können, wie es die Schul- 

ihm die Entscheidung auf jeden Fall erleichtern. 

Nachdem wir schon mit dem ersten Elternratgeber vielen psychologin Dr. Jutta Padberg beschreibt, „den Jugendlichen 

Schritt für Schritt in die Lage versetzen, selbst zu 

Eltern und Jugendlichen bei dieser wichtigen Entscheidung 

helfen konnten, haben wir uns dazu entschieden, entscheiden“. Denn darum geht es. 

eine weitere Ausgabe herauszubringen. Was ist neu? Zum 

Beispiel unser gut sortiertes Stellenverzeichnis. In unserem Wir wünschen Ihnen viel Freude an 

Magazin finden Sie nicht nur umfangreiche Informationen 

zu verschiedenen Berufen, sondern auch die passen- 

einen guten Start in das Berufsleben. 

unserem Magazin und Ihrem Kind 

den Jobangebote. 

Bei unseren Recherchen hat sich ganz klar herauskristallisiert, 

dass es – unbedingt - eine gute Entscheidung ist, eine 

www.imsauerland.de/elternratgeber 

Duale Ausbildung zu machen. Dafür plädiert nicht nur 

unsere Bundesbildungsministerin Bettina Stark Watzin-Kontakt: 


Paul Senske 


redaktion-woll@axo.media 

www.imsauerland.de/elternratgeber 

WOLL Elternratgeber 2022 - 3

Inhalt 

Praktikum? 

Ausbildung? 

FSJ? 

Duales 

Studium? 

ELTERNINFORMATIONEN 

06 Junge Menschen in Ausbildung bringen 

10 WOLL wirkt! 

14 Schulpsychologin Dr. Jutta Padberg 

17 Eltern: Akademiker, Sohn: Handwerker 

20 Podcast "Orientierbar" 

22 Studieren vor der Haustür - FH Südwestfalen 

24 Sterne im Sauerland 

26 Azubi für Azubis 

27 Josefsheim Bigge 

28 Handwerkskammerpräsident Hendrik Schmitt 

30 Gap Year Südwestfalen 

32 Wollen Sie die Stelle oder Ihr Kind? 

34 Studienausstieg als Chance 

35 Mit Hammer, Beißzange und CAD-System 

36 Die Ausbildungssituation 

38 Freie Ausbildungsplätze im Kreis Soest und Umland 

45 Vom Stift zum Azubi 

56 Ausbildungsbegleiter Lothar Molin 

58 Förderprogramm "Erasmus +" 

98 Das ZDI Netzwerk HSK 

100 Wie wird man eigentlich... 

102 KAOA 

104 Wo willst du was studieren? 

106 Ausbildungsbotschafter 

108 Schulverweigerer verlieren Lebenschancen 

110 Geld ist längst nicht alles 

112 Auszubildene starten in eine neue Ära 

113 Fachkräftebedarf in Südwestfalen 

ALLGEMEINES 

03 Vorwort 

04 Inhalt 

114 Impressum 

34 - WOLL Elternratgeber 

2022

3 

1Elternratgeber 

selbst lesen 

2Berufswunsch 

mit Ihrem Kind 

ausgiebig 

besprechen 

Anzeigen und 

Firmenportraits 

gemeinsam 

studieren 

BERUFSFELDER 

BAU, ARCHITEKTUR UND VERMESSUNG 

40 Ausbildung zum Stuckateur 

ELEKTROTECHNIK 

42 Ausbildung zum Elektroniker 

PFLEGE UND GESUNDHEITSPRÄVENTION 

46 Endlich kein Schulgeld mehr 

48 Traumberuf Kinderkrankenpfleger 

50 Pflege dual - Maria-Hilf Krankenhaus 

52 Mit Pferdestärken heilen 

PRODUKTION UND FERTIGUNG 

54 Lehre als Gießereimechaniker 

61 IMI Hydronik Engineering 

METALL UND MASCHINENBAU 

62 Ein Paradebeispiel für Integration 

WIRTSCHAFT, VERWALTUNG UND HANDEL 

66 Ausbildung zum Industriekaufmann 

69 Ausbildung in der Steuerkanzlei 

70 Briloner Leuchten 

72 Einzelhandel bietet glänzende Chancen 

GASTRONOMIE UND DIENSTLEISTUNG 

78 Vielfältiges Lernen in Hotellerie 

und Gastronomie 

NATURWISSENSCHAFT UND LABOR 

82 Die rechte Hand des Apothekers 

KUNST, GESTALTUNG, MEDIEN 

85 Studiengang Design- und 

Projektmanagement 

COMPUTER UND IT 

88 Ausbildung zum Informatiker 

99 Ausbildung zum Gamedesigner 

VERKEHR, TECHNIK UND LOGISTIK 

90 Fachkraft für Lagerlogisitk 

92 Sparen oder auf den Kopf hauen 

SOZIALES UND PÄDAGOGIK 

94 Berufskolleg in Soest 

96 Ausbildung zum Erziher 

- Gemeindeverband Mitte 

LANDWIRTSCHAFT, NATUR UND UMWELT 

74 Hendrik wird Forstwirt 

76 Die Facetten des Praktikums 

WOLL WOLL Elternratgeber Elternratgeber 2022 - 54

Adobe Stock 

Rund 330 Ausbildungsberufe: Plädoyer für die duale Ausbildung 

JUNGE MENSCHEN IN 

AUSBILDUNG BRINGEN 

Es 

ist ein eindringliches Plädoyer: „Jeder 

junge Mensch, der ohne Ausbildung bleibt, 

ist einer zu viel. Unser Ziel ist es, deutlich 

mehr junge Menschen in Ausbildung zu bringen“, sagte 

Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger 

Ende letzten Jahres bei der Präsentation der Ausbildungsmarktbilanz 

2021, die mit 473.100 neuen Verträgen 

eine leichte Steigerung gegenüber dem Vorjahr 

aufweist. Die Zahl der noch offenen Ausbildungsstellen 

stieg aber um gut fünf Prozent auf 63.200. „Mich 

besorgt, dass Betriebe weiterhin von Schwierigkeiten 

bei der Besetzung ihrer Ausbildungsstellen berichten“, 

so die FDP-Ministerin, die selbst in einer Handwerker-Familie 

in Bad Soden (Taunus) aufgewachsen ist. 

In der Tat: Der Arbeitsmarkt ist - auch wenn Corona die 

Tendenz abgeschwächt hat – aufnahmefähig wie seit Jahrzehnten 

nicht. Das gilt auch und besonders für unsere 

Region mit der starken industriellen und handwerklichen 

Infrastruktur und über 100 Weltmarktführern. Allein der 

Blick auf die Stellenangebote zeigt: Die Arbeitgeber buhlen 

buchstäblich um Nachwuchs mit einer dualen Ausbildung. 

Die Verhältnisse haben sich umgekehrt: Noch 

vor rund 20 Jahren hatten es Schulabgänger schwer, einen 

Ausbildungsplatz zu bekommen. Heute findet eine Vielzahl 

an Betrieben keine Kandidaten mehr oder sie müssen 

auf die „Wartebank“, ehe sie vor allem geeignete Bewerberinnen 

und Bewerber finden. Die Folgen sind volkswirtschaftlich 

groß: „Fehlende Auszubildende von heute sind 

der Fachkräftemangel von morgen. Unser Land braucht 

schon heute dringend mehr Fachkräfte“, betont die Bundesbildungsministerin. 

„Ich kann jungen Menschen daher 

nur raten, die Chance einer Ausbildung zu ergreifen.“ 

6 - WOLL Elternratgeber 2022

Foto: Adobe Stock_300103402 

Paul Senske 

Berufliche Orientierung hat die Schulen 

lebensnäher gemacht 

Mit diesem Appell ist Stark-Watzinger nicht allein. Unternehmensverbände, 

Gewerkschaften, Handwerkskammern, 

IHks, um nur einige Player zu nennen, nehmen 

sich mit Nachdruck dieses Themas an. Das gilt auch für 

die Schulen wie die in NRW mit der Initiative „Kein 

Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule – Beruf 

(KAoA)“. Diese berufliche Orientierung hat die Schulen 

lebendiger und vor allem lebensnäher gemacht. 

Dennoch ist die Zahl der Schüler, die ein Studium beginnen, 

weiterhin auf einem hohen Niveau. Das Bundesinstitut 

für Berufsbildung hatte vor Jahren einen wachsenden 

Mangel an Azubis und einen deutlichen Überhang 

an Akademikern prognostiziert. Auch wenn die Zahlen 

schwanken und Prognosen eben nur „Prognosen“ sind: Im 

Zeitraum 2020 - 2030, so das Institut, könnten rund vier 

Millionen Arbeitsplätze der nicht-akademischen Fachkräfte 

nicht wieder besetzt werden. Demgegenüber werde 

der Bedarf an Akademikern weit übertroffen. Diese 

Prognosen decken sich in etwa mit Schätzungen anderer 

Institute und Einrichtungen. Eine mögliche Folge: Das 

Wirtschaftswachstum könnte (dramatisch) einbrechen 

mit Konsequenzen für den Standort Deutschland. Andreas 

Rother, der Präsident der IHK Hellweg-Sauerland, 

hatte zuletzt im WOLL-Interview klargestellt, „dass wir 

in der Wirtschaft im Verhältnis einen Akademiker und 

zehn Facharbeiter benötigen. Dabei machen 50 Prozent 

der Jugendliche Abitur und studieren. Die Ausbildung 

muss jungen Menschen auch Spaß machen.“ 

„Akademisierungswahn“ 

In der Wirtschaft wird zunehmend von einem „Akademisierungswahn“ 

gesprochen. Der Münchner Philosoph 


Julia Nida-Rümelin hatte schon vor Jahren darauf hingewiesen 

und mit dieser Formulierung für Gesprächsstoff 

gesorgt. Anders ausgedrückt: Die duale Ausbildung mit 

immerhin rund 330 anerkannten Ausbildungsberufen hat 

offensichtlich ein Imageproblem. Hintergrund ist eine - 

so Bildungsexperten - lange einseitig geführte Bildungsdebatte: 

Dabei geht es auch und besonders um Wertmaßstäbe: 

„Heutzutage befinden sich viele Eltern in dem 

Irrglauben, nur ein Studium sichere ihren Sprösslingen 

eine gute Startposition ins Berufsleben“, hatte Dorothea 

Siems, promovierte Volkswirtin und Chefökonomin der 

„WELT“ in einem Beitrag Mitte 2018 geschrieben. „Fast 

jedem zweiten jungen Erwachsenen steht die Hochschule 

offen. Häufig allerdings folgt später der Realitätsschock. 

Denn das Abitur bedeutet zwar eine Studienberechtigung, 

aber anders als früher keineswegs immer auch die Studienbefähigung.“ 

Durch den Trend zum Studium habe die 

klassische Ausbildung zunehmend an Ansehen verloren. 

Festzustellen ist zudem, dass die Betriebe bei der Rekrutierung 

der Auszubildenden nicht nur gegenüber den Universitäten 

Probleme haben. Auch die Berufsfachschulen mit 

ihrer meist dreijährigen Ausbildung des Nachwuchses zu 

Pflegefachkräften oder Erziehern erfahren immer mehr an 

Akzeptanz, der Fachkräftemangel in diesen vorwiegend 

sozialen Berufen ist immens. Zudem geht auch die Akademisierung 

besonders im Handwerkerbereich voran, ein 

Bachelor-Abschluss ist eine nicht seltene Voraussetzung. 

Extratipp zur Berufsfindung 

„Wir wollen eine Exzellenzinitiative Berufliche 

Bildung auf den Weg bringen“ (Bundesbildungsministerin 

Bettina Stark-Watzinger) 

„Das Studium ist keineswegs der einzige Weg. 

Bildung hat viele Facetten“ (Dorothea Siems, 

Chefkorrespondentin für Wirtschaft und Politik 

der WELT) 

Unabhängig von diesem Konkurrenzkampf ist und bleibt 

die duale Ausbildung mit Schule und Berufspraxis ein 

Erfolgsmodell. Sie gehört zu den Stärken des deutschen 

Bildungssystems. Eine Folge, so Arbeitsmarktexperten, ist 

die extrem niedrige Jugendarbeitslosigkeit. Ein Vergleich: 

Großbritannien mit zwei Spitzenuniversitäten, einer wesentlich 

höheren Akademikerquote als Deutschland, hat 

bei ähnlichen ökonomischen Bedingungen eine deutlich 

höhere Jugendarbeitslosigkeit. Nicht nur im europäischen 

Ausland zeichnet sich die Tendenz ab, das deutsche duale 

Berufssystem zumindest in Grundzügen zu etablieren. 

Ein wesentliches, insbesondere soziales Kriterium kommt 

in der Bundesrepublik hinzu: Hier erhalten auch lernschwache 

Jugendliche eine Chance. Viele Unternehmen 

bereiten diese jungen Menschen u. a. durch Nachhilfekurse 

auf die Lehrzeit vor. Auch Sozialarbeiter stehen bereit. 

Die angehenden Lehrlinge werden in diesem Übergangssektor 

für die Ausbildung vorbereitet. Insgesamt zeichnet 

sich folgende Tendenz ab: Unternehmen begreifen sich 

auch als Bildungsstätten mit lebenslangem Lernen in 

Theorie und Praxis. 


Auslandsaufenthalte bringen Vorteile, gerade vor dem 

Hintergrund der Globalisierung, die auch den deutschen 

Mittelstand zunehmend betrifft. 

Viel diskutiert wird auch die Frage: Wer verdient später 

mehr, ein Facharbeiter oder ein Akademiker? „Ein akademischer 

Abschluss bietet keinesfalls die Gewähr dafür, 

dass man später ein höheres Einkommen oder einen krisenfesteren 

Beruf hat“, betont WELT-Chefökonomin Dorothea 

Siems. „Ein Facharbeiter in der Metall- und Elektroindustrie 

verdient im Lauf der Jahre rund 55.000 Euro“, 

sagt Dr. Volker Verch, Geschäftsführer des heimischen 

Unternehmensverbandes Westfalen-Mitte und spricht von 

„auskömmlichen Einkommen“ in dieser Branche. Insgesamt 

bleibt aber zu konstatieren, dass man mit einer akademischen 

Ausbildung später in „höhere Positionen mit 

entsprechendem Verdienst“ kommen kann. Auch die Einstiegsgehälter 

sind in der Regel höher. 


Was vielen Jugendlichen besonders gefüllt, ist die frühe 

Einbindung der Praxis, in der sich gerade lernschwache 

Azubis wohl fühlen. Die Schulexperten der Arnsberger 

Bezirksregierung sind sich einig: Es gibt niemanden, der 

nichts kann. Es gibt nur den individuellen Weg. Egbert 

Neuhaus, Chef des Unternehmensverbandes Westfalen- 

Mitte mit Sitz in Neheim und Hamm, bezeichnet die soziale 

Verantwortung so: „Die soziale Herkunft darf kein 

Kriterium sein.“ 

In der Politik hat man die Zeichen der Zeit erkannt: „Die 

Bundesregierung wird ihren Beitrag leisten, dass sich mehr 

Jugendliche für eine Ausbildung entscheiden“, erklärt Bundesbildungsministerin 

Stark-Watzinger. „So wollen wir 

eine Exzellenzinitiative Berufliche Bildung auf den Weg 

bringen, um Ausbildung deutlich attraktiver zu machen. 

Darüber hinaus wollen wir einen Pakt zur Stärkung und 

Modernisierung berufsbildender Schulen auflegen und 

die Berufsorientierung flächendeckend ausbauen.“ Mit der 

Exzellenzinitiative sollen die besten Ideen zur Zukunft der 

beruflichen Bildung mit hochrangigen Auszeichnungen 

und mehrjährigen Zuschüssen gefördert werden. 

Übrigens: 2005 war eine Exzellenzinitiative des Bundes 

und der Länder zur Förderung von Wissenschaft und Forschung 

ins Leben gerufen worden. Das Studium als ein 

Weg zu einer hohen beruflichen Qualifizierung. „Das 

Studium ist aber keineswegs der einzige Weg“, erklärt Dorothea 

Siems. „Bildung hat viele Facetten.“ Dazu gehört 

auch die duale berufliche Ausbildung. ■ 

Ein starkes Kriterium beim Plädoyer für die duale berufliche 

Ausbildung ist die Möglichkeit, sich weiterzubilden. 

Die Berufsausbildung, in der die Jugendlichen schon früh 

Geld verdienen, ist eine sehr gute Basis, um später die 

Karriereleiter zu erklimmen. Es gibt viele Optionen. Auch 


WOLL WIRKT! 

Matthias Koprek 

Annkristin Brunnert wurde durch den WOLL Elternratgeber 

auf den Ausbildungsbetrieb aufmerksam. 

Als Annkristin von der Schule heimkehrt, zeigt 

ihre Mutter ihr einen Artikel im WOLL Elternratgeber 

Ausbildung + Karriere. Das Magazin 

wurde bereits kurz nachdem der Postbote es ins 

Haus gebracht hat, eifrig studiert. Annkristins Mutter 

deutet auf einen Artikel, in dem Andrea Kemper von 

ihrer Ausbildung als Zerspanungsmechanikerin bei 

IMI Hydronic Engineering in Erwitte berichtet. „Hier 

kannst du dich doch auch mal bewerben!“ – mit diesen 

Worten nahm alles seinen Lauf. 

Ausbildung statt Abitur 

Annkristin wusste da schon, was sie wollte. „Ich habe 

versucht mein Abitur zu machen, in der 11. Klasse aber 

festgestellt, dass das nichts für mich ist. Ich wollte eine 

Ausbildung zur Zerspanungsmechanikerin machen und 

eigenes Geld verdienen, da kam der Artikel gerade gelegen“, 

erzählt sie. 

Obwohl Annkristin da schon unzählige Bewerbungen geschrieben 

hatte und durch ihren Abgang vom Gymnasium 

spät dran war, klappte nach der Bewerbung bei IMI alles 

wie am Schnürchen. Sie wurde zum Vorstellungsgespräch 

eingeladen und hat am Einstellungstest teilgenommen. 

Nach einem zweiten Gespräch erhielt sie die Zusage für 

ihren Wunsch-Ausbildungsplatz. In den Sommerferien 

machte sie vorab ein zweiwöchiges Praktikum und konnte 

dabei bereits tiefer in ihr zukünftiges Tätigkeitsfeld eintauchen. 

„Der Beruf der Zerspanungsmechanikerin ist ziemlich 

deckungsgleich mit dem des Industriemechanikers. Man 

lernt in der Ausbildung dasselbe. Nach der Ausbildung befassen 

sich Zerspanungsmechaniker aber eher mit CNC- 

Maschinen und müssen dafür auch Programme schreiben. 

Das finde ich wirklich spannend und freue mich schon 

darauf“, erklärt Annkristin. 

„Ich will etwas mit meinen Händen schaffen“ 

Ihre Lieblingsbeschäftigung ist bisher das Drehen. „Ich 

stehe vor einer riesengroßen Maschine, spanne dort mein 

Metallteil in das Futter ein und starte die Maschine. Das 

Teil dreht sich dann sehr schnell und ich kann es mit verschiedenen 

Bearbeitungsstählen formen. Im Moment bin 

ich dabei, einen Fernsehturm zu drehen“, beschreibt Annkristin 

ihre Aufgabe in der Dreherei. „Mein Dreher kann 

wirklich richtig gut erklären und hilft mir bei allen Schritten. 

Das macht Spaß!“ 

Für Annkristin war klar: „Ich möchte nicht jeden Tag dasselbe 

machen und etwas mit meinen Händen schaffen.“ 

Dank WOLL hat sie dafür nicht nur den richtigen Ausbildungsberuf, 

sondern auch den passenden Ausbildungsbetrieb 

gefunden. ■ 


Dauer Art Gehalt (rd.) Voraussetzug Status 

Verwaltungswirt*in 2 Jahre Ausbildung 1.300 € Fachoberschulreife Beamte*r 

Regierungsinspektor*in (LL.B.) 3 Jahre duales Studium 1.350 € FH-Reife/Abitur Beamte*r 

Verwaltungsfachangestellte*r 3 Jahre Ausbildung 1.100 € Fachoberschulreife Tarifbeschäftige*r 

Fachinformatiker*in 3 Jahre Ausbildung 1.100 € Fachoberschulreife Tarifbeschäftige*r 

Verwaltungsinformatiker*in (B. A.) 3 Jahre duales Studium 1.350 € FH-Reife/Abitur Beamte*r 

Verwaltungsinformatiker*in (B. Sc.) 4 Jahre duales Studium 1.350 € FH-Reife/Abitur Beamte*r 

Vermessungstechniker*in 3 Jahre Ausbildung 1.100 € Fachoberschulreife Tarifbeschäftige*r 




Berufs- und Ausbildungswahl 

als Thema für die Schulpsychologie 

„Den Jugendlichen Schritt für Schritt 

in die Lage zu versetzen, selbst zu 

entscheiden - darum geht es.“ 

Christel Zidi 


Auch, wenn bei der Arbeit der Schulpsychologen 

die Frage nach der Ausbildungswahl 

nur selten im Mittelpunkt steht, haben sie 

bei der Vorbereitung doch eine wichtige Funktion. 

Dr. Jutta Padberg, seit 2014 Leiterin der Regionalen 

Schulberatungsstelle für den Hochsauerlandkreis, hat 

uns von ihren Erfahrungen berichtet. 

„Schulpsychologische Beratung ist nicht Berufsberatung“, 

stellt die Schulpsychologin denn auch gleich zu Beginn 

klar. „Wir Schulpsychologen beraten gemeinsam mit 

Lehrkräften und Eltern eher über Fragen wie: Wie können 

Schülerinnen und Schüler gestärkt und unterstützt 

werden? Wie können hilfreiche Bedingungen für eine 

möglichst gesunde Entwicklung geschaffen werden? Wie 

helfen wir jungen Menschen dabei, Lernmotivation beizubehalten 

und die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters 

zu bewältigen? Was braucht es, wenn der Prozess der 

Berufsfindung in einer Sackgasse gelandet ist? Mit „wir“ 

schließt Dr. Jutta Padberg die Fachkräfte der Schulsozialarbeit 

ein, die an vielen Schulen tätig sind und die die 

Schüler nicht benoten müssen. In der Beratungsstelle steht 

nur selten die konkrete Frage nach einer bestimmten Ausbildungswahl 

im Mittelpunkt. „Hier sind andere Akteure 

gefragt und auch näher an der Thematik. Schülerinnen 

und Schüler finden in ihren Schulen in der Regel gute 

Angebote und Ansprechpartner, z. B. auch die Koordinatorinnen 

und Koordinatoren für Berufliche Orientierung, 

die an jeder Schule benannt sind.“ 


„Lehrkräfte unterstützen Kinder und Jugendliche 

darin, eine Art ‘Wissen über sich selbst’ 

zu gewinnen“ 

„Der schulische Unterstützungsbeitrag zur Berufswahl hat 

sich in den vergangenen Jahren systematisch weiterentwickelt“, 

so Dr. Padberg. „Das Ziel ‚Kein Abschluss ohne 

Anschluss’ wird durch das landesweite Übergangssystem 

Schule-Beruf flächendeckend verfolgt. Schüler aller Schulformen 

und Schulen in NRW können somit durch Potentialanalysen, 

Berufsfelderkundung und Praktika Schritt 

für Schritt herausfinden, worin die eigenen Stärken und 

Neigungen bestehen und in welchen Berufsbereich diese 

Stärken möglicherweise besonders gut eingesetzt werden 

können.“ 

Zunächst einmal geht es allerdings oft darum, die Lust 

der Jugendlichen an der Berufsorientierung zu wecken 

und ihre Berufswahlkompetenz zu fördern: „Lehrkräfte 

unterstützen Kinder und Jugendliche auch unabhängig 

von konkreten Berufswahlprojekten und schon früh im 

schulischen Alltag durch persönliche, stärkenorientierte 

Rückmeldungen darin, eine Art ‚Wissen über sich selbst’ 

zu gewinnen und zu erkennen, wo andere sie als kompetent 

und bereichernd wahrnehmen.“ 

Damit sie dies später mit dem Wissen über bestimmte Berufe 

zusammenbringen können, ist es wichtig, so die Schulpsychologin, 

„dass die Jugendlichen sich als selbstwirksam 

erleben, also grundsätzlich die Erfahrung machen, 

handlungsfähig zu sein, gute Entscheidungen treffen und 

auch mit kleinen Rückschlägen umgehen 

zu können. Diese Erfahrungen 

werden 

Dr. Jutta Padberg ist Leiterin der Regionalen 

Schulberatungsstelle für den Hochsauerlandkreis 

gleichermaßen über Kindheit und Jugend hinweg 

in Schule und Elternhaus gemacht.“ Grundsätzlich 

ergänzen sich dabei zwei „Expertensysteme“: 

„Lehrkräfte bringen ihr pädagogisches Wissen und ihre 

Erfahrung mit vielen Jugendlichen in Gruppen- und 

Leistungssituationen in die Begleitung der Schülerinnen 

und Schüler ein. Zusammengeführt wird dies mit den 

Beobachtungen und Einschätzungen der Eltern, die immer 

Experten für ihr eigenes Kind sind. Beides zusammen 

kann eine hilfreiche Ausgangsbasis für die Jugendlichen 

sein, sich mit den nicht immer einfach zu überblickenden 

Möglichkeiten auf dem Berufs- und Ausbildungsmarkt 

auseinanderzusetzen.“ 

Eltern als „Expertinnen und Experten für ihr Kind“ 

Neben den schulischen Unterstützungsstrukturen und 

Expertinnen kommt den Eltern der Jugendlichen als 

„Experten für ihr Kind“ also eine besondere Bedeutung 

zu. Sie sind in dieser Phase wichtige „Prozessbegleiter“ für 

ihr Kind. „Das heißt, dass sie nicht die Entscheidung über 

den geeigneten Beruf oder Ausbildungsplatz treffen, sondern 

als Unterstützer ihrem Kind helfen, die Rahmenbedingungen 

zu schaffen, die es braucht, um eine gute Entscheidung 

treffen zu können“, so Jutta Padberg. 

Diese Unterstützung kann sich z. B. auf den informationellen 

Bereich beziehen (Woher kannst Du notwendige 

Informationen bekommen? Wen könntest Du fragen? 

Wie kannst Du mit Schwierigkeiten auf diesem Weg 

umgehen?), aber auch ganz praktisch instrumentellermaterieller 

Natur sein (Ich fahre Dich zum Praktikum, 

helfe Dir dabei, Unterlagen zusammenzustellen, vermittle 

Dir einen Kontakt usw.). „Nicht zu unterschätzen ist darüber 

hinaus die emotionale Unterstützung durch die Eltern 

(Zuhören, über Sorgen sprechen können und Verständnis 

und Trost erfahren). Das gibt Jugendlichen 

Sicherheit, ebenso wie die Rückmeldungen der Eltern 

darüber, welche Stärke, Fähigkeiten und Bedürfnisse 

sie bei ihrem Kind sehen. Die Erfahrung, dass ihre 

Eltern ihnen die erfolgreiche Bewältigung der einzelnen 

Schritte zutrauen und gleichzeitig quasi die 

Leitplanken und manchmal den Anstoß dafür liefern, 

dass der Prozess weiter vorangeht, hilft. Den 

Jugendlichen Schritt für Schritt in die Lage zu versetzen, 

selbst zu entscheiden, darum geht es.“ 


„Nicht zu unterschätzen ist die 

emotionale Unterstützung der Eltern“ 

(Dr. Jutta Padberg) 

„Der Druck, die beste Entscheidung treffen zu 

müssen, kann Unsicherheit auslösen“ 

Eltern sind also wichtige Akteure in diesen Fragen. Dr. 

Padberg weiß, dass das Thema Berufswahl auch häufig 

eher von den Eltern als von den Jugendlichen angestoßen 

wird. Und zwar meistens dann, wenn die Kinder 14 bis 15 

Jahre alt sind: „Für viele Jugendliche scheint das Berufsleben 

dann noch weit entfernt zu sein. Die nächste Klassenarbeit 

ist konkret und drängend, die Frage, welchen der 

vielen potenziell zur Auswahl stehenden Berufe man in einigen 

Jahren oder einem Jahr ergreifen möchte, erscheint 

unkonkreter und schwerer zu greifen zu sein. Insbesondere 

dann, wenn viele Optionen offen zu stehen scheinen, kann 

der Druck, „die beste Entscheidung“ treffen zu müssen, 

Unsicherheit auslösen. Oft ist auch die Selbsteinschätzung 

darüber schwierig, welcher Beruf wirklich zu einem passt. 

Allerdings können wir hierbei nicht von „den“ Jugendlichen 

allgemein sprechen, denn unterschiedliche Jugendliche 

gehen den Prozess der 

Berufswahl selbstverständlich 

auch unterschiedlich an. Studien zu 

den Lebenswelten von Jugendlichen (wie die Sinus-Studie, 

2020) zeigen aber, dass es der Mehrzahl der Jugendlichen 

wichtig ist, einen Beruf zu haben, der Spaß macht und 

abgesicherte Lebensverhältnisse sowie Gesundheit und 

die Vereinbarkeit mit dem Privatleben ermöglicht – das 

ist den meisten Jugendlichen heute wichtiger als Status, 

Erfolg und Aufstieg. ■ 

Die Beratungsstelle steht in gemeinsamer Trägerschaft 

von Land NRW und Hochsauerlandkreis, 

derzeit versorgen vier Schulpsycholog:innen 

und eine Lehrkraft alle Schulformen und Schulen 

im HSK 

Zeit, das Richtige zu tun. 

Beim Bundesfreiwilligendienst haben alle die Chance, das Richtige zu tun: 

für Kinder und Jugendliche, für Flüchtlinge, Senioren, Menschen mit 

Behinderung, für Kultur, Sport, Integration und Umweltschutz. 

Seien Sie dabei! 

www.bundesfreiwilligendienst.de 


„HANDWERK 

IST MEIN 

DING“ 

Eltern: Akademiker 

Sohn: Handwerker 

Sabina Butz 

Tom Linke 

F 

elix Wildermann, 17 Jahre 

alt, im zweiten Lehrjahr 

Auszubildender zum Anlagemechaniker 

für Sanitär-, Heizungs- 

und Klimatechnik strahlt 

und wiederholt gern seine Aussage: 

„Handwerk ist mein Ding“. Man 

nimmt es dem Sohn einer Lehrerin 

und eines Mitarbeiters des größten 

deutschen Bildungsunternehmens, 

ebenfalls studierter Lehrer, gern 

ab, zumal er offen und voller Engagement 

berichtet, wie es dazu kam: 

„Schon als Kind habe ich gern gebastelt 

und mich handwerklich beschäftigt, 

später am PC getüftelt und 

für IT interessiert. Meine Eltern fanden 

das erstaunlich, weil sie selber eher 

keine Tüftler und nicht hand werklich 

interessiert sind. Sie haben mich immer 

unterstützt und mir das Gefühl 

gegeben, meine Neigungen und 

Vorlieben seien etwas Wunderbares. 

Meine Eltern haben mir vorge lebt, 

dass Handwerk und akademische Bildung 

keine Gegensätze, sondern eine 

sich ergänzende Einheit bilden. Eine 

Wertung oder gar Abwertung des 

einen oder anderen Berufszweiges ist 

mir bis heute fremd!“ 

Die beste Ausbildung für Kinder 

muss nicht die Ausbildung der 

Eltern widerspiegeln 

Diese Einstellung scheint nicht mit 

der Statistik deutscher Berufsausbildungen 

zu korrespondieren: Insgesamt 

gibt es 2021 ca. 2,94 Millionen 

Studierende in Deutschland und rund 

363.000 Auszubildende im Handwerk. 

Das Verhältnis von Studenten aus 

akademischen und nicht akademischen 

Elternhäusern nähert sich erfreulicherweise 

an. Aber die zugrunde 

liegenden Zahlen relativieren diese 

gute Nachricht, denn von 100 Grundschulkindern 

nichtakademischer Familien 

nehmen nur 21 ein Studium auf, 

bei den Kindern aus akademischen 

Familien sind es 74. Die Gründe sollen 

hier nicht diskutiert werden, aber 

es gilt als sicher, dass die familiäre Herkunft 

immer noch über den Bildungsweg 

mitentscheidet. 


Anne und Tobias Wildermann mit ihrem Sohn Felix 

Es ist also überwiegend so, dass ein 

Kind, dessen Eltern eine akademische 

Ausbildung abgeschlossen haben, eher 

eine Hochschulausbildung anstrebt, 

während ein Kind aus einer nicht 

akademischen Familie eher eine entsprechende 

z. B. handwerkliche Ausbildung 

wählt. 

Unser Bildungssystem ist vielfältig 

und immer nach oben offen 

Vater Tobias Wildermann ergänzt: 

„Unser Bildungssystem ist extrem 

vielfältig und immer für weitere Bildungsmöglichkeiten 

offen. Niemand 

muss sich in jungen Jahren auf einen 

Beruf festlegen und den dann für 

den Rest seines Lebens ausüben. Ein 

Ausbildungsberuf steht doch nicht 

in Konkurrenz zu einem Studium, 

sondern ist einfach eine Option von 

vielen, die leider viel zu selten genutzt 

wird. Deshalb ist es wichtig, einen jungen 

Menschen bei seiner Berufs- bzw. 

Ausbildungs wahl zu begleiten und zu 

unterstützen, ohne ihn mit den eigenen 

Wunschvorstellungen unter 

Druck zu setzen.“ 

Mutter Anne Wildermann sieht das 

ganz ähnlich: „Für uns war es wichtig, 

Felix bei seiner Ausbildungswahl mit 

Rat und Tat zur Seite zu stehen. Wir 

haben ihn ermutigt, so viele Einblicke 

in verschiedene Berufe zu nehmen, 

wie irgend möglich. Praktika und 

Schnuppertage in den verschiedensten 

Bereichen sind der beste Weg, 

herauszufinden, wo man hinmöchte. 

Die Entscheidungen hat Felix aber 

allein getroffen, und darauf sind wir 

auch ein wenig stolz.“ 

Ein erstaunlich reifer und verantwortungsbewusster 

junger Mann 

Sohn Felix bestätigt die Aussagen 

seiner Eltern: „Bei mir ist schon mit 

14 Jahren die Entscheidung für eine 

hand werkliche Ausbildung gefallen, 

die ich mit 16 begonnen habe. 

Besonders hilfreich ist: 

www.karriere-hier.de 

Extratipp von Felix: 

Macht so früh wie möglich verschiedene 

Praktika und sammelt 

alle Zertifikate und Vereinsbescheinigungen. 

Sie helfen bei der 

Bewerbung! 

In meinem Betrieb fühle ich mich 

ausgesprochen wohl. Besonders die 

wöchentlich wechselnde Teamarbeit 

gefällt mir gut. Auch in die Berufsschule 

gehe ich gern. Unter 17 

Azubi-Kollegen, die alle etwas lernen 

wollen, herrscht ein ganz anderer 

Ton und eine verantwortungsvollere 

Arbeitseinstellung als auf der 

Regelschule. Wir wissen, was wir wollen, 

und dann macht das Lernen auf 

einmal richtig Spaß.“ 


1. APRIL 

1. AUGUST 

1.OKTOBER 

KARRIERESTART 

IM KLINIKUM 

WIR SUCHEN AUSZUBILDENDE 

Nebenbei engagiert sich Felix in der Freiwilligen Feuerwehr, 

ein Hobby, das zu diesem zielstrebigen und erwachsenen 

jungen Mann passt. 

„Das ist doch Unsinn“ 

Von negativen Reaktionen im sozialen Umfeld wissen weder 

Vater, Mutter noch Sohn zu berichten: Tobias Wildermann: 

„Das ist doch Unsinn. Es geht doch um die Zukunft unseres 

Sohnes und nicht um ein vermeintliches Sozialprestige 

akademisch gebildeter Eltern.“ Seine Frau assistiert: „Zum 

Glück haben wir so etwas überhaupt nicht erlebt, und das 

ist gut so.“ 

Reden, reden, reden 

Tipps für Eltern und Jugendliche auf der Suche nach einem 

Ausbildungsplatz: 

Reden, reden, reden, herausfiltern, was den jungen Menschen 

tatsächlich interessieren könnte. Ihm immer die 

Entscheidung überlassen, konstant an seiner Seite stehen. 

Felix Wildermann: „Wichtig ist, jede, wirklich jede Gelegenheit 

zum Kennenlernen eines Berufs wahrzunehmen. 

Heute gibt es so viele Angebote, man muss sie nur finden 

(siehe Infokasten) und dann mutig loslegen.“ ■ 

Ausbildung zum Pflegefachmann / 

zur Pflegefachfrau (m/w/d) in Voll- und Teilzeit 

Was bringst Du mit? 

• Du hast die Fachoberschulreife oder eine sonstige 

zehnjährige allgemeine Schulbildung 

• Den richtigen Mix aus Teamgeist, Flexibilität, Empathie 

und Offenheit im Umgang mit unseren Patient:innen 

• Du bist mobil, um die Standorte erreichen zu können 

Was erwartet Dich bei uns? 

• Du arbeitest mit Menschen, daher ist kein Tag wie der 

andere. Zudem übernimmst Du unterschiedliche Aufgaben 

– von der Pflege über medizinische Tätigkeiten bis 

hin zu sozialen Interaktionen 

• Teamwork ist in der Pflege unverzichtbar. Du arbeitest 

mit Deinen Patient:innen, Kolleg:innen, Gesundheitsexpert:innen 

eng zusammen 

• Du lernst die vielfältigen Aufgabenfelder des Pflegeberufs 

kennen, arbeitest mit modernster Pflege und Medizin 

• Wir bieten Dir einen sicheren Arbeitsplatz mit hoher 

Übernahmechance im Anschluss an Deine Ausbildung 

• Ausbildungsvergütung Pflege in Vollzeit: 1.190,69 € 

(1. Ausbildungsjahr), 1.252,07 € (2. Ausbildungsjahr) 

1.353,38 € (3. Ausbildungsjahr) 

• Wir bieten Dir zahlreiche Benefits (Details über QR-Code) 

Bitte bewirb Dich online 

unter www.klinikumhochsauerland.de/jobs 

oder per E-Mail an: 

Welche Perspektiven gibt es für Dich? 

Wenn Du höher hinaus willst, stehen Dir viele Möglichkeiten 

offen. So unterstützen wir die Ziele unserer Auszubildenden 

und fördern mit umfassenden Fort- und Weiterbildungmöglichkeiten. 

NEU ist das Studium Pflege B.A. am FOM Hochschulzentrum 

in Arnsberg. Das Studium kann ausbildungsund 

berufsbegleitend erfolgen und dauert (bei Anrechnung 

der Ausbildung) 5 Semester. Ein Start ist nach dem ersten 

Ausbildungsjahr oder im Anschluss 

an die abgeschlossene 

Ausbildung möglich. Bei geeigneter 

Qualifikation bieten wir Dir 

ein Stipendium. 

Ansprechpartnerin 

Frau Anna Wiese 

Personalentwicklung 

02932 980-248140 

A.Wiese@klinikumhochsauerland.de 

Zum 1.8. und 1.10. startet zusätzlich die einjährige 

Ausbildung zur Pflegefachassistenz! Weitere Infos 

findest Du auf unserer Homepage! 

Alle Infos: www.klinikum-hochsauerland.de/karriere 


Podcast „Orientierbar“ des Netzwerks Karriere-hier 

IN GEDANKEN SCHON 

EINEN SCHRITT VORAUS 

Ganz im Hier und Jetzt zu sein, unbeschwert den Augenblick genießen – das hört 

sich verlockend an. Und ist meistens auch durchaus sinnvoll. Gedanken an die 

Zukunft, speziell an die berufliche Zukunft, sind hingegen oft schwer. Vor allen 

Dingen, weil sie besonders für junge Menschen - noch - mit Ungewissheit verbunden 

sind. 

Wenn es um die berufliche 

Entscheidungsfindung 

geht, 

kann der Podcast 

„Orientierbar“, der 

am 15.03.2021 an 

den Start gegangen ist, 

weiterhelfen. Azubis, Ausbilder, 

Lehrer und viele weitere 

Experten aus der Praxis 

zeigen Wege in die Karriere 

auf und beantworten Fragen, 

auch für die engsten Begleiter. 

Authentisch, echt und ausführlich 

werden in kurzen, 

spannenden Folgen sämtliche 

Themen rund um Beruf, Bewerbung 

und Azubi-Alltag hörbar gemacht. Aktuell gibt es 

im Podcast 18 Folgen. Gedanklich einen Schritt voraus zu 

sein, hilft bei der Entscheidungsfindung. Denn wer sich für 

einen Beruf entscheidet, denkt nicht nur an die nächsten 

drei Jahre, sondern auch an die Zeit nach der Ausbildung. 

Da kommen Fragen auf wie: 

• Welche Möglichkeiten bieten sich mir mit meinen neu 

erworbenen Fähigkeiten? 

• Welche Perspektiven und erfolgreichen Karrierewege gibt 

es in der Region? 

• Kann ich mich auch selbständig machen? 

Nehmen wir nur einmal das Thema Selbstständigkeit. Wie 

alt muss ein Firmenchef sein? Mindestens Ende Zwanzig, 

wahrscheinlich noch älter. Nach der Ausbildung direkt in 

die Selbständigkeit zu gehen? Für diesen Schritt muss man 

kein Träumer sein, sondern eher realistisch mit klaren Zielen. 

In Folge 13 - „Nach der Ausbildung geht´s selbständig 

weiter“ - unterhalten sich zwei junge Sauerländer mit Ines 

Holtmann darüber, wie sie diesen Weg erfolgreich gehen 

konnten: Christian Schulte vom Hofladen Sauerland in 

Arnsberg und Niklas Fleischhauer von der Alleslöser Eventagentur 

aus Sundern. In dieser Folge geht es auch darum, 

welche Inhalte der Ausbildung für die jungen Gründer 

hilfreich waren. Und ob es wirklich stimmt, dass man als 

Selbstständige:r selbst und ständig arbeiten muss. Neu ist 

die Rubrik: ElternFragen (Folge 16 und 17) Hier gibt es 

die Möglichkeit, interaktiv Fragen zu stellen, die dann in 

einer der nächsten Folgen von Experten des Netzwerks beantwortet 

werden. -> www.karriere-hier/elternfragen 

Mit dem Podcast geht es gemeinsam den „Schritt voraus“. 

„Orientierbar“ gibt Hilfestellung und Orientierung auf dem 

Weg in die berufliche Zukunft. In dem Podcast gibt es für 

Schüler/-innen sowie deren Begleitern (Eltern, Lehrkräfte 

etc.) Informationen und Spannendes live aus der Praxis 

rund um die Themen Berufsorientierung und Übergang 

Schule/Ausbildung. Auf der Website www.karriere-hier.de 

gibt es zudem Informationen über Ausbildungsbetriebe in 

der Region Hellweg-Sauerland und welche vielfältigen und 

zukunftsorientierte Chancen diese für einen erfolgreichen 

Karrierestart bieten. 

Der Podcast ist bei allen Podcastern verfügbar und seit 

neustem auch auf den regionalen Podcastern Lopodio Soest 

und Lopodio HSK verfügbar. ■ 


BERUFSORIENTIERUNG HÖRBAR GUT 

FÜR ELTERN, LEHRKRÄFTE & SCHÜLER/-INNEN 

Überall wo es 

Podcasts gibt 

oder auf karriere-hier.de 

Fotoquelle: 

pixabay.com 3718534 

OrientierBar 

Beruf.Leben.Zukunft 

13 : 10 - 09 : 21 

ZukunftsChancen | ElternFragen | SchulPraxis 

AzubiAlltag | BewerbungsTipps | KarriereWege 

EINE INITIATIVE DES AUSBILDUNGSKONSENS HELLWEG-SAUERLAND 


Anzeige 

TOP AUSBILDUNG OHNE UMWEGE 

– STUDIEREN VOR DER HAUSTÜR 

Fachhochschule Südwestfalen 

Ein Hochschulstudium erhöht die Chancen auf bessere 

Verdienst- und Karrieremöglichkeiten. Angesichts 

der wachsenden Wohnungsnot in Großstädten und 

steigenden Lebenshaltungskosten scheitern aber viele Berufsträume 

bereits an der Studienfinanzierung. Dabei ist ein 

„teures Pflaster“ kein Garant für eine gute Ausbildung – und 

die gibt es schließlich auch ganz in der Nähe, zum Beispiel an 

der Fachhochschule Südwestfalen. Allein am Standort Soest 

sind 27 Studiengänge studierbar. Von Agrarwirtschaft über 

Frühpädagogik, Designmanagement und Wirtschaft bis hin 

zu Technik ist für (fast) jeden etwas dabei. Anders als eine 

klassische Universität, legt die Fachhochschule größten Wert 

auf ein praxisnahes und anwendungsorientiertes Studium. 

So geht es schon in der Lehre um „echte“ Aufgaben aus der 

Praxis. Das schafft viele Berührungspunkte mit Unternehmen 

in der Region und kann Türen für spätere Jobs öffnen. 

Die Wege sind kurz – das gilt für die tägliche Anreise zur FH 

ebenso wie für den „kurzen Draht“ zum Prof. 

Solide Spezialisten und hippe Allrounder 

Zu den Klassikern zählen Bachelorstudiengänge wie Agrarwirtschaft, 

Elektrotechnik und Maschinenbau. Vor allem 

mit Blick auf technische und naturwissenschaftliche Inhalte 

stellen sich Interessierte oft die bange Frage: „Muss ich dafür 

Mathe und Physik auf Leistungskursniveau draufhaben?“ 

Die klare Antwort lautet: Nein! Natürlich ist das Studium 

anspruchsvoll und eine kontinuierliche Lernbereitschaft von 

Anfang an mehr als empfehlenswert, aber die Aufgaben sind 

weniger theoretisch und mehr anwendungsbezogen. Wenn 

es doch mal hakt, Studi-Coaches und Mitarbeiter*innen in 

den Lernzentren verhelfen geduldig zum fachlichen und organisatorischen 

Durchblick. 

Wer lieber „irgendwas mit Wirtschaft“ studieren möchte, für 

den sind so genannte Schnittstellen-Studiengänge interessant. 

Design- und Projektmanagement beispielsweise kombiniert 

Design mit Wirtschaft und Technik und versetzt 

Absolvent*innen in die Lage, als „Allrounder“ im Unternehmen 

zwischen den einzelnen Disziplinen zu vermitteln. 

Wirtschaftsingenieurwesen ist die Fusion aus Wirtschaft 

und Technik. Wirtschaftsingenieur*innen besitzen das 

Know-how, Antworten auf die alltäglichen Herausforderungen 

zu finden und haben damit sehr gute Aussichten auf 

Jobs in nahezu allen Branchen. 


Experimental, international, digital 

Technik und Naturwissenschaften sind faszinierend, 

vielfältig und elementar wichtige Basis, um Lösungen 

für die größten Aufgaben unserer Zeit wie den Klimawandel 

oder die Energiewende zu finden. Begeisterungsfähig 

sind Kinder durchaus schon im KiTa-Alter. Daher vermittelt 

der Bachelorstudiengang Frühpädagogik zusätzlich 

zu den pädagogischen Inhalten Bildungselemente aus dem 

MINT-Bereich. 

Business Administration with Informatics kann für Studierende 

der Eintritt in die internationale Arbeitswelt sein. 

Dabei geht es um die Grundlagenausbildung in Wirtschaftswissenschaften 

in Verbindung mit angewandter Informationstechnologie. 

Das Besondere: Hier lernen und 

arbeiten Studierende aus gut 60 Nationen gemeinsam. 

Unterrichtssprache ist 100 % Englisch. 

Noch ganz neu im Angebot ist der Bachelorstudiengang 

Digitale Technologien. Hier liegt der Fokus auf den 

Informatik- und IT-Themen der Zukunft, kombiniert mit 

Ingenieurwissen aus den Bereichen Elektrotechnik und Maschinenbau. 

Die Digitalisierung betrifft nahezu alle Lebensbereiche, 

das Wissen über digitale Technologien zählt also 

zu den wichtigsten Kompetenzen des 21. Jahrhunderts. 

Kleine Hürden, vielfältige Möglichkeiten 

Alle Bachelorstudiengänge in Soest sind zulassungsfrei 

(ohne NC), für Design- und Projektmanagement ist allerdings 

die erfolgreiche Teilnahme am künstlerisch-kreativen 

Eignungsfeststellungsverfahren Voraussetzung. Frühpäda- 

Fachgebiete mit 18 Bachelorund 

9 Master-Studiengängen 

• Agrarwirtschaft 

• Designmanagement- und Produktentwicklung 

• Informatik und Digitalisierung 

• Pädagogik und Psychologie 

• Technik und Ingenieurwesen 

• Umwelt und Nachhaltigkeit 

• Wirtschaft und Recht 

gogik und Wirtschaftsingenieurwesen-Maschinenbau sind 

berufsbegleitend studierbar – sehr attraktiv für Studieninteressierte, 

die bereits eine Ausbildung absolviert haben. Elektrotechnik, 

Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und 

Digitale Technologien sind auch dual studierbar. Für alle, 

die noch zwischen beruflicher Ausbildung und Fachhochschulstudium 

schwanken, ist dies ein optimales Modell. 

Denn parallel zum Studium sind eine Ausbildung oder umfangreiche 

Praxisphasen im Unternehmen möglich. 

Für jene, die nach dem Bachelor mehr wollen: In allen 

Fachgebieten sind nahtlos im Anschluss vertiefende 

Masterstudiengänge möglich, die meisten davon berufsbegleitend. 

■ 

Das Team der Allgemeinen Studienberatung 

hilft Ihnen gerne weiter. 

Per Mail an: 

studienberatung@fh-swf.de 

Per Telefon: 02371 566 538 oder 02331 9330 6256 

Fragen zum dualen Studium Soest 

beantwortet Yvonne Fuchs. 

Per Mail an: 

fuchs.yvonne@fh-swf.de 

Per Telefon: 02921 - 378 3344 

www.fh-swf.de/cms/dual 

http://www.fh-swf.de/cms/campus-so 

Fachhochschule Südwestfalen 

Lübecker Ring 2 . 59494 Soest 


Anzeige 

„Die Sterne im Sauerland“ 

bewerben sich als TOP-Ausbildungsbetriebe 

GASTFREUNDSCHAFT 

IM SAUERLAND 

Sonja Nürnberger 

sabrinity 

Arbeiten und leben, wo andere ihren Urlaub 

verbringen – warum also nicht direkt „vor der 

Haustür“ seinen Beruf erlernen? Die Hotels 

der „Sterne im Sauerland“ sind erfahrende Ausbildungsbetriebe. 

Der Zusammenschluss aus acht familiengeführten 

4- und 5-Sterne-Hotels, die seit Generationen 

die Hotellerie und Gastronomie lieben und 

leben, tragen seit Jahrzehnten zum Wohlbefinden vieler 

Menschen bei: „Wir sind Glücklichmacher!“ ist das 

Motto ihrer Arbeit. 

Langeweile ist hierbei ein Fremdwort – ganz egal, um 

welchen der Ausbildungsberufe es geht. Im Hotel ist kein 

Tag wie der andere. Neue, spannende Menschen kommen 

und gehen. Und mit ihnen interessante und abwechslungsreiche 

Aufgaben. Durch diese große Vielfalt entwickelt sich 

ganz nebenbei die eigene Persönlichkeit und die Lebenserfahrung 

im Umgang mit Menschen und Situationen. Alle 

Mitarbeitenden der Häuser sind Teil der „Hotel-Großfamilie“, 

Respekt und Wertschätzung gehören zur Arbeitskultur. 

Das starke Wir-Gefühl im Zusammenspiel der 

Hotelteams motiviert jeden Tag aufs Neue. Möglichkeiten 

zur Weiterbildung und zur persönlichen Entfaltung eröffnen 

immer neue Perspektiven. Und auch nach der Ausbildung 

bieten sich interessante Perspektiven in diesen Betrieben 

mit Zukunft. 

Als DEHOGA-zertifizierte „TOP-Ausbildungsbetriebe“ 

stehen in allen Abteilungen erfahrene Ausbilderinnen und 


Rahmenbedingungen 

Mit der Entscheidung für einen Ausbildungsbetrieb wird 

der Grundstein für den beruflichen Werdegang gelegt. 

Die zwei- bzw. dreijährige duale Ausbildung besteht aus 

der praktischen Berufsausbildung im Hotel sowie dem 

schulischen Teil mit wöchentlich ein bzw. zwei Schultagen 

in einem Berufskolleg, z.B. in Meschede. 

Ausbildungsvergütung:1. Jahr € 1.000 

2. Jahr € 1.100 

3. Jahr € 1.200 

nach Ausbildung ab ca. € 2.350 

Ausbilder zur Seite, die auch bei der Prüfungsvorbereitung 

intensiv unterstützen. Regelmäßige Inhouse-Schulungen 

und gemeinsame Ausflüge zu Lieferanten erlauben einen 

noch umfassenderen Einblick in den Hotelbetrieb. Beim 

jährlichen Azubi-Austausch sogar in den eines anderen 

„Sterne“-Hotels. 

Arbeiten im Hotel ist Arbeiten mit Herz und Verstand. 

Praktisch und nah am Menschen – eine Arbeit mit Sinn. 

„Die Sterne im Sauerland“ bieten die Basis für eine 

TOP-Ausbildung, die die Türen zu TOP-Hotels in der 

ganzen Welt öffnen wird. 

Weitere Infos und Kontakt: 

www.die-sterne-im-sauerland.de/jobs/duale-berufsausbildung 

ausbildung@die-sterne-im-sauerland.de ■ 

Ausbildungsberufe 

2-jährige Ausbildung 

· Fachkraft Küche (m/w/d) 

· Fachkraft für Gastronomie (m/w/d) 

3-jährige Ausbildung 

· Koch (m/w/d) 

· Fachkraft für Restaurants 

und Veranstaltungsgastronomie (m/w/d) 

· Hotelfachmann (m/w/d) 

· Kaufmann für Hotelmanagement (m/w/d) 

Weitere Ausbildungsberufe für Abiturient:innen sowie 

in spezifischen Sparten (z. B. Fitness, Kosmetik) siehe 

www.die-sterne-im-sauerland.de/jobs/ausbildungsberufe 

„Sterne“-Ausbildungsbetriebe 

Landhotel Gasthof Schütte, Schmallenberg-Oberkirchen 

Hotel Deimann, Schmallenberg-Winkhausen 

DIEDIRCH Wellnesshotel & SPA – Adults only, Hallenberg 

Romantik Landhotel Knippschild, Rüthen-Kallenhardt 

Romantik Hotel Haus Platte, Attendorn-Niederhelden 

Hotel Rimberg, Schmallenberg-Rimberg 

Hotel Jagdhaus Wiese, Schmallenberg-Jagdhaus 

Waldhaus Ohlenbach, Schmallenberg-Ohlenbach 


Dustin Rapćan steuert im ersten 

Ausbildungsjahr eine Werbekampagne 

Andreas Melliwa 

sabrinity 

AZUBI FÜR AZUBIS 

Der Briloner Kunststoff- 

Verarbeiter NP Germany 

steht in vielen Dingen 

für ein typisches Sauerländer 

Unternehmen: Hightech-Produkte, 

heimatverbundene Mitarbeiter 

und flache Hierarchien. Bei NP 

Germany ist der Weg zwischen Management 

und Auszubildenden allerdings 

besonders kurz: Bereits im 

ersten Ausbildungsjahr darf Dustin 

Rapćan selbstständig eine Anzeigenkampagne 

planen und entwerfen: 

Gesucht werden junge Frauen und 

Männer, die eine Ausbildung in 

„seinem Betrieb“ machen möchten. 

Der 23-jährige aus Kallenhardt absolviert 

seit August vergangenen Jahres 

bei NP Germany eine Lehre zum Industriekaufmann. 

Er zuckte erstmal 

zusammen, als NP-Personalmanagerin 

Seda Yüksel im Frühjahr auf ihn 

zukam, mit der Bitte, eine Werbekampagne 

für Ausbildungsplätze zu 

entwerfen. „Er kann sich am besten in 

die Jugendlichen reinversetzen“, sagt 

die ebenfalls junge Manager. „Wir 

wollen außerdem unsere Azubis nicht 

nur über die Schulter blicken lassen, 

sondern aktiv mit einbeziehen.“ 

Suche nach dem 

besten Werbeträger 

Zunächst ging’s darum, sprachlich 

ganz nah an die Zielgruppe ranzukommen. 

„Da war schnell klar, dass 

wir das „Du“ in der Anzeige nutzen“, 

erinnert sich Dustin an die ersten Besprechungen 

mit Seda Yüksel, „zumal 

sich auch bei uns im Unternehmen 

die Duz-Kultur immer stärker 

durchsetzt“. Dann analysierte Dustin 

die verschiedenen Medien, verglich 

Kosten, Preise und optimale Verbreitung 

in der Region. „Da hat sich 

das WOLL-Magazin deutlich an die 

Spitze gesetzt, und nach meiner Präsentation 

hat sich die Geschäftsleitung 

dann auch entsprechend dafür 

entschieden“, sagt Dustin nicht ohne 

Stolz. Es soll nicht der letzte Schritt 

auf seiner Karriereleiter sein: Ein Jahr 

im Ausland ist ebenso geplant wie ein 

anschließendes Studium. Möglichst 

in Meschede oder Paderborn – im 

Dunstkreis „seines“ Briloner Unternehmens 

eben… ■ 


SINNSTIFTENDE AUSBILDUNG 

IM BEREICH INKLUSION 

Ausbildung in der Eingliederungshilfe 

mit besonderen Menschen macht glücklich 

Britta Melgert 

sabrinity 

Anzeige 

E 

ine gute Perspektive im 

Rahmen der Arbeit mit behinderten 

Menschen und zudem 

ein strategischer Karriereaufbau 

– für viele Menschen klingt diese 

Kombination ideal. Soziales Engagement 

im Bereich Inklusion ist enorm 

wichtig, wird wertgeschätzt und gibt 

einem persönlich sehr viel. In der Josefsheim 

gGmbH, die zur bundesweit 

agierenden JG-Gruppe gehört, haben 

junge Menschen an den Standorten 

Olsberg-Bigge, Sundern und Lipperode 

eine Chance auf vielfältige Ausbildung 

in verschiedenen Bereichen. 

Wir unterhielten uns über dieses Thema 

mit Nadja Kohlwey, Leiterin des 

Josefsheim-Personalmanagemts. 

Woll: „Frau Kohlwey, welche Berufe 

werden aktuell beim Josefsheim ausgebildet?“ 

Kohlwey: „Wir bieten sowohl die 

Ausbildung zum Heilerziehungspfleger 

(m/w/d) als auch zum Erzieher 

(m/w/d) an. Auch ein Duales Studium 

im Fachbereich Soziales, Pädagogik, 

Gesundheit oder Rehabilitation ist bei 

uns möglich. Alternativ bieten wir individuell 

beginnende Praktika oder die 

Mitarbeit während eines Freiwilligen 

Sozialen Jahres bzw. im Bundesfreiwilligendienst 

an, um Einblicke in die 

alltäglichen Aufgaben verschiedener 

Berufe aus dem Sozial- und Gesundheitswesen 

zu erhalten.“ 

Woll: „Worin sehen Sie die Besonderheit 

der Ausbildung im Josefsheim?“ 

digende Ausbildung begonnen haben 

oder die zunächst Berufserfahrung im 

Rahmen einer Nebentätigkeit während 

des Abiturs oder des Studiums suchen.“ 

WOLL: „Wo erhalten Interessierte 

mehr Informationen?“ 

Kohlwey: „Eine ausführliche Beschreibung 

unseres Ausbildungs-Angebots 

findet man auf unserer Homepage. 

Auch ein direkter Kontakt zu unserer 

Ausbildungskoordinatorin Andrea Asshauer 

ist möglich. Egal, um welche Art 

der Ausbildung es geht, wir freuen uns 

darauf, interessierte junge Menschen 

kennenzulernen und für das Josefsheim 

zu begeistern.“ ■ 

JETZT INFORMIEREN 

Andrea Asshauer, 

Josefsheim-Ausbildungskoordinatorin 

ist 

Ansprechpartnerin für 

interessierte Schüler, 

Studenten, Eltern oder 

Lehrer. 

Kohlwey: „Unsere Mitarbeiter, natürlich 

auch die Auszubildenden, begrüßen 

die Möglichkeit der beruflichen 

Begleitung von Menschen mit Behinderung 

in ein selbstbestimmtes Leben und 

zugleich unser Motto „Im Mittelpunkt 

der Mensch“ mitzutragen. Umfassende 

Fort- und Weiterbildungsaussichten 

nach der eventuellen späteren Übernahme 

in ein unbefristetes Arbeitsverhältnis 

sind weitere Vorteile. Nicht zuletzt 

möchte ich die faire Entlohnung nebst 

Zusatzleistungen sowie das kollegiale 

Miteinander in motivierten Teams erwähnen.“ 

Woll: „Welche Fähigkeiten und 

Kenntnisse sollte ein junger Mensch 

für eine dieser Ausbildungen mitbringen?“ 

Kohlwey: „Ein freundliches Auftreten 

und gute Umgangsformen sind für 

uns elementar, daneben Offenheit und 

Freude am Umgang mit Menschen. 

PC-Grundkenntnisse, große Lernbereitschaft 

und Motivation sind grundsätzlich 

wichtig für jede Berufsausbildung, 

so auch bei uns. Es ist aber auch 

die erforderliche Bereitschaft zu an den 

Bedürfnissen angepasste Arbeitszeiten 

von Bedeutung.“ 

Woll: „Kommt eine Ausbildung 

im Josefsheim nur für Schulabgänger 

infrage?“ 

Kohlwey: „Aber nein. Als moderner 

Dienstleister der Eingliederungshilfe 

richtet sich das Josefsheim mit seinem 

Angebot bewusst auch an junge Menschen, 

die bereits eine andere, unbefriephone 

02962 800-2080 

envelope a.asshauer@josefsheim-bigge.de 

josefsheim-bigge.de 

josefsheim-bigge.de 


Hendrik Schmitt: Handwerk bietet 

„tolle Angebote mit neuen Herausforderungen“ für Jugendliche 

AUSBILDUNG IST HERZENSTHEMA 

Paul Senske 

Tom Linke 

Es 

ist ein beeindruckendes und bestechendes 

Plädoyer für die duale Ausbildung: „Geh 

in den Betrieb, lerne das Arbeiten, beweise 

Dich bei den Kollegen sowie Kunden – und 

mach was aus Deinem Leben“, sagt Hendrik Schmitt. 

„Mit der Ausbildung kannst Du ein erfülltes und 

kreatives Leben führen. Die Ausbildung mit den vielen 

Möglichkeiten, sich beruflich fortzubilden, ist ein 

Herzenzthema.“ 

Hendrik Schmitt ist seit dem 1. Januar 2022 als Nachfolger 

von Meinolf Niemand neuer Hauptgeschäftsführer 

der Handwerkskammer Südwestfalen. Der 45-jährige 

Betriebswirt und Master of Business Consulting war 

zuvor u. a. Hauptgeschäftsführer der Landesarbeitsgemeinschaft 

der sieben Industrie- und Handelskammern 

Niedersachsens in Hannover, stammt aus Wetzlar 

(„Wetzlarer Bub“) und war früher oft mit dem Motorrad 

im Sauerland und Siegen-Wittgensteiner Land 

auf Tour. „Diese Region verbinde ich mit Heimat“, so 

der Vater dreier Kinder, der mittlerweile in Brilon wohnt. 

„Die Menschen hier sind fleißig, bodenständig und 

weltoffen, die Betriebe nahe am Puls der Zeit.“ 

Schmitt stammt aus einer Handwerkerfamilie und hat eine 

Ausbildung im Einzelhandel (Wirtschaftsassistent) und 

parallel dazu ein Betriebswirtschafts-Studium absolviert. 

Er weiß also aus eigener Erfahrung, worüber er spricht. 

„Die Ausbildung ist der Markenkern der Handwerkskammern. 

Sie ist wie eine Eintrittskarte ins Berufsleben.“ 

Die Wertschätzung des Handwerks ist für Schmitt ein 


weiteres, wichtiges Herzensanliegen. „Das Handwerk 

hat tolle Angebote für junge Menschen mit neuen 

Berufsbildern und neuen Herausforderungen.“ Als Stichpunkte 

nennt Schmitt u. a. Digitalisierung, technischer 

Fortschritt, demografischer Wandel, Klimawandel oder 

Ressourcenknappheit. „Wir haben florierende Betriebe 

am Markt. Die Meister und Mitarbeiter sind Persönlichkeiten, 

die genau wissen, was sie können. Das Handwerk 

hat allen Grund, sich selbstbewusst zu präsentieren.“ 

Dies auch vor dem Hintergrund, dass das Handwerk als 

Wirtschaft aus der Region ein eigenes, berufliches Bildungssystem 

aufweist. Das Berufsbildungszentrum (bbz) 

als Technologietransfer-Stelle für Auszubildende und 

Meister (14 Meisterkurse) „bildet als Kernaufgabe die 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in ihren beruflichen 

Fähigkeiten aus und weiter, wo sie in ihrem beruflichen 

Lebenszyklus stehen“. Die Elektromobilität beispielsweise 

erfordere die Beherrschung neuer Techniken. „Wir 

machen die Leute fit.“ 

Unabhängig von den beruflichen Perspektiven weiß 

Schmitt, dass das Handwerk einiges aufzuarbeiten hat. 

Ein bedeutender Aspekt sei, dass „viele Kinder und 

Jugendliche den Alltagskontakt zum Handwerk verloren 

haben“. Das traditionell ortsgebundene Handwerk sei bis 

auf das Lebensmittelhandwerk weitgehend verschwunden. 

„Das tägliche Erleben fehlt.“ 

„Das tägliche Erleben des Handwerks fehlt“ 

(Hendrik Schmitt) 

Daher gelte es, das verlorene Terrain zurückzugewinnen. 

Die HWK sei auf diesem Weg u.a. mit dem Team Fachkräftesicherung, 

mit Ausbildungsbotschaftern, Willkommenslotsen, 

mit Betriebsberatern für die Firmen sowie 

mit Marketing und Öffentlichkeitsarbeit breit aufgestellt. 

„Auch die Betriebe sind inzwischen bei der Nachwuchsgewinnung 

kreativ unterwegs“, betont Dirk Berkemeyer, 

Abteilungsleiter Marketing und Kommunikation. 

„Mit den Kindern die W-Fragen erörtern” 

Was die Rekrutierung des Handwerker-Nachwuchses angeht, 

haben Studien herausgefunden, dass die Eltern die 

wichtigsten Ratgeber für ihre Kinder sind. „Was die Eltern 

beruflich machen, bestimmt nicht selten die Berufswahl 

der Kinder“, meint Schmitt. Der Trend, ein Studium zu 

„Meister und Mitarbeiter im Handwerk 

sind Persönlichkeiten“ (Hendrik Schmitt) 

Hauptgeschäftsführer der Handwerkskammer 

Südwestfalen: Hendrik Schmitt 

beginnen, sei zuletzt zwar ein wenig rückläufig, aber immer 

noch hoch, aber ebenso die Zahl der Studium-Abbrecher. 

Schmitt rät den Eltern, mit ihren Kindern nicht über 

einen Beruf zu reden, sondern vielmehr mit den Kindern 

die sogenannten „W-Fragen“ zu erörtern: Wie stellt Ihr 

Euch die eigene Lebenswirklichkeit im Beruf vor? Wie, wo 

und wann wollt Ihr arbeiten? Mit wem wollt Ihr den Beruf 

ausüben? Wo wollt Ihr als Mensch hin? 

Dass junge Menschen mit einem Studium und anschießendem 

Berufseinstieg ein ebenso erfülltes Leben 

führen können, sei natürlich auch möglich, so Schmitt, 

aber: „Wenn ein junger Mensch ein selbstbestimmtes, 

kreatives und erfolgreiches (Berufs-)Leben führen will, 

dann ist eine duale Ausbildung im Handwerk ein erfolgversprechender 

Weg. Dafür gebe ich eine Garantie.“ ■ 


Saskia Haardt-Cerff, 

Südwestfalen Agentur GmbH 

Newcomerin Nina Sondermann / Unternehmen Julian 

Nöll / Nöll Landschaft und Garten– Unternehmen und 

Nachwuchskräfte finden zusammen 

Mehr als nur eine Überbrückung 

„GAP YEAR SÜDWESTFALEN“ 

– Ein Praxisjahr in der Region 

Christel Zidi 

Patrick Bonzel / Südwestfalen Agentur GmbH 

K 

aum etwas hilft einem jungen Menschen bei 

der Berufswahl mehr als praktische Berufserfahrung. 

Das Schulpraktikum ist bereits eine 

gute Möglichkeit. Aber was, wenn man in dieser Zeit nur 

festgestellt hat, dass es genau dieser Beruf doch nicht ist? 

Wer noch immer unsicher ist, für welchen Beruf er sich 

entscheiden soll, ist selten gut damit bedient, sich halbherzig 

für irgendeine Ausbildung zu entscheiden. Lieber lässt 

man sich mit der Berufswahl noch etwas Zeit und nutzt 

diese durch ein „Gap Year“, ein Überbrückungsjahr. 

Mit dem „Gap Year Südwestfalen“-Programm der 

Südwestfalen Agentur erhält man vielseitige Einblicke 

in unterschiedliche Unternehmen und verschiedene Arbeitsbereiche. 

Mit drei Praktika bei drei Top-Arbeitgebern 

kann man in neun Monaten jede Menge Praxiserfahrung 

sammeln. Mit einer umfassenden Betreuung und guter 

Vergütung. Nach dieser Zeit bleiben dann noch drei Monate, 

die man ganz nach Wunsch nutzen kann. Das Gap Year 

Südwestfalen startet jeweils zum 01. Juli eines Jahres und 

endet am 30. Juni des Folgejahres. Erste Praktika-Einsätze 

finden in der Regel ab August/September statt. 

Bewerben können sich Schulabgängerinnen und Schulabgänger 

… 

• die bis zum Beginn ihres ersten Gap Year Praktikums 

das 18. Lebensjahr vollendet haben oder 

• mit erfolgreichem Abschluss der gymnasialen Ober 

stufe oder 

• mit erfolgreichem Abschluss eines vollzeitschulischen 

Bildungsgangs des Berufskollegs. 

Saskia Haardt-Cerff betreut das Programm, gemeinsam 

mit Niklas Jung. Sie hat uns erklärt, wie das Bewerbungsund 

Auswahlverfahren abläuft: „Das Bewerbungsverfahren 

ist ganz einfach. Mit nur einer Online-Bewerbung kann 

man sich für mehrere Unternehmen gleichzeitig bewerben. 

Man gibt ganz einfach an, wieso man ein Gap Year machen 

möchte, welche Unternehmen einen interessieren und 

welche Berufseinblicke man dort gerne erwerben möchte. 

Die Bewerbungen werden dann an die ausgewählten Unternehmen 

weitergeleitet. Bei Interesse der Unternehmen 

koordiniert die Südwestfalen Agentur kurzweilige Bewerbungsgespräche, 

die in angenehmer Atmosphäre online 


stattfinden. Finden Unternehmen und Bewerber so zusammen, 

wird ein individuelles Praxisjahr nach den Wünschen 

der Bewerber zusammengestellt. Denn: jedes Gap Year ist 

einzigartig.“ 

Und weiter berichtet Saskia Haardt-Cerff, was während 

des Jahres geboten wird: „Die Bewerber erhalten in den 

dreimonatigen Praktikumseinsätzen vielfältige Berufs- und 

Unternehmenseinblicke. Ein Rahmenprogramm ermöglicht 

den Teilnehmenden sich zu Beginn des Programmes 

kennenzulernen und im Laufe des Jahres ihre Erfahrungen 

untereinander auszutauschen. Zusätzlich wird ein Winterund 

Sommerevent geboten. Alle Veranstaltungen werden 

durch ein Persönlichkeitscoaching begleitet. Hier werden 

beispielsweise Themen wie Kommunikation, Durchhaltevermögen 

oder auch Körpersprache angesprochen – alles 

natürlich freiwillig, aber die Teilnehmenden fanden das 

Angebot immer toll. Zudem werden zweimal im Jahr 

weitere Treffen an einem attraktiven Ort in Südwestfalen 

angeboten, so kann zudem noch die eigene Region erkundet 

werden und man tauscht sich aus, wie das jeweilige 

„Jahr“ so verläuft.“ 

Newcomer Robin Sondermann 

bei Effexx Unternehmensgruppe 

Derzeit bieten 35 Unternehmen Praktikumsplätze 

an. Die Unternehmen 

kommen aus verschiedenen 

Branchen: Industrie, 

Handwerk, Soziales, Gesundheit, 

Dienstleistung, 

IT und Verwaltung. Das 

Programm ist fortlaufend 

auf der Suche nach neuen 

Unternehmen. Auch die 

südwestfälischen Kreise 

und Kommunen wurden 

als Partner eingeladen ihre Betriebe 

vor Ort zum Mitmachen 

zu gewinnen: „Interessierte Arbeitgeber 

sind herzlichst eingeladen am Programm 

mitzuwirken, denn das Programm zahlt sich für beide Seiten 

aus“, so die Leiterin des Regionalmarketings. 

Das „Gap Year Südwestfalen“-Programm gibt es seit 2018 

und wurde auf Anregung der Utopia-Jugendkonferenz 

umgesetzt: „Der Wunsch junger Südwestfalen war es, die 

vielfältigen beruflichen Perspektiven in Südwestfalen erlebbarer 

zu machen und Unternehmen und junge Menschen 

auf eine andere Weise 

zusammenzubringen. 

Für das Regionalmarketing 

war dies eine 

Selbstverständlichkeit, 

denn das Programm 

trägt dazu 

bei, Nachwuchs 

und Fachkräfte 

in der Region zu 

binden“, so Saskia 

Haardt-Cerff. Durch 

die dreimonatigen 

Praktikumslaufzeiten 

können sich Unternehmen 

und Praktikanten noch besser 

kennenlernen, sich aufeinander einlassen und bestens 

ausloten, ob man zusammenpassen könnte. Und das mit 

Erfolg: „Das Programm hat dazu beigetragen, dass einige 

Teilnehmer bei einem der Unternehmen einen Ausbildungsvertrag 

angenommen haben oder ein duales Studium 

begonnen haben“, freut sich die Projektmanagerin. 

„Anderen Teilnehmern wurden die Augen für die Vielfalt 

der Ausbildungsberufe und Betriebe in der Region geöffnet. 

Diese haben sich für eine Ausbildung und gegen ein 

Weggehen entschieden.“ 

Das Programm, das fortlaufend evaluiert und gemeinsam 

mit den Unternehmen weiterentwickelt wird, stößt bei 

allen Seiten gleichermaßen auf positive Resonanz. Saskia 

Haardt-Cerff und Ihr Kollege Niklas Jung hoffen deshalb 

auf noch mehr Unternehmen, die mitmachen, „denn umso 

mehr Unternehmen dabei sind, umso erfolgreicher kann 

das Programm die jungen Menschen bei ihrer Berufsorientierung 

unterstützen.“ ■ 

Mehr Informationen zum Programm unter: 

www.gapyear-suedwestfalen.com 

Newcomer Joshua Krawitz 

bei Andreas Schulte 

Bedachungen GmbH 

Die Bewerbungsmasken sind geöffnet. Bewerbungen 

sind nun fast ganzjährig geöffnet. Frühzeitige Bewerbungen 

zahlen sich aus. 


Allein oder mit den Eltern zum Vorstellungsgespräch 

„WOLLEN SIE DIE STELLE 

ODER IHR KIND?“ 

Christel Zidi 

Anke Kemper 

P 

ersonalsachbearbeiter haben im Laufe ihres 

Berufslebens sicherlich schon so manches 

erlebt. Bei Bewerbungen um einen Ausbildungsplatz 

lässt das auffallend „erwachsenes“ Anschreiben 

eines 16-jährigen Bewerber auf Helikopter- 

Eltern schließen - oder auf einen besonders strebsamen 

Jugendlichen. Aufschlussreicher sind dann die Vorstellungsgespräche. 

Bewerber 1 

„Gucken Sie sich nur mal diese Zeichnungen 

an, echte Kunstwerke“, setzt sich Frau 

Schulte-Meier für ihren Sohn ein, 

„das müssen Sie doch auch zugeben.“ 

Während die Mutter 

seine Kinderzeichnungen vorlegt, sitzt Sven-Thorsten 

zusammengesunken auf dem Bürostuhl zwischen den Eltern 

und verdreht die Augen. Ein leichter Knuff von der 

Seite und die lautlose, nur mit den Lippen der Mutter geformte 

Ansage: „Sitz gerade!“. Der Sachbearbeiter wendet 

sich direkt an den jungen Bewerber: „Warum möchtest Du 

denn diesen Beruf lernen?“ „Äh, ja, also…“ Das hat schon 

viel zu lange gedauert, Herr Meier springt ein: „Mein 

Sohn rechnet nämlich auch ganz gut. Das ist doch wichtig 

in Ihrer Firma. Kenn ich auch von mir. Wissen Sie, 

ich habe einen Handwerksbetrieb…“ Frau Schulte-Meier 

greift ein: „Hermann, das tut hier nicht zur Sache.“ 

Und sie zählt weitere Eigenschaften 

ihres Sohnes auf: „Na, im 


Sport ist unser Sven-Thorsten nicht so gut – hat er wohl 

von seinem Vater (zu dem sie stirnrunzelnd blickt). Aber 

er ist immer freundlich zu unseren Nachbarn, besonders 

zu der hübschen Frau Müller, die letzte Woche eingezogen 

ist.“ „Mama!!!“ - endlich auch ein Kommentar des Sohnemanns. 

„Stimmt doch“, ergänzt Frau Schulte Meier leise. 

„Der Sachbearbeiter macht sich Notizen: „Eltern sehr 

aktiv im Bewerbungsprozess. Bewerber eher zurückhaltend.“ 

Plötzlich geht die Tür auf: der Firmenchef persönlich 

kommt herein: „Ach, Frau Schulte, Herr Schulte. Wie 

geht es Ihnen? Der Eichen-Parkettboden, den Ihre Leute 

verlegt haben, passt wirklich super in unser bescheidenes 

Zuhause. Bin sehr zufrieden.“ Schon wendet er sich wieder 

zur Tür, dreht sich aber noch einmal halb um und macht 

dem Sachbearbeiter ein zustimmendes Zeichen. Als die 

Familie Schulte sich wieder auf den Rückweg macht, sind 

sich die Eltern einig: „Siehst Du, war doch gut, dass wir 

mitgekommen sind.“ Und war doch gut, dass sie nicht auf 

die Frau am Telefon gehört haben, die fragte: „Wollen Sie 

jetzt die Stelle oder Ihr Kind?“ 

Bewerber 2 

Felix, 16 Jahre alt. Ziemlich nervös sitzt er mit seiner dicken 

Bewerbungsmappe auf dem Flur. Schon eine halbe 

Stunde vor dem Termin war er da. Endlich wird er aufgerufen. 

Er spürt den Blick des Sachbearbeiters, der vom 

Scheitel bis zur Sohle geht. Markenklamotten besitzt er 

keine, aber seine Haare sind gekämmt, seine Kleidung sauber 

und ordentlich. Ein wenig einschüchternd wirkt sein 

Gegenüber schon. Aber was soll´s. „Wenn Du etwas erreichen 

willst, musst Du auch dafür kämpfen. Und kämpfen 

muss man meist allein. Gewöhn dich dran“, hatte ihm sein 

Vater mit auf den Weg gegeben. Ein wenig hätte er sich 

schon gewünscht, wenn er ihn wenigstens bis zur Firma 

gefahren hätte… Der Sachbearbeiter will wissen, warum 

er sich gerade für diesen Beruf entschieden hat. Und weil 

es sein Traumberuf ist, kann er ihm das auch ganz genau 

erklären. Die Worte sprudeln nur so aus ihm heraus, 

das Gesicht des Sachbearbeiters wird immer offener und 

freundlicher. Jetzt ist er es, der einen Zustimmungsvermerk 

auf die Akte setzt. ■ 

GEHE 

DEINEN 

WEG 

mit 

Dein Tag – Deine Zukunft 

am 21.05.22 von 9:30-12:30 Uhr 

in der Ausbildungswerkstatt 

Für 2023 suchen wir: 

Ausbildungsberufe: 

Industriekaufmann/-frau, Fachinformatiker/-in 

(Systemintegration oder Anwendungsentwicklung) 

Kaufmann/-frau für Digitalisierungsmanagement 

Industriemechaniker/-in, Mechatroniker/-in, 

Werkstoffprüfer/-in, Werkzeugmechaniker/-in, 

Zerspanungsmechaniker/-in 

Duale Studiengänge: 

Maschinenbau, Wirtschaftsingeneurswesen, Betriebswirtschaftslehre 

und drei Studiengänge im Bereich Digitalisierung 

Bewirb dich unter dem Reiter "Karriere" auf unserer Homepage: www.mubea.com 


Quelle: AdobeStock_277985361_tadamichi 

Kooperation von Arbeitsagentur, IHK und Handwerkskammer: 

„Spurwechsel“ zeigt Perspektiven auf 

Allein die Zahlen sprechen eine deutliche Sprache: 

Fast jeder dritte Studierende bricht vor allem an 

Universitäten das Studium ab. Das betrifft auch 

junge Erwachsene aus Akademikerfamilien, die offensichtlich 

unter besonderem Druck der Eltern stehen. „Es gibt 

einen großen Ehrgeiz unter Akademikern nach dem Motto: 

Wir haben alle studiert und Du studierst auch“, sagte Ricarda 

Steinmayr in einem Gespräch mit der WELT am 21. 

März 2021. Aber nicht alle Kinder seien in der Lage, eine 

akademische Laufbahn einzuschlagen. Die Eltern müssten 

auch die Kompetenzen der Kinder berücksichtigen, betont 

die Professorin für pädagogische Psychologie an der Technischen 

Universität Dortmund. „Es ist eine große Fehlannahme 

des Bildungsbürgertums, dass nur der eigene, akademische 

Weg zum Erfolg führt.“ 

Auch wenn der sogenannte „Akademisierungswahn“ (Münchner 

Philosoph Julian Nida-Rümelin) weiter anhält, Industrie, 

Handwerk und Gewerbe haben längst das große Potenzial 

der Studienabbrecher erkannt. „Auch Studienabbrecher sind 

willkommen“, heißt es vermehrt in Stellenanzeigen der Betriebe. 

Die „Absteiger“ mit einer hohen schulischen Qualifikation 

können für die Wirtschaft ein attraktives Führungs- und 

Fachkräftepotenzial entwickeln. Und vor allem: Die jungen 

Paul Senske 

STUDIENAUSSTIEG AUCH ALS CHANCE 

Erwachsenen wissen nach dem Abbruch und dem vermeintlichen 

Abstieg, was sie wollen. 

Vor diesem Hintergrund und auch des Fachkräftemangels haben 

sich die Netzwerke „Spurwechsel“ gegründet. Im Hochsauerlandkreis 

und Kreis Soest wurde das Netzwerk – Agentur 

für Arbeit, Handwerkskammer und IHK – 2015 aus der Taufe 

gehoben. Es zeigt mit großem Erfolg Anschluss-Perspektiven 

auf und ermöglicht den vermeintlichen „Absteigern einen Aufstieg“. 

Studienfachwechsel, duale Ausbildung, duales Studium 

oder Seiteneinstieg: Die Palette der Angebote und Vermittlungen 

ist vielfältig. Viele Wege führen im breitgefächerten 

deutschen Bildungssystem zum beruflichen Erfolg: „Karriere 

anders denken“, nach Enttäuschungen, die sich bietenden 

Chancen zu ergreifen und das eigene Potenzial zu entfalten, 

wie beim Spurwechsel. ■ 

E-Mail HSK: 

Meschede.Spurwechsel-HSK@arbeitsagentur.de 

E-Mail Soest: 

Meschede-Soest.Spurwechsel-Kreis-Soest@arbeitsagentur.de 

E-Mail Olpe: 

Siegen.Navi@arbeitsagentur.de 


Mit Hammer, Beißzange und 

CAD-System 

Leidenschaft um Schuhe und auch Füße. 

Das geballte Fachwissen der beiden Meister 

kommt ihren Kunden zugute. Aber sie 

geben es auch gern an ihren aktuellen und künftige 

Auszubildende weiter. 

AdobeStock 163799949 

PLÄDOYER FÜR EINEN 

WUNDERSCHÖNEN 

ALTEN 

HANDWERKSBERUF 

Helmut Gaida 

D 

er Lehrlingswart der „Schuhmacher-Innung 

Hellweg-Lippe“ sieht mit Sorge auf die Zukunft 

eines alten Handwerksberufes. Der 

Lippstädter Jens Haasmann ist Orthopädie-Schuhmachermeister 

und übt seinen Beruf schon seit gut 23 

Jahren aus. Mit viel Leidenschaft zu dem Handwerk. 

Was ihm als Lehrlingswart - und damit der gesamten 

Innung - allerdings fehlt, sind die Auszubildenden. 

Jens Haasmann hat einen wunderschönen, alten Handwerksberuf 

gelernt und dazu einen nachhaltigen. Als 

Orthopädie-Schuhmachermeister weiß er alles über die 

Herstellung, Pflege und Reparatur von Schuhen. Anders 

als der „normale“ Schuhmacher, ist er auch der Experte für 

den Fuß. Spätestens dann, wenn doch einmal der Schuh 

drückt oder Fußfehlstellungen zu Knie- und Rückschmerzen 

führen, wenn bzw. die Füße Probleme machen und 

eine eigens für sie gefertigte Einlage brauchen, weiß man, 

wie wichtig dieser alte Handwerksberuf doch ist. 

In Lippstadt befindet sich seine kleine, orthopädische 

Meisterwerkstatt und dass schon seit 50 Jahren. 

Zwei Orthopädie-Schuhmachermeister, Jens Haasmann 

und Frederik Holtmann kümmern sich dort mit 

Der Trand geht zum 

Orthopädieschuhmacher 

„Leider fehlen im Schumacher-Handwerk gänzlich 

viele Auszubildende und das schon seit 

Jahren“, berichtet Haasmann. „Der 

Trend geht, wenn überhaupt, zum 

Orthopädieschuhmacher. Diesen Beruf hat auch 

sein jetziger Azubi gewählt, der voraussichtlich 

2025 die Prüfung zum Orthopädieschuhmacher 

ablegen wird. 

Tradition und Hightech 

Wie auch in vielen anderen Handwerksbereichen 

verbinden sich im Beruf des Schuhmachers Tradition und 

Hightech. Hammer, Beißzange und Raspel sind zwar die 

wichtigsten Handwerkszeuge des Schuhmachers, aber 

wenn Einlagen und Schuhe entwickelt und gefertigt 

werden, kommt modernste Orthopädietechnik (CAD- 

Adobe Stock 

System z. B. für den 4-D-Wirbelsäulenscan) zum 

Einsatz. Ein regelmäßiger Austausch mit Orthopäden, 

Chirurgen und Medizinern gehört natürlich auch dazu. 

Während der dualen Ausbildung zum Orthopädie- 

Schuhmacher, die 3,5 Jahre dauert, lernt man auch alles 

über den menschlichen Bewegungsapparat. Mit diesem 

Beruf kann man später auch in Sanitätshäusern, 

Kliniken und Schuhfachgeschäften arbeiten. Oder 

man macht den Meisterbrief und eröffnet dann seinen 

eigenen Betrieb. 

Nicht zuletzt hat der Beruf des Schuhmachers auch viel 

mit Nachhaltigkeit zu tun. Ein bisher noch schwacher 

Trend geht hin zur Reparatur von Schuhen. Nichts gegen 

die allseits beliebten Sneaker, aber Haasmann wundert 

sich schon länger, dass ausgerechnet junge Menschen, 

die mit dem Bewusstsein für Nachhaltigkeit aufgewachsen 

sind, mit „Plastik-Schaumhülsen unter ihren Füßen“ 

zu „Fridays for Future“-Demos gehen. ■ 

Sneaker sind praktisch, 

aber nicht nachhaltig 


DIE LAGE 

BLEIBT ANGESPANNT 

Paul Senske 


D 

er (nüchterne) Blick auf 

die Zahlen zeigt einmal 

mehr, dass die Ausbildungssituation 

in der Region weiter 

angespannt ist. Trotz des leicht 

positiven Trends, der im Kreis Soest, 

der zum Bezirk der Handwerkskammer 

Dortmund gehört, zu verzeichnen 

ist. „Insgesamt können 

wir aber eine leichte Verbesserung 

gegenüber 2020 erkennen“, sagt 

Dirk Berkemeyer, Marketing- und 

Kommunikationschef der Handwerksammer 

Südwestfalen, die für 

den HSK sowie für den Kreis Olpe, 

Kreis Siegen-Wittgenstein und den 

Märkischen Kreis zuständig ist. 

So befanden sich zum 31. Dezember 

2021 im Kreis Soest 595 Auszubildende 

im ersten Lehrjahr, ein Jahr 

zuvor waren es 497, eine Steigerung 

von 19,7 Prozent. Eine ähnliche Tendenz 

verzeichnet auch die HWK 

Südwestfalen. Auch die Anzahl der 

Betriebe, die ausbilden, ist gestiegen. 

Weiterhin starke männliche 

Dominanz 

Was auffällt, ist die weiterhin starke 

männliche Dominan: Im Kreis 

Soest sind bei derzeit 612 Ausbildungsbetrieben 

1.613 Nachwuchskräfte 

in der Lehre – 1.346 männlich, 

267 weiblich. 

Im Bereich der HWK Südwestfalen 

(2.294 Ausbildungsbetriebe) sind 

derzeit 5.195 junge Menschen in der 

Ausbildung, 4.301 männlich (82,8 

Prozent) und 894 weiblich mit einem 

Anteil von 17,2 Prozent. 

Bundesweit liegt der Frauenanteil 

bei rund 18 Prozent. Die gewerblichtechnischen 

Berufe gelten deutlich als 

Männerdomäne. 

Junge Frauen ergreifen vorwiegend 

handwerkliche Berufe aus dem 

„kreativen Bereich“. Vor allem mit 

Imagekampagnen oder Engagement 

bei den Girls Days wollen der Zentralverband 

des Deutschen Handwerks, 

die Kammern sowie die Kreishandwerkerschaften 

und Innungen 

Frauen für die gewerblich-technischen 

Berufe begeistern. 

Weiterhin „ganz erhebliche Probleme“, 

so Berkemeyer, gibt es in den 

Berufen Bäcker, Fleischer, Konditoren, 

Straßenbauer, Fachverkäuferinnen 

(alle Fachrichtungen Bäcker, 

Fleischer, Konditoren). Vor allem das 

Friseurhandwerk bereitet Sorgen. Die 

HWK Dortmund verzeichnet im 

Kreis Soest 72 Lehrlinge im Friseurberuf. 

Das ist weit unter Bedarf. 

Weitere Zahlen in den „Problembereichen“: 

24 Azubis sind zurzeit im 

Bäckerberuf im Einsatz, bei den Fleischerinnen 

und Fleischern sind es gerade 

mal 5, Konditorin bzw. Konditor 

wollen 14 werden. Ähnliche Zahlen 

verzeichnet die Handwerkskammer 

Südwestfalen für ihre drei Kreise. 

Weiterhin ein „Renner“ ist die Ausbildung 

zum Kraftfahrzeugmechatroniker 

bzw. zur Kraftfahrzeugmechatronikerin: 

238 Ausbildungsverhältnisse 

bestehen im Kreis Soest derzeit. Starke 

Zahlen verzeichnet in Soest auch 

der Bereich Elektronik mit 219 Auszubildenden 

(Elektroniker/in FR 

Energie- und Gebäudetechnik). Beliebt 

sind zudem Anlagenmechaniker 

im Bereich Sanitär, Heizung, Klima 

(SHK) Hier gibt es 174 Ausbildungsverhältnisse. 

■ 


Ausbildungssituation 

im Bezirk der Handwerkskammer Dortmund 

- hier Soest 

(31.12.2021) 

1.613 Auszubildene insgesamt 

Die stärksten Ausbildungsberufe 

Elektro- und Metallhandwerk 

Kraftfahrzeugmechatroniker/in 238, 

Elektroniker/in FR Energie- und Gebäudetechnik 219, 

Anlagemechaniker/in SHK 174, Metallbauer/in 104, 

Feinwerkmechaniker/in 38 

Bau- und Ausbauhandwerk 

Maler/in und Lackierer/in 67, Dachdecker/in 58, Maurer/in 43, 

Zimmerer/Zimmerin 27, Fliesen-, Platten und Mosaikleger/in 21 

Gesundheits- und Korperpflege-, 

chemische und Reinigungshandwerke 

Friseur/in 72, Augenoptiker/in 39, Zahntechniker/in 29 

Holzhandwerk 

Tischler/in 89 

Nahrungsmittelhandwerk 

Bäcker/in 24, Konditor/in 14, Fleischer/in 5 

612 Ausbildungsbetriebe insgesamt 

Bekleidungs-, Textil- und Lederhandwerk 

Raumausstatter/in 6 


FREIE 

AUSBILDUNGSSTELLEN 

VON A BIS Z 

Ausbildungsberuf 

Unternehmen (auf Seite) 

Bankkaufleute Sparkassen Lippstadt und SoestWerl (93) 

Bauzeichner/in BMS Industriebau (60) 

Büromanagement & Fremdsprachenkorrespondenten Infineon (59) 

Elektroniker/in 

Fachinformatiker/in Olsberg (42), WEPA (67) 

Fachkraft für Gastronomie 

Olsberg (42), L&R Kältetechnik (44), 

Ohrmann Montagetechnik (55), Infineon (59), WEPA (67) 

Hotel Diedrich (79), Jagdhaus Wiese, Hotel Deimann 

Fachkraft für Lagerlogistik WEPA (67), Grosshaus (88), Spedition Mönig (90) 

Fachkraft für Restaurants +Veranstaltungsservice Hotel Deimann (79) 

Fachkraft Küche Hotel Diedrich (78), Hotel Deimann (79) 

Fachlageristen Infineon (59) 

Fertigungsmechaniker/in Infineon (59) 

Gießereimechaniker/in IMI (61) 

Gießereimechaniker, Fachr. Handformguss Olsberg (42) 

Hauswirtschafter/in Krankenhaus Brilon (50) 

Hotelfachmann/Hotelfachfrau 

Hotelkaufmann/frau Hotel Platte (79) 

Industriekaufleute 

Kaufleute für E-Commerce 

Hotel Diedrich (78), Hotel Rimberg (79), Hotel Platte /79), 

Hotel Schütte (80), Waldhaus Ohlenbach (79) 

Olsberg (42), L&R Kältetechnik (44), Ohrmann Montagetechnik 

(55), Infineon (59), IMI (61), Constab (66), WEPA (67), 

Briloner Leuchten (71), Grosshaus (88) 

Briloner Leuchten (71), Sparkassen Lippstadt und SoestWerl 

(93) 

Kaufleute für Versicherungen und Finanzen Sparkassen Lippstadt und SoestWerl (93) 

Kaufleute Spedition und Logistikdienstleistungen WEPA (67) 

Kaufmann/-frau für Büromanagement AUDAX (69) 

Kaufmann/-frau für Spedition und Logistikdienstleistung Mönig (90) 

Koch/Köchin Sterne im Sauerland (79), Hotel Schütte (80) 

Konstruktionsmechaniker/in BMS Industriebau (60) 

Maschinen- und Anlagenführer/in WEPA (67), Grosshaus (88) 

Mechatroniker/in 

Mikrotechnologen/in Infineon (59) 

Papiertechnologe/in WEPA (67) 

L&R Kältetechnik (44), Infineon (59), WESTKALK (63), 

WEPA (67) 

Pflegeausbildung LWL-Akademie (49), Krankenhaus Brilon (50) 

Produktionstechnologe/in Infineon (59) 

Prozess- und Elektrotechnik Infineon (59) 



Restaurantfachkräfte 

Stanz- und Umformmechaniker/in Olsberg (42) 

Steuerfachangestellte/r AUDAX (69) 

Unternehmen (auf Seite) 

Stuckateur/in Heitschötter (41) 

Hotel Rimberg (79), Waldhaus Ohlenbach (79), 

Hotel Schütte (80) 

Technischer Produktdesigner/in Ohrmann Montagetechnik (55) 

Technischer Systemplaner/in BMS Industriebau (60) 

Verfahrensmechaniker/in Constab (66) 

Werkzeugmechaniker/in IMI (61), Grosshaus (88) 

Zerspanungmechaniker/in Ohrmann Montagetechnik (55), IMI (61), Grosshaus (88) 


BAU, ARCHITEKTUR 

UND VERMESSUNG 

Top Berufe: 

• Feinwerkmechaniker/in 

• Bauzeichner/in 

• Beton- und Stahlbetonbauer/in 

• Dachdecker/in 

• Fachkraft - Straßen- und Verkehrstechnik 

• Geomatiker/in 

• Gerüstbauer/in 

• Gleisbauer/in 

• Hochbaufacharbeiter/in 

• Straßenbauer/in 

Firmenportraits und 

Ausbildungsangebote 

aus der Region auf 

imsauerland.de 

Dieses Berufsfeld erkunden 

auf karriere-hier.de 

Foto:AdobeStock_85267199 

Stuckateure machen schöne Wände 

SGRAFFITI 

STATT GRAFFITI 

Christel Zidi 

Foto:AdobeStock_85267199 

Es 

gibt wirklich gute Graffiti-Künstler, die aus 

Wänden Kunstwerke machen. Aber mal ab- 

gesehen davon, dass Graffiti nicht jedermanns 

Geschmack sind, reichen den meisten Hausbesitzern 

gut verputzte und gedämmte Hauswände. 

Die Arbeit eines Stuckateurs ist sehr abwechslungsreich 

und reicht weit über das „Verputzen“ hinaus. 


STARKES HANDWERK · STARKES TEAM 

Stuckateurmeisterbetrieb 

Christian Heitschötter 

Grüterstr. 25 · 59759 Arnsberg 

Tel: 0151 11 66 40 25 

info@heitschoetter-stuck.de 

STARTE DEINE 

AUSBILDUNG 

ZUM STUCKATEUER (M/W/D) 

NOCH IN DIESEM JAHR BEI UNS! 

HIER GEHT ES ZU UNSEREM NEUEN FIRMENVIDEO 

Reine „Gipsbildhauer“, wie man die Stuckateure früher 

auch nannte, gibt es eher wenige. Oft arbeiten diese in 

der Denkmalpflege oder bei Kirchenbauämtern. Natürlich 

führen die meisten Stuckateure auch die reinen 

Stuckarbeiten aus, also diese ornamentalen Verzierungen, 

wie sie noch an historischen Gebäuden zu finden sind, 

doch das Berufsbild hat sich gewandelt. 

Heute sind Stuckateure die Experten, wenn es um 

Hauswände geht. Viele von ihnen wie z B. Stuckateurmeister 

Christian Heitschötter aus Arnsberg-Bruchhausen, 

haben sich auf Innenausbau & Co. spezialisiert: 

„Um für die Kunden immer auf dem neuesten Stand der 

Technik zu sein, wird bei uns großer Wert auf Weiterbildung 

gelegt, zum Beispiel wenn es um Dübeltechniken 

geht.“ Sein Team kümmert sich nicht nur um 

schöne Gebäudehüllen, sondern auch um Vollwärmeschutz, 

Wärmedämm-Verbund-Systeme (WDV-Systeme), 

Innen- und Außenputz, Trockenbau, Fassadenanstrich, 

Altbausanierung, Sanierputz und Reparaturarbeiten an 

Häusern geht. 

Ein äußerst abwechslungsreicher Handwerksberuf mit 

besten Aussichten, bei dem sich der Fachmann auch mal 

wie ein Künstler fühlen kann: Während der Ausbildung 

lernen die Stuckateure verschiedene Putztechniken kennen: 

Fein- und Scheibenputz, Landhausputz und eben 

auch die Sgraffitotechnik. Das ist eine alte Kratz- und 

Ritztechnik, die, verbunden mit der Farbgestaltung eines 

Edelputzes, wahre Meisterwerke an Wände zaubert. ■ 


ELEKTROTECHNIK 

Top Berufe: 

• Elektroniker/in 

• Automatisierungstechnik 

• Betriebstechnik 

• Energie- und Gebäudetechnik 

• Geräte und Systeme 

• Fertigungsmechaniker/in 

• Hörakustiker/in 

• IT-Systemelektroniker/in 

• Mechatroniker/in 







Foto:Iris Böning 

„OHNE SIE 

GEHT NICHTS!“ 

Elektroniker für Betriebstechnik 

sind stets und überall zur Stelle 

Sonja Funke 

Iris Böning 


Olsberg. Ohne das Team, in dem Silas Lausen 

arbeitet, geht nichts. Das sagt der Chef, Ulrich 

Herrmann, über seine Elektroniker für Betriebstechnik. 

Silas ist einer von ihnen, er hat seinen Abschluss 

seit Januar 2022 frisch in der Tasche und wurde direkt in 

der Elektrowerkstatt übernommen. Damit ist er nun Teil 

des Servicebereiches Instandhaltung der Olsberg GmbH. 

Besonderes Kennzeichen: stets zur Stelle sein. Und schon 

klingelt das Telefon. 

„Man muss bereit sein, schnell eigenständig zu arbeiten“, 

sagt der 20-jährige Madfelder über seinen Job. „Ich fand 

es schon immer interessant, einen technischen Beruf zu 

erlernen. Bei Störungen an den Anlagen die Ursache herauszufinden 

und schnell zu beheben, das steht hier jeden 

Tag an.“ Wenn sie nicht gerade Probleme lösen, die bei 

so vielen Maschinen jederzeit auftauchen können, dann 

entwickeln die fünf Facharbeiter und drei Azubis auch 

immer wieder Neues, zum Beispiel aktuell ganze Schaltschränke 

für eine neue Beleuchtung. 

„Im ersten Lehrjahr ist die Ausbildung ähnlich wie bei 

den Elektronikern im Handwerk. Danach geht es bei uns 

zum Beispiel mehr ums Programmieren als um Haustechnik“, 

sagt Silas Lausen. „Der Elektroniker für Betriebstechnik 

ist sicherlich unter den handwerklichen Berufen 

einer der anspruchsvollsten und bringt viel Verantwortung 

mit sich“, ergänzt Personalleiterin Dagmar Srajek. 

Es gilt schließlich, die millionenschweren Maschinen am 

Laufen zu erhalten und dafür zu sorgen, dass alle anderen 

im Betrieb durcharbeiten können. „Außerdem lernt der 

Betriebselektroniker bei uns die Gießerei und die Feinblechtechnik 

kennen, zwei grundverschiedene Bereiche 

mit je einem großen teil- und vollautomatisierten Maschinenpark“, 

so Dagmar Srajek. 

In der Ausbildung gibt die Projektarbeit, mit der Stefan 

Wahle, Industriemeister für Elektrotechnik, seine Azubis 

betreut, einen festen Tagesablauf. Immer wieder gehen die 

Azubis aber auch mit, um zu schauen, was bei einer Störung 

zu tun ist. Oder sie ziehen – im letzten Ausbildungsjahr 

– allein los. „Wir haben zwar eine Lehrwerkstatt, aber 

dort werden die Auszubildenden nicht festgebunden. Es 

ist ein hoher Anteil an Eigeninitiative gefragt, die Ausbildung 

ist sehr praxisnah. Ich gucke den Azubis nicht 

ständig über die Schulter“, betont der Ausbilder. Darüber 

hinaus gibt es verschiedene Programmier-Tools, an denen 

ausprobiert werden kann, ohne direkt schon in die echten 

mehr erfahren unter 

www.passt-app.de 


Maschinenabläufe einzugreifen. Besonders ist, dass die Auszubildenden 

auch andere fachliche Dinge lernen und die 

Ausbildung breit aufgestellt ist. „Wir machen zum Beispiel 

eine Grundausbildung für die Metallbearbeitung.“ 

Es wird nie langweilig in diesem Beruf. Ein Unternehmen 

wie die Olsberg GmbH hat überall Elektronik verbaut – 

von der Beleuchtung bis hin zur großen Maschine. „Darum 

zeichnet es die Elektroniker für Betriebstechnik aus, dass 

sie teils gerade dann arbeiten, wenn die anderen Kollegen 

ins Wochenende gehen oder Betriebsferien haben“, hebt 

Dagmar Srajek noch einen wesentlichen Aspekt hervor. 

„Wir richten dann alles her, damit die Elektronik steht, sobald 

die Maschinen wieder hochgefahren werden“, ergänzt 

Stefan Wahle. Zu diesen Zeiten ist richtig Dampf im Teamkessel. 

„Auf der anderen Seite können wir zu allen anderen 

Zeiten untereinander und unabhängig vom Rest des Betriebes 

planen, wann wer frei macht“, sagt Silas Lausen. Das 

bringe große Flexibilität innerhalb der ansonsten geregelten 

Arbeitszeiten. „Es macht Spaß, Teil dieses Teams zu sein“, 

sagt Silas und zieht los. Das Telefon hat wieder geklingelt. ■ 

More than cold. 

Mechatroniker/in 

für Kältetechnik (m/w/d) 

Industriekaufmann/frau (m/w/d) 

Werde Teil unseres coolen Teams 

Elektroniker/in 

für Betriebstechnik (m/w/d) 

44 - WOLL Elternratgeber 2022 

Starte Deine kreative Ausbildung in der 

Kältetechnik und bewirb dich jetzt! 

L&R Kältetechnik GmbH & Co. KG 

Hachener Straße 90 a-c · 59846 Sundern-Hachen 

Tel. 02935 9652 0 · bewerbung@lr-kaelte.de · www.lr-kaelte.de

Vom Stift... 

Christel Zidi 

U 

nsere 

Sprache ist 

lebendig. 

Sie reagiert auf 

Einflüsse aus anderen 

Sprachen, auf eine 

geänderte Lebensweise 

oder –einstellung. So ist unser 

Wortschatz schon durch den 

Gebrauch von Smartphones und 

Computern erweitert worden, durch 

Worte wie App, Cloud, Chat, leaken etc.; die 

Verwendung vieler französischer Begriffe hingegen ist 

im Schwinden. Kein Wunder: Statt sich für ein Rendezvous 

ins Kostüm zu zwängen, reichen für ein Date oft 

Hoodie und Skinny oder auch Leggins. Schade, wenn 

mit den Wörtern auch gleich der „Chic“ verlorengeht. 

Es gibt aber definitiv sehr viele Wörter, die wir nicht vermissen. 

Zum Beispiel das Wort „Stift“. So nannte man die 

Auszubildenden noch vor wenigen Jahrzehnten. Woher 

der Ausdruck kommt, lässt sich nicht mehr genau feststellen. 

Manche meinen aus der Zimmermanns-Branche. 

Dort ist ein Stift ein kurzes Holzstück. Da Lehrlinge im 

ersten Jahr (damals manchmal mit 14, 15 Jahren) noch 

nicht ausgewachsen waren, waren sie auch meist klein bzw. 

kurz. Eine andere Erklärung ist die, das Stifte auch mal 

„angespitzt“ werden müssen. Dazu kann man sich den 

Kommentar ersparen. Dass das Wort Stift mit „stiften gehen“, 

also verschwinden, sich vor der Arbeit drücken, zu 

tun hat, erscheint aber nicht ganz schlüssig. Sicherlich gab 

es auch ältere Arbeitnehmer, die sich vor der Arbeit drückten 

und die man deshalb nicht als Stift bezeichnet hat. Die 

letzte Erklärung ist die am häufigsten genannte: Ein Stift 

ist ein Nagel ohne Kopf – also nicht besonders gut zu gebrauchen, 

kopflos eben. 

1971 wurden aus Lehrlingen ganz offiziell „Auszubildende“. 

Mit dem Namen änderte sich auch ein Teil der 

...zum Azubi 

Gewerbeordnung. Das aus dem 

Jahr 1900 stammende Recht der 

Lehrherren zur „väterlichen Zucht“ wurde 

abgeschafft: „Die körperliche Züchtigung sowie jede die 

Gesundheit des Lehrlings gefährdende Behandlung sind 

verboten“ hieß es dort. In diesem Zusammenhang ist es 

interessant, dass das Züchtigungsrecht der Pädagogen erst 

1972 bundesweit abgeschafft wurde. Heute ist es strafbar, 

den Auszubildenden „eins hinter die Löffel zu hauen“, ihm 

„die Ohren lang zu ziehen“ oder ihm „was auf die Finger 

zu geben“. Allein die Nachsilbe des Wortes Lehrling zeugt 

von Geringschätzung. Ähnliche Beispiele wie Neuling, 

Primitivling, Naivling, Feigling, Wüstling haben gleichfalls 

einen abwertenden Charakter. Nebenbei bemerkt gibt 

es Wörter mit der Endung -linge nur in der männlichen 

Form. 

Oft wird statt Auszubildender die Abkürzung Azubi verwendet. 

Das klingt positiv, in der weiblichen Form – Azubine 

– gar schon wie ein neckisches Kosewort. Tatsache ist, 

dass in fast allen Unternehmen das Ansehen der Auszubildenden 

gewachsen ist, der Ausbildungsauftrag ist in den 

Vordergrund gerückt. Was nicht bedeutet, dass die Azubis 

keine Pflichten hätten. Eine davon ist, die Weisungen 

des Ausbilders zu befolgen. Wenn der dann gelegentlich 

anordnet, den Besen in die Hand zu nehmen, muss der 

Azubi dem nachgehen. Aber wie gesagt: gelegentlich. Das 

Säubern des Arbeitsplatzes muss im richtigen zeitlichen 

Verhältnis zum Rest der Ausbildung stehen. ■ 



PFLEGE UND 

GESUNDHEITSPRÄVENTION 

Top Berufe: 

• Augenoptiker/in 

• Fachangestellte/r für Bäderbetriebe 

• Kaufmann/frau Gesundheitswesen 

• Pflegefachmann/frau 

• Orthopädieschuhmacher/in 

• Sport- und Fitnesskaufmann/frau 

• Medizinische/r Fachangestellte/r 

• Tiermedizine/r Fachangestellte/r 

• Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r 

• Fachangestellte/r Zahntechnik/in 







Foto: sabrinity 


ENDLICH KEIN 

SCHULGELD MEHR 

Christel Zidi 

Adobe Stock | #217829602 


€ 

Z 

umindest nicht in Gesundheitsfachberufen. 

Diese positive Nachricht kam zu Beginn des 

letzten Jahres und gilt für das Land NRW. Von 

dieser Entscheidung, die rückwirkend zum 01.01.21 

gilt, profitieren allein in Nordrhein-Westfalen mehr als 

8.000 Auszubildende. 

Wer nie verstanden hat, warum der Staat das Studium von 

Apothekern und Ärzten bezahlt, die Ausbildung im Bereich 

der Gesundheitsfachberufe allerdings nicht, muss sich seit 

dem letzten Jahr keine Gedanken mehr darum machen. Mehr 

denn je ist es wichtig, dass sich genügend Menschen für einen 

Beruf im Gesundheitsfach entscheiden. Das wegfallende 

Schulgeld ist ein Schritt in die richtige Richtung. 

Für folgende Berufe ist jetzt diese finanzielle Zuwendung 

möglich: 

• Ergotherapeut 

• Logopäde 

• Masseur*innen und medizinische Bademeister*innen 

• Pharmazeutisch-technischen Assistent*innen 

• Medizinisch-technischen 

Laboratoriumsassistent* innen 

• Medizinisch-technischen Radiologieassistentinnen 

und –assistenten 

• Medizinisch-technischen Assistent*innen und 

Assistenten für Funktionsdiagnostik 

Ein ganz wichtiger Job im Gesundheitswesen ist der des 

Notfall- oder Rettungssanitäters. Während früher die 

Kommunen die Ausbildung zu Rettungsaassisten finanzierten, 

sind jetzt die Krankenkassen verpflichtet, alle Ausbildungskosten 

zu tragen. Teuer wird aber die Ausbildung 

zum Heilpraktiker bleiben. Bis zu 10.000 Euro kostet die 

1,5 bis zweijährige Ausbildung. Die Abschlussprüfung muss 

durch einen Amtsarzt erfolgen. ■ 

€ 

€ 


Traumberuf Kinderkrankenpfleger/in 

JUNGS KÖNNEN DAS GENAUSO GUT! 

Christel Zidi 

Kann man sich Säuglinge ansehen, ohne dass einem 

das Herz aufgeht? Ganz egal wie verknautscht 

das kleine Gesicht ist. Auch außerhalb der Säuglingsstation, 

auf der Kinderstation wirkt das „Kindchenschema“, 

also die typischen Proportionen des Kleinkindgesichtes. 

Die großen, runden Augen, die kleine Nase und 

das Kinn lösen sofort ein Schutz- und Fürsorgeverhalten 

aus. Das ist evolutionsbiologisch bedingt – und es wirkt. 

Bei den Mädels steht dieser Beruf nach wie vor besonders 

ganz hoch im Kurs. Jungs gibt es in diesem Ausbildungsberuf 

– bisher - nur sehr wenige. Liegt es vielleicht daran, 

dass man gerade in diesem Beruf viel mit körperlicher 

Nähe zu tun hat? Ein Kriterium, mit dem sich vor allem 

männliche Jugendliche etwas schwertun. Definitiv ist es 

so, dass Männer in Pflegeberufen qualitativ gleichwerte 

Leistungen erbringen und die Anerkennung seitens 

der Patienten mindestens genauso hoch ist. 

generalistische Ausbildung als Pflegefachmann/- 

frau an einer Pflegeschule beginnen. Im letzten Ausbildungsjahr 

kann man dann den Schwerpunkt auf 

die Pflege von Kindern legen, um dann den Abschluss 

Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in zu 

erwerben. 

Später kann man dann sowohl in Krankenhäusern, in 

Kinderkliniken und Kinderheimen, bei ambulanten 

Pflegediensten und in Facharztpraxen für Kinder und 

Jugendliche tätig werden. Auch im Rahmen eines dualen 

Studiums (Abschluss Bachelor) kann der Beruf erlernt 

werden, dann mit der Option auf Tätigkeiten mit Leitungsfunktion. 

■ 

Männer sind in der Pflege 

generell in der Unterzahl. 

Im Jahr 2020 waren, so ein Bericht 

der Bundesagentur für Arbeit 

im Mai 2021, 80 Prozent der 

in der Krankenpflege Beschäftigten 

ohnehin Frauen, 

in der Altenpflege lag 

der Anteil gar bei 83 %. 

Zuwächse sind kaum zu 

verzeichnen. Außerdem 

fand man heraus, dass 

die Geschlechterverteilung 

in den Metropolen 

ausgeglichener ist als in 

den ländlichen Regionen. 

Um Kinderkrankenpfleger/in 

zu werden, 

muss man zunächst eine 



EINE(R) VON 

EINHUNDERTFÜNFZIG 

KÜNFTIGEN 

ALLROUNDERN 

#gutesunternehmen 

#gutesunternehmen 

Anzeige 

I 

rgendwann im Leben trifft man den „einen 

von 80 Millionen“. Wann das passiert, steht für 

die meisten jungen Menschen noch in den Sternen. 

Bewusster und gezielter kann man sich für eine Ausbildung 

entscheiden. Zum Beispiel eine generalistische 

Pflegeausbildung an der LWL-Akademie Lippstadt. 

Vielleicht ist Ihr Kind demnächst auch einer von 150 

Azubi dort, ein zukünftiger Allrounder?! 

Schon seit 1961 wird in der Akademie für Gesundheitsund 

Pflegeberufe des Landschaftsverbandes Westfalen- 

Lippe (LWL) ausgebildet. Anja Henrichs leitet die LWL- 

Akademie in Lippstadt-Eickelborn. Sie empfiehlt jungen 

Menschen, die einen Pflegeberuf ergreifen wollen, eine 

generalistische Ausbildung, “weil die jungen Menschen 

danach befähigt sind, in jedem Versorgungsbereich der 

Pflege tätig zu werden – und das auch europaweit. Mit 

den umfangreichen Handlungskompetenzen, die sie bei 

uns erworben haben, können sie Menschen aller Altersgruppen 

akut und dauerhaft stationären sowie ambulanten 

Pflegesituationen kompetent versorgen.“ 

Die dreijährige Ausbildung (Voraussetzung Mittlerer 

Schulabschluss) ist aufgeteilt in einem theoretischen Teil 

und der Fachpraxis in der LWL-Akademie. Die Praxiseinsätze 

erfolgen in den LWL-Klinikstandorten Lippstadt 

und Warstein und bei weiteren Kooperationspartnern. 

Am Ende der Ausbildung steht das staatliche Examen. 

Allen Auszubildenden der LWL-Akademie wird kostenloses 

digitales Lernen mit iPads und entsprechender digitaler 

Lernumgebung geboten. Auch der Kontakt zu den Dozenten 

ist über die hauseigene Lernplattform möglich. Lernen 

ist so also überall und jederzeit möglich. 

Wer das Abitur oder die Fachhochschulreife besitzt und 

sich für den Pflegeberuf besonders qualifiziert hat, kann 

ab dem 2. Jahr den kooperativen Bachelorstudiengang 

„Gesundheit (Pflege)“ beginnen. Dieses Studium ist mit 

der Ausbildung zum Pflegefachmann/ zur Pflegefachfrau 

verbunden. Wer möchte, kann auch direkt nach dem Bachelor 

das Masterstudium aufnehmen. 

In der LWL-Akademie erwartet die Auszubildenden ein 

Team aus Pflegepädagogen mit langjähriger praktischer 

Erfahrung und fundierten akademischen Qualifikationen 

in der Berufs- und Pflegepädagogik. Ein offenes, engagiertes 

und wertschätzendes Team, das sein Fachwissen 

gern weitergibt - damit jeder der 150 Auszubildenden zu 

einem Allrounder wird. ■ 


Anzeige 

Individuelle Karriereplanung 

im Städtischen Krankenhaus Maria Hilf in Brilon 

Angehende akademisierte Pflegefachfrauen: Franka Rudolf (links) und Lena Still 

PFLEGE DUAL: ZWISCHEN 

WISSENSCHAFT UND PRAXIS 

Christel Zidi 

sabrinity 

P 

raxis und Theorie effizient zu verknüpfen 

– diese Grundidee steht hinter dem Dualen 

Studium. Auf der einen Seite nehmen die Studierenden 

– ganz klassisch – an den Vorlesungen der 

Hochschule teil. Auf der anderen Seite erweitern sie 

ihre praktischen Kenntnisse in einem Unternehmen, 

einem wie zum Beispiel das Krankenhaus Maria Hilf 

in Brilon. Wer hier den Weg des Dualen Studiums einschlägt, 

hat zum Schluss nicht nur den Bachelor in der 

Tasche, sondern auch eine abgeschlossene Berufsausbildung. 

Schon seit 2016 bietet das Bildungszentrum für Gesundheitsberufe 

im Städtischen Krankenhaus Brilon - als Kooperationspartner 

der Fachhochschule in Münster - ein 

duales Pflegestudium in der Kombination mit der Ausbildung 

im Bereich der Pflege an. Franka Rudolf (21) und 

Lena Still (22) haben sich entschieden, diesen Weg zu 

gehen, um dann den Bachelorabschluss in der Pflege zu 

erhalten. Das praxisbezogene Studium liegt ihnen sehr, 

weil sie ihre während des Studiums erlangten und vertieften 

pflegewissenschaftlichen Erkenntnisse auch gleich in 

der Praxis des Krankenhausalltages anwenden können. 

Während Franka kurz nach dem Abitur ihre Ausbildung 

zur Pflegefachfrau begann, war Lena zunächst zwei Jahre 

im Ausland als Au Pair tätig. Beiden war bereits während 

der Schule klar, dass sie gern im Bereich der Pflege arbeiten 

würden. Franka, die aus Bleiwäsche kommt und 


jetzt im 2. Ausbildungsjahr ist, hat sich gleich zu Beginn 

ihrer Ausbildung um ein Duales Studium beworben. Ihre 

Gründe dazu waren, dass „die Kombination aus Ausbildung 

und Studium sehr attraktiv waren, mein Berufsalltag 

bleibt abwechslungsreich und ich in vergleichbar kurzer 

Zeit zwei verschiedene Abschlüsse erreichen kann.“ Auch 

Lena, jetzt im 2. Ausbildungsjahr zur Pflegefachfrau sowie 

parallel im 3. Semester des Studiums, sieht die Vorteile, 

die ein solches Studium mit sich bringt und ergänzt: 

„Man hat immer einen persönlichen Ansprechpartner in 

der Ausbildungsstätte, einen großen Bezug zur Berufspraxis 

sowie natürlich finanzielle Vorteile.“ 

Wer die Allgemeine Hochschul- oder Fachhochschulreife 

besitzt, kann nach 0,5-jähriger Ausbildung zur 

Pflegefachkraft über ein Stipendium in den Bachelorstudiengang 

„Pflege dual“ (Gesamt: sechs Semester) 

einsteigen. Das Studium läuft parallel zur Ausbildung. 

Nach Abschluss der Ausbildung schließt für 3 weitere 

Semester das berufsbegleitende Studium an. Hier gibt 

es die Möglichkeit weiter mit einer 50 %-Anstellung zu 

arbeiten. Die Präsenzzeit an der Fachhochschule beträgt 

eine Woche pro Semester, die Ausbildung und Studium 

dauern insgesamt 4,5 Jahre. Während der Studienzeit ist 

die Anstellung im Krankenhaus Maria-Hilf garantiert. 

Studierte Pflegende, die ihren Beruf 

durch ein duales Studium erlernt haben, 

sind Experten dafür, theoretische 

Erkenntnisse in die Praxis umzusetzen 

und so zur Verbesserung 

der Pflegequalität beizutragen. 

Mit einem Dualen Studium in der Gesundheitsbranche 

ist man in Zeiten des demografischen Wandels nicht nur 

ein begehrter Arbeitnehmer, sondern es bieten sich auch 

hervorragende Weiterbildungsmöglichkeiten. Zudem wird 

die praktische Arbeit bezahlt und die Studiengebühren 

übernimmt das Krankenhaus Maria Hilf in Form eines 

Stipendiums für das sich beworben werden muss. Petra 

Vorderwisch, Schulleiterin im Briloner Krankenhaus, 

ist es wichtig zu betonen, dass die reguläre Ausbildung 

dabei nicht in ihrer Struktur angetastet wird: 

„Das Duale Studium ist „on top“ – und damit natürlich 

auch mit einer zusätzlichen Arbeitsbelastung für 

die Studierenden verbunden.“ 

Trotz dieser Mehrarbeit weiß Franka die Kombination 

aus Praxis und Theorie bereits jetzt zu schätzen und zu 

nutzen: „Mittlerweile habe ich festgestellt, dass Inhalte aus 

meiner Ausbildung im Studium aufgegriffen werden, wodurch 

ich nochmals tiefere Einblicke in die Themen bekomme.“ 

Gut erkannt, denn für ein Pflegestudium ist es 

wichtig, dass die Studierenden analytisch und ganzheitlich 

denken können, schließlich sind sie es, die später zwischen 

Wissenschaft und beruflichem Alltag vermitteln. 

Um die Kompetenzen für Steuerungsaufgaben im Pflegeteam 

zu erlangen, gehören deshalb auch sogenannte „Softskills“ 

wie Empathie, soziale Kompetenz und Kommunikationsfähigkeiten 

dazu. 

Mit dem Abschluss des Dualen Studiums erwerben sich 

die beiden jungen Frauen nicht nur einen Hochschulabschluss, 

sondern sie besitzen damit auch wissenschaftliche 

Kompetenzen für Steuerungsaufgaben im Pflegeteam oder 

für eine hochschulische Weiterqualifizierung (Pädagogik, 

Management oder Beratung). 

Franka Rudolf und Lena Still wissen um ihre vielfältigen 

beruflichen Möglichkeiten: „Ich möchte auf einer Intensivstation 

zu arbeiten, bin aber auch gegenüber anderen 

Bereichen offen“, berichtet Lena, die derzeit noch in 

Paderborn wohnt. Und Franka ergänzt: „Genau wegen der 

guten Weiterbildungsmöglichkeiten habe ich mich auch 

für das Studium entschieden. Hierdurch bleiben mir viele 

Wege offen, da ich mich zu diesem Zeitpunkt noch nicht 

für einen Arbeitsbereich festlegen möchte. ■ 

Bildungszentrum für Gesundheitsberufe 

am Städt. Krankenhaus Maria-Hilf Brilon gGmbH 

Schulleitung: Petra Vorderwisch 

Am Schönschede 1 | 59929 Brilon 

✆ 02961 780 1440 

E petra.vorderwisch@kh-brilon.de 


Paula Rother (19) will Reittherapeutin werden 

Mit Pferdestärke heilen 

Thea Rother 

Lisa Sambale 

W 

enn früher die Sommerferien nahten, wurde die kleine Paula schon ganz aufgeregt. Bald ging es 

wieder auf den Bauernhof nach Hessen, zu ihren heißgeliebten Pferden. Eine Liebe, die bis heute anhält. 

Heute mit 19 Jahren besitzt sie zwei eigene Pferde. Die hat sie in der Reitanlage Schloss Gevelinghausen 

untergebracht, wo sie sich täglich um ihre, aber auch um andere Pferde kümmert. Ihre jüngere Schwester 

Thea hat sie nach ihren beruflichen Zielen befragt. 


„Ich mag den Kontakt mit Menschen, 

die körperliche Aktivität und dass 

mein gewählter Ausbildungsberuf sehr 

abwechslungsreich ist.“ (Paula Rother) 

Paula Rother liebt Pferde, aber genauso gern ist sie mit 

Menschen zusammen. Klar war also, dass sie einen Beruf 

im Sozial- bzw. medizinischen Bereich ergreift. Oder eben 

etwas mit Tieren. „Ich wollte früher immer Bereiterin werden“, 

verrät Paula, „aber jetzt mache ich erst einmal eine 

Ausbildung zur Physiotherapeutin.“ 

Nach dem Fachabi ist sie jetzt im 1. Jahr an der Bildungsakademie 

für Therapieberufe in Bestwig. Das Fachabi 

ist allerdings keine Bedingung: „Um Physiotherapeut*in 

zu werden, braucht man mindestens einen Realschulabschluss 

oder einen Hauptschulabschluss mit abgeschlossener 

Berufsausbildung“, erklärt Paula Rother. Drei Jahre 

dauert die Ausbildung, also insgesamt mindestens 4.500 

Stunden, die sich in einen theoretischen, einen fachpraktischen 

und einen berufspraktischen Teil gliedern. 

Nach einer intensiven Einführungsphase wird mit zunehmendem 

Wissensstand die praktische Ausbildung am Patienten 

weiter intensiviert. Dadurch gelingt ein leichterer 

Übergang in die Berufspraxis. 

Also geht es nicht weiter in Richtung Arbeit mit 

Tieren? „Doch. Ich bin natürlich auch an Medizin interessiert, 

für Menschen und Tiere. Deshalb arbeite ich 

daraufhin, später eine Weiterbildung zu machen, um dann 

Reittherapie geben zu können. Man kann sich eigentlich 

unendlich weiterbilden und das auch in fast jeder erdenklichen 

Weise, wie zum Beispiel Manuelle Therapie, Sporttherapie 

und eben die tiergestützte Therapie.“ 

Wie sieht ein typischer Tag für dich aus? 

Morgens gehe ich zur Akademie. Anschließend fahre ich 

meist direkt zum Stall, versorge dort alle Pferde, gebe Reitunterricht 

und/oder reite selbst. 

Was ist dein Ziel für die Zukunft? 

Mein Traum ist, einen eigenen Hof zu haben, am besten in 

Gevelinghausen, und dort Reittherapie sowie Reitstunden 

zu geben. ■ 

Physiotherapeuten behandeln vor allem Menschen, 

aber auch Tiere, deren körperliche Bewegungsmöglichkeiten 

altersbedingt oder 

aufgrund einer Krankheit, Verletzung oder Behinderung 

eingeschränkt sind. Sie führen auch 

vorbeugende Therapiemaßnahmen durch. 


PRODUKTION 

UND FERTIGUNG 

Top Berufe: 

• Bäcker/-in 

• Brauer/in und Mälzer/-in 

• Chemikant/-in 

• Fleischer/-in 

• Konditor/-in 

• Holzbearbeitungsmechaniker/-in 

• Produktionstechnologe/-in 

• Medientechnologe/-in 

• Packmitteltechnologe/-in 

• Verfahrensmechaniker/-in 







Foto:Iris Böning 

Der besondere Moment, 

wenn das heiße Eisen fließt…. 

Warum Jonas Tebbe der Beruf als „Gießereimechaniker, 

Schwerpunkt Handformguss“ begeistert 

Sonja Funke 

Iris Böning 

O 

lsberg. „Wenn ich am Ende des Arbeitstages 

etwas abgieße und das heiße Eisen fließen sehe, 

dann ist das jedes Mal etwas Besonderes“, sagt 

Jonas Tebbe. Der Siedlinghauser, der 2021 seine Ausbildung 

beendete, hat mit dem „Gießereimechaniker – 

Schwerpunkt Handformguss“ seinen Traumberuf gefunden. 

Das sagt er nicht, das spürt man und sieht es ihm an. 

Wir müssen schauen, direkt vor Ort, was diesen 25-Jährigen 

so begeistert. Ab in die Gießerei der Olsberg GmbH! 

Die Tür öffnet sich. Zwei, drei Schritte und da steht Jonas 

Tebbe schon: ausgerüstet mit Schutzbrille, Schutzkleidung 

und vor einem Kessel, aus dem die Funken sprühen. 

Er gießt kleine Eisen-Taler für die Materialprobe. Qualitätsmanagement 

muss sein. Mit einem riesigen Thermometer 

misst er die Temperatur dieser eisernen Flüssigkeit 

und ist zufrieden. 1380 Grad! Geschmolzen im großen 

Kupol-Ofen. Dieses Haptische fasziniert auch die WOLL- 

Reporter sofort. Erst die Form zu bauen, dann Kerne einzusetzen, 

damit der Guss später auch Hohlräume für zum 

Beispiel Elektromotoren oder Pumpen hat. Endlich zu gießen 

und schließlich das oft riesige Endprodukt zu sehen. 


Viel Verantwortung 

All dies gibt Jonas Tebbe eine große Zufriedenheit. „Manchmal 

habe ich über alle Arbeitsschritte die Verantwortung für 

ein ganzes Stück“, freut sich der 25-Jährige. Er identifizierte 

sich von Anfang an mit diesem Job. Was an Fähigkeiten 

mitzubringen ist? „Man sollte rechnen können, naturwissenschaftlich 

interessiert sein und auch technisches Zeichnen 

gut finden.“ Zwischen 50 Kilogramm und bis zu 8 Tonnen 

sind die Einzelanfertigungen schwer. Die Auftraggeber liefern 

die Modelle, anhand derer erst die Form aus Sand gefertigt 

und in diese dann das Eisen gegossen wird. Drei bis 

vier Stücke stellen die Handformer am Tag her - vom Kontergewicht 

für den Industrieroboter bis zum Pumpengehäuse. 

Vor Ort, in der Gießerei, geht es nun ans Eingemachte. Wie 

große Schubladen wirken die Formkästen. Der große Topf 

mit dem flüssigen Eisen fährt heran. „Bitte ein paar Schritte 

zurückgehen!“ Schon fließt das Eisen in die Negativform aus 

Sand und bahnt sich seinen Weg. „Wenn ich als Former Mist 

mache, kann ich schon mal locker 20.000 Euro im wahrsten 

Sinne in den Sand setzen. Ich passe auf, bei jedem Arbeitsschritt“, 

sagt Jonas Tebbe. Erst am nächsten Tag, wenn alles 

abgekühlt ist, kann er sehen, ob das 2 x 2 Meter große 

Getriebegehäuse gut gelungen ist. Hat alles geklappt? Muss 

möglichst wenig nachgeschliffen werden? Die Handformer 

tragen die Verantwortung. 

Eine besondere Ausbildung 

„Der Beruf ist leider nicht so bekannt, dabei ist er sehr vielfältig. 

Noch dazu brauchen viele Unternehmen in unserer 

Region zwischen Hallenberg und Soest die Gießereimechaniker“, 

unterstreicht Personalleiterin Dagmar Srajek. An der 

Ausbildung bei der Olsberg GmbH ist besonders, dass hier 

noch viele handgeformte Gussteile hergestellt werden. „Unsere 

Handformerei hat schon eine gute Größe. Wir nehmen 

nach vier Wochen Grundausbildung hier im Betrieb auch die 

Prüfung für Azubis anderer Unternehmen ab - ein echter Vertrauensbeweis.“ 

Und: Wer einmal die Handformerei erlernt 

hat, ist begehrt, denn er kommt mit dieser Basis auch an jeder 

Maschine klar. Jonas Tebbe war ein Selbstläufer. „Schon nach 

zwei Wochen Praktikum habe ich auf ein halbes Jahr verlängert. 

Hier sehe ich, wofür ich Mathe oder Physik gebraucht 

habe.“ Dabei hatte der 25-Jährige es erst als Chemisch-Technischer 

Assistent probiert. „Die Theorie war spannend, aber 

die Praxis im Labor war nichts für mich. Hier sehe ich jeden 

Abend, was ich gemacht habe. Dies ist das Passende.“ ■ 

OHRMANN MONTAGETECHNIK steht seit über 35 Jahren 

für innovativen Sondermaschinenbau. Mit rund 170 

Mitarbeitern stellen wir am Standort in Möhnesee 

Montagemaschinen für Armaturenhersteller, die Automobilund 

Elektroindustrie sowie die Medizintechnik her. 

Du hast Interesse an Technik und suchst Praxisnähe statt 

Theorie auf Abstand? Schon mal über eine Ausbildung 

nachgedacht? In einem Familienunternehmen? 

Zum 01.08.2023 suchen wir Auszubildende für die Berufe 

ELEKTRONIKER FÜR 

AUTOMATISIERUNGSTECHNIK (m/w/d) 

INDUSTRIEMECHANIKER (m/w/d) 

TECHNISCHER 

PRODUKTDESIGNER (m/w/d) 

ZERSPANUNGSMECHANIKER (m/w/d) 

Weitere Informationen zu unseren Ausbildungsberufen 

findest Du auf unserer Homepage www.ohrmann.de in der 

Rubrik Karriere/Ausbildung. 

WIR SUCHEN DICH! KOMM INS TEAM! 

Wir freuen uns auf Deine aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen 

per E-Mail zu Händen Frau Tanja Beringer. 

Berufe nicht nur für Jungs! Mädels, das könnt ihr auch! 

OHRMANN 

MONTAGETECHNIK 

An der Haar 27 – 31 • 59519 Möhnesee 

bewerbung@ohrmann.de • www.ohrmann.de 


Lothar Molin, Ausbildungsbegleiter 

HILFESTELLUNG GEBEN, 

WO SIE GERADE BENÖTIGT WIRD 

Sabina Butz 

Tom Linke 

W 

as trieb einen Diplomingenieur dazu, 

beruflich zum Ausbilder beim Kolpingbildungswerk 

umzusatteln und sich über Jahrzehnte 

als ehrenamtlicher Mentor, Ausbildungspate 

oder Ausbildungsbegleiter in der Engagementsförderung 

der Stadt Arnsberg einzusetzen? 

Lothar Molin legt sofort los, nicht etwa mit seinem Lebenslauf, 

seiner beruflichen Karriere oder seinen anderen 

ehrenamtlichen Verdiensten, sondern mit der Feststellung: 

„Einem Jugendlichen auf den beruflichen Weg geholfen 

zu haben, ist ein sehr bereicherndes Gefühl. Da war 

z.B….“ und dann folgt eine kurze Schilderung, wie ein 

etwas hilfloser Schüler für sich selbst zur beruflichen Entscheidungsfindung 

gelangte und diese dann auch erfolgreich 

umsetzen konnte. 

Im Mittelpunkt stehen die Berufssuchenden 

Unsere Frage, wie das alles anfing, wird ebenfalls mehr aus 

der Perspektive der Schüler als der „Helfer“ geschildert: 

„Die Engagementförderung der Stadt Arnsberg betreibt 

mit der Grimme-Schule ein Projekt mit dem Titel Ausbildungspaten. 

Dafür wurden ehrenamtliche Mentoren 

gesucht, um die Hauptschüler ab der neunten Klasse auf 

den Beruf vorzubereiten, bzw. sich für einen Beruf zu ent- 


scheiden. Das war genau mein Ding. Im Mittelpunkt steht 

für mich jedes Mal der oder die Schüler/in: Wo liegen die 

Stärken und wo sind Schwächen? Wie kann ich den jungen 

Menschen dabei begleiten, seine eigene Entscheidung 

zu treffen? Viele sind einfach nur nicht informiert. Sie 

wissen nicht, welche Möglichkeiten ihnen offenstehen. 

Da setze ich an. Jeder einzelne „schwierige“ Schüler ist für 

mich eine Herausforderung: Sie sind ja nicht „schwierig“ 

geboren. Irgendwie hat doch jeder Schwierigkeiten, die 

dazu da sind, überwunden zu werden. Ich glaube, meine 

Schüler merken, dass ich sie wertschätze, sie ernst nehme 

und vor allem, dass ich zuhören kann.“ 

Jeder Mensch braucht eine Perspektive 

Einen guten Ausbildungsbegleiter zeichnen Verständnis 

für die individuellen Sorgen und Probleme bei der Berufsentscheidung 

junger Menschen aus. Geduld, Einfühlungsvermögen 

und der Glaube, dass jeder Mensch eine 

Chance und Perspektive verdient hat, gehören sicherlich 

auch dazu. „Wir sind keine ausgebildeten Lehrer, Sozialarbeiter 

oder Psychotherapeuten, sondern engagierte Menschen, 

die sich den oft komplizierten Lebensbedingungen 

Jugendlicher widmen, um Hilfestellung zu geben, wo sie 

gerade benötigt wird. Das kann dann auch mal eine Nachhilfe 

in bestimmten Fächern sein oder Unterstützung bei 

der Bewältigung sozialer Schwächen. Auch Verhaltensmuster, 

die aus dem Rahmen fallen, können wir zumindest 

erkennen, benennen und vielleicht bewusst machen. 

Insgesamt könnte man unsere Arbeit auch als ein Stück 

Lebenshilfe bezeichnen“ 

Berufsberatung verblüffte mich selbst, dass ich ganz offensichtlich 

mehr für technische Bereiche geeignet sein 

sollte. Mein Vater entschied, ich solle erst einmal etwas 

Vernünftiges lernen und suchte mir einen Ausbildungsplatz 

als Werkzeugmacher. Danach absolvierte ich mein 

Diplomingenieursstudium in Iserlohn und war als Betriebs- 

und Personalleiter tätig. Schließlich entdeckte ich 

meine wahre Berufung: Technisches Knowhow mit sozialer 

Komponente zu verbinden und wurde bis zu meinem 

Ruhestand Sozialpädagoge und Pädagoge beim Kolping- 

Bildungswerk für Schulabgänger, die noch nicht ausbildungsfähig 

waren. 

Einen Extratipp für den Einstieg in die Berufsausbildung 

kann ich allen empfehlen, bei denen die Ausbildungsfähigkeit 

noch fraglich ist: Das Kolping-Bildungszentrum 

bietet eine einjährige Berufsvorbereitung an. 

Wenn jemand während der Ausbildung Schwierigkeiten 

in der Berufsschule hat, dem empfehle ich die Teilnahme 

an der ausbildungsbegleitenden Hilfe beim Kolping-Bildungszentrum.“ 

■ 

Extratipp zur Berufsfindung 

Was Lothar Molin zu einem qualifizierten Ausbildungsbegleiter 

macht, erklärt er so: „Nach meinem Realschulabschluss 

wollte ich Bankkaufmann werden. Bei der 

Lothar Molin, Jahrgang 1932, engagiert sich neben 

seiner ehrenamtlichen Arbeit als Ausbildungsbegleiter 

bei den Pfadfindern, der Interessenvertretung 

der Behindertenhilfe und Tischtennisspielern 

in ihren jeweiligen Aktionen, als Stiftungsvorstand 

beim Deutschen Jugendherbergswerk und in vielen 

weiteren Aktionen 



Förderprogramm Erasmus+ wertet berufliche Ausbildung deutlich auf 

„INTERNATIONALE 

BERUFLICHE MOBILITÄT“ 

Paul Senske 

Erasmus+ oder auch Erasmus plus ist ein Förderprogramm 

der Europäischen Union (EU) 

für die Schul-, Berufs- und Hochschuldbildung. 

Ursprünglich war das Förderprojekt - zunächst als Sokrates- 

und Erasmus-Programm bezeichnet - für den 

internationalen Studentenaustausch vorgesehen, nach 

Zwischenstufen ist es unter der Prämisse des lebenslangen 

Lernens und unter dem Begriff Erasmus+ auch für 

Schülerinnen und sowie für Auszubildende offen und 

findet in der heimischen Region in Berufsschulen und in 

Betrieben vermehrt Anklang. 

Betriebspraktika im europäischen Ausland oder weltweit 

(Förderprogramm „Ausbildung weltweit“) sind angesichts 

der weltweiten, wirtschaftlichen Verflechtungen Teile des 

beruflichen Anforderungsprofils und werten den Lebenslauf 

der Auszubildenden auf. Aus- und Weiterbildung im 

Ausland bieten glänzende Möglichkeiten, internationale 

Berufskompetenzen und Berufserfahrungen zu erwerben. 

Das Lernen von Fremdsprachen, der Erwerb interkultureller 

Kompetenzen, Kontakte und Freundschaften sind 

weitere Pluspunkte. Dass Betriebspraktika im Ausland die 

Selbstständigkeit und das Selbstbewusstsein der Azubis steigern, 

sind ebenfalls nicht zu unterschätzende Aspekte. 

Ausbildungsbetrieb muss zustimmen 

Die Voraussetzungen für ein Auslandspraktikum sehen im 

Wesentlichen ein Mindestalter von 17 Jahren, das Absolvieren 

einer staatlich anerkannten Berufsausbildung sowie 

mittlere Kenntnisse der Sprache des Ziellandes vor. Eine 

Grundvorrausetzung ist die Zustimmung des Ausbildungsbetriebes. 

Erasmus+ bietet auch Auszubildenden mit besonderem 

Bedarf ein Praktikum im Ausland an. Der Großteil 

der Kosten wird durch das Förderprogramm gedeckt. Auch 

viele Betriebe zeigen sich kulant. 

weiter auf Seite 60 


Anzeige 

INFINEON – 

DIE AUSBILDUNG MIT ZUKUNFT! 

DU SUCHST EINEN JOB, DER DIR SPASS MACHT, SINNVOLL IST UND 

DIE WELT AUCH NOCH NACH VORNE BRINGT? DANN BIST DU 

BEI INFINEON GENAU RICHTIG! 

Von Warstein in die weite Welt 

Photovoltaik und Windkraftanlagen, Automobile und Schienenfahrzeuge und für industrielle 

Antriebe. Die Liste der Produkte, in denen Leistungshalbleiter von Infineon stecken, ist lang. 

Nicht umsonst zählt das Warsteiner Unternehmen zu den Top-10-Halbleiterherstellern weltweit. 

Infineon Technologies trägt dazu bei, dass das Leben einfacher, sicherer und umweltfreundlicher wird. 

Mit Technik, die mehr leistet, weniger verbraucht und für alle verfügbar ist. Infineon Warstein gilt als 

Zukunftswerkstatt und hat sich innerhalb des Konzerns als Motor für Forschung und Entwicklung etabliert. 

Um seinen Wettbewerbsvorsprung zu sichern und weiter auszubauen, setzt Infineon auf klare unternehmerische 

Entscheidungen, schnelle Umsetzungen und gut ausgebildete und motivierte Talente, 

die von Beginn an gezielt fördert und in die Projekte eingebunden werden. 

Schule aus. Leben an. 

Egal ob Du eine technische oder kaufmännische Ausbildung suchst, Infineon bietet Dir 

beides! Oder möchtest Du doch lieber studieren und gleichzeitig im Job durchstarten? 

Dann ist einer unserer dualen Studiengänge in Kooperation mit der Fachhochschule 

Südwestfalen in Soest etwas für Dich. Kontaktiere dazu einfach Dein Infineon Ausbildungsteam 

unter www.infineon.com/ausbildung. 

Noch mehr Gründe für Infineon 

Bei uns arbeitest Du in einem modernen, internationalen Unternehmen mit rund 50.280 Mitarbeiter*innen 

weltweit, darunter über 2000 Menschen aus 38 Nationen allein in Warstein. Einem 

Unternehmen mit einer hohen Mitarbeiterzufriedenheit, das auch jede Menge Benefits bietet: eine 

Optimierung der Work-Life-Balance, sehr gute Gesundheitsvorsorge und natürlich beste Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Du bringst mit… 

Verlässlichkeit und Zielstrebigkeit 

Verantwortungsbewusstsein 

ALSO WORAUF WARTEST DU NOCH? 

Bewirb Dich jetzt! 

Teamfähigkeit 

Eigeninitiative 


EINSTIEG MIT 

AUSBLICK! 

Ausbildung bei BMS. 

Wir suchen engagierte Auszubildende, die gerne abwechslungsreiche 

Aufgaben übernehmen und unseren 

Erfolg aktiv mitgestalten möchten. Dafür bieten 

wir euch attraktive Fördermaßnahmen für einen 

guten Start ins Berufsleben. Bewerbt euch jetzt bei 

BMS und werdet Teil unserer Erfolgsgeschichte! 

Wir suchen: 

• Konstruktionsmechaniker (m/w/d) 

• Technischer Systemplaner (m/w/d) 

• Bauzeichner (m/w/d) 

Wer wir sind: 

Als inhabergeführtes, mittelständisches Unternehmen 

aus dem Sauerland haben wir uns auf passgenauen 

Industriebau spezialisiert. Wir liefern 

unseren Kunden schlüsselfertige, nachhaltige und 

zukunftsorientierte Lösungen in den Bereichen 

Verwaltungsbauten, Industrie- und Logistikhallen. 

BMS Industriebau GmbH 

Alte Heeresstraße 25 I 59929 Brilon 

Tel: +49 2961 980-200 

bewerbung@bms-industriebau.de 

Die Berufsschulen bzw. Berufskollegs sind die ersten 

Ansprechpartner und informieren über Voraussetzungen 

und Möglichkeiten für interessierte Azubis, Schülerinnen 

und Schüler. Einige Schulen, wie zum Beispiel 

das Berufskolleg am Berliner Platz in Neheim-Hüsten 

oder das Berufskolleg Meschede, bieten zudem den Erwerb 

des Zertifikats „Internationale berufliche Mobilität“ 

an. Dafür ist ein jeweils 20-Stündiges Vor- und 

Nachbereitungsseminar erforderlich. Dazwischen liegt 

ein mindestens zweiwöchiges Praktikum im Ausland. 

Bei den Kursen, die im Abendunterricht oder am Wochenende 

angeboten werden, geht es vor allem um berufliche 

Orientierung im Ausland, um die Kommunikation 

mit digitalen Medien oder um Selbstentwicklung 

und Selbstorganisation. 

Berufskolleg am Berliner Platz 

in Neheim-Hüsten ist Vorreiter 

Ein Vorreiter in Sachen Auslandspraktikum ist das Berufskolleg 

am Berliner Platz in Neheim-Hüsten. Das 

Kolleg hat sich vor einem Jahr erfolgreich am Verfahren 

zur Akkreditierung durch die Nationale Agentur (NA) 

für Berufsbildung in Bonn beworben und ist akkreditierter 

Erasmus+ Partner. Für die Schule stellt die erfolgreiche 

Akkreditierung einen Meilenstein auf dem Weg 

in eine verstärkte Internationalisierung der Schule. Ziel 

ist es, ihren Lernenden künftig noch mehr Möglichkeiten 

der Beteiligung an internationalen Projekten sowie 

an Praktikumsaufenthalten im Ausland zu bieten, so 

das Berufskolleg des HSK. ■ 


260419_BMS_Anzeige_Ausbildungsatlas_90x252.indd 1 26.04.19 13:22

IMI Hydronic Engineering – 

Starte mit uns in die Zukunft 

Anzeige 

IMI Hydronic Engineering 

H 

ast Du Lust in einem Unternehmen mitzuarbeiten, 

das global führend und gleichzeitig stark 

in der Region verwurzelt ist? Ein Unternehmen, 

das sich in mehr als 90 Jahren stetig weiterentwickelt hat? 

Das sein Know-how in Produktion und Entwicklung 

steckt und zukunftsgerichtet auch in die Aus- und Weiterbildung 

seiner Mitarbeiter? 

Wer wir sind 

IMI Hydronic Engineering bietet hydraulische Lösungen für 

wassergeführte Heiz- und Kühlsysteme, um ein perfektes 

Raumklima bei minimalem Energieverbrauch zu erreichen. 

Unsere führenden Marken IMI Pneumatex, IMI TA und 

IMI Heimeier wurden bereits in über 100.000 Bauprojekte 

weltweit eingesetzt. Wir bieten Produkte und Lösungen in 

drei Schlüsselbereichen: Druckhaltung und Wasserqualität, 

Einregulierung, Regelung und Stellantriebe sowie thermostatische 

Regelung. Seit 1995 gehört das Unternehmen zur 

britischen IMI-Gruppe, die etwa 10.000 Mitarbeiter beschäftigt. 

In der Sparte Hydronic ziehen wir unsere Stärke 

aus über 2.000 talentierten Mitarbeitern, die in mehr als 30 

Ländern vertreten sind und somit ein reichhaltiges und vielfältiges 

Umfeld für Teamarbeit und Entwicklung bieten. 

Wen wir suchen 

Wir suchen Schulabgänger*innen, die genau so sind wie wir: 

engagiert, lernbereit, motiviert, offen und verantwortungsbewusst. 

Je nach Berufssparte sollten Bewerber*innen mit 

einem gutem Schulabschluss Interesse an Technik bzw. an 

betriebswirtschaftlichen Themen mitbringen. Fremdsprachenkenntnisse 

sind wünschenswert, da wir regelmäßig auch 

mit unseren internationalen Teams in Kontakt treten. 

Ausbildung bei IMI Hydronic 

Im Jahr 2022/2023 bieten wir an unserem Standort in Erwitte 

Ausbildungsplätze für folgende Berufe an: 

· Industriekaufmann (m/w/d) 

· Zerspanungmechaniker (m/w/d) 

· Gießereimechaniker (m/w/d) 

· Werkzeugmechaniker (m/w/d) 

· Maschinen u. Anlagenführer (m/w/d) 

Während der gesamten Ausbildung erfolgt eine intensive Betreuung. 

Durch die „Welcome Tage“ lernen alle Berufsstarter*innen 

unser Unternehmen, die Produkte und wichtige Ansprechpartner 

gleich zu Beginn kennen. Regelmäßig tauschen sich unsere 

Azubis auch untereinander aus. Ein/e Pate*in aus höherem Ausbildungsjahr 

betreut bei Fragen und Herausforderungen. Während 

der gesamten Ausbildung nehmen unsere Auszubildenden 

aktiv an verschiedenen Projekten und Aktionen teil. 

Eine Ausbildung bei IMI Hydronic Engineering ist von Anfang 

an spannend. Also starte Deinen Berufsweg bei uns und 

geh mit uns in die Zukunft! Als Mitglied der Charta der Vielfalt 

haben wir uns der Diversität verschrieben und freuen uns 

über Bewerbungen von Angehörigen jeden Geschlechts. ■ 

Haben wir Dein Interesse geweckt? 

Dann sende uns Deinen Lebenslauf und zwei letzte 

Schulzeugnisse an: hr.germany@imi-hydronic.com 

IMI Hydronic Engineering Deutschland GmbH 

Postfach 1124 59592 Erwitte 

Völlinghauser Weg 

59597 Erwitte 

Tel. +49 29 43 891 113 

E-Mail: hr.germany@imi-hydronic.com 

www.imi-hydronic.com/de-de/ausbildung 


METALL UND 

MASCHINENBAU 

Top Berufe: 

• Feinwerkmechaniker/in 

• Industriemechaniker/in 

• Maschinen- und Anlagenführer/in 

• Metallbauer/in 

• Konstruktionstechnik 

• Metallgestaltung 

• Stanz- und Umformmechaniker/in 

• Technischer Produktgestalter/in 

• Verfahrenstechnologe/in 

• Werkzeugmechaniker/in 

• Zerspanungsmechaniker/in 







Foto: Matthias Koprek 

Sabri Khudida wird Industriemechaniker 


EIN PARADEBEISPIEL 

FÜR INTEGRATION – 

DANK DUALER AUSBILDUNG 

N 

och vor wenigen Jahren wusste Sabri Khudida 

nicht, was eine duale Ausbildung ist. Der 

23-Jährige flüchtete 2016 mit seiner Familie 

vor der Terrororganisation „Islamischer Staat“ (IS), 

die in seinem Heimatland Irak für einen verheerenden 

Bürgerkrieg sorgte. Nach einer Odyssee durch die Aufnahmeeinrichtungen 

in München, Berlin und Köln ist 

die Familie in Bad Sassendorf gelandet. Hier konnte 

Sabri zunächst seinen Hauptschul- und direkt im Anschluss 

seinen Realschulabschluss machen. 

Bei einem Tag der offenen Tür für Schüler und Eltern lernte 

Sabri 2018 zum ersten Mal das Unternehmen Ohrmann 

Montagetechnik in Möhnesee-Wippringsen kennen. „Ich 

war fasziniert von den großen Maschinen, die hier gebaut 

werden“, sagt er. Noch am selben Tag vereinbarte Sabri 

ein Praktikum, um wenig später zwei Wochen lang in den 

Familienbetrieb und den Ausbildungsberuf des Industriemechanikers 

hinein zu schnuppern. 


Wir suchen Dich! 

QR-Code zur zur 

Karriereseite! 

Du hast hast einen einen Schulabschluss oder oder dieser steht steht DIR DIR kurz kurz bevorvor? 

DU DU bist bist begeistert von von Technik und und großen Baumaschinen, 

findest Teamwork super und und möchtest von von Anfang an aktiv aktiv mit- 

mitarbeiten? 

Dann Dann solltest DU DU DICH DICH sofort bei bei uns uns be- 

bewerben! 

Bewirb DICH jetzt für für 

eine Ausbildung zum: 

Mechatroniker für 

Betriebstechnik 

(m/w/d) 

Familienunternehmen mit mit Verantwortung 

Dein EINSTIEG: 

Stell Stell DIR DIR vor, vor, DU DU kommst morgens zur zur Arbeit und und schraubst an an 

gigantischen Maschinen und und Anlagen, von von denen andere nur nur träumenmen, 

während ihr ihr Blick Blick sehnsüchtig aus aus dem dem Bürofenster schweift! 

Damit schickst DU DU z.B. z.B. 600 600 Tonnen Kalkstein/Std. reibungslos 

durch unsere Aufbereitungsanlagen und und stellst durch mechatroni- 

träuschsche 

Tätigkeiten sicher, dass dass ca. ca. 1,5 1,5 Mio. Mio. Tonnen Kalksteinprodukte/Jahr 

in Warstein & & Kallenhardt verarbeitet werden! 

DU DU bist bist viel viel an an der der frischen Luft! Luft! Und Und bist bist DU DU mal mal drinnen, dann dann 

nimmst DU DU am am wöchentlichen Berufsschulunterricht und und an an Se- 

Seminaren 

teil. teil. So So schaffst DU DU im im Handumdrehen die die fung fung vor vor der der IHK IHK und und wir wir können DIR DIR im im Anschluss einen einen sicheren 

Arbeitsplatz bieten! 

Vereinigte Warsteiner Kalksteinindustrie GmbH & & Co.KG 

Kreisstraße 50 50 • • 59581 Warstein • • www.westkalk.de/karriere 

Bewerbungen an: an: Tel.02902-97850 -11 -11 • • 

Abschlussprü- 

bewerbung@westkalk.de 

„Für mich war das wie ein Traum.“ 

„Die Ankunft in Deutschland war für mich voller Überraschungen. 

Im Irak sind die Schule und die Ausbildung 

komplett anders. Als ich angekommen bin, habe ich mich 

bei der Agentur für Arbeit über Berufe informiert. Für 

mich war das wie ein Traum, als ich gemerkt habe, dass 

mir hier in Deutschland alle Möglichkeiten offenstehen 

und ich mir aussuchen kann, was ich beruflich machen 

möchte.“ 

Die Ausbildung zum Industriemechaniker hat bei Ohrmann 

eine lange Tradition. Bereits 1990 – und damit nur 

drei Jahre nach Unternehmensgründung – begann hier 

der erste Lehrling, wie man damals noch sagte. Der Lehrling 

von damals arbeitet noch heute in dem Betrieb, der 

Maschinen für komplexe Montageaufgaben in die ganze 

Welt verkauft. Angefangen hat 1986 alles mit der Frage, 

wie man Dichtungen automatisch in Wasserhähne montieren 

kann. 

Sabris Einstieg in die duale Ausbildung gelang über ein 

Einstiegsqualifizierungsjahr, das ihm die Gelegenheit gab, 

seine sprachlichen Defizite wettzumachen. Dieses Jahr 


Industriemechaniker (m/w/d) 

Fachrichtung Maschinen- und Anlagenbau 

Sabri Khudida war von Anfang an von 

den großen Maschinen fasziniert 

In der Ausbildung zum Industriemechaniker bei Ohrmann 

Montagetechnik lernen Auszubildende Baugruppe, 

Stationen und Maschinen bis hin zu ganzen 

Produktionsanlagen nach Konstruktionszeichnungen 

zusammen zu bauen und in Betrieb zu nehmen. Besondere 

Abwechslung gibt es durch Einsätze vor Ort 

bei Kunden, bei denen die Maschinen installiert, repariert 

oder gewartet werden. Neben handwerklichem 

Geschick sind technisches Verständnis und logisches 

Denken gefragt. 

verbrachte er gemeinsam mit den anderen Auszubildenden 

im Betrieb und besuchte als Gast bereits die Berufsschule. 

So konnte er sich in Ruhe mit den Begrifflichkeiten vertraut 

machen, die in keinem Deutschkurs gelehrt werden. 

„In diesem Jahr konnten alle Seiten ihre Bedenken ausräumen 

– ganz ohne Leistungsdruck“, sagt Tanja Beringer 

aus der Personalabteilung. „Uns war schnell klar, dass das 

klappt und wir nach dem Jahr mit der Ausbildung durchstarten 

können.“ 

Hobby zum Beruf gemacht 

Mittlerweile hat Sabri den ersten Teil der Abschlussprüfung 

absolviert. Das heißt auch, dass er zunehmend in 

komplexe Bauprojekte eingebunden wird und verantwortungsvolle 

Aufgaben an Kundenprojekten übernimmt. 

„Seit meiner Prüfung werde ich im Standardbereich eingesetzt, 

wo halbautomatisierte Stationen für kleinere Maschinen 

gebaut werden“, sagt der Azubi. 

In den ersten eineinhalb Jahren wurden ihm die Berufsgrundlagen 

beigebracht. Dazu gehören der Umgang mit 

handgeführten Werkzeugen und das Maschinenarbeiten. 

Die Auszubildenden lernen bohren, feilen, drehen, fräsen. 

„Natürlich üben sie erst einmal an Lehrprojekten. 

Sie werden dann allerdings schnell in den Produktionsprozess 

mit einbezogen, indem sie reale Bauteile fertigen, 

die später in Maschinen verbaut werden“, erklärt Ausbilder 

Ralf Hottmann. „Für mich ist das nicht nur Arbeit, 

sondern auch mein Hobby“, erzählt Sabri. Schon im Irak 

hat er Fahrräder und Haushaltsgeräte repariert. „Ich habe 

defekte Geräte immer auseinandergebaut, weil ich wissen 

wollte, wie die von innen aussehen und funktionieren. Im 

Praktikum habe ich gesehen, dass bei Ohrmann richtig 

große Maschinen gebaut werden, was mich fasziniert hat.“ 

Erstmals weibliche Azubis zur 

Industriemechanikerin 

Und so ist die praktische Arbeit mit Werkzeugen und an 

den Maschinen weiterhin Sabris Lieblingsaufgabe. Am 

Computer hingegen sitzt er eher ungern. „Es ist einfach 

toll zu sehen, was man am Ende des Tages mit seinen 

Händen geschafft hat“, sagt er. 

Auch wenn bis zum Ausbildungsende noch einige Handgriffe 

getätigt und Prüfungen absolviert werden müssen, 

stehen die Übernahmechancen für Sabri gut. Ohrmann 

möchte seine eigenen Fachkräfte ausbilden und behalten. 

Neben der Integration von Jugendlichen mit Migrationserfahrung 

ist es den beiden Gesellschafterinnen ein großes 

Anliegen, auch Mädchen für Technik zu begeistern. Seit 

dem Sommer 2021 gibt es erstmals zwei weibliche Auszubildende 

zur Industriemechanikerin im Betrieb. 

Nach Abschluss der Ausbildung freut sich Sabri vor allem 

auf die Montageeinsätze im Ausland. Denn als Industriemechaniker 

ist er auch dafür verantwortlich, die fertigen 

Maschinen beim Kunden zu montieren. „Das ist wieder 

etwas Neues für mich und das finde ich sehr spannend“, 

sagt er motiviert. Seit einem Jahr lebt Sabri in seiner eigenen 

Wohnung in Möhnesee und ist in seiner neuen Heimat 

längst bestens integriert. ■ 


Für Eltern und Jugendliche 

Schule aus und dann? Jetzt informieren! 

Entdecke Deine 

Ausbildungsregion 

Praxisnah starten, gezielt weiterbilden. 

www.azubi-finder.de 


WIRTSCHAFT, 

VERWALTUNG UND HANDEL 

Top Berufe: 

• Automobilkaufmann/frau 

• Bankkaufmann/frau 

• Fachverkäufer/in Lebensmittelhandwerk 

• Industriekaufmann/frau 

• Kaufmann/frau 

• für Büromanagement 

• für Versicherungen & Finanzen 

• im Groß- und Außenhandelsmanagement 

• im Einzelhandel 

• im E-Commerce 

• Steuerfachangestellte 

• Verkäufer/in 

• Verwaltungsfachangestellte/r 







Foto: AdobeStock_413731822 

„ALS 

INDUSTRIEKAUFMANN 

IST MAN IN EINER 

SEHR GUTEN 

AUSGANGSSITUATION“ 

Monika Loerchner 

Georg Giannakis 

W 

enn Torben Schäfer aus dem Fenster zu seiner Linken 

schaut, sieht er eine wunderschöne, grüne Landschaft. 

Schaut er an seinem Kollegen vorbei aus dem Fenster 

hinten rechts, fällt sein Blick auf riesige Fertigungsanlagen. Hier 

produziert die Firma Constab in Rüthen Granulate („Masterbatch“ 

und „Compound“), aus denen später Folien gefertigt werden. 

Als Industriekaufmann gibt es hier kaum einen Bereich, mit 

dem Torben Schäfer nichts zu tun hat. 


Ausbildung bei WEPA 

Gemeinsam Zukunft gestalten 

Du hast Lust auf ein zukunftsorientiertes Familienunternehmen? 

Du möchtest jeden Tag aufs Neue über Dich 

hinauswachsen? Dann bist Du bei uns genau richtig! 

Für unseren Standort in Müschede suchen wir Dich! 

Starte durch als 

→ Papiertechnologe (m/w/d) 

→ Mechatroniker (m/w/d) 

→ Fachkraft für Lagerlogistik (m/w/d) 

→ Fachinformatiker (m/w/d) 

→ Kaufmann Spedition und 

Logistikdienstleistungen (m/w/d) 

→ Elektroniker für Betriebstechnik (m/w/d) 

→ Industriemechaniker (m/w/d) 

→ Maschinen- und Anlagenführer (m/w/d) 

Bewirb Dich 

jetzt über 

www.wepa.eu 

„Ich sitze hier im Customer Support“, erzählt Torben Schäfer, 

zu Deutsch: im Kundendienst. Der 22-Jährige hat von 

2018 bis 2021 seine Ausbildung in dem Unternehmen gemacht 

und ist danach geblieben. Als Industriekaufmann 

könnte er aber in fast jeder Branche Fuß fassen. 

Zu Schulzeiten hatte Torben Schäfer ein Praktikum im 

Automobilbereich gemacht, aber schnell gemerkt, dass das 

nichts für ihn ist. Über eine Anzeige war er dann auf den 

Ausbildungsberuf Industriekaufmann aufmerksam geworden. 

„Ich habe mir die Tätigkeitsfelder angeschaut und gedacht: 

Das ist es!“ Während seiner Ausbildung hat er das 

Berufskolleg Hubertus Schwarz in Soest besucht. „Da waren 

Finanz- und Steuerwesen, Controlling, Wirtschafts- und 

Sozialwesen sehr wichtig, aber auch Marketing, Vertrieb 

und eben Englisch.“ 

Zahlen, Kreativität, Organisation und ganz 

viel mit Menschen 

„Natürlich war die Ausbildung schwieriger als früher die 

Schule“, erzählt er. „Wir mussten sehr viel mehr Eigenverantwortung 

und Disziplin aufweisen.“ Eine Herausforderung, 

die der junge Mann mit Bravour gemeistert hat. „Als Industriekaufmann 

muss man alles im Blick behalten können, 

denn wir hängen mit zig Prozessen zusammen. Und wenn 

etwas mal nicht planmäßig läuft, muss man alles schnell 

umkoordinieren können.“ Neben Organisationstalent und 

Teamfähigkeit spielt es auch eine große Rolle, keine Scheu 

zu zeigen. So war es selbst für Torben Schäfer, der sich als 

offenen Menschen beschreibt, anfangs schwierig, mit ihm 

vollkommen unbekannten Kunden am Telefon zu sprechen. 

Am meisten schätzt der Industriekaufmann seine Kolleginnen 

und Kollegen, dass ihm das Unternehmen ermöglicht, 

das zu tun, was ihm Spaß macht und dass nie ein Arbeitstag 

dem vorherigen gleicht. 

Ausbildung als Basis fürs Studium 

Torben Schäfer liebt seinen Beruf. Er sieht sich selbst eher als 

Praktiker und hat noch Großes vor: Seit Januar 2022 studiert 

er an der Fernuni Göttingen BWL. „Dafür bekomme ich 

von der Firma viel Unterstützung“, erzählt der junge Mann 

erfreut. Auch kann er bei Fragen immer praxiserfahrene 

Kollegen und Kolleginnen um Rat bitten. Seine Ausbildung 


Industriekauffrau/-man 

Die Ausbildung zur/zum Industriekauffrau/-mann 

dauert 3 Jahre, kann aber bei besonders guter Leistung 

auf 2,5 Jahre verkürzt werden. Die praktische Ausbildung 

umfasst viele Bereiche eines Unternehmens: Einkauf 

und Materialwirtschaft, die Personalabteilung, 

Marketing, Rechnungswesen/Controlling und den 

Vertrieb. Oft werden auch Einblicke in die Produktion 

gegeben. Um zur Ausbildung zugelassen zu werden, bedarf 

es keines vorgeschriebenen Schulabschlusses, jedoch 

bevorzugen Unternehmen Bewerber/-innen mit einem mittleren- 

oder hohen Bildungsabschluss. 

wird ihm übrigens 

in Form der ersten drei 

Semester angerechnet. Ist parallel zu einer 37,5h-Arbeitswoche 

noch zu studieren nicht zu viel? Torben Schäfer zuckt 

mit den Schultern und lächelt. „Ja. Aber ich habe halt meine 

Ziele.“ 

Für angehende Auszubildende hat der zielstrebige junge 

Mann einen besonderen Tipp: „Man muss immer auch 

selbst sagen, was man sich wünscht und wo man sich sieht. 

Dann wird einem meist vieles ermöglicht.“ 

Nach erfolgreichem Berufsabschluss stehen der/dem Industriekauffrau/-frau 

viele Branchen als Tätigkeitsfelder offen. In 

Sachen Weiterbildung kann man den Fachwirt machen oder 

ein berufsbegleitendes Studium aufnehmen. ■ 


Anzeige 

KARRIERESTART BEI AUDAX 

AUDAX 

Wir bieten in jedem Jahr Ausbildungsplätze für den Beruf 

als Steuerfachangestellte/r; Kaufmann/-frau für Büromanagement 

sowie in Kombination mit einem dualen Studium 

bei uns an. Es erwartet Dich in unserer Kanzlei eine spannende 

und abwechslungsreiche Ausbildung mit besten Zukunftsperspektiven 

und vielen Karrieremöglichkeiten. 

Falls Du eine Affinität zu Zahlen besitzt, gern sorgfältig und 

verantwortungsbewusst arbeitest, bist Du in unserem Team 

goldrichtig. Durch zielorientiertes und analytisches Arbeiten 

werden diese Berufsbilder geprägt. Durch den Kontakt zu 

unserem vielseitigen Mandantenkreis sowie zu verschiedekoko 

- Konzept & Kommunikation 

AUDAX gehört in der Region zu den führenden 

Kanzleien im Bereich Steuerrecht und 

Wirtschaftsprüfung. Als Spezialisten für inhabergeführte 

Unternehmen haben wir die finanziellen Belange 

der Betriebe und der Menschen im Blick. Unser erklärtes 

Ziel ist es, die im Sinne unserer Mandanten stärkste Lösung 

zu erarbeiten. Täglich aufs Neue. Das zu schaffen, ist nur 

möglich, wenn man mit einem engagierten, motivierten und 

dynamischen Team arbeitet. 

nen Finanzämtern und Behörden bleibt es im täglichen Ablauf 

stets spannend und abwechslungsreich. 

AUDAX gehört zu den modernsten Arbeitgebern in Südwestfalen. 

Es erwartet Dich ein innovatives Kanzleikonzept 

sowie digitale Arbeitsabläufe. Wir begleiten Dich während 

der gesamten Ausbildungszeit durch externe und interne 

Schulungen. Ein bereits ausgebildeter Mentor begleitet Dich 

über die gesamte Ausbildungszeit. Zudem steht Dir unser 

Team aus Fachkräften für alle Fragen und Themenbereichen 

stets kollegial zur Seite. 

Nach dem erfolgreichen Abschluss der Ausbildung garantiert 

Dir AUDAX eine Übernahme, denn unser Ziel ist es, Mitarbeiter 

langfristig zu gewinnen. Aufgrund der Größe unserer 

Kanzlei sind Spezialisierungen in Themenbereichen Deiner 

Wahl jederzeit möglich. Zudem fördern wir die Teilnahme 

an Aus- und Fortbildungen wie z. B. zum Bilanzbuchhalter, 

Steuerfachwirt, Steuerberater sowie Wirtschaftsprüfer. Die 

überdurchschnittliche Bestehensquote bei den abgelegten 

Berufsexamina bestätigt unser Konzept. 

Ausbildung ist wichtig - AUDAX steht für Ausbildung und 

Erfolg. ■ 

Niedereimerfeld 47 // 59823 Arnsberg 

Tel.: 02932 / 20 90 - 0 

Bewerbungen bitte an: sekretariat@audax-wp-stb.de 

audax.wp.stb 


Lukas, Elisa und Pia (v.l.n.r.) 

LET YOUR TALENT SHINE 

Als europaweit führender Anbieter für Wohnraumleuchten 

haben wir es uns zur Herzensangelegenheit 

gemacht, diesen Claim mit Leben zu füllen. 

Wir möchten jungen Talenten den Weg in eine überzeugende 

und vor allem zufriedenstellende Karriere 

ebnen. Unsere Azubis erfahren während ihrer 

Ausbildung intensive Betreuung und Unterstützung 

durch die Personalabteilung und die verschiedenen 

Fachabteilungen; zusätzlich bieten wir individuelle 

Förder- und Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Perspektive 

Wir verfolgen eine klar definierte Wachstumsstrategie. 

Das bedeutet auch, unseren Auszubildenden 

und Studierenden im Anschluss an die Ausbildung 

eine langfristige Perspektive in einem 

gesunden und zukunftsorientierten Unternehmen 

mit flachen Hierarchien, offenen Türen und einer familiären 

Arbeitsatmosphäre zu bieten. Unsere Philosophie 

und somit unser Ziel ist es, junge Menschen 

während der Ausbildung weiterzuentwickeln und 

sie später als gut ausgebildete Nachwuchskräfte 


langfristig für unser Unternehmen zu gewinnen. 

Neuer Standort Meschede 

Nach Inbetriebnahme unseres Logistikzentrums 2019 

in Meschede-Enste, hat nun auch der Bau für unser 

neues Verwaltungsgebäude in Meschede-Enste begonnen. 

4.000 Quadratmeter Bürofläche und 1.700 

Quadratmeter Ausstellungs- und Konzeptbereich für 

die Präsentation unserer Produkte sollen 2023 bezogen 

werden. Damit sind dann alle 260 Kolleginnen und 

Kollegen wieder an einem Standort vereint. Statt klassischer 

Büro- und Konferenzräume heißt es dann: offene 

Strukturen mit ausreichenden Kommunikationszonen 

für den Gedankenaustausch. 

Zum Wohlfühlen gehören 

Chill-out-Areas, ein 

Working Garden sowie 

eine sehr großzügig 

gestaltete 

Cafeteria.

UNSER AUSBILDUNGSANGEBOT: 

Industriekaufleute (m/w/d) 

Industriekaufleute befassen sich mit den kaufmännischen 

und betriebswirtschaftlichen Aufgabenstellungen 

des Unternehmens und durchlaufen 

während ihrer Ausbildung bei uns die 

verschiedensten Abteilungen wie z.B. Einkauf, 

Logistik, Vertrieb und Marketing, sowie das Finanz- 

und Rechnungswesen. 

Dauer der Ausbildung: 3 Jahre mit IHK-Abschluss 

(Verkürzung auf 2 Jahre möglich) 

Voraussetzungen: Fachhochschulreife oder Abitur 

„Das duale Studium ist dank 

der Kombination aus Theorie 

und Praxis abwechslungsreich 

und vielfältig. Es bietet einen 

umfassenden Einblick in die 

Arbeitswelt.“ 

„Jeder Tag ist spannend und 

macht Spaß. Neben den 

fachlichen Themen lerne 

ich, wie man gemeinsam als 

Team seine Ziele erreicht.“ 

Kaufleute im E-Commerce (m/w/d) 

Kaufmann:frau im E-Commerce ist ein Beruf mit 

Zukunft. Innerhalb der Ausbildung werden die 

kaufmännischen Kenntnisse für die Vermarktung 

und den Vertrieb von Produkten im Online-Handel 

vermittelt. 

Dauer der Ausbildung: 3 Jahre mit IHK-Abschluss 

Voraussetzungen: Fachhochschulreife oder Abitur 

Duales Studium Business Administration / 

Bachelor of Arts (m/w/d) 

Das duale Studium beinhaltet eine Ausbildung 

zum:r Industriekaufmann:frau. Während des Studiums 

werden verschiedene Abteilungen durchlaufen, 

bevor zum Ende der Ausbildung eine Spezialisierung 

für einen bestimmten Bereich erfolgt. 

In den begleitenden Vorlesungen wird zusätzlich 

ein umfangreiches wirtschaftliches Fachwissen 

vermittelt. 

Dauer der Ausbildung: 3,5 Jahre 

Ausbildungsabschnitt 1.-3. Semester: Ausbildung 

zum:r Industriekaufmann:frau mit Besuch 

einer Berufsschule und Studium an der FOM 

Ausbildungsabschnitt 4.-7. Semester: Ausbildung 

im Unternehmen und Studium an der FOM 

Voraussetzung: Abitur 

„Der Bewerbungsprozess war 

unkompliziert und bereits im 

ersten Gespräch fühlte ich mich 

sehr gut aufgehoben. Bei BRI- 

LONER sind wir Azubis gleichwertige 

Teammitglieder.“ 

Seit mehr als 40 Jahren entwickelt das Unternehmen am Standort in Brilon ein umfangreiches und technisch 

ausgefeiltes Leuchtensortiment – designorientierte und anspruchsvolle Leuchten für jeden Bedarf, 

immer darauf bedacht, das Angebot innovativ weiterzuentwickeln. Seit 2019 ergänzt außerdem das großzügige 

Logistikzentrum in Meschede-Enste mit 18.000 qm Fläche den Betrieb. 

Insgesamt rund 260 Mitarbeitende sind für das Unternehmen im Einsatz. Es ist 

eines der Top-Anbieter am Leuchtenmarkt und ein klassischer „Hidden Champion“ 

– etwas, wofür Südwestfalen und besonders auch das Sauerland als nicht 

zu unterschätzende Wirtschafts- und Industriestandorte bekannt sind. Wie andere 

dieser Hidden Champions ist BRILONER ein Familienunternehmen, geführt 

in zweiter Generation von Wolf Hustadt. 

WOLL Elternratgeber 2022 - 71 

Briloner Leuchten GmbH & Co. KG

Praxis in der Ausbildung unersetzlich: 

Einzelhandel bietet glänzende Chancen 

VON DER „PIKE AUF*“ 

KARRIERE STARTEN 

Foto: AdobeStock_413731822 

Paul Senske 

zählt zu den bedeutendsten Wirtschaftszweigen 

mit großer volkswirtschaftlicher 

Er Bedeutung: Der Einzelhandel ist die wichtigste 

Kraft der Binnenwirtschaft, die Umsatzentwicklung 

gilt als bedeutender Indikator zur Beurteilung 

der Konjunktur. Der Anteil des Einzelhandels mit 

bundesweit rund 339.000 Unternehmen an den privaten 

Konsumausgaben liegt über 30 Prozent. Gleichzeitig 

bietet der Handel glänzende berufliche Perspektiven: 

Viele Führungskräfte haben von der Pike auf* 

ihre Karriere gestartet. „Karriere mit Lehre“: Dies 

trifft besonders auf den Handel zu. 

Die Zahlen sind eindeutig: Über 80 Prozent der Führungskräfte 

der Branche haben ihre Karriere mit profunder Praxis-Erfahrung 

als Auszubildende und der anschließenden 

Fort- und Weiterbildung begonnen. Die „Karriere mit 

Lehre“ gilt im Einzelhandel nach wie vor als Regel. Praktische 

Erfahrungen, die Kenntnisse der Aufgaben am Point 

of Sale, der Umgang mit Kundinnen und Kunden sind 

und bleiben als Basis unentbehrlich für eine Karriere in 

einem Unternehmen oder als selbstständige Händler. Der 

Handel ist wie kein anderer Wirtschaftszweig nah am Verbraucher 

und trägt zur Attraktivität der Städte und Gemeinden 

bei – das gilt nicht nur für die Fußgängerzonen, 

die in Südwestfalen teilweise attraktiver als in manchen 

Großstädten sind. 

Zwei Kernberufe bleiben „Renner“ 

Von den rund 330 Ausbildungsberufen in Deutschland 

entfielen Mitte des letzten Jahres rund 12 Prozent der 


angebotenen Ausbildungsstellen allein auf die beiden 

Kernberufe. 33.700 Stellen wurden von den Handelsunternehmen 

für eine Ausbildung zum Kaufmann oder zur 

Kauffrau im Einzelhandel angeboten. 24.000 waren es 

für die Ausbildung zum Verkäufer oder zur Verkäuferin. 

Fast drei Viertel aller Azubis im Einzelhandel erlernen 

diese beiden klassischen Berufe, sie sind und bleiben ein 

Renner. 

Große Anzahl an Ausbildungs-Berufen 

im Handel 

Neben diesen beiden Einzelhandelsberufen bietet die 

Branche weitere 60 Ausbildungs-Berufe an. Vom Kaufmann/Kauffrau 

im E-Commerce mit steigender Tendenz, 

Drogist/Drogistin, Tankwart/Tankwartin (für technisch 

geprägte Aufgaben an Tankstellen) über Fahrradmonteur/ 

Fahrradmonteurin bis zur Fachkraft für Möbel-, Küchenund 

Umzugsservice: Das Angebot ist reichhaltig. 

Die Aufstiegschancen im Einzelhandel sind nach einer 

Ausbildung und nachfolgenden Qualifizierungsprogrammen 

und einer sogenannten „Aufstiegsfortbildungsprüfung“ 

gut. Die Karriereleiter umfasst u. a. 

folgende Stufen: Substitut/Substitutin, Filialleiter/Filialleiterin, 

Bezirksleiter/Bezirksleiter oder Geschäftsführer/ 

Geschäftsführerin. 

Eine Tendenz zeichnet sich in den letzten Jahren ab: 

Der Akademikeranteil im Handel steigt, u.a. aufgrund 

der wachsenden Internationalisierung. Der Handel bietet 

jungen Leuten mit Hochschulreife attraktive Ausbildungswege, 

sogenannte berufsintegrierte 

Bildungsgänge an: Nach dem Abschluss 

der Ausbildung kann 

die Fortbildung (Handelsfachwirt/Handelsfachwirtin 

bzw. Fachwirt/Fachwirtin 

für Vertrieb im 

Einzelhandel) folgen. 

Ein anderer, ebenso erfolgsversprechender 

Einstieg 

und Weg, ist das 

duale Studium. Es wird 

an einer Berufsakademie 

oder Fachhochschule mit einer betrieblichen Ausbildung 

kombiniert. Natürlich bietet auch ein Studium 

der Betriebswirtschaft an einer Universität oder Fachhochschule 

gute Einstiegsmöglichkeiten. ■ 

Der Einzelhandel erlebt durch die zunehmende Digitalisierung 

derzeit einen tiefgreifenden Strukturwandel. 

Die Umsätze im Online-Handel wachsen 

Jahr für Jahr zweistellig. Mittlerweile werden zehn 

Prozent des Gesamtumsatzes im Einzelhandel online 

erzielt. Auch immer mehr bisher rein stationäre 

Unternehmen sind im Internet für Ihre Kunden erreichbar 

und werden zu Mulitchannel-Händlern. 

Quelle: Handelsverband Deutschland (HDE) 

*Von der Pike auf: 

Die Redewendung stammt aus dem Militärischen: Die Pike war eine Lanze 

und damit die einfachste Waffe eines Rekruten. Er begann seine Laufbahn 

mit der Pike als Waffe. Heute wird die Redewendung folgerichtig gebraucht, 

wenn jemand etwas von Anfang an lernt. 

Akademikeranteil im Handel steigt 

Jetzt für 

Oktober 

bewerben 

Theorie, die man 

sofort in der Praxis 

anwenden kann! 

Louisa, Studentin an der FHDW Paderborn 

Studiere dual. 

www.fhdw.de 

Wirtschaft & IT 


LANDWIRTSCHAFT, NATUR 

UND UMWELT 

Top Berufe: 

• Fachkraft Agrarservice 

• Forstwirt/in 

• Florist/in 

• Gärtner/in 

• Garten und Landschaftsbauer 

• Landwirt/in 







Foto: Vanessa Schulte 

Hendrik wird Forstwirt 

IM HERZEN 

SCHON IMMER EIN 

WALD 

ARBEITER 

Christel Zidi 


H 

endrik Pütter (16) aus Antfeld 

weiß schon lange genau, was er beruflich 

machen will: Forstwirt. Ein 

entsprechendes dreiwöchiges Praktikum bestätigte 

ihn in seiner Entscheidung. Am 1. 

August beginnt seine Ausbildung: beim Forstamt 

der Stadt Brilon. 

Während die einen sich zwischen den vielfältigen 

Ausbildungsmöglichkeiten kaum entscheiden 

können, gibt es die anderen, die schon sehr 

früh und sehr genau wissen, was sie wollen. „Ich 

habe schon von klein auf immer gern im Wald 

gespielt“, berichtet Hendrik. Ob da schon die 

Gedanken an den späteren Beruf aufkeimten? 

Wenn man Hendrik bei der Arbeit zuschaut, 

kommen da nicht die geringsten Zweifel auf. 


SAUERLÄNDER KOPFKINO 

FÜR EMOTIONALES ARBEITGEBERMARKETING 

Was passiert, 

wenn herzergreifende 

Geschichten 

aus 

unserer Heimat 

in reichweitenstarken 

Magazinen 

erscheinen und digital 

auf zehntausende Fans 

treffen? 

Es entsteht allerfeinstes Kopfkino! 

Unsere Onlinemarketingspezialisten, 

Redakteure, Fotografen und Medienberater 

helfen dabei, Karrierengebote von 

Unternehmen in die Köpfe und Herzen 

von uns Sauerländern zu bringen. 

Besonders für langfristiges Arbeitgebermarketing. 

Sprechen Sie uns an! 

axo.media west GmbH I Briloner Straße 27 I 59909 Bestwig 

02904 711 80-00 I www.axo.media 

Über die Aufgaben, die bald auf ihn zukommen, weiß 

Hendrik schon bestens Bescheid: Das Aufforsten von 

Flächen mit selbst gezogenen Bäumen. Das Pflegen und 

Schützen von Waldflächen, aber auch von Biotropen, 

Mooren und Gewässern. Für die Walderneuerung ernten 

Forstwirte Tannenzapfen oder sammeln den Samen von 

Laubbäumen. „Umweltschutz ist mir extrem wichtig“, sagt 

Hendrik. Forstwirte bauen und unterhalten auch Waldund 

Forstwege, montieren Hochsitze, bringen Nistkästen 

an und kümmern sich um Wildfutterplätze. „Und 

die körperliche Arbeit ist ja auch gut für die Gesundheit, 

besonders ab einem gewissen Alter“, sagt der 16-Jährige 

und grinst, sich seiner Jugend bewusst. Das Fitness-Studio 

kann er sich sparen. Besondere Freude macht Hendrik die 

Arbeit mit der Kettensäge. Bei der Holzernte müssen Bäume 

gefällt, die Stämme entastet, gemessen und markiert 

werden. Hendrik freut sich schon darauf, dass er schon 

in wenigen Jahren auch Harvester fahren darf, die großen 

Holzerntemaschinen. Die bringen sogar ein wenig Digitales 

in den Wald, denn während diese die Bäume verarbeiten 

und messen, übermitteln sie die dabei gewonnenen 

Daten direkt an forstwirtschaftliche Informationssysteme. 

Mit soviel Computer im Wald kann, kann Hendrik – bei 

aller Liebe zur Natur - gut leben. ■ 


Die Facetten des Praktikums 

Ein Fuß 

in der Tür 

Nele Ramspott 


K 

affee kochen, Werkzeug reinigen und am 

Ende des Tages die Werkstätten fegen… Das 

sind die typischen Aufgaben für einen 

Praktikanten. Wer eine solche Vorstellung von einem 

Praktikum hat, liegt völlig falsch. Praktika dienen in 

erster Linie der Berufserkundung. Und sie bieten für 

Praktikant und Betrieb die Möglichkeit des gegenseitigen 

Kennenlernens und Prüfens. 

„Mein Praktikum hat mir besonders 

gut gefallen, weil ich viele verschiedene 

Aufgaben erledigen durfte, die mir 

viel Spaß gemacht haben.“ (Thea Rother) 

Bei der Vielzahl an Ausbildungsberufen ist es für junge 

Menschen mehr als schwierig, zu wissen, welche Ausbildung 

die für sie richtige ist. Mit einem Praktikum 

bietet sich eine gute Möglichkeit, in die jeweiligen 

Branchen und Ausbildungsberufe hineinzuschnuppern. 

Die Praktikanten erfahren, welche Aufgaben im 

beruflichen Alltag auf sie zukommen würden, welche 

Fähigkeiten und Qualifikationen dafür benötigt werden 

und welches Arbeitsklima in dem jeweiligen Betrieb 

besteht. 

Sie können in dieser Zeit kleinere Aufgaben übernehmen 

und sich einzelnen Herausforderungen stellen. 

Am Ende haben sie einen guten Gesamteindruck, ob 

ihnen die Branche und das Arbeitsklima des jeweiligen 

Betriebes überzeugt hat und auch, ob sie die 

nötigen Fähigkeiten besitzen. Nicht selten kommt es 

während oder zum Ende des Praktikums vor, dass über 

die Möglichkeit einer Ausbildung in dem Betrieb gesprochen 

wird. Schließt man das Praktikum also erfolgreich 

ab, so hat man oft bereits einen Fuß in der 

Tür des Unternehmens. 

Überzeugt der Praktikant, erhöht sich die Chance auf 

eine anschließende Ausbildungsstelle oft enorm. Ist 

das Praktikum nicht so gut gelaufen, der Beruf oder 

Betrieb nicht überzeugend gewesen, so ist man immerhin 

mit seiner Berufswahl einen Schritt weiter. 

Was hat aber nun das Unternehmen davon, einen 

Praktikanten im Unternehmen „mitlaufen“ zu lassen? 

Schließlich sind Praktikanten keine vollwertigen 

Arbeitskräfte und somit auch keine große Arbeitserleichterung? 

Noch nicht, aber das können sie vielleicht 

werden. 

Thea Rother, 15 Jahre, Schüler-Praktikantin bei axo.media im März und April 

Während des Praktikums entsteht auch für den Betrieb 

bzw. das Unternehmen ein Gesamteindruck über 

die Arbeitseinstellung, die Fähigkeiten, die Persönlichkeit 

des Praktikanten. Eigenschaften wie Loyalität, 

Teamfähigkeit, Auffassungsgabe und vor allem 

Motivation lassen sich bereits während dieser kurzen 

Wochen feststellen. Wenn der Praktikant den Anforderungen 

des Berufs gewachsen ist und gut in das 

Unternehmen und dessen Team passt, kann ein langwieriger 

Bewerbungsprozess manchmal sogar übersprungen 

werden. ■ 


B E R A T U N G & I N F O R M A T I O N F Ü R E L T E R N 

LAURA WEISS BEREITS, WAS SIE NACH 

DER SCHULE MACHT. IHR KIND AUCH? 

Information zur Ausbildungsregion, Karrierewegen und passenden Berufsfeldern 

Ganzjährige Beratung und Vermittlung freier Ausbildungsstellen 

Alle Infos & Kontakt unter karriere-hier.de/eltern 

Grafik: Dorothee Reichenberger 

KARRIERE-HIER: Ein starkes Netzwerk für die Region. Auf Initiative des Ausbildungskonsens Hellweg-Sauerland. 


GASTRONOMIE UND 

DIENSTLEISTUNGEN 

Top Berufe: 

• Drogist/in 

• Fachkraft im Gastgewerbe 

• Friseur/in 

• Hauswirtschafter/in 

• Hotelfachmann/frau 

• Koch/Köchin 

• Restaurantfachmann/frau 

• Sport- und Fitnesskaufmann/frau 

• Tourismuskaufmann/frau 

• Veranstaltungskaufmann/frau 








Vielfältiges Lernen in Hotellerie und Gastronomie 

AZUBIS ERZÄHLEN 


sabrinity/Hotel Knippschild 

Roxana Engemann 


F 

Für eine Ausbildung im Gastgewerbe muss 

man das Sauerland nicht verlassen, denn tolle 

Hotels gibt es schließlich auch bei uns. Das 

Angebot an Ausbildungsplätzen ist breitgefächert und 

Menschen, die auf der Suche nach Ruhe und Erholung 

sind, wird es wohl immer geben. Das Sauerland hat 

genau dafür eine Menge zu bieten. Vielleicht vergisst 

man das, wenn man es jeden Tag vor Augen hat… 

Es gibt Abwechslung und anspruchsvolle Aufgaben in 

jedem Beruf – und diese können ganz unterschiedlich sein: 

Nui Kesper 

Handwerk und Kunst in 

der Küche 

Dass der Beruf des Kochs 

körperlichen Einsatz bedeutet, 

ist jedem bekannt. Die 

Ausbildung ist jedoch vor allem 

spannend und vielseitig: 

Arbeitstechniken und allerlei 

Wissenswertes über Lebensmittel 

werden erlernt, Fisch und Fleisch stehen auf dem 

Lehrplan genauso wie Pflanzliches und Desserts. Kreativität 

und handwerkliches Geschick sind hier gefragt und das 

ist auch das, was Nui Kesper besonders an diesem Ausbildungsberuf 

reizte. Die 20-Jährige hat im vergangenen 

Herbst ihre Ausbildung im Hotel Diedrich in Hallenberg 

begonnen. Und diese beinhaltet natürlich noch viel mehr: 

Einkauf, Lagerverwaltung, die Erstellung der Speisekarte. 

Außerdem müssen alle Abläufe und Planungen rund um 

die Küche organisiert werden. Ein typischer Arbeitstag 

startet bei Nui um 13 Uhr und endet gegen 21 Uhr. Arbeitszeiten, 

an die sie sich erst einmal gewöhnen musste: drei 

bis vier Tage im Betrieb, ein bis zwei Tage Berufsschule, 

zwei Tage frei. „Man muss viel Durchhaltevermögen haben 

für diese Ausbildung und mit Leidenschaft dabei sein. 

Kochen muss man mögen. Es ist ein körperlich anstrengender, 

oft stressiger Job – der aber eben auch richtig viel 

Spaß macht und mit dem ich am Ende überall auf der Welt 

arbeiten kann.“ 

Echte Hotel-Allrounder 

Besonders vielschichtig ist die Ausbildung als Hotelfachmann/-frau. 

„Mich hat schon immer das Reisen interessiert 

und dazu gehört oft eben auch ein Hotel. Ein Job, bei dem 

ich von morgens bis abends 

nur im Büro sitze, kam für 

mich nicht infrage.“ Seit zwei 

Jahren macht die 19-jährige 

Laura Küsgen nun ihre Ausbildung 

zur Hotelfachfrau im 

Hotel Rimberg und überlegt, 

danach ein Studium im Hotel- 

oder Restaurantmanagement 

anzuschließen. „Viel Bewegung und Kontakt zu den 

Gästen waren mir auch besonders wichtig“, ergänzt Leonie 

Fisch (20), die ihre Ausbildung im Hotel Knippschild in 

Rüthen macht. 

Tessa Japes, die kurz vor 

ihrer Abschlussprüfung im 

Jagdhaus Wiese steht, erklärt: 

„Man durchläuft viele Bereiche 

wie Küche, Rezeption, 

Housekeeping und Service.“ 

Es ist wichtig, die Schnittstellen 

zwischen den Abteilungen 

zu überblicken und 

zu schauen, ob die Qualität 

in den Bereichen stimmt. 

Die Arbeit nah am Gast verlangt viel Kommunikation: 

„Am einfachsten haben es natürlich Menschen, die 

nicht schüchtern sind. Dabei 

müssen sie ihre eigenen 

Belange auch mal zurückstellen 

können“, stellt Laura 

fest und Tessa fügt hinzu: 

„Ich war zu Beginn der Ausbildung 

eher zurückhaltend, 

bin aber schnell aufgeschlossener 

geworden. Es ist also 

möglich, in die Aufgabe 

hineinzuwachsen. Das ist etwas, was mir auch nach meiner 

Ausbildung hilft.“ Teamfähig sollte man sein, denn: 

„Ohne ein gutes Team funktioniert im Hotel gar nichts, 

hier ziehen alle an einem Strang“, sagt Leonie. 

Tessa Japes 

Servicespezialisten 

Laura Heuwes (26) ist schon in der Gastronomie großgeworden 

und im Studium merkte sie schnell, dass sie 

eher genau dort hingehört. So begann sie stattdessen 

eine Ausbildung als Restaurantfachfrau im Hotel Dei- 

Laura Küsgen 

Leonie Fisch 


mann mit einer Zusatzqualifikation im Küchen- und 

Servicemanagement. „In der Schule lerne ich die Theorie 

sowohl für das Restaurantfach als auch für die 

Küche.“ Im Betrieb hat sie schon die verschiedenen Restaurants 

für Haus- beziehungsweise À-la-carte-Gäste 

sowie das Sternerestaurant kennengelernt. Weiter geht 

es über die Küche und die Reservierung hin zur Bankettabteilung. 

Als Restaurantfachfrau beherrscht Laura alle 

Abläufe im Service. Immer im Blick: Das Wohlergehen der 

Gäste. „Dafür muss man aufgeschlossen und auch mal hart 

im Nehmen sein. Die Arbeit ist anstrengend, gleichzeitig 

kann sie dich auch sehr glücklich machen – umso mehr, 

wenn du die Möglichkeit bekommst, einmal in einem 

Sternerestaurant zu arbeiten.“ 

Organisationstalente 

Auch Roxana Engemann (20) ist die Liebe zum Gastgewerbe 

quasi in die Wiege gelegt worden. Ihr Vater führt ein Hotel 

in dritter Generation und hat im Waldhaus Ohlenbach 

in Schmallenberg seine Ausbildung gemacht – genauso wie 

Roxana heute: „In meiner Ausbildung zur Hotelkauffrau 

lerne ich die ganzen Facetten eines Hotels kennen. Die 

Rezeption ist das erste und letzte, was ein Gast sieht. Wir 

stehen vor und nach dem Aufenthalt in Kontakt mit den 

Gästen, beraten sie, organisieren Extras“, erklärt sie. Auch 

kaufmännische Dinge wie etwa die Buchhaltung stehen 

auf dem Plan, genauso wie die Menügestaltung oder die 

Veranstaltungsplanung. „Wir koordinieren das Zusammenspiel 

aus Wellness, Service, Küche und Verwaltung. In 

der Ausbildung lernt man aber auch die anderen Bereiche 

eines Hotels kennen.“ 

Diese Vielseitigkeit gefiel auch Kemal Akgün (21). 

Er beendet bald seine Ausbildung im Hotel Platte: 

„Ich hatte zunächst eine Ausbildung zum Industriekaufmann 

begonnen; das war mir aber zu monoton. Etwas 

Kaufmännisches sollte es aber 

trotzdem sein, weil ich gut 

mit Zahlen umgehen kann. 

Und so kam ich schließlich 

auf den Beruf des Hotelkaufmanns.“ 

Auch nach drei 

Jahren sagt er: „Ich nutze 

jeden Tag, um etwas Neues 

zu lernen und mich weiterzubilden. 

Diese Ausbildung ist 

Kemal Akgün 

eine, bei der es nie langweilig wird. Wer offen, aktiv und 

kreativ ist, der hat hier tolle Möglichkeiten.“ 

Merle Schmidt 

Sportlich im Arbeitsalltag 

„Eigentlich war mir schon 

immer klar, dass ich die Leidenschaft 

zum Sport auch 

beruflich ausleben möchte“, 

erinnert sich Merle Schmidt. 

„Ich wollte etwas mit 

Abwechslung, Bewegung und 

Begeisterung.“ Und das bekam sie. Die 21-Jährige macht 

seit vergangenem Jahr eine Ausbildung zur Sport- und Fitnesskauffrau 

im Hotel Deimann. „Schon nach wenigen 

Monaten Ausbildung konnte ich meinen Trainerschein 

machen und somit eigenständig Kurse geben, mit Gästen 

des Hotels an den Geräten trainieren oder individuelle Fragen 

beantworten.“ Kaufmännisch wird es im SPA an der 

Rezeption: Termine buchen, Mails beantworten und organisieren, 

was zu organisieren ist. „Man sollte selbst Spaß 

an Bewegung haben und gerade im sportlichen Bereich ist 

Motivation und ein sicheres Auftreten von Vorteil.“ Was 

Merle später einmal vor hat? „Ein Studium im Sportbereich 

könnte ich mir gut vorstellen. Ein klarer Vorteil ist, 

dass man mit diesem Beruf sehr viel von der Welt sehen 

kann. Diese Möglichkeit möchte ich nutzen.“ 

Ein Auge für Ästhetik 

Sophie Seeger ist 21 Jahre alt und im zweiten Lehrjahr als 

Kosmetikerin im Hotel Deimann. „Schon während meines 

Fachabis habe ich zwischendurch ein Praktikum in einem 

Kosmetikstudio absolviert und schließlich entdeckt, dass 

ich auch im Hotel eine solche Ausbildung machen kann“, 

erzählt sie. „Anders als im Kosmetikstudio hat man es im 

Hotel mit vielen verschiedenen Menschen zu tun und kann 

so noch mehr Erfahrungen sammeln.“ Auch ihre Kollegin 

Leonie Hübel (19) lernt Kosmetikerin: „Unsere Aufgaben 

sind sehr vielseitig: von kosmetischen Behandlungen für 

Gesicht und Körper bis Maniküre und Pediküre, Wellnessmassagen, 

Make-Up, Hamam-Behandlungen und was es 

sonst noch für Angebote gibt.“ Sophie stellt fest: „Man 

muss für diesen Beruf offen auf Menschen zugehen können, 

keine Angst vor Körperkontakt haben und einen Blick 

für Schönheit und Ästhetik haben.“ Neben den Behand- 


lungen beraten die beiden die Gäste, verkaufen Produkte 

und unterstützen bei der Vor- und Nachbereitung diverser 

Behandlungen. Zudem sorgen sie und ihre Kolleginnen 

dafür, dass der Wellness- und Behandlungsbereich immer 

ein Wohlfühlort für die Gäste darstellt. 

Das Sauerland ruft 

Kaum eine Branche ist so international wie die Hotelbranche. 

Hast du hier eine gute Ausbildung absolviert, 

kannst du auf der ganzen Welt arbeiten, denn die Skills, 

die du hier lernst, sind dieselben. Firuz Eshonov (26) 

und Jahongir Muhamadiev (18) sind Auszubildende zum 

Hotelfachmann im Gasthof Schütte. Sie sind aus Tadschikistan 

nach Deutschland 

gekommen. 

Firuz ist schon eine Weile 

hier. Er wollte nach seinem 

Wirtschaftsstudium in Tadschikistan 

ursprünglich eine 

Ausbildung zum Landwirt 

machen, merkte aber schnell, 

dass er lieber mit Menschen 

arbeiten möchte – und das 

geht ganz wunderbar im Hotel. Das fand auch Jahongir, 

der nicht nur wegen der Ausbildung, sondern auch wegen 

der Sprache ins Sauerland gekommen ist. „Während 

meiner Schulzeit habe ich bereits drei Jahre Deutsch gelernt, 

aber es ist schwer, das 

Sprechen zu lernen, wenn 

du niemanden außerhalb des 

Unterrichts hast, mit dem 

du dich auf Deutsch unterhalten 

kannst“, stellt er fest. 

Im November 2021 kam er 

daher nach Deutschland. Erfahrung 

in der Gastronomie 

hatte er schon im Restaurant 

seines Onkels gesammelt. Dort fühlte er sich frei und es 

fiel ihm leicht, mit den Gästen in Kontakt zu sein. 

Firuz fand den Gasthof Schütte über das Internet. Jahongir, 

sein Cousin, schließlich über Firuz, der nur Gutes zu 

berichten hatte. „Wenn die Sprache ausreicht, dann ist es 

eigentlich kein Problem, einen Ausbildungsplatz zu bekommen. 

Dann kann man sich bewerben, wie alle anderen 

das auch tun.“ 

Janhongir Muhamadiev 

Firuz Eshonov 

Natürlich war und ist das Thema Sprache immer präsent. 

Jahongir erzählt: „Es dauerte eine Weile, bis ich mich an 

die Sprache gewöhnt hatte. Aber dann wurde es leichter.“ 

Firuz ging es ähnlich. Der Google-Übersetzer war ständiger 

Begleiter in der Berufsschule und vor allem Fächer wie Religion 

oder Politik fielen schwer. Hilfreich war es da, dass 

sie mit anderen Nicht-Muttersprachlern in einer Klasse 

waren: Mitschüler und Mitschülerinnen verschiedener Nationalitäten 

stehen vor ähnlichen Schwierigkeiten, können 

so ihre Erfahrungen teilen und sich helfen. Im Hotel selbst 

war das von Anfang an kein großes Problem. „Unsere Kollegen 

und auch der Chef und die Chefin sind sehr verständnisvoll 

und wenn wir einmal etwas nicht verstehen, 

dann wiederholen sie es geduldig“, so Firuz. Und: „Egal, 

wie gut die Sprache ist, es ist wichtig, dass einem die Arbeit 

Spaß macht, der Rest kommt von allein.“ 

Arbeiten im Team und auf Augenhöhe 

Eine Ausbildung in Hotellerie und Gastronomie bringt 

Abwechslung und Expertise in einem Beruf mit Zukunft. 

Die Auszubildenden sind sich einig: Es ist vor allem die 

Arbeit im Team, die Freude bereitet und eine Ausbildung 

in einem familiären Umfeld mit Chefs und Chefinnen, mit 

denen man auf Augenhöhe sprechen kann. Und dann ist 

da noch das Sauerland. Kemal sagt: „Man muss nicht nach 

Hamburg oder ins Allgäu, um diesen Beruf zu erlernen. 

Unsere Gäste kommen aus der ganzen Welt hierher. Das 

hat mir die Augen dafür geöffnet, wie schön das Sauerland 

ist.“ ■ 


NATURWISSENSCHAFT 

UND LABOR 

Top Berufe: 

• Baustoffprüfer/in 

• Chemielaborant/in 

• Geomatiker/in 

• Werkstoffprüfer/in 

Foto: S. Droste 







Ausbildung zur PTA 

DIE RECHTE HAND 

DES APOTHEKERS 

Christel Zidi 

Arzneimittel herstellen, Ausgangsstoffe für die 

Herstellung der Rezepturen zu prüfen – das 

lernt man in der zweijährigen Ausbildung 

zur/zum Pharmazeutisch-Technischen AssistentIn 

(PTA). Doch damit ist es längst nicht genug an Fachwissen: 

PTAs wissen, wie Arzneimittel in unserem 

Körper wirken und wie man durch sie Krankheiten bekämpft. 

Mit diesem Wissen unterstützen sie den Apotheker 

in sehr vielen Bereichen.. 

Adobe Stock I #110327592 


Wenn es um Arzneimittel geht, haben Apotheker sowieso, 

manchmal auch PTAs mit langjähriger Erfahrung, einen 

noch besseren Überblick als so mancher Arzt. Sie wissen, 

wie und wann die Arzneien am besten wirken. Mit der 

Zeit kennen sie ihre Kunden und haben dann im Hinterkopf 

gespeichert, welche Arzneimittel der ein oder andere 

nicht verträgt – speziell im Zusammenspiel mit scheinbar 

harmlosen Mitteln. 

Mit Verantwortungsbewusstsein und 

ganz viel Fingerspitzengefühl 

Verantwortungsbewusstsein steht für PTAs ganz weit 

oben. Schließlich geht es um die Gesundheit der 

Kunden. Und denen ist z. B. ein übermäßiger Konsum 

oftmals gar nicht mal bewusst, z. B. bei der Einnahme 

von Nasentropfen, Abführ- oder Schmerzmitteln. Wenn 

die/der PTA Kunden darauf hinweist, ist manchmal 

nicht nur Fachkenntnis gefragt, sondern auch Fingerspitzengefühl. 

Bei der Kundenberatung kann es um die Selbstmedikation, 

um die Zusammenstellung der Reiseapotheke, um Ernährung 

oder Kosmetik, aber auch mal um Schädlingsbekämpfung 

gehen. Ein enormes Fachwissen ist da gefragt. 

Pillendrehen und Rezepturen prüfen 

Die Prüfung auf Qualität und Reinheit (chemisch, physikalisch 

und mikroskopisch) der Ausgangsstoffe von 

Rezepturen und Tees wird schon vom Gesetz her gefordert; 

Pharmazeutische Gesetzeskunde ist daher ein 

eigenes Fach auf der PTA-Fachschule. 

Nicht selten wird Patienten ein Arzneimittel verordnet, 

das speziell auf deren Bedürfnisse abgestimmt ist. Dann 

stellt die/der PTA – meist hinter dem Verkaufsraum der 

Apotheke - auch eine Salbe oder eine Lösung her. Oder 

sie dreht – ganz klassisch – eine Pille. 

Die Ausbildung zur/zum PTA dauert insgesamt 2,5 Jahre, 

zwei Jahre davon an einer Berufsfachschule, danach folgt 

die sechsmonatige praktische Ausbildung in einer Apotheke. 

Sauerlandnah sind die PTA-Fachschulen in Paderborn 

und Siegen. 

In der boomenden Gesundheitsbranche haben PTA gute 

Berufsaussichten. Auch können sie sich zum z. B. zum 

Meister oder Technik weiterbilden. ■ 


KUNST, GESTALTUNG, 

MEDIEN 

Top Berufe: 

• Gestalter für visuelles Marketing 

• Mediengestalter 

• Digital und Print 

• Gestaltung und Technik 

• Raumausstatter/in 

• Schilder- und Lichtreklamehersteller/in 







Foto: FH Südwestfalen 


Studierende der Fachhochschule in Soest 

Studiengang Design- und Projektmanagement 

an der FH Südwestfalen 

MIT DEM WEITBLICK 

EINES GENERALISTEN 

Christel Zidi 

FH Südwestfalen 

W 

er sich bisher nicht zwischen einem Design-, 

einem Wirtschafts- und einem Technikstudium 

entscheiden konnte, braucht das 

auch nicht mehr. Denn in Soest kann man einen Studiengang 

belegen, der alle drei Fachbereiche beinhaltet. 

Einzigartig in Deutschland – und mit dem Standort in 

Soest auch ganz nah für die Sauerländer. 

Sich zunächst ein breites Wissen aneignen, dann die Konzentration 

auf eine Disziplin. Wer den Studiengang Design- 

und Projektmanagement absolviert, geht genau diesen 

Weg. Seit 2007 kann man in Soest einen Studiengang 

belegen, bei dem es nicht allein um das Designen, sondern 

auch um Wirtschaft und Technik geht: Design- und Projektmanagement, 

kurz dpm. Die Spezialisierung erfolgt 

nach Abschluss des Studiums in den Unternehmen. Dominic 

Glinka von der Fachhochschule Südwestfalen kann 

uns genau erklären, worum es bei dpm geht. 

Dominic Glinka: Der Studiengang Design- und Projektmanagement 

(Bachelor of Science) verbindet die Kompetenzfelder 

Design, Technik und Wirtschaft zu einem 

ganzheitlichen Konzept, bei dem der Mensch im Mittelpunkt 

aller Überlegungen steht. Wir versuchen also mit 

einem breiten Wissensansatz die Probleme aus Kundensicht 

methodisch zu lösen und entsprechende Produkte 

innovativ weiterzuentwickeln und zu verbessern. 

Im Grunde genommen konzentrieren wir uns auf den 

Produktentstehungsprozess: Von der ersten Idee bis hin 

zum fertigen Produkt. Die Studierenden sind Kommunikationstalent, 

Problem- und Konfliktlöser sowie Schnittstellenmanager 

in einer Person und treten nicht zwingend 


selbst als Gestalter auf. Sie entwickeln stattdessen eine 

hohe Affinität zu kreativem Denken und Arbeiten. 

WOLL: Aber ist das nicht ein bisschen viel auf einmal: 

Man lernt kreativ, strategisch und zugleich 

wirtschaftlich zu agieren? Kann man da wirklich 

noch in die Tiefe gehen – oder werden alle Bereiche 

nur angeschnitten? 

Glinka: Einen ganzheitlichen Blick auf die Prozesse 

eines Unternehmens zu haben, ist aus strategischer Sicht 

unerlässlich. Es befähigt zum richtigen Zeitpunkt in den 

richtigen Bereichen die richtigen Hebel in Bewegung zu 

setzen. Besitze ich in schwierigen Situationen eine breite 

Wissensbasis, verbunden mit einer kreativen Problemlösungskompetenz 

habe ich einen entsprechenden Vorsprung 

gegenüber anderen Mitbewerbern. 

Auf der anderen Seite kann es von Vorteil sein, in viele 

unterschiedliche Disziplinen hineinzublicken und erst 

im späteren Verlauf seines Studiums zu entscheiden, welcher 

Themenbereich mir wirklich liegt und welchen ich 

in Zukunft weiterverfolgen möchte. 

WOLL: Wie können die Absolventen später im Unternehmen 

eingesetzt werden? 

Glinka: Die Studierenden werden als Generalisten ausgebildet, 

was im Beruf für Flexibilität und Wissensbreite 

steht. Sie können demnach in den Bereichen Design, 

Technik oder Management beziehungsweise übergreifend 

als Schnittstellenmanager*innen zwischen den Disziplinen 

eingesetzt werden. 

Die Befähigung, zum richtigen 

Zeitpunkt in den richtigen Bereichen 

die richtigen Hebel in Bewegung zu setzen 

Dominic Glinka, 

Lehrkraft für besondere 

Aufgaben an der FH 

Diesem Arbeitnehmertyp wird hinter vorgehaltener 

Hand nachgesagt, dass sie durch die fehlende Vertiefung 

kein Alleinstellungsmerkmal besitzen und austauschbar 

sind. Diese Lücke schließen wir mit dem Kompetenzfeld 

„Designmanagement“. Die Studierenden lernen hier 

komplexe Problemstellungen aus allen Lebensbereichen 

kreativ und methodisch zu lösen, zum Beispiel mit dem 

„Design Thinking“-Ansatz. Die typischen Einsatzgebiete 

nach dem Studium sind vielfältig, können aber auf die 

Bereiche Designmanagement, Projektmanagement, Produktmanagement, 

Innovationsmanagement oder das klassische 

Consulting näher eingegrenzt werden. 

WOLL: Das bedeutet: Kein modernes Unternehmen 

kann es sich noch leisten, auf entsprechende Fachkräfte 

zu verzichten? 

Glinka: In Zukunft werden sowohl Generalisten als auch 

Spezialisten gefragte Arbeitnehmertypen sein. Welcher 

Typ dabei das Rennen macht, lässt sich pauschal leider 

nicht beantworten. Internationale Studien weisen darauf 

hin, dass Generalisten mitunter leicht im Vorteil sind, dies 

aber immer an die vorherige Ausbildung, Qualifizierung 

und Berufserfahrung gekoppelt ist. 

Schaut man sich die Berufswege der dpm-Alumni in den 

letzten 15 Jahre etwas genauer an, so wird schnell klar, dass 

sich viele Design- und Projektmanager*innen nach dem 

Studium zunächst auf eine Disziplin konzentrieren, ihre 

Wissensbasis in diesem Bereich verbreitern und schlussendlich 

eine Art von Spezialisierung erreichen. Grundlage 

dafür ist aber immer noch der Weitblick eines Generalisten. 

Insbesondere dann, wenn Führungspositionen besetzt 

oder angestrebt werden. 

WOLL: Gibt es schon viele, die sich dazu angemeldet 

haben? Speziell aus dem Hochsauerlandkreis? 

Glinka: Der Studiengang ist seit seiner ersten Akkreditierung 

im Jahr 2007 vor allem durch seine Lokalität gewachsen. 

Über 60 % der Studierenden kommen aus einem 

100 km-Gürtel rund um unseren Standort in Soest, wo 

der Studiengang beheimatet ist. Im Hochsauerlandkreis 

sind wir zudem seit vielen Jahren an den Schulen präsent 

und informieren die Schülerinnen und Schüler über diesen 

spannenden Berufsweg. 


„Einen ganzheitlichen Blick auf die 

Prozesse eines Unternehmens zu haben, 

ist aus strategischer Sicht unerlässlich“ 

(Dominic Glinka) 

Julian Franzen 

Einer, der diesen Weg eingeschlagen hat, ist Julian Franzen 

aus Arnsberg. Er befindet sich im siebten Semester 

seines dpm-Studiums und schreibt bei der Firma Miele in 

Gütersloh seine Bachelorarbeit. Nach drei Jahren Studium 

in Soest ist sein Fazit: 

„Der Studiengang Design- und Projektmanagement ist 

nicht nur durch seine vermittelten Inhalte einzigartig, 

sondern auch durch den Umgang und das Miteinander 

von Kommilitonen und Lehrenden. Für mich gab es keinen 

Tag im Studium, an dem ich nicht gerne aufgestanden 

bin, um nach Soest zu fahren. 

Als ein Absolvent des Studiengangs verfüge ich über 

einen sehr breiten Wissensstand und habe die Möglichkeit 

dadurch in vielen Branchen und Bereichen tätig 

zu werden. Ich bin oft überrascht, wie unterschiedlich 

sich die Karrierewege der Absolventen entwickeln. 

Inhaltlich beschäftige ich mich mit der Entwicklung eines 

Produktes und dem dazugehörigem Geschäftsmodell, das 

mit der Vision startet und mit der Vermarktung endet. 

Hier werden die Vorteile von Generalisten besonders offenbart, 

da bei der Entwicklung eines Geschäftsmodells 

eine sehr fundierten Wissensbasis in allen Bereichen benötigt 

wird. Tauchen doch Wissenslücken auf, können diese 

in der Regel durch das Aneignen von Wissen, das optimal 

auf der geschaffenen Basis aufbauen kann, geschlossen 

werden. ■ 

Beim Studiengang dpm kann man aus 

einer Vielzahl von Modulen vier nach eigenen 

Interessen und Schwerpunkten auszuwählen: 

Online-Marketing, Industrie 4.0 

oder Angewandte Produktentwicklung 

sind nur einige häufig belegte Beispiele. 


COMPUTER 

UND IT 

Top Berufe: 

• Fachinformatiker 

• Anwendungsentwicklung 

• Daten & Prozessanalyse 

• digitale Vernetzung 

• Systemintegration 

• Informatikkaufmann/frau 

• IT-Systemelektroniker/in 







Fachinformatiker/in für Systemintegration 

INFORMATIKER 

– IMMER UNENTBEHRLICHER 

Christel Zidi 

Privat 

Kevin Müller hat sich 

schon immer sehr für die IT interessiert. 


Als Fachinformatiker hat man auch 

die Möglichkeit sich zu spezialisieren, z. B. 

auf Anwendungsentwicklung oder als Fachinformatiker 

für Daten- und Prozessanalyse 

bzw. für Digitale Vernetzung. 

M 

it dem Computer kann heute fast jeder 

umgehen, der im Berufsleben steht. Schwierig 

kann es aber werden, wenn Soft- oder 

Hardware Probleme machen. „Stecker raus / Stecker 

rein“ – hilft leider nicht immer. Spätestens dann, wenn 

sich der Computer gar nicht mehr starten lässt, muss 

der Fachmann gerufen werden, idealerweise der interne 

Fachinformatiker für Systemintegration. 

Spätestens bei der Auswahl der Server und Fragen nach 

Netzerweiterungen kommt ein „normaler“ Anwender 

nicht mehr mit. Ein Fachinformatiker hingegen kennt 

sich nicht nur in den technischen Bereichen aus, sondern 

erstellt auch genaue Bedarfspläne – angepasst an 

das Budget und die Bedürfnisse des Unternehmens. 

Überhaupt hat ein solcher ein weites Einsatzgebiet: 

Installation neuer Software, der Einbau von Hardware 

(Computer, Telefonanlagen und Drucker), Auswahl 

der Server u.v.m. 

Bei der Egon Grosshaus GmbH & Co. KG in Lennestadt 

hat man sich auf Stanz-, Feinstanz- und Stanzbiegetechnik 

spezialisiert. Wenn hier mal ein Computer nicht das 

macht, was er soll, hat man gleich den Spezialisten zur 

Seite, einer davon ist Kevin Müller (22), Fachinformatiker 

für Systemintegration. 

Kevin hat im letzten Sommer seine dreijährige Ausbildung 

bei der Firma Grosshaus abgeschlossen. Schon 

als Kind hatte er Interesse an der IT und sich in seiner 

Freizeit damit beschäftigt. Nach entsprechenden Praktika 

hat er auch seinen schulischen Werdegang entsprechend 

ausgerichtet: „Ich habe mein Fachabi in der Fachrichtung 

Informatik gemacht und bin so schon tiefer in das 

IT-Thema eingestiegen.“ 

Wer sich jetzt einen Computer-Nerd vorstellt, irrt: „Was 

man von der IT vielleicht gar nicht vermutet: Man kommt 

viel mit Menschen in Kontakt. 80 % unserer Tätigkeit 

besteht aus Kommunikation.“ 

Kevin hat das Unternehmen schon während seiner Ausbildung 

„intensiv kennengelernt“. Seine beruflichen 

Kenntnisse hat er hier erlernt und sich beruflich weiterentwickelt: 

„Das möchte ich weiter nutzen und einbringen. 

Außerdem ist die Atmosphäre hier in unserem Familienunternehmen 

super, wir haben ein tolles Team und 

ich fühle mich sehr wohl.“ 

Unter dem Motto „Expedition Ausbildung“ bietet 

die Firma Grosshaus den Auszubildenden die unterschiedlichsten 

Berufe im gewerblichen und kaufmännischen 

Bereich und eben auch im IT-Bereich an. Nach der 

fundierten und gut betreuten Ausbildung ergeben sich 

für die Nachwuchskräfte zahlreiche Aufstiegschancen. 

Den Grund für diesen Einsatz in Sachen Ausbildung 

erklärt uns Michaela Springmann, die Leiterin der Personalabteilung 

so: „Wir haben das Ziel vor Augen, unsere 

Auszubildenden mit ihrer Ausbildung optimal auf 

die Berufswelt vorzubereiten und dann natürlich auch als 

Fachkräfte in den verschiedenen Bereichen langfristig an 

uns zu binden.“ ■ 


VERKEHR, TECHNIK 

UND LOGISTIK 

Top Berufe: 

• Berufskraftfahrer/in 

• KFZ-Mechatroniker/in 

• Land- und Baumschinenmechatroniker/in 

• Fachkraft für Lagerlogistik 

• Fachlagerist 

• Kaufmann/frau für Logistikdienstleistungen 








Maikel Haag und Lukas Marcholewski sind glücklich 

über ihre Ausbildung zur „Fachkraft für Lagerlogistik“ 

„Hier lerne ich jeden Tag Neues“ 

Anne von Heydebrand 

S. Droste 

Die Hochregale sind gut gefüllt. Waren aus der 

ganzen Welt stapeln sich auf über 12.000 Palettenstellplätzen 

in den Hallen der Spedition 

Mönig in Meschede-Enste. Und mittendrin die beiden 

Azubis Maikel Haag und Lukas Marcholewski. Sie sorgen 

mit ihren Kollegen dafür, dass jedes Produkt ans richtige 

Ziel gelangt. Und das nicht nur in Deutschland, sondern 

in ganz Europa. Ganz schön viel Verantwortung, woll?!! 

Lukas Marcholewski freut sich, dass er nach der 

Ausbildung im Betrieb übernommen wird. 


Auch Maikel Haag ist immer noch beeindruckt von der Warenmenge, 

die hier jeden Tag verarbeitet wird. Der 18-Jährige 

befindet sich aktuell im ersten Lehrjahr seiner Ausbildung 

und schwärmt von den vielfältigen Aufgabenbereichen 

im Unternehmen: Wareneingang, Kommissionierung, Bestandskontrolle, 

Be- und Entladung der kostspieligen Fracht. 

Eines der wichtigsten Arbeitsgeräte ist der PC. „Hier lerne 

ich jeden Tag etwas Neues.“ Bereits drei Monate nach Ausbildungsstart 

konnte er auch schon seinen Staplerschein in 

den Händen halten und er ist sich schon jetzt sicher, dass 

er nach der Ausbildung weiterlernen will. Sein Ziel: Einen 

Ausbilderschein absolvieren oder sogar noch den Meistertitel 

erreichen. 

Chancen ergreifen und voll durchstarten 

Lukas Marcholewski ist da schon einen Schritt weiter. Er hat 

im letzten Jahr seine Ausbildung abgeschlossen und wurde 

im Anschluss von der Spedition Mönig übernommen. Dabei 

hat alles vor viereinhalb Jahren mit einem Praktikum begonnen. 

Damals wusste er noch gar nicht, was ihn in den 

Lagerhallen erwarten würde. Nur durch Zufall ist er bei 

dem Unternehmen aus Meschede gelandet und hat gleich die 

Chance ergriffen, richtig durchzustarten. Mittlerweile ist er 

aus dem Unternehmen nicht mehr wegzudenken und auch 

er schätzt das familiäre Verhältnis unter den Mitarbeitern. 

„Wir helfen uns hier alle gegenseitig und halten zusammen“, 

erklärt der 23-Jährige. 

Was ihn an dem Job noch immer reizt? Der Kontakt mit den 

LKW-Fahrern aus ganz Europa. An manchen Tagen kommen 

bis zu 20 LKWs in der Spedition an. Dann wird es nicht 

nur hektischer, auch die Englischkenntnisse müssen sitzen. 

Ein wichtiger Tipp für zukünftige Bewerber: „Englisch ist 

extrem wichtig in unserem Beruf. Viele Fahrer können kein 

Deutsch und dann wird es mit der Kommunikation schwer“, 

sagt Marcholewski. Außerdem spielen Selbstständigkeit und 

gewissenhaftes Arbeiten eine große Rolle im Berufsalltag. 

„Wir müssen uns aufeinander verlassen können.“ Dafür erlernt 

er aber auch einen wichtigen Job mit Zukunft. Denn 

Lageristen werden in allen Branchen gebraucht. Schließlich 

muss jeder irgendwann irgendetwas lagern. ■ 

Die Ausbildung zur Fachkraft für Lagerlogistik dauert 

in der Regel drei Jahre und ist ein anerkannter Ausbildungsberuf 

in Industrie und Handel. Fachkräfte für 

Lagerlogistik finden Beschäftigung in Unternehmen 

nahezu aller Wirtschaftsbereiche. 

Die Spedition Mönig stellt jedes Jahr zwei neue Ausbildungsplätze 

zur Verfügung. Interessenten können in 

einem Praktikum ein Einblick von dem Unternehmen 

und der Ausbildung bekommen. 

Weitere Informationen unter: www.moenig.com 

Auch Maikel Haag absolvierte vor der Ausbildung 

zunächst ein Praktikum im Betrieb. 


SPAREN ODER AUF DEN 

KOPF HAUEN 

WAS TUN MIT DEM ERSTEN GEHALT? 


N 

un ist es soweit: Das Kind ist tatsächlich kein 

Kind mehr, sondern so alt, dass es sein erstes eigenes 

Gehalt aufs Konto überwiesen bekommt. 

Aber was tun damit? Direkt beim nächsten Schützenfest 

alles auf den Kopf hauen oder 

kann man es doch etwas 

sinnvoller 

anlegen? 

Tatsächlich ist das erste Gehalt ein guter Anlass, sich 

Gedanken über die Zukunft zu machen. Die erste Arbeitsstelle 

ist nun sicher und das erste Gehalt wird nicht 

das letzte sein. Welche Möglichkeiten gibt es also, mit 

diesem Geld verantwortungsbewusst und nachhaltig 

umzugehen? 

Da Ihrem Kind nun vermutlich monatlich 

mehr Geld zur Verfügung steht 

als zuvor, damit aber auch einige 

neu hinzugekommene Kosten 

– wie etwa die Miete für die 

erste eigene Wohnung, das 

Auto und Versicherungen 

– gedeckt werden 

müssen, bietet es sich 

an, einen Haushaltsplan 

zu erstellen. So 

bekommt Ihr Kind 

einen Überblick 

über die Einnahmen 

und Ausgaben und 

ein Gefühl für die 

tatsächliche finanzielle 

Situation. 

Haben sich in der Vergangenheit 

Schulden angehäuft, 

liegen eventuell 

noch unbezahlte Rechnungen 

auf dem Tisch, dann ist 

das erste Gehalt eine gute Gelegenheit, 

sich zunächst von diesen zu 

befreien. So kann Ihr Kind unbelastet in 

die Zukunft blicken. 

Ist der Kontostand raus aus dem roten Bereich, kann 

Ihr Nachwuchs beginnen, sich Ziele zu setzen. Wann 

wird ein neues Auto fällig? Wie sieht es in einigen Jahren 

mit einem Eigenheim aus? Aber auch speziellere Wün- 


sche wie ein besonderes Reiseziel können dabei helfen, 

diszipliniert in Sachen Geld zu handeln. Da ein Berufseinsteiger 

noch viele Jahrzehnte vor sich hat, sollte auch 

schon darüber nachgedacht werden, langfristig Vermögen 

aufzubauen, beispielsweise in Aktien, ETF-Sparpläne oder 

Gold. Ein fester Betrag ab 50 Euro pro Monat – wer kann 

bestenfalls natürlich gerne mehr – könnten dafür eingeplant 

werden. 

Und dann ist da noch der Notgroschen: zwei bis drei Monatsgehälter 

sollten für Notfälle immer auf einem Konto 

liegen, auf das schnell zugegriffen werden kann. 

Es lohnt sich auf lange Sicht gesehen also auf jeden Fall, 

das erste Gehalt nicht direkt auf den Kopf zu hauen, sondern 

bewusst damit umzugehen – sich als Belohnung eine 

Kleinigkeit zu gönnen, ist sicher trotzdem drin! ■ 

Mehr Überholspur. 

Weniger Sackgasse. 

Was willst du mehr? 

Die Ausbildung bei deiner Sparkasse. 

Du willst mit Vollgas durchstarten, statt auf der Stelle zu treten? Bei uns erwartet dich 

ein praxisnaher Einstieg in eine Karriere mit vielfältigen Entwicklungsmöglichkeiten 

und jeder Menge Sinn – für dich und für uns alle. 

Folgende Ausbildungen bieten dir die Sparkassen Lippstadt und SoestWerl an: 

Ausbildung Bankkaufleute (m/w/d) 

Kaufleute für Versicherungen und Finanzen (m/w/d) 

Kaufleute im E-Commerce (m/w/d) 

Duales Studium Banking and Sales (B.A.) 

Informiere dich einfach online über unsere verschiedenen Angebote: 

www.sparkasse-lippstadt.de/karriere 

www.sparkasse-soestwerl.de/ausbildung 

personal@sparkasse-lippstadt.de 

Tel. 02941 757-311 

SoestWerl 

WOLL Elternratgeber 2022 - 93 

personalabteilung@sparkasse-soestwerl.de 

Tel. 02921 109-1606

SOZIALES UND 

PÄDAGOGIK 

Top Berufe: 

• Erzieher/in 

• Erzieher/in - Jugend und Heimerziehung 

• Fachlehrer/in - musisch-technische Fächer 

• Förderlehrer/in 

• Sozialpädagogische/r Assistent/in 

• Kinderpfleger/in 

• Sportlehrer/in 







Foto: Georg Giannakis 

Hubertus Gosmann vom 

Hubertus-Schwartz-Berufskolleg in Soest 

VOM GYMNASIAL- 

ABBRECHER ZUM 

STELLVERTRETENDEN 

SCHULLEITER 

D 

ass Hubertus Gosmann einmal im Büro des stellvertretenden 

Schulleiters sitzen würden, hätte er selbst am wenigsten gedacht. 

Noch dazu nicht vor dem Schreibtisch, sondern dahinter. Eben als 

der, für den das Büro da ist. Denn eigentlich wollte Gosmann als „schulmüder 

Gymnasiast“, der er damals war, nie wieder eine Schule von innen 

sehen. „Wer braucht schon Latein? Mathe macht keinen Spaß mehr. Stress 

mit den Eltern. Damals hatte ich die Fragen und Probleme, wie ich sie heute 

oft bei meinen Schülern erlebe“ sagt der Warsteiner. Statt in die Oberstufe 

einzutreten, verließ er das Gymnasium mit dem Realschulabschluss. 


Hubertus Gosmann: 

Ein Leben für und in der Schule 


„Mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung 

hast du immer etwas in der Hand. Und ein viel 

besseres Verständnis für den Stoff im Studium.“ 

(Hubertus Gosmann) 

Nichtstun war für ihn keine Option – 

und schon gar nicht für seine Eltern. 

Also musste kurz vor dem turnusmäßige 

Ausbildungsbeginn ein Ausbildungsplatz 

her. Das Problem: Damals gab 

es noch einen Arbeitgebermarkt und 

im Sommer so gut wie keine offenen 

Stellen mehr. Außer bei der Deutschen 

Post. Also bewarb er sich mehr oder 

weniger blind für den Ausbildungsberuf 

der „Dienstleistungskraft im Postbetrieb“. 

„Was man hier lernt, das braucht 

man im Leben!“ 

Die Zusage kam prompt. Doch was 

Gosmann nicht wusste: Das erste Jahr 

der dreijährigen Ausbildung war ein 

Vollzeitschuljahr. Und so fand er sich 

1992 nach den Sommerferien dort wieder, 

wo er nie wieder hinwollte: in einem 

Klassenraum. Diesmal am Hubertus- 

Schwartz-Berufskolleg in Soest. „Da 

hatte ich erst einmal einen Schock. Ich 

merkte allerdings schnell, dass ich die 

Dinge, die ich hier lerne, wirklich gebrauchen 

kann. Dass die Themen, die 

hier behandelt werden, eine unglaubliche 

Lebensnähe haben, die mich bis heute 

trägt.“ Und so wurde aus dem Abiturverweigerer 

plötzlich ein Streber, der in 

allen elf Fächern die Note eins auf 

dem Zeugnis bekam. „Aber auch nur, 

weil wir keinen Sportunterricht hatten, 

sonst wäre mir das nicht geglückt“, gibt 

er schmunzelnd zu. Da wusste er freilich 

noch nicht, dass ab der Mittelstufe 

der einheitliche Dienstsport zur Pflicht 

wurde. Dank der guten Noten konnte 

Gosmann die Ausbildung verkürzen 

und war nach 2,5 Jahren fertig. Keine 

vier Wochen später fand er sich in der 

Rolle des Ausbilders wieder und lernte 

plötzlich seine gleichaltrigen Kollegen 

an, die vor kurzem noch neben ihm in 

der Schulbank saßen. 

„Pauker bei uns, das wäre doch 

was für dich.“ 

Als Ausbilder kehrte Gosmann regelmäßig 

zum Hubertus-Schwartz- 

Berufskolleg zurück, um sich an den 

Sprechtagen nach seinen Azubis zu erkundigen. 

Sein ehemaliger Lehrer für 

Betriebswirtschaft und Rechnungswesen 

gab die Initialzündung für die Karriere 

in der Schullaufbahn. „Bei der Post 

kommt die Privatisierung, da gehen die 

Lampen aus. Den Job, den du da machst, 

wird es nicht mehr lange geben. Pauker 

bei uns, das wäre doch was für dich“, 

sagte er zu seinem ehemaligen Schüler. 

Was Gosmann einleuchtet, hatte einen 

Haken. Ihm fehlte schließlich das Abitur. 

Also begann er 1995 mit dem 

Abendgymnasium und saß wieder in 

der Schule, die er einst genervt verlassen 

hatte. 1998 folgt dann das Studium 

in Paderborn. Bei der Post ließ 

sich Gosmann nur beurlauben: „Es gibt 

immer den Misserfolgsmeider und den 

Erfolgssucher. Ich bin von Natur aus 

eher der Misserfolgsmeider und brauchte 

die Sicherheit.“ Außerdem jobbte er 

zwischendurch immer wieder als Postzusteller. 

„Ich habe zwar nie gern studiert, 

aber ich wusste, wo ich hinwollte 

– ans Hubertus-Schwartz-Berufskolleg“, 

sagt Gosmann. „Für mich war 

definitiv klar: Ich kann nirgendwo anders 

Pauker sein als hier. Ich habe diese 

Schule geliebt und tue es noch heute.“ 

Allerdings kriegen Referendariaten 

ihre Schule zugewiesen und können sie 

sich nicht aussuchen. Weil es dem damaligen 

Schulleiter höchsten Respekt 

abverlangte, wie Gosmann sich vom 

niedrigsten Bildungsgang seiner Schule 

hochgearbeitet hat, wollte er das unbedingt 

unterstützen und setze alle Hebel 

in Bewegung, um ihn an seine Schule 

zu holen. 

„Es muss nicht jedes Kind 

studieren.“ 

Seit Anfang des Jahres ist der Oberstudienrat 

nun stellvertretender Schulleiter 

des Soester Berufskollegs. Seine eigene 

Erwerbsbiografie ist der beste Beweis 

dafür, dass in unserem Bildungssystem 

jeder alles erreichen kann, wenn er nur 

will. „Egal aus welcher Situation heraus 

man startet, welchen Weg man wählt. 

So kann ein Postbote auch stellvertretender 

Schulleiter werden“, resümiert 

Gosmann. Ihm ist es wichtig, auch den 

Eltern deutlich zu machen, dass nicht 

jedes Kind studieren muss. Natürlich 

darf jeder an ein Studium denken. Aber 

seine Empfehlung lautet: „Macht vorher 

unbedingt eine Ausbildung. Egal welche. 

Das sage ich auch meinen Kindern. 

Wenn es nicht klappt, fängt das Netz 

euch auf. Mit einer abgeschlossenen 

Berufsausbildung hast du immer etwas 

in der Hand. Und ein viel besseres Verständnis 

für den Stoff im Studium.“ 

Außerdem haben Studierende mit Berufsausbildung 

die Chancen auf deutlich 

attraktivere Nebenjobs. Schließlich 

ist nicht jeder mit einem wohlbetuchten 

Elternhaus gesegnet, welches das Studium 

mit all seinen Aspekten finanzieren 

kann. Das Berufskolleg verzeichnet 

vermehrt Studienabbrecher, die das 

Studium unterschätzt haben, und dann 

eine duale Ausbildung absolvieren. 

Gosmann: „Die starten hier durch wie 

eine Rakete, weil die genau das erleben, 

was ich nach dem Abbruch des Gymnasiums 

erlebt habe. Plötzlich können 

sie mit entsprechendem Aufwand etwas 

erreichen. Das zu sehen, motiviert mich 

total.“ ■ 


Anzeige 

Christel Zidi 


Aileen Lorenz 

mit Kita-Kindern 

„DAS WAR DIE BESTE ENTSCHEIDUNG, 

DIE ICH JE GETROFFEN HABE“ 

Abitur, Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) in der Altenpflege, Ausbildung zum Kaufmann im Gesundheitswesen 

und anschließende Tätigkeit als Kaufmännischer Angestellter. Der Belecker Niclas Nürenberg 

(27) hat beruflich schon einige Stationen durchlaufen. Jetzt ist er angekommen: Er wird Erzieher. 

Die Erst-Ausbildung in einem guten Beruf – aber noch 

nicht der Traumberuf, noch nicht das berufliche Ziel. 

„Ich habe immer schon mit dem Gedanken gespielt, 

Erzieher zu werden. Das hat mich einfach interessiert.“ 

Und dann ergab sich die Möglichkeit, 

im August 2019 begann er seine 

Ausbildung. Heute, zum Ende des 

2. Ausbildungsjahres kann er sagen: 

„Das war die beste Entscheidung, die 

ich je getroffen habe.“ 

Während der Praxisintegrierten Ausbildung 

(PIA) gibt es für Niclas zwei 

Tage in der Woche theoretischen Unterricht 

am Berufskolleg Marienschule Lippstadt 

in Lipperbruch, den praktischen Teil absolviert er an 

den restlichen drei Tagen in der St. Pankratius Kita in 

Warstein-Belecke. 

Die Einführung der PIA vor vier Jahren war auch für 

Quereinsteiger ein Anreiz, diesen Weg zu gehen. Auch für 

solche, für die die Ausbildung nur in Teilzeit möglich 

ist. Im Gegensatz zur schulischen Erzieherausbildung 

bekommen die Auszubildenden 

ein Gehalt gezahlt. 

In welche Richtung es später geht, 

kann jeder für sich entscheiden, denn 

der Erzieherberuf ist sehr weitläufig. 

Entsprechende Praktika können bei 

der Entscheidungsfindung helfen. Niclas 

machte ein vierwöchiges Praktikum 

in der Jugendhilfe: „Das war spannend und 

interessant, aber eine ganz andere Herausforderung.“ 

Wechsel- und Aufstiegsmöglichkeiten gibt es 

für Erzieher reichlich. Nach der Berufsausbildung kann 

man z. B. auch Sozialpädagogik und Management studie- 

Niclas Nürenberg, Ausbildender 


en, so wie es Aileen Lorenz gemacht hat, die Leiterin der 

Kindertageseinrichtung. 

Erzieher ist ein Beruf, den man gut bis zur Rente ausüben 

kann. Auch in der Kath. Kita St. Pankratius ist eine Fachkraft 

beschäftigt, die mit ihren knapp 60 Jahren in allen 

Bereichen tätig ist. Ihr geht es wahrscheinlich genau 

wie Niclas, der, wenn er in der Kita ist, keine Chance auf 

schlechte Laune hat, selbst wenn er mal mit dem linken 

Bein aufgestanden ist: „Bei der Interaktion mit den Kindern 

vergeht das schnell. Die Kinder versprühen so viel 

gute Laune.“ Niclas Nürenberg ebenfalls. Seinen guten 

Draht zu Kindern hat die Kita-Leitung schnell erkannt: 

„Niclas kam am Tag 1 an und die Kinder flogen sofort auf 

ihn. Man kann schon sagen, er ist ein geborener Erzieher.“ 

Die Kita auf dem Propsteigelände in der malerischen Belecker 

Altstadt wurde 1969 eingeweiht. Dort, wo jetzt die 

Zwei- bis Sechsjährigen fröhlich toben, stand bis 1967 eine 

alte Scheune, von der jetzt noch der Baukörper und das 

Dach erhalten sind. Sprichwörtlich unter diesem Dach 

fördert das Kita-Team Fantasie und Kreativität der Kinder, 

stärkt ihr Selbstvertrauen und ihre Selbständigkeit. 

Auf Sprachförderung legt man hier großen Wert und auf 

musikalische Früherziehung. Eine zertifizierte Liedergartenlehrerin 

unterrichtet die zwei- bis dreijährigen Kinder. 

Bewegung ist ebenfalls ein wichtiger Part der Erziehung. 

Es wird oft draußen gespielt, auf dem Spielplatz, in Feld, 

Wald und Wiese. 

Neben diesen wichtigen Aspekten vermittelt das Erzieherteam 

der Kita St. Pankratius auch die christlichen Werte 

und die Bedeutung des Glaubens an die Kinder. 

Niclas übernimmt - zusammen mit seiner Praxisanleitung 

- die Turnstunden mit den Kindern. Verwaltungsarbeit 

gehört auch zum Job und die Gespräche mit den Eltern, 

bei denen diese über die Entwicklung ihres Kindes informiert 

werden. 

Dass Erzieher eigentlich ein frauentypischer Beruf ist, 

war für Niclas Nürenberg nie ein Problem: „Als ich noch 

im Büro gearbeitet hatte, habe ich schon mal zu meinen 

Kumpels gesagt, dass ich das gern machen würde. Und sie 

haben mich alle in der Entscheidung bestärkt. Ich habe 

immer nur Zuspruch erfahren.“ 

Leider gibt es noch immer nur sehr wenige Männer in seinem 

Beruf. Dazu Aileen Lorenz: „Es ist so, dass fast jeder es 

akzeptiert und auch gut findet, dass es männliche Erzieher 

gibt. Trotzdem können sich das viele noch nicht für sich 

selbst vorstellen.“ So sieht es auf jeden Fall aus, wenn man 

einen Blick in die von Frauen dominierten Klassenräume 

wirft.“ Auch Niclas plädiert dafür, dass mehr Männer den 

Beruf des Erziehers erlernen: „Ich würde den Leuten, die 

schon mal mit dem Gedanken gespielt haben, Erzieher zu 

werden, unbedingt zu diesem Beruf raten. Wenn man darauf 

Lust hat, sollte man den Schritt wagen. Man hat viele 

positive Erlebnisse und es macht sehr viel Spaß.“ ■ 

Katholische Kindertageseinrichtungen 

Siegerland-Südsauerland gem. GmbH 

Tim Nicksteit 

Tel.: 0291-9916 83760 

Stiftsplatz 13 I 59872 Meschede 


Hellweg gem. GmbH 

Christine Sauermann 

Tel.: 0291-9916 82760 

Stiftsplatz 13 | 59872 Meschede 


Hochsauerland-Waldeck gem. GmbH 

Anna Kampert 

Tel.: 0291-9916 81760 

Stiftsplatz 13 | 59872 Meschede 


DAS 

ZDI-NETZWERK 

HOCHSAUERLAND 

MINT-Förderung „von der KiTa 

bis zum Berufseinstieg“: 


ZDI Netzwerk 

durch Innovation“ – dieses vielsagende 

Motto verbirgt sich hinter der 

„Zukunft 

Abkürzung „ZDI“. Das ZDI-Netzwerk 

des Hochsauerlandkreises hat seinen Sitz in Meschede; 

insgesamt gibt es in Nordrhein-Westfalen 34 dieser 

Zentren. 

„Alle Bundesländer beneiden uns um unsere Einrichtungen“, 

erzählt Elke Henke. Die Diplom-Statistikerin ist gemeinsam 

mit ihrer Kollegin Sabine Kittler, die ihren Abschluss 

im Bereich Wirtschaft und Marketing gemacht hat, 

als Koordinatorin für das Netzwerk tätig. 

Dem Fachkräftemangel schon früh entgegensteuern 

Im Auftrag des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft 

NRW soll das ZDI in der hiesigen Bildungsregion 

helfen, Kinder und Jugendliche für den MINT-Bereich 

(Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und 

Technik) zu begeistern. „Von KiTa bis Berufseinstieg oder 

Studium, wir gewährleisten eine MINT-Begleitung entlang 

des gesamten Bildungsweges“, erklärt Elke Henke. Bereits 

im Gründungsjahr 2010 standen für Kreis, Fachhochschule 

und regionale Unternehmen fest, dass man dem drohenden 

Fachkräftemangel aktiv entgegensteuern muss. Elke Henke 

sieht in Sachen MINT-Förderung vor allem bei Mädchen 

viele Möglichkeiten. „Das Geschlecht spielt im MINT-Bereich 

absolut keine Rolle. Da ist es eher der große Einfluss 

der Eltern, die ihre Kinder hier fördern oder bremsen.“ 

Damit die Angebote auch genutzt werden, ist es wichtig, die 

Lehrkräfte aktiv mit ins Boot zu holen. „Wir merken, dass 

oft Workshops nötig sind, um den Grundschullehrern und 

KiTa-Betreuern die Angst zu nehmen, MINT-Projekte anzunehmen“, 

erzählen die beiden Frauen. 

Robotgame Wettbewerb 2022 

Fast immer kostenfrei für Schulen und Kinder 

Das breite Angebot des ZDI-Netzwerkes umfasst neben 

Lehrer- und Erzieherschulungen und dem Verleih von praxisbezogenem 

Lehrmaterial Bereich auch die Bereitstellung 

von Räumlichkeiten und Personal für die Durchführung 

von Kursen, Unterstützung bei eigenen MINT-Projekten, 

Ferienangebote für Schülerinnen und Schüler sowie finanzielle 

Unterstützung. Überhaupt arbeitet das Netzwerk dank 

Fördermitteln überwiegend kostenfrei. 

Besonders beliebt ist übrigens die Kinder-Uni. Hier wird das 

Interesse der jungen Menschen anhand lebensnaher Alltagsfragen 

(„Wie werde ich Chef von Deutschland?“ oder „Es ist 

Mathematik. Die geheimen Techniken der Profifußballer“) 

für den MINT-Bereich geweckt. Mit Robot-Games Drohnenflugwettbewerben, 

dem Einsatz von Raspberry Pies oder 

Kursen in Sachen Tinkercad ist das ZDI dabei stets am Puls 

der Zeit. 

Ein „Best of Kinder-Uni“ soll nun bald im Rahmen des 

Sommerfestes der Fachhochschule Meschede am 11. Juni 22 

stattfinden. ■ 

Erste Elektrotechnik-Erfahrungen in der Summerschool 


Christel Zidi 

HILFE, MEIN 

KIND HÄNGT 

STÄNDIG 

VORM COMPUTER! 

I 

hr Kind liebt seinen Computer und verbringt den 

größten Teil seiner Freizeit damit? Computerspiele 

von morgens bis abends. Was soll aus ihm nur mal 

werden? Nun, vielleicht Mediendesigner?! 

Haben Sie vielleicht schon bemerkt, dass Computerspiele für 

Ihr Kind mehr sind als nur ein Zeitvertreib? Stolz hat es Ihnen 

vielleicht schon einige eigene Programmierungen vorgeführt. 

Wenn das so ist, sollten Sie den Berufswunsch ihres Kindes 

nicht einfach vom Tisch wischen. Möglicherweise wenden 

Sie jetzt ein, dass Ihr Kind ja schließlich noch nicht einmal 

das Abitur hat und Privatschulen eh viel zu teuer sind... Doch 

selbst dann ist die Situation alles andere als hoffnungslos. 

Möglichkeiten mit Mittlere Reife 

Für die Ausbildung zum Game Artisten, Game Developer 

oder Mediendesigner reicht z. B. am “bib international College” 

in Paderborn der Realschulabschluss. Hier können Realschul-Absolventen 

während ihrer dreijährigen Ausbildung 

auch gleichzeitig den Fachhochschulabschluss erwerben. Mit 

der Fachhochschulreife bzw. mit Abitur kann man auch einen 

Bachelor im Bereich Mediendesign oder Game machen. 

Privatschulen - nur für Privilegierte? 

Solch eine Ausbildung ist allerdings nicht umsonst. Ein 

monatliches Schulgeld von 362 bzw. 445 Euro ist schon zu 

errichten. Unter bestimmten Voraussetzungen sind auch 

Förderungen möglich: BAföG, KfW-Bildungskredit, BfD 

oder auch Finanzierungsmodelle des “bib”. Zudem kann das 

Schulgeld zum Teil auch als Sonderausgabe von der Steuer 

abgesetzt werden. 30 Prozent, höchstens aber 5.000 Euro pro 

Jahr sind möglich. Vielleicht ist Ihr Kind auch bereit, für seinen 

Traumberuf auf einen Teil seines Taschengelds zu verzichten? 

Allein dieses Entgegenkommen zeigt schon, wie viel 

ihm seine Ausbildung wert ist. 

Und würden Sie sich nicht auch freuen, wenn eines Tages ein 

junger Designer bei Ihnen am Tisch sitzt? 

Quelle: bib international college 

Game Designer entwickeln neue Spielkonzepte 

und entwerfen alle Systeme und Regeln des Spiels. 

Zu den weiteren Aufgaben gehören das Schreiben 

der Geschichte des Spiels und das Level Design. 

Game Artisten erschaffen die Charaktere und die 

Umgebung des Spiels. 

Game Developer entwickeln und programmieren 

Games und sind für die technische Umsetzung des 

Spieledesigns verantwortlich. Sie sind es, die dafür 

sorgen, dass das Spiel nach den Vorgaben der Designer 

auch läuft. 

Game Producer managen und überwachen Spielprojekte 

als Hauptverantwortliche. Sie kümmern 

sich um die Einhaltung des Projektfortschritts und 

um die Finanzen. 

Mediendesigner entwickeln kreative Konzepte 

und begleiten Projekte. Zum Beispiel bei der Gestaltung 

von Magazinen, Flyern, Plakaten, Firmenlogos 

oder Anzeigen. 




Von TV und Internet inspiriert 

WIE WIRD MAN EIGENTLICH… 

Christel Zidi 

N 

icht jedes Kind möchte einen „normalen“ 

Beruf ergreifen. An Vorbildern aus TV oder 

Internet mangelt es nicht. Aber wie kann man 

diese Berufe eigentlich lernen? 

…Make-up-Artist 

Um als Makeup-Artist in der Jury neben einem Supermodel 

wie Heidi Klum zu sitzen, muss man schon besonders 

gut sein und sich einen Namen in der Branche gemacht 

haben. Auch bei Fashionweeks sind sie gefragt. Aber wie 

wird man eigentlich Make-up-Artist? 

Nicht besonders lang, aber meist recht teuer ist eine entsprechende 

Ausbildung. Mehrere tausend Euro verlangen 

private Einrichtungen, wie man sie meist in größeren 

Städten findet. Nach erfolgreicher Teilnahme ist man 

dann zertifizierter Make-up-Artist. Auch verschiedene 

Cosmetics-Stores bieten Ausbildungen (auch mit Zusatzqualifikationen) 

an. 

Um Erfolg zu haben, macht es Sinn, zunächst eine staatlich 

anerkannte, dreijährige Ausbildung in einem Beruf 

wie z. B. dem der Kosmetikerin zu absolvieren. Möglich 

ist dies z. B. in Wellness-Hotels. Wenn echtes Talent und 

die Leidenschaft fürs Schminken zusammenkommen, 

kann Boris Entrups Thron vielleicht in ein paar Jahren 

wackeln. Zuvor lässt sich als Make-up-Artistin oder Kosmetikerin 

natürlich auch nebenher Geld verdienen, z. B. 

auf Hochzeiten. 

Wer sich und andere gern mal ganz ausgefallen schminkt 

und sich gern verkleidet, liegt vielleicht mit dem Beruf 

des Maskenbildners richtig. Die staatliche Ausbildung ist 

möglich und auch eine private Ausbildung an einer Maskenbildner-Schule. 

Auch ein entsprechendes Studium ist 

möglich, um die vielfältigen Gestaltungsmittel zu beherrschen 

und die Vorgaben der Regisseure umzusetzen. Ein 

äußerst kreativer Beruf, der zum Bereich Kunsthandwerk 

gehört. 


…Influencer 

Influencer zeigen ihren eigenen Stil – meist in den Bereichen 

Fitness, Mode oder Reisen. Eine Ausbildung zum 

Influencer, gibt es nicht. Die Inszenierung des Alltags 

eines Influencers in den digitalen Medien (eigener Blog 

oder soziale Netzwerke) ist allerdings mit wesentlich mehr 

Aufwand verbunden, als es den Anschein hat. Alles ist geplant, 

überarbeitet, optimiert. Zum Erstellen von Blogs, 

Fotoshootings und Videodrehs kommen noch organisatorische 

Arbeiten und der ständige Austausch mit den Fans 

und Kunden. 

Wer dazu bereit ist, sein eigenes Leben öffentlich zu machen, 

muss lange und beständig an seinem Netzwerk arbeiten, 

um Erfolg zu haben. Das Smartphone an die Seite 

zu legen, geht nur selten. 

Erst wer eine sehr hohe Zahl an Followern hat - Macro 

Influencer haben 100.000 bis 1.000.000 Follower, Mega 

Influencer über eine Million -, erhält auch Angebote von 

Unternehmen. Bis man einen Manager engagieren kann, 

der diese Aufgaben übernimmt, wird es aber meist noch 

eine Weile dauern. Wie lange der Erfolg dann anhält, ist 

ungewiss. 

… Fußball-Profi 

Der Werdegang von Fußballprofis beginnt meist schon in 

sehr jungen Jahren. Ab einem Alter von sechs Jahren kann 

man in einer Bambini-Mannschaft mittrainieren. Es gibt 

in manchen Vereinen auch „Mini-Mannschaften“, bei denen 

schon die kleinsten Nachwuchsfußballer (ab 4 Jahre) 

mit dabei sein können. Sogenannte Sichter erkennen Talente 

schon sehr früh, die werden dann in Förderprogrammen 

aufgenommen. Talentscouts der größeren Vereine 

sehen sich in der D- bis B-Jugend um. Wer außergewöhnliches 

Talent besitzt, wird zum Probetraining eingeladen. 

So ist es auch einem Daniel Ginczek aus Neheim gegangen, 

der derzeit bei Fortuna Düsseldorf spielt oder Julian 

Schwermann aus Sundern-Brenschede, der in der 3. Liga 

spielt. Oder auch ein Nuri Şahin aus Lüdenscheid, der zunächst 

bei Borussia Dortmund und Real Madrid spielte 

und seit Oktober 2021 bei Antalyaspor als Teamchef unter 

Vertrag steht. 

Wer ernsthaft Fußballprofi werden möchte, muss nicht 

nur das entsprechende Talent mitbringen, sondern auch 

sehr diszipliniert sein. Und dann muss er das Glück haben, 

dass ein Verein auf ihn aufmerksam wird und ihn unter 

Vertrag nehmen will. Spätestens ab diesem Zeitpunkt 

muss der Fußball stets im Vordergrund stehen. Also kein 

Alkohol, eine strenge Ernährung, jede Menge Leistungsdruck 

– und die Aussicht auf recht gute Gehälter. 

… Schauspieler 

Ryan Gosling, Brad Pitt und Jennifer Lawrence haben es 

ganz nach oben geschafft, ohne eine Schauspielschule besucht 

zu haben. Klar ist das möglich – aber nicht ohne 

sehr viel Glück und die richtigen Beziehungen. 

Wer diesen Traum trotzdem verfolgen will und schon bei 

Theateraufführungen in der Schule oder auf Laienbühnen 

festgestellt hat, dass diese Bretter für ihn die Welt bedeuten, 

soll davon nicht abgehalten werden. Bei einer privaten 

Schauspielschule muss die Ausbildung selbst finanziert 

werden. Es gibt auch die Möglichkeit, eine staatliche 

Hochschule zu besuchen, an der Schauspiel unterrichtet 

wird. Allerdings sind die Plätze heiß begehrt und die Aufnahmeprüfungen 

sehr anspruchsvoll. Da diese Schulen 

vom Staat finanziert werden, sind die Studiengebühren 

niedrig und die Chance auf ein Erstengagement sehr hoch. 

Die Aussicht, irgendwann mal über den roten Teppich zu 

laufen, ist leider nur minimal. Überhaupt können nur zwei 

Prozent der Schauspieler in Deutschland von ihrer Arbeit 

leben. Die meisten müssen sich mit Nebenjobs über Wasser 

halten. Es macht wohl mehr Sinn, eine „ganz normale“ 

Ausbildung zu machen und die Schauspielerei nebenher 

zu betreiben. Macht auch Spaß und wer weiß, vielleicht 

kommt ja doch noch der große Durchbruch… ■ 


„ES GIBT NIEMANDEN, DER 

NICHTS KANN“ 

Mit KAoA Perspektiven aufzeigen und Kompetenzen entfalten: 

Berufliche Orientierung ein Kernbereich an NRW-Schulen 


Paul Senske 

S. Droste 

J 

unge Menschen frühzeitig auf lebenslanges 

Lernen vorbereiten, berufliche Perspektiven 

aufzeigen und vor allem Kompetenzen 

erkennen und entfalten: Die Berufliche Orientierung 

nimmt an allen NRW-Schulen der Sekundarstufe 

I und II inzwischen eine überragende Rolle ein, hat 

große gesellschaftliche Relevanz und macht die Schulen 

lebensnäher und lebendiger. Mit der NRW-Landes 

initiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang 

Schule - Beruf in NRW“ (KAoA) ab der 8. Klasse 

aller Schulformen wurde ein einheitliches und effizientes 

Übergangssystem von der Schule in Ausbildung 

und Studium geschaffen. Ein Schwerpunkt ist die 

Steigerung der Attraktivität der dualen Ausbildung. 

„Die jungen Menschen sollen bei der Beruflichen Orientierung 

so früh wie möglich in den Schulen unterstützt werden“, sagt 

Maria Büse-Dallmann, Leitende Regierungsschuldirektorin 

bei der Bezirksregierung Arnsberg. „Sie sollen ihre Kompetenzen, 

Talente und Ressourcen erkennen. Ihnen sollen Wege 

der dualen Ausbildung, des Studiums und berufliche Perspektiven 

aufgezeigt werden. Dabei geht es um die Entfaltung 

der eigenen Persönlichkeit und auch um Wertschätz ung für 

Berufe und Tätigkeiten jeder Art.“ Ingo Maschoty, Fachberater 

der „Koordinierungsstelle Berufliche Orientierung“ der 

Arnsberger Behörde, die gemeinsam mit den zwölf Kommunalen 

Koordinierungen den KAoA-Prozess begleitet und unterstützt, 

bezeichnet den Ansatz so: „Für die Jugendlichen ist 

es wichtig, den Blick darauf zu werfen, was er kann. Denn 

egal, welche berufliche Ausbildung er macht, sie ist immer 

der Startpunkt in eine erfolgreiche Karriere. Es gibt nur den 

richtigen individuellen Weg.“ Für Dezernent Andreas Kremer, 

zuständig für die Gesamt- und Sekundarschulen im 

Kreis Olpe und Siegen-Wittgenstein, steht fest: „Es gibt niemanden, 

der nichts kann.“ 

KAoA bei der Bezirksregierung hoch angesiedelt 

Das Landesvorhaben KAoA, 2011 vom Ausbildungskonsens 

NRW („Jeder junge Mensch in NRW, der ausgebildet 

werden will, wird ausgebildet“) ins Leben gerufen, ist bei 

der Bezirksregierung hoch angesiedelt und wird gemeinsam 

mit den kommunalen Akteuren mit großem Engagement 

umgesetzt. Die rasche Integration aller Jugendlichen 

mit und ohne Förderbedarf in Ausbildung, Arbeitswelt 

oder Studium ist gerade vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels 

von großer Bedeutung. „Mit dem Elternhaus 

und der Schule gibt es zwei Leitplanken für die 

Entwicklung der Jugendlichen. Den größten Einfluss haben 

die Eltern, die Schule berät und informiert“, so Maria 

Büse-Dallmann. „Die Einbindung der Eltern in den Prozess 

der Beruflichen Orientie rung ist für uns elementar.“ 

Mit KAoA geht NRW neue Wege. „Ein Lebensweltbezug 

und damit auch die Arbeitswelt 

ist eine Grundlage für jeden 

Unterricht“, betont Andreas Kremer. 

„Die Berufliche Orientierung mit Erkennen 

und Entwicklung von überfachli- 

Andreas Kremer 


chen Kompetenzen ist Querschnitts- und Gemeinschaftsaufgabe 

für alle Schulfächer, in denen auch diese Kompetenzen 

vermittelt werden.“ Wichtig seien soziale Kompetenzen. „In 

allen Unterrichtsfächern werden auch soziale Kompetenzen 

(Teamgeist, Fairness …) entwi ckelt, die im Berufsleben 

wichtig sind. Und der Besuch eines Bauernhofes im Erdkundeunterricht 

der 5. Klasse beinhaltet auch erste Einblicke in 

die Lebens- und Arbeitswelt“, so Kremer. Für die Berufliche 

Orientierung gibt es an jeder Schule eine Koordinatorin bzw. 

einen Koordinator (StuBo) oder ein Stubo-Team. 

Potenzialanalyse ist 

wichtige Säule 

Der Berufsorientierungs-Prozess 

an allen Schulen ab der Klasse 8 

ist strukturiert, standardisiert und 

verbindlich. Nach der Elterninformation 

startet der Prozess mit einer 

Potenzialanalyse der Schülerinnen und 

Schüler. Sie findet eintägig bei außerschulischen 

Bildungsträgern statt. In der 

Analyse werden persönliche Potenziale wie Motivation 

oder Leistungsbereitschaft, praktische Kompetenzen 

(Handgeschicklichkeit, Sprachkompetenz), methodische Potenziale 

(strukturiertes Vorgehen oder Aufgabenverständnis) 

und soziale Potenziale wie Team- und Kommunikationsfähigkeit 

beobachtet. Die Potenzialanalyse wird durch die Schule 

vor- und nachbereitet. Die Eltern und die Bundesagentur für 

Arbeit werden miteinbezogen. Die Ergebnisse sind Grundlage 

für den weiteren Prozessverlauf. Dieser wird mit einer 

dreitätigen betrieblichen Berufsfelderkundung in mindestens 

drei Berufsfeldern fortgesetzt. „Die Schülerinnen und Schüler 

schnuppern in der Berufswelt“, betont Maria Büse-Dallmann. 

„Sie erhalten erste praxisnahe Einblicke.“ 

Maria Büse-Dallmann 

Als weitere Stufe folgt in der Jahrgangsstufe 9 oder auch 

10 ein zwei- bis dreiwöchiges Betriebspraktikum in Betrieben, 

Verwaltung oder Institutionen. Es besteht zudem die 

Möglich keit eines zweiten verbindlichen Schülerbetriebspraktikums, 

die Ent scheidung darüber fällt die Schulkonferenz. 

Weitere Kurzzeitpraktika sind an allen Schulformen möglich. 

Schülerinnen und Schüler mit gymnasialer Oberstufe können 

ein Praktikum durchführen, das akade mische Berufsfelder oder 

entsprechend ge eignete duale Ausbildungskurse in den Blick 

nimmt. Jugendliche mit Handicaps können an Praxiskursen 

teilnehmen und die KAoA-STAR-Angebote nutzen, die sie 

entsprechend ihrer individuellen Bedarfe begleiten. 

Konkrete 

Anschlussvereinbarung 

Der Prozess wird mit der Erarbeitung 

einer individuellen Anschlussperspektive 

abgeschlossen. Diese wird mit 

einer konkreten Anschlussvereinbarung 

dokumentiert. 

Ingo Maschoty 

Ein „persönlicher und zugleich wichtiger Begleiter“ im Orientierungsprozess 

der Jugendlichen ist der Berufswahl-Pass, 

ein Ordner mit farbigen Registerblättern. Er ist ein wichtiges 

Informations-, Planungs- und Dokumentations-Instrument, 

mit dem die Jugendlichen ihr Lernen eigenverantwortlich 

gestalten und sich vor allem ihr Kompetenz-Profil bewusst 

machen. Er richtet sich auch an die Eltern. 

Kein Abschluss ohne Anschluss: KAoA gilt inzwischen als 

Erfolgsmo dell mit Vorbildcharakter in den unterschiedlichen 

(Aus-)Bildungswegen. „Wir haben in NRW vor dem 

Hintergrund des lebenslangen Lernens ein hervorragendes 

Bildungssystem mit vielen Säulen, 

Übergängen und großer Durchlässigkeit“, 

sagt Andreas Kremer. 

„Vor allem wegen der 

dualen Ausbildung werden 

wir weltweit beneidet.“ ■ 

„Unabhängig von Corona ist eine Ausbildung auch in 

den nächsten Jahren eine der besten Voraussetzungen für 

einen erfolgreichen Berufs einstieg und ein sicheres berufliches 

Weiterkommen. Weniger junge Leute und mehr 

Ältere, die in Rente gehen, führen gerade in den Krei sen 

Hochsauerland, Soest und Olpe im Vergleich mit anderen 

Regionen zu besonders guten Chancen, einen Ausbildungsplatz 

zu finden. Ausbildungsbetriebe einerseits 

und Schülerinnen und Schüler andererseits sollten alle 

Möglichkeiten nutzen, sich gegenseitig kennenzulernen 

und vorzustellen zum Beispiel auch durch Praxisphasen 

in den Betrieben oder durch Videokonferenzen. Die 

Betriebe können dem Fachkräftemangel entgegenwirken, 

wenn sie sich mit ihren beruflichen Angeboten den 

jungen Nachwuchskräften präsentieren, sich um sie bemühen 

und den Wert der dualen Ausbildung oder eines 

dualen Studiums aufzeigen.“ 

“ 

Hans-Josef Vogel, Regierungspräsident Arnsberg 


Fachhochschulen und Universitäten in der Nähe 

WO WILLST DU 

WAS STUDIEREN? 

Christel Zidi 

einen treibt es in die weite Welt, 

den anderen ist es wichtig, Familie 

„Die 

und Freunde möglichst immer in erreichbarer 

Nähe zu haben. Für ein Studium suchen 

sie sich dann möglichst eine Fachhochschule oder Uni, 

für die sie keine langen Anfahrtswege in Kauf nehmen 

oder gar umziehen müssen. In unmittelbarer Nähe des 

Sauerlandes gibt es so einige Möglichkeiten, seinen Bachelor 

oder Master zu machen oder gar zu promovieren. 

Oft auch ohne Abitur. 

Wer darüber nachdenkt, ein Studium zu beginnen, hat 

im Sauerland und in unmittelbarer Umgebung so einige 

Möglichkeiten dazu. Auf jeden Fall sollte man vorher 

unbedingt von dem Beratungsangebot der Fachhochschulen 

bzw. Universitäten Gebrauch machen. Viele bieten 

auch die Möglichkeit des Studiums ohne Abitur. So 

kann man mit der entsprechenden Ausbildung auch ohne 

Zugangsprüfung fachverwandte Studiengänge beginnen. 

Das wird im Einzelfall entschieden, manchmal ist 

noch eine Zugangsprüfung nötig. Mit dem Meisterbrief 

öffnen sich viele Zugänge zum Studium. 

„Dortmund“ 

Schnell und gut vom Sauerland aus erreichbar, ist Dortmund. 

An der dortigen Fachhochschule kann man folgende 

Fächer studieren: Angewandte Sozialwissenschaften, 

Architektur, Design, Elektrotechnik, Informatik, 

Informationstechnik, Maschinenbau und Wirtschaft. 

„Hagen – Lüdenscheid – Iserlohn – 

Meschede - Soest “ 

In diesen Sauerländer Städten kann man an der 

FACHHOCHSCHULE SÜDWESTFALEN sehr 

unterschiedliche Fächer studieren: Agrarwirtschaft, 

Designmanagement und Naturwissenschaften, Informatik 

und Digitalisierung, Pädagogik und Psychologie, 

Technik und Ingenieurwesen, Umwelt und 

Nachhaltigkeit, Wirtschaft und Recht. Und das als 

Duales, berufsbegleitendes oder klassisches Studium. 

Es ist auch möglich, sich durch ein Zertifikatsstudium 

fundierte Kenntnisse in einem Themengebiet anzueignen, 

ohne direkt ein ganzes Studium aufzunehmen. 

„Paderborn“ 

Wer Betriebswirtschaft, Wirtschaftsinformatik und Angewandte 

Informatik studieren möchte, kann das an der 

FACHHOCHSCHULE DER WIRTSCHAFT in Paderborn 

Bachelor, Master sind teils dual oder berufsbegleitend 

möglich. Und wer sich später auch den Doktorhut 

aufsetzen möchte, kann das als „Doctor of Business Administration“. 

Unter 70 Studiengängen kann man an der 

UNIVERSITÄT PADERBORN wählen. Naturwissenschaften, 

Sport und Gesundheit, Wirtschaftswissenschaften, 

Ingenieurwissenschaften, Mathematik und Informatik, 

Sprache und Literatur, Geistes- und Gesellschaftswissenschaft, 

Kunst, Medien, Musik stehen auf dem Programm. 


Foto: Hochsauerlandkreis 

„Hamm“ 

Hamm und Münster gelten als 

ein Campus, beide Städte sind mit 

der Bahn in weniger als 30 Minuten 

erreichbar. In Münster kann man 

Psychologie & HR, Wirtschaft & IT, Logistik 

und Sozialwissenschaften studieren. 

Wer richtig fit in der englischen Sprache oder 

Muttersprachler ist, kann die Studiengänge auch in 

englischer Sprache absolvieren: Business Management, 

Supply Chain Management und Business Analytics. 

„Hagen“ 

Daneben gibt es noch das Studium an 

der Fernuni in Hagen. Schon seit über 45 Jahren 

gibt es dieses Angebot – also lange bevor sich das 

Homeoffice etabliert hat. Hier gibt es die Rechtswissenschaftliche 

und die Fakultät für Wirtschaftswissenschaft, 

für Psychologie, für Mathematik und Informatik 

und für Kultur- und Sozialwissenschaften. ■ 

„Siegen“ 

Ein breites Spektrum an Studienmöglichkeiten gibt es 

an der Universität Siegen. Hier befindet sich die Philosophische 

Fakultät, die der Wirtschaftswissenschaften, 

Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsrecht, die Fakultät 

Bildung, Architektur, Künste, die Naturwissenschaftlich-Technische 

und die Lebenswissenschaftliche 

Fakultät. Außerdem kann man hier auch auf Lehramt 

studieren. In Siegen sind Bachelor-, Master- und Promotionsstudiengänge 

möglich. 


AUSZUBILDENDE MIT 

ÜBERZEUGENDER BOTSCHAFT 

Christel Zidi 

sabrinity 

Die Ausbildungsbotschafter Leonie Schlesiger (20), 

Marielen Grossmann (17), Yagmur Yilmaz (20) , Ahmad Saidi (21) (v.l.) 

Seit Kurzem sind vier Auszubildende des Krankenhauses 

Maria Hilf in Brilon als „Ausbildungsbotschafter“ 

im Einsatz. Bestens auf den Einsatz an 

Schulen vorbereitet, haben wir die Vier – Ahmad Saidi, 

Leonie Schlesiger, Marielen Großmann und Yagmur 

Yilmaz - einmal zu dieser besonderen Position befragt: 

Welche Aufgaben habt Ihr als Ausbildungsbotschafter? 

Yagmur: Als Ausbildungsbotschafter haben wir die Aufgabe, 

unsere Ausbildung zur Pflegefachmann/-frau, Schülerinnen 

und Schülern vorzustellen. 

Marielen: Wir beantworten alle offenen Fragen und sprechen 

aus unserer Sicht über die Ausbildung. 

Ahmad: Dabei präsentieren wir unsere Werdegänge, den 

Beruf und unser Unternehmen. Wir wollen den Schüler- 

Innen auch ein bisschen Sicherheit und Orientierung bei 

der Berufsauswahl vermitteln. 

Ist es ein Vorteil, wenn man selbst noch Azubi ist? 

Yagmur: Absolut. Auch ich habe mich damals mit Auszubildenden 

über die Ausbildung unterhalten und offene 

Fragen geklärt. Fragen können offener und mutiger gestellt 


werden. In den meisten Fällen denkt und spricht man aus 

derselben Sicht. 

Leonie: Weil man sich eher selbst noch in die Lage der 

Schüler versetzen kann. Und da wir alle fast im gleichen 

Alter sind, harmoniert das auch. 

Wenn man andere Menschen begeistern möchte, muss 

man selbst davon überzeugt sein. Was begeistert Euch 

an den Pflegeberufen? 

Leonie: Der Beruf ist vielseitig und abwechslungsreich. 

Und es ist ein Beruf, der immer gebraucht wird. 

Yagmur: Neben der Arbeit an sich, begeistern mich am 

meisten die Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten. Davon 

gibt es jede Menge. Neue Dinge zu lernen und sie 

dann zu beherrschen ist etwas Tolles. Lebenslanges Lernen 

ist wichtig, nicht stehenzubleiben. 

Ahmad: Und dann auch das gute Gefühl, wenn man Menschen 

hilft, die nicht mehr oder kaum allein klarkommen. 

Auch die vielseitigen Tätigkeiten, die durch den Umgang 

mit anderen Menschen große Freude bereiten. 

Marielen: Natürlich muss man selbst davon überzeugt 

sein und dies wirklich mit Leidenschaft machen, um auch 

authentisch zu wirken. Mich begeistert jeden Tag wieder 

die Dankbarkeit der Patienten, die man zurück bekommt. 

Außerdem ist es besonders spannend, in viele Arbeitsfelder 

einmal reinzuschauen, um festzustellen, wo eigene Stärken 

oder auch Schwächen liegen. 

Wie habt Ihr selbst zu dieser Ausbildung gefunden? 

Marielen: Viele meiner Familienmitglieder arbeiten in der 

Pflege. Daher hatte ich einen ganz guten Einblick in das 

Berufsfeld. Für mich war klar, dass dies auf jeden Fall das 

Richtige für mich ist. 

Ahmad: Meinen Weg zu dieser Ausbildung habe ich 

durch viele Kontakte zu Pflegekräften aus verschiedenen 

Krankenhäusern, Pflegeeinrichtungen und verschiedenen 

Fachgebieten gefunden. Dabei habe ich immer viele Pflegeartikel 

gelesen und nachgeschaut, welche mir die Sicherheit 

geben und meine Entscheidung unterstützt haben. 

Leonie: Bei mir war es der Berufsberater 

Yagmur: Für mich war das schon von Anfang an klar. Ich 

stand mit sechs Jahren beim Karneval auf der Bühne und 

habe gesagt, dass ich Krankenschwester werden möchte. Es 

begeisterte mich schon immer Menschen weiterzuhelfen. 

Im Jahr 2018 habe ich ein Jahrespraktikum im Krankenhaus 

gemacht, mich dort mit vielen Fachbereichen vertraut 

gemacht. Und danach habe mich für die Ausbildung 

entschieden. 

Zum Schluss erklärt Yagmur, stellvertretend für alle vier 

Ausbildungsbotschafter: „Wir freuen uns auf neue Auszubildende, 

die sich vielleicht auch durch unsere Leidenschaft 

für den Pflegeberuf entscheiden.“ ■ 

Ahmad Saidi bei einer Patientin 

Yagmur Yilmaz beim Einsortieren der Medikamente 

Praktische Anleitung durch 

die hauptamtliche Praxisanleitung Christiane Mester 


Ein Gespräch 

mit Hans Werner Rötzmeier 

SCHULVERWEIGERER 

VERLIEREN 

LEBENSCHANCEN 

Sabina Butz 

Privat 

AdobeStock_66584000 

In 

Deutschland besuchen aufgrund der Allgemeinen 

Schulpflicht, die 1919 in der 

Weimarer Verfassung festgeschrieben 

wurde, ca. acht Millionen Kinder und Jugendliche 

eine allgemeinbildende Schule. Allerdings halten sich 

nicht alle Schüler und Eltern an diese Vorgabe: Man 

schätzt, dass sich jedes Jahr ca. 300.000 Schülerinnen 

und Schüler nicht regelmäßig im Unterricht einfinden. 

Was sind die Motive der „Schulverweigerer“ und 

wie kann gegengesteuert werden? 

Hans-Werner Rötzmeier, Förderschulrektor i. R. 

mit den Schwerpunkten Emotionale und 

Soziale Entwicklung, beantwortet 

für WOLL Fragen zum Thema 

Schulverweigerer: 

Da müssen vorab ein paar Begriffe 

geklärt werden: Wir 

unterscheiden zwischen gelegentlichem 

Schulschwänzen, 

langfristiger Schulverweigerung 

und dem Zurückhalten der Kinder 

vom Schulbesuch durch die Eltern. Wichtig ist zudem 

die Unterscheidung zwischen aktiver Schulverweigerung, 

der Schule also fern zu bleiben, und passiver Schulverweigerung, 

das bedeutet körperlich anwesend, aber teilnahmslos 

zu sein, weil die Konsequenzen unterschiedlich 

sind. Das Schulschwänzen dürfte jedem Erwachsenen 

aus der eigenen Schulzeit bekannt sein, den meisten aus 

eigener Erfahrung: Man glaubte, das müsse man einmal 

gemacht haben, und wenn es die Sportstunde war, 

die man am Ende des Tages notfalls einfach vergessen 

haben könnte. Ein paar Mal Schulstunden zu schwänzen 

ist genauso wenig Besorgnis erregend wie das Vorschieben 

einer Erkrankung, was gehäuft vor 

Tests und Klassenarbeiten auftaucht. 

Problematisch wird es, wenn aus 

dem Schwänzen eine generelle 

Verweigerung wird.“ 


Ab wann genau spricht man von 

Schulverweigerung? 

Wenn aus gelegentlichem Schwänzen ein dauerndes Unterrichtsfernbleiben 

wird, also tage- oder sogar monatelang. 

Sobald eine Schülerin oder ein Schüler sich in diese Richtung 

begibt, müssen sowohl bei Eltern als auch Lehrerinnen 

und Lehrern alle Alarmglocken 

schrillen. Die Gründe für Schulverweigerer 

sind so vielschichtig wie die 

Schülerpersönlichkeiten, aber man 

kann doch ein paar Kriterien feststellen: 

finden meistens schnell Gehör, während man für die „Leisen“ 

ein besonderes Ohr entwickeln muss. Genau dieser 

Gruppe bietet sich unsere besondere Schule mit all ihren 

pädagogischen Möglichkeiten an. Ein Schulverweigerer, 

ob aktiv oder passiv, verpasst ja nicht nur ein Klassenziel 

oder einen Schulabschluss, sondern vor allem die Chance 

auf eine angemessene Berufsausbildung; ihm 

entstehen Nachteile, die ihn sein Leben 

lang begleiten werden. Das ist doch die 

eigentliche Problematik, so dass hier 

früh gegengesteuert werden muss, 

um einem geregelten Leben Platz 

zu geben. 

Oftmals sind Schulverweigerer 

vollkommen entmutigt wegen 

fehlender Erfolgserlebnisse 

oder sie können keine Einsicht in 

die Sinnhaftigkeit der Lerninhalte 

entwickeln oder sie haben wegen 

negativer Erlebnisse in der Schule Ängste 

aufgebaut. Sie fürchten, Mobbingopfer zu werden 

oder waren es bereits. Auch familiäre und soziale 

Probleme sind in diesem Zusammenhang zu nennen. 

Häufig findet man bei Schülerinnen und Schülern zudem 

ein Gefühl von Orientierungslosigkeit und Ohnmacht 

mit den genannten Folgen, weil klare Strukturen und verlässliche 

Regeln im Schulalltag fehlen. 

Welche Hilfen gibt es für Schulverweigerer? 

Hans-Werner Rötzmeier 

Welche Tipps können Sie Betroffenen 

in einer 

ähnlichen Situation geben? 

Zeigen sie ihrem Kind, dass Sie es 

lieben und bedingungslos unterstützen 

und gehen Sie offen und ruhig mit der Situation 

um; nutzen sie nötigenfalls die angebotenen 

Hilfen. Die wirkungsvollste Prophylaxe sind Familiengespräche, 

die ein Interesse der Eltern an der persönlichen 

Entwicklung ihrer Kinder im Zusammenhang von 

Schule widerspiegeln und sich nicht auf die Abfrage des 

Leistungsstandes beschränken. Wenn Eltern zudem die 

Bedeutung von Schule und die Arbeit von Lehrerinnen 

und Lehrern wertschätzen, prägt das die Einstellung der 

Kinder. 

Inzwischen gibt es vielerorts besondere Klassen oder 

Schulprojekte für Betroffene. Erste Ansprechpartner sollten 

jedoch Klassenlehrer, Schulleiter und Schulsozialarbeit 

sein und darüber hinaus die Schulberatung beim HSK. 

Als ehemaliger Rektor der Hans-Zulliger-Schule in Brilon 

habe ich über Jahrzehnte Erfahrungen mit Schulverweigerern, 

gesammelt und erkannt, dass es keinen „klassischen“ 

Schulverweigerer gibt. Es sind individuelle Schicksale, die 

individuell betrachtet werden müssen, um gezielt verarbeitet 

werden zu können. 

An die Lehrerinnen und Lehrer: Bleibt neugierig, kreativ 

und mutig, wie ihr es euch im Studium vorgenommen 

hattet; wertschätzt die euch Anvertrauten, und denkt daran, 

egal ob in Klasse 1, 5, 10 oder 13: Ihr unterrichtet 

Menschen, nicht Fächer. 

An die Schülerinnen und Schüler: Bleibt nicht passiv, sondern 

werdet aktiv für den Aufbau eines besseren Schul- Lebens. ■ 

Warum haben Sie sich auf „Schulverweigerer“ 

spezialisiert? 

Auffälliges und herausforderndes Verhalten ist ein Hilferuf 

von Schülerinnen und Schülern. Die „laut“ Rufenden 


GELD IST LÄNGST NICHT ALLES 

Christel Zidi 

W 

as erwarten Jugendliche von ihrer Ausbildung? 

Steht das Geldverdienen an erster Stelle? 

Wir haben uns dazu einige Studien angesehen 

- die doch recht überraschend sind. 

Sehr stabil sind die Ergebnisse verschiedener Jugendstudien. 

Und das schon seit Jahren. Demnach steht für die jungen 

Menschen an erster Stelle – und das sogar bis zu 90 % - 

dass „der Arbeitsplatz Sicherheit bietet, ihnen ermöglicht 

etwas Sinnvolles zu tun, ihnen das 

Gefühl gibt, etwas zu leisten sowie dass 

genügend Freizeit (…) bleibt.“ Wichtig 

ist ihnen ebenfalls, dass der Betrieb nicht 

allzu weit von ihrem Zuhause entfernt 

ist. Weitere Studien geben an, dass der Beruf 

den jungen Menschen Spaß machen und 

ihren Fähigkeiten entsprechen soll. Und das 

Betriebsklima soll stimmen. Sie wünschen sich 

einen Beruf mit Zukunft, Anerkennung und 

eine abwechslungsreiche Tätigkeit. 

Geht es den jungen Leuten von heute 

tatsächlich so wenig ums Geld? 

Auch das zeigen die Studien ganz deutlich: Das Monetäre 

ist und bleibt wichtig, aber steht ganz klar hinter den erstgenannten 

Aspekten. Immerhin ca. 80 Prozent halten ein 

leistungsgerechtes Gehalt für wichtig und wünschen sich 

gute Aufstiegsmöglichkeiten. Eine Befragung des BIBB 

(Bundesinstitut für Berufsbildung) unter 6.000 Azubis 

gab an, dass 71 % der Auszubildenden die Ausbildungsvergütung 

„wichtig“ oder „sehr wichtig“ sei. Vergleich man 

Schüler, die eine Ausbildung anstreben, mit denen die studieren 

wollen, sind Ernstgenannten angenehme Arbeitsbedingungen 

überdurchschnittlich wichtig. Eher weniger 

hoch ist der Anteil der „Konsum-Materialisten“, die ihren 

Job vor allem als Notwendigkeit betrachten und daher ein 

Gehalt als Notwendigkeit für ein „anständiges Leben“ ansehen. 

Die größte Rolle spielt das Einkommen für prekäre 

Jugendliche, also für Jugendliche, die aus schwierigen 

Lebenssituationen kommen. 

Ein bisschen Geschichte… 

Im Mittelalter gab es für Lehrlinge im Handwerk 

erst gar keine Vergütung. Ganz im 

Gegenteil: Es musste ein Lehrgeld an den 

Meister gezahlt werden. Erst im Zuge der 

Industrialisierung, als der Bedarf an gut ausgebildeten 

Arbeitskräften wuchs, erkämpften 

die Gewerkschaften den Lehrlingslohn oder die Ausbildungsvergütung, 

wie wir heute sagen würden. Ab den 

1950er-Jahren wurde diese auch tarifvertraglich geregelt. 

Heute sieht das Berufsbildungsgesetz vor, dass Auszubildende 

eine „angemessene Vergütung“ erhalten sollen. Die 

Beurteilung dessen, was „angemessen“ ist, bleibt dabei den 

einzelnen Betrieben bzw. den Tarifpartner überlassen. Dabei 

ergeben sich recht beträchtliche Unterschiede bei der 

Höhe der Vergütung, wie wir der nachfolgenden Tabelle 

entnehmen können. ■ 

Quellen: Shell-Jugendstudie // McDonalds-Ausbildungsstudie 2019. 

www.bibb.de 

Sarah Straub/Iris Baumgart: Berufs- und Arbeitswelt in der politischen Bildung 

TIPP: 

Wer nicht länger bei den Eltern wohnen kann, 

weil der Ausbildungsbetrieb zu weit entfernt ist, 

kann unter Umständen Berufsausbildungsbeihilfe 

(BAB) von der Agentur für Arbeit erhalten. 

Tarifliche 

Ausbildungsvergütungen 



Ausbildungsjahr Ausbildungsjahr Nach der Ausbildung 

Apotheken 732 840 kaufm. Angest. 1.806 // techn. Assist. 2.078 

Architektur-, Ingenieur- und Planungsbüros 643 967 2.034 

Arzthelferinnen 880 995 1.970 

Bäckerhandwerk 645 850 Bäckereifachverk. 1.883 // Bäckergeselle 2.302 

Bankgewerbe, privates 1.036 1.160 2.604 

Baugewerbe (gewerbliche) 890 1.580 19,36 

Baugewerbe (kaufmännisch) 885 1.384 2.718 

Bekleidungsindustrie 863 1.009 1.968 

Beton- und Fertigteilindustrie, Betonsteinhandwerk 1.015 1.522 3.298 

Bewachungsgewerbe 748 974 2.461 

Brauereien 921 1.233 3.707 

Brot- und Backwarenindustrie 879 1.218 2.616 

Buch- und Zeitschriftenverlage 883 1.010 1.988 

Chemische Industrie Nordrhein 1.056 1.301 3.203 

Dachdeckerhandwerk 780 1.200 2.789-3.869 

Druck- und Medienindustrie (gewerblich) 987 1.140 2087 

Einzelhandel 900 1.200 2.124- 2.410 

Eisen- und Stahlindustrie 980 1.197 2.181 

Elektrohandwerk 770 920 14,88 

Entsorgungswirtschaft 671 880 2.417 

Erwerbsgartenbau, Friedhofsgärtnereien, Forstpflanzbetriebe 630 800 

Verkäufer 2.057 

k. /t. Angestellte 2.191 

Fleischerhandwerk 600 800 Verkäufer 1.800 // Geselle 2.018 

Florist- Fachbetriebe 634 737 1.809 

Forstbetriebe, privat 690 790 Forstwirt 2.207 // Revierforstwart 2.485 

Friseurhandwerk 610 815 1.727 

Galvaniseur-Handwerk 790 880 2.623 

Garten-, Landschafts- und Sportplatzbau 930 1.135 k/t AN 2.578 / 3.080 

Gaststätten- und Hotelgewerbe 930 1.135 2.019 

Gebäudereiniger-Handwerk (gewerblich) 810 1.100 15,12 

Gerüstbaugewerbe 865 1.335 17,04 

Glaserhandwerk 420 600 1.823 

Groß- und Außenhandel 1.031 1.184 2.305 

Herrenschneiderhandwerk 165 280 14,22 

IT Dienstleistungen 987 1.206 2.867 

Ital. Eiscafé 800 1.050 12,64 

Kalk- und Dolomitindustrie 847 1.285 3.297 

Kraftfahrzeuggewerbe (IGM) 784 946 2.357 

Kunststoffverarbeitende Industrie 797 1.033 1.962-2.127 

Lampenschirm-, Wohnraumleuchten- u. Zubehörindustrie 615 1.015 1.572 

Landwirtschaft 690 790 14,99 

Land- und forstwirtschaftliche Unternehmen 680 775 2.300 

Landmaschinenmechaniker-Handwerk 585 695 1.973 

Maler- und Lackiererhandwerk 710 945 15,44 

Metall- und Elektroindustrie 981 1.197 2.741 

Metallbauerhandwerk 765 945 2.390 

Milch-, Käse- und Schmelzkäseindustrie kaufm. und techn. Auszubildende 822 1.130 2.576 

Modellbauer-Handwerk 680 922 2.456 

Molkereien und Käsereien 926 1.331 2.933 

Naturstein- und Naturwerkstein-Industrie 860 1.065 2.994 

Obst- und Gemüseverarbeitungsindustrie 896 1.331 3.050 

Öffentlicher Dienst - Pflege (Land) 1.061 1.233 Richtet sich 

Öffentlicher Dienst (Bund/ Kommune) 1.018 1.178 

nach der ausübenden 

Öffentlicher Dienst (Land) 937 1.110 

Tätigkeit 

Omnibusgewerbe, privates 719 1.048 Werkstatt 1.725 // Fahrdienst 1.835 

Orthopädieschuhmacherhandwerk 450 820 13,00 

Papiererzeugende Industrie 992 1.218 2.789 

Parkettlegerhandwerk und Bodenlegergewerbe 560 680 13,78 

Raumausstatter 480 650 12,60 

Reisebüro und Reiseveranstalter 797 1.052 2.142 

Sanitär-, Installateur-, Zentralheizungs- und Lüftungsbauer-, Klempner- und 

730 893 2.331 

Kupferschmiede-Handwerk 

Schornsteinfegerhandwerk 520 690 14,06 

Schrott- und Industrieabbruchbetriebe 959 1.119 2.575 

Speditions-Logistik-Transportgewerbe 810 980 2.309 

Spirituosenindustrie und Kornbrennereien 590 890 2.163 

Steinmetz- und Steinbildhauerhandwerk gewerbl. 530 720 15,05 

Systemgastronomie (DEHOGA) 710 840 2.059 

Tageszeitungenverlage (kaufmännisch) 764 1.046 2.062 

Textilindustrie 940 1.164 2.322 

Tiermedizinische Fachangestellte 700 800 1.890 

Tischlerhandwerk 680 880 2.941 

Transportbetonindustrie 763 1.004 2.248 

Umweltschutz, Dienstleistung, Reinigung und Sanierung 733 1.319 2.932 

Versicherungsgewerbe, privates 1.070 1.230 2.833 

Wach- und Sicherheitsgewerbe (gewerblich) 823 1.024 

Wach- und Sicherheitsgewerbe (kaufmännisch) 786 1.190 

2.461 

Wand- und Bodenfliesen-, keramische Fliesenindustrie 811 1.034 1.815 

Wohnungswirtschaft 1.020 1.240 2.620 

Zahnmedizinische Fachangestellte 870 970 2.105 

Alle Werte in Euro (Stundenlöhne im zweistelligen Bereich, Monatsgehälter aufgerundet). 

Stand: Dezember 2021 / Quellen: http://www.tarifregister.nrw.de - www.mags.nrw 

erstes letztes anfangsgehalt 


Digitales Lernen in der Werkstatt: 

AUSZUBILDENDE STARTEN 

IN EINE NEUE ÄRA 

Dieter Berndt 

Hier hat eine neue Ära der Berufsbildung 

begonnen: Digitales Lernen in der Werkstatt 

Lernaufträge in digitaler Form – so sieht die Praxis 

der Martinrea-Honsel-Auszubildenden aus. Die 

Aufträge enthalten technische Zeichnungen und 

zum Großteil selbst erstellte Erklärvideos, zur nachhaltigen 

Unterstützung der Trainingseinheiten durch die Ausbilder. 

Dafür bekamen die 25 neuen Auszubildenden, die am 

1. September letzten Jahres im Werk Meschede in über zehn 

verschiedenen Berufsbildern ihre Karriere starteten, jeweils 

einen hochmodernen 2-in-1-Tablet-PC für Schulungs- und 

Kommunikationszwecke. 

Für Martinrea Honsel hat damit eine neue Ära der Berufsbildung 

begonnen. Sämtliche Trainingsmodule werden 

künftig digital unterstützt. Digitales Lernen als Kombination 

aus Technologie, digitalen Inhalten und Anleitung - ein 

Mehr an Kontrolle über Zeit, Ort, Weg oder Lerntempo für 

die Auszubildenden. Um sicherzustellen, dass diese möglichst 

effizient lernen und auf dem richtigen Weg bleiben, 

bieten Ausbilder mit dem digitalen Lernen personalisierte 

Anleitungen und Unterstützung, 

Darüber hinaus bringt das Unternehmen auf jeder Maschine, 

jedem Gerät und Werkzeug - wo es Sinn macht - einen 

QR-Code an. Über diesen erhält der Lernende alle benötigten 

Informationen zu Arbeitssicherheit, Fertigungsverfahren, 

Qualitätsprüfung, Betriebsanleitung, Arbeits- und 

Betriebsanweisung. Außerdem werden die Tablet PC zum 

Lernen in der Berufsschule genutzt und die Berichtshefte 

digital geführt. 

Digitales Lernen ist nicht nur papierlos, umweltfreundlich 

und nachhaltig, es gibt generell mehr Flexibilität und 

die Möglichkeit von verschiedenen Orten aus zu arbeiten 

und zu lernen. Das motiviert die Mitarbeiter, erhöht die Arbeitszufriedenheit 

und stärkt am Ende des Tages die Wettbewerbsfähigkeit 

des Unternehmens. 

Bei Martinrea Honsel werden kontinuierlich über 100 junge 

Leute in Ausbildungsberufen und dualen Studiengängen 

qualifiziert. Personalleiter Bill Kreis und Dieter Berndt, 

Leiter Personalentwicklung, freuen sich mit dem Ausbilderteam, 

dass das Unternehmen in diesem Jahre gleich 40 neue 

Ausbildungsplätze anbieten kann. 

Lernen hört für Martinrea Honsel nicht mit dem Abschluss 

der Berufsausbildung aus, sondern für alle betriebszugehörigen 

Mitarbeiter:innen gibt es ein breites Angebot an Fortbildungen 

und Qualifizierungen. ■ 

Mit 57 Standorten und über 15.000 Mitarbeitern ist 

MARTINREA eines der am schnellsten wachsenden Automobilzulieferer 

weltweit. 

MARTINREA HONSEL in Meschede, ist mit 1500 Mitarbeitern, 

davon 100 Auszubildende in über 10 verschiedenen 

Ausbildungsberufen, einer der größten Arbeitgeber 

und Ausbildungsbetriebe in der Region. In der Branche 

der Leichtmetall- und Automobilindustrie gehören Aluminium-Motorblöcke, 

Fahrwerks- und Struk-turteile sowie 

Komponenten für die Elektro-Mobilität zu den Kernprodukten 

des Unternehmens. 


Sabine Bechheim 

Quelle: IHK Siegen/Carsten Schmale 

Fachkräftebedarf in Südwestfalen 

Christel Zidi 

W 

er in heutiger Zeit einen Ausbildungsplatz 

finden möchte, muss sich quälen. Aber nicht, 

um einen Ausbildungsplatz zu bekommen, 

sondern nur bei der Auswahl. Denn die ist so gut und so 

vielfältig wie nie zuvor. Auch was die Zeit danach angeht, 

sieht es für die künftigen Fachkräfte sehr gut aus. 

Der Fachkräftebedarf (Grafik: Stand April 2021) zeigt 

„rosige“ Aussichten, speziell für den Hochsauerland. 

Deuten die Experten das ebenso? 

„Aus Azubi-Sicht ist das so“, sagt Andre Habrock, Referent 

für Bildung, Fachkräfte und NextStep der IHK NRW. 

„Azubis haben super Aussichten einen Ausbildungsplatz zu 

bekommen“. Und sie sind mit erfolgreichem Abschluss begehrt 

wie nie zuvor. Anders sieht das aus Perspektive der 

Unternehmer aus: „Fachkräfte werden in ganz NRW und 

auch bundesweit dringend gebraucht – auch berufsgruppenübergreifend“, 

berichtet der Bildungsreferent weiter. 

„Eine Berufsausbildung, vielleicht sogar 

mit einer daran anschließenden Fortbildungsprüfung, 

das bleibt 

das Erfolgsgeheimnis in dieser Region“ 

(Sabine Bechheim) 

Quelle: www.ihk-fachkraefte-nrw.de 

Sabine Bechheim von der IHK Siegen, die dort den Geschäftsbereich 

Berufliche Bildung und Gründung leitet, hat 

für uns einen Blick auf den südwestfälischen Bereich geworfen 

hat, wo die Situation in den drei IHK-Bezirken in 

weiten Teilen vergleichbar ist: „Legt man die aktualisierten 

Daten vom April 2022 zugrunde, ist bereits überall ein Engpass 

zu verzeichnen. Das entspricht auch der prognostizierten 

Entwicklung, trotz aller Krisen.“ Für beide Experten ist 

die Fachkräftesituation in erster Linie der demographischen 

Entwicklung geschuldet. Und Sabine Bechheim ergänzt: 

„In Südwestfalen stoßen eine in weiten Teilen prosperierende 

Wirtschaft und ein geringer werdendes Fachkräftepotenzial 

aufeinander.“ 

Und weiter fährt sie fort: „Das Potenzial der am Arbeitsmarkt 

verfügbaren Personen wird in Zukunft immer kleiner. 

Gleichzeitig sinkt der Anteil der beruflich qualifizierten 

Personen, da sich immer mehr Schülerinnen und Schüler 

für das Abitur und ein daran anschließendes Studium entscheiden. 

Der wirtschaftliche Erfolg in Südwestfalen wird 

jedoch weiterhin überwiegend mit beruflich Qualifizierten 

erzielt, insofern wird hier die Lücke in Zukunft immer größer 

werden. Eine Berufsausbildung, vielleicht sogar mit einer 

daran anschließenden Fortbildungsprüfung, das bleibt 

das Erfolgsgeheimnis in dieser Region.“ ■ 


Impressum 

Deine 

Gedanken werden Zukunft 

Herausgeber: 

Redaktionsanschrift: 

Chefredakteur: 

Projektleiterin: 

Redaktion: 

Weitere Autoren: 

Korrektorat: 

Grundlayout: 

Gestaltung und Layout: 

Fotos: 

Titelfoto: 

Illustrationen: 

Druck: 


WOLL Magazin 

c/o axo.media west GmbH 

Briloner Straße 27 

59909 Bestwig 

Tel. 02904 711 80-00 

Paul Senske (ps) 


Christel Zidi (cz) 

Hermann-J. Hoffe (hh) 

Anne von Heydebrand 

AUDAX 

Andreas Melliwa 

Britta Melgert 

Christel Zidi 

Dallmer GmbH & Co. KG 

Dieter Berndt 


Gisela Wilms 

Hans Müller GmbH 

Helmut Gaida 

ITH 


Julius Kolossa 



Nele Ramspott 

Paul Senske 

Sabina Butz 

Sonja Funke 


Sorpetaler Fensterbau GmbH 

Thea Rother 

Witteler Automobile 

Christel Zidi 

Rainer Zepernick 

i-dexe werbung-design GmbH 

Luca Cramer 

Katharina Fleischmann 

Daniel Kaminski 

Marie Neuendorf 

Anton Schmidt 

Sophie Schmucker 

Bildungsakademie HSK 

Dallmer GmbH & Co. KG 

Dieter Berndt 



Hans Müller GmbH 

Hochsauerlandkreis 

Hotel Knippschild 

H&T Tool Design GmbH & Co. KG 

Iris Böning 

ITH 


Kreishandwerkschaft HSK 

koko 

Lisa Sambale 


Patrick Bonzel 

S. Droste 

sabrinity 

Sandra Peetz 

Sorpetaler Fensterbau GmbH 

Südwestfalen Agentur GmbH 

Tom Linke 


Witteler Automobile 

ZDI Netzwerk 

AdobeStock_219619519 

Anke Kemper 

Druckservice 

Hellweg-Sauerland 

Verlag: 

Geschäftsführer: 

axo.media west GmbH 


59909 Bestwig 

Tel. 02904 711 80-00 


Anzeigenverwaltung: axo.media west GmbH 


59909 Bestwig 

Tel. 02904 711 80-00 

info@axo.media 

Es gilt die Anzeigenpreisliste 

2022.1 

Verkaufsleitung: Oliver Schaeffer 

oliver@axo.media 

Anzeigenverkauf: Antonius Henke 

antonius@axo.media 

Harald Kröger 

harald@axo.media 

Lizenzgeber: WOLL-Verlag, Kückelheim 11, 

57392 Schmallenberg 

Haftungsausschluss: Für unverlangt eingesendete Manuskripte, Fotos und Daten übernehmen 

wir keine Haftung. Ebenso nicht für Informationen von Herstellern oder (und) von Artikeln, 

die mit Quellenangaben gekennzeichnet sind, z.B. V.i.S.d.P. etc. Die mit Namen oder Initialen 

gekennzeichneten Artikel geben nicht unbedingt die Meinung der Redaktion wieder. Die 

Redaktion behält sich das Recht zur Kürzung oder Änderung von Artikeln vor. Urheberrecht: 

Nachdruck und/oder Verbreitung im Internet, auch auszugsweise, ist nur mit Genehmigung des 

Verlages gestattet. 

www.woll-magazin.de 

facebook.com/wollmagazin 

www.axo.media 

Dieses Druckprodukt wurde auf FSC-zertifizierten Papier gedruckt und 

stammt aus nachhaltiger Forstwirtschaft. 

beeinDRUCKende Werbung 

im CreAktiv-Center 

Wir lösen Produktionsaufgaben für 

den hochwertigen Einsatz in Werbung 

und Druck. Testen Sie uns. 

Rainer Grundhoff 

59581 Warstein, Rüllweg 4 

Telefon 02925-4070 

info@dhs-druckservice.de 

www.dhs-druckservice.de 


WasserRETTER! gesucht 

Arbeiten beim 4.0-Technologieführer 

Liebe Eltern, 

Ihre Kinder befinden sich in der wichtigsten Phase ihres 

Lebens. Jetzt werden durch die richtige Berufswahl die 

Weichen für die Zukunft gestellt. Was kommt nach der 

Schule? Als erfahrener Ausbildungsbetrieb mit vielen verschiedenen 

Ausbildungsberufen bieten wir unseren Kollegen 

optimale Voraussetzungen im familiären Umfeld. 

Noch vor Kurzem wurde von der IHK einer unserer Auszubildenden 

als Bester seines Jahrgangs ausgezeichnet. 

Das Talent unserer Auszubildenden zu fördern, liegt uns 

sehr am Herzen. 

Wie machen wir das? 

Die HST Systemtechnik GmbH & Co. KG mit Ihrem Hauptsitz 

in Meschede setzt als 4.0-Technologieführer in der 

Wasserwirtschaft seit jeher auf eine ausbalancierte Altersverteilung 

im Kollegium. Gemeinsam profitieren wir 

so von einem gesunden Mix aus jahrelangem Know-how 

sowie frischem Wind durch junge Talente. So entwickeln 

und produzieren wir schon jetzt Produkte, Systeme und 

Lösungen für die Bedürfnisse der Gesellschaft von morgen. 

Schon heute hält HST-Technologie mit seinen digitalisierten, 

intelligenten Rechen und künstlicher Intelli genz ein 

Maximum des Mikroplastiks zurück, sodass es Flüsse, 

Seen und Meere nicht verschmutzen kann. Dem Plastikmüll 

in den Weltmeeren wird so der Nachschub abgeschnitten. 

Dies haben wir unserem technischen Wissen 

als 4.0 Technologieführer, vor allem aber unseren Mitarbeitern 

zu verdanken. 

Unsere Auszubildenden erfreuen sich hoher Übernahmequoten 

mit unbefristeten Arbeitsverträgen. Als ausgezeichneter 

und prämierter Ausbildungsbetrieb ist es für 

uns selbstverständlich, junge Talente nachhaltig auf ihrem 

Weg zu begleiten, ihr Leistungspotenzial zu entwickeln 

und Werte wie Offenheit, Toleranz und Zuverlässigkeit zu 

vermitteln. Mit einer Ausbildung bei HST stehen unseren 

Auszubildenden die Tore in den weltweit stark wachsenden 

Umwelttechnologiemarkt und alle weiteren Ausbildungs- 

und Qualifikationsmöglichkeiten offen. 

Technische Vollkommenheit, Lösungsorientierung sowie 

das Bestreben, die Umwelt sauberer zu machen, sind 

zentrale Attribute, die unser Unternehmen verfolgt. Als 

WasserRETTER! verschreiben wir uns aktiv dem Umweltschutz 

und sind uns unserer Verantwortung bewusst. Alle 

unsere Mitarbeiter leisten täglich ihren Beitrag, dass das 

Wasser von Schadstoffen wie z. B. Mikroplastik befreit wird. 

Mit freundlichen Grüßen, 

HST Systemtechnik 

ZukunftSICHER! 

Jetzt auf die offenen Ausbildungsstellen 2022/23 

bewerben und Teil der HST-Familie werden: 

• Elektroniker für Betriebstechnik (m/w/d) 

• Fachinformatiker für Anwendungsentwicklung (m/w/d) 

• Fachinformatiker für Systemintegration (m/w/d) 

• Kaufmann für IT-System-Management (m/w/d) 

• IT-Systemelektroniker (m/w/d) 

• Metallbauer für Konstruktionstechnik (m/w/d) 

• Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) 

• Industriekaufmann (m/w/d) 

• Technischer Produktdesigner (m/w/d) 

...und vieles mehr! 

Mehr unter: karriere.hst.de 

Jetzt informieren 

HST Systemtechnik GmbH & Co. KG I Heinrichsthaler Straße 8 I 59872 Meschede I GERMANY I Telefon +49 291 9929 0 I E-Mail Bewerbung@hst.de I www.hst.de

Wir suchen Nachwuchs! 

Elektroniker für 

Geräte und Systeme 

(m/w/d) 

Industriekaufmann 

(m/w/d) 

Fachkraft für Lagerlogistik 

(m/w/d) 

Technischer Produkt - 

designer (m/w/d) 

Produktgestaltung/ 

-konstruktion 

Mediengestalter 

digital/print (m/w/d) 

Gestaltung und Technik 

Duales Studium 

Betriebswirtschaft oder 

Elektrotechnik 

Unsere Mitarbeiter 

bilden die Grundlage 

unseres Erfolges. 

Werde auch DU Teil 

dieses Teams! 

Unser Ausbildungsmotto – Fordern und fördern! 

Von Beginn Deiner Ausbildung an beziehen wir Dich in das umfängliche Berufsleben mit ein und 

übergeben Dir bereits frühstmöglich viel Verantwortung. 

Wir sind der Meinung, dass es besonders wichtig ist eigenständig Projekte zu planen, Termine im 

Auge zu behalten und den Umgang mit den Widrigkeiten des betrieblichen Alltags zu erlernen. Wir 

fordern bereits von Anfang an viel von Dir, sehen dies aber auch als die perfekte Förderung an. 

Unterstützung und Hilfsbereitschaft 

Nicht nur unsere Ausbilder, sondern alle unsere Mitarbeiter setzen 

sich stark für Dich ein und stehen Dir jederzeit gerne mit Rat und Tat 

zur Seite. 

Förderung der Persönlichkeit 

Deine individuelle Förderung ist uns enorm wichtig. Neben der fachlichen 

Ausbildung legen wir ebenfalls großen Wert auf die persönliche 

Weiterentwicklung. 

Teamwork 

In regelmäßigen Azubi-Meetings tauscht Ihr euch untereinander und 

mit dem Ausbilder aus und arbeitet häufig gemeinsam an eigenständigen 

Projekten. 

Abwechslungs- und umfangreiche Ausbildung 

Du durchläufst in unserem Unternehmen alle Abteilungen. Der 

vollständige Einblick in alle Abteilungen gewährt Dir einen Überblick 

über unser ganzes Unternehmen. 

Als führender Hersteller von Not- und Sicherheitsbeleuchtung entwickeln und 

produzieren wir eigenständig in Ense-Höingen. 

Unsere mehr als 360 Mitarbeiter bilden dabei die Grundlage unseres Erfolgs! 

Mehr zu INOTEC als Arbeitgeber auf unsere Website: www.inotec-licht.de/karriere/ 

Arbeiten bei INOTEC 

Mit Sicherheit der richtige Weg

WOLL Elternratgeber Ausbildung + Karriere 2022/2023 Kreis Soest

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?