cultuuropbasisschool_A4_2023_LR

2023 - 2024

INHOUDSOPGAVE
HOE WERKT DE BROCHURE3
TERUGBLIK 2022-2023 4
INTERVIEW Gabriëlla Munier
5
PROGRAMMA’S
PROGRAMMA KERN VAN KENNEMERLAND 6, 7
PROGRAMMA FIX 8, 9
PROGRAMMA KOM IN DE KAS 10
PROGRAMMA BLOEMENDAGEN 10
PROGRAMMA TAFELTEKENEN MET SENIOREN 11
PROGRAMMA KINDERBOEKENWEEK 12, 13
PROGRAMMA POLLUTION ART 14
PROGRAMMA SPELEN IN EEN ORKEST 15
VOORSTELLINGEN 18 - 21
WORKSHOPS 22 - 27
BREDE SCHOOL 28
NPO & KINDERMUZIEKWEEK 29
AANBOD VOOR LEERKRACHTEN 30, 31
APPS IN DE KLAS 32
TIPS VOOR TRIPS 33
TEAM EDUCATIE 34
INSCHRIJVEN & CONTACT 34
OVERIG AANBOD CULTUURHUIS HEEMSKERK 35
PROGRAMMA THUIS TOEN IK 10 WAS 16
INTERVIEW Pauline van Vliet 17
Colofon: Vormgeving: Karen Vleugel • Redactie: Cultuurhuis Heemskerk
2
Inhoudsopgave

HOE WERKT DE BROCHURE
VOORSTELLINGEN
De voorstellingen vinden plaats op de eigen school
of gastschool, in Podium Laurentz, Muziektheater
Amsterdam of het Kennemer Theater in Beverwijk.
De voorstellingen zijn goedkoper als er meerdere
voorstellingen op een dag plaatsvinden. We proberen
daarom scholen te koppelen die interesse hebben in
dezelfde voorstelling. In de gymzalen mogen maximaal
125 personen aanwezig zijn inclusief spelers en begeleiders.
Sommige voorstellingen zijn geschikt voor leerlingen die
de Nederlandse taal nog niet goed
beheersen. Deze voorstellingen
worden aangegeven met het
volgende symbool:
Taalarme
voorstelling
WORKSHOPS
De workshops vinden, tenzij anders aangegeven, plaats
op de eigen school in het klaslokaal, speelzaal of
gymzaal. De workshopdocent neemt contact op met de
school om afspraken te maken. Als de school een
workshop in een specifieke periode wil dan kan dit
aangegeven worden op het inschrijfformulier. Minimale
afname is twee aansluitende workshops. Workshops van
90 minuten of langer kunnen wel los geboekt worden.
BREDE SCHOOLAANBOD
Ook voor de Brede School biedt het Cultuurhuis weer
diverse mogelijkheden. Graag stellen we met de Brede
schoolcoördinator een programma op dat goed aansluit
bij een bepaalde kunstdiscipline, leerlijn of thema waar
de school mee gaat werken in het nieuwe schooljaar.
In deze brochure staan diverse suggesties voor Brede
school aanbod beschreven die aansluiten bij de workshops
onder schooltijd of los daarvan.
PROGRAMMA’S OP MAAT EN
NPO PROGRAMMA’S
Scholen die ondersteuning willen bij het opzetten- en
uitvoeren van een schoolbreed (thema) project of vanuit
de visie van de school een cultuurprogramma willen
opzetten, of het NPO cultuurprogramma willen inzetten
om onderwijs achterstanden weg te werken kunnen
hiervoor een beroep doen op het cultuurhuis. Door
subsidiëring van de gemeente Heemskerk is deze
ondersteuning kosteloos.
PRIJZEN
Prijzen onder voorbehoud van eventuele wijzigingen.
Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten
worden ontleend.
INSCHRIJVEN
Scholen kunnen op het aanbod in de brochure inschrijven
via een digitale link die ze toegestuurd krijgen en die ook
op de website www.cultuurhuisheemskerk.nl te vinden is.
De deadline voor inschrijven is vrijdag 16 juni!
Scholen ontvangen uiterlijk 10 juli een bevestiging van
de inschrijvingen. Bij over-intekening op voorstellingen
of het niet door kunnen gaan van een voorstelling, bijv.
vanwege te weinig inschrijvingen wordt contact met de
school opgenomen om te overleggen over een alternatief.
Intekenen op het Brede Schoolaanbod kan via de Brede
Schoolcoördinator. Maatwerk- en adviesvragen kunnen
ook in de loop van het schooljaar worden geboekt, maar
wel uiterlijk twee maanden voorafgaand aan de geplande
activiteit.
Beeldend
Dans Muziek Theater Media Fotografie Techniek Natuur Erfgoed Literair
Hoe werkt de brochure 3

Terugblik seizoen
IDFA
junior
Over IDFA Junior: leerkracht Zevenhoeven:
“Prachtige documentaires! De kinderen vonden het erg interessant.
Tijdens het nabespreken waren de kinderen nog steeds enthousiast!”
2022-2023
Voorstelling ‘Ik ben
Vincent en ik ben niet bang’
Over de voorstelling ‘Ik ben Vincent en ik ben niet bang’
waren de leerkrachten van De Lunetten en
Het Rinket unaniem lovend:
“Een zeer indrukwekkende en aangrijpende voorstelling.
Diep onder de indruk van het spel.”
“Een heel goed thema in een prachtige voorstelling naar
voren gebracht. Topacteurs! Een goede opening om daarna
het gesprek aan te gaan met de leerlingen.”
Voorstelling
‘Liedjes atlas’
Over de voorstelling Liedjes atlas schreef een leerkracht
van De Bareel: “Jullie enthousiasme werd met open armen
ontvangen door de kinderen. Iedereen kon en mocht zichzelf
zijn en jullie speelden goed in op de behoeften van de
kinderen.”
Een leerling van De Leonardusschool na afloop
van de voorstelling: “Dit was de mooiste dag van mijn leven!”
‘Ik ben Vincent
en ik ben niet bang’
Theatrale rondleiding
Over de theatrale rondleiding in het Stedelijk Museum Alkmaar, ‘Help het doek is zoek’
schreef een leerkracht van De Leonardus: “Fantastisch bezoek. Wat een geweldige acteurs
en vriendelijke mensen. De kinderen waren zeer enthousiast.”
Over de voorstelling ‘Bully Bully’
Op De Lunetten: “In 1 woord geweldig! Wat een cadeautje zo op een gewone
maandagmiddag. De kinderen en ikzelf waren laaiend enthousiast. En dan nog als
toegift een eigen snor. TOP! Knap hoe je met zo weinig woorden zoveel kunt zeggen.
Complimenten voor het script en de spelers. Wat een expressie.”
Dansproject ‘Oerwoud’
Een leerkracht van De Marel: “Ga zo door. Ik had een huilende kleuter,
omdat ze zo jammer vond dat het was afgelopen. Dit zegt genoeg!”
Over het dansproject ‘Oerwoud’ van DinK een reactie van een leerkracht:
“De dansworkshop was echt heel leuk! De kinderen waren betrokken.
De les zat enorm goed in elkaar. Ik vond het erg knap dat er na 45 minuten
(per groepje) een hele voorstelling gegeven kon worden.
De dansdocent deed het erg goed.“
4
Terugblik

‘Sommige kinderen komen beter tot hun recht in de muziekles’
INTERVIEW GABRIËLLA MUNIER
Gabriëlla is al jaren actief als vakdocent muziek
en sinds afgelopen jaar in dienst bij Cultuurhuis
Heemskerk Wat maakt het lesgeven voor haar zo leuk?
Gabriëlla: ‘Ik vind het nog steeds heerlijk om mijn passie
over te dragen aan leerlingen. Ik heb in coronatijd ook
gemerkt dat ik het contact met mijn leerlingen heel
belangrijk vind. Ik ben niet het type om 5 dagen van de
week van 9 tot 5 tussen vier muren te zitten, dus voor
mij zijn juist het lesgeven op verschillende scholen,
werken met leerlingen in verschillende leeftijden en
verschillende projecten lekker afwisselend en uitdagend’.
Wat doet muziek volgens jou met de ontwikkeling
van kinderen?
Gabriëlla: ‘Op scholen waar ik langer lesgeef merk je
dat het muzikale niveau omhoog gaat. Je bouwt dan
ook echt wat op. Dit merk je bijvoorbeeld ook met de
schoolmusical waar leerlingen goed kunnen zingen.
Kinderen gaan op allerlei gebieden vooruit door
muziekonderwijs: ze kunnen beter trommelen
(= motoriek en muzikaliteit), beter zingen, durven
zichzelf meer te laten zien en zichzelf te presenteren.
Sommige kinderen komen beter tot hun recht in een
muziekles dan in andere vakken op school.
Vaak wordt jou gevraagd om bij een bepaald
thema muzieklessen te ontwikkelen en te geven.
Kun je daar voorbeelden van noemen?
Gabriëlla: ‘De meeste scholen werken met thema’s of
projecten in het jaar. Ik sluit daar zo goed mogelijk bij
aan zonder de lange muzikale leerlijnen uit het oog te
verliezen. Bij bijvoorbeeld de kleuters werken we veel
met thema’s in de klas zoals ziek en gezond, wonen,
kleding. Ik laat de liedjes hierbij aansluiten en zorg dat
de leerkrachten deze kunnen herhalen buiten de
muzieklessen om. Maar ook word ik gevraagd om
muziekles te geven met een focus op taal of rekenen:
bij oudere leerlingen kun je bijvoorbeeld denken aan de
tafelrap met rekenen en ik heb bijvoorbeeld ook muziek
geschreven voor een les in grammatica zoals een rap
over het kofschip/fokschaap. Muziek is een prachtig
middel om ook bij andere vakken in te zetten. Ik merk dat
anderstaligen door middel van zingen van liedjes de taal
gemakkelijker oppikken. Ze leren articuleren en slaan
de teksten fonetisch beter op. Toch is het belangrijk dat
muziek niet alleen als middel maar ook als doel wordt
gegeven.
Je geeft al sinds een aantal jaren ukelele cursussen
voor leerkrachten. Waarom is ukelele zo geschikt voor
in de klas?
De ukelele is een uitstekend en toegankelijk instrument
voor in de klas. Niet alleen qua aanschafprijs, maar ook
omdat de ukelele maar vier snaren heeft i.p.v. zes zoals
de gitaar. Hierdoor is het makkelijker om op een ukelele
liedjes te begeleiden dan op de gitaar. Tevens is het
instrument niet zo groot waardoor het weinig ruimte in
beslag neemt en je makkelijk door de klas kan lopen
terwijl je speelt. Ook klinkt hij door het hoge geluid vrolijk
en je kunt erbij zingen. In het verleden kregen leerkrachten
op de PABO altijd blokfluitles, maar dan kun je alleen een
melodie spelen terwijl je met de ukelele kunt zingen en
jezelf kan begeleiden.
Gabriëlla Munier
Tot slot
Doordat ik nu op vier scholen in Heemskerk lesgeef kom
ik vaker leerlingen op straat tegen. Dan begroeten ze me
enthousiast en hoor ik ze soms trots tegen hun ouders
zeggen dat ik hun muziekjuf ben. Op De Vlinderschool
werkt een jonge leerkracht die ik zelf nog musicalles
gegeven heb, toen ze 11 jaar was. Zij geeft nu zelf
met veel enthousiasme muziekles. Zo mooi als je
als vakdocent je passie zo door kunt geven!
Interview
5

6
PROGRAMMA DE KERN VAN KENNEMERLAND • groep 12345678
In samenwerking met Museum Kennemerland en
Centrum voor de Kunsten Beverwijk biedt Cultuurhuis
Heemskerk een doorlopende leerlijn cultureel erfgoed
Midden-Kennemerland aan. Met De Kern van Kennemerland
vatten we het regionaal erfgoed in 6 thema’s met
6 verschillende lessen voor kleuters, 6 lessenseries voor
middenbouw en bovenbouw en lessuggesties. De focus
ligt op zelf ontdekken, erfgoedwijsheid en aandacht voor
vakoverstijgend onderwijs.
P1A - BELEG VAN OUD-HAERLEM
• Groep 12 • Thema Verdediging
Weinig leerlingen weten dat onder het weiland aan de
Hoflaan in Heemskerk restanten van een oud kasteel
te vinden zijn. Totdat een jonkvrouw uit 1351 de klas
binnenstapt en een boekje opendoet over kasteeleigenaar
Ridder Jan en Koning Willem. Ze zet de geschiedenis een
beetje naar haar hand, maar weet de leerlingen te boeien
met een spannend verhaal dat zich ooit in Heemskerk
afspeelde. Ruzie, een negen maanden durend beleg,
de rijkdom, het voedsel, de kostuums, de domme kracht
die de jaloerse koning met zijn reusachtige katapult
tentoonspreidt, het spreekt die jonkies enorm tot de
verbeelding. Zó wordt een geschiedenisles leuk!
Duur:
45 min.
Steekwoorden: theater, koningen, ridders, jonkvrouwen,
kasteel
Verloren industrie
P1B - WAAIERS
• Groep 12 • Thema Wijkermeer
Natuurschoon, vruchtbare landerijen, rust en ruimte in
overvloed en met een zeilboot eenvoudig te bereiken.
Niet zo vreemd dat de rijke Amsterdamse ondernemers in
de 17e eeuw graag vakantie in deze regio vieren. Ze laten
er luxueuze buitenhuizen bouwen waar de families lange
zomers doorbrengen. Opvallend zomers beeld in die tijd is
het gewapper met prachtig handgemaakte waaiers door
de chique landgoedeigenaressen. Grote landhuizen,
elegant geklede vrouwen, natuur in overvloed, mooie
ingrediënten voor eindeloze fantasieën... Daarbij mag
die waaier natuurlijk niet ontbreken, dus hup aan de slag.
Duur:
45 min.
Materiaalkosten: € 1,- per leerling
Steekwoorden: beeldende vorming, buitenhuizen, waaiers,
Rijksmuseum
P1C - REIS VAN HET FRUIT
• Groep 12 • Thema: Industrialisatie
Deze regio barstte vroeger van de tuinders en uitgestrekte
landerijen met groenten, fruit en bloemen. Al die akkers
zijn bepalend voor de identiteit van deze omgeving en
maken deel uit van ons cultureel erfgoed. Tuinders stonden
vroeg op, hup naar de veiling, wieden, spitten, zaaien en
oogsten, want het werk is nooit af. In de tuinbouwlessen
van de Kern van Kennemerland wordt een beroep gedaan
op de verbeeldingskracht. Zou je de werkzaamheden
kunnen uitbeelden in dans? Door de danskunst met de
geschiedenisles te vervlechten, komt de boel letterlijk
tot leven.
Duur:
45 min.
Steekwoorden: dans, fruit, boeren, veiling, markt
De Kern van Kennemerland
P1D - UDO, DE EERSTE JONGEN
IN KENNEMERLAND
• Groep 34 • Thema Bewoning
Een kleine drie eeuwen geleden loopt de jonge Udo
samen met zijn ouders en hun paard vanuit Friesland naar
onze regio. Ze willen hier een nieuw bestaan opbouwen,
want de Friese terpen zijn reeds allemaal bewoond.
Eenmaal gearriveerd blijken zij de eerste bewoners van
Kennemerland. Hun voetafdrukken zijn in 2003 tijdens een
archeologische opgraving in het centrum van Heemskerk
aangetroffen. Theaterdocent Iris Stam schreef het
spannende jeugdverhaal “Udo, de eerste jongen in
Kennemerland” en ontwikkelde een serie intrigerende
erfgoedlessen over bewoning.
Duur:
4 x 60 min
Steekwoorden: theater, verhalen, ijzertijd, migratie
P1E - VERDEDIGING OP ZIJN SMALST
• Groep 34 • Verdediging
Ooit woonden we hier op een bijzonder kwetsbaar en
smal stukje Nederland, met aan de ene kant de Noordzee en
aan de andere kant het Oer-IJ. Aan alle zijden makkelijk
te bereiken, ook door de vijand. De vroegere bewoners
bouwden daarom kastelen, lunetten, forten en dijken om
die vijand buiten te houden. Hoe gingen ze te werk?
Welke materialen gebruikten ze? In deze lessenserie
prikkelen de vakdocenten de leerlingen niet met saaie
feiten maar met inspirerende praktijkopdrachten totdat zij
alles beter weten en dat met hun zelfgemaakte moderne
verdedigingswerken ook daadwerkelijk laten zien.
Duur:
4 x 60 min (2 lessen vakdocent,
1 les groepsleerkracht,
1 bezoek aan een verdedigingswerk)
Materiaalkosten: € 2,- per leerling
Steekwoorden: bouwen, architectuur, verdedigen, Oer-IJ

P1F - VERLOREN INDUSTRIE
• Groep 56 • Thema Industrialisatie
In het Vredespaleis, het Scheepvaarthuis, ja ook op
Paleis Soestdijk liepen de welgestelden met hun voetjes
over Beverwijkse tapijten. De handgeknoopte vloerbedekkingen
van ’hofleverancier’ Kinheim Tapijten waren
dan ook origineel en van uitzonderlijke kwaliteit. Het
bedrijf vormde vanaf 1910 een belangrijk onderdeel van
de Beverwijkse ‘maakindustrie’. In 1973 viel het doek,
maar gelukkig heeft Museum Kennemerland nog veel
tapijten in huis. Structuren en kleuren vormen het
uitgangspunt voor een serie lessen waarbij de deelnemers
op zoek gaan naar nieuwe toepassingen.
Duur:
4 x 60/90 min. (2 lessen vakdocent,
1 les groepsleerkracht,
1 bezoek aan Museum)
Materiaalkosten: € 1,- per leerling
Steekwoorden: beeldend, Kinheim Tapijten,
kerncollectie, textiele werkvormen
P1G -VAN REDERIJKER
TOT STADSDICHTER
• Groep 56 • Thema Wijkermeer
Een gedicht maken en met verve voordragen, een
vaandel ontwerpen én een boekje uitbrengen. In vier
lessen komen literatuur, poëzie, grafisch ontwerp,
beeldende kunst en drama samen gebaseerd op de
periode van de Rederijkerskamers, ofwel de hobby die
verenigde rijke handelaren ook in hun buitenhuizen in
Kennemerland beoefenden: gedichten schrijven en aan
elkaar voordragen. Tot op heden wordt de uitingsvorm
van De Rederijkers nog beoefend tijdens de stadsdichterwedstrijd.
Leerlingen schrijven moeiteloos een gedicht
terwijl ze nooit hadden gedacht dat ze dat konden!
Duur:
5 x 60 min. (4 lessen vakdocent,
1 bezoek buitenhuis)
Materiaalkosten: € 2,- per leerling
Steekwoorden: Buitenhuizen, Gouden Eeuw, poëzie,
grafisch ontwerpen, drama, literatuur
P1H - DE STEM VAN HET
NOORDZEEKANAAL
• Groep 78 • Thema Noordzeekanaal
We gaan het nu eens niet hebben over het jarenlange
gegraaf aan het Noordzeekanaal, en ook niet over de
barre omstandigheden waaronder dat in de Breesaap
gebeurde, maar over de effecten van dat kanaal dat
vanaf de Noordzee dwars door de zeereep naar Amsterdam
loopt. Leerlingen kijken kritisch naar de voor- en de
nadelen van het kanaal en we bedenken nieuwe mogelijkheden
en toepassingen door te filosoferen zich te
verdiepen in landschapsinrichting en te verbeelden wat
ze bedenken.
Duur:
Steekwoorden:
5 x 60 min. (4 lessen vakdocent,
1 fietstocht langs Noordzeekanaal)
filosofisch gesprek, landschapsinrichting,
verbeelden, Noordzeekanaal
P1I- LEVEND LANDSCHAP
• groep 78 • Thema Landschap
In de workshop Levend Landschap ontwikkelen de
leerlingen in 4,5 uur tijd een scala aan ideeën rondom
schijnbaar ingewikkelde thema’s als natuur, industrie,
wonen, werken en recreëren in onze eigen regio. Niets is
te gek, leerlingen mogen alles bedenken en op hun eigen
manier uitwerken. Met een videofilmpje, een affiche, een
actiegroep, een foto, een rollenspel, alles mag. In slechts
één dagdeel worden thema’s als verleden, heden en
toekomst, ruimtelijke ordening, grafische vormgeving,
communicatie, samenwerken, beeldende kunst en natuur
en milieu behandeld!
Duur: 1 lesdag vakdocent +
1 bezoek door groepsleerkracht aan
hoog punt in de omgeving
Materiaalkosten: € 1,- per leerling
Steekwoorden: creativiteit, vormgeving, communicatie,
grafische vormgeving, samenwerken,
beeldende kunst
Tarieven
De kosten voor de lessen in de onderbouw (45 min. per les)
bedragen € 62,50. Voor de midden- en bovenbouw
bedragen de kosten per programma/klas
€ 285,-. De tarieven zijn inclusief reiskosten, maar
exclusief eventuele materiaalkosten per leerling.
Extra lessuggesties
Bij alle thema’s worden (veelal kosteloos) extra
lessuggesties aangeboden die je als groepsleerkracht
zelf kunt uitvoeren in de klas.
Kijk op www.kernvankennemerland.nl
P1J - KRANT VAN KENNEMERLAND
Nog meer verdieping en verbeelding wordt gegeven met
een abonnement op het digitale kennisplatform ‘De krant
van Kennemerland’. Per thema/groep kunnen films en
achtergrondverhalen op het digibord worden vertoond ter
ondersteuning van de lessen in de klas. Voor scholen die
dit schooljaar substantieel (vanaf € 500,-) gebruik maken
van de lesprogramma’s van de Kern van Kennemerland
wordt dit platform het eerste jaar gratis aangeboden.
Andere scholen betalen voor gebruik € 300,- per jaar.
Meer info
Kijk op www.kernvankennemerland.nl voor het complete
aanbod of vraag het uitgebreidere informatiepakket aan
bij carolien@cultuurhuisheemskerk.nl.
Levend Landschap
De Kern van Kennemerland
7

Foto:’s Pip Erken
PROGRAMMA FIX MAAKONDERWIJS • groep 12345678
Leren door te doen: onderzoekend en ontwerpend
FIX Maakonderwijs is een lesprogramma op het snijvlak
tussen kunst en technologie voor het basisonderwijs in
de IJmond. Initiatiefnemers zijn Centrum voor de Kunsten
Beverwijk en Cultuurhuis Heemskerk. Samenwerkingspartner
is Techport. Aangeboden worden 8 lesprogramma’s
die elk bestaan uit 6 lessen van 60 minuten plus een
startworkshop en evaluatie voor groepsleerkrachten.
De lessen vinden op school plaats.
P2A - WAT IS HET WARM!
• Groep 12
Een van de belangrijkste zorgen in de hedendaagse
wereld is klimaatverandering. De aarde warmt op en
als we dit niet tegenhouden heeft dit in de toekomst
verregaande gevolgen voor mens, dier en natuur. In deze
lessenserie onderzoeken kleuters wat zij kunnen doen als
de aarde opwarmt en het ontzettend warm is. Hoe kun je
dan toch goed afkoelen zonder de natuur verder uit
balans te brengen? Ze doen wetenschappelijke proefjes
om te onderzoeken hoe het lichaam kan worden
afgekoeld en bekijken welke oplossingen de natuur zelf
bedenkt om plant en dier koel te houden. Ze ontwerpen
een afkoelpak, geïnspireerd op hun onderzoek en
voorbeelden uit de natuur, waarbij ze ook vooral gebruikmaken
van hun eigen fantasie en het magisch denken dat
kleuters eigen is. In deze pakken poseren ze voor een
bijzonder warme fotoshoot!
Wereld van techniek:
Hightech and science
P2B - EETBARE MEESTERWERKEN
• Groep 12
Eten en drinken doen we elke dag, daar worden we
groter en sterker van. In deze lessenserie ontdekken we
de wereld van etenswaren en onderzoeken we wat we
nog meer met fruit, groenten, kruiden en snoepjes kunnen
doen. We gaan verven met zelfgemaakte eetbare verf,
maken schilderijen van poedersuiker en ontwerpen
kledingstukken van sla en kool. Op deze manier ondervinden
we dat niet alles is wat het lijkt, en dat alles om ons heen
de basis voor een nieuwe toepassing kan zijn. In elke les
staat een ander proefje centraal en we sluiten de serie
af met een echte modeshow waarin we onze nieuwe
ontwerpen presenteren.
Wereld van techniek:
Voeding & natuur
P2C - SOUND DESIGN
• Groep 34
Het gehoor stel de mens in staat te communiceren, zich
te oriënteren en gevaar te herkennen. Tegenwoordig
worden we omringd door geluiden waarmee apparaten
met ons communiceren. Sounddesign noemen we dat,
ofwel door de mens ontworpen geluid zoals ringtones,
claxons en de geluiden van computers. Tijdens deze
lessenserie ontdekken we de wereld van sounddesign
en worden we ons bewust van de geluiden om ons heen.
Wat is geluid precies? En wat als je niet meer iets kan
zeggen met woorden, maar alleen in geluid? Hoe klinkt
‘hallo, hoe gaat het?’, ‘Nee, dank je.’ of ‘Pas op!’? Samen
ontwerpen we een nieuwe taal met geluiden en maken
we een geluidsobject waarmee we spelenderwijs met
elkaar in gesprek gaan.
Wereld van techniek: Wonen, werken & verkeer
P2D - THEATER VAN DE TOEKOMST
• Groep 34
Hoe kun je met een microfoon, een koptelefoon, beeld en
spel een verhaal vertellen? In deze lessenserie leren de
kinderen over het gebruik van audiotechnieken en maken
ze hun eigen ‘audiowalk’: een voorstelling door de school
waarin het verhaal wordt verteld
door een stem in een koptelefoon.
Wereld van techniek: Digitaal,
media &
entertainment
Data:
in overleg
8

P2E - DROOM DRONE
• Groep 56
Drones rukken op in het straatbeeld. Drones ruimen
chemisch afval op, helpen wetenschappers bij het
bestuderen van apen in de jungle of filmen snowboarders
voor de beste beelden van hun trucs. Maar niet iedereen
is even blij met drones die ons nauwlettend in de gaten
kunnen houden. Tijd om hier eens goed in te duiken.
In deze lessenserie leren we over de leuke en minder
leuke kanten van de drone-technologie en ontwerpen
leerlingen hun eigen droom drone, die tijdens de
laatste les écht de lucht in gaat!
Wereld van techniek: Digitaal, media & entertainment
P2F - SLIMME VERPAKKINGEN
• Groep 56
Bij een circulair ontwerp ontstaat er na het gebruik
van het product geen afval, maar een nieuw product of
materiaal. In deze lessenserie onderzoeken we het nut
en de functie van circulaire producten en ontwerpen
we zelf een circulaire ‘verpakking 2.0’!
Wereld van techniek: Ontwerp, productie & wereldhandel
P2G - SOFT ROBOTS
• Groep 78
Alles wat wij om ons heen zien is ontworpen en
gemaakt en het menselijk lichaam blijft hierin niet achter.
Kunnen we dan geen extra lichaamsdeel bouwen?
Of een computer in ons lichaam plaatsen?
Met het maakbare lichaam als uitgangspunt
onderzoeken leerlingen in dit deze lessenserie
hoe het lichaam beheerst, geoptimaliseerd,
beschermd of mooier gemaakt kan
worden. Met inspiratie uit de kunst en de
natuur zetten we verschillende brillen op
en onderzoeken we de mogelijkheden
van ooit of misschien wel nooit.
Uiteindelijk ontwerpen we
een eigen pneumatische
‘Soft Robot’ van siliconen.
Wereld van techniek:
Mens & gezondheid
P2H - VERRASSENDE
VONDSTEN • Groep 78
Veel kunstenaars en ontwerpers komen door te experimenteren
tot nieuwe objecten. In dit proces gaan er vaak
dingen mis, maar zo ontdekken zij ook nieuwe materialen
en technieken. In deze lessenserie laten we ons inspireren
door toffe voorbeelden uit de kunst en gaan we zelf op zoek
naar nieuwe materialen en toepassingsmogelijkheden!
Wereld van techniek: Ontwerp, productie & wereldhandel
Data en prijs op aanvraag. Voor de programma’s van
FIX maakonderwijs kan via het cultuurhuis subsidie
van Sterk Techniek Onderwijs worden aangevraagd
waarmee de kostprijs 50% tot 100% kan worden verlaagd.
Programma’s met subsidie worden uitgebreid met een
les in het TECHNLAB op het SKILLS vmbo.
Meer informatie:
www.fixmaakonderwijs.nl en info@fixmaakonderwijs.nl
Soft Robots
Foto: Marcel Fraij
Foto:’s Pip Erken
9

PROGRAMMA KOM IN DE KAS • groep 56
Ook in 2024 biedt Cultuurhuis Heemskerk in samenwerking
met ‘Het Groene Hart’ opnieuw een programma
aan waarin de eigen schooltuin, een bezoek aan een
kwekerij, een beeldende workshop in de klas, en
een brede schoolaanbod onderdelen zijn.
d’evelaer
SCHOOLTUIN
Het Groene Hart maakt scholen enthousiast voor de
schooltuin en ondersteunt de basisscholen door de inzet
van vele vrijwilligers. Leerlingen leren door het werken
met een schooltuin wat er allemaal komt kijken bij het
kweken van allerlei groenten, fruit en bloemen.
Mocht je als school willen aansluiten bij De Schooltuinen.
Informatie: Cindy Henneman van Buurtcentrum d’Evelaer,
cindy@evelaer.nl
P3A - KASBEZOEK
• groep 56
In een echte kwekerij kunnen leerlingen zien hoe
voorjaarsbloemen zoals bijvoorbeeld de tulp in de kas
groeien. Ze worden er rondgeleid door een kweker die
vertelt over het werken in de kas en de planten en
bloemen die daar groeien en bloeien.
Datum:
Duur:
Prijs:
Lesmateriaal:
Thema’s:
Informatie:
begin 2024, in overleg.
60 minuten
€ 40,- per groep
Opdracht in de klas (quiz)
bloemkwekerij, landbouw, bedrijfsbezoek
Cindy Henneman van d’Evelaer,
cindy@evelaer.nl
het groene
hart van
DE schooltuinen
P3B - TOVEREN MET DE RIETPEN
• groep 56
Hoe gaaf is het om te tekenen met riet en inkt! Daarna
kleuren we de voorjaarsbloemen in met aquarel verf.
Het is bijna toveren, want de resultaten zijn altijd
verrassend en bijzonder! Deze workshop hoort bij het
bezoek aan een kas waar je met de klas inspiratie opdoet
voor deze superleuke workshop.
Locatie:
Datum:
Duur:
Prijs:
Thema’s:
klaslokaal eigen school
in overleg
90 minuten
€ 110,- per groep (inclusief materiaalkosten)
handvaardigheid, kijken, bloemen,
kleur, abstractie
Tekenen met de rietpen
BREDE SCHOOL
LAAT JE CREATIVITEIT BLOEIEN
• groep 5678
In deze vervolgworkshops gaan we kijken wat er nog
meer kan met Oost Indische inkt en gaan we ook mozaïek
maken.
10 Kom in de Kas

Buurtcentrum d’Evelaer staat in het weekend van 15,16 en
17 september in het teken van de Kennemer Bloemendagen
2023. Zo’n 80 verschillende soorten bloemen en planten
zijn dit weekend te bezichtigen. Alleen de beste producten
worden ingestuurd en getoond. Na de officiële keuring
door veilingmeesters van Flora Holland en de prijsuitreiking
op vrijdagavond, volgt een gevuld weekend voor jong en
oud! In navolging van het succes van afgelopen jaar
bieden we de scholen opnieuw de mogelijkheid aan om
onder begeleiding van een kunstenaar, met de gehele
groep een “Groen” kunstwerk te maken.
P4 - B(L)OEIENDE TAK VAN AFVAL
• groep 56
Dit jaar gaan we dit doen met divers kosteloos materiaal
welke de kinderen zelf moeten verzamelen. Hiervan maken
de kinderen bloemen, groentes en misschien ook wel
paar vogeltjes en kleine insecten. Alle bloemen bevestigen
we aan een enorme tak zodat het een boom vormt en
één groot kunstwerk welke we tentoonstellen tijdens
De Kennemer Bloemendagen. In de workshop moeten
de kinderen hun fantasie gebruiken, nadenken over
constructies en materiaal gebruik. Maar uiteraard staat
het plezier van het creëren voorop. Voor school vraagt
het enige voorbereiding. Zoals eerder genoemd moeten
de kinderen zelf wat afval verzamelen. Denk hierbij aan
eier-dozen, petflesjes, doppen, WC rolletjes, kleine
doosjes, lege zakjes (wel schoon). De workshopdocent
zorgt voor het overige materiaal.
Data:
Prijs:
Duur:
PROGRAMMA
Bl emendagen
in de week van 4 september t/m 12 september
€ 120,- per groep
90 minuten
Tijdens de tentoonstelling wordt ook een grote tekendag gehouden
in d’Evelaer. Iedereen kan kosteloos mee komen tekenen.
PROGRAMMA MET SENIOREN
P5 - TAFELTEKENEN MET SENIOREN
• groep 5678
Dit project is ontwikkeld en eerder uitgevoerd door
de organisatie ‘Heel Heemskerk Tekent’ en wordt dit
schooljaar onder de aandacht gebracht van alle
basisscholen in Heemskerk.
Doel van het project is om leerlingen uit groepen 5 t/m 8
en bewoners van verzorgingshuizen met een beperking
of beginnende dementie aan elkaar te koppelen en met
elkaar in gesprek te laten gaan. Door samen een tekening
te maken ontstaat er contact en voelt iedereen zich vrijer
om te praten en vragen te stellen.
Komend schooljaar willen we leerlingen van basisscholen
uit de groepen 5 t/m 8 de gelegenheid bieden om
in één van de zorginstellingen in Heemskerk te gaan
tekenen met ouderen.
De kinderen worden in kleine groepjes gekoppeld aan
de bewoners en aan tafels gezet die voorzien zijn van
grote rollen tekenpapier en divers tekenmateriaal.
De workshop wordt begeleid door meerdere beeldende
kunstenaars die helpen met het op gang brengen van het
samen tekenen en ook het gesprek op gang brengen tussen
de senioren en de leerlingen. Tijdens de bijeenkomst kan
er eventueel ook een aantal thema’s worden gekoppeld
aan iedere tafel, zoals muziek (waar luisterden senioren
vroeger naar, wat vinden leerlingen mooi), eten (wat vind
je lekker?), speelgoed of dieren.
Tijdens eerdere Tafeltekenprojecten zijn waardevolle
ervaringen opgedaan. Zo ging bijvoorbeeld een bewoner
van een verzorgingshuis een heel gedicht opschrijven
op het grote vel. De kinderen waren behoorlijk onder
de indruk. Ook is er wel eens gezongen samen.
Hoe mooi is dat! Jong en oud vergeten dit soort ervaringen
nooit meer!
Datum:
Locatie:
Kosten:
Duur:
Senioren
in overleg
diverse zorginstellingen in Heemskerk:
Westerheem, St. Agnes, Waterrijck,
Elsanta, Huis ter Wijck of De Reigershoeve
€ 50,- per groep
1,5 uur per sessie
11

PROGRAMMA KINDERBOEKENWEEK:
BIJ MIJ THUIS • groep 12345678
P6A WELKOM THUIS OP SCHOOL
door Pauline van Vliet en Gaia Nuissl
Bij het Kinderboekenweek-thema ‘Bij mij thuis’ hebben
Pauline van Vliet en vormgeefster Gaia Nuissl een
bijzonder project ontwikkeld waarin de leerlingen een
eigen mini thuis gaan maken. Al die mini ‘thuisjes’ vormen
samen een ‘thuis op school’, waar alle kinderen een veilig
plekje hebben. Dat wordt een hele bijzondere wereld!
Voorafgaand aan de workshop onderzoeken de leerlingen
samen met de leerkracht wat thuis voor hen betekent.
De kinderen verzamelen plaatjes, kleuren, geuren die
bij hun ideale thuis horen. Inspiratie en ideeën hiervoor
worden in de lesbrief aangeleverd. Dit kan in 1 les of
verspreid over de week. Voor iedere bouw is er een
lesbrief waarin per groep spelletjes, opdrachten en een
quiz zijn opgenomen die aansluiten bij de leeftijden van
de leerlingen.
Tijdens de workshop dag wordt er ergens op school een
‘Thuis werkplaats’ ingericht, waar de groepen beurtelings
naar toe komen. Ieder kind bouwt in een lege doos zijn of
haar eigen mini thuis. In de aanloop naar de workshop
verzamelen de kinderen hier zelf materialen zoals plaatjes
uit tijdschriften, stofjes of foto’s. De workshopdocenten
zorgen voor overig materiaal als lijm en verf. Na afloop
van de workshop wordt met behulp van een aantal
kinderen op een centrale plek in de school met alle dozen
een complete thuis wereld gebouwd. De kinderen kunnen
zelf bepalen of ze hun thuis open zetten of op slot doen of
misschien zitten er wel ramen in het mini thuis waardoor
anderen naar binnen kunnen gluren. Het is leuk om de
ouders uit te nodigen om de wereld te komen bekijken,
de ouders kunnen dan de verschillen tussen de ‘thuisjes’
zien en uitleg geven aan ouders of andere bezoekers.
Met de werelden van alle scholen die meedoen (of een
selectie) wordt er indien mogelijk in de bibliotheek een
grote wereld gebouwd zodat alle inwoners van Heemskerk,
opa’s, oma’s, broers en zussen kunnen zien waar de
kinderen van Heemskerk zich thuis voelen!
Duur:
Benodigdheden:
Lesmateriaal:
Kosten:
Datum:
• 1,5 à 2 uur door de eigen groepsleerkracht
• 1,5 uur workshop per groep door de
vakdocent
• 1,5 uur bouwen van het dorp op school
door de vakdocent (met behulp van een
kleine groep bovenbouwleerlingen)
Extra lokaal, aula of andere ruimte voor de
‘Thuis-werkplaats’, evt. extra knutselmaterialen,
scharen, lijm, verf, voldoende hulpouders
bij de workshops voor de groepen 1 t/m 3.
Lesbrief
€ 250,- per groep (bij een minimum van
3 groepen per school) en bij deelname aan
de expositie in de bibliotheek € 20,- per groep
extra voor de inzet van de vakdocent voor de
opbouw.
in overleg rond de Kinderboekenweek
12
Kinderboekenweek

Leuk dat je het
vraagt! Ik lijk heel klein,
maar voel me toch heel
groot vanbinnen!
Zeg huis,
hoe groot ben
je, eigenlijk?
P6B INTERVIEW JE EIGEN HUIS
• Groep 678 • door Martine Winkel
In deze les leren de leerlingen hoe ze een interview doen
én interviewen ze hun eigen huis. Het resultaat is een
krantenartikel of stripverhaal met het huis in de hoofdrol.
Na een introductie gaan leerlingen onderzoeken hoe
ze goeie vragen aan een huis zou kunnen stellen.
Hoe ziet het er van binnen uit? Welke ruimtes zijn er?
Welke kamers? En welke functies hebben die ruimtes
en kamers? En welke typische spullen horen bij welke
kamer? Hebben gezinsleden een eigen kamer?
En wat zit er op de muren? Bloemetjes behang?
Is het huis rommelig of juist strak en trendy ingericht?
Daarna gaan leerlingen elkaar interviewen en verwerken
ze hun interview in een krantenverhaal of stripverhaal.
Aan het einde van de les presenteren ze hun interview
aan de rest van de klas door het voor te lezen. Goed naar
elkaar luisteren is hierbij belangrijk. Wat valt je op?
Locatie:
Data:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatietip:
klaslokaal
in overleg
90 minuten
oude tijdschriften, tekenmateriaal
€ 120,- per groep
huis, thuis, gezin, emoties,
persoonlijke spullen, inrichting
P3a
Tips:
1. Boeken rond het thema
De bibliotheek kan voor de scholen boeken rond het
thema van de Kinderboekenweek reserveren.
Kinderboekenweek 13

PROGRAMMA POLLUTION ART • Francesca Heijnis • groep 78
P7 - POLLUTION ART
Ook in schooljaar 2023-2024 wil het Cultuurhuis weer één
groep leerlingen de mogelijkheid geven om een gigantisch
afvalkunstwerk te maken. Zeven Heemskerkse scholen
deden dit eerder. Met kunstenaar Francesca Heijnis
verdiepten ze zich in de afvalproblematiek en maakten
ze een groot kunstwerk dat eerst geplaatst werd op een
toeristische locatie in Heemskerk en daarna blijvend bij
de school kwam te staan. Zo werkten we aan beeldende
vorming en maken we met kunst de Heemskerkers en
toeristen bewust van het afvalprobleem. Het zou natuurlijk
fantastisch zijn als over een aantal jaren alle basisscholen
in Heemskerk een afval kunstwerk hebben staan!
Hoe werkt het programma?
November 2023: Brainstorm met de kunstenaar
Kunstenaar Francesca Heijnis bezoekt de klas, laat
voorbeelden zien van afvalkunst (Pollution Art) en
ontwikkelt met de kinderen een idee voor het kunstwerk
van de school. Hoe gaan we Heemskerk wakker schudden?
Welke materialen gaan we gebruiken? Wat is typisch
Heemskerks materiaal? Na de les gaat Francesca met
een gigantische mindmap naar haar atelier om het idee
verder uit te werken tot een plan van aanpak.
Duur:
1 les van 90 minuten
Benodigdheden: digiboard en assistentie van de leerkracht
bij het opstellen van de mindmap
Januari – maart 2024: Werken aan het kunstwerk
In 3 à 4 bijeenkomsten van 90 minuten gaat Francesca in
de school met de kinderen klussen aan het grote
kunstwerk.
April – mei 2024: Onthulling van het kunstwerk
Het kunstwerk wordt geplaatst op een toeristische
locatie in Heemskerk en blijft daar staan t/m oktober 2023.
Bij de officiële start van het strandseizoen wordt het
kunstwerk onthuld door de leerlingen en de wethouders
van de gemeenten in de IJmond. Partners van het
programma Kunst & Afval zijn de gemeente Heemskerk,
PWN en Studio O.
Dankzij een bijdrage van de gemeente Heemskerk wordt
Pollution Art jaarlijks volledig gratis aangeboden aan
één schoolklas. De bijdrage van de gemeente is voor
schooljaar 2023/2024 nog niet vastgesteld. Voorrang heeft
een school die nog niet eerder aan dit project heeft
meegedaan.
Interesse om met de klas aan dit project
mee te doen?
Neem dan contact op met
mark@cultuurhuisheemskerk.nl.
14
December 2023: Francesca presenteert het plan van
aanpak in de klas
De mindmap is uitgewerkt tot een werkplan dat Francesca
in de klas presenteert. Ze laat een bouwtekening zien van
het kunstwerk en gaat met de kinderen onderzoeken hoe
ze dat samen kunnen maken. Wat hebben we daarvoor
nodig? Welk materiaal moeten ze verzamelen?
Hoe gaan ze dat samen aanpakken?
Duur:
1 les van 60 minuten
Onthulling kunstwerk PLASTIC PARADISE door De Marel
Pollution art

PROGRAMMA SPELEN IN EEN ORKEST • groep 5678
Leerlingen van verschillende scholen, zaterdag 15 april 2023
P8 - SPELEN IN EEN ORKEST
In het programma ‘Spelen in een orkest’ maken leerlingen
uitgebreid kennis met verschillende blaasinstrumenten,
leren er op spelen en treden tot slot op hun eigen school
op met leden van Nova Caecilia. Het project start met een
drietal AMV lessen (Algemene Muzikale Vorming) door
een vakleerkracht muziek en een korte demonstratie
van verschillende blaasinstrumenten in de klas.
Daarna gaan vier muziekvakdocenten de leerlingen
8 tot 10 weken lang op de eigen school lesgeven op
instrumenten als trompet, bariton, klarinet, dwarsfluit,
saxofoon, bugel en trombone. Het repertoire dat de
leerlingen hebben ingestudeerd wordt aan het eind
van het project uitgevoerd in een concert voor medeleerlingen,
ouders, broertjes, zusjes, opa’s, oma’s, etc. waarbij de
leerlingen samenspelen met leden van het orkest Nova
Caecilia. Gemotiveerde kinderen kunnen aansluitend
de instrumentlessen vervolgen in de Brede School.
Locatie:
Data:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Per docent een ruimte voor de
instrumentlessen en aula of gymzaal
voor het concert op school
In overleg
AMV-lessen en introductie van de
instrumenten: 3 weken, Instrumentenlessen
en concert: 7 tot 10 weken
Alle muziekinstrumenten worden beschikbaar
gesteld door het cultuurhuis
Op aanvraag, variërend van € 2.000,- tot
€ 3.500,- afhankelijk van duur,
aantalleerlingen en aantal docenten
dat ingezet wordt.
Meer muziek voor ieder kind
‘Spelen in een orkest’ maakt deel uit van het project
‘Muziek voor ieder kind’ dat Cultuurhuis Heemskerk
op de basisscholen De Ark, De Marel, De Otterkolken,
Het Rinket en De Vlinder uitvoert dankzij de regeling
‘Cultuureducatie Met Kwaliteit’, een bijdrage van de
gemeente Heemskerk en een pilotproject kansengelijkheid.
Leerlingen die mee hebben gedaan met het project
‘Spelen in een orkest’ en de lessen in de Brede School
aangeboden kunnen doorstromen naar muziekles in
het cultuurhuis en samenspel in het leerorkest van
St. Caecilia en Cultuurhuis Heemskerk.
Meer informatie
Neem contact op met Mark van der Jagt:
mark@cultuurhuisheemskerk.nl
Leerlingen van verschillende scholen, zaterdag 15 april 2023
Spelen in een orkest 15

PROGRAMMA THUIS TOEN IK 10 WAS
door Pauline van Vliet en Gaia Nuissl • groep 678
P9 - THUIS TOEN IK 10 WAS
In dit programma onderzoeken de leerlingen wat ‘thuis’
voor hen en anderen betekent en wat maakt dat je je
ergens thuis voelt. Door hun eigen grootouders (met of
zonder migratieachtergrond) of een andere senior in hun
omgeving te interviewen over wat ‘thuis’ was toen zij
10 waren én zelf te reflecteren op hun eigen ‘thuisgevoel’
leren ze hun eigen roots beter kennen. Spelenderwijs
ontdekken ze hoe verschillend het thuisgevoel voor
iedereen kan zijn en dat het uitmaakt in welk tijdperk
en op welke plek op de wereld je bent opgegroeid.
Dit programma is in eerste instantie ontwikkeld voor
scholen met een gemengde leerling populatie, maar is
ook geschikt voor andere scholen. Door middel van dit
project worden cultuurverschillen op een bijzondere
manier zichtbaar en bespreekbaar en die gaan immers
niet alleen over nationaliteit.
Opbouw van het programma
Vooraf aan het project is er
een startbijeenkomst voor
leerkrachten waarin de
ontwikkelaars het project
en lesmateriaal toelichten en
de leerkrachten tips geven
voor het werken met de
opdrachten.
1. In de eerste les ontdekken de leerlingen via diverse
spelletjes en opdrachten wat voor hen belangrijk is
aan thuis. Voor deze les zitten er instructies, printbare
werkboekjes en andere materialen in het lespakket.
2. De tweede les wordt door een vakdocent verzorgd en
leren de leerlingen interviewen. Welke vragen stel je
en hoe zorg je ervoor dat je goeie antwoorden op je
vragen krijgt en misschien nog wel het belangrijkste:
hoe luister je goed naar de antwoorden op je vraag?
Wat komt erbij kijken om oudere mensen te interviewen?
Ook gaan ze elkaar bevragen over ‘thuis’.
3. Tijdens de huiswerkopdracht gebruiken de leerlingen
de nieuw opgedane interviewtechnieken om een opa,
oma of andere oudere uit hun omgeving te interviewen
over “thuis toen zij 10 jaar waren”. Hoe anders was
thuis in een andere tijd en evt. een andere cultuur?
Ze gaan terug in de tijd en misschien soms ook wel
naar een andere plek op de wereld.
4. De derde les gaan de leerlingen de opbrengsten uit
de interviews en hun onderzoek naar hun eigen
thuisgevoel verwerken in een speciaal vormgegeven
kaartenhuis, waarin verschillen en overeenkomsten
in tijd, plaats en cultuur op een bijzondere manier
zichtbaar worden. Van de eindresultaten maken de
leerlingen een mooie tentoonstelling op school.
5. Als extra kan ervoor gekozen worden de expositie
feestelijk te openen en hierbij de geïnterviewden en
overige familie uit te nodigen.
Duur:
1 leerkrachten bijeenkomst van 60 minuten
3 lessen van 60 minuten plus een huiswerkopdracht
voor de leerlingen
Benodigdheden: scharen, verf, papier
Locatie: eigen school en thuis
Kosten: leerkrachtenbijeenkomst € 100,- per school
Les door de vakdocent: € 80,- per groep
Materiaalkosten: € 3,- per leerling (o.a. per leerling
een werkboekje en diverse materialen
voor de expositie)
Datum:
in overleg
Steekwoorden: jezelf leren kennen, uitwisselen,
Nederlands, cultuur, geschiedenis,
wereldoriëntatie en beeldende vorming.
16
Thuis toen ik 10 was

‘Ik wil kinderen graag helpen ontdekken wie ze zijn en waar ze vandaan komen’
INTERVIEW PAULINE VAN VLIET
Pauline van Vliet is docent geschiedenis en ontwikkelt
vanuit de Stichting KIST, een stichting die culturele
projecten mogelijk maakt, educatieve projecten waarbij
omgevingsgeschiedenis en herinneringen centraal
staan. Zij werkt in haar educatieprojecten regelmatig
samen met vormgeefster Gaia Nuissl. Samen zorgen zij
ervoor dat de creativiteit en verbeeldingskracht bij de
leerlingen geprikkeld worden. Dit schooljaar bieden ze
de scholen twee bijzondere projecten aan die allebei te
maken hebben met het thema ‘Thuis’.
Pauline, wat drijft jou om in jouw educatieprojecten
persoonlijke verhalen van mensen boven tafel te
krijgen?
‘Ik vind het mooi om jonge en oude mensen via hun
verhalen met elkaar te verbinden. Kinderen leren veel
over vroeger als ze met oudere mensen praten. Dat
brengt de geschiedenis dichterbij. Daar ben ik, geloof
ik, altijd naar op zoek; geschiedenis tot leven brengen,
dichterbij kinderen brengen, zodat zij zich makkelijker
voor kunnen stellen hoe het vroeger was.’
Jaren geleden heb je samen met Gaia jullie project
GEUR uitgevoerd, o.a. op een aantal Heemskerkse
basisscholen. Wat is je daarvan bijgebleven?
‘Ja, dit was een heel leuk project! Het geurcentrum ligt
in onze hersenen heel dicht bij het geheugen waardoor
geur ons met het verleden kan verbinden. Door een
geur ben je opeens terug in de tijd. Zo werkte het met
de kinderen ook; ze vonden het geheimzinnige en
ongrijpbare van geuren heel boeiend. Alle kinderen die
meededen mochten een geur waar zij een speciale
herinnering aan hadden in een potje doen. Op het label
van het potje stond het verhaal waar de geur hen aan
deed denken, in woord en beeld.
De potjes van honderden leerlingen uit Heemskerk
hebben in de bibliotheek gestaan in een ‘geurenkabinet’.
Bijzonder was dat alle bezoekers van de bibliotheek
gingen snuffelen en lezen in het geurenkabinet. Een
geweldige tentoonstelling was het, leuk om te maken en
om te bezoeken’.
Rondom de Kinderboekenweek hebben jullie het project
“Welkom thuis op school’ ontwikkeld. Wat maakt dit
project zo bijzonder?
‘Toevallig waren we al bezig met het project ’THUIS toen
ik 10 was’, waarbij kinderen hun opa of oma interviewen
over hun thuis toen ze tien waren. In de variant van de
Kinderboekenweek gaan de kinderen in een kartonnen
doos hun eigen ’mini-thuis’ maken. Ze mogen hun
fantasie gebruiken om een ruimte te maken waarin zij
zich helemaal thuis voelen. En van al die ‘mini-thuisjes’
maken we een stad waar voor iedereen een thuis is. Die
stad komt dan voor heel even in de school te staan en
misschien kunnen we, wanneer meerdere scholen in
Heemskerk meedoen, in de bibliotheek de thuisstad van
alle kinderen uit Heemskerk tentoonstellen. Dat wordt
dan weer net zo’n gave tentoonstelling als de vorige keer
met GEUR’.
In het project ‘Thuis toen ik 10 was’ wil je leerlingen uit
de bovenbouw in contact brengen met de verhalen van
hun grootouders (met of zonder migratieachtergrond).
Wat hoop je dat dit project gaat opleveren?
‘Het project gaat in september als pilot draaien op drie
basisscholen waar leerlingen met een migratieachtergrond
zitten. Ik hoop dat zij zich door het project bewust
worden van wat belangrijk is aan hun thuis. Dat het niet
erg is dat iedereen een ander thuis heeft, soms ook met
elementen uit een andere cultuur en dat die verschillen
Pauline van Vliet
Pauline met een pot uit het ‘geurenkabinet’
er mogen zijn. En dat het thuis van opa’s en oma’s soms
veel herkenbaars hebben in hun thuis maar ook anders is
omdat ze in een andere tijd opgroeiden. Wat hebben ze
overgenomen van de cultuur van opa en oma en wat
achtergelaten? Zo leren ze zichzelf, elkaar, hun familie, de
geschiedenis en cultuur op een andere manier kennen.
Wat maken jouw projecten zo waardevol voor kinderen?
Wat wil je ze meegeven?
Ik wil kinderen graag helpen ontdekken wie ze zijn en
waar ze vandaan komen, hoe de wereld om hen heen
is ontstaan. Door de vormgeving en concepten van
Gaia worden kinderen in onze projecten uitgedaagd hun
eigen creativiteit te gebruiken. De combinatie van haar
creativiteit en mijn ideeën is onze kracht.
Interview
17

18
V1 - RIDDER RIDDER
door Vreeken en van der Pijl • Groep 123
Filip en Fiona willen het beste sprookje ooit bouwen.
Gelukkig hebben ze een boek waarin precies staat
omschreven hoe je dat doet: de Ontzettend Helder
Geformuleerde Handleiding voor het Algemeen Stappenplan
der Sprookjes - de O.H.G.H.A.S.S. Daarin staat dat ze
een heldhaftige ridder, een enge draak en een hulpeloze
prinses nodig hebben. Dat klinkt vrij eenvoudig, toch?
Maar in de loop van het verhaal willen Filip en Fiona
allemaal dingen die niet tot het beste sprookje ooit leiden.
Of misschien toch wel? Kan de Ridder ook de jurk aan?
Kan een meisje een draak spelen? Met humor en behendigheid
zetten twee acteurs deze voorstelling als een
bouwpakket in elkaar. Al gauw wordt duidelijk dat de
standaard rollen losgelaten moeten worden om het
sprookje tot leven te brengen en zo ontdekken Fiona
en Filip kanten van zichzelf die ze nog niet kenden.
Locatie:
Speelzaal of gymzaal eigen school
of gastschool (speelvlak 6 x 5 x 2.75 meter)
Data: 16 en 17 oktober 2023 of 22 en 23 januari 2024
Tijd:
10.30 of 13.00 uur
Aantal:
maximaal 100 leerlingen
Duur:
50 minuten
Prijs:
€ 872.- voor een voorstelling,
€ 1.336,- voor twee voorstellingen op een dag
Lesmateriaal: lesbrief
Thema’s:
sprookjes, jongens-en meisjes rol,
emoties , fantasie
Combinatietips: Theaterworkshop W1
‘Over stoere prinsessen en bange draken’
VOORSTELLINGEN
Theaterkrant september 2016
“Een totaalkunstwerkje waarin alle
elementen perfect samenvallen.”
V2 - KOKERS • door Dado Dans
Peuters + Groep 123
Hoe kun je een wereld opbouwen en afbreken?
Bouw je samen of alleen? Welke spelletjes kun je spelen?
En wie bepaalt de regels om het spel leuker te maken?
In ‘KoKeRS’ ontdekken twee dansers hoe je samen kunt
spelen. Een beeldende voorstelling over plezier maken,
uitdagen, troosten en er voor elkaar zijn met heel veel
kartonnen kokers.
Locatie:
Gymzaal eigen school of gastschool
(speelvlak 8 x 8 x 3 meter)
Data: 25 en 26 september 2023 of 5 en 6 februari 2024
Aantal:
maximaal 100 leerlingen
Duur:
45 minuten (30 min. voorstelling en
15 min. interactie met publiek)
Prijs:
€ 954,- bij een voorstelling en
€ 1.635,- voor twee voorstellingen op een dag
Lesmateriaal: lesbrief
Thema’s:
spelen, plezier maken, fantasie, karton, dans
Combinatietips: Dansworkshop W2 ‘Dansen met materiaal’
Voorstellingen
V3 - MOGGÛH!
door Ah, Capella! • Groep 3456
Hoe klinkt lekker eten? Hoe klinkt het als je boos bent?
Hoe klinkt verdrietig of verveling? Hoe zing je geluk?
Dit komt allemaal aan de orde tijdens de voorstelling
Moggûh! We volgen een normale dag uit het leven van
een kind waarin stem en emotie de hoofdrol spelen.
Kinderliedjes van over de hele wereld en prachtige
koormuziek van bijvoorbeeld Sweelinck roepen een
gekke, ontroerende en magische muzikale wereld op
waarin de leerlingen soms ook zelf mogen meezingen.
Tandenpoetsen kan uitmonden in een murmelend en
proestend Bachkoraal, een swingend Surinaams tel-lied
maakt van een saaie rekenles een feestje en een baby
wordt getroost met een Turks slaapliedje. De leerlingen
worden meegenomen in deze betoverende voorstelling!
Locatie:
Speel- of gymzaal eigen school of gastschool
Data: 9 november 2023 of 16 en 17 januari 2024
Tijd:
in overleg
Aantal:
maximaal 110 bezoekers
Duur:
45 minuten
Prijs:
€ 708,50 per voorstelling,
maximaal één op een dag.
Lesmateriaal: lesbrief
Thema’s:
Zang, liedjes uit verschillende culturen,
emoties, dagelijkse handelingen.
Combinatietips: Muziekworkshop W3 ‘De wereld in een dag’ of
voorbereidende workshops door
twee zangers van het gezelschap.
Kosten hiervan zijn € 75,- per workshop
van 35 min. Graag aangeven op het
inschrijfformulier.

V4 - MEE MET DE DIERENAMBULANCE
door Productiehuis Meer Opslag • Groep 345
Een zwaan die op de snelweg landt. Een kat hoog in een
boom. Een schildpad die met gevaar voor eigen leven over
de trambaan zwerft. Laten we die dieren aan hun lot over?
Natuurlijk niet. Zelfs als er op een dag een stel hamsters
ontsnapt gaan Inaya en Wesley van de dierenambulance er
achteraan om ze te redden. De voorstelling is gebaseerd op
het gelijknamige boek van Bibi Dumon Tak.
Locatie:
Eigen speel- of gymzaal of gastschool
(speelvlak 7 x 5 x 3)
Data: 2 en 3 oktober 2023 of 11 en 12 maart 2024
Tijd:
10.30 of 13.00 uur
Aantal:
maximaal 110 leerlingen
Duur:
50 minuten
Prijs:
€ 872.- voor een voorstelling,
€ 1.338,- voor twee voorstellingen op een dag
Lesmateriaal: Lesbrief
Thema’s:
dieren, zorgen, gezondheid, emoties,
boek, dierendag
Combinatietips: bezoek dierenambulance medewerker
in de klas is mogelijk, graag aangeven op
het inschrijfformulier
Deze dierenverhalen zijn spannend, ontroerend
en soms pijnlijk grappig, niet verzonnen,
maar stuk voor stuk waargebeurd!
Voorstellingen
V5 - EEN KLEINE ANATOMIE
door De Dansers • Groep 3456
Mijn armen zijn langer dan de jouwe, dus ik kan jou van
verder weg omduwen. Jij hebt hele kleine vingers om
snel mijn veters los te friemelen. Jouw mond is het
grootst, dus daar past een hele boterham in. Jouw hoofd
is zo klein, dat het helemaal in mijn oksel kan verdwijnen.
Mijn schouders zijn het breedst en jouw neus het
grappigst. En hoe zit dat eigenlijk van binnen? Is mijn
honger groter dan de jouwe? En als vrolijkheid een kleur
zou hebben, is die dan bij iedereen anders? Vanuit live
muziek en dans beleven vier performers het lichaam van
buiten én van binnen. ‘Een kleine anatomie’ laat zien en
voelen, dat onze lichamen allemaal verschillend zijn.
Soms passen ze perfect in elkaar, soms zit er net een
dikke teen in de weg.
Locatie:
Kennemer Theater, Grote Zaal
Data: dinsdag 7 mei 2024
Tijd:
10.30 en 13.00 uur
Aantal:
maximaal 220 leerlingen per voorstelling
Duur:
60 minuten
Prijs:
€ 10,50 per leerling bij een voorstelling,
€ 8,50 bij twee op een dag
Lesmateriaal: Lesbrief
Thema’s:
lichaam, lichaamsdelen, bewegen,
dansen, humor, spelen, anders zijn
Combinatietip: Dansworkshop W2
Dansen met materiaal
V6 - BOUTJE VAN DE ROMMELBERG
door Epos Ensemble • Groep 456
Kinderboekenweek en kindermuziekweek.
Deze voorstelling wordt rond de Kinderboekenweek op
de eigen school aangeboden. In de Kindermuziekweek
(zie voor pagina 29) staat de voorstelling in de grote zaal
van het Kennemer Theater.
Wie wil er nou bij een grote berg rommel wonen?
Boutje en zijn vader maar al te graag! Boutje is een
echte knutselkoning: van afgedankte spullen weet hij
de meest fantastische nieuwe creaties te toveren.
Alle mensen uit de buurt staan voor zijn maaksels in de
rij. Maar ondertussen heeft Boutje grote zorgen en moet
hij zijn creativiteit ook inzetten om problemen op te
lossen: hoe kan hij met zijn nieuwe vrienden zijn vader
helpen, die in de gevangenis zit? Er is veel te zien en
te horen in deze voorstelling die gespeeld wordt door
verteller Benjamin Murck en de 4 blazers van het
Epos Ensemble en gebaseerd is op het gelijknamige
boek van Mirjam Oldenhave en Rick de Haas!
Locatie:
Eigen school of gastschool
Data: 6 of 13 oktober 2023
Locatie:
Kennemer Theater, grote zaal
Data: 10 april 2024
Tijd:
9.30 uur en 11.00 uur
Aantal:
maximaal 110 leerlingen op school.
Maximaal 250 in het theater
Duur:
50 minuten
Prijs op school: € 1.280,- voor een voorstelling of
€ 1.976,- , voor twee voorstellingen op een dag
Prijs Theater: € 10,- per leerling bij een voorstelling,
€ 7,- per leerling bij twee op een dag
Thema’s:
vindingrijk zijn, dakloos zijn, arm-rijk,
afval, blaasinstrumenten, vriendschap
Combinatietips: Kinderboekenweek,
Theaterworkshop W4 Boutje improviseert of
een workshop afvalkunst (op maat te boeken)
19

VOORSTELLINGEN
V7 - FRIDA
door Nationale Ballet • groep 78
De bekende kunstenares Frida Kahlo liet zich ondanks
haar leven vol constante pijn niet tegenhouden om alles
uit het leven te halen. Naast haar carrière als kunstenaar
streed ze vol vuur tegen taboes en vóór vrouwenrechten.
Met haar kleurrijke zelfportretten inspireert ze nog altijd
mensen wereldwijd. Choreografe Annabelle Lopez Ochoa
liet zich inspireren door het levensverhaal van Frida.
De kleurrijke kostuums en bijzondere muziek van
componist Peter Salem maken dit ballet tot een
onvergetelijke ervaring.
Data: 13 februari 2024
Duur:
circa 2 uur
exclusief reistijd Heemskerk- Amsterdam
Kosten:
€ 4,50 per leerling, inclusief lesmateriaal,
workshop en voorstelling
Busvervoer: gratis
Thema’s:
Frida Kahlo, kostuums, ballet, Mexico,
zelfportret, kunstenaar
Combinatietip: Dansworkshop W6 Dansen uit de hele wereld
V8 - DE TOREN VAN ARCHIDOR
door Groen en van Lien • groep 678
Een man zoekt op zijn kantoor naar een ring waarmee hij
eindelijk zijn vriendin ten huwelijk wil vragen. Hij vindt
iets anders, pulkt eraan en belandt dan plotseling in een
donkere tunnel. Hij volgt een glibberig paadje door een
gordijn van mist en komt dan in een wereld vol draken,
kobolden, reuzen, en andere mythische wezens.
Vrienden zijn moeilijk van vijanden te onderscheiden.
Steeds verder dwaalt hij van zijn kantoor af. Steeds
verder van zijn geliefde, steeds dichter bij Archidor.
Zal hij daar zijn queeste voltooien? De voorstelling is
op boeken als In de Ban van de Ring en Harry Potter
gebaseerd en zit vol thema’s als fantasiewezens, moed,
vriendschap, verraad en vertrouwen.
Locatie:
speelzaal of gymzaal eigen school
(speelvlak 5 x 4 x 2.75 meter)
Data: 13, 14 november 2023 of 18, 19 maart 2024
Aantal:
max 100 leerlingen
Duur:
60 minuten
Prijs:
€ 872,- voor een voorstelling,
€ 1.336,- voor twee voorstellingen op een dag
Richtprijs per leerling: € 8,75 bij een voorstelling op een dag of
€ 6,70 bij twee voorstellingen
Lesmateriaal: lesbrief
Thema’s:
fantasie, moed, vriendschap, verraad,
vertrouwen, spanning
Combinatietip: Schrijfworkshop W9
Fantastische fantasieverhalen
V9 - DIEHARD FAIRY
door Matrose • groep 78
Matrose vertelt in Diehard Fairy verhalen uit alle hoeken
van de wereld. Verhalen over mensen die zichzelf durven
te zijn. Je stapt in een bonte verzameling van huilende
jongens, vrouwelijke worstelaars tot voetballers op
hakken. Van mensen die zich verkleden voor de liefde,
tot mensen die strijden voor de troon. Diehard Fairy is
een levenslustige voorstelling over het belang van
rolmodellen en genderdiversiteit. In alle hoeken van de
theaterzaal gespeeld. Vol klassiekers, tophits en verhalen
die je nog nooit hebt gehoord, maar die er altijd al waren.
Locatie:
Kleine zaal Kennemer Theater of
op de eigen school/ gastschool
Data: Kennemer Theater: 3 november 2023
Eigen school: 10 november 2023, 19 of 26 januari 2024
of datum op aanvraag
Aantal:
maximaal 150 leerlingen in het theater,
100 op school
Duur:
60 minuten
Prijs op school: € 981,- bij een voorstelling, € 1744,-
bij 2 voorstellingen op een dag ex. 120,-
reiskosten
Prijs Theater € 9,50 bij een voorstelling,
€ 7,50 bij twee voorstellingen op een dag
Lesmateriaal: lesbrief
Thema’s:
anders zijn, jezelf zijn, gender,
legendarische persoonlijkheden
Combinatietips: theaterworkshop W10 Alles is anders
20
Voorstellingen

V10 - SCHOLEN PROGRAMMA
IDFA JUNIOR • groep 678
Van 9-19 november 2023 zal de 36ste editie van IDFA
plaatsvinden met opnieuw een mooi programma van
IDFA Junior, bestaand uit meerdere pareltjes van
documentaires voor de bovenbouw van het PO.
Vanwege de uiterst positieve reacties van de scholen
die in 2022 hebben meegedaan bieden we het programma
opnieuw aan in de hoop nog meer scholen te enthousiasmeren.
De selectie van het programma wordt gedaan
door Cultuurhuis Heemskerk, Filmhuis Heemskerk en
FilmHub Noord-Holland. De documentaires worden
ingeleid en nabesproken door een filmmoderator.
Locatie:
Filmhuis Heemskerk (Podium Laurentz)
Data: 13, 14 of 15 november 2023
Prijs:
€ 1,50 per leerling
Lesmateriaal: wordt aan de leerkrachten gemaild door IDFA.
Leerkrachten kunnen nu al via “lesson up” in 15 minuten
met hun groep het medium documentaire onderzoeken:
www.lessonup.com/nl/lesson/mNXxguSJ7FoD5gxWH
Combinatietip:
Workshop W11 documentaire maken
Na de zomervakantie volgt meer informatie over de geselecteerde
films en data. Scholen kunnen zich alvast opgeven
via het inschrijfformulier.
V11- JUST PRESS PLAY
door ‘But What About’ • groep 12345678
Just Press Play is een humoristische interactieve voorstelling
in de vorm van een echte speeltuin begeleid door
zangeres Jannelieke Schmidt en het Haagse muziektrio
‘But What About’. Al spelend komen de deelnemers
erachter dat elk object op het speelvlak (een rode knop,
een ballon of een matje) een reactie geeft in de muziek. De
deelnemers sturen de musici aan als componist of dirigent.
De muziek varieert van klassiek tot wereldmuziek, pop en
jazz. Bezoekers worden uitgedaagd om actief mee te doen
aan het spel, zowel op de vloer als vanaf hun zitplaats.
Door het karakter van deze vrijwel non-verbale voorstelling
en het enorme plezier dat er van af straalt is deze zeer
geschikt voor scholen met leerlingen die amper Nederlands
spreken. Een echte aanrader voor de hele school!
V12 - DE PRINS EN DE BEDELAAR
door Orkest Divertimento • groep 12345678
Heemskerks Symfonieorkest Divertimento speelt dit
schooljaar een muzikale vertelvoorstelling gebaseerd op
het verhaal ‘De prins en de bedelaar van de Engelse
schrijver Mark Twain. Verteller Piet Paree bewerkte het
verhaal, waarin de rijke Prins Edward en de arme bedelaar
Tom Canty elkaar door toeval ontmoeten, tot een sprookjesachtige
vertelvoorstelling waarin het (actuele) thema
‘rijk en arm’ centraal staat. Dirigent Peter Stam van
Divertimento heeft passende muziek bij het verhaal
gezocht die het verhaal versterkt. De leerlingen krijgen
zowel thema’s uit klassieke muziek als uit hedendaagse
filmmuziek (Lord of the Rings, Lord of the Dance) te horen.
Locatie:
Data:
Tijd:
Aantal:
Duur:
Prijs:
Lesmateriaal:
Thema’s:
Combinatietip:
gymzaal of aula eigen school
in overleg op de woensdagochtend
9.45 en 10.45 uur
afhankelijk van de ruimte.
Het orkest speelt voor de onderbouw
een aangepaste versie.
45 minuten
€ 300,- voor een of twee voorstellingen
op een dag
lesbrief
arm en rijk, klassieke muziek,
filmmuziek, Mark Twain, instrumenten
Muziekworkshops op maat
W15 instrumentlessen op school
Locatie:
Data:
Aantal:
Duur:
Prijs:
Lesmateriaal:
Thema’s:
Combinatietip:
speelzaal, gymzaal of schoolplein eigen school
in overleg
max 175 leerlingen per voorstelling
55 minuten
€ 1.744, (excl. reiskosten) voor een voorstelling,
€ 2.180,- (excl. reiskosten)
voor twee voorstellingen op een dag
lesbrief
spelen, actie-reactie, lichaamstaal,
muziek, plezier
schoolviering,
Muziekworkshop W3 De wereld in een dag
Voorstellingen
21

Door diverse vakdocenten
• Groep 12345678
Ook dit jaar zijn er weer een aantal nieuwe workshops ontwikkeld,
waarvan de meesten aansluiten bij het thema van een van de
voorstellingen. Deze kunnen ook los van een voorstelling worden
geboekt. Omdat het voor vakdocenten niet haalbaar is om voor
slechts een workshop naar een school te komen moeten er minimaal
2 workshops worden afgenomen.
Tarief
Het tarief is afhankelijk van de duur van de workshop en eventuele
materiaalkosten. Het uurtarief per workshop is € 80,- per uur.
Workshops voor de onderbouw duren gemiddeld 45 minuten.
In dat geval bedraagt het tarief € 60,- per workshop.
Beeldende workshops duren gemiddeld 1,5 uur. In dat geval
bedraagt het tarief per workshop € 120,- exclusief materiaalkosten.
22
WORKSHOPS
W1 - OVER BANGE DRAKEN EN
STOERE PRINSESSEN
door Rosanne Eschweiler • Groep 123
Ridders zijn stoer, draken zijn eng en prinsessen moeten
gered worden. Of niet? Samen maken we ons eigen
sprookje. Wat zullen we tegenkomen? Misschien wel
laffe draken, stoere prinsessen, grappige heksen, ijdele
prinsen of pratende dieren. Met hulp van de kinderen
leven ze vast nog lang en gelukkig....
Locatie:
Data:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatietip:
onder
schooltijd
speelzaal
in overleg
45 minuten
geen
€ 60,- per groep
sprookjes, emoties, rollenspel, jongen-meisje
Voorstelling V1 Ridder Ridder
WORKSHOPS
W2 - DANSEN MET MATERIAAL
door Dance Studio Patty of
Dansstudio Danstuin • Groep 1234
Dansen als een krant, dansen met linten, jezelf uitrekken
als- of met een elastiek, bewegen als een slappe pop of
zweven als een ballon. Alles kan in deze dansles waarin
de leerlingen geïnspireerd door – en dansend met
verschillende materialen ontdekken hoe je op allerlei
nieuwe manieren in beweging kunt komen. De muziek
daagt ook nog eens uit om je fantasie te gebruiken en op
je eigen manier te bewegen. En hoe leuk is het om ook
even naar elkaar te kijken en samen plezier te maken.
Locatie:
Data:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatietip:
speelzaal of gymzaal
in overleg
45 minuten (12) tot 60 minuten (34) per groep
lege schone speelzaal of gymzaal
€ 80,- per uur dus € 60,- minuten voor
een workshop van 45 minuten
materialen, fantasie,
verschillende bewegingskwaliteiten
Dansvoorstelling V2 Kokers
Workshops
W3 - DE WERELD IN EEN DAG
door Esther Papma • Groep 12345678
In deze workshop volgen we gebeurtenissen van een
kind op een dag, a.d.h.v. liedjes en muziek van over de
hele wereld. Zo leren we bijvoorbeeld een Turks slaapliedje,
een Surinaams liedje over eten, en maken we
kennis met instrumenten en muziek van culturen over
de hele wereld. Er zullen muziekstukken, liedjes,
bodysounds, grafische partituren aangeboden worden,
aangepast aan het niveau en de leeftijd van de leerlingen.
Het wordt een dynamisch gebeuren!
Locatie:
klaslokaal
Data:
in overleg
Duur:
45 minuten tot 60 minuten
afhankelijk van de leeftijd
Prijs:
€ 80,- per workshop van een uur
Thema’s:
wereld, culturen, talen, dag rituelen,
Combinatietip: Voorstelling V3 ‘Moggûh’ (voor groepen 3 t/m 6)

W5 - DRUKTECHNIEKEN
door Nikki Kröder • Groep 45678
Printen met de hand: een afdruk met de printer is snel gemaakt,
maar wist je dat het ook met de hand kan? Door grafiek of druktechniek
ervaar je hoe het is om te printen met je eigen handen.
Creatief ontwerpen, bijzonder gereedschap en ‘vieze’ vingers
van de inkt.
W4 - BOUTJE IMPROVISEERT
door Janna Handgraaf • Groep 456
Locatie:
Klaslokaal
Duur:
120 minuten
Prijs: €160,-
Materiaalkosten: €75,- per groep
Thema’s:
ontwerpen, druktechnieken
Ken jij Boutje al? Boutje is een jongen, hij woont op een
afvalberg (de Rommelberg genaamd) en hij maakt de
mooiste en slimste dingen! Wist je dat jij dat ook kan?
Vandaag kunnen wij alles maken... op het toneel! In deze
theaterworkshop leren de leerlingen improviseren en
gaan ze samen met hun klasgenootjes verschillende
scènes uit het boek spelen, maar dan net even anders!
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatie tip:
Speelzaal
60 minuten
geen
€ 80,- per groep
afval, armoede, rommel,
creativiteit, improviseren,
samenwerken, uitvindingen
Voorstelling V6 ‘Boutje van de Rommelberg’,
workshop afvalkunst (op aanvraag)
Nikki Kröder
Workshops
23

WORKSHOPS
W6 - DANSEND DE WERELD ROND
door Dance Studio Patty of
Dansstudio Danstuin • Groep 12345678
In deze workshop maken de leerlingen kennis met
dansen uit de hele wereld. In de onderbouw kan bijvoorbeeld
een wasdans uit Suriname , een ballonnendans
uit Brazilie of een zonnepittendans uit Spanje worden
aangeleerd. In de midden- en bovenbouw komen
Afrodansen uit Nigeria, Ghana, Angola en Zuid-Afrika aan
bod maar ook Bollywooddans uit India. De danslessen
zijn uitermate geschikt om uit te voeren tijdens een
themaproject over landen in de wereld.
W7 - RAP
door Marvin Vierbergen • Groep 78
Rap is een laagdrempelige kunstvorm waarmee je je gevoel
op een muzikale manier kunt uitdrukken. Het enige wat
je nodig hebt is een onderwerp, een paar rijmwoorden
en een vette beat! Onder begeleiding van rapper Marvin
krijgen leerlingen de unieke gelegenheid om hun eigen
rap te schrijven. Leerlingen kiezen een onderwerp,
schrijven een tekst en treden met hun eigen rap op aan
het einde van de les. De combinatie van ritme vasthouden,
verhalen vertellen en rijmwoorden verzinnen zorgt ervoor
dat er op een eigentijdse manier met taal gespeeld wordt.
Glenn Broekhuizen, docent DJ en
Producer bij Cultuurhuis Heemskerk
Leer muziek
maken met
Soundtrap
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatie tip:
Speelzaal of gymzaal
45 minuten of 60 minuten
geen
€ 80,- per workshop van 60 minuten
dans, dansstijlen, landen, culturen, muziek
Muziekworkshop W3 de Wereld in een dag
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
klaslokaal
60 minuten
digibord met speakers
€ 80- per groep
muziek, rap, taal, luisteren, creativiteit, rijmen
W8 - MUZIEKPRODUCTIE
door Glenn Broekhuizen • Groep 678
Tijdens deze workshop leren de leerlingen zelf muziek
maken op soundtrap.com. Met dit programma kun je
audio opnemen/manipuleren, componeren, arrangeren
en nog veel meer! Samen maken we een opzet voor
een nummer en zullen de leerlingen kennismaken met
begrippen als tempo, ritme en toonsoort.
Leer rappen met
Marvin Vierbergen!
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
klaslokaal
60 minuten
digibord met speakers
€ 80,- per groep
componeren, arrangeren, muziek opnemen
24
Workshops

W10 - THEATER ALLES IS ANDERS
door Iris Stam • Groep 678
Zonder dat je je ervan bewust bent kijk je naar de wereld
vanuit je eigen vaste denkbeelden. Maar stel nou dat je
de aarde en alles en iedereen op de aarde voor het eerst
zou zien! Is het dan nog wel zo vanzelfsprekend dat je
alles zo zou doen zoals je doet? En dat ook rolpatronen
anders kunnen zijn? Dat gedrag anders is?
En wat is dan ‘normaal’?
W9 - FANTASTISCHE
FANTASIEVERHALEN
door Martine Winkel • Groep 678
In een les van anderhalf uur schrijven de leerlingen een
fantastisch fantasieverhaal. Daarbij leren ze de basis
ingrediënten van een fantasieverhaal en een fantasiewereld,
zetten ze hun fantasie in en leren oplossingsgericht te
denken. De les is opgebouwd in vier delen:
• Introductie door een kort verhaal of filmpje en
een oefening om de fantasie te prikkelen
• Onderzoeken: door klassikaal een kort fantasieverhaal
te schrijven volgens een vast format.
• Uitvoeren: in groepjes verzinnen de leerlingen nu zelf
een fantasiewereld en een verhaal. Na het invullen van
het format tekenen ze een kaart van hun fantasiewereld,
kiezen een beginzin en schrijven hun verhaal.
• Presenteren: de groepjes presenteren hun verhaal aan
de rest van de klas door het voor te lezen en tonen hun
kaart. Per groepje geven de leerlingen feedback op
elkaars werk en op de besproken elementen door tops
en tips.
In deze theaterworkshop kijken de leerlingen met een
nieuwe blik naar onze wereld. Als buitenaardse wezens
landen ze op aarde en stellen ze zich voor dat alles nieuw
en onbekend is.
Maar dat is helemaal niet erg, anders is interessant!
Daarnaast werken we (haast onmerkbaar) aan theaterskills
zoals jezelf durven presenteren voor de groep en
fysiek spel (handig voor de eindmusical!)
Foto: Lizzy Tardy
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatietip:
speelzaal
60 minuten
geen
€ 80,- per groep
Rolpatronen, vaste denkpatronen,
presenteren,
Voorstelling V9 ‘Diehard Fairy’, gouden weken
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Prijs:
Thema’s:
Combinatietip:
klaslokaal
90 minuten
geen
€ 120,- per groep
fantasie, verhaal, structuur, schrijven,
samenwerken, reflecteren
Voorstelling V8 ‘De Toren van Archidor’
Fantastische fantasieverhalen
met Martine Winkel
Workshops
25

WORKSHOPS
op maat
Door diverse vakdocenten
• Groep 12345678
Steeds meer scholen willen workshops boeken die
aansluiten bij het thema waar de school mee werkt.
Voor alle groepen kunnen onze vakdocenten workshops
ontwikkelen die aansluiten op de thema’s die in de klas
behandeld worden of een schoolbreed project.
Op het inschrijfformulier kan aangeven worden welke
thema’s gewenst zijn. De vakdocent neemt zelf contact op
met de school om de inhoud en data van de workshops
af te stemmen. Workshops op maat zijn er vanuit de
volgende disciplines:
W15 - THEATER op maat
W16 - DANS op maat
W17 - BEELDEND op maat (waaronder afvalkunst)
W18 - MUZIEK op maat
(o.a. percussie in het cultuurhuis)
W19 - MEDIA
Vloggen, Stop Motion, Filmen en monteren
of fotograferen op maat
W11 - DOCUMENTAIRE MAKEN
o.l.v. documentairemaker/filmdocent
• Groep 678
In de workshop documentaire-maken leren de leerlingen
onder leiding van een filmdocent wat er allemaal komt
kijken bij het maken van een documentaire. Ze kiezen een
onderwerp dat ze gaan onderzoeken om vervolgens vorm
te geven in beeld en geluid.
Locatie:
klaslokaal en omgeving
Duur:
voorbereiding door de groepsleerkracht 1,5 uur.
1 of 2 workshops van 1, 5 uur door de vakdocent
Benodigdheden: digibord,
Prijs:
€ 120,- per workshop door de vakdocent
Thema’s:
film, documentaire, filmtechniek,
Combinatietip: V 11 IDFA Junior scholen programma
Workshop: documentaire maken
2023/2024
Op het inschrijfformulier graag de gewenste workshop vermelden
Locatie:
Duur:
Benodigdheden:
Materiaalkosten:
Klaslokaal, speel- of gymzaal eigen school
Variërend van 45 minuten tot 120 minuten
Bij sommige workshops kunnen materialen
nodig zijn zoals bij beeldende of
filmworkshops.
Ipads kunnen via Filmhub geleend.
Bij sommige workshops (zoals beeldend)
komen er materiaalkosten bij.
Prijs: € 80,- per uur, exclusief € 100,-
ontwikkelkosten per bouw,
exclusief materiaalkosten
26
Indien gewenst kan er vanuit dezelfde
discipline en vanuit hetzelfde thema
aansluitend ook een Brede Schoolaanbod
op maat worden ontwikkeld.
Workshops

WORKSHOPS • door DINK (Dans in de Klas)
W13 - GEHEIM VAN DE PIRAMIDE
• Groep 345
Een verhalend dansproject over de geheime schilderingen
in een piramide die ’s nachts tot leven komen. Met je lijf
een dier uitbeelden, de bewegingen uitvergroten naar
dans, samen een dans maken en nieuwe bewegingen
leren. De leerlingen gaan zich inleven in een spannend
verhaal.
Datum:
Locatie:
Tijdsduur:
Kosten:
in overleg
eigen speelzaal of gymzaal
2,5 uur inclusief voorstelling voor publiek
€ 195,- per groep
W12 - DE WINKEL VAN SINKEL
• Groep 12
Als de winkel van Sinkel ’s avonds de deur sluit gebeuren
er rare dingen. De koopwaar komt voorzichtig tot
leven! Dansen als winkelend publiek met een zware
boodschappentas, dansen als rinkelende theepot,
rollende kralen of springende kandelaar. De leerlingen
ervaren dat je veel kunt met je eigen lijf en fantasie!
Datum:
Locatie:
Tijdsduur:
Benodigdheden:
Prijs:
in overleg
eigen speelzaal of gymzaal
2,5 uur inclusief voorstelling voor publiek
schmink (DinK neemt voorbeelden mee)
€ 195,- per groep
Workshops
W14 - WORKSHOP OP LOCATIE:
‘HELP! HET DOEK IS ZOEK!’
EEN THEATRALE DOE-RONDLEIDING
• Groep 123
Er is ’s nachts iets vreemds gebeurd in het museum...
Een van de figuren uit een schilderij is ontsnapt.
Hij stapte er zo maar uit en er hangt alleen nog maar
een lege lijst! Zijn vrouw, die in het schilderij ernaast
woont, is radeloos en ook het museum is in rep en
roer. Samen met de klas gaat de vrouw op onderzoek
uit naar haar verdwenen man. In deze spannende
theatrale rondleiding ontrafelen de leerlingen samen
met de personages, het mysterie van het verdwenen
doek. Ondertussen ontdekken ze de collectie van het
museum en doen ze allerlei (theater) opdrachten.
Locatie:
Stedelijk Museum Alkmaar
Datum:
In overleg
Aantal:
Maximaal 25 leerlingen
Duur:
60 minuten
Prijs: € 120,-
Thema’s:
Schilderijen, theater, personages, museum
27

BREDE SCHOOL
op maat
Door diverse vakdocenten
• Groep 12345678
Ook voor de Brede School biedt Cultuurhuis Heemskerk
dit schooljaar weer diverse mogelijkheden. Graag bieden
we samen met de Brede schoolcoördinator van MET
Heemskerk en Buurtcentrum d’Evelaer een programma
aan dat goed aansluit bij een gekozen leerlijn of bij een
thema waar de school mee wil werken. De workshops
onder schooltijd kunnen in sommige gevallen prima
worden voortgezet in een Brede Schoolprogramma
en inspiratie vormen voor een wens op maat.
Bij alle disciplines staan suggesties beschreven.
BS1 - THEATER
Theaterlessen naar aanleiding van een prentenboek,
Musicallessen, improvisatie
BS2 - DANS
Dansen met materiaal, dansstijlen uit de hele wereld,
breakdance en diverse urban dansstijlen
BS3 - BEELDEND
Striptekenen, toveren met inkt en mozaïek,
kunstwerkjes maken van afvalkunst
BS4 - MUZIEK
Muziekspeeltuin (groep 123),
Instrumentlessen op school (groep 4 t/m 8),
rap, muziekproductie, zingen
BS5 - MEDIA
Vloggen, Robotica, Creatief hacken, filmen met de Ipad,
fotografie, documentaire maken
En natuurlijk is er nog veel meer mogelijk.
PROGRAMMA NPO (Nationaal Programma Onderwijs)
ANDERS LEREN MET CULTUUR
Vanuit de gemeenten Heemskerk en Beverwijk hebben
Cultuurhuis Heemskerk en Centrum voor de Kunsten
Beverwijk de gezamenlijke opdracht gekregen om
aanvullend cultuuronderwijs te verzorgen in het kader
van het Nationaal Programma Onderwijs. Culturele
activiteiten dragen bij aan een positief klimaat in de
klas en als kinderen goed in hun vel zitten komen ze
ook gemakkelijker tot leren. Een duidelijk verschil met
ons structurele cultuuronderwijs is dat deze culturele
programma’s zich niet direct richten op talentontwikkeling
van leerlingen, maar op empowerment.
Een groep vakdocenten heeft vanuit verschillende
vakgebieden zoals muziek, drama, beeldend, creatief
schrijven en fotografie programma’s ontwikkeld van een
halve of hele schooldag voor de hele klas waarin:
• Er met plezier wordt gewerkt aan het ontwikkelen
van vaardigheden op een bepaald vakgebied
• Leerlingen worden gestimuleerd om hun emoties,
gevoelens en ervaringen uit te drukken
• Er aan doelstellingen op het gebied van sociaal
emotionele ontwikkeling wordt gewerkt
• Er gewerkt wordt aan het oefenen van
executieve functies
• Leerlingen samenwerken en een veilig
groepsproces wordt gestimuleerd
Inmiddels blijkt in de praktijk dat het goed werkt om
de opzet te hanteren waarbij de ene groep (de eigen
leerkracht hoeft hierbij niet aanwezig te zijn) ‘s morgens
een cultureel programma krijgt van een vakdocent en
deze na 3 uur wisselt met de leerkracht van een andere
groep. Zo krijgen 2 groepen niet alleen een cultureel
programma, maar is er ook tijd voor het reguliere
lesprogramma.
De programma’s kunnen gedurende het hele schooljaar
aangevraagd worden.
28
Tijdsduur:
45 minuten (groepen 123) of
60 minuten (groepen 45678)
Aantal lessen: 4 tot 8
Minimum/maximum
aantal leerlingen: 6 tot 16, afhankelijk van de discipline
Voor alle wensen en vragen over het Brede Schoolaanbod
kun je contact opnemen met je Brede Schoolcoördinator.
Zij stemmen deze af met Cultuurhuis Heemskerk zodat
we een programma naar wens kunnen samenstellen.
Brede School
Culturele activiteiten dragen
bij aan een positief klimaat
in de klas en als kinderen
goed in hun vel zitten komen
ze ook gemakkelijker tot leren!
Anders leren met cultuur

LANDELIJKE KINDERMUZIEKWEEK 5 t/m 14 april 2024
Van 5 t/m 14 april 2024 vindt de landelijke Kindermuziekweek
plaats, het muzikale zusje van de Kinderboekenweek.
Het is een initiatief van 14 grote Nederlandse organisaties
uit de muzieksector die hun krachten gebundeld hebben
om jaarlijks een 10-daagse Kindermuziekweek te
realiseren. Iedere editie heeft een thema en er wordt in
samenwerking met 123ZING een lied geproduceerd.
Daarnaast heeft 123ZING bij het lied een compleet
lespakket + vele muzikale extra’s gemaakt dat voor
iedereen gratis toegankelijk is. Scholen en orkesten
kunnen dit lied alvast oefenen voor de Kindermuziekweek
en zich samen inschrijven voor een ‘Doe maar mee band’
en optreden tijdens de Kindermuziekweek 2024! Voor
meer informatie over alle activiteiten en het programma
voor de scholen: kindermuziekweek.nl
Voorstelling Boutje van de Rommelberg
Speciaal tijdens de Kindermuziekweek biedt
Cultuurhuis Heemskerk in samenwerking met
het Kennemer Theater de voorstelling
‘Boutje van de Rommelberg’ aan
Datum: woensdag 10 april 2024
Locatie:
Kennemer Theater
Prijs:
€ 10,- per leerling bij 1 voorstelling
€ 7,- per leerling bij 2 voorstellingen
op een dag
Voor meer informatie over de voorstelling en
inschrijven zie pagina 19 V6.
Kindermuziekweek: “Met de jaarlijkse landelijke Kindermuziekweek geven wij de
waarde van muziek door aan volgende generaties. Want muziek verbindt,
van muziek word je blij, en muziek maken kan altijd!
Wij willen de maatschappij vrolijker, inclusiever en positiever maken!”
Landelijke Kindermuziekweek
29

AANBOD VOOR LEERKRACHTEN • groep 12345678
We willen ook nu weer laten zien hoe divers cultuur
op school kan zijn en hoe je soms ook met schijnbaar
eenvoudige activiteiten heel veel bij kinderen kunt
bereiken. Deze cultuurconferentie is bedoeld voor
alle scholen die graag meer met cultuur willen.
Meer informatie over het programma en de kosten
volgt direct na de zomervakantie. De middag is goed
te combineren met een studiedag voor het hele team
in de ochtend.
LK3 - OPFRIS-CURSUS UKELELE
VOOR GEVORDERDEN (5X)
door Gabriëlla Munier
Afgelopen jaren zijn er diverse lange ukelele cursussen
geweest voor beginners en gevorderden. Voor al die
cursisten bieden we een korte cursus van 5 lessen aan
om niet alleen de speeltechniek weer even op te halen
en liedjes op te frissen maar ook geïnspireerd te raken
door nieuw materiaal.
30
Cultuurconferentie
LK 1 - CULTUURCONFERENTIE
Op woensdagmiddag 8 november 2023 biedt
Cultuurhuis Heemskerk weer de volgende editie van de
Cultuurconferentie aan. Dat doen we in samenwerking
met het Centrum voor de Kunsten Beverwijk,
Kunstform Velsen en Toonbeeld Geesterhage.
In en rond het Kennemer Theater laten onze bevlogen
vakdocenten iedereen kennis maken met zowel beproefde
als vernieuwende methodes en inspirerende lesvoorbeelden.
Hierbij komen niet alleen muziek maar ook theater, dans,
beeldende vorming, maakonderwijs, film en erfgoed aan
bod. Op deze middag hopen we opnieuw zo veel mogelijk
leerkrachten, directeuren en ICC-ers te bereiken en te
inspireren met wat er allemaal mogelijk is met cultuur
in de klas.
LK2 - TEAMSCHOLING GAMIFICATION
door Nikita van den Hazel
Spelen en leren tegelijk, hoe leuk is dat! Het overhevelen
van spelelementen naar het onderwijs noemen we ook
wel Gamification. Maar hoe doe je dat? In de workshop
Gamification bespreken we elementen van de gamewereld
die ingezet kunnen worden in de dagelijkse lessen en hoe
je deze met elkaar kan afstemmen. Extra fijn, je hoeft hier
geen media- of digitale achtergrond voor te hebben.
Ter voorbereiding wordt aangeraden een eigen lesonderdeel
te kiezen dat behandeld wordt in de workshop.
Na de teamscholing is het mogelijk om een vervolgbijeenkomst
te plannen om de ontwikkelde en geteste
materialen te evalueren en waar nodig bij te schaven.
Locatie:
eigen school
Kosten: Teamscholing € 120,-
Vervolgbijeenkomst € 80,-
Data:
in overleg
Duur:
Teamscholing 1,5 uur
vervolgbijeenkomst 1 uur
Aanbod voor leerkrachten
Locatie: eigen school of gastschool
Kosten: € 75,- inclusief materiaal bij deelname van
minimaal 10 leerkrachten
Data: maandag 11, 18, 25 september en 2 en 9 oktober 2023
Tijd: 16.00 - 17.00 uur
Docent Gabriëlla Munier

LK 4 - TEAMTRAINING FILMEN EN
MONTEREN MET DE IPAD
door Filmhub NH
Voor scholen die overwegen filmeducatie structureel in hun
onderwijs te verankeren of de wens hebben om meer
met film willen doen kan Filmhub NL een kosteloze
teamtraining geven. De training is zowel voor leerkrachten
geschikt als voor overige teamleden zoals schoolleiders,
ICT-ers, stagiaires en onderwijs assistenten. Ook leerkrachten
met wat meer ervaring kunnen tijdens de
training nieuwe kennis opdoen. Tijdens de workshop
gaan de deelnemers onder meer Ipad-camera’s opzetten,
korte filmopdrachten uitvoeren en nabespreken. Hierdoor
wordt de handelingsbekwaamheid van de deelnemers
vergroot en krijgen ze meer inzicht in de mogelijkheden
van filmen en filmeducatie, zowel praktisch als inhoudelijk.
FilmhubNH heeft (gratis!) een techniekkist te leen met
10 iPads, microfoons, statieven, software en greenscreen.
Zo is het beschikken over bruikbare apparatuur geen
knelpunt meer.
Locatie: Eigen school
Tijd: 2 uur
Datum: in overleg
Materiaal: Jet neemt zelf de techniekkist mee
Kosten: geen
Informatie en aanvragen: jet@filmhubnh.nl
LK 5 - TRAINING
BETEKENISVOL FILM KIJKEN
door FIlmHub NH
In deze workshop leren leerkrachten hoe ze meer
diepgang kunnen krijgen in het nabespreken van
diverse audiovisuele uitingen, zoals vlogs, Klokhuis,
Jeugdjournaal, documentaires of bioscoopfilms.
Onder leiding van een ervaren filmmoderator van FilmHub
wordt het nabespreken geoefend, om zo kinderen te
leren duiden, evalueren en doorgronden.
Locatie: Eigen school
Tijd: 1,5 a 2 uur.
Datum: in overleg
Kosten: geen
Informatie en aanvragen: jet@filmhubnh.nl
LK 6 - TEAMTRAINING OP MAAT
Wil je als team een scholing op maat? Dan denken we
graag met je mee en zoeken naar een geschikte docent.
Denk bijvoorbeeld aan een workshop percussie, zang of
drama als onderdeel van een ‘gewone’ studiedag maar
ook een teamtraining waarbij je als team een dagdeel les
krijgt in een bepaalde vakdiscipline als onderdeel van het
invoeren van een methode zoals beeldend of drama.
Informatie: mail naar saskia@cultuurhuisheemskerk.nl
om een afspraak te maken.
LK 7 - CURSUS VISUAL THINKING
STRATEGIES (VTS • door Ellie van den
Bomen • Leerkrachten groep 12345678
Zowel leerkrachten als vakdocenten kunnen een
basistraining VTS volgen die bestaat uit twee dagen.
De cursus wordt georganiseerd in samenwerking met
Plein C en vinden plaats in een museum in de regio.
Na de zomer wordt bekend gemaakt welk museum dit is.
Inhoud training voor individuele leerkrachten
Dag 1: je maakt kennis met de ontstaansgeschiedenis van
de VTS en de elementen waaruit een VTS-gesprek is
opgebouwd en je oefent in het voeren van een VTS
gesprek in kleine groepjes. Indien mogelijk in een
museum of anders met projecties op school. Elke deelnemer
faciliteert een VTS-gesprek onder begeleiding van
een VTS-coach. Na afloop reflecteer je samen met de
groep op je ervaringen. Dag 2: je verdiept je verder in de
rol en vaardigheden van de gespreksleider en oefent en
reflecteert onder leiding van een VTS coach.
Na afloop heb je voldoende inzicht gekregen en ervaring
opgedaan om met vertrouwen aan de slag te gaan met
het faciliteren van VTS gesprekken in je eigen praktijk.
Locatie: Stedelijk Museum Alkmaar
of ander museum in de regio
Data: maandag 9 en 23 oktober
Kosten: € 650,-
Website: www.pleinc.nl
Aanbod voor leerkrachten
31

APPS
in de klas
Uitgeverij Follow a Muse wil zoveel mogelijk kinderen
kennis laten maken met muziek, dans, beeldende kunst
en erfgoed. Daarom maken ze samen met culturele
instellingen visueel aantrekkelijke digitale leermiddelen,
die de basisscholen GRATIS in de klas mogen gebruiken.
Dit kan dankzij subsidies en donaties. Voor het maken van
de apps is onder meer samengewerkt met het Koninklijk
Concertgebouw, Nederlands Danstheater, Nationale
Ballet en Teylers Museum. Voor meer informatie en het
downloaden van de apps zie : www.followamuse.nl
Een greep uit het aanbod van Follow A Muse:
• Carnaval der dieren (muziek) voor groep 12
• Parade (dans) voor groep 34
• Peter en de wolf (muziek) voor groep 34
• Grootmeesters (beeldend) voor groep 78
TIPS VOOR TRIPS
MUSEUM KENNEMERLAND BEVERWIJK
Museum Kennemerland is een streekmuseum dat gevestigd
is in Beverwijk. Het museum kent naast een vaste collectie,
ook wisselende tentoonstellingen. In het museum wordt
aandacht besteed aan de geschiedenis van Midden-
Kennemerland. Scholen zijn van harte welkom bij
Museum Kennemerland. Zij bieden diverse mogelijkheden
voor een leuk en leerzaam uitstapje of gastles en
overleggen graag met scholen over het bezoek.
Voor meer informatie:
info@kernvankennemerland.nl
Kasteeltuin Assumburg
ERFGOED PROJECT ‘ONZE JEAN’
• Groep 78
KASTEELTUIN ASSUMBURG
Voor het basisonderwijs zijn er diverse leskisten ontwikkeld.
Daarnaast kunnen scholen een gratis rondleiding door
de tuin boeken. De rondleiders vertellen over het leven
in de tijd van de oorspronkelijke tuin van de familie Deutz
(zie ook het project ‘Onze Jean’) rond 1700, leiden de
kinderen langs de rozen en de groenten, de boomgaard
en de hof vijver.
Leskist onderbouw:
‘De eetbare tuin’, over groenten en fruit
Leskist middenbouw:
‘Een boom vol familie’, over o.a. stambomen en families.
Leskist bovenbouw:
‘Een tuin vol ideeën’ gaat oa over architectuur,
en het ontwerp van een kasteeltuin.
Annelies Vessies en Jola Geldermans ontwikkelden voor
het basisonderwijs een nieuw cultuur- en erfgoededucatieproject
rondom de familie Deutz van Assendelft. De rijke
koopman en bankier Jean Deutz (1655-1719) en zijn
nazaten hadden kasteel Assumburg bijna twee eeuwen in
bezit als buitenverblijf. Het project omvat een beeldende
les in de klas en een excursie waarin aandacht wordt
besteed aan de achtergrond van de familie Deutz, de
manier waarop rijke families in de 17e en 18e eeuw
leefden, het kasteel en de kasteeltuinen.
Locatie:
Datum:
Duur:
Prijs:
Thema’s:
in de klas (beeldende workshop) en
Kasteel Assumburg (excursie)
In overleg
1,5 uur voor de beeldende workshop en
2 uur voor de excursie
€ 89,- per groep voor de twee bijeenkomsten
Jean Deutz, 18e eeuw, kastelen, erfgoed, pruikentijd.
32
Voor meer informatie:
info@kasteeltuinassumburg.nl
Tips voor trips
Voor meer informatie:
www.kasteeltuinassumburg.nl/kunstexpositie-2021

TIPS VOOR TRIPS
KIJKJE ACHTER DE SCHERMEN
IN HET KENNEMER THEATER
• Groep 12345678
In het Kennemer Theater gebeurt van alles! Scholen
kunnen op aanvraag gratis een kijkje voor en achter
de schermen van het Kennemer Theater krijgen en op
plaatsen komen waar het publiek normaal niet komt.
Zo zien de leerlingen bijvoorbeeld waar de acteurs
zich voorbereiden, mogen ze in de kleedkamers en de
artiestenfoyer gluren, het podium beklimmen en kunnen
ze uiteraard alle vragen stellen die ze altijd al hebben
willen stellen. Grappige anekdotes ontbreken
natuurlijk ook niet.
Meer informatie en aanmelden:
www.kennemertheater.nl/jeugd
Neem een kijkje in
het Kennemer theater!
TEYLERS MUSEUM HAARLEM
Het Teylers Museum in Haarlem biedt diverse inspirerende
rondleidingen en workshops voor scholen, waarin zowel
de fossielen en mineralenverzameling, de natuurkundige
instrumenten als de schilderijen uit het museum aanknopingspunten
bieden voor diverse prachtige programma’,
zoals onder meer:
• Wie wat bewaart heeft wat (groep 12), Beestenboel (groep 34),
• Muziek in je oren (groep 56) en
• Etsen als Rembrandt (groep 78).
Kosten zijn tussen de €120,- en de €160,- per groep.
Zie voor meer informatie:
Programma’s in het museum - Teylers Museum
CONCERTGEBOUW AMSTERDAM
Het Concertgebouw Amsterdam biedt ieder jaar diverse
concerten aan voor leerlingen uit het primair onderwijs.
Ook staan er voorbereidende lessen op de website zodat
de leerlingen optimaal voorbereid kunnen worden.
Voor meer informatie over het aanbod in het nieuwe
seizoen, kijk op: Primair onderwijs (concertgebouw.nl)
Teylers Museum Haarlem
HKH
De Historische Kring Heemskerk heeft een werkgroep
die zich speciaal richt op de basisscholen met als doel
de geschiedenis van Heemskerk onder de aandacht te
brengen. Zo kunnen scholen een speurtocht door het
centrum van Heemskerk doen en een wandeling of
fietstocht langs monumenten en kunstwerken.
Ook is er een leskoffer over de Tweede Wereldoorlog
gemaakt voor groep 8 (met klasbezoek) en kunnen er
rondleidingen op maat worden gegeven op diverse
historische locaties zoals Kasteel Assumburg.
Voor meer informatie: jokekranendonk@hotmail.com
SKILLS TECHLAB
• Groep 78
Onder het motto “Beleef. Doe. Ontdek.” is het
splinternieuwe Skills Techlab in het leven geroepen.
In dit supermoderne lokaal kunnen leerlingen van
het SKILLS vmbo én uit de regio aan de slag met de
modernste technologieën en technieken. Zo kunnen
ze leren dronevliegen, met behulp van een simulator
leren heftruck rijden en lasersnijden. Maar ook VR,
3D-scannen en robotica komen aan bod.
Voor meer informatie: www.kennemertechlab.nl
33

TEAM EDUCATIE
MIRJAM DU CLOO
Mirjam is directeur Cultuurhuis Heemskerk en
eindverantwoordelijk voor het team educatie.
Werkdagen: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
E-mail: mirjam@cultuurhuisheemskerk.nl
SASKIA VROOM
Saskia is hoofd educatie en verantwoordelijk
voor de CMK-scholen, inzet vakdocenten muziek,
ICC-overleg, scholingsprogramma’s voor leerkrachten,
voorstellingen en speciale projecten.
Werkdagen: maandagmiddag, dinsdag en donderdag
E-mail: saskia@cultuurhuisheemskerk.nl
NIKITA VAN DEN HAZEL
Nikita van den Hazel is verantwoordelijk voor FIX
programma en NPO-programma Voortgezet Onderwijs.
Werkdagen: maandag, dinsdag, woensdag, donderdag
E-mail: nikita@cultuurhuisheemskerk.nl
CAROLIEN DEKKER
Carolien Dekker is verantwoordelijk voor het workshopprogramma
onder schooltijd en de Brede School.
Daarnaast is ze, mede vanuit het Centrum voor
de Kunsten Beverwijk, coördinator voor het
NPO-programma PO.
Werkdagen: maandag, dinsdag en donderdag
E-mail: carolien@cultuurhuisheemskerk.nl
INSCHRIJVEN & CONTACT
MARK VAN DER JAGT
Mark is verantwoordelijk voor het CMK programma
‘Muziek voor ieder kind’ en de daar aan gekoppelde
optredens samen met Nova Caecilia en het leerorkest.
Daarnaast organiseert Mark het programma
‘Pollution Art’ en de tweejaarlijkse tentoonstelling
in het kader van het project ‘Kom in de Kas’.
Werkdagen: dinsdag en donderdag
E-mail: mark@cultuurhuisheemskerk.nl
Scholen kunnen inschrijven op het aanbod via een digitale link die de scholen gemaild krijgen en ook op de
website www.cultuurhuisheemskerk.nl te vinden is. De deadline voor inschrijven is vrijdag 16 juni 2023!
Scholen ontvangen uiterlijk 10 juli een overzicht van de toekenningen.
Voor algemene vragen over de brochure: saskia@cultuurhuisheemskerk.nl of 0251 836 003
Aanbod en prijzen onder voorbehoud van eventuele wijzigingen. Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten worden ontleend.
Mark
van der
Jagt
Saskia
Vroom
Mirjam
du Cloo
Carolien
Dekker
Nikita
van den
Hazel
34

OVERIG AANBOD CULTUURHUIS HEEMSKERK
Naast de afdeling educatie doet Cultuurhuis Heemskerk
nog veel meer, we verzorgen:
• Muzieklessen voor iedereen van 2 - 100
waaronder ook kennismakingslessen op muziekinstrumenten
voor kinderen vanaf 7 jaar.
• Cursussen Tekenatelier en Theater/Musical
voor kinderen en jongeren.
• Dependance op De Bareel
waar leerlingen muzieklessen kunnen volgen
• Cultuurdagen in de vakanties/zaterdag
voor kinderen van 4 tot 12 jaar organiseren wij workshopdagen
in de vakanties en we bieden regelmatig gratis actviteiten en
concerten op de zaterdag aan samen met de bibliotheek
• Activiteiten voor specifieke doelgroepen
zoals senioren, mensen met een beperking,
mensen met een psychische kwetsbaarheid
• We bieden onderdak aan diverse koren en ensembles
Bekijk ons cursusaanbod in onze brochures of op onze website.
www.cultuurhuisheemskerk.nl

Samenwerkingspartners:
Kennemer
Bl emen
dagen
Adresgegevens:
Maerten van Heemskerckplein 5 • 1964 EZ Heemskerk • Tel 0251 836 003 • info@cultuurhuisheemskerk.nl • www.cultuurhuisheemskerk.nl
Volg ons: