Titelthema: Natur erfahren - Landknirpse

Natur erfahren
Schüler erhielten den Umweltpokal und eine
Führung durch das Kreidemuseum Gummanz
einschließlich des Transports ab Stralsund. In
der Klassenstufe 9-12 erhielt die Klasse 10 der
Regionalschule „Tom Beyer“ Göhren mit ihrem
Projekt „Nachhaltiges Wirtschaften - Naturnahe
Schulhofgestaltung“ den Pokal und eine Führung
im Nationalpark-Zentrum Königsstuhl.
Bis zum 15. März 2013 kann man sich beim
„Netzwerk Umwelt Bildung Stralsund“ bewerben.
Bewerbungsunterlagen befinden sich unter
www.umweltschulen.de/umweltpokal
Ökostrom von den Dächern
Stralsunder Schulen
Zwei Fliegen wurden mit einer sprichwörtlichen
Klappe erschlagen: Die Stadtwerke suchten
Flächen für Photovoltaikanlagen und die
Schulen bekamen Unterrichtsmittel für den
Umweltunterricht auf das Dach geschraubt.
Ende letzten Jahres, als es noch höhere Fördermittel
für Solaranlagen gab, erfolgte auf Dächern
von fünf Schulen, einer Turnhalle und einem
Bürogebäude die Inbetriebnahme von Photovoltaikanlagen.
Die Anlagen besitzen eine Gesamtleistung
von 475,51 kWp. Diese Energiemenge
reicht bei einem durchschnittlichen
Jahresverbrauch von 2.500 kWh für die Versorgung
von rund 171 Haushalten. Die Stadtwerke
investieren immer mehr in Ökostrom, denn
die Nachfrage ist groß. Und die Schulen freuen
sich über die Solaranlage auf den Dächern. Im
Rahmen des Umweltbildungsprojektes „Solarfuchs“
der Stadtwerke bekamen die Schulen
sogar je einen Monitor gesponsert. Dieser
hängt meistens am Eingang. Hier können die
Schüler verfolgen, wie viel Energie auf ihrem
Schuldach gerade produziert wird. Die Umweltlehrerin
der Montessori – Grundschule ist
sehr froh darüber, denn das sensibilisiert die
Kinder für ökologische Themen, hier vor allem
bezüglich der regenerativen Energien. Die
Zahlen sind auch im Fachunterricht, wie
Mathematik oder Physik gut nutzbar.
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Auf in den Wald!
Vorsichtig führt Lena ihren
Kindergartenfreund Alexander
zu ihrem ganz speziellen Waldplatz.
Alex hält die Augen geschlossen,
um sich die Überraschung
nicht selbst zu verderben.
Als sie ankommen, richtet Lena
seinen Kopf so aus, dass sein Blick,
wenn er die Augen öffnet, genau
auf ihren Waldplatz fällt. Mit
einem Klick am Ohrläppchen löst
Lena die „Kamera Alexander“ aus.
Er öffnet die Augen und nimmt
das tolle Waldbild in sich auf.
Nach einem erneuten Klick schließen
sich Alex’ Augen wieder und Lena
führt ihn zurück zum Förster.
‚Kamera und Fotograf’ nennt unser Förster
dieses Spiel. Und er kennt noch andere Experimente,
die den Wald aus unterschiedlichen
Blickwinkeln entdecken lassen. Die ‚Barfußraupe’
oder das ‚Stockspiel’ lassen den Wald
mit allen Sinnen erleben. Deshalb ist ein Tag
im Wald für Lena und Alexander etwas Besonderes.
An frischer Luft können sie sich austoben
oder auch Ruhe finden. Der Förster zeigt ihnen
die kleinen und großen Dinge des Waldes und
eröffnet ihnen ungewohnte Perspektiven, z.B.
auf seine Bewohner oder die Veränderungen
der Natur im Jahresverlauf.
Die waldbezogene Umweltbildung, die so
genannte Waldpädagogik, ist eine der vielen
Aufgaben der Landesförster in M-V. Sie umfasst
alle den Lebensraum Wald betreffenden
Lernprozesse. Mit einem breiten Angebot an
Kinder und Jugendliche fördert die Waldpädagogik
insbesondere bei den heranwachsenden
Generationen die Entwicklung von
Achtsamkeit gegenüber der Natur, das eigene
Verantwortungsbewusstsein und ein Gefühl
für Nachhaltigkeit. Turnusmäßige Angebote
für Schulklassen gibt es z. B. in den Jugend-
Barfußraupe: Die Kinder halten einander an der Schulter,
haben die Augen verbunden und tragen keine Schuhe und
Strümpfe. Schweigend erfühlen Sie den Wald.
waldheimen der Landesforst M-V in Loppin
oder Dümmer. Bei den Revierförstern vor Ort
werden Wanderungen oder Waldtage auf
Nachfrage geplant. Dadurch können sie auf
die individuellen Bedürfnisse und Wünsche
der Gruppe eingehen. Dank guter Literatur,
z.B. dem waldpädagogischen Ordner „Wald
macht Schule“, können die Mitarbeiter der
Landesforst M-V altersgerecht und auf die
Rahmenpläne der Schulen passende Themen
und Programme anbieten.
Hauptzielgruppe der Waldpädagogik sind
Kinder im Grundschulalter. Dennoch werden
Sie den Förster auch mit einer Seniorengruppe
oder auf einer Familienführung antreffen. Da
ist er genauso flexibel wie seine Revierarbeit,
die vom Holzeinschlag über die Überwachung
der Schadinsekten, die Jagd bis hin zur Bearbeitung
von Bebauungsplänen oder einem
Interview für den örtlichen Radiosender
reicht.
Lena und Alex jedenfalls nehmen ‚ihr Foto’ vom
ganz persönlichen Waldort als bleibende Erinnerung
mit nach Hause.
Sylvia Schulz, Forstamt Neu Pudagla, in Elternzeit
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Sept 12 – Nov 12