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ELAN-Management Board (Herausgeber)
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Inhalt 1 Vorgeschichte 13 1.1 Visio
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Der Niedersächsische Minister für
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Die niedersächsischen Hochschulen
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Vorwort Nach rund zwei von gut vier
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− Von der Arbeitsgruppe Didaktik
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1 Vorgeschichte (Thomas Quathamer)
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strukturen“, ist in zwei Förderp
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dem weitere Mittel für die Unterst
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1.1.3 Studierende Die neuen Medien
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2 Organisation und Verankerung in d
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eiden Universitäten auf der Basis
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ded Learning im Präsenzunterricht
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2.2 Strategien der Hochschulleitung
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Importe zu ergänzen und durch Expo
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otsportfolio bestritten werden kann
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E-Learning kann aber eingeleitete A
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verbunden kann auch durch normierte
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Veröffent - lichungen besonderer Q
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2.2.3.6 Fazit Die Universität Göt
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− Ausbau des Angebotes von weiter
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2.2.5 Universität Osnabrück (Prof
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2. Multimediales Lernen − Bessere
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zw. multimediale Kommunikations- un
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3 Dienstleistungen und Angebote der
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Technik-Verleih für Studierende de
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(Aufzeichnungsdokument). Simultan z
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3.1.1.5 Weiterbildungsangebote für
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EMDR und Biofeedback in der Behandl
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Die ZE Medien realisiert Grafikdesi
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Abbildung 3-1: Blick aus dem Regier
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Mobile Ausstattung Die mobile Aufna
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nach Absprache der jeweiligen Erfor
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konzept erlaubt einerseits eine opt
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− Austausch von Lehrveranstaltung
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ausfiltern und kollaborative Dienst
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Didaktik und Evaluation Ziel ist di
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Abbildung 3-3: Beratungs- und Proze
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Abbildung 3-4: Screenshot des ELAN-
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In der E-Learning-Infothek gibt es
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Abbildung 3-6: Programm „Weiterbi
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Einsatz elektronischer Medien im re
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gebnis dieser Tätigkeit ist die En
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Abbildung 3-9: E-Teaching-Kompetenz
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1. Zwischen dem zentralen Support u
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- Seite 119 und 120: 119 Dies bedeutet, dass in den verg
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- Seite 146 und 147: 146 4.2.4 Referenzmodell zur Entwic
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- Seite 188 und 189: 188 5.4.6 AlgoViz - ein Werkzeug zu
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192 Abbildung 5-3: Ausschnitt aus d
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194 Abbildung 5-4: Ausschnitt aus d
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196 Grundlage dieser Piloten-Aktivi
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198 ILIAS Die Open Source Lernplatt
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200 bankebene. Eine Anmeldung von B
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202 Im Sommersemester 2003 wurden p
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204 5.7 AG Metadaten (Arbeitsgruppe
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206 Zu den Auswahlkriterien, die al
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208 Innerhalb des Gesamtprojektes E
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210 denen des eigenen Raumes mögli
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212 zeichnung und ein hypermediales
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214 Ziel der AG Multimedia-Technik
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5.8.4 Abbildungen Abbildung 5-5: Te
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218 Abbildung 5-7: Die Regie steuer
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220 gungsformen akademisch und nich
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222 tern mit ihrem Namen sowie der
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224 kostendeckend entgolten werden.
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226 Vergleich zu klassischen Lehrau
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228 Bildungsangebote sind Vertrauen
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230 6.1.2.2 Fazit Der vorliegende A
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232 tungen der verwendeten Hörsäl
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234 Vorteile − Geringer Verwaltun
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236 − Eine marktgerechte Ausgesta
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238 Im Hinblick auf ein Auslaufen d
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240 Betrachtung eines möglichen E-
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242 eingesetzten IKT integrierbar i
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244 Rechtezuteilung Spezifikation V
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246 − Lizenzverwaltung: Zuständi
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248 aktion durchgeführt. Terminier
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250 Player) den Zugriff auf diese I
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7 Portal und Institutionalisierung
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255 können wieder- und weiterverwe
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257 die verfügbaren Informationen
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259 − Kommunikation der ELAN-Akti
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8 ELAN aus Sicht der Bibliotheken u
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263 nenden dauerhaft und sicher in
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8.1.3 Mittelfristige Konzeption der
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dem Rechenzentrum der Universität
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Abbildung 8-3: Suchergebnis nach Ba
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Abbildung 8-4: Nachweis eines ELAN-
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− Verwendung von persistenten Ide
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zentren mit ihren Multimedia-Arbeit
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9 Anhänge 9.1 Import-Export Bezieh
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9.1.1.8 Management Consulting Statu
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Zeitpunkt: WS 03/04 Umfang: 3 cps 9
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Abnehmer: Hannover, Magdeburg Zielg
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Kennzeichen: Asynchron Umfang: 2 SW
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Abnehmer: Internationales Hochschul
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Kennzeichen: Synchron, Content/Betr
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Umfang: 4 cps, 2 SWS 291 9.1.3.22 G
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293 − Entwicklung unter Beachtung
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verzeichnis etc. zu finden ist. 295
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297 Definition Standardisierte them
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ELAN-Dokumenttyp Name des Metadaten
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Obligation M Repeatable Ja Mapping
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303 Best Practice/Guidelines Gruppe
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Best Practice/Guidelines Ist noch z
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Kurzbez. Uni Göttingen Gebäude/ E
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Kurzbez. Uni Lüneburg Gebäude/ Ei
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9.4 Spezifikationen der Multimedia-
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313
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9.5 Glossar A B C D E F G H − AfH
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T U V W X Y Z − TIB: Technische I
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loesch@learninglab.de Prof. Dr. Her
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9.7 Abbildungsverzeichnis 321 Abbil