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ELAN Bericht zur Förderphase ELAN I - oops/ - Oldenburger Online ...

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eine reibungslos funktionierende Umgebung voraus. Ebenso selbstverständlich<br />

erwarten die Studierenden einen ungestörten Ablauf mediengestützter<br />

Lehrveranstaltungen und einen ungehinderten Zugriff auf alle Informations-<br />

und Kommunikationsmedien. Mit den durch <strong>ELAN</strong> geförderten Lehrnetzwerken<br />

gilt das nicht nur für die IT- und Medieninfrastruktur vor Ort, sondern<br />

ebenso für das Zusammenspiel zwischen den Hochschulen und für die<br />

neuen Distributionswege. So ist es bei den Fernstudienkomponenten völlig<br />

normal, dass die Infrastruktur auch und gerade in den Abend-/Nachtstunden<br />

und an den Wochenenden, also an 7 Tagen 24 Stunden lang, verlässlich<br />

funktioniert.<br />

Diese herausragenden Anforderungen betreffen nicht nur die Netzinfrastruktur,<br />

sondern das gesamte darin eingewebte System von Servern, das die vielfältigen<br />

Netz- und Systemdienste in der Verantwortung der Rechenzentren<br />

realisiert.<br />

8.3.2 Medientechnik<br />

Wiederum gestützt durch ein Förderprogramm des MWK: „Mehrwertinfrastrukturen<br />

für Multimedia in Lehre, Studium und Weiterbildung“ haben die<br />

Rechenzentren und – wo vorhanden: Medienzentren – neue Herausforderungen<br />

in der Medienentwicklung an ihren Hochschulen angenommen. In<br />

bewährter Kooperation zwischen denen schon an der Netzentwicklung beteiligten<br />

Stellen wurde eine technische Medieninfrastruktur geschaffen, die<br />

sich nun nachhaltig und tief auf die Form der Lehre auswirkt und neue Distributionswege<br />

eröffnet.<br />

Hat sich die Netzinfrastruktur noch aus den Hochschulen heraus und mit<br />

ihnen organisch entwickelt, so steht der Einsatz der Medientechnik an den<br />

Hochschulen in unmittelbarer Konkurrenz zu den Qualitätsmaßstäben, die<br />

durch die traditionellen Medien gesetzt sind. Die Sehgewohnheiten sind vom<br />

Fernsehen und kommerziellen Angeboten geprägt, so dass die Akzeptanz bei<br />

der Übertragung oder Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen oder von<br />

Videos als Lehrmaterial leidet, wenn dieses Niveau technisch oder gestalterisch<br />

unterschritten wird. Dementsprechend hoch sind die Anforderungen an<br />

die Rechenzentren und Medienzentren, und das auf einem Gebiet, das sich<br />

technisch noch stürmisch entwickelt.<br />

Der Ausbau der medientechnischen Infrastruktur, ihre Integration in die<br />

informationstechnische Infrastruktur und die dazugehörige Entwicklung der<br />

personellen Ressourcen stellen eine weitere Herausforderung für die Rechen-

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