Orientierungsangaben für das Kriterium Sprachrichtigkeit

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Quelle: http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI 2. Klassenarbeiten Anzahl und zeitlicher Umfang Klasse Anzahl Schuljahr im Dauer * 5 6 6 1 Schulstunde 7 6 1 Schulstunde 8 5 1 Schulstunde überwiegend offene Aufgaben in den Arbeiten 9 4 1-2 Schulstunde(n) überwiegend offene Aufgaben in den Arbeiten *Raum für feste Vereinbarungen von Fachkonferenzen bezüglich Punktevergabe, Hinweise auf Aufgabenarten Progression, Tabelle ggf. verlängern „Einmal im Schuljahr kann pro Fach eine Klassenarbeit durch eine andere, gleichwertige Leistungsüberprüfung ersetzt werden“. (APO-SI § 6 Abs. 8, auch Kernlehrplan) Dieses kann eine mündliche Prüfung oder auch eine andere schriftliche Arbeit sein. Voraussetzung hierfür ist jedoch, dass innerhalb eines Schuljahres mindestens vier schriftliche Klassenarbeiten vorliegen.
Aufgabenstellungen und Leistungsanforderungen Im Fach Französisch enthalten die Klassenarbeiten in der Regel einen Grammatikteil und einen freien Textproduktionsteil. Sie bestehen aus geschlossenen, halboffenen und offenen Aufgaben. Definition: • geschlossene Aufgaben: Die Schülerinnen und Schüler setzen Wörter in Lücken ein. Die Schülerinnen und Schüler wählen sonst unter mehreren Vorschlägen aus (Multiple Choice). • halboffene Aufgaben: Die Schülerinnen und Schüler reorganisieren Elemente in den Aufgaben, z.B. bringen sie in die richtige Reihenfolge. Sie verändern vorgegebene Texte (z.B. durch Kürzungen, Ergänzungen) oder erhalten Vorgaben und erfüllen diese. • offene Aufgaben: Die Schülerinnen und Schüler erhalten Vorgaben, einen gesetzten Rahmen und formulieren (weitgehend) frei. Laut Richtlinien kommt den offenen Aufgaben in den Jahrgangsstufen 8 und 9 ein zunehmender Stellenwert zu, der sich in der Gesamtbewertung der Klassenarbeit niederschlägt. Der Grammatikteil wird in der Regel durch ein Punkteschema bewertet. Bei Erreichen von 50% der Gesamtpunktzahl ist die Leistung in diesem Teilbereich noch ausreichend zu nennen. Im freien Teil der Arbeit weisen die Schüler Fertigkeiten und Methoden des selbstständigen Sprachhandelns nach, die sie vorher im Fachunterricht eingeübt haben: z.B. in der Klasse 6: Vorstellung der eigenen Person oder eines Bekannten, Verfassung eines Briefes, dialogische Strukturen (Einkaufsgespräch, Wegbeschreibung) -in der Klasse 7: Verwendung vorgegebener Textbausteine um einen vollständigen sinnvollen Text zu verfassen -in der Klasse 8: Zusammenfassung eines Textes, Erstellen eines informativen Prospekts -in der Klasse 9: Verfassung eines offiziellen Briefes, z.B. eines Bewerbungsbriefes (Absprache in der Fachkonferenz Französisch vom 28.03.2011). Die Bewertung des freien Teils der Arbeit erfolgt mit Hilfe einer Inhalts- und Sprachnote. Dabei überwiegt die sprachliche Note (ca. 60 %). Sie setzt sich zusammen aus der Bewertung des Ausdrucksvermögens (Lexik, Syntax) und der sprachlichen Richtigkeit (Grammatik, Rechtschreibung). Bewertung und Benotung Im Fach Französisch werden Klassenarbeiten folgendermaßen bewertet: Klasse Aufgabenspezifische Leistungen 5/6 7/8 9 in der Regel 40% der Gesamtnote Darstellungsleistung* in der Regel 60 % der Gesamtnote * Besondere Regelungen gelten für Schülerinnen und Schüler mit LRS (siehe BASS 14-01 Nr. 1). Bezüglich der Bewertung der Darstellungsleistung können sich Lehrer an den folgenden Angaben für das Kriterium Sprachrichtigkeit orientieren:
Seite 1: Leistungskonzept am Städtischen Gy
Seite 5 und 6: 3. Sonstige Mitarbeit im Unterricht
Seite 7 und 8: 3. Vortrag eines Referats in der Se

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