Münchner Lehrerzeitung - MLLV

Bildungspolitik
Münchner Hauptschüler: Abschluss – und dann?
Wolfgang Brehmer und Eva Schießl vom Schulreferat stellen MLLV-Vorstand zweite Staffel
der DJI-Übergänge-Studie vor
Die gute Nachricht zuerst: Die überwiegende
Mehrheit der Münchner
Haupt-, Förder- und Wirtschaftsschüler
ist sehr stark ausbildungsorientiert.
Fast jeder zweite Hauptschulabsolvent
und knapp zwei Drittel der
Wirtschaftsschüler münden in eine
Ausbildung. Wer nicht in Ausbildung
geht, besucht eine höhere Schule,
befindet sich in einem berufsvorbereitenden
Lernangebot oder wiederholt
eine Klasse. Wenige bleiben
gänzlich unversorgt. Die Kehrseite
der Medaille: Zu viele finden sich
ungewollt in Maßnahmen der Berufsvorbereitung
oder wiederholen
schlicht die neunte Klasse – mit
ungewissem Erfolg.
Dies geht aus den Daten der zweiten
Staffel einer repräsentativen Längsschnittstudie
hervor, die das Deutsche
Jugendinstitut (DJI) derzeit im Auftrag
der Landeshauptstadt München durchführt.
Die auf mehrere Jahre angelegte
umfangreiche Studie beleuchtet die
vielfältigen Wege, die Münchner Haupt-,
Förder- und Wirtschaftsschulabgänger
zwischen Schule und Berufswelt zurücklegen
müssen. Ziel ist es, Folgerungen
für eine bedarfsgerechtere Bildungssteuerung
abzuleiten.
„Früh fördern, anstatt spät zu reparieren“
Gerade wenn man die Risikogruppen im
Blick hat, wird deutlich, dass intensive
schulische Förderung und ein effizienteres
Übergangsmanagement dringend
nötig sind, um Misserfolge und biographische
Brüche zu verhindern.
So haben etwa die Schulabgänger mit
Migrationshintergrund erheblich schlechtere
Chancen bei der Suche nach einem
Ausbildungsplatz. Hinzu kommt, dass
viele dieser Schüler von den eigenen
Eltern angesichts des für sie häufig
fremden Berufsbildungssystems kaum
zielgerichtet begleitet und unterstützt
werden können. Dabei zählen derzeit
72 % der Neuntklässler an Münchner
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Hauptschulen zu dieser Gruppe!
Besonders im Fokus wird im weiteren
Verlauf der Studie das Übergangssystem
stehen. Insgesamt werden momentan
jährlich allein in München etwa 50
Millionen Euro zur Finanzierung von
Übergangsmaßnahmen bereitgestellt –
Geld, das zu einem Großteil besser in
der Schule angelegt wäre.
Dabei mangelt es nicht immer an Geld.
Einige Probleme sind auch direkt systemisch
bedingt. Ein Beispiel: Laut Dr.
Hüfner vom BLLV scheiterten in den
vergangenen Jahren bis zu 40 % aller
M10-Absolventen während der Probezeit
an der FOS. Eine wesentliche
Ursache ist darin zu sehen, dass die
Lehrpläne der FOS nach wie vor nicht
auf denen des M-Zweigs aufbauen,
insbesondere im Bereich Englisch.
Damit ist auch die Spitze des Leistungsspektrums
der Hauptschule weiterhin
erheblichen Risiken im Bildungssystem
ausgesetzt.
Problem erkannt…
Schulreferat, Sozialreferat und Referat
für Arbeit und Wirtschaft sind bei der
Vorstellung der Studie im Stadtrat in
allen Fraktionen auf großes Interesse
gestoßen. Nun kommt es darauf an,
dass rasch greifbare Konsequenzen auf
den Weg gebracht werden, auch in
Zeiten knapper Kassen.
Dringend notwendig sind aus Sicht des
BLLV unter anderem (in Zusammenarbeit
mit dem Freistaat)
die bedarfsgerechte Ausstattung der
Münchner Grund-, Haupt- und Förderschulen
mit zusätzlichen Finanzmitteln
und Lehrerstunden.(Lesen Sie zu
unserem Erfolg in diesem Punkt die
Artikel: "Meilensteine" und "Berücksichtigung
der besonderen Situation
der Großstädte")
die bessere inhaltliche Verzahnung
und Zielorientierung aller Bildungsangebote
Abteilungsleiter Martin Göb bedankt sich
im Namen des MLLV-Vorstands bei Eva
Schießl und Wolfgang Brehmer für den
informativen Vortrag
eine für Schüler und Eltern transparente
Darstellung aller Wege und
Ansprechpartner des Übergangssystems,
etwa über eine Internetplattform
in den wichtigsten Sprachen
verstärkte Maßnahmen zu Elternbildung
und –coaching
Sehr hilfreich ist in diesem Zusammenhang,
dass die Stadt München unter
Federführung des Schulreferats beim
Bundesprojekt „Lernen vor Ort“ ausgewählt
wurde und in den nächsten drei
Jahren auch das Übergangsmanagement
als Teil des Kommunalen Bildungsmanagements
mit Bundesmitteln weiterentwickeln
kann (MLZ berichtete).
Martin Göb
Web-Tipps:
Weitere zentrale Ergebnisse der DJI-
Studie können Sie auf der Website
der Stadt München unter
http://www.muenchen.de abrufen.
Außerdem hat das Schulreferat den
Bericht zur Basiserhebung der
Münchner Schulabsolventenstudie an
alle Haupt- Förder- und Wirtschaftsschulen
geschickt und wird im Dezember
eine Informationsveranstaltung
dazu durchführen.
Eine Übersicht über das Maßnahmeangebot
beim Übergang Schule –
Beruf in München wird in der Broschüre
U 25 dargestellt bzw. ist unter
http://www.u25muenchen.de/
abzurufen.