Münchner Lehrerzeitung - MLLV

ML MLLV 

ISSN 0340-5834 · B 3387 F · Oktober 2009 

Münchner Lehrerzeitung 

MLZ – Verbandsorgan des Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverbandes e. V. 

Meilensteine 

5

Editorial/Inhalt 

Meilensteine 

Ein Meilenstein ist 

ein Ereignis besonderer 

Bedeutung. 

Meilensteine sind 

wesentliche Bestandteile 

jedes 

Projektmanagements, 

sind Zwischenziele. 

An dem 

Projekt „Berücksichtigung 

der 

besonderen Situation 

der Städte“ arbeitet der Münchner Lehrerinnen- und Lehrerverband 

kontinuierlich. 

Dieses Schuljahr hat mit besonderen Ereignissen begonnen. 

Wir blicken auf eine vorbildliche Lehrerstundenversorgung. Der 

Kultusminister hat seine Versprechen gehalten. 

Mit der Schaffung von Beförderungsämtern hat der Beamtenbundvorsitzende 

Rolf Habermann einen historischen Erfolg 

erzielt. 30 % der Lehrer werden in diesem und im nächsten 

Schuljahr befördert, Leistungselemente werden um 45 Mio 

Euro auf 60 Mio Euro aufgestockt und die Arbeitszeit wird auf 

40 Stunden rückgeführt werden. 

Meilensteine, für die wir uns bedanken, wissend, dass noch 

viele Meilensteine zu gehen sind – hin zu einer längeren 

gemeinsamen Schulzeit – hin zu einer spürbaren Ballungsraumzulage 

– hin zu einem Fahrkostenersatz für unsere Lehramtsanwärter 

– und wieder zurück zu mehr pädagogischer 

Verantwortung in der Grundschule. 

Eine gute Zeit wünscht Ihnen 

Waltraud Lučić 

MLLV-Vorsitzende 

Blitzmeldung 

Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle teilte im Rahmen des 20. 

Münchner Lehrertags mit, dass es sich bei der in der 

KMBek vom 22. Juli 2009 genannten Zahl von 22 Probearbeiten 

um einen Obergrenze handele, die jederzeit unterschritten 

werden darf. Die Entscheidung hierfür liegt in der 

pädagogischen Verantwortung der einzelnen Schule und 

entspricht der Professionalität vor Ort. Eine entsprechende 

Mitteilung ergeht seitens des KM zeitnah an die Schulen. 

Dies entspricht den Forderungen des MLLV. Wir begrüßen 

daher diese Korrektur ausdrücklich. 

2 Münchner Lehrerzeitung Oktober/2009 

Inhalt 

Editorial 

2 Meilensteine 

Verbandsleben 

3 Die Mitgliederversammlung dankt 

13 50 Jahre Cimbernheim 

21 Ankündigung Ehrenabend 2009 

22 Glückwunsch zum 90 Geburtstag, 

Richard Reiniger 

23 Geburtstage 

Kommentar 

6 Die neue kind- und begabungsgerechte 

Übertrittsphase 

Bildungspolitik 

7 Berücksichtigung der besonderen Situation 

der Großstädte 

8 Münchner Hauptschüler: Abschluss 

– und dann? 

9 Forderung des „Münchner Bündnisses 

für Bildung“ wird erfüllt 

9 Festakt zu Ehren der beste Qualis Münchens 

10 15 Jahre Refugio 

11 MLLV-Team lud erneut zur „Hörprobe“ 

Arbeitskreis interkulturelle Erziehung 

12 Interkultureller Arbeitskreis ins Leben gerufen 

Dienstrecht und Besoldung 

12 Dienstrechtsbilanz: Viel Positives für uns! 

Arbeitshilfen 

13 Geschichtswerkstatt 

des Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverband 

Praxistipps 

14 MLLV-Börse für Praxistipps 

Wettbewerb 

15 HAUPTSACHE Lesen - Förderpreis für nachhaltige 

Leseprojekte 

Forum Jugendliteratur 

16 „Büchertester“ gesucht! 

FG EG 

17 Erfolgreiche Amtsübergabe 

Fortbildungs-Tipps 

17 Kinder und Jugendliche – gefangen im Netz? 

FG Förderschule 

18 Die neue Leitung der Fachgruppe stellt sich vor 

BLLV Kinderhilfe 

19 Eine Bäckerei für Ayacucho (Peru) 

ABJ 

20 Dienstanfängerseminar 

Pensionisten aktiv 

23 Stammtische 

24 Bei Traumwetter in Wasserburg 

Ankündigungen 

18 Münchner Bildungsforum 

21 Stadtführung für Neumünchner 

und Alteingesessene 

IMPRESSUM 

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Redaktionsschluss Heft 6.2009: 26.11.2009 

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Die Münchner Lehrerzeitung erscheint 6 x jährlich. Preis je Ausgabe 2,– € zzgl. Versandkosten. 

Für Mitglieder des MLLV ist der Verkaufspreis durch den Mitgliedsbeitrag abgegolten.

Weiter so, das habt Ihr gut gemacht! 

Der bildungspolitische Sprecher Georg Eisenreich bedankte sich 

sehr für die Ehrung. Er verwies in seiner Dankesrede auf die 

großen Fortschritte in den letzten fünf Jahren, zeigte in seinem 

Rückblick aber auch bildungspolitische Mängel in den Jahren 

zuvor auf. 

Die Mitgliederversammlung des MLLV 

stand in diesem Jahr unter dem Motto 

„Meilensteine“. Dabei wurde zwei 

wichtigen Partnern im Kampf um 

bessere Bildung und Wertschätzung 

der Lehrer in Bayern großer Dank 

ausgesprochen: Georg Eisenreich 

und Rolf Habermann. Während sich 

der Bildungspolitische Sprecher der 

CSU im Bayerischen Landtag, Georg 

Eisenreich, vor allem für die Belange 

der Grund-, Haupt- und Förderschulen 

in München seit Jahren stark 

gemacht hat, verbesserte der Vorsitzende 

des Bayerischen Beamtenbundes, 

Rolf Habermann, spürbar die 

finanzielle Situation der Lehrkräfte in 

Bayern. 

Die 1. Vorsitzende des MLLV, Waltraud 

Lučić, bezeichnete in ihrer Begrüßung 

„Meilensteine“ als Zwischenziele. Sie 

ging zunächst auf die spezielle Situation 

der Münchner Grund-, Haupt- und 

Förderschulen ein. Es gab weder genug 

Lehrer, noch ausreichend Stunden für 

differenzierte Förderungen, AGs, päda- 

gogische Konzepte, wie z. B. Trainingsraum 

und Streitschlichterkonzept. Diese 

Aufgaben übernahmen Lehrerinnen und 

Lehrer selbstverständlich zusätzlich. Als 

Zeichen des Dankes überreichten die 

Kinder 100 handbemalte Meilensteine. 

Den fröhlich-festlichen Rahmen gestalteten 

Personen aus dem schulischen 

Bereich: der Blumenauer Kinderchor mit 

Im Projektmanagement werden Zwischenziele 

als Meilensteine bezeichnet. Die 

"Zagler-Kinder" haben 100 Meilensteine 

liebevoll für unsere Mitglieder bemalt. 

Verbandsleben 

Rolf Habermann, der Vorsitzende des Bayerischen Beamtenbundes, 

freute sich über die Auszeichnung und die Erfolge: Dienstrechtsreform 

und Erhöhung der Besoldung um mehr als 4 Prozent 

trotz Wirtschaftskrise. 

Tanz und Gesang unter Leitung von 

Barbara Mang, stellv. Vorsitzende; 

bayerische Tänze, vorgeführt von 

Münchner Lehramtsanwärterinnen, unter 

Karin und Rolf Habermann nehmen das 

symbolische Geschenk entgegen: Einen 

Turm aus Meilensteinen. 

Münchner Lehrerzeitung Oktober/2009 

3

Verbandsleben 

Leitung von Astrid Paulus und einer 

Flamencodarbietung von Holle Beier mit 

ihrer Partnerin Fabiola. 

Der bildungspolitische Sprecher der 

CSU, Georg Eisenreich, freute sich über 

die Einladung des MLLV und die Wertschätzung 

seiner Arbeit. In seinem 

Rückblick auf die vergangenen fünf 

Jahre seit seinem Amtsantritt verwies er 

auf die Fortschritte vor allem im Grund-, 

Haupt- und Förderschulbereich: 

Auf- und Ausbau eines 

Ganztagesangebotes an Grund-, 

Haupt- und Förderschulen 

Ausbau der Mittagsbetreuung 

Senkung der Klassenstärken 

Teilung der Klasse bei mehr als 25 

Schülern mit einem Migrationshintergrund 

von mehr als 50 % 

Förderung der Kinder mit Migrationshintergrund 

Projekt Mittelschule 

Die Arbeit ist aber noch nicht getan. 

Es müssen noch weitere Meilensteine 

bayernweit folgen: 

Weitere Senkung der Klassenstärken 

auf unter 25 Schüler 

Umsetzung der Mittelschule 

Belastungsorientierte Budgetierung 

Mehr Leitungszeit für Schulleiter 

Umsetzung der UN-Konvention zur 

Inklusion 

Der Vorsitzende des Bayerischen Beamtenbundes 

Rolfermann freute sich über 

die Einladung zur Meilensteinveranstaltung. 

Er bedankte sich für die vielen 

offenen Gespräche und die Wertschätzung 

des historischen Durchbruchs: 

Beförderungsämter für 

30 % der Lehrkräfte 

Besoldungserhöhung 

um mehr als 5 % 

Beibehaltung des Weihnachtsgeldes 

Fortführung der Altersteilzeit 

– bundesweit einmalig 

Erhöhung der Leistungselemente 

Dem 3. Vorsitzenden des MLLV, Dr. 

Michael Hoderlein-Rein, oblag die Ehre, 

sich zu bedanken und Wünsche für die 

Zukunft auszusprechen: 

Fahrtkostenerstattung in München für 

LAAs 


Der 3. Vorsitzende des MLLV, Dr. Michael Hoderlein-Rein, würde George Eisenreich und 

Rolf Habermann das Prädikat „Gut gemacht, mach weiter so!“ für ihre geleistete Arbeit 

geben. Allerdings wäre seiner Meinung nach noch weiter Luft nach oben. 

Für den festlichen Rahmen sorgte wie immer die 2. Vorsitzende des MLLV, Barbara Mang, 

mit dem Blumenauer Kinderchor. 

Der nächste Meilenstein muss für die Förderschulen gesetzt werden, dafür setzen sich 

Fachgruppenleiterin Hiltrud Schmandt-Müller, Abteilungsleiter Oswald Hofmann und die 

stellvertretende Fachgruppenleiterin Ulli Girardet ein.

Waltraud Lučić, 1. Vorsitzende des MLLV, zieht Zwischenbilanz: 

Das Projekt: "Besondere Berücksichtigung der Städte" muss 

weitergeführt werden. 

Ausbau der Schulsozialarbeit und 

Aufstockung der Schulpsychologen- 

Stellen 

Förderung von Kindern mit 

Migrationshintergrund 

Modifizierung des Übertrittsverfahrens 

Zudem forderte er auf, den MLLV weiter 

als wichtigen Berater mit ins Boot zu 

nehmen. Als Lehrer würde er unter den 

Aufsatz von Georg Eisenreich und Rolf 

Habermann schreiben: „Weiter so, das 

habt ihr gut gemacht!“ 

Birgit Maria Mayer 

und Dr. Julia Bernreuther, 

MLLV Presse-Team 

LAAs aus dem Seminar von Barbara Mang 

leben baierisches Kulturgut 

Verbandsleben 

Farbenprächtiger Flamenco, getanzt von Holle Beier 

mit Partnerin Fabiola 

Münchner Lehramtsanwärterinnen unter der Leitung von Astrid Paulus 

präsentieren sich als innovative Grundschullehrerinnen. 


5

Kommentar 

Die neue kind- und begabungsgerechte Übertrittsphase: 

Eine Verbesserung für unsere Kinder 

in der Grundschule? 

Die KMBek vom 22.07.2009 zur Beratung 

und Transparenz in der Übertrittsphase 

sieht folgende vier wesentliche 

Neuerungen vor: 

(1) verstärkte Elternberatung durch eine 

zusätzliche Informationsveranstaltung 

in der 3. Klasse sowie durch 

zusätzliche Elterngespräche 

(2) Richtzahlen für Probearbeiten in 

den Fächern Deutsch, Mathematik 

und Heimat- und Sachunterricht in 

der 4. Klasse 

(3) Festlegung von vier Unterrichtswochen 

im Verlauf der 4. Klasse, in 

denen in den Fächern Deutsch, 

Mathematik und Heimat- und Sachunterricht 

keine Probearbeiten 

geschrieben werden dürfen 

(4) Ankündigung von Probearbeiten in 

allen Fächern der 4. Klasse 

(1) Die Grundschule verfügt bereits über 

eine ganze Reihe von Maßnahmen, 

um die Eltern im Verlauf von vier Grundschuljahren 

zum Leistungsstand und zu 

möglichen Perspektiven des Kindes 

intensiv beraten zu können: 

Sprachstandserhebung im letzten und 

vorletzten Kindergartenjahr, also noch 

vor dem Schuleintritt (bei Kindern mit 

Migrationshintergrund) 

Screening-Verfahren im Rahmen der 

Schuleinschreibung (betrifft alle 

einzuschulenden Kinder) 

Schulspiel (schulpsychologisches 

Testverfahren) bei Kindern, die im 

Rahmen der Schuleinschreibung 

Auffälligkeiten gezeigt haben (zum 

Beispiel im Verhaltensbereich, im 

Bereich der Kognition, ...) 

Orientierungsarbeiten in Jahrgangsstufe 

2 

Vergleichsarbeiten in Jahrgangsstufe 3 

Lernzielkontrollen und Probearbeiten 

in allen vier Jahrgangsstufen 

alle Zeugnisse sowie die Zwischeninformation 

zum Leistungsstand in 

Jahrgangsstufe 4 


Schülerbeobachtungen und Elterngespräche 

sowie Elternabende und 

Informationsveranstaltungen 

Wenn diesem Katalog nun eine weitere 

Informationsveranstaltung sowie zusätzliche 

Beratungsgespräche hinzugefügt 

werden, so erhöht sich die Quantität in 

der Elternberatung. Ob dies tatsächlich 

notwendig ist, darf bezweifelt werden. 

Erst wenn die Eltern auf der Basis der 

Beratung tatsächlich mitentscheiden 

können, in welche Schulart ihr Kind nach 

der 4. Klasse wechseln soll, ist die 

Grundschule vom Verdacht befreit, den 

Übertritt in eine bestimmte Schulart 

verhindern zu wollen. Erst wenn nicht 

mehr alleine die Noten in den drei Fächern 

Deutsch, Mathematik und Heimatund 

Sachunterricht ausschlaggebend 

sind, wird die Beratung durch die Grundschule 

auf fruchtbareren Boden fallen. 

(2) und (3) Die Richtzahlen für Probearbeiten 

werden eingeführt, weil sich „die 

Leistungsbewertung zwischen einzelnen 

Grundschulen formal unterscheidet“ 

(KMS IV.1-5S7200-4.70108o.V. vom 

04.09.2009). Die Festlegung einer 

verbindlichen Anzahl von Probearbeiten 

führt tatsächlich zu einer besseren 

Vergleichbarkeit, jedoch bezieht sich 

diese ausschließlich auf die Anzahl der 

Probearbeiten. Die Leistungsbewertung 

wird keineswegs in einem höheren 

Maße vergleichbar. Für Eltern ist es 

weniger wichtig, dass an allen rund 2400 

Grundschulen in Bayern gleich viele 

Probearbeiten geschrieben werden, 

Eltern möchten vielmehr wissen, welche 

schulischen Perspektiven Erfolg versprechen. 

Die Festlegung von Richtzahlen 

sowie von probefreien Zeiträumen 

(nicht prüfungsfreien Zeiträumen!) 

bedeutet keine Entlastung vom Übertrittsdruck. 

Sie führt zu weniger Kindgemäßheit 

in der Grundschule, weil Individualisierung, 

Flexibilität und Offenheit in 

der Unterrichtsmethodik eingeschränkt 

werden. 

(4) Ein wesentliches Charakteristikum 

der Grundschule besteht bisher darin, 

den Bedürfnissen der Kinder durch 

pädagogische Maßnahmen zu entsprechen. 

Dies ist notwendig, um der sehr 

heterogenen Schülerschaft gerecht 

werden zu können: Die Grundschule ist 

die einzige Schulart, die alle Kinder 

unserer Gesellschaft unter einem Dach 

unterrichtet. Das Spektrum reicht hierbei 

von hoch begabten Kindern bis hin zu 

Kindern mit sonderpädagogischem 

Förderbedarf, von Kindern aus bildungsfernen 

Elternhäusern bis hin zu gut 

geförderten und umsorgten Kindern. 

Zudem umfasst es viele Kinder, die 

erhebliche Probleme damit haben, sich 

in der für sie fremden Sprache Deutsch 

ausdrücken zu können. 

Die bisherige Regelung, Proben nicht 

anzusagen, hatte eine starke pädagogische 

Intention: Die Grundschule entsprach 

damit den Erkenntnissen der 

Lernpsychologie, wonach die Leistungs-

fähigkeit von Kinder in dieser Altersstufe 

ganz wesentlich von der Vertrautheit mit 

den Rahmenbedingungen am Probentag 

abhängt. Sie hatte nicht die Funktion, 

Kinder mit unangesagten Probearbeiten 

negativ zu überraschen. Die verbindliche 

Ankündigung von Probearbeiten raubt 

der Lehrkraft die Möglichkeit, aus pädagogischen 

Gründen kurzfristig eine 

Probearbeit zu verschieben. Daneben 

stellt sich die Frage, was passiert, wenn 

die Lehrkraft am Prüfungstag erkrankt. 

Wird die Probearbeit mit aufgeteilten 

Gruppen in anderen Klassen durchgeführt? 

Muss eine Vertretungslehrkraft 

abgestellt werden, um die Probe zu 

schreiben? Wird bei den Eltern in beiden 

Fällen nicht der Eindruck der „Wettbewerbsverzerrung“ 

entstehen? Lehrer wie 

Schulleitungen dürfen sich darauf ein- 

stellen, noch mehr als bisher klärende 

Elterngespräche führen zu müssen. 

Kommentar / Bildungspolitik 

Eine echte Entlastung vom Übertrittsdruck 

und damit eine wirkliche Verbesserung 

der Situation unserer 

Kinder in der Grundschule lassen sich 

nur erreichen 

wenn der Grundschule mehr Vertrauen 

entgegen gebracht wird: 

Vertrauen in die Professionalität der 

Beratung, 

wenn den Eltern mehr Mitbestimmung 

bei der Wahl der Schullaufbahn 

ihrer Kinder gegeben wird. 

Dr. Michael Hoderlein 

Berücksichtigung der besonderen Situation 

der Großstädte 

Die fachliche Leiterin des Staatlichen 

Schulamts und der MLLV freuen sich 

über die Lehrerversorgung in München. 

Bei einem Zuwachs von 21 Schülern im 

Schuljahr 2009/2010 konnte München 

100 Klassen mehr bilden. 

Die Absenkung der Höchstzahl für die 

Klassenbildung in der Jgst. 1 auf 29 

sowie die Schülerhöchstzahl 25 bei 

Klassen, deren Anteil an Schülern mit 

Migrationshintergrund 50 % übersteigt, 

führte in München zu einer zusätzlichen 

Zuweisung von ca. 90 Lehrkräften. Der 

Klassendurchschnitt liegt bei den Grundschulen 

bei 22 Schülern und bei den 

Hauptschulen bei 20 Schülern. Dadurch 

wird die Unterrichts-, die Erziehungsund 

Integrationsarbeit erheblich erleichtert. 

Ein Dank geht an die Regierung, die die 

über 70 Stellen der „Münchenverweigerer“ 

nachbesetzt hat. Über 70 Lehrer, die 

aus anderen Bezirken nach München 

versetzt wurden, haben die Stelle nicht 

angenommen. Dafür hat die Regierung 

von Oberbayern Junglehrern von der 

Warteliste eine Chance gegeben. Alle 70 

Stellen konnten besetzt werden. Dafür 

geht ein herzlicher Dank an die Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter der Regierung 

von Oberbayern und den Leiter der 

Abteilung für Volksschulen, Förderschulen, 

Schulen für Kranke und Berufsschulen, 

Regierungsschuldirektor Christoph 

Winkler. 

Es wurden keine Förderstunden gestrichen. 

Das Staatliche Schulamt kann für 

Schüler ohne ausreichende Deutschkenntnisse 

ein umfassendes Förderprogramm 

anbieten. Für Deutschförderkurse, 

Deutschförderklassen und Vorkurse 

Deutsch wurden insgesamt 4180 Stunden 

zur Verfügung gestellt. 150 Lehrer 

werden zusätzlich für die Sprachenbildung 

eingesetzt. Zusätzlich werden für 

die Förderung der Schüler mit nichtdeutscher 

Muttersprache Übergangsklassen 

eingerichtet. In 39 Übergangsklassen 

erhalten die Schüler neben dem sonstigen 

Unterricht wöchentlich 10 Stunden 

Deutsch als Zweitsprache, um ihnen 

einen möglichst schnellen Übertritt in 

Regelklassen zu ermöglichen. In Übergangsklassen 

ist die Schülerzahl auf 20 

begrenzt, um effektives Lernen zu 

erleichtern. 

Sichtbar ist die Handschrift der neuen 

Leiterin des Staatlichen Schulamtes, 

Georgine Müller, die dezidiert die Probleme 

angeht, nach gemeinsamen 

Lösungen sucht und klar, kompetent und 

weitsichtig das Staatliche Schulamt 

München führt. 

Waltraud Lučić 

Das Kultusministerium hat die Regelung 

„Teilung der Klassen ab 25 Schülern, bei 

einem Anteil von mehr als 50 % Kindern 

mit Migrationshintergrund“ zu 100 % 

umgesetzt, freuen sich Georgine Müller 

und Waltraud Lučić. 


7


Münchner Hauptschüler: Abschluss – und dann? 

Wolfgang Brehmer und Eva Schießl vom Schulreferat stellen MLLV-Vorstand zweite Staffel 

der DJI-Übergänge-Studie vor 

Die gute Nachricht zuerst: Die überwiegende 

Mehrheit der Münchner 

Haupt-, Förder- und Wirtschaftsschüler 

ist sehr stark ausbildungsorientiert. 

Fast jeder zweite Hauptschulabsolvent 

und knapp zwei Drittel der 

Wirtschaftsschüler münden in eine 

Ausbildung. Wer nicht in Ausbildung 

geht, besucht eine höhere Schule, 

befindet sich in einem berufsvorbereitenden 

Lernangebot oder wiederholt 

eine Klasse. Wenige bleiben 

gänzlich unversorgt. Die Kehrseite 

der Medaille: Zu viele finden sich 

ungewollt in Maßnahmen der Berufsvorbereitung 

oder wiederholen 

schlicht die neunte Klasse – mit 

ungewissem Erfolg. 

Dies geht aus den Daten der zweiten 

Staffel einer repräsentativen Längsschnittstudie 

hervor, die das Deutsche 

Jugendinstitut (DJI) derzeit im Auftrag 

der Landeshauptstadt München durchführt. 

Die auf mehrere Jahre angelegte 

umfangreiche Studie beleuchtet die 

vielfältigen Wege, die Münchner Haupt-, 

Förder- und Wirtschaftsschulabgänger 

zwischen Schule und Berufswelt zurücklegen 

müssen. Ziel ist es, Folgerungen 

für eine bedarfsgerechtere Bildungssteuerung 

abzuleiten. 

„Früh fördern, anstatt spät zu reparieren“ 

Gerade wenn man die Risikogruppen im 

Blick hat, wird deutlich, dass intensive 

schulische Förderung und ein effizienteres 

Übergangsmanagement dringend 

nötig sind, um Misserfolge und biographische 

Brüche zu verhindern. 

So haben etwa die Schulabgänger mit 

Migrationshintergrund erheblich schlechtere 

Chancen bei der Suche nach einem 

Ausbildungsplatz. Hinzu kommt, dass 

viele dieser Schüler von den eigenen 

Eltern angesichts des für sie häufig 

fremden Berufsbildungssystems kaum 

zielgerichtet begleitet und unterstützt 

werden können. Dabei zählen derzeit 

72 % der Neuntklässler an Münchner 


Hauptschulen zu dieser Gruppe! 

Besonders im Fokus wird im weiteren 

Verlauf der Studie das Übergangssystem 

stehen. Insgesamt werden momentan 

jährlich allein in München etwa 50 

Millionen Euro zur Finanzierung von 

Übergangsmaßnahmen bereitgestellt – 

Geld, das zu einem Großteil besser in 

der Schule angelegt wäre. 

Dabei mangelt es nicht immer an Geld. 

Einige Probleme sind auch direkt systemisch 

bedingt. Ein Beispiel: Laut Dr. 

Hüfner vom BLLV scheiterten in den 

vergangenen Jahren bis zu 40 % aller 

M10-Absolventen während der Probezeit 

an der FOS. Eine wesentliche 

Ursache ist darin zu sehen, dass die 

Lehrpläne der FOS nach wie vor nicht 

auf denen des M-Zweigs aufbauen, 

insbesondere im Bereich Englisch. 

Damit ist auch die Spitze des Leistungsspektrums 

der Hauptschule weiterhin 

erheblichen Risiken im Bildungssystem 

ausgesetzt. 

Problem erkannt… 

Schulreferat, Sozialreferat und Referat 

für Arbeit und Wirtschaft sind bei der 

Vorstellung der Studie im Stadtrat in 

allen Fraktionen auf großes Interesse 

gestoßen. Nun kommt es darauf an, 

dass rasch greifbare Konsequenzen auf 

den Weg gebracht werden, auch in 

Zeiten knapper Kassen. 

Dringend notwendig sind aus Sicht des 

BLLV unter anderem (in Zusammenarbeit 

mit dem Freistaat) 

die bedarfsgerechte Ausstattung der 

Münchner Grund-, Haupt- und Förderschulen 

mit zusätzlichen Finanzmitteln 

und Lehrerstunden.(Lesen Sie zu 

unserem Erfolg in diesem Punkt die 

Artikel: "Meilensteine" und "Berücksichtigung 

der besonderen Situation 

der Großstädte") 

die bessere inhaltliche Verzahnung 

und Zielorientierung aller Bildungsangebote 

Abteilungsleiter Martin Göb bedankt sich 

im Namen des MLLV-Vorstands bei Eva 

Schießl und Wolfgang Brehmer für den 

informativen Vortrag 

eine für Schüler und Eltern transparente 

Darstellung aller Wege und 

Ansprechpartner des Übergangssystems, 

etwa über eine Internetplattform 

in den wichtigsten Sprachen 

verstärkte Maßnahmen zu Elternbildung 

und –coaching 

Sehr hilfreich ist in diesem Zusammenhang, 

dass die Stadt München unter 

Federführung des Schulreferats beim 

Bundesprojekt „Lernen vor Ort“ ausgewählt 

wurde und in den nächsten drei 

Jahren auch das Übergangsmanagement 

als Teil des Kommunalen Bildungsmanagements 

mit Bundesmitteln weiterentwickeln 

kann (MLZ berichtete). 

Martin Göb 

Web-Tipps: 

Weitere zentrale Ergebnisse der DJI- 

Studie können Sie auf der Website 

der Stadt München unter 

http://www.muenchen.de abrufen. 

Außerdem hat das Schulreferat den 

Bericht zur Basiserhebung der 

Münchner Schulabsolventenstudie an 

alle Haupt- Förder- und Wirtschaftsschulen 

geschickt und wird im Dezember 

eine Informationsveranstaltung 

dazu durchführen. 

Eine Übersicht über das Maßnahmeangebot 

beim Übergang Schule – 

Beruf in München wird in der Broschüre 

U 25 dargestellt bzw. ist unter 

http://www.u25muenchen.de/ 

abzurufen.


Forderung des „Münchner Bündnisses 

für Bildung“ wird erfüllt 

Hauptschulen erhalten Unterstützung bei der Berufsorientierung 

Im Rahmen der Mittelschulinitiative hat 

das Kultusministerium angekündigt, 

künftig in jedem Schulamtsbezirk Experten 

bereitzustellen, die die Schulen bei 

der lokalen Vernetzung mit der Wirtschaft 

unterstützen werden. Ministerialrat 

Helmut Krück bestätigte gegenüber 

dem MLLV, dass Münchner Hauptschulen 

demnächst bei der Weiterentwicklung 

des Kernziels „Berufsorientierung“ 

auf die externe Beratung von etwa drei 

qualifizierten Koordinatoren zurückgreifen 

können. 

Damit erfüllt die Staatsregierung eine 

wichtige Forderung des „Münchner 

Bündnisses für Bildung“, das in seiner 

2008 vom Landtag als Material ange- 

Das Abteilungsleiterteam Birgit Dittmer- 

Glaubig und Martin Göb freut sich über 

den Erfolg des „Bündnisses für Bildung“, 

dem hoffentlich noch viele weitere folgen 

werden 

nommenen Petition klargestellt hatte: 

„Voraussetzung für eine enge Kooperation 

zwischen allen Münchner Hauptschulen 

und Betrieben sowie weiteren Unter- 

Festveranstaltung 2009 

Die diesjährige Ehrung der besten 

Absolventen des Qualifizierenden 

Hauptschulabschlusses und des 

Mittleren Schulabschlusses an Hauptschulen 

fand am Donnerstag, dem 

23. Juli 2009, an der Hauptschule an 

der Blumenauer Straße statt. 

Ausgezeichnet wurden 60 Schülerinnen 

und Schüler aus den Hauptschulen in 

München mit dem besten Zeugnis über 

den qualifizierenden Hauptschulabschluss 

und 14 Schülerinnen und Schüler 

mit dem besten Zeugnis über den 

mittleren Schulabschluss an den Hauptschulen 

mit M-Zweig. 

Insgesamt 2226 Schülerinnen und 

Schüler haben sich 2009 an den Prüfungen 

für den Qualifizierenden Hauptschulabschluss 

beteiligt, 60 % haben ihn 

bestanden. 

Im Rahmen der Prüfungen zum Mittleren 

Schulabschluss haben 450 Schülerinnen 

und Schüler teilgenommen und 94 % 

haben bestanden. 

Unter den 74 ausgezeichneten Schülern 

haben 13 den Abschluss mit der Note 1 

erreicht. 

In den Ansprachen und Grußworten von 

Rektor Bernhard Detsch, des Vizepräsidenten 

der Handwerkskammer für München 

und Oberbayern, Franz-Xaver 

Peteranderl, der Stadtschulrätin Elisabeth 

Weiß-Söllner und der Fachlichen Leiterin 

des Staatlichen Schulamts, Georgine 

Müller, wurden die Leistungen der besten 

Absolventen gewürdigt, neue Entwicklungen 

in der Schullandschaft und in der 

Ausbildungssituation beschrieben sowie 

Perspektiven für die Zukunft entwickelt. 

Ein Höhepunkt der Veranstaltung war die 

Festansprache von Staatsminister Dr. 

Ludwig Spaenle, der den Schulabgängern 

zu ihren guten Leisten gratulierte 

und die Mittelschule als den Weg der 

Hauptschule in die Zukunft aufzeigte. 

stützungssystemen ist […] ein dauerhaftes, 

ausreichendes und verbindlich dafür 

gewidmetes Lehrerstundenbudget für 

AWT-Koordinatoren.“ 

Der MLLV begrüßt diesen Schritt des 

Ministeriums im Namen aller Mitunterzeichner 

der Petition sehr und geht 

davon aus, dass das zusätzlich zugewiesene 

Lehrerstundenbudget dem 

tatsächlichen Beratungsbedarf entsprechen 

wird. Angesichts der außerordentlich 

großen Vielfalt und Unübersichtlichkeit 

des Münchner Übergangssystems 

werden die Münchner Hauptschulen und 

ihre Schüler sicher von dieser Neuerung 

profitieren. 

Martin Göb 

Musikalische Beiträge der BMW-Azubi- 

Band „Plan B“, des Chors der Grundschule 

an der Blumenauer Straße, sowie 

Tanz- und Akrobatikeinlagen von Schülerinnen 

und Schülern der Hauptschule 

an der Blumenauer Straße sorgten unter 

dem Motto „Letʼs move“ für ein beeindruckendes 

Rahmenprogramm, abgerundet 

durch schwungvolle Beiträge der Lehrerband 

der Eduard-Spranger-Hauptschule. 

Für die freundliche Unterstützung dieser 

Veranstaltung dankt das Staatliche 

Schulamt der Handwerkskammer für 

München und Oberbayern, der Stadtsparkasse 

München, der Volkswagen Originalteile 

Logistik GmbH, der REWE-Group 

und der Adelholzener Alpenquelle GmbH. 


9


15 Jahre Refugio 

Am 1. Oktober 2009 wurde im Alten Rathaus der 15. Geburtstag der Organisation „REFUGIO“ gefeiert. 

REFUGIO München unterstützt Menschen, 

die aufgrund von Folter, Gewalt, 

politischer Verfolgung oder 

Krieg gezwungen waren ihr 

Herkunftsland zu verlassen und in 

Deutschland im Exil zu leben. 

Vorgeschichte 

Bereits im Jahre 1989 fand ein Treffen der 

Initiative für Flüchtlinge, der Vorläuferorganisation 

von REFUGIO mit Annie Kammerlander 

und Renate Rassmann statt. 

Um 1990 entwickelte sich die Idee zu 

REFUGIO, einem Behandlungs- und 

Therapiezentrum für die Opfer von 

Folter und Gewalt. Eine Förderung 

stellte sich jedoch bis 1993 nicht ein. 

Anfang der 90er Jahre nahm München 

mehr als 20 000 Flüchtlinge auf. Debatten, 

die das Grundrecht auf Asyl in 

Deutschland zerstören sollten, wurden in 

dieser Zeit in München geführt und im 

so genannten „Asylkompromiss“ von 

1993 im Bundestag abgeschafft. 

Die Geburtssekunde 

von REFUGIO 

In einer erwähnenswerten Nachtsitzung 

mit dem damaligen Oberbürgermeister 

wurde vorgeschlagen, als Gegengeschäft 

für die Wiederwahl des Kreisverwaltungsreferenten 

in München, ein 

Flüchtlingsamt zu schaffen. Des Weiteren 

wurde eine soziale Betreuung für 

Flüchtlinge in allen Unterkünften und der 

Abzug des Wachdienstes, die Stelle für 

Interkulturelle Arbeit, damals als Obudstelle 

gedacht, gefordert. Der Oberbürgermeister 

sagte zu und befürwortete 

zusätzlich REFUGIO. 

„Was jahrelange Anträge nicht bewerkstelligen 

konnten, wurde in einer Verhandlung, 

die genauso schlimm war wie 

wir uns Politik immer vorstellen – nämlich 

als großes Geschacher im Hinterzimmer, 

mit einem Achselzucken erledigt“, 

so Bender. 

Nachdem auch die grüne Basis auf einer 


Parteiversammlung zugestimmt hatte, 

konnte REFUGIO die Arbeit im Jahre 

1994 aufnehmen. 

REFUGIO heute 

Man könnte sagen „REFUGIO ist heute 

das Flaggschiff in München“. Innerhalb 

der letzten 15 Jahre wurden mehr als 

2000 Flüchtlinge sowohl in Einzeltherapie 

als auch in Einzelberatung geholfen. 

Die Aufgabe von REFUGIO umfasst 

folgende Bereiche: 

Betreuung und Behandlung traumatisierter 

Flüchtlinge 

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 

Verbesserung der allgemeinen 

Lebenssituation von Flüchtlingen in 

München 

Integration in die Gesellschaft – auch 

nach schweren Erlebnissen - 

Stadtrat Siegfried Benker,Fraktionsvorsitzender 

Bündnis 90/ Die Grünen 

Flüchtlinge fertigten diese Decke als Dankeschön an REFUGIO 

Auch wenn zur Zeit weniger Flüchtlinge 

zu uns kommen, so heißt dies nicht, 

dass es weniger Flüchtlingselend gibt. 

Bedingt durch den so genannten Asylkompromiss 

kommen Flüchtlinge meist 

nur noch auf illegalem Weg nach 

Deutschland. Viele von ihnen überleben 

dies nicht, Menschen, die helfen, werden 

bestraft. Die Flüchtlingspolitik ist 

„einer der großen Schandflecke der 

Europäischen Union“, so Benker. 

In München soll auf kommunaler Ebene 

gezeigt werden, dass es auch anders 

geht: Verantwortung statt Abschreckung. 

Hierbei sind die Mitarbeiter von REFU- 

GIO nicht mehr weg zu denken. 

Ein herzlicher Dank galt allen Menschen, 

egal ob haupt- oder ehrenamtlich, 

die Hilfe leisten. 


MLLV-Presse-Team 

Anni Kammerlander (Mitte) und ihre Mitarbeiter 

von REFUGIO

MLLV-Team lud erneut zur „Hörprobe“ 

SPD-Bildungspolitiker 

erleben gute Schulakustik vor Ort 

Die beiden SPD-Stadträte Beatrix 

Zurek und Christian Müller erlebten 

als Vertreter der SPD-Fraktion des 

Münchner Schulausschusses einen 

beeindruckenden Lokaltermin mit 

dem MLLV-Akustikteam in der Grundschule 

Haar. 

Nachdem die Gäste das extrem hallige 

70er-Jahre-Standard-Schultreppenhaus 

aus reinem Stahlbeton hinter sich gelassen 

hatten, konnten sie die wohltuende 

Raumwirkung eines akustisch optimierten 

Klassenzimmers erfahren. Lehrerin 

Waltraud Boltz berichtete von ihren Erfahrungen: 

„Vor der Sanierung war meine 

Klasse allgemein als aggressiv, unruhig 

und extrem nervös bekannt. Zur besseren 

Integration eines leicht hörbehinderten 

Kindes wurde mein Klassenzimmer mit 

einer Akustikdecke ausgestattet. Danach 

waren dieselben Kinder wesentlich ruhiger 

und ausgeglichener. Sie konnten 

einfach besser zuhören, es gab weniger 

Missverständnisse, weniger Störungen, 

weniger Streit. Ich selbst konnte viel 

ruhiger und damit in einer angenehmeren 

Stimmlage unterrichten. Seitdem fühle ich 

mich mittags nicht mehr ausgelaugt und 

bin nur noch ganz selten krank.“ 

Gute Akustik ist kein Luxus, sondern 

Voraussetzung für erfolgreiches Lernen 

Akustik-Experte Peter Hammelbacher 

belegte diesen Erfahrungsbericht mit 

eindeutigen wissenschaftlichen Befunden. 

Er kritisierte, dass Standards, die 

bei Großraumbüros und anderen Räumen 

für geistig anspruchsvolle Arbeit 

angewendet werden, selbst von vielen 

neueren Schulgebäuden nicht erreicht 

werden, obwohl bekannt ist, dass gerade 

jüngere Schüler sowie Schüler mit 

Migrationshintergrund neben Kindern mit 

Hörbeeinträchtigungen auf eine optimale 

Akustik angewiesen sind, um die Lehrkraft 

oder Mitschüler bestmöglich verstehen 

zu können. 


Den Stadträten Beatrix Zurek und Christian Müller (SPD) ist gute Akustik an Münchner 

Schulen ein wichtiges Anliegen 

Ebenfalls gut belegt ist, dass schlechte 

Akustik bei Lehrern und Schülern die 

Herzfrequenz, den Blutdruck und die 

Stresshormone in die Höhe treibt – 

organische Ursachen für erhöhte Reizbarkeit 

und soziale Spannungen. 

Abschließend legte Hammelbacher 

überzeugend dar, dass Klassenzimmer 

bereits mit relativ geringen finanziellen 

Mitteln akustisch saniert werden können: 

„Es muss nicht immer der ‚Mercedesʼ 

sein, damit die Qualität stimmt. Preisvergleiche 

lohnen sich.“ 

All diese Argumente hatten die Gemeinde 

Haar so sehr überzeugt, dass zum 

Beginn des Schuljahrs 2009/2010 alle 

übrigen Klassenzimmer der Haarer 

Grundschule ebenfalls akustisch optimiert 

worden sind. Damit wird Haar zum 

Vorreiter im Münchner Raum. „Endlich 

müssen mich meine Kolleginnen nicht 

mehr beneiden“, freut sich Waltraud 

Boltz und fügt hinzu: „Natürlich wünsche 

ich das auch allen Münchner Lehrern 

und Schülern.“ 

Wir können zuversichtlich sein: Nachdem 

Schulbürgermeisterin Christine 

Strobl gegenüber dem MLLV den hohen 

Stellenwert guter Schulakustik bestätigt 

hatte und die Fraktion der Grünen im 

Münchner Schulausschuss schon im 

Frühjahr zu Gast bei Frau Boltz war 

(MLZ berichtete), greift nun auch die 

SPD-Stadtratsfraktion das Thema aktiv 

auf. Beatrix Zurek konnte bereits über 

erste Reaktionen ihrer Kollegen berichten: 

„Um im Bild zu bleiben: 

Die Resonanz war gut.“ 

Martin Göb 

MLLV-Experte Peter Hammelbacher: „Schlechte Akustik ist integrationsfeindlich!“ 


11

Arbeitskreis interkulturelle Erziehung / Dienstrecht und Besoldung 

Arbeitskreis 

interkulturelle 

Erziehung 

ins Leben gerufen 

Zum ersten Mal traf sich am 

10.07.2009 der interkulturelle Arbeitskreis, 

eine Gruppe von Lehrkräften, 

zum Informationsaustausch und zur 

Zielfindung ihres Arbeitskreises. 

Immer mehr Schulen weisen einen 

hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund 

auf. Deshalb ist es um so 

wichtiger, dass Lehrkräfte, die an solch 

einer Schule arbeiten, in regem Austausch 

miteinander stehen. 

Aus diesem Grund wurde der interkulturelle 

Arbeitskreis ins Leben gerufen. 

Bereits während der ersten Sitzung 

machte sicher der interkulturelle Arbeitskreis 

folgende Ziele zur Aufgabe: 

Anerkennung und Wertschätzung 

fremder Kulturen 

Praxisorientierte Hilfestellungen für 

Lehrkräfte 

Kooperation mit allen Lehrkräften 

Fortbildungsmöglichkeiten 

Elternbildung 

An dieser Stelle ein herzliches 

Dankeschön an: 

Waltraud Lučić (Vorsitzende des MLLV), 

Heidemarie Brückner (ISB, Grund-, 

Haupt- und Förderschulen Interkulturelles 

Lernen) und Judith Schmid (Vorsitzende 

der ABJ München), die mit Rat 

und Tat zur Seite standen. 

Unser nächstes Treffen findet am 

19. Oktober 2009 um 18:00 Uhr 

im Bavaria Ring 37 statt. 

Interessenten sind herzlich eingeladen! 

Auf Ihr Kommen freut sich 

der interkulturelle Arbeitskreis 

Serap Köksal 


Dienstrechtsbilanz: 

Viel Positives für uns! 

Folgende Verbesserungen hat der 

BLLV in bester Zusammenarbeit mit 

seinem Dachverband Bayerischer 

Beamtenbund (BBB) in den letzten 

Wochen und Monaten erreicht: 

Beförderungsmöglichkeit für 

ca. 30 % der Lehrer/-innen in A 12 

nach A 12 + AZ (plus 206,– €/Monat) 

als ersten, vorgezogenen Schritt des 

Neuen Dienstrechts in Bayern zum 

01. September 2009 bzw. 01. September 

2010 

Erste strukturelle Konsequenzen 

für Schulleitungsämter 

– Hebung von Rektoren/-innen in A 

12 + AZ und A 13 nach A 13 + AZ 

– Erhöhung der Zulage für Konrektoren/-innen 

in A 12 +AZ auf 206,– € 

als gesetzliche Überleitung zum 01. 

September 2009 

Zusätzliche Beförderungsmöglichkeiten 

für 

– Sonderschuloberlehrer/-innen in 

A 13 + AZ 

– Fachlehrer/-innen in A 11 

– Förderlehrer/-innen in A 10 

Rücknahme der 42-Stunden- 

Woche in zwei Schritten zum 

01.08.2012 bzw. 01.08.2013 

Bundesweit einmalige unbefristete 

Verlängerung der Altersteilzeitregelungen 

zu veränderten Bedingungen 

Deutliche Gehaltserhöhung für 

Beamte und Versorgungsempfänger 

ab 01. März 2009 

(40,– € Sockel plus 3 % ab 01. März 

2009 sowie plus 1,2 % ab 01. März 

2010) 

Anhebung der Anwärterbezüge 

um 60,– € zum 01. März 2009 sowie 

1,2 % ab 01. März 2010 

Unbefristete Verlängerung der 

Sonderzuwendung („Weihnachtsgeld“) 

in bundesweit einmaliger 

Höhe (incl. der Versorgungsempfänger) 

Einbeziehung von Kolleginnen und 

Kollegen in Altersteilzeit in die 

Beförderungsmöglichkeit (Arbeitsphase) 

und die gesetzlichen Überleitungen 

(alle) 

458 neue Lehrerplanstellen für 

Ganztagshaupt- (410) und -förderschulen 

(48) sowie 120 neue Planstellen 

für Förderschulen 

Den Grund- und Hauptschulen 

bleibt die „demographische Rendite“ 

von 1.300 Stellen in vollem 

Umfang erhalten (in 2009 rund 750 

Stellen und in 2010 rund 550 Stellen) 

Umwandlung von Mitteln für 

Aushilfsverträge in 1.005 Stellen 

(davon 257 für Grund-/Hauptschule 

und an Förderschulen 86 Stellen 

sowie 20 Stellen für Pflegekräfte) 

80 (2009 und 2010 je 40) weitere 

unbefristete Arbeitsverhältnisse 

an Förderschulen 

Verbesserungen für Verwaltungspersonal 

– 40 Stellen für Verwaltungskräfte 

an Hauptschulen (je 20 in 2009 

und 2010) 

– Mittel für 40 unbefristete Verträge 

an Grund- und Hauptschulen 

– 9 Stellen für Verwaltungskräfte an 

Förderschulen (5 in 2009 und 4 in 

2010) 

Erhöhung der Wegstreckenentschädigung 

auf bis zu 0,35 Cent/km 

Zusammenstellung: Rolf Habermann, 

Dietmar Schidleja, Gerd Nitschke, Oswald 

Hofmann, Hans-Peter Etter

HAPPY BIRTHDAY 

Cimbernheim! 

Anlässlich des 50-jährigen Bestehens 

fand am 10. Juli 2009 im Wohnheim 

des BLLV an der Cimbernstraße eine 

große Feier statt. 

Die Veranstaltung eröffnete Klaus Wenzel, 

Präsident des BLLV, der dem Wohnheim 

seine herzlichen Glückwünsche 

überbrachte. 

Des Weiteren folgten Grußworte von 

Haimo Liebich, Stadtrat der Landeshauptstadt 

München, sowie von Alexandra 

Hirtreiter, Studentin des Lehramts an 

Realschulen und Seniorchefin. 

Währende des Festaktes stellte Prof. Dr. 

rer. nat. Wilfried Huber äußerst detailliert 

„Das neue Konzept der TUM der Lehrerbildung“ 

dar. 

Bevor die große Feier im eigens aufgebauten 

Bierzelt stattfinden konnte, 

sprach Herbert Budil, Vorsitzender des 

Verbandsleben / Arbeitshilfen 

Kuratoriums, über seine aufregende Zeit 

im Wohnheim an der Cimbernstraße, die 

er sehr anschaulich schilderte. 

Ein weiteres Highlight war die Wohnheimsband, 

die kurz zuvor aufgrund 

dieser Veranstaltung ins Leben gerufen 

wurde. 



Oswald Hofmann (Dienstrecht und Besoldung) 

freut sich mit dem Leiter des Cimbernheims, 

Thomas Häns, über den 

großen Erfolg des Studentenheims 

Der Vorstand des MLLV beim Geburtstag des Studentenheimes in München 

Geschichtswerkstatt 

des Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverband (MLLV) 

Leitung: 

Hans Gressirer 

(Rektor/Diplom-Betriebswirt) 

Kontakt: e-mail: 

mllvgeschichtswerkstatt@gressirer.de 

Zur Zielsetzung der Geschichtswerkstatt 

des Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverband 

(MLLV) gehören: 

Geschichte für Schüler „erlebbar“ 

machen. 

Hierzu dient insbesondere die Erarbeitung 

von Handreichungen für 

Lehrkräfte, um mit ihrer Klasse/Lerngruppe 

Stadtteilrundgänge mit Schulklassen 

durchzuführen. 

Angebote der Lehrerfortbildung. Hier 

werden Stadtteilrundgänge für Lehrkräfte 

angeboten, die von Mitarbeitern 

der Geschichtswerkstatt des Münchner 

Lehrer- und Lehrerinnenverband 

(MLLV) im Rahmen 

des Fortbildungsangebotes 

der 

Geschichtswerkstatt 

des MLLV 

durchgeführt werden. 

Diese Fortbildungsangebote 

können 

auch als schulhausinterneLehrerfortbildung 

im Rahmen 

des verfügbaren 

Zeitrahmens 

der Mitarbeiter der 

Geschichtswerkstatt des MLLV gebucht 

werden. 

Spurensicherung im Bereich der 

Münchner Schul- und Bildungsgeschichte, 

der Geschichte der (Schul-) 

Kindheit in München sowie der Ge- 

schichte des MLLV durch entsprechende 

historische Forschung und 

Veröffentlichung der Ergebnisse 

durch Publikationen oder Stadtteilrundgänge 

zur schul- und bildungspolitischen 

Geschichte Münchens. 


13

Praxistipps 

MLLV-Börse für Praxistipps 

Gute Grundschulzeugnisse 

– ökonomisch erstellt 

Auch wenn uns momentan andere 

schulische Projekte und Arbeiten voll 

in Beschlag nehmen – eines ist sicher: 

Der nächste Zeugnistermin 

kommt bestimmt! 

Daher werden sich viele von Ihnen, so 

wie auch ich, fragen: Mit welchen Programmen 

kann ich pädagogisch aussagekräftige 

und stilistisch überzeugende 

Zeugnisse schneller und einfacher als 

bisher erstellen? 

Seit Einführung der „neuen“ Grundschulzeugnisse 

befinden sich neben der 

amtlichen Software zahlreiche Lizenzprogramme 

auf dem Markt. Diese haben 

sich im Praxistest teils sehr unterschiedlich 

bewährt. Monotone Textbausteine, 

mangelhafte Silbentrennung und Grammatik, 

ungenügende Rechtschreibkontrollfunktionen, 

starre Vorgaben zur 

Notenberechnung, schwierige Datenimporte 

und nicht zuletzt ärgerliche Programmierfehler 

müssen jedenfalls nicht 

sein. 


Machen Sie mit 

– Ihr Praxistipp zählt! 

Vielleicht haben Sie bereits Ihren persönlichen 

Favoriten gefunden und 

können ihn in der MLZ kurz vorstellen. 

Viele Kolleginnen und Kollegen werden 

es Ihnen danken! 

Folgende Angaben sollte das Kurzporträt 

in Stichpunkten enthalten: 

Name des Programms, Bezugsadresse 

und ungefährer Preis für Einzel- 

/Schullizenz 

erforderliche PC-Kenntnisse und 

Systemvoraussetzungen 

persönliche Bewertung von allgemeiner 

Benutzerfreundlichkeit, Textbausteinen, 

Kontrollfunktionen, Import der 

Schülerdaten, Möglichkeiten zur 

Fortschreibung des Vorgängerzeugnisses, 

Druckoptionen u.a., am einfachsten 

mit Schulnoten (1-6) 

Bewertung zusätzlicher Funktionen 

und weiterer Einsatzbereiche (z.B. 

Notenberechnung, Schülerbeobachtung) 

Grundschulzeugnisse: Schulpolitische Randnotizen 

Alles in allem: Kaum jemand wird sich 

ernsthaft die Zeugnisformulare aus 

früheren Zeiten zurück wünschen. 

Schließlich boten diese außer dürren 

Noten kaum Möglichkeiten zur Rückmeldung 

individueller Fortschritte, 

Stärken und Förderansätze. 

Dennoch steht dem extrem gestiegenen 

Arbeitsaufwand seit Einführung der 

„neuen“ Zeugnisse zuweilen nur ein 

recht fragwürdiger Effekt gegenüber – 

gerade bei den Schülern und Eltern, die 

am dringendsten erreicht werden 

müssten. Immerhin haben die umfangreichen 

Aktionen des MLLV vor gut 

einem Jahr (Plakate, „Promi-Mails“, 

Mitgliederumfragen, große Unterschriftenaktion, 

konkrete Gestaltungsvorschläge…) 

wesentlich zur pädagogischen 

Überarbeitung und Entschlackung 

der Formulare beigetragen. 

Dennoch kann das Ergebnis, mit dem 

wir heute arbeiten müssen, immer noch 

nicht voll überzeugen. Daran wird der 

MLLV weiterhin in allen politischen 

Gesprächen erinnern. 

Darüber hinaus würde sich durchaus 

einmal ein internationaler Vergleich 

darüber lohnen, inwiefern der jeweilige 

Dienstherr seine Lehrkräfte bei ihrer 

Wenn Sie Ihren aussagekräftigen Praxistipp 

bis zum 20.11.09 als Word- 

Dokument unter dem Stichwort „Zeugnisprogramm“ 

an martin_goeb@hotmail.com 

schicken, kann er noch in die 

Adventsausgabe der MLZ aufgenommen 

werden. Vergessen Sie nicht Ihre 

Schuladresse anzugeben, denn jeder 

veröffentlichte Kurzbeitrag wird mit 

einem attraktiven Buchpreis belohnt! 

Martin Göb 

dienstlichen Tätigkeit mit effizienten 

Softwarelösungen unterstützt. Allein die 

Tatsache, dass hierzulande ein großer 

Teil der Lehrer privat finanzierte Programme 

vorzieht, spricht Bände. 

Natürlich wird höhere Qualität auch 

Geld kosten. Andererseits müssen 

ehrlicherweise auch die sinnlos vergeudete 

Arbeitszeit und die enorme Frustration 

über die Zumutungen mangelhafter 

Software in die Bilanz einbezogen 

werden. Welcher Schluss daraus an 

entscheidender Stelle zu ziehen ist, 

sollte sich eigentlich von selbst ergeben. 

Martin Göb

Auf zur Schatzsuche in Bayerns Grundschulen! 

HAUPTSACHE Lesen 

– Förderpreis für nachhaltige Leseprojekte 

Lesen ist eine einmalige Denkschulung 

und daher für alle Schulfächer 

von enormer Wichtigkeit. Lesen muss 

deshalb in der Schule und zu Hause 

zur Hauptsache werden. Dabei kommt 

es auf das Leseklima an, das in einer 

Klasse, einer Schule, herrscht und 

das bis nach Hause getragen werden 

kann. 

In vielen Grundschulen Bayerns findet 

ganz selbstverständlich nachhaltige 

Leseförderung statt. BLLV und die 

Stiftung LERNEN der Schul-Jugendzeitschriften 

FLOHKISTE/floh! wollen besonders 

wirkungsvolle Leseaktivitäten 

aufspüren und mit einem Förderpreis 

prämieren. 

Eine unabhängige Jury aus Leseexperten 

wird Gesamtpreise im Wert von 

2.500 € vergeben. Landtagsabgeordnete 

aller Parteien werden aus dem Bildungsausschuss 

des bayerischen 

Landtags in die Jury berufen werden. 

Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle hat 

die Schirmherrschaft übernommen. 

Eine extra Einladung dazu ist allen 

Grundschulklassen mit dem FLOHKIS- 

TE/floh!-Paket zum Schulanfang zugegangen. 

Einsendungen sind bis spätestens 

15. Januar 2010 an die 

Jury HAUPTSACHE Lesen 

Stiftung LERNEN 

der Schul-Jugendzeitschriften 

FLOHKISTE/floh! 

Menzinger Straße 13 

80638 München 

zu richten. 

Kontakt: 

BLLV-Vizepräsidentin Waltraud Lučić, 

089 721001-68 

Die Preisverleihung wird am Freitag, den 

21. Mai mit dem Besuch der von der 

Jury ausgezeichneten Grundschule 

stattfinden. Neben dem Preisgeld wird 

auch noch ein Überraschungsprogramm 

für alle Schülerinnen und Schüler mitgebracht! 

Jurymitglieder 

MdL Georg Eisenreich, 

bildungspolitischer Sprecher der CSU 

MdL Renate Will, 

bildungspolitische Sprecherin 

der FDP 

MdL Hans-Ulrich Pfaffmann, 

bildungspolitischer Sprecher der SPD 

MdL Margarete Bause, 

Fraktionsvorsitzende des 

Bündnis 90/Die Grünen 

MdL Eva Gottstein, 

bildungspolitische Sprecherin der 

Freien Wähler 

Heike Hein, 

Vorsitzende des 

Bayerischen Elternverbands 

Çumali Naz, 

Vorsitzender des Ausländerbeirats 

Wettbewerb 

Prof. Dr. Joachim Kahlert, 

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik 

und –didaktik, LMU 

Dr. Dagmar Holzmann-Witschas, 

wissenschaftliche Mitarbeiterin, 

Deutschdidaktik, LMU 

Barbara Mang, 

Seminarrektorin 

Astrid Paulus, 

Mitarbeiterin im MLLV-Presseteam 

Stefan Rank, 

Schriftleiter der OSZ 

Anja Lanzendörfer, 

Vorsitzende der ABJ 

Günther Brinek, 

Verleger des Domino Verlags 

Waltraud Lučić, 

BLLV-Vizepräsidentin 


15

Forum Jugendliteratur 

„Büchertester“ gesucht! 

Im BLLV arbeiten derzeit zwei 

Jugendschriftenausschüsse, davon 

einer in München. Dieser Arbeitskreis 

kann auf eine über 100jährige Tradition 

zurückblicken und wird derzeit 

von Barbara Walther geleitet. Im 

Jahre 2009 wurde der Münchner 

Jugendzeitschriftenausschuss in 

„Forum Jugendliteratur im BLLV“ 

umbenannt. 

Das „Forum Jugendliteratur im BLLV“ 

beschäftigt sich mit folgenden Aufgaben: 

Unterstützung von Maßnahmen zur 

Leseförderung 

Regelmäßige Rezession von Neuerscheinungen 

der Kinder- und Jugendliteratur 

Erstellung der „Lesetipps“ 

Beratung Studierender und Lehrkräfte 

in allen Fragen der Leseerziehung 


Verbindung mit Institutionen der 

Lesekultur 

Vertreter des BLLV im Arbeitskreis für 

Jugendliteratur e.V. und im Friedrich- 

Bödecker-Kreis Bayern e.V. 

Bei all diesen Aufgaben ist jedoch die 

Rezessionsarbeit vorrangig. 

Das „Forum Jugendliteratur“ erhält 

derzeit von der überwiegenden Zahl der 

deutschen, schweizer und österreichischen 

Kinder- und Jugendliteratur 

regelmäßig, auf Anfrage halbjährlich, die 

Neuerscheinungen zur Besprechung. 

Mitarbeiter des Arbeitskreises haben die 

Möglichkeit nach eigenem Interesse, zum 

Beispiel Klassen-, Jahrgangsstufen- oder 

Autorenbezogen, Titel auszuwählen. 

Ihr Urteil geht dem Verlag zu, dient aber 

ebenso der Leseförderung des BLLV. 

Meine Empfehlung: 

Arnulfstr. 15 · 80335 München 

Weitere Geschäftsstellen in München und Oberbayern 

SpardaService-Telefon: 089 / 55 142-400 (Mo. bis Fr.: 8.00 – 18.00 Uhr) 

* Lohn-/Gehalts-/Rentenkonto für unsere Mitglieder bei Erwerb eines verzinsten Genossenschaftsanteils in Höhe von 52 Euro. 

So arbeitet das „Forum Jugendliteratur“ 

zum Beispiel dem Domino Verlag für die 

Leseempfehlung in FLOHKISTE und 

FLOH zu. 

Des Weiteren erstellt das Forum jährlich 

die „Lesetipps“, eine Vorschlagsliste 

bezüglich Kinder- und Jugendliteratur. 

Wurde vielleicht Ihr Interesse, selbst 

„Büchertester“ zu werden, geweckt? 

Wenden Sie sich bitte an folgende 

Adresse: 

Barbara Walther, 

barbara.k.walther@arcor.de 

Wir freuen uns auf Ihre Mitarbeit! 



Das kostenlose Gehaltskonto*. 

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Erfolgreiche Amtsübergabe 

Die Fachgruppe Ernährung und 

Gestaltung hat seit diesem Schuljahr 

eine neue Studierendenvertreterin für 

München: Stefanie Mauer. 

Am 7. September übergab Verena John 

ihr Amt verantwortungsvoll in jüngere 

Hände. Waltraud Lučić, Vizepräsidentin 

des BLLV, bedankte sich bei Frau John 

für ihre langjährige Amtszeit als Studierendenvertreterin. 

„Eindrucksvoll und 

nachhaltig hat Verena John die Studierendenveranstaltungen 

vom Kopf auf die 

Füße gestellt. Ihr Teamgeist spiegelt sich 

Von links: die Studierendenvertreterin 

für Ansbach, Sabrina Reiser und ihre 

Stellvertreterin Stefanie Jelinek 

auch in ihrer Fürsorge um ihre Nachfolge 

wider.“ Lučić gratulierte dem neuen 

Führungsteam Stephanie Mauer und 

Michaela Schmid-Wilms. 

Zu diesem Treffen war auch die Studierendenvertreterin 

von Ansbach, Sabrina 

Reiser mit ihrer Stellvertreterin Stefanie 

Jelinek anwesend. Beide Teams werden 

die erste Veranstaltung für Studierende 

der Staatsinstitute München und Ansbach 

möglichst zeitgleich laufen lassen. 

Geplant ist Anfang November und der 

zweite Teil soll im Frühjahr statt finden. 

Martina Streidl, Hochschulreferentin des 

BLLV, wird in beiden Veranstaltungen 

den BLLV vorstellen. 

Katrin Heinze, Abj München 

FG EG / Fortbildungs-Tipp 

Waltraud Lučić bedankt sich bei Verena 

John für ihre geleistete Arbeit als Studierendenvertreterin 

der FG Ernährung und 

Gestaltung für München 

Von links: die neue Studierendenvertreterin für München Stephanie Mauer; Michaela 

Schmid-Wilms, ihre Stellvertreterin und die Hochschulreferentin des BLLV Marina Streidl 

Kinder und Jugendliche – gefangen im Netz? 

Das Web 2.0 und seine Gefahren 

Kinder und Jugendliche sind beim 

Umgang mit dem Internet mannigfaltigen 

Gefahren ausgesetzt. Diese 

Tatsache ist allgemein bekannt, aber 

viele Erwachsene haben nur eine 

sehr vage Vorstellung davon, was 

dies konkret bedeutet und welche 

Wege der Prävention sinnvoll sind. 

Die medienpädagogisch-informationstechnischen 

Beraterinnen des staatlichen 

Schulamts (MIB), Brigitte Töpperwien 

und Vanessa Zimmek, leisten mit 

ihren Fortbildungen einen wichtigen 

Beitrag dazu, diese Informationslücke zu 

schließen. Im Winterhalbjahr bieten sie 

über FIBS gleich mehrere Veranstaltun- 

gen zum Thema an, die ich Ihnen empfehlen 

möchte. 

Aus der Beschreibung (FIBS): 

„Die Fortbildung soll den Lehrkräften 

einen allgemeinen Überblick über die 

aktuelle Situation im Hinblick auf die 

Mediennutzung der Kinder und Jugendlichen 

geben sowie Chancen und Risiken 

aufzeigen und Möglichkeiten der Umsetzung 

des Themas im Unterricht und der 

Elternberatung liefern. Der besondere 

Schwerpunkt soll hierbei auf Web 2.0 

liegen. Was versteht man darunter? Wie 

nutzen die Kinder und Jugendlichen die 

verschiedenen Online-Communities? 

Welche Gefahren ergeben sich dadurch 

und wie kann man diesen entgegenwirken? 

In einer Diskussion sollen abschließend 

Fragen geklärt, weitere 

Möglichkeiten diskutiert und eigene 

Erfahrungen eingebracht werden können.“ 

Melden Sie sich am besten noch heute 

online über FIBS an. Sie finden die 

Angebote unter folgenden Aktenzeichen: 

S162-0/09/1528 

S162-0/09/1528 

S162-0/10/1533 

S162-0/09/1546 Martin Göb 


17


FG Förderschule / Ankündigung 

Die neue Leitung 

der Fachgruppe Förderschule stellt sich vor 

Die Fachgruppe Förderschulen im 

MLLV hat eine neue Leitung. Nach 

dem Wechsel von Wolfgang Hamberger 

an die Regierung von Oberbayern 

ist die Fachgruppe Förderschulen 

seit einigen Monaten wieder neu 

besetzt. 

Hiltrud Schmandt-Müller und Ulrike 

Girardet werden in Zukunft die Interessen 

und Anliegen der Lehrkräfte an 

Förderschulen im MLLV vertreten. 

Unsere Arbeitsschwerpunkte 

im Schuljahr 09/10 

Wie im MLZ-Artikel „Sonderpädagogik in 

der Großstadt“ (MLZ 4) bereits dargestellt, 

wird das Hauptanliegen der Fachgruppe 

sein, die ganz spezifischen 

Probleme der sonderpädagogischen 

Grundversorgung in München in politischen 

und verbandlichen Gremien 

engagiert zu vertreten. 

Infos zur Fachgruppenleitung 

Stellvertretende Fachgruppenleiterin 

Ulrike Girardet 

Studium der Schwerhörigenpädagogik 

an der LMU München 

München/Johannesk., Musenbergstr. 32 

(ehem. Schwerhörigenschule) 

Berufliche Arbeitsschwerpunkte: 

Adaption des Lehrplans, MSD-Hören, 

beratende Tätigkeit an Gesundheitsämtern 

im Auftrag der Pädagogisch- 

Audiologischen Beratungsstelle, 

Raumakustik, AVWS 

BLLV-Mitglied seit 1984 

Die Themen „Migrationsindex“ auch für 

Förderschulklassen, die unzureichende 

Personalversorgung in der Großstadt 

sowie der Ausbau des MSD im Zusammenhang 

mit der Inklusions-Debatte 

werden uns in diesem Schuljahr besonders 

beschäftigen. 

Gerade beim Thema „MSD/Inklusion“ 

sehen wir verbandlich große Chancen 

im Verbund mit den Kolleginnen und 

Kollegen der Regelschule realistische 

Kooperationsmodelle zur Integration von 

Kindern mit sonderpädagogischen 

Förderbedarf zu entwickeln. 

Darüber hinaus wollen wir Ansprechpartner 

für die Anliegen aller Förderschulkolleginnen 

und -kollegen im MLLV sein – 

auch über spezielle Fortbildungswünsche 

oder aber über ein Interesse zur verbandlichen 

Mitarbeit in unserer noch kleinen 

Fachgruppe würden wir uns sehr freuen. 

Hiltrud Schmandt-Müller, Ulrike Girardet 

Fachgruppenleiterin 

Hiltrud Schmandt-Müller 

Ausbildung zur Sonderschullehrerin in 

Rheinland-Pfalz (Förderschwerpunkte 

S/L) 

Wechsel in den bayer. Schuldienst 

zum Schuljahr 1992/93 

Seit 2004 Leiterin des SFZ München 

Mitte 1 (Dachauer Str.98/Nadistr.3) 

Berufliche Arbeitsschwerpunkte: MSD, 

Schulentwicklung, Fortbildungstätigkeit 

zum Thema Schriftspracherwerb 

BLLV-Mitglied seit 2006 

Münchner 

Bildungsforum 

Zwei deutsche 

Bildungssonderwege 

Donnerstag, 29. Oktober 2009 

Im Gedenkjahr der friedlichen Revolution 

ist das Münchner Bildungsforum der 

zweifachen Geschichte des deutschen 

Bildungswesens gewidmet. Bildungsforscher 

und Experten diskutieren die 

Bildungssysteme der BRD und der DDR 

in ihrer je eigenen Entwicklung, aber 

auch in vergleichender Perspektive. 

Welche bildungspolitischen Debatten 

und wechselseitigen Zuschreibungen 

waren auch dem bipolaren Systemkonflikt 

geschuldet? An welchen Leit- und 

Feindbildern orientierte sich die öffentliche 

Erziehung im Osten und im Westen? 

Was weiß die heutige Schülergeneration 

über das Leben im Erziehungsstaat 

der DDR? Welche Aufgaben 

ergeben sich 20 Jahre nach dem Mauerfall 

für die Bildungspraxis? Welche Rolle 

spielt die Erwachsenen- und Weiterbildung 

in gesellschaftlichen Transformationsprozessen? 

Wie diskutieren wir das 

Verhältnis von Pädagogik und Utopie 

nach dem Ende des sozialistischen 

Erziehungsexperiments? 

In Zusammenarbeit mit dem Verein: 

„Gegen Vergessen – Für Demokratie“. 

Gefördert von der Bundesstiftung zur 

Aufarbeitung der SED-Diktatur. 

Die Tagungsgebühr beträgt 15.- € 

(Imbiss im Rahmen des Empfangs am 

Abend inbegriffen). 

Verbindliche Anmeldung 

online unter www.mvhs.de, 

telefonisch unter (089) 4 80 06-6239, 

persönlich in allen Anmeldestellen der 

MVHS oder an der Tageskasse. 

Veranstaltungsort: 

Münchner Volkshochschule 

Gasteig, Eingang Rosenheimer Str. 5 

81667 München

Eine Bäckerei für Ayacucho (Peru) 

Die BLLV-Kinderhilfe unterstützt seit 

1994 in Not geratene Kinder in Ländern 

der Dritten Welt und in Kriegsund 

Krisengebieten. 

Der MLLV hat es sich im September 

2009 zur Aufgabe gemacht, das Projekt 

in Ayacucho zu unterstützen. Das vom 

BLLV finanzierte, bereits bestehende 

Kinderhaus Casadeni möchte eine 

Bäckerei eröffnen, um mit Brotverkauf 

Gelder einzunehmen, die den Kindern 

zugute kommen. Die Kosten für den Bau 

der Bäckerei sowie die Anstellung eines 

gelernten Bäckers belaufen sich auf ca. 

20.000 €. Der MLLV mit seinen Mitgliedern 

möchte diesen Kindern eine weitere 

Chance geben. Helfen Sie mit! 

Sie können einmalige Spenden überweisen 

oder Fördermitglied werden, indem 

Sie monatlich einen fixen Betrag spenden. 

Bankverbindung: 

Stadtsparkasse München 

Konto: 907 144 141 

BLZ: 701 500 00 

Kennwort: Bäckerei für Ayacucho – MLLV 

Natürlich erhalten Sie eine entsprechende 

Spendenquittung, die Sie bei der 

Steuer geltend machen können. 

Durch Sammlungen bei Schulfesten, 

Weihnachtsbasaren, in Ihrem Freundesund 

Familienkreis, in der Elternschaft 

der Schüler kann der MLLV das geplante 

Vorhaben hoffentlich bald erfolgreich in 

die Tat umsetzen. 

Werben Sie bitte an Ihren Schulen für 

die BLLV-Kinderhilfe! 

Als neu ernannte Botschafter des MLLV 

für dieses Projekt können Sie sich bei 

Fragen gerne wenden an: 

Barbara Mang, Tel.: 089 / 72308746 

Astrid Paulus, Tel.: 089 / 79109336 

Helfen wir alle zusammen, dass diese 

Kinder eine Chance auf eine menschenwürdige 

Zukunft bekommen! 

Barbara Mang 

Das Armenviertel in Ayacucho 

BLLV Kinderhilfe 

Die Kinder warten auf den Einlass in das vom BLLV finanzierte Haus „Casadeni“ 

Das Haus Casadeni. Hier soll die Bäckerei erbaut werden 


19

ABJ 

Was kommt da alles auf mich zu!?! 

Die ABJ München veranstaltete am 

„ersten Schultag der Lehrer“ ihr 

alljährliches Dienstanfängerseminar 

für die in München beginnenden 

Referendarinnen und Referendare der 

Grund-, Haupt- und Förderschule. Wie 

die 1. Vorsitzende der ABJ München, 

Judith Schmid, in ihrer Begrüßung 

betonte, ist die Veranstaltung vor 

allem dazu da, wichtige Fragen rund 

um das Referendariat zu klären und 

die Ansprechpartner für die kommenden 

zwei Jahre persönlich kennen zu 

lernen. 

Vor der Veranstaltung mussten die frisch 

gebackenen Referendarinnen und 

Referendare selbst tätig werden. Sie 

sollten alle Fragen, die ihnen zu Beginn 

ihres Referendariats auf dem Herzen 

lagen, formulieren und den an einer 

Pinnwand vorbereiteten Themenkomplexen: 

Seminar, übergeordnete Stellen, 

Personalrat, Rechtsfragen, MLLV/ABJ 

zuordnen. Daraus ein Auszug: 

Was ist eine UV? 

Wann sind die ersten Unterrichtsversuche? 

Muss ich zu Fortbildungen? 

Wer zahlt die Reisekosten? 

Sind die Anrufe beim Personalrat 

vertraulich? 

Gehalt brutto/netto? 

Schulschlüssel verloren, was tun? 

Was ist ABJ? 

Was bietet der Lehrertag? 

Auch in diesem Jahr konnte die ABJ München (von rechts) den 

Vorsitzenden des Örtlichen Personalrats Christan Marek, Schulrätin 

Beate Eckert-Kalthoff, Josef Weißl von der Regierung von 

Oberbayern und die 1. Vorsitzende des MLLV Waltraud Lučić 

begrüßen 


Die 1. Vorsitzende der ABJ München, 

Judith Schmid, begrüßte die zahlreichen 

Teilnehmer und führte durch das abwechslungsreiche 

Programm 

Diese Fragen wurden dann im Laufe der 

Veranstaltung von den dafür eingeladenen 

Experten beantwortet. Auch in 

diesem Jahr konnte die 1. Vorsitzende 

der ABJ München, Judith Schmid, als 

Referenten und Ansprechpartner Josef 

Weißl von der Regierung Oberbayern, 

Beate Eckert-Kalthof vom Staatlichen 

Schulamt München, die 1. Vorsitzende 

des MLLV Waltraud Lučić, den Abteilungsleiter 

für Dienstrecht und Besoldung 

Oswald Hofmann, Seminarrektorin 

Barbara Mang, den Vorsitzenden des 

Örtlichen Personalrats Christian Marek, 

die Jugend und Auszubildendenvertreterin 

Margret de la Camp und Astrid Paulus, 

die ihr Referendariat im vergangenen 

Schuljahr beendet hat, begrüßen. 

Die gestellten Fragen wurden von den 

Claudia Liebl und Sabine Huhn waren für 

die Psychohygiene des Abends zuständig 

Referentinnen und Referenten kompetent 

und informativ beantwortet. Ernüchterung 

trat lediglich bei dem zu erwartenden 

Gehalt und den nicht erstatteten 

Reisekosten ein. Für versicherungsrechtliche 

Fragen und gute Versicherungsangebote 

für Referendare stand 

der Wirtschaftsdienst zur Verfügung. 

Viel Abwechslung und Spaß brachte in 

diesem Jahr die praxisnahe Psychohygiene 

von Sabine Huhn und Claudia 

Liebl. Sie zeigten den Seminaristen am 

Beispiel „Riese“ auf, was die Seminarleiter 

bei ihren Besuchen während des 

Stundenwechsels sehen wollen. Das 

bereitgestellte „Finger-Food“-Buffet war 

der glänzende Abschluss der gelungenen 

Veranstaltung. 

ABJ München 

Das Zwischenspiel „Riese und Zwerg“ begeisterte alle

Ankündigung / Verbandsleben 

München kennen und lieben lernen 

– eine Stadtführung für Neumünchner und Alteingesessene 

München hat eine ganze Menge zu 

bieten! Kennen Sie die wichtigsten 

Sehenswürdigkeiten und schönsten 

Plätze Münchens und ihre Geschichten? 

Wir laden Sie am 17.11.2009 zu einer 

etwas anderen Stadtführung durch 

Münchens Innenstadt ein. 

Herr Schulz führt Sie durch den ältesten 

Mauerring und erzählt Ihnen dabei 

Geschichtliches und Sagenhaftes zur 

Stadtgründung Münchens. 

Ehrenabend 2009 

Der MLLV lädt langjährige Mitglieder 

des Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverbandes 

als kleines Dankeschön für 

ihre Treue zum diesjährigen Ehrenabend 

ein. 

am: 1. Dezember 2009 

im: Eden Hotel Wolff, Arnulfstr. 4 

Am Hauptbahnhof (Nordseite) 

Begrüßung: 18:00 Uhr 

Abendessen: 19:00 Uhr 

Die Jubilare 

25 Jahre: Frau Marion Eichstetter 

Herr Dr. Hubert Krepper 

Frau Anita Dyrda 

Frau Heidi Wölfelschneider 

Frau Dorit Gronefeld 

Frau Hilde Frühholz-Hillert 

Frau Susanne Buchka 

Frau Doris Weikl 

Frau Ruth Krägeloh 

Frau Gerda Seelig 

Frau Ingeborg Rötzer 

Frau Hedwig Gillich 

Frau Gabriele Zillig 

Frau Maria Krimm 

Frau Anita Bock 

Frau Ursula Göhlich 

Frau Heide Schwager 

Frau Dodo Kröber 

Frau Birgit Roeben 

Frau Barbara Hoffmann 

Frau Ursula Menzel 

Frau Ursula Barth 

Frau Ulrike Girardet 

Frau Sabine Kahle 

Frau Dagmar Vollers 

Frau Maria Elisabeth Lindauer 

Fr. Ulrike Lyding-Sachsenmaier 

Frau Martina Hezel 

Frau Monika Rolvering 

Frau Susanne Sievernich 

40 Jahre: Frau Erna Jungbeck 

Herr Peter Zimmermann 

Frau Barbara Promm 

Frau Barbara Rottenkolber 

Frau Maria Laping 

Frau Dorothea Spiehs 

Herr Erwin Kinzler 

Frau Barbara Böheim 

Herr Hermann Wirth 

Herr Franz Götz 

Frau Ingeborg Wieberger 

Frau Uta Döllgast 

Herr Richard Kick 

Frau Ellen Rudolph 

Frau Ursula Hirschhäuser 

Frau Ursula Chara 

Herr Siegfried Grohmann 

Frau Ingrid Schmiedel 

Frau Johanna Gerstner 

Frau Susanne Kuhnt 

Frau Irmingard Pisinger 

Frau Monika Scharl 

Frau Renate Stremme 

Frau Ursula Mölter 

Herr Franz Scheiblhuber 

Herr Manfred Gruber 

Herr Reinhard Wiesmüller 

Frau Vera Kosakowski 

Herr Christian Schmieder 

Treffpunkt: 

Mariensäule auf dem Marienplatz 

Zeit: 15:30 Uhr – 17:30 Uhr 

Kosten: 

für BLLV-Mitglieder kostenlos, für weitere 

Interessierte 5,- € 

Anmeldeschluss: 10.11.2009 

Anmeldung per Email: 

margretdelacamp@yahoo.de oder per 

Fax: 089/23546443 

Frau Gertrud Reichel 

Frau Waltraud Meusel-Forster 

Frau Renate Steinert 

50 Jahre: Frau Luise Bauer 

Frau Maria-Luise Machat 

Frau Maria Krafzik 

Frau Marianne Trischberger 

Frau Helga Müller 

Frau Ursula Großschmidt 

Frau Rosmarie Zehetmair 

Herr Herbert Wahl 

55 Jahre: Herr Dr. Friedrich Bröcker 

Frau Jutta Schwaiger 

Frau Elisabeth Brehmer 

Frau Marianne König 

Herr Adolf Jung 

60 Jahre: Frau Anneliese Gegenfurtner 

Herr Max Priller 

Frau Inge Weidenhiller 

Frau Elisabeth Friedl 

Frau Gertrud Löschke 

Frau Thea Dressel 

Frau Herta Kettler 

Herr Walter Royer 

Frau Erika Tichai 

Herr Ludwig Voith 

Frau Hedwig Lugauer 

Frau Margarete Hofmann 

Herr Herbert Hofmann 

Frau Elfriede Fricke 

Herr Gunther Appelt 

Herr Ludwig Förschl 

Frau Hermine Müller 

75 Jahre: Frau Therese Stauder 


21

Verbandsleben 

Herzlichen Glückwunsch zum 90. Geburtstag 

Richard Reiniger 

Richard Reiniger ist 61 Jahre Mitglied 

im MLLV. Wir freuen uns, mit ihm 

Geburtstag feiern zu können. 

Richard Reiniger verwies immer wieder 

auf die organisatorischen wie pädagogischen 

Schwächen und Nachteile des 

vertikal versäult aufgebauten bayerischen 

Schulstruktursystems. Seine 

kritischen Einwände dagegen blieben 

nicht nur akademisch, sondern wurden 

auch in Gestalt alternativer Entwürfe 

umgesetzt. Auf seine Initiative ist zurückzuführen 

die Einrichtung der „Integrierte Gesamtschule 

München-Nord“ (heute 

Willy-Brandt-Gesamtschule) im 

Schuljahr 1970/71 

die Installierung der schulartunabhängigen 

„Orientierungsstufe Neuperlach“ 

im Schuljahr 1973/74 

die Konzeption eines Strukturmodells 

„Integrierte Haupt-/Realschule“ Ende 

der 70er Jahre. 

Richard Reiniger betonte immer die 

Notwendigkeit, die Unterrichtspraxis 

nicht nur nach Maßgabe schulpädagogischer 

Gesichtspunkte Rechnung zu 

tragen. Praktischen Niederschlag fand 

diese Einschätzung beispielsweise in 

der Errichtung des städtischen Schulversuchs 

„Tagesheim-Volksschule an der 

Hochstraße“ im Jahre 1963 und in der 

danach folgenden Einrichtung städtischer 

Tagesheime an mehreren staatlichen 

Grundschulen. Heute sind sie für 

uns eine geschätzte und dringend 

notwendige Selbstverständlichkeit. Eine 

Zusammenarbeit mit den Grundschulen 

ist durch die Zuordnung an die Abteilung 

F 4 erleichtert. 

Unser Mitglied war geprägt von einem 

gesunden Misstrauen gegen allzu große 

Theorielastigkeit von Schule. Er wandte 

sich ebenso wie Georg Kerschensteiner 


immer gegen das vorwiegend auf Rezeption 

und Auswendiglernen fußende 

Modell der „Buchschule“ und vertrat 

stattdessen das Leitbild der schwerpunktmäßig 

auf selbstgesteuerter Stoffaneignung 

und selbstständigen Lernerfahrungen 

der Schülerinnen beruhende 

„Lebensschule“. 

So setzte er die Idee von Rudolf Seitz 

der kreativen Kurse tatkräftig durch und 

initiierte die heutige „Schule der Phantasie“. 

Auch die Errichtung des heutigen Pädagogischen 

Instituts (PI) ist auf seine 

Tatkraft zurückzuführen. 

Richard Reiniger hat sich stets mit 

größtem Engagement, intensiv darum 

bemüht, die landesrechtlich höchst 

eingeschränkten bildungspolitischen 

Handlungsspielräume der Landeshauptstadt 

München im Bereich der Grund-, 

Haupt- und Förderschulen maximal 

auszuschöpfen und dabei neue Ansätze 

umzusetzen. In diesem Zusammenhang 

sind u. a. zu nennen: 

Seine Beiträge im Rahmen der Konzeption 

und Realisierung der städtischen 

Modellversuche „Förderungsund 

Aufbauzüge in der Volksschuloberstufe“ 

(1956-1968) 

Seine Leistungen hinsichtlich der 

Erarbeitung des Konzepts „Hauptschule 

- Modell München“ (1966/67) 

Sein Einsatz für die Erprobung der in 

München praktizierten Modellversuche 

zum Übergang von der Vorschule 

zur Grundschule „Zweijährige Eingangsstufe“ 

(1972-1978) 

Seine „Vaterschaft“ bezüglich des 

städtischen Modellversuchs „Differenzierte 

Grundschule mit Eingangsstufe 

und Tagesheim“ am Heinrich-Braun- 

Weg 10 (1973). 

Richard Reiniger hat durch seine Tatkraft, 

sein pädagogisches Engagement 

und seine Fähigkeit, München von 

seinen Ideen und Überzeugungen zu 

begeistern ganz wesentlich das Image 

der Landeshauptstadt München als 

deutschlandweit herausragende Schulstadt 

mitbegründet und fortentwickelt. 

Wir gratulieren zum 90. Geburtstag! 

Waltraud Lučić

Geburtstage 

Liebe Mitglieder, 

wir gratulieren unseren Geburtstagskindern 

im November und 

Dezember herzlich zum 50, 60, 

65, 70, 75, 80, 85, 90 und ab da 

zu jedem Geburtstag! 

Gauweiler Hildegard 

Moser Anna 

Birkenbihl Hanna 

Gürtler Emma 

Bauch Kreszentia 

Wrobel Elisabeth 

Haydl Karl 

Nagy Barbara 

Kirchmaier Maria 

Laping Maria 

Dressel Thea 

Bittner Ursula 

Meier Franz 

Schwab Edith 

Martin Margareta 

Pointner Horst 

Döllgast Uta 

Bauer Luise 

Mathur Ingrid 

Grassl Elke 

Folz-Mandel Gisela 

Berghofer Karla 

Nerreter Margarete 

Willenbrink Herma 

Hammer Angelika 

Schwarz Brigitte 

Sentner-Langner Margit 

Filzer Anna 

Richter Norbert 

Baertl Helene 

Fickenscher Christine 

Haub Susanne 

Lederer Margarete 

Roth Susanne 

Haigermoser Elisabeth 

Buschmann-Wapp Stefanie 

Schätzl Lieselotte 

Karner Andrea 

Verbandsleben / Pensionisten aktiv 

Stammtische 

Traumhaftes Wetter erlebten die Pensionisten 

am Julistammtisch im Wirtsgarten 

des Rhaetenhauses und auch noch 

Besuch aus dem Vorstand des MLLV: 

Die Geschäftsführerin Annette Gieck 

und die Leiterin der Abteilung Berufswis- 

Die nächsten Unternehmungen: 

Stammtische: 

28. Oktober 

25. November 

Wie gewohnt jeweils am letzten 

Mittwoch im Monat 

im Rhaetenhaus, Luisenstr. 27, 

U-Bahn U2 Haltestelle Königplatz, 

Aufgang Karlsstr. 

Ab 18 Uhr bis ca. 20 Uhr; 

Nebenzimmer 

Informationen: 

Für alle Veranstaltungen bis auf die 

Computerkurse (Anmeldungen bitte 

direkt an Herrn Körner) ist keine 

besondere Anmeldung nötig, einfach 

kommen, wir freuen uns auf Sie! 

Unser Motto: 

Sie sollen sich eingeladen, 

aber nicht verpflichtet fühlen. 

Da Sie sich nicht anmelden müssen, 

entfällt im Verhinderungsfalle auch 

eine Absage; noch am Ausflugstag 

senschaft Birgit Dittmer-Glaubig gaben 

uns die Ehre. Im September war kein 

Gartenwetter, dennoch war – wie immer 

– gute Stimmung und auch reger Besuch; 

es kamen 24 Pensionisten. 

Pensionistenversammlung 

Dienstag, 17. November, 

15 – 17 Uhr. BLLV-Haus 

Ausflug: adventlicher Ausflug 

nach Regensburg 

9. Dezember, 9:20 Uhr, 

Hauptbahnhof Gleis 31 

(Holzkirchner Bahnhof) 

können Sie je nach „Tagesform“ 

spontan über Ihre Teilnahme entscheiden. 

Auch die Teilnahme am 

Stammtisch verpflichtet nicht zu 

„regelmäßigem“ Besuch: Schauen 

Sie immer wieder mal rein und nehmen 

Sie die neuesten Infos mit. 

Kontakte: 

Volker Körner ☎ 314 89 29 

Christa Bopp ☎ 56 46 59 

Wolfgang Henninger ☎ 811 33 60 

Jldiko Jancso ☎ 01728159912 


23

Pensionisten aktiv 

Bei Traumwetter in Wasserburg 

Am 7. Oktober trafen sich am Münchner 

Hauptbahnhof um 9.20 Uhr exakt zwanzig 

reiselustige Pensionisten am Gleis 9. 

20 Pensionisten, das ist neuer Rekord 

bei den Ausflügen. Es ging über Grafing 

zum Bahnhof Wasserburg und nach 

einer kurzen Busfahrt in die Altstadt 

erwartete uns dort vor dem Rathaus 

schon die Stadtführerin Frau Bendner 

zum Rundgang durch die Stadt. Rathaus 

und gegenüber das Kernhaus mit seinen 

wundervollen Fresken von Johann 

Baptist Zimmermann waren die ersten 

Stationen. Durch die Gänge der alten 


Bürgerhäuser, die mit dazwischen 

geschobenen Innenhöfen bis zu 50 

Meter lang waren, ging es zum Inn mit 

seiner Geschichte: Die Schifffahrt, die 

Wasserburg reich machte und das 

immer wiederkehrende Hochwasser, das 

die Stadt immer wieder in große Gefahr 

brachte. In der Stadtpfarrkirche St. 

Jakob lauschten wir den Erläuterungen 

zur berühmten Kanzel der Holzschnitzer-Familie 

Zürn; Zürn, der immer wieder 

mit dem 60 Jahre früheren Riemenschneider 

verglichen wurde. Von der 

Doppelkirche St. Michael, eigentlich ein 

Wahrzeichen der Stadt, das nun unverdientermaßen 

heute zum Teil als Lagerraum 

dient, war es nur ein kurzer Spaziergang 

zum Mittagessen im weißen 

Rössl mit seiner hervorragenden Küche. 

So gestärkt teilte sich die Gruppe, eine 

kleinere Gruppe wanderte über die rote 

Brücke und den Kellerbergweg zur 

schönen Aussicht mit dem herrlichen 

Blick auf die Innschleife. 

Die andere Gruppe erlebte mit einem 

Besuch in der ältesten Gerberei Bayerns 

(gegründet 1785) ein wirkliches Highlight 

alter Handwerkskunst mit einer hochinteressanten 

Führung durch den engagierten 

Gerbermeister. Christa Bopp war 

in der Presse auf diese Gerberei Irlbeck 

gestoßen und organisierte diese Führung, 

die wohl bisher die wenigsten 

Wasserburgbesucher genießen konnten. 

Dies ist dann auch die Gelegenheit 

Christa Bopp für diesen hervorragend 

organisierten Tag zu danken. 

Aber der ging ja noch weiter. 

Im Cafe „Kaffeekanne“ am Rande der 

Altstadt gab es den besten Kuchen und 

dazu einen guten Kaffee. Die Bushaltestelle 

war nur 5 Minuten um die Ecke, 

die Rückfahrt verlief nun über Rosenheim 

durch das schöne Inntal im Nachmittagslicht. 

Der Zug rollte pünktlich um 18.18 Uhr in 

München ein, exakt wie es Christa Bopp 

in ihrem Tagesprogramm beschrieben 

hatte und beschloss so diesen eindrucksvollen 

Kaiserwetter-Tag.

Münchner Lehrerzeitung - MLLV

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