Projektbericht 2009 OHBH-Neue Wege zur Inklusion - Alle - Inklusive

Projektbericht
Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung im Kreis Ostholstein
Entwicklung einer inklusiven Weiterbildung in Persönlicher Zukunftsplanung
Das Projekt „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung im Kreis Ostholstein“ startete am
1.2.2009 und läuft bis zum 31.12.2010. Der Bericht über das erste Projektjahr umfasst den
inhaltlichen Bericht bis Ende März 2010 und den finanziellen Verwendungsnachweis für 2009.
Das Projekt wird um wichtige europäische Elemente erweitert durch das europäische
Leonardoprojekt „New Paths to Inclusion“, das vom 1.10.2009 bis 30.9.2011 läuft. Durch das
Landesprojekt konnte auch die für das europäische Projekt erforderliche Kofinanzierung
sichergestellt werden.
Die Projektorganisation
Die Projektabwicklung erfolgt über die Ostholsteiner Behindertenhilfe GmbH, die als Antragsteller
und Projektträger gegenüber dem Ministerium auftritt, die Mittel verwaltet und über
Kooperationsverträge die entsprechenden Arbeitsaufträge gemäß des Projektplans erteilt.
Die inhaltliche Projektkoordination liegt in der Hand von Dr. Stefan Doose von der Fachschule für
Sozialpädagogik in Lensahn . Die Steuerung der operativen Aufgaben des Projektes erfolgt durch ein
Projektteam, in dem Reinhard E. Sohns und Monika Imhäuser von der Ostholsteiner
Behindertenhilfe GmbH, Angela Ulrich von der integra gGmbH, Brigritte Kröger vom Landesverband
der Lebenshilfe und Dr. Stefan Doose von der Fachschule für Sozialpädagogik vertreten sind. Das
Projektteam traf sich im Berichtszeitraum sechs Mal.
Das Projekt „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung in Ostholstein“ wird durch ein großes Netz
von Projektpartnern auf regionaler, Landes- und Bundesebene unterstützt. Die Projektpartner sind:
o Ostholsteiner Behindertenhilfe (veränderungsbereite Organisation)
o Integra (veränderungsbereite Organisation)
o Fachschule für Sozialpädagogik Lensahn (Bildungsträger)
o Prof. Dr. Andreas Hinz / Ines Boban, Martin-Luther-Universität Halle (Begleitforschung)
o Kreis Ostholstein, KoSoz, Sozialministerium (Leistungsträger)
o Mixed Pickles, Mensch zuerst (Selbstvertretung)
o Förderzentrum Kastanienhof, Förderzentrum Papenmoor (Schule)
o CareNetz gGmbH (Persönliches Budget, Übergang Schule-Erwachsenenleben)
o Mittendrin e.V. Lübeck (Wohnen)
o Inklusionsbüro - Landesverband Lebenshilfe und der Paritätische
(Multiplikatoren auf Landesebene)
o Hamburger Arbeitsassistenz, BAG UB (Arbeitsbegleitung und Qualifizierung)

Projektbericht „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung in Ostholstein“ 2009-2010
Die inklusive Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung
Kernstück des Projektes ist die Entwicklung und Durchführung einer inklusiven Weiterbildung in
Persönlicher Zukunftsplanung.
Kursentwicklung
Zur Entwicklung der Weiterbildung wurde ein Kursentwicklerteam aus den TrainerInnen gebildet,
dem neben Dr. Stefan Doose mit Ines Boban, Carolin Emrich, Susanne Göbel, Oliver Koenig die
führenden ExpertInnen im deutschsprachigen Raum angehören. Prof. Dr. Andreas Hinz nahm für die
Begleitforschung an den Treffen teil. Außerdem waren Mitglieder des Projektteams tageweise bei
Kursentwicklertreffen präsent. Die Kursentwicklertreffen fanden vom 13.-15.3.2009 und vom 1.-
2.8.2009 in den Räumen von mixed pickles e.V. in Lübeck statt.
Dabei konnte das Curriculum für den Basiskurs und den Aufbaukurs entwickelt werden. In den
letzten Monaten wurde die Kursentwicklung mit den europäischen Partnern im Rahmen des
europäischen Projektes weitergeführt und ausgebaut.
Die Weiterbildung gliedert sich in zwei Basiskurse mit je vier Modulen à zwei Tagen und einen
Aufbaukurs für MultiplikatorInnen mit ebenfalls vier Modulen à zwei Tagen mit TeilnehmerInnen
mit und ohne Behinderung. Die Weiterbildung stand prinzipiell allen Interessierten im Kreis
Ostholstein offen und war für die TeilnehmerInnen kostenlos.
Die TeilnehmerInnen der Kurse sollten sich nach einem definierten Schlüssel wie folgt
zusammensetzen:
• 25 % Menschen mit Behinderungen, welche in Selbstvertretungsstrukturen arbeiten oder sich
eine derartige Tätigkeit vorstellen können
• 40% Fachkräfte aus Organisationen, die Menschen mit Behinderung begleiten und unterrichten
• 10% Führungskräfte aus Organisationen
• 10% Eltern, die als MultiplikatorInnen und Peer-Support für andere Eltern arbeiten bzw. arbeiten
wollen
• 15% TeilnehmerInnen außerhalb des Kreises Ostholstein, die im Sinne eines Innovationstransfers
bestimmte Erfahrungen für das Projekt mitbringen (z. B. die Hamburger Arbeitsassistenz, die BAG
UB für den Bereich berufliche Integration, der Landesverband Lebenshilfe, Mixed Pickles für den
Bereich der Selbstvertretung behinderter Mädchen und Frauen, carenetz für das Persönliche
Budget)
Die TeilnehmerInnen des Aufbaukurses rekrutierten sich nach Interesse und Eignung für die
MultiplikatorInnentätigkeit aus jeweils zwei Basiskursen.
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Der Basiskurs Persönliche Zukunftsplanung
Der Basiskurs soll zur aktiven Unterstützung und Moderation eines Persönlichen
Zukunftsplanungsprozesses befähigen. Der Aufbaukurs für MultiplikatorInnen soll zur
Weiterverbreitung der Idee und Methode von Persönlicher Zukunftsplanung befähigen.
Eine begonnene Fortbildung zum Thema Persönliche Zukunftsplanung in der Ostholsteiner
Behindertenhilfe wurde wie geplant mit zwei zusätzlichen Modulen mit Susanne Göbel und Ines
Boban auf das Niveau eines Basiskurses angehoben. Der erste Basiskurs mit 17 TeilnehmerInnen mit
und ohne Behinderung endete somit bereits im März 2009.
Der neue Basiskurs Persönliche Zukunftsplanung 2009 begann wie geplant mit 20 TeilnehmerInnen
im April 2009 und lief bis September 2009. Von den 20 TeilnehmerInnen waren:
6 TeilnehmerInnen mit einer Behinderung (30%)
8 Fachkräfte aus Organisationen, die Menschen mit Behinderung begleiten und unterrichten (40%)
2 Führungskräfte aus Organisationen (10%)
3 ExpertInnen von Kooperationspartnern außerhalb des Kreises im Rahmen des Innovationstransfers
(15%)
1 Studentische Mitarbeiterin der Begleitforschung der Universität Halle als teilnehmende
Beobachtung (5%)
Die TeilnehmerInnen kamen aus 10 verschiedenen Organisationen. Neben der Ostholsteiner
Behindertenhilfe und Integra als veränderungsbereite Organisationen im Kreis waren u.a. mixed
pickles, mittendrin Lübeck, die Lebenshilfe, CareNetz Service, Job B, die Hamburger Arbeitsassistenz
und eine Hilfeplanerin des Kreises Ostholstein vertreten. Trotz Zusammenarbeit mit der Lebenshilfe
ist es uns nicht gelungen in diesen Basiskurs Eltern mit einzubeziehen.
Es fanden folgende Seminare statt:
Modul 1: Grundlagen der Persönlichen Zukunftsplanung – Kennen lernen mit Susanne Göbel und
Stefan Doose vom 24.-25.April 2009 in der Fachschule für Sozialpädagogik in Lensahn.
Modul 2: Wege gehen – Prozesse der Persönlichen Zukunftsplanung kennen lernen mit Carolin
Emrich und Stefan Doose vom 12.-13. Juni 2009 in der Fachschule für Sozialpädagogik in Lensahn.
Modul 3: Mit dem Unterstützerkreis arbeiten – Netze knüpfen und Knoten lösen mit Ines Boban
und Stefan Doose vom 10.-11.Juli 2009 in der Ostholsteiner Behindertenhilfe in Eutin.
Modul 4: Konsequenzen von Persönlicher Zukunftsplanung – dranbleiben und verändern mit Oliver
Koenig und Stefan Doose vom 11.-12.September 2009 in der Ostholsteiner Behindertenhilfe in Eutin.
Die Inhalte des Basiskurses umfassen:
· Menschenbild und Philosophie Persönlicher Zukunftsplanung
· Erstellung eines Persönlichen Profils, verschiedene Planungsmethoden
· Erkunden von Stärken und Fähigkeiten, Träumen und Zielen
· Zukunftsplanungstreffen gestalten, Moderation von Unterstützungskreisen
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· Planungsergebnisse zeichnerisch festhalten
· Einführung in die Planungsverfahren MAPS und PATH
· Übergänge planen und begleiten, z.B. Schule –Erwachsenenleben
· Unterstützerkreise für Menschen mit schweren Behinderungen
· Sozialraumorientierung – Erschließung von Möglichkeiten vor Ort
· Personenbezogene Dienstleistungen – passende Unterstützung organisieren
Im Rahmen der Weiterbildung wurden auf der individuellen Ebene konkret persönliche
Zukunftsplanungen durchgeführt und persönliche Veränderungsprozesse begleitet. Jede/r
Teilnehmer/in des Basiskurses musste mindestens an einem Zukunftsplanungsprozess aktiv beteiligt
sein, oft waren es wesentlich mehr.
Bei der methodisch-didaktischen Gestaltung der inklusiven Weiterbildung wurde darauf geachtet,
durch vielfältige methodische Zugänge, Visualisierungen, Geschichten, Praxisbeispiele und direkter
Anwendung der Methoden Persönlicher Zukunftsplanung eine lebendige Lernatmosphäre zu
schaffen. Die TeilnehmerInnen erhielten sehr umfangreiches Seminarmaterial und Materialien zur
Persönlichen Zukunftsaplanung. Wichtig ist, dass die Methoden direkt in der Weiterbildung
ausprobiert und zwischen den Seminaren angewandt werden konnten. Die Begleitung und Reflexion
der Umsetzungsprozesse über einen längeren Zeitraum in einer unterstützenden, kollegialen Gruppe
erscheint ein wichtiges Erfolgsmoment dieser Weiterbildungen.
Die heterogene Zusammensetzung der Lerngruppe war dabei eine stete Herausforderung für die
Seminargestaltung, bot aber anderseits auch vielfältige Lernanlässe im Seminar. Insgesamt hat sich
die heterogene Zusammensetzung der Lerngruppe mit Menschen mit und ohne Behinderung, von
unterschiedlichen Trägern in einer Region bewährt. Es hat sich gezeigt, dass so zwischen den in der
Region tätigen Personen neue Netzwerke und eine intensivere, trägerübergreifende
Zusammenarbeit entstehen. Der gezielte Einbezug von Leitungskräften in die Weiterbildung erwies
sich ebenfalls als wichtig, um neue Handlungsweisen strategisch in die alltägliche Arbeit einzubauen.
Bewährt hat sich auch, zusätzlich zu den Trägern einer Region innovative Träger von außerhalb
einzuladen, um neue Impulse in die Region zu bringen und gute Praxis weiterzutragen.
Die Doppelbesetzung der Seminare mit einer kontinuierlichen Seminarbegleitung und wechselnden
ReferentInnen als ImpulsgeberInnen wurde von den TeilnehmerInnen als sehr bereichernd erlebt.
Die Basisseminare wurden hinsichtlich ihrer Gestaltung insgesamt sehr positiv bewertet. Für viele
TeilnehmerInnen war eine veränderte Sichtweise und konkrete Methoden für eine individuelle
Zukunftsplanung wichtige Ergebnisse der Weiterbildung. Bei vielen TeilnehmerInnen zeigte sich
jedoch eine Unsicherheit in der Moderation von Unterstützungskreisen, so dass dieses Thema als
eines der Schwerpunktthemen im Aufbaukurs sein sollte.
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Der Aufbaukurs Persönliche Zukunftsplanung
Aus den beiden Basiskursen wurde dann mit interessierten und geeigneten TeilnehmerInnen der
Aufbaukurs Persönliche Zukunftsplanung gebildet, der mit 20 TeilnehmerInnen im November 2009
startete und bis April 2010 läuft. Von den 20 TeilnehmerInnen sind:
5 TeilnehmerInnen mit einer Behinderung (25%)
8 Fachkräfte aus Organisationen, die Menschen mit Behinderung begleiten und unterrichten (40%)
2 Führungskräfte aus Organisationen (10%)
4 ExpertInnen von Kooperationspartnern außerhalb des Kreises im Rahmen des Innovationstransfers
(20%)
1 Studentische Mitarbeiterin der Begleitforschung der Universität Halle als teilnehmende
Beobachtung (5%)
Die TeilnehmerInnen kommen aus 10 verschiedenen Organisationen. Neben der Ostholsteiner
Behindertenhilfe und Integra als veränderungsbereite Organisationen im Kreis sind u.a. mixed
pickles, mittendrin Lübeck, die Brücke Schleswig-Holstein, CareNetz Service, die Hamburger
Arbeitsassistenz, die BAG UB und eine Hilfeplanerin des Kreises Ostholstein vertreten.
Es fanden folgende Seminare statt:
Modul 5: Sich neu orientieren – wohin will wer? mit Susanne Göbel und Stefan Doose vom 20.-
21.November 2009 in der Ostholsteiner Behindertenhilfe in Eutin.
Modul 6: Organisieren von personen-zentrierter Praxis – wie denn eigentlich? mit Oliver Koenig
und Stefan Doose vom 29.-30. Januar 2010 in der Ostholsteiner Behindertenhilfe in Eutin.
Modul 7: Reflektieren von personen-zentrierter Praxis – warum nochmal? mit Ines Boban und
Stefan Doose vom 5.-6.März 2010 in der Ostholsteiner Behindertenhilfe in Eutin.
Das Modul 8 wird mit Carolin Emrich und Stefan Doose vom 23.-24.April 2010 in der Ostholsteiner
Behindertenhilfe in Eutin stattfinden.
Im Rahmen des Aufbaukurses müssen von den TeilnehmerInnen mindestens drei Persönliche
Zukunftsplanungen begleitet worden sein. Außerdem soll ein Projekt zur Weiterentwicklung von
Persönlicher Zukunftsplanung entwickelt werden. Es haben sich in der Weiterbildung u.a.
Projektgruppen zum Thema Persönliche Zukunftsplanung für Menschen mit einer psychischen
Beeinträchtigung, zur Seminargestaltung und zur Materialentwicklung gebildet.
Im Aufbaukurs stehen neben inhaltlichen Impulsen durch die ReferentInnen vor allem die kollegiale
Beratung und Reflexion der Planungsprozesse sowie die eigenständige Arbeit in Projekten im
Vordergrund.
Das Erreichen der Anforderungen der Weiterbildung dokumentieren die TeilnehmerInnen mit einem
Portfolio, in dem sie sich selbst mit Methoden der persönlichen Zukunftsplanung vorstellen, die
begleiteten Planungen und das Projekt dokumentieren und reflektieren. Die Portfolios müssen bis
Juli 2010 abgegeben werden.
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Für den Aufbaukurs konnte erstmalig die Internet-Lernplattform moodle bei bidok genutzt werden.
Sie ermöglicht einen Austausch der Teilnehmer zwischen den Seminaren im Internet und den
Austausch von Materialien, Dateien und Links zum Thema.
Es ist erfreulich und erstaunlich zu sehen, auf wie vielen verschiedenen Ebenen die Weiterbildung
Veränderungsprozesse bewirkt und zu neuen Handlungsroutinen in der Praxis geführt hat. Die
persönlichen Veränderungsprozesse reichten von dem Finden eines Außenarbeitsplatzes, der
Bewilligung eines Persönlichen Budgets, dem Arbeitsplatzwechsel bis hin zum persönlichen
Traumurlaub. Einige Beispiele auf der Ebene der Organisationen sollen im Folgenden geschildert
werden.
Eine Zielsetzung der Aufbauschulung und der europäischen Weiterbildung ist es, MultiplikatorInnen
zum Thema Persönliche Zukunftsplanung zu gewinnen. Es zeichnet sich ab, dass dies gelingt. So sind
in den nächsten Monaten fünf Seminare von TeilnehmerInnen zum Thema Persönliche
Zukunftsplanung im Lande geplant.
Es gibt den Wunsch der TeilnehmerInnen auch über die Weiterbildung hinaus in einem Netzwerk
Persönliche Zukunftsplanung zusammenzuarbeiten und sich regelmäßig zu treffen.
Die Rolle der veränderungsbereiten Organisationen
Die Ostholsteiner Behindertenhilfe GmbH (OHBH) als großer Anbieter von Wohn- und Werkstätten,
ambulant betreutem Wohnen und ab dem 1.1.2009 einer virtuellen Werkstatt sowie die integra
gGmbH als regionaler Integrationsfachdienst (IFD) und Anbieter beruflicher Integrationsmaßnahmen
sehen sich als veränderungsbereite Organisationen und wollen für Menschen mit Behinderungen
Möglichkeiten zur Entwicklung einer Persönliche Zukunftsplanung anbieten und ihr
Dienstleistungsangebot in Richtung Inklusion weiterentwickeln. Veränderungsprozesse im Sinne
einer Persönlichen Zukunftsplanung und Inklusion stoßen an Systemgrenzen, wenn sie nicht auch als
Organisationsentwicklungsprozesse gesehen werden. Insofern erweist sich der Grundansatz des
Projektes, die Weiterbildung zum Thema Persönliche Zukunftsplanung gezielt mit
veränderungsbereiten Organisationen in einer Region anzubieten, als sinnvoll. Durch das
Engagement der Geschäftsführungen konnte Persönliche Zukunftsplanung als ein Element in der
Weiterentwicklung des Dienstleistungsangebots für Menschen mit Behinderung verankert werden.
So fand beispielsweise nach dem ersten Basiskurs eine halbtägige Fortbildung für alle Leitungskräfte
der Ostholsteiner Behindertenhilfe zum Thema Persönliche Zukunftsplanung statt, um die Methode
stärker im Bewusstsein aller Beteiligten zu verankern. Die Teilnahme von zwei Leitungskräften aus
dem Bereich Berufliche Bildung und Berufliche Integration der Ostholsteiner Behindertenhilfe hat
dazu geführt, dass Elemente Persönlicher Zukunftsplanung zu einem festen Bestandteil in diesen
Arbeitsbereichen geworden sind. In der jetzt begonnenen Weiterbildung ist die Leitung des Bereichs
Wohnen vertreten.
Bei integra wird Persönliche Zukunftsplanung regelmäßig in der neuen Maßnahme Unterstützte
Beschäftigung und im Übergang Schule-Beruf genutzt. CareNetz hat das Thema in einer
Lehrerfortbildung beim IQSH zum Übergang Schule – Beruf aufgegriffen. Das Thema Persönliche
Zukunftsplanung wurde sowohl im Frühjahr 2009 als auch 2010 als Wahlpflichtkurs Persönliche
Zukunftsplanung in der Oberstufe der grundständigen Ausbildung von ErzieherInnen an der
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Fachschule für Sozialpädagogik in Lensahn angeboten. Mixed Pickles und mittendrin in Lübeck haben
Persönliche Zukunftsplanung in einem Modellprojekt in Lübeck im Übergang von der Familie zum
eigenständigen Wohnen genutzt. Insgesamt zeigt sich, dass es sinnvoll ist, mehrere NutzerInnen von
Dienstleistungen, professionelle Unterstützungspersonen und Leitungskräfte einer Organisation
weiterzubilden, um neue Handlungsroutinen in den beteiligten Organisationen herauszubilden.
Das Projekt „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung im Kreis Ostholstein“ ergänzt dabei gut die
anderen Projekte und Vorhaben im Kreis, so z.B. das Landesprojekt Übergang Schule/ Beruf/ IFD, das
Bundesprojekt JobBudget, die Entwicklung einer virtuellen Werkstatt durch die OHBH oder die
Weiterentwicklung der Teilhabeplanung durch den Kreis, indem es mit dem Konzept der
Persönlichen Zukunftsplanung ein ressourcenorientiertes und schnittstellenübergreifendes
Planungsinstrumentarium einführt. Die Tatsache, dass TeilnehmerInnen von unterschiedlichen
Trägern einer Region an der Weiterbildung teilnehmen, führt zu neuen Formen der Zusammenarbeit
und Vernetzung auf der Basis eines geteilten methodischen Ansatzes und der gemeinsamen
Zielsetzung der Inklusion.
Nicht gelungen ist die direkte Einbeziehung der Schulen in die Weiterbildung. Obwohl die beiden
Förderzentren Papenmoor und Kastanienhof grundsätzlich Interesse bekundeten, sahen sie sich u.a.
durch die intensive Zusammenarbeit im Inklusions-Projekt Schule-Beruf nicht in der Lage an der
Weiterbildung teilzunehmen. Durch den an der Weiterbildung beteiligten Integrationsfachdienst
integra, die OHBH und CareNetz wird die Methode der Persönliche Zukunftsplanung aber auch in das
Projekt zum Übergang von der Schule in den Beruf hineingetragen. Dazu trägt auch die bereits
erwähnte Weiterbildung von CareNetz im Rahmen des IQSH bei. In der neuen Weiterbildung
Persönliche Zukunftsplanung nimmt eine Lehrerin aus dem Bereich der Integration teil.
Die regionale Plattform
Durch das Netzwerk der regionalen Partner soll das Projekt begleitet, der fachliche Austausch
gestärkt und flexiblere gemeindenahe Dienstleistungsangebote entwickelt sowie eine politische
Teilhabeplanung für den Kreis Ostholstein angestoßen werden. Selbstvertretungsstrukturen im Kreis
Ostholstein sollen gestärkt und ausgebaut werden. Als aktiver Partner ist neben den beteiligten
Organisationen auch der Kreis Ostholstein mit einbezogen, um eine Verzahnung mit der
Teilhabeplanung und der Neuausrichtung der Eingliederungshilfe zu erreichen. Dabei ist eine
Zusammenarbeit durch die regionalen Partner mit dem AK Integration und anderen bestehenden
Netzwerken im Kreis vorgesehen. Das Netzwerk der regionalen Partner hat sich vier Mal im
Berichtszeitraum getroffen. Unter der Moderation von Prof. Dr. Andreas Hinz wurde unter anderem
mit der Methode PATH eine Zielvorstellung für die Entwicklung in der Region bis zum Ende des
Projekts entworfen und die Ausgangssituation gemeinsam festgehalten.
Der AK Integration konnte nach jahrelangem Bemühen im Frühjahr 2010 die Gründung eines
Behindertenbeirats im Kreis Ostholstein erreichen. Im AK Integration wurde auch ein Zukunftspapier
für Menschen mit Behinderung im Kreis Ostholstein entwickelt. Um dem Gedanken der Inklusion und
den Anforderungen der UN-Konvention Rechnung zu tragen wird in den nächsten Jahren eine
bereichsübergreifende politische Strategieplanung notwendig sein. Spannend wird sein, wie der
Diskussionsprozess über Barrierefreiheit und die inhaltliche Ausgestaltung des
Unterstützungssystems im Kreis Ostholstein im Sinne einer notwendigen regionalen Teilhabeplanung
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weiter läuft, nachdem durch die Kündigung des Landesrahmenvertrages sehr stark angebliche
Kosteneinsparungspotentiale in der Behindertenhilfe in den Vordergrund der Diskussion getreten
sind.
Die Evaluation des Projektes
Die Evaluation des Projektes erfolgt durch Prof. Dr. Andreas Hinz von der Universität Halle und soll
die prozessbezogene Evaluation der Weiterbildung, die exemplarische Dokumentation und Analyse
von Persönlichen Zukunftsplanungsprozessen und von Veränderungsprozessen auf der individuellen
Ebene, in den beteiligten Organisationen und im Kreis Ostholstein umfassen. Die Weiterbildungen
wurden und werden sowohl durch teilnehmende Beobachtungen als auch durch Interviews,
Gruppendiskussionen und Fragebögen ausgewertet. Außerdem wurden Interviews mit ausgewählten
Kooperationspartnern durch Prof. Dr. Andreas Hinz durchgeführt.
Die Ergebnisse des Projektes und die Evaluation werden in einer Broschüre vorgestellt, die zum Ende
des Projektes vorliegen soll.
Die Verbreitung der Projektergebnisse - Dissemination
Die Verbreitung der Projektergebnisse wird durch die aktive Mitarbeit des Inklusionsbüros des
Landesverbandes der Lebenshilfe und der Beratungsstelle Inklusion des Paritätischen Schleswig-
Holstein sowie die Einbeziehung der Koordinierungsstelle soziale Hilfen der schleswig-holsteinischen
Kreise (KoSoz) und des Sozialministeriums strukturell abgesichert. Das Projekt ist Teil der Initiative
„Alle inklusive“ und eines der Referenzprojekte des Paritätischen zum Thema Inklusion und hat sich
auch bereits in diesem Rahmen präsentiert. Diese Verzahnung des Projektes soll es ermöglichen,
innovative Impulse von der Landesebene in das Projekt aufzunehmen und anderseits Impulse für die
landesweite Weiterentwicklung in Richtung Inklusion zu geben.
Insgesamt waren die ProjektteilnehmerInnen im Berichtszeitraum an über 10 Veranstaltungen
beteiligt, indem das Projekt bzw. die Methode der Persönlichen Zukunftsplanung vorgestellt wurde.
Durch die ReferentInnen und die MultiplikatorInnen aus der Aufbauschulung werden in den nächsten
Monaten außerdem mindestens fünf Seminare zu Persönlicher Zukunftsplanung im Lande
angeboten.
Neben diesen einzelnen Seminaren sollte es aber ein Ziel sein, in anderen Regionen Schleswig-
Holsteins mit veränderungsbereiten Organisationen die entwickelte inklusive Weiterbildung zum
Thema Persönliche Zukunftsplanung durchzuführen, um vor Ort Veränderungsprozesse in Richtung
Inklusion zu unterstützen. In Luxemburg und in der Schweiz ist eine Durchführung der hier
entwickelten Weiterbildung in 2011 bereits geplant. Die Universität Halle hat, inspiriert durch dieses
Projekt, gemeinsam mit dem Bundesverband für Körper- und Mehrfachbehinderte einen
bundesweiten Zertifikatslehrgang Persönliche Zukunftsplanung eingerichtet.
Weiterhin sollen durch Presseberichte, Veröffentlichungen in Fachzeitschriften sowie die Broschüre
und die Internetplattformen www.persoenliche-zukunftsplanung.de bei Mensch zuerst – Netzwerk
People First Deutschland und www.alle-inklusive.de vom Landesverband der Lebenshilfe die
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Ergebnisse des Projekts einer breiteren (Fach-)Öffentlichkeit bekannt gemacht werden, da dieses
Projekt über den Kreis Ostholstein eine Pilotfunktion für das Land Schleswig-Holstein, Deutschland
und den gesamten deutschsprachigen Raum haben kann. Die Disseminationsaktivitäten werden in
der zweiten Hälfte des Projektes eine größere Bedeutung haben.
Der landesweite Fachtag „Neue Wege zur Inklusion“ am 30.9.2010 in Lensahn
Am 30.9.2010 wird ein landesweiter Fachtag im Kreis Ostholstein zum Thema „Neue Wege zur
Inklusion – Persönliche Zukunftsplanung, personenbezogene Dienstleistungen und
Sozialraumorientierung“ an der Fachschule für Sozialpädagogik in Lensahn stattfinden, der allen
Interessierten offen steht. Dort werden sowohl die ReferentInnen Workshops anbieten, als auch die
TeilnehmerInnen der Weiterbildungen in Persönlicher Zukunftsplanung von ihren Planungen
berichten. Außerdem sollen die Konsequenzen von Persönlicher Zukunftsplanung für die Inklusion in
der Region diskutiert werden.
In Folge des Fachtags soll im Frühjahr 2011 im Rahmen eines Strategietages mit allen Betroffenen
aus den beteiligten Organisationen die persönlichen Zukunftsplanungsprozesse ausgewertet und auf
ihre Konsequenzen für die Organisationen und die Region untersucht werden. Ziel ist es die
Verbindung zwischen individuellen Planungen und strategischer Planung für die Organisationen und
die Region im Hinblick auf die Weiterentwicklung der Unterstützungsdienstleistungen für Inklusion
herzustellen. So zeigte sich beispielsweise in einer Reihe von Planungsprozessen die Bedeutung von
Eltern / gesetzlichen Betreuern für das Gelingen von persönlichen Zukunftsplanungsprozessen und
Inklusion. In Übergangsprozessen sollten die Eltern einbezogen und z.B. mit gezielter Information,
Peer-Support durch andere Eltern und Seminarangeboten für Eltern im Ablösungsprozess unterstützt
werden. Wichtig ist, dass sie Zutrauen in ein selbstbestimmtes Leben ihrer Kinder in der Gesellschaft
entwickeln, anderenfalls drohen eine Reihe von Verselbständigungsprozesse an ihrem Widerstand zu
scheitern.
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Das Leonardo-Projekt „New Paths to Inclusion“
Die Idee zu dem Landesinklusions- Projekt „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung in
Ostholstein“ ist gemeinsam mit Partnern aus Österreich, England und Tschechien im Rahmen der
Vorbereitung eines europäischen Leonardo-Projekts „New Paths to Inclusion“ entwickelt worden.
Nach der Nichtbewilligung eines ersten Projektantrags im Sommer 2008 wurde im Frühjahr 2009 ein
neuer, modifizierter Antrag gestellt, der auf dieses Projekt aufbaut. Dieser erneute europäische
Antrag wurde im Sommer 2009 bewilligt, so dass das Projekt „Neue Wege zur Inklusion –
Zukunftsplanung in Ostholstein“ ab 1.10.2009 durch wertvolle europäische Elemente ergänzt und bis
zum 30.9.2011 ausgeweitet werden konnte. Dies bedeutet neben dem europäischen Austausch u.a.
die Einbeziehung europäischer ExpertInnen in die Kursentwicklung, die Entwicklung von Blended
Learning Kursmaterialien im Internet und die Durchführung einer weiteren Weiterbildung 2010 und
eines europäischen MultiplikatorInnenkurses im Frühjahr 2011. Die Mittel aus dem Landesinklusions-
Projekt werden als nationale Kofinanzierung verwendet und sind so ein wichtiger Baustein zu einem
umfassenderen europäischen Projekt. Der Kreis Ostholstein ist neben Wien (Österreich) und Prag
und Umgebung (Tschechien) eine der drei europäischen Modellregionen.
Das Projekt „New Paths to Inclusion“ wurde von der Lebenshilfe Österreich im Rahmen des Leonardo
da Vinci Programmes im Projektbereich Lebenslanges Lernen der Europäischen Union eingereicht.
Operative Projektpartner sind:
o Kreis Ostholstein - Deutschland
- Fachschule für Sozialpädagogik Lensahn (Bildungsträger)
- OHBH (veränderungsbereite Organisation)
- Martin-Luther-Universität Halle (Begleitforschung für das gesamte Projekt)
- die übrigen Projektpartner des Landesinklusionsprojektes sind als strategische Partner
des Leonardo-Projektes eingebunden.
o Wien - Österreich
- Lebenshilfe Österreich (Antragsteller, Bildungsträger)
- Balance (veränderungsbereite Organisation)
- Bidok (Internet-Lernplattform)
- Querraum (europäische Projektkoordination)
o Prag - Tschechische Republik
- QUIP – Association for change (Bildungsträger)
- Rytmus (veränderungsbereite Organisation)
o Europa
- Inclusion Europe (europäische Dissemination)
o Beobachter:
- Luxemburg: Foundation A.P.E.M.H.
- Südtirol: Lebenshilfe Südtirol
- Slowakei: Social Work Advisory Board
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Der europäische Austausch
Das Projekt beinhaltet einen europäischen Austausch der operativen Partner mit zwei Projekttreffen
pro Jahr. Im Berichtszeitraum haben bereits zwei Projekttreffen stattgefunden: das Kick-off Meeting
in Wien vom 29.-31.10.09 sowie das Projekttreffen in Prag vom 18.-20.2.10. Neben dem
Kennenlernen der Partner und der Organisation des Projekts stand die inhaltliche Ausarbeitung des
Curriculums im Vordergrund.
Es wurde eine Curriculums-Entwicklungsgruppe gegründet, in der als nationale KurskoordinatorInnen
Oliver Koenig aus Österreich, Milena Johnova aus der Tschechischen Republik, Dr. Stefan Doose aus
Deutschland, sowie als Transfer-Expertin Julie Lunt von Helen Sanderson Associates aus
Großbritannien sowie Ines Boban und Prof. Dr. Andreas Hinz von der Universität Halle vertreten sind.
Für die europäische Curriculumsentwicklung sehr hilfreich war die Vorarbeit aus dem Inklusions-
Projekt in Schleswig-Holstein. Einen wesentlichen neuen Impuls bekam die Kursentwicklung durch
einen so genannten Transfer-Workshop vom 21.-23.1.10 in Manchester von Julie Allen und Julie Lunt
von Helen Sanderson Associates. In Großbritannien wurde auf der Basis einer neuen politischen
Strategie „valuing people“ zur Inklusion von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
Anstrengungen unternommen, das Hilfesystem personenzentrierter und inklusiver zu gestalten.
Personenzentriertes Denken, Planen und Handeln hat dabei eine Schlüsselrolle bei der
Umgestaltung. Helen Sanderson Associates haben als Beratungs- und Trainingsorganisation die
Regierung und Organisationen vor Ort beraten, weitergebildet und vielfältige Materialen entwickelt.
Bei dem Transfer Workshop, an dem auch die anderen beiden deutschen Referentinnen Carolin
Emrich und Susanne Göbel teilnahmen, wurden die vielfältigen Materialien und Methoden
vorgestellt. Im Rahmen des Projektes sollen einige dieser Materialien ins Deutsche übersetzt werden.
Außerdem wird es in der neuen Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung 2010 zwei zusätzliche
englische Module mit Julie Lunt geben. Helen Sanderson wird außerdem als Referentin auf dem
landesweiten Fachtag am 30.9.2010 in Lensahn mitwirken und von den Erfahrungen in
Großbritannien berichten.
Die europäische Curriculumsgruppe hat mittlerweile das Curriculum für die europäische
Weiterbildung in Persönlicher Zukunftsplanung fertig gestellt. Sie besteht aus 6 Modulen a 2-3 Tagen.
Die Weiterbildung läuft seit März 2010 parallel mit je einer TeilnehmerInnengruppe in Eutin, Wien
und Prag. Die Module werden jeweils von einem Referenten / einer Referentin in allen drei Ländern
unterrichtet.
Das nächste Projekttreffen wird vom 11.-12.11.10 in den Räumen von mixed pickles in Lübeck
stattfinden.
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Projektbericht „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung in Ostholstein“ 2009-2010
Die europäische Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung 2010
Die dritte Weiterbildung in Persönlicher Zukunftsplanung im Rahmen des Projektes startete Ende
März 2010. Sie wurde durch das europäische Projekt, wie bereits geschildert, um zwei zusätzliche
englischsprachige Seminare erweitert. Außerdem wurde das Curriculum gemeinsam mit den anderen
europäischen ExpertInnen auf der Basis der Erfahrungen der beiden vorherigen Basiskurse und des
Aufbaukurses weiter entwickelt. Die englischsprachigen Seminare stehen auch den TeilnehmerInnen
der Aufbauschulung und Führungskräften der Kooperationspartner offen.
Die Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung hat mit 20 TeilnehmerInnen mit und ohne
Behinderung Ende März 2010 begonnen. Hinzu kommen zwei Teilnehmer als Beobachter aus
Luxemburg und der Schweiz, die dort im kommenden Jahr eine neue Weiterbildung zum Thema
Persönliche Zukunftsplanung starten wollen.
Von den 20 (22) TeilnehmerInnen sind:
6 TeilnehmerInnen mit einer Behinderung (30%)
8 Fachkräfte aus Organisationen, die Menschen mit Behinderung begleiten und unterrichten (40%)
2 Führungskräfte aus Organisationen (10%)
2 Elternteile, die ein behindertes Kind haben, aber auch als Lehrerin in der Integration bzw.
professionelle Unterstützerin in diesem Bereich arbeiten (10%)
1 (+2) ExpertInnen von Kooperationspartnern außerhalb des Kreises im Rahmen des
Innovationstransfers (5%)
1 Studentische Mitarbeiterin der Begleitforschung der Universität Halle als teilnehmende
Beobachtung (5%)
Es sind folgende Seminare geplant:
Modul 1 Grundlagen der Persönlichen Zukunftsplanung – Kennen lernen
Fr. 26.3. – Sa. 27.3.2010 Carolin Emrich und Dr. Stefan Doose
Modul 2 Person Centered Thinking – Personenzentriertes Denken
(engl. mit Übersetzung durch Susanne Göbel und Dr. Stefan Doose)
Do. 06.5. – Sa. 08.5.2010 Julie Lunt und Dr. Stefan Doose
Modul 3 Wege gehen – Prozesse der Persönlichen Zukunftsplanung
Fr. 04.6 – Sa. 05.6.2010 Susanne Göbel und Dr. Stefan Doose
Modul 4 Essential Lifestyle Planning – Lebensstilplanung (engl. mit Übersetzung)
Do. 01.7. – Sa. 03.7.2010 Julie Lunt und Dr. Stefan Doose
Modul 5 Arbeiten im Unterstützerkreis - MAPS und PATH
Fr. 27.8 – Sa. 28.8.2010 Ines Boban und Dr. Stefan Doose
Modul 6 Konsequenzen von Persönlicher Zukunftsplanung – dranbleiben und verändern
Fr. 1.10. – Sa. 2.10.2010 Oliver Koenig und Dr. Stefan Doose
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Projektbericht „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung in Ostholstein“ 2009-2010
Den TeilnehmerInnen der Weiterbildung steht von Anfang an die Lernplattform im Internet bei bidok
zur Verfügung. Es gibt drei verschiedene Stufen des Abschlusszertifikates, die jeweils mit
unterschiedlichen Anforderungen verbunden sind:
A) Das Basiszertifikat der Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung bescheinigt, dass die Person
an der Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung teilgenommen und vielfältige Methoden der
Persönlichen Zukunftsplanung kennengelernt und erprobt hat. Um dieses Zertifikat zu erhalten, muss
man
• die sechs Seminare der Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung besucht und aktiv
mitgearbeitet haben
• nicht mehr als 2 ½ Seminartage gefehlt haben
• verschiedene Methoden der persönlichen Zukunftsplanung für sich erprobt haben (Eine Seite
über mich, ….)
• aktiv an mindestens einem Planungsprozess teilgenommen haben (entweder als planende
Person, ModeratorIn, AufzeichnerIn, UnterstützerIn)
• ein Portfolio abgeben, in dem unter anderem „eine Seite über mich“, eine
Planungsgeschichte , eine Planung (ELP) und eine Reflektion der Weiterbildung enthalten
sind.
B) Das qualifizierte Zertifikat in Persönlicher Zukunftsplanung für ModeratorInnen bescheinigt, dass
die Person an der Weiterbildung Persönliche Zukunftsplanung teilgenommen und vielfältige
Methoden der Persönlichen Zukunftsplanung erprobt hat und Planungstreffen moderieren kann.
Wer dieses Zertifikat erwerben möchte
• muss die Anforderungen des Basiszertifikates der Weiterbildung erfüllt haben
• mindestens an drei Planungsprozessen in unterschiedlichen Rollen teilgenommen haben
(davon mindestens eine als ModeratorIn)
• davon eine Planung für sich selbst gemacht haben
• die Planungsprozesse und die benutzten Methoden dokumentieren und reflektieren, dies
kann auch in Form einer Geschichte sein
• ein kleines Projekt zum Thema Persönliche Zukunftsplanung gemacht, dokumentiert und
reflektiert haben
• die gesamte Weiterbildung und das Lernen reflektieren
• dies alles in einem Portfolio zusammengestellt haben
C) Das qualifizierte Zertifikat in Persönlicher Zukunftsplanung für MultiplikatorInnen ist für
Personen, die als TrainerInnen im Bereich Persönlicher Zukunftsplanung arbeiten wollen. Für dieses
Zertifikat
• muss die Anforderungen für das qualifizierte Zertifikat in Persönlicher Zukunftsplanung für
ModeratorInnen erfüllen
• an beiden europäischen Multiplikatoren-Seminaren im Frühjahr 2011 (wahrscheinlich 27.-
28.1.2011 und 10.-11.3.2011) mit jeweils 5 TeilnehmerInnen aus den Modellregionen Prag,
Wien und Ostholstein teilgenommen haben. Diese Seminare werden nur in Englisch
gehalten.
• mindestens einen Workshop/ ein Seminar zum Thema Persönliche Zukunftsplanung
mitgestaltet und ausgewertet haben
Das Erreichen der Anforderungen der Weiterbildung dokumentieren die TeilnehmerInnen wieder mit
einem Portfolio. Die Portfolios müssen bis November 2010 abgegeben werden.
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Projektbericht „Neue Wege zur Inklusion – Zukunftsplanung in Ostholstein“ 2009-2010
Die Evaluation des Projektes
Im Rahmen der Begleitforschung wird nicht nur der Kursverlauf in allen drei Modellregionen
ausgewertet werden, sondern auch eine europaweite Umfrage zur Verbreitung von Persönlicher
Zukunftsplanung durchgeführt werden. Der Fragebogen ist bereits entwickelt worden.
Die Evaluation des gesamten europäischen Projektes wird von Prof. Dr. Andreas Hinz von der
Universität Halle durchgeführt.
Die Verbreitung der Projektergebnisse - Dissemination
Über das europäische Projekt wird dreimal in einem Newsletter berichtet werden, der über Inclusion
Europe europaweit verteilt wird und auch auf Deutsch erscheint.
Das Projekt wird eine Internetseite www.personcentredplanning.eu haben, auf der das Projekt
vorgestellt und die Projektergebnisse dokumentiert werden.
Das Projekt wird auch in einer Arbeitsgruppe auf dem Weltkongress von Inclusion International im
Juni 2010 in Berlin vorgestellt. Die Ergebnisse des Projektes sollen dann auf der Tagung von Inclusion
Europe 2011 präsentiert werden.
Als Endprodukt soll auch eine DVD mit allen Trainingsmaterialien für weitere MultiplikatorInnen zur
Verfügung gestellt werden.
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