Entwicklungsförderung in der frühen Kindheit - Kompetenzzentrum ...
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Glie<strong>der</strong>ung<br />
1. För<strong>der</strong>ung<br />
und<br />
Entwicklung<br />
2. För<strong>der</strong>liche<br />
Entwicklungs-<br />
bed<strong>in</strong>gungen<br />
3. K<strong>in</strong>dliche<br />
Kompetenz-<br />
bereiche<br />
4. För<strong>der</strong>maßnahmen:<br />
Hören,<br />
Lauschen,<br />
Lernen<br />
Mengen,<br />
Zählen,<br />
Zahlen<br />
Hören, Lauschen, Lernen I und II<br />
(Küspert & Schnei<strong>der</strong>, 1998; Plume & Schnei<strong>der</strong>, 2004)<br />
„Hören, lauschen, lernen 2“ (Plume & Schnei<strong>der</strong>, 2004)<br />
Spiele mit Buchstaben und Lauten für das Vorschulalter<br />
10 Wochen HLL 1 (ausgewählte Spiele und Übungen)<br />
10 Wochen HLL 1 <strong>in</strong> Komb<strong>in</strong>ation mit HLL 2<br />
Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gskomponenten: E<strong>in</strong>übung von 12 Buchstaben<br />
A, E, M, I, O, R, U, S, L, B, T, N<br />
Claudia Mähler PIAF-Fachtagung „Chancen für die frühk<strong>in</strong>dliche Entwicklung“, 7. 10. 2011<br />
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