BBQ-Geschäftsbericht 2011/2012

Lösungssuche im Unterricht: Bildungswerk-Geschäftsführer
Stefan Küpper (h.l.) und Kultusstaatssekretär Dr.
Frank Mentrup (h.r.) beobachten das Geschehen mit
Interesse
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Technik-ErzieherInnen-Akademie:
Die Liebe zu einem Phänomen
Dr. Frank Mentrup, Staatssekretär im Ministerium für Kultus, Jugend und
Sport und der Bildungswerk-Geschäftsführer Stefan Küpper machen sich
in Tübingen ein Bild von der Technik-ErzieherInnen-Akademie (TEA), die
jetzt als Wahlpflichtfach landesweit Schule macht.
Treffender als Emilia Ene kann man
das Ziel, das mit einer neuen Zusatzqualifikation
für Erzieherinnen und
Erzieher verknüpft ist, nicht beschreiben.
„Es geht darum, dass die Kinder
eine Liebe für solche Phänomene entwickeln
und Naturwissenschaft und
Technik nicht von Anfang an schrecklich
finden“, sagt die gebürtige Rumänin,
die in ihrer Heimat Physik studiert
und nun an der Tübinger Mathilde-
Weber-Schule eine pädagogische Aus -
bildung obendrauf gepackt hat.
Seit diesem Herbst ist es an den Fachschulen
in Baden-Württemberg möglich,
sich das entsprechende Basiswissen,
die methodischen Grundlagen
und das didaktische Rüstzeug in einem
Wahlpflichtfach oder einem Wahlfach
namens „Forschen und Experimentieren“
anzueignen. Über den hohen
Stellenwert, der diesem Segment bereits
zukommt, und über die große
Beliebtheit, die das Fach beim Erzieherinnennachwuchs
genießt, haben
sich Kultusstaatssekretär Dr. Frank
Men trup und Bildungswerk-Geschäfts -
führer Stefan Küpper vor Ort informiert.
Im April haben das Ministerium für
Kultus, Jugend und Sport und der
Arbeitgeberverband Südwestmetall
eine Vereinbarung unterzeichnet, um
die Technik-ErzieherInnen-Akademie
(TEA) in ein dauerhaftes Angebot zu
überführen und sie landesweit auszubauen.
Dass Dr. Frank Mentrup und
Stefan Küpper sich nun ausgerechnet
an der Mathilde-Weber-Schule ein Bild
über den neuen Ausbildungszweig ver -
schafft haben, kommt nicht von unge -
fähr. Die Tübinger Fach schule für Sozialpädagogik,
an der zur zeit insgesamt
rund 840 junge Frauen und Männer
ausgebildet werden, hatte sich bereits
in der Modellphase engagiert gezeigt
und ist, wie der Rektor Bernhard Kandler
bei dem Ortstermin betonte, „technisch
und naturwissenschaftlich sehr
interessiert“.
Dies machten die beiden Fachlehrerin -
nen Christina Beck und Sonja Geßler-
Becht deutlich: „Es geht nicht in erster
Linie darum, unseren Schülerinnen und
Schülern pures Wissen zu vermitteln.
Sie sollen vielmehr mitbekommen und
selbst erfahren, wie viel Spaß es macht,
auf der Suche nach Lösungen verschie -
dene Wege auszuprobieren“, sagte Sonja
Geßler-Becht. In einer exemplarischen
Unterrichtseinheit wurde dieser Weg
dann nachgezeichnet und obwohl der
Versuch scheiterte, aus Wasser Saft zu
machen, wurde deutlich, welches Vorgehen
not wendig ist, um später das
selbständi ge Denken und Forschen bei
Kindern anzuregen. „Außerdem ist es
ja mindes tens genauso spannend herauszubekommen,
warum etwas nicht
funktioniert“, erklärte Christina Beck.
Schülerinnen und Schüler der Mathilde-
Weber-Schule machten im Anschluss
auf einem TEA-Marktplatz deutlich, auf
welche Weise sie von dem Pilotprojekt
profitiert haben. Samantha Bopp etwa
zeigte sich überzeugt davon, „dass gerade
das genetische Denken, das entwicklungsgemäße
Suchen nach einer
Lösung, indem ich Dinge auspro biere,
auch auf andere Lernfelder im Kindergarten
übertragen werden kann“. So sei