Kurse 2012 - Freier Pädagogischer Arbeitskreis

Freier Pädagogischer Arbeitskreis
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Kurse 2012
Menschen bilden
Mai bis Juli
Erziehung neu denken
Lehrerin/Lehrer werden
Freie Schulwahl

Schritte auf dem Weg des erzieherischen Bewusstseinswandels
1. Achtsamkeit: Wende dich täglich für kurze Augenblicke mit
ungeteilter Aufmerksamkeit dem Kinde zu.
2. Absichtslosigkeit: Sei bemüht, dir im Umgang mit dem Kind die
beabsichtigenden Hintergedanken abzugewöhnen. Versetze dich in
die Stimmung: Was geschieht, geschieht. Ich nehme es an.
3. Abstinenz von kritischem (bewertendem) Urteil: Degradiere das Kind nicht zum Unter -
suchungsgegenstand.
4. Abschied von Normvorstellungen: Mache dich nach und nach frei von allen egalisierenden
Vorstellungen, wie ein abstraktes «normales» Kind in diesem oder jenem Alter zu sein habe.
Man kann keinen statistisch ermittelten Homunkulus zum Massstab für den individuellen
Werdegang eines einmaligen, unverwechselbaren Kindes machen.
5. Positive Voreingenommenheit:
Halte dem Kind immer zugute: Was es auch tut oder nicht tut, will oder nicht will, zeigt oder
nicht zeigt, hat eine mir noch verborgene tiefe Berechtigung und Sinnhaftigkeit.
6. Dankbarkeit: Alle grossen Pädagogen, die noch aus spirituellen Quellen schöpften, nahmen
das Dankbarkeitsmotiv ganz besonders wichtig. Auch bei Rudolf Steiner erscheint es als
«goldene Grundregel der Erziehungskunst».
Janusz Korczak war in diesem Punkt sehr streng: «Wer keine Dankbarkeit dem Kinde gegenüber
empfindet, kann nicht Erzieher sein.»
7. Umkehrung der Führung: Auf der Ebene des kleinen Ichs, des Alltagsbewusstseins, ist der
Erzieher der Führer des Kindes. Auf der Ebene des höheren Ichs kehrt sich das Verhältnis um.
8. Gleichmut: Übe dich darin, die Emotionen, die das Kind in dir auslöst, positive wie negative,
ruhig anzuschauen – nicht feindselig aber so, dass du dir sagst: Diese Emotionen finden in
meiner inneren Welt statt, sie haben mit meiner Gewordenheit zu tun, aber sie geben mir keine
Auskunft über das Kind. Sie haben keinen pädagogischen Erkenntniswert.
9. Geduld: Wir müssen warten können, den Dingen ihre Zeit lassen. Das gilt auch für unser
Bemühen, die Probleme des Kindes und deren Bedeutungshaftigkeit zu verstehen. «Erkenntnisse
wachsen wie Bäume» (Korczak).
10. Respekt vor dem Schicksal: Niemals nachlassen darf der Respekt vor dem eigenen Schicksal
des Kindes – auch vor der Tragik, die in diesem Schicksal liegen mag. Im Angesicht des
Tragischen vertieft sich der Respekt zur Ehrfurcht.
11. Das Kleine ist das Grosse: Das scheinbar Weltwichtige ist, spirituell gesehen, zumeist die
Nebensache.
12. Der Schlüssel: Das Inkarnationsgeheimnis: Lasse nie nach, dich in Denkschritten, Bildern
und Meditationen dem Geheimnis des Inkarnationsgeschehens anzunähern. Dies wird deine
Wahrnehmung verwandeln, dein Denken umschmelzen.
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Henning Köhler

Lehrerin und Lehrer – werden und sein
Als Erstes sage ich dies: Lehrerinnen und Lehrer sind nicht das
Problem einer Gesellschaft, sondern die Chance jeder Gesellschaft.
Wenn eine Gesellschaft nicht wesentliche Chancen für eine zukunftsfähige
Entwicklung versäumen will, dann muss sie alles,
aber auch alles dafür tun, dass beGEISTerte und beGEISTernde
Personen sich als Lehrerinnen und Lehrer in den Dienst dieser
Schlüsselaufgabe stellen.
Als Zweites frage ich Dorothee Sölle: Was ist denn eine Lehrerin, ein Lehrer?
Die Antwort soll Dorothee Sölle selbst geben:
«Zunächst ist es ein Mensch, den ich mir selber ausgesucht habe.
Jemand wird nicht allein durch seine Erkenntnis und Weisheit zu einem Lehrer oder einer
Lehrerin, sondern erst dadurch, dass ein anderer sich sie oder ihn als Lehrer auswählt.
Die Lehrerin, die mir nicht von aussen verordnet ist, muss eine Lehre haben. Das heisst: Nicht
nur ein Wissen, das sie sich im Laufe ihres Lebens erarbeitet hat, das aber mit ihr als Person
wenig zu tun hat.
Die lehrende Person braucht nicht nur Geistesschärfe, Verstand und Wissen. Vielmehr muss
sie für etwas stehen, sie muss etwas bezeugen.
Es muss erkennbar sein, was zu lieben und was zu verachten ist.»
Nachstehend will ich fünf, vielleicht überraschende, absichtsvoll eher ungewohnte Wege benennen,
wie auch DU zu einer LehrerInnen-Persönlichkeit werden kannst, wie sie sich Dorothee
Sölle – und gewiss viele, viele andere – vorschwebt. Klar: Es gibt über diese fünf Wege
hinaus weitere. Überlege Dir, welche Dir selbst wichtig sind.
1. Setze Dich Fremden aus und versuche,
Dich mit dem Fremden anzufreunden.
Lehrerinnen und Lehrer sind Anreger, Begleiter und Unterstützer beim immer wieder stattfindenden
Aufbruch in die Neuländer des Entdeckens. Wer so seine Rolle verstehen will, der wird
selbst immer wieder auf- und ausbrechen müssen z.B. durch das Sammeln von Erfahrungen in
fremden Kulturen. Wer Neuland entdecken will, muss sich auf Reisen begeben. Am besten auf
Reisen, bei denen mit kaum vorhersehbaren Überraschungen zu rechnen ist. Die Rundum-Versorgtsein-Reisen
leisten das eher nicht.
2. Erkunde Deine eigene Biographie
Mache Dir klar, was Dich geprägt hat. Was Du noch heute positiv ansiehst, weil es Dir Wurzeln
gegeben und Flügel verliehen hat. Aber auch: Was davon Du gerade heute klar als negativ ansiehst,
weil es Dich beengt, bedrängt, ängstlich und ohnmächtig gemacht hat. Nur wer seine
eigene Biographie verstanden hat, wer erkennt, dass es in der Lebensspanne immer wieder
Wegkreuzungen gegeben hat und gibt, an denen ich den einen oder den anderen oder noch
ganz andere Wege einschlagen kann, wird offen sein und werden für die Vielfalt der Persönlichkeiten,
die Kinder und Jugendliche immer sind und bitte auch bleiben mögen.
3. Sei fasziniert von – mindestens – einer Sache
Seien es die Sterne am Himmel oder die Kröten in den Höhlen. Seien es neue Sprachen, die
heute ja nicht mehr Fremd-, sondern Freund-Sprachen heissen. Seien es Mumien im Alten
Ägypten oder Weltformeln für noch unentdeckte Galaxien. Die eigene Faszination gegenüber
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Sachen «dünstet von Menschen aus» und zieht Lernende in ihren Bann, nicht durch Belehrung,
sondern durch gelebtes Fragen und Forschen, Sammeln und Suchen.
4. Leite eine Jugendgruppe, gehe mit Jugendlichen auf Zeltlager o.ä.
In solchen sozialen Erlebnisformen hast Du in der Regel nicht viel mehr, womit Du beeindru -
cken kannst als Deine eigene Person. Die eigene Person ist das wichtigste Curriculum. Daher
muss sich eine Person darin erproben, ob sie auf Gruppen und in Gruppen Wirkungen entfalten
kann, ohne sich auf eine formale Autorität berufen zu können, ohne sonstige Machtmittel
wie z.B. die Notenvergabe zu haben. Beispielgebende Person zu sein ist wichtig.
5. Wachse in Deiner Zivilcourage
Zivilcourage ist die wichtigste, die aber immer auch gefährdetste Bürgerinnen- und Bürgertugend.
Sie fällt nicht vom Himmel. Sie kann aber gelernt werden. Und sie sollte gelernt werden,
weil sie der wirksamste Schutz davor ist, dass eine Gesellschaft in Konformität und Uniformität
untergeht. Übe also Widerspruch. Leiste Widerstand.
Nicht aus Prinzip. Aber dann z.B., wenn Minderheiten verlacht und/oder ausgegrenzt werden,
wenn Du Regeln und Erlassen folgen sollst, deren Sinn Du nicht erkennen kannst. Ziehe Dich
im Widerspruch und Widerstand nicht auf private Nischen zurück, sondern agiere öffentlich,
organisiere den Widerspruch und den Widerstand als sozialen Prozess.
Wenn Du findest, dass diese Wege in der Universität nicht oder kaum zu gehen sind, dann
weisst Du: Ein wirklich guter Lehrer, eine wirklich gute Lehrerin wirst Du wahrscheinlich nicht,
wenn sich Deine Lehr-Lern-Qualifikationen nur im Hörsaal entwickeln sollen.
Grundsätzlich ganzheitlich.
Seit mehr als 30 Jahren.
Führend in Allopathie, Homöopathie, Spagyrik, Blutegeln,
Bachblüten, anthroposophischen Heilmitteln, chinesischer Medizin,
tibetischen Mitteln, kompetenter Beratung und schneller Spedition.
Immer offen von 8 bis 20 Uhr
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Otto Herz

Freie Schulwahl
Der gemeinnützige Verein elternlobby.ch ist politisch
und religiös neutral. Seit 10 Jahren setzt er sich
mit einer gesamtschweizerischen Petition, mit kan -
tonalen Motionen und Schulwahl-Initiativen für die
freie Schulwahl für alle ein. Am 17. Juni findet in
Zürich eine Volksabstimmung zur Schulwahl-Initiative
statt. Jede Stimme zählt.
Freie Schulwahl für alle, nicht nur für Reiche
Alle Eltern sollen frei und unabhängig von Wohnort, Einkommen und Status innerhalb der einzelnen
Staatsschulen und «Freien Schulen» wählen können (Freie Schulen wollen im Gegensatz
zu Privatschulen ohne Hürden offen zugänglich für alle Kinder sein).
Gleichberechtigter Zugang zu individuellem Unterricht
Das Recht auf Bildung umfasst den gleichberechtigten Zugang zu den Bildungseinrichtungen
(Zürcher Verfassung Art. 14. Abs. 2). Jedes Kind soll ohne finanzielle Hürde die Möglichkeit
haben, nach seinen individuellen Begabungen und Neigungen unterrichtet zu werden.
Erziehungsverantwortung der Eltern stärken
Schweizerisches Zivilgesetzbuch ZGB: 302 Abs. 2: «Die Eltern haben dem Kind eine angemessene,
seine Fähigkeiten und Neigungen soweit möglich entsprechende allgemeine und berufliche
Ausbildung zu verschaffen.» Die Eltern haben die Verantwortung für den gesamten
Bildungsweg ihrer Kinder. Wer die Bildungsverantwortung hat, muss auch über den Bildungsweg
entscheiden können.
Millionen sparen dank freier Schulwahl
Die freie Schulwahl wird zu mehr Autonomie der Einzelschule führen und damit zu Einsparungen
bei der immens grossen Bildungsbürokratie. Wenn jedes Kind die passende Schule besuchen
kann, können Millionen bei den sondertherapeutischen Massnahmen eingespart werden.
Heute gibt Zürich mehr als eine halbe Milliarde dafür aus.
Freie Schulwahl, Autonomie und externe Qualitätsprüfungen erhöhen die Schulqualität,
Chancengerechtigkeit und Effizienz. Empirische Studie der OECD.
Gerade bildungsferne Schichten profitieren von den zusätzlichen Wahlmöglichkeiten und der
Qualitätssteigerung aller Schulen dank pädagogischem Wettbewerb.
Bewährte Praxis
In vielen Ländern Europas (Finnland, Niederlande, Dänemark u.a.) hat sich die freie Schulwahl
bewährt, zu mehr Chancengerechtigkeit geführt und die Attraktivität des Lehrerberufs wieder
gesteigert. Da die grosse Mehrheit der Eltern die nächstgelegene Schule wählt, müssen die
von den Gegnern genannten Risiken als völlig übertrieben bezeichnet werden.
In keinem Land hat die Einführung der freien Schulwahl zu Chaos geführt und kein Schulwahlland
hat die Schulwahl wieder abgeschafft.
elternlobby.ch, Postfach 1020, 4153 Reinach, +41 61 711 96 84
info@elternlobby.ch, www.elternlobby.ch
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Im Sinne einer gerechten Auslese lautet die
Prüfungsaufgabe für Sie alle gleich: Klettern
Sie auf den Baum.

www.pfirsich-bluet.ch
info@pfirsich-bluet.ch
Jacqueline Haerry
Im Reben 5 – CH-8585 Schönenbaumgarten
Tel. 0041 71 688 51 20 – Fax 0041 71 688 51 22
Vorschulpädagogin Elternbildnerin Bilderbuchautorin
Frei-Lernen als Schulalternative
Lehrperson ab Sommer 2012 von Familie im Säuliamt
gesucht, um uns beim Zuhause-Unterrichten
der frei lernenden 7-jährigen Tochter zu unterstützen
(2. Klasse). Sind Sie interessiert? Sie können
uns telefonisch unter 044 760 93 60 oder per E-Mail
an mimi66cs@yahoo.co.uk erreichen.
Wir freuen uns auf Sie!
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Freier Pädagogischer Arbeitskreis Das INPP-sensomotorische Förderprogramm
Das INPP-sensomotorische
Förderprogramm
Die körperlichen Grundlagen für
Lesen, Schreiben und Rechnen verbessern
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Leitung:
Bernhard Prechter
12. Mai 2012
in Zürich

Aktuelle Studien zeigen, dass Gleichgewichtskontrolle, motorische Fähigkeiten
und die Integration frühkindlicher Reflexe mit schulischen Leistungen
verknüpft sind. Das INPP-sensomotorische Förderprogramm bietet nachreifende
Bewegungsübungen, die in Schule und Kindergarten mit geringem
Zeitaufwand und grosser Wirkung durchgeführt werden können.
Für Lehrkräfte und schulische HeilpädagogInnen in Kindergarten, Unterstufe
und Kleinklassen.
Bernhard Prechter:
(*1965) Erziehungswissenschaftler mit Pädagogischer Praxis in Zürich und
Bern. Vater von drei Kindern.
Tagungsort: «Institut Unterstrass», Seminarstrasse 29, 8057 Zürich
Ab Zürich HB mit Tram Nr. 11 oder 14 bis
Schaffhauserplatz. Ab hier in 3 Minuten über die
Seminarstrasse und durch den Park ins Seminar.
Kosten: Fr. 250.– (inkl. vegetarisches Mittagessen)
Fr. 220.– (für Mitglieder)
Anmeldung: bis 5. Mai an:
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 77,
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres
Eingangs berücksichtigt und umgehend bestätigt.
Zeitplan: Samstag, 9 bis zirka 18 Uhr
www.arbeitskreis.ch
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Freier Pädagogischer Arbeitskreis Ich-kann-Geschichten
Ich-kann-Geschichten
Für Erwachsene ab 9 und Kinder bis 90 Jahre
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Leitung:
Josef Neffe
12. Mai 2012
in Zürich

Es fällt uns vielleicht kaum mehr auf, aber:
Fast immer, wenn wir erziehen, machen wir Druck.
Das ist das exakte Gegenteil von Lösung.
Wenn wir auf diese Weise scheitern, wird der Druck oft noch gesteigert, und
wenn die Probleme dann weiter wachsen, ist nie die Pädagogik schuld sondern
die anderen, weil sie «nicht richtig mitgemacht» haben.
Wie verspielt man Einfluss und wie bekommt man ihn (wieder)?
Sog (anstatt Druck) löst. Sog richtet auf. Sog lädt zum Wachsen ein.
Mit Sog lassen sich die Kräfte punktgenau lenken. Mühelos.
Man braucht sich dafür nur etwas einfallen lassen, was zieht.
Franz Josef Neffe:
Autor der neuen Ich-kann-Schule, des Lebensschlüssel Autosuggestion, der
Ich-kann-Geschichten für Erwachsene ab 9 und Kinder bis 90 Jahre, von
LegastheNIE u.a., Diplom-Pädagoge, Volks- und Sonderschullehrer a.D.,
interessiert sich seit über 35 Jahren für die Lösung «unlösbarer» Schulprobleme.
Tagungsort: «Institut Unterstrass», Seminarstrasse 29, 8057 Zürich
Ab Zürich HB mit Tram Nr. 11 oder 14 bis
Schaffhauserplatz. Ab hier in drei Minuten
über die Seminarstrasse und durch den Park ins Seminar.
Kosten: Fr. 180.– (inkl. vegetarisches Mittagessen)
Fr. 155.– (für Mitglieder)
Anmeldung: bis 6. Mai an:
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 71,
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge
ihres Eingangs berücksichtigt und umgehend
bestätigt.
Zeitplan: Samstag 10 bis ca. 16.30 Uhr
www.arbeitskreis.ch
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Pflanzen als Bilder der Seelenwelt
Lesen lernen im Buch der Natur
Solange wir davon ausgehen, vermittels unseres alltäglichen Wahrnehmens und
Denkens die ganze Wirklichkeit zu erfassen, sind wir in einer Illusion befangen. Denn
da ist noch entschieden mehr.
Nur ein schwacher Abglanz dessen, was Leben eigentlich ist, tut sich in dem kund,
was wir vordergründig wahrnehmen.
Was es heute zu erüben gilt, ist ein achtsames Hinschauen, auf das was ist. Anteilnahme
als Voraussetzung dafür, sich dazugehörig zu fühlen, setzt gesteigerte
Achtsamkeit voraus.
Als Gegenstand des gemeinsamen Betrachtens nehmen wir uns Erscheinungen aus
der Pflanzenwelt vor. Da habe ich über die Jahre schon einiges an Erfahrungen
gesammelt, die ich zusammen mit andern gerne verdichten möchte.
Die kleine Gruppe besteht nun schon seit etlichen Jahren, ist aber gegenüber neu
Hinzustossenden offen.
Wir treffen uns nach der Winterpause wieder:
Sonntag, 13. Mai, 12.15 – 15.00 Uhr im «Neuen Botanischen Garten» (vor der Cafeteria),
Zollikerstrasse 107; mit Tram Nr. 4 bis «Höschgasse», ab hier über die Höschgasse
in 5 Fussminuten zum Eingang Zollikerstrasse.
Wir freuen uns auf Euer Kommen! Keine Anmeldung erforderlich.
Daniel Wirz
Für Rückfragen: Tel. 041 710 09 49 oder info@arbeitskreis.ch
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Eine Einladung…
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
innerhalb der nächsten Jahre – ich bin 66 geworden – möchte ich die Verantwortung für den
FPA Schritt für Schritt neuen Menschen übertragen. Es liegt mir viel daran, diese Übergabe
sorgfältig in die Wege zu leiten. Dass (der mit mir nicht verwandte) Christian Wirz vor über zwei
Jahren zu uns gestossen ist, erachte ich als einen grossen Glücksfall. Dieser Umstand allein
entlastet mich merklich. Wir teilen uns gegenwärtig noch in der Leitung des FPA, er mit 30, ich
mit zirka 60%. Was wir für die nahe Zukunft vor allem anstreben, ist der Ausbau des FPA zu
einem Kompetenzzentrum für innovative Pädagogik, mit einem reichhaltigen Dienstleistungsangebot.
In Anbetracht dessen muss davon ausgegangen werden, dass die Geschäftsführung
des FPA schon sehr bald einmal eine 100%-Stelle erfordert. Ehrenamtlich ist das anfallende Arbeitspensum
jedenfalls nicht mehr zu leisten. Die hierfür notwendigen Mittel sind in nächster
Zeit aufzubringen. Das möchte ich abgesichert wissen, ehe ich mich zurückziehen werde.
Wir haben da klare Zielvorgaben, die es innerhalb der nächsten zwei bis drei Jahre einzulösen gilt.
Wenn wir die Mitgliederzahl einmal in etwa verdoppelt haben, was in Anbetracht von an die 3500
eingeschriebenen Interessenten realistisch scheint, sind wir eigentlich schon am Ziel. Inzwischen
gilt es, eine Überbrückungsfinanzierung zu gewährleisten. Wir sind in diesem Zusammenhang
schon diverse Stiftungen angegangen, bislang mit gutem Erfolg. Ab zirka 2014 könnte sich dann
der FPA selber tragen. So viel zur Vorgeschichte meines eigentlichen Anliegens.
Neu möchten wir nämlich die Möglichkeit einer Gönnermitgliedschaft anbieten. Ab einem Jahresbeitrag
von mind. Fr. 150.– sind Sie dabei.
Wir erachten diese Form der Mitgliedschaft als Zeichen Ihres/Eures Wohlwollens unserer
Sache gegenüber. Natürlich gewähren wir Ihnen/Dir nach wie vor die bekannte Preisreduktion
des Kursgelds.
Mit unten stehendem Talon können Sie Ihre/Deine Solidarität zum FPA dokumentieren. Über
ein entsprechendes Zeichen würden wir uns überaus freuen. Oder noch einfacher: Sie senden
uns eine E-Mail (info@arbeitskreis.ch) mit dem Vermerk: Gönnermitgliedschaft JA!
Mit ganz herzlichen Grüssen und guten Wünschen!
Daniel Wirz
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Ich möchte die Aktivitäten des FPA noch grosszügiger unterstützen und melde mich hiermit als
Gönnermitglied (Jahresbeitrag mind. Fr. 150.–) an:
Name, Vorname: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bitte senden an: FPA, Postfach 801, 6301 Zug
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Ab August 2012/13
Arbeiten am Wasserschloss
Wir suchen für unsere Schulinitiative
Primarlehrperson
Mit der Schule am Wasserschloss soll eine Gesamtschule auf antroposophischer
Basis im Raum Brugg/Windisch verwirklicht werden.
Haben Sie Freude am Mitgestalten? Schätzen Sie überschaubare Strukturen und
arbeiten Sie gerne mit einer vorerst kleinen Kinderschar? Können Sie sich eine
Zusammenarbeit mit unserem motivierten Trägerverein und unserem Schulbauernhof
vorstellen? Wenn Sie zudem über eine Ausbildung in anthroposophischer
Pädagogik verfügen oder die Bereitschaft zur Erwerbung einer solchen mitbringen,
freuen wir uns auf Ihre Bewerbung. Teilzeitpensum nach Absprache möglich.
Weitere Auskunft erteilt gerne:
Karina Baumann, Gässli 6, 5224 Unterbözberg, +41 (0)56 441 27 19
info@schule-am-wasserschloss.ch, www.schule-am-wasserschloss.ch
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ErziehungsbegleiterIn
Frühe Kindheit
Eine Weiterbildung
2012/2014
(Beginn: August 2012)
Ein Projekt des
Freien Pädagogischen
Arbeitskreis (FPA)
17 Module
Freitag 18.30–21.30 Uhr
Samstag 9.30–17.45 Uhr
Jeweils ca. 1 Wochenende
pro Monat
Detailprogramm und Auskunft
erhältlich bei
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 77
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
www.arbeitskreis.ch

Freier Pädagogischer Arbeitskreis Prag zwischen gestern und morgen
«Prag lässt nicht los.
Dieses Mütterchen hat
Krallen.» (Franz Kafka)
Prag zwischen gestern
und morgen
Rätselhafte Metropole an der Schwelle («Praha»)
– ein Annäherungsversuch
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Studienreise:
16. bis 22. Juli 2012
Reiseführung:
Karel Dolista, Prag

Prag ist eine in mancher Beziehung ganz ausserordentliche Stadt.
Etliche für ganz Europa zukunftsweisende Impulse
gingen von diesem Ort aus.
Karl IV. – Rudolf Steiner bezeichnete ihn einmal als den «letzten
Eingeweihten auf dem Kaiserthron» – gilt als Begründer
der ältesten Universität Mitteleuropas.
Später war es Jan Hus, der weit über die Grenzen seiner Heimat hinaus
die Geschichte Europas prägte.
Um 1600 rückt Prag wieder ins Rampenlicht:
Am dortigen Kaiserhof wirken in der Zeit der Rosenkreuzer und Alchemisten
Tycho Brahe, Johannes Kepler und andere, die offensichtlich ein Stück
Zukunft vorwegnahmen.
Und immer wieder werden die zukunftsvollen Impulse zunichte gemacht,
kehren aber – am Widerstand sichtlich erstarkt – unentwegt wieder.
Es ist gewiss auch von Interesse, dass Rudolf Steiner einmal davon sprach,
dass ausgerechnet Prag in naher Zukunft zur Wiege einer grundsätzlich
neuen Kultur Europas werde.
Vielleicht wird sich in diesen Tagen, wenn wir im Vergangenen nach den
Zukunftskeimen Ausschau halten, das eine oder andere Rätsel klären.
Karel Dolista: 1959 in Südböhmen geboren, arbeitete früher im Archiv der
Stadt Prag. Heute ist er als sehr gefragter Reiseführer und Übersetzer tätig.
Er hat ein ungemein reiches Wissen und zudem die Gabe, es mit grosser
Lebendigkeit zu vermitteln.
Er ist ausserdem öfter als Vortragender im ganzen deutschsprachigen Raum
unterwegs.
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Reiseprogramm:
– Montag, 16. Juli: Bahnreise Zürich – Prag (Zürich HB ab 11.10 Uhr, Prag
HB an 22.50 Uhr), Transfer zum zentrumsnahen Hotel «Ariston-Patio» ***
(Tel. 0042 222 787 517). Nachtessen im Zug. (Selbstverpflegung)
– Dienstag, 17. Juli: Führung durch die Altstadt mit Akzent auf der
tschechischen reformatorischen Tradition
– Mittwoch, 18. Juli: Besuch der «Prager Judenstadt».
Schwerpunkt: Religionsfreiheit und das Phänomen Judentum
– Donnerstag, 19. Juli: Prager Burg mit Kathedrale, «Goldener Gasse»,
alchemistische Tradition, «Prager Fenstersturz»
– Freitag, 20. Juli: Ausflug nach Karlstein (ca. 25 km westlich von Prag)
Karl IV. liess diese Burg als bewusste irdische Nachbildung der
übersinnlichen Gralsburg erbauen.
– Samstag, 21. Juli: Prager Neustadt mit Vysehrad: Vergangenheit, Gegenwart,
Zukunft – Impulse, Visionen, Aussichten
– Sonntag, 24. Juli: Rückreise (Prag ab 11.10 Uhr, Zürich HB an 21.18 Uhr)
Dienstag bis Donnerstag jeweils 17 – 18 Uhr:
Karel Dolista: «Aus dem Leben Karl IV.» (Vorträge)
Das Programm ist bewusst so gestaltet, dass ausreichend Freiräume für
individuelle Unternehmungen gegeben sind.
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Mitnehmen: Identitätskarte
Landeswährung: Tschechische Kronen (Kc)
Kosten: pauschal CHF 1 450.– /Euro 1180.–
Inbegriffen sind:
Reiseunterlagen, Bahnreise Zürich – Prag – Zürich
(Basis Halbtax), Transfer zum Hotel, Transportkosten
zu den Ausflugszielen (Bahn, Bus, Tram, Metro), alle
Übernachtungen (Basis Doppelzimmer inkl. Frühstück
und Nachtessen inkl. Getränke), Eintritte in Museen,
Kurtaxen, Reiseführung, Transfer zum Bahnhof
(Rückreise)
Abzüge: mit GA CHF 15.–
Zuschläge: für Reisende ohne Halbtax-Abo CHF 25.–
Für Einzelzimmer CHF 200.–/Euro 160.–
Preis ohne Bahnreise Zürich – Prag – Zürich:
CHF 1270.– / Euro 1000.–
Anmeldung: bis 10. Juni 2012 an:
Kurse FPA, Postfach 801, CH-6301 Zug
Tel. 0041 (0)41 710 09 49, Fax 0041 (0)41 711 58 77
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
Die TeilnehmerInnenzahl ist beschränkt.
Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres
Eingangs berücksichtigt und umgehend bestätigt.
Anmeldung zur Studienreise, 16. bis 22. Juli 2012 nach Prag
Name: ............................................... Vorname: ...............................................
Strasse: ........................................... Tel.: .......................................................
PLZ, Wohnort: ................................. E-Mail: ...................................................
( ) Ich habe kein Halbtaxabo (Zuschlag CHF 25.–)
( ) Ich habe ein GA (Abzug CHF 15.–)
( ) Teilnahme ohne Bahnreise Zürich – Prag – Zürich (CHF 1270.–/ Euro 1000.–)
( ) Ich wünsche ein Einzelzimmer (Zuschlag CHF 200.–/ Euro 160.–)
Bitte dieser Anmeldung ein frankiertes Rückantwortcouvert beilegen.
www.arbeitskreis.ch
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Freier Pädagogischer Arbeitskreis Ein Bauernhof, der Schule macht!
Veranstaltungsreihe «Blick über den Zaun»
Ein Bauernhof,
der Schule macht!
Besuch in der «Lindenschule»
Leitung:
Therese Hirsiger, Florence Emmenegger,
Kura Marga Müller, Muran Jürg Müller
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2. Juni 2012
in Oberkirch LU

Eine Schule so vielfältig wie die Natur
Über Gesamtschulen und über das autonome Lernen wird immer wieder berichtet.
In welcher Weise unterstützen aber die landwirtschaftliche Produktion, ein
Bach und ein Wald, eine holzbeheizte Jurte und Tiere den Schulbetrieb und den
Lernprozess? Können der hautnah erlebte Jahreszyklus und die Natur die individuelle
Potenzialentwicklung fördern?
Aktuell besuchen 21 Kinder vom Vorkindergarten bis zur 8. Klasse die 2009 gestartete,
familiäre und in einen Bio-Knospen-Bauernhof integrierte Tagesschule
oberhalb des Sempachersees.
Wir tauchen an diesem Tag selbst ein in die Wechselwirkung zwischen Natur
und Lernen und sammeln praktische Erfahrungen. Lebensnahe Erfahrungen, die
das Fundament für den einfachen und nachhaltigen Kompetenzaufbau bilden.
Was braucht es, damit eine solche Schule gelingt? Welche Herausforderungen
stellen sich bei der Gründung einer solchen Schule, welche im täglichen Betrieb?
Das Schulteam vermittelt uns Eindrücke und berichtet von ihren Erfahrungen.
Leitung:
Therese Hirsiger Co-Leiterin und Begleiterin
Florence Emmenegger Begleiterin Unterstufe
Kura Marga Müller Mitgründerin und Begleiterin
Muran Jürg Müller Mitgründer, Co-Leiter und Begleiter
Tagungsort: Lindenschule, Halde, 6208 Oberkirch
S18 bis Bahnhof Oberkirch
(s. Wegbeschrieb unter www.lindenschule.ch)
Zeitplan: Samstag, 10.10 bis ca. 16.30 Uhr
Infos unter: www.lindenschule.ch
Besonderes: Das Seminar findet, bei jeder Witterung, teilweise
draussen statt. Bitte entsprechende Kleidung tragen,
Wasserflasche und Sackmesser mitbringen.
Kosten: Fr. 180.– (inkl. vegetarisches Mittagessen)
Fr. 155.– (für Mitglieder)
Anmeldung: bis 25. Mai an:
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 71
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
www.arbeitskreis.ch
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Eine Buchempfehlung
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Arthur Brühlmeier:
Menschen bilden
Menschen bilden und nicht bloss ausbilden! Das ist die Botschaft
dieses gewichtigen Buches. 27 Mosaiksteine trägt der Autor zusammen
und macht so – Schritt für Schritt und sehr praxisnah – deutlich,
worauf es in der «Menschenschule» – der Schule für das Kind –
ankommt.
Wer die Anliegen des FPA kennt, wird nicht wenig staunen, wie
kompetent und engagiert sie hier ein «Aussenstehender» vertritt.
Dafür können wir ihm nur dankbar sein.
Was Arthur Brühlmeier – ein seit Jahrzehnten vielbeachteter Experte für Bildungsfragen und
ausgewiesener Pestalozzi-Kenner – hier vorlegt, hat Vermächtnischarakter.
Es ist für Eltern, Kindergärtnerinnen, Lehrerinnen und Politiker gleichermassen geeignet.
Gebunden, 232 Seiten, jetzt nur Fr. 20.–!
Wir feiern 10 Jahre Waldschule St.Gallen!
Symposium 7. Juni 2012
«In Beziehung mit dem Kind und der Natur»
Jesper Juul, dänischer Lehrer, Familientherapeut und Querdenker,
Autor von «das kompetente Kind»
Team Waldkinder r mit Workshops zur Waldkinderpädagogik
Anmeldung mit Frühbuchungsrabatt bis 30. März 2012:
www.waldkinder-sg.ch 071 222 50 11
www.familientreffpunkt.ch
klein, fein – sein
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Morgen beginnt heute!
Für das Schuljahr 2012/13 suchen wir
eine/n Klassenlehrer/in
für eine gut geführte Unterstufen-
Doppelklasse
eine Handarbeitslehrerin
für ein Teilpensum
und
Eurythmist/in
Teilpensum.
Gerade in ein neues Schulhaus
gezogen, befinden wir uns auch
strukturell in einer spannenden
Aufbruchphase.
Herzlich willkommen in der
schönen Stadt Luzern!
Bewerbung bitte an den
Personalkreis:
Rudolf-Steiner-Schule Luzern
Riedholzstrasse 1
CH-6030 Ebikon
www.steinerschule-luzern.ch
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Offene Stellen für das
Schuljahr 2012/13
Klassenlehrperson 6. Klasse
(Mittelstufe 6. bis 8. Klasse)
Pensum 100%
Oberstufenlehrperson
für 9. und 10. Klasse mit dem
Schwerpunkt auf naturwissenschaftlichen
Fächern
Pensum 80 bis 100%
Eurythmielehrperson
für die 7./ 8. bis 10. Klasse
Pensum 10–14 Wochenlektionen
Musiklehrperson
für die 4. bis 8. Klasse
Pensum 12 Wochenlektionen
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung.
Für Auskunft steht Ihnen
Urs Ritter zur Verfügung.
Tel +41 32 341 28 57
urs.ritter@steinerschule-biel.ch
Bewerbungen für alle Stellen an:
Verantwortungskreis Personal
Rudolf Steiner Schule Biel
Schützengasse 54
CH-2502 Biel
info@steinerschule-biel.ch
www.steinerschule-biel.ch

Freier Pädagogischer Arbeitskreis Von der Skizze zum Bild
Von der Skizze zum Bild
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Malen mit Wasserfarben
Leitung:
Willy Winzenried
4., 11., 18. und 25. Juni 2012
in Zürich

Skizzen sind erste Aufzeichnungen für Bilder.
Wir wollen eigene Skizzen «lesen» lernen und sie zum Ausgangspunkt fürs
Bilderschaffen nehmen.
Willy Winzenried:
Seit 30 Jahren Zeichenlehrer, davon 22 Jahre an der Rudolf Steiner-Schule
Baar, ausserdem Erwachsenenkurse, Privatunterricht und eigenes Schaffen
als Maler.
Tagungsort: «Institut Unterstrass», Seminarstrasse 29, 8057 Zürich
Ab Zürich HB mit Tram Nr. 11 oder 14 bis
Schaffhauserplatz. Ab hier in 3 Minuten über die
Seminarstrasse und durch den Park ins Seminar.
Kosten: Fr. 250.–
Fr. 220.– (für Mitglieder FPA)
Termine: 4., 11., 18. und 25. Juni 2012, jeweils 18 bis 20 Uhr
Mitnehmen: Eigene Skizzen, Zeichnungen, frühere Arbeiten und
unvollendete Malereien, ausserdem
eigene Malausrüstung
Anmeldung: bis 28. Mai 2012 mit beiliegender Anmeldekarte
oder per E-Mail an:
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 71
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
www.arbeitskreis.ch
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FPA «Malschule»
Im Januar konnten wir die begonnene Arbeit fortsetzen. Alle sind über sich hinausgewachsen.
Die Wege gestalteten sich individuell, selbst bei gemeinsamer Aufgabenstellung. Wir widmeten
uns verschiedenen Farbbeziehungen und immer wieder auftauchenden Kompositionsfragen.
Auch der Malvorgang an sich war ein Thema, insbesondere der damit verbundene, lockere
Farbauftrag. Mehr und mehr sah ich mich als Kursleiter in der rolle des Mentor für ein freies
Schaffen.
Im Juni möchten wir das Erreichte weiterentwickeln, jede teilnehmende Person von ihrem jeweiligen
Stand aus. Dies erlaubt sowohl einem Anfänger wie einem Virtuosen, für sich wertvolle
Erfahrungen zu machen.
Bis jetzt hat sich eine zwar kleine aber begeisterte Kerngruppe gebildet. Es wäre schön, wenn
noch mehr Malbegeisterte zu uns stiessen, denn die Gruppe ist als Gefäss für eine fruchtbare
Auseinandersetzung mit Kunst ein unersetzlicher, grosser Gewinn.
Willy Winzenried
FPA-newsletter
Seit bald einmal drei Jahren geben wir – im Abstand von zwei bis vier Wochen
– einen Newsletter heraus.
Dieser kann jederzeit kostenlos bestellt werden unter: info@arbeitskreis.ch
Die bislang bereits erschienen Ausgaben sind auf unserer Webseite unter
«Downloads» abrufbar.
FPA-newsletter
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Eine Leseempfehlung
(vgl. auch Inserat in dieser Ausgabe)
Der Europäer wurde 1997 als Monatsschrift auf der Grundlage der Geisteswissenschaft Rudolf
Steiners begründet. Der Untertitel lautet bis heute: Symptomatisches aus Politik, Kultur und
Wirtschaft. Es wurde und wird angestrebt, die Fruchtbarkeit der Geisteswissenschaft für die
Neu-Impulsierung der genannten Gebiete aufzuzeigen. Zugleich sollte statt endloser Informationsqualität
regelmässig auf symptomatische Tatsachen und Ereignisse geblickt werden.
So gehört es zu den Grundintentionen dieser Zeitschrift, die Frage nach einem Europa zu stellen,
welches sich frei von einseitigen Interessen entwickeln kann.
Thomas Meyer (Herausgeber und Redaktor)
Rubrik:
Zu beherzigen
In dieser Rubrik will ich Ihnen, liebe Leserin, lieber Leser, sporadisch Texte ans Herz legen, die
mir im Laufe meines Eltern- und Lehrerlebens ganz besonders wichtig, ja wegweisend geworden
sind – eine Art Wegzehrung!
«Die innere Individualität erzieht sich eigentlich immer selbst; sie erzieht sich durch dasjenige,
was sie wahrnimmt in der Umgebung, was sie mit Sympathie aufnimmt durch das Leben,
durch die Situationen, in die sie hineingestellt ist.
In dieses kann der Lehrer oder Erzieher nur indirekt hineinwirken, dadurch, dass er das Leibliche
und Seelische des Menschen so bildet, dass später im Leben der Mensch die möglichst
geringsten Hindernisse und Hemmnisse an seiner eigenen Leiblichkeit, an dem Temperament
und den Emotionen durch den Charakter seiner Erziehung hat.»
Rudolf Steiner, GA 304
«Die Kinder schulden uns keine Dankbarkeit dafür, dass wir sie erziehen! Vielmehr haben wir
ihnen dankbar zu sein, dass sie sich uns anvertrauen und unser Leben mit Licht erfüllen», sagte
einmal Janusz Korczak und ging in seiner Dankbarkeit soweit, dass er freiwillig «seine» jüdischen
Waisenkinder nach Treblinka und in den Tod begleitete.
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Freier Pädagogischer Arbeitskreis Den Weg für eine bessere Schule freimachen
Den Weg für eine bessere
Schule freimachen
Bild: Charlotte Fischer
Das Alte an der Schule loslassen
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Leitung:
Phyllis Krystal
9. Juni
in Zürich

Immer wieder erleben wir, dass wir etwas Neues wollen und doch das Alte
leben. Das Alte ist in uns zur Gewohnheit und zu einer Art Verhaltensprogramm
geworden. Um dem Neuen mehr Raum zu geben, ist es hilfreich,
das Alte aktiv und methodisch loszulassen.
Eine Methode dazu wurde von der Engländerin Phyllis Krystal entwickelt.
Das Besondere ihrer Methode ist die Hinwendung an unser eigenes höheres
Bewusstsein. So kann die positive Neugestaltung unserer inneren Programme
aus der einzig vertrauenswürdigen Quelle erfolgen: aus uns selbst.
In diesem Workshop können wir unter Anleitung von Phyllis Krystal diese
Arbeit kennen lernen und auf uns selbst anwenden.
Der Workshop findet mit konsekutiver Übersetzung ins Deutsche auf
Englisch statt.
Phyllis Krystal
wurde 1914 in England geboren. Sie unterrichtet und leitet ihre Arbeit immer
noch selber.
Die Arbeitsweise von Phyllis Krystal wird in ihren Büchern und auf ihrer
Webseite (www.phylliskrystal.com) gut beschrieben.
Tagungsort: «Institut Unterstrass», Seminarstrasse 29, 8057 Zürich
Ab Zürich HB mit Tram Nr. 11 oder 14 bis
Schaffhauserplatz. Ab hier in 3 Minuten über die
Seminarstrasse und durch den Park ins Seminar.
Kosten: Fr. 180.– (inkl. vegetarisches Mittagessen)
Fr. 155.– (für Mitglieder)
Anmeldung: bis 3. Juni an:
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 71
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres
Eingangs berücksichtigt und umgehend bestätigt.
Zeitplan: Samstag 10 bis ca. 17 Uhr
www.arbeitskreis.ch
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Freier Pädagogischer Arbeitskreis
Ein guter Start ins Leben
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Mit Kindern wachsen
Veranstaltungsreihe «Mit-Kindern-wachsen»
Leitung:
Christina Heilig-Friedrich
23. Juni 2012
in Zürich

Die ersten Wochen, Monate und Jahre sind für das weitere Leben eines Menschen
von tief greifender Bedeutung. Was aber brauchen Säuglinge und
Kleinkinder, damit sie ihr Potenzial entfalten können und wie können wir zu
ihnen von Anfang an eine harmonische Beziehung aufbauen?
Diesen und weiteren Fragen wird Frau Heilig-Friedrich nachgehen und Wege
aufzeigen, wie die Entwicklungsbedürfnisse von Kleinkindern sowohl in der
Familie als auch in der Betreuung erfüllt werden können.
Seminarinhalte:
– Grundlagen des Ansatzes des Vereins «Mit Kindern wachsen e.V.»
– Forschergeist in Windeln
– Konzept des «Mit-Kindern-Wachsen-EntdeckungsRaums»
– Achtsamkeit im Leben mit Säuglingen und Kleinkindern
– aktuelle Erkenntnisse der Bindungs- und Gehirnforschung.
Christina Heilig-Friedrich
Kleinkindpädagogin, EntdeckungsRaum-Leiterin seit 2002 für Säuglinge
und Kleinkinder von 3 bis 26 Monaten, Fortbildungstätigkeit für
Erzieherinnen, Eltern und Menschen, die mit Kindern arbeiten und leben,
gestaltorientierte Elternberatung, Mutter von drei Kindern.
Mehr Infos zum Verein «Mit Kindern Wachsen» e.V:
www.mit-kindern-wachsen.de
Tagungsort: «Institut Unterstrass», Seminarstrasse 29, 8057 Zürich
Ab Zürich HB mit Tram Nr. 11 oder 14 bis Schaffhauserplatz.
Ab hier in 3 Minuten über die Seminarstrasse und durch
den Park ins Seminar.
Zeitplan: Samstag, 10 – ca. 16.30 Uhr
Kosten: Fr. 180.– (inkl. vegetarisches Mittagessen)
Fr. 155.– (für Mitglieder)
Anmeldung: bis 15. Juni an:
Kurse FPA, Postfach 801, 6301 Zug
Tel. 041 710 09 49, Fax 041 711 58 71
E-Mail: info@arbeitskreis.ch
www.arbeitskreis.ch
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Gehe einmal im Leben zu weit:
Rüttihubelbad!
Das Sensorium ist das Schweizer Erfahrungsfeld zur Entfaltung der Sinne.
Im Hotel und Restaurant pflegen wir den guten Geschmack.
Unsere Veranstaltungen verstehen wir als Freie Universität von
Denken, Fühlen, Wollen
Hier ein Auszug (weiteres unter www.ruettihubelbad.ch)
6. April 16.30 h Karfreitagskonzert mit Paul Giger und Marie-Louise Dähler
6. bis 9. April Ostertagung mit Marcus Schneider und Wolfgang Held
3. und 4. Mai Vortrag und Seminar mit Maritta Koch-Weser:
50 Jahre Umweltbewegung: Rückblick und Ausblick
26. bis 28. Mai Pfingsttagung: Erfahrungen an der Schwelle.
Mit Thomas Meyer
2. bis 3. Juni Kaspar Hauser. Mit Marcus Schneider
21. und 22. September Kaspar Hauser, das Kind Europas. Mit Peter Selg
28. bis 30. September 2012 - Wandlung von Erde und Menschheit
Mit Marko Pogacnik
6. und 7. Oktober Rüttihubel- Märchentage
14. bis 16. Dezember 2012 - Symbolik und Bedeutung des Maya-Kalenders
Mit Marcus Schneider
26. bis 30. Dezember 10. Rüttihubeliade, das Internationale Musikfestival
Beachten Sie auch die neuen Stationen im Sensorium rund um das Oloid;
das Labyrinth; die Umkippende Perspektive; die Windharfe; die bessere
Hälfte und einiges mehr. (www.sensorium.ch)
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+ 41 31 700 81 81
www.ruettihubelbad.ch

Einladung zur 38. Jahresversammlung
Mittwoch, 2. Mai, 15.15 bis zirka 17.00 Uhr
In den Räumlichkeiten der «Christengemeinschaft»,
Untere Zäune 19, 8001 Zürich, Tram Nr. 3 bis «Neumarkt».
Traktanden:
1. Protokoll
2. Jahresbericht
3. Jahresrechnung
4. Mitgliederbeitrag
5. Wahlen
6. Tätigkeitsprogramm
7. Anträge
8. Verschiedenes
Wünsche, Anregungen und Anträge bitte
bis 20. April 2012 an:
FPA
Postfach 801
6301 Zug.
Für den Vorstand
mit ganz herzlichen Grüssen
Daniel Wirz
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