Unterfränkische Schule - BLLV

Thema
Persönlicher Eindruck entscheidet
Gespräch mit Alexandra Van Houtte von der Würzburger Medienakademie
Sehr geehrte Frau Van Houtte. Jugendliche
haben vielleicht ein passables
Abschlusszeugnis ihrer Schule in Händen
und bekommen dennoch den Traumjob
nicht. Oftmals attestiert man ihnen eine
mangelnde Ausbildungsreife. Welche
Rolle spielen die Schulnoten überhaupt
noch in der Bewerberaus wahl?
Die Schulnoten dienen in erster Linie
dazu, dass man bei der Masse der Bewerbungen
eine grobe Vorauswahl treffen
kann. Allerdings hat ein Bewerber durchaus
einen Vorteil, wenn seine Bewerbung
durch besondere Gestaltung auffällt.
Darüber hinaus berücksichtigen wir, ob die
Jugendlichen in ihrer Freizeit sozialen Aktivitäten
nachgehen. Darunter verstehen wir
u. a. Betätigung in einem Ehrenamt, Mitgliedschaften
in Vereinen oder die Ausübung
des Klassensprecheramts in der
Schule.
Wie findet die Würzburger Medienakademie
GmbH raus, wer der richtige Auszubildende
ist?
Die Würzburger Medienakademie GmbH
hat auf Grund der jahrelangen Ausbildungserfahrungen
aus den kooperierenden
Betrieben (Unternehmensfamilie
Krick, Mediengruppe Main-Post,
Stürtz GmbH, Vogel Business
Media) ausgezeichnete Ergebnisse bei der
Auszubildenden-Auswahl durch Wissenstests,
Assessment-Center und dem klassischen
Vorstellungsgespräch erzielt. Durch
das Assessment-Center erhalten wir einen
guten Eindruck von den Bewerbern,
die mittels unterschiedlicher Aufgaben in
Präsentationen, Rollenspielen und Gruppenarbeiten
ihre Talente zum Vorschein
bringen. Dabei erkennen wir, welche persönlichen
Schlüsselqualifikationen wie z.
B. Kooperation, Engagement, Sprachkompetenz
und Selbstdisziplin der Bewerber
mitbringt. Die letzte Gewissheit erlangen
wir jedoch immer noch im persönlichen
Gespräch mit dem Bewerber, denn da
kommt es nochmals darauf an, dass der
Bewerber sich mit dem Beruf identifiziert
6 Unterfränkische Schule Ausgabe 12 Juni 2010
und mit unserer Branche. Davon sollte er
uns überzeugen können.
Abschlusszeugnisse, die nicht das halten,
was sie versprechen. Arbeitet die Schule
an den Bedürfnissen der Arbeitgeber vorbei?
Wir arbeiten sehr intensiv mit allen Schulen
in der Region zusammen, um die
betrieblichen Forderungen letztendlich in
den praxisorientierten Unterricht einfließen
zu lassen. Die Würzburger medienakademie
GmbH ist auf Berufsinformationstagen
in Schulen vertreten, plant derzeit eine
Inhouse-Messe, zu der die Schulen aus
der Region eingeladen werden und steht
Alexandra Van Houtte, Leiterin der Aus- und Weiterbildung
der Würzburger Medienakademie
in persönlichem Austausch mit den Lehrern.
Auf Grund unseres Auswahlverfahrens
ist es uns bisher immer möglich
gewesen herauszufinden, ob die schulischen
Leistungen tatsächlich zum Bewerber
passen. Deshalb stellen wir fest, dass
Schule und Bedürfnisse der Arbeitgeber
durchaus harmonieren, wenngleich die
Bemühungen der Schule weiterhin intensiviert
werden müssen, um die Schüler fit
zu machen, damit diese den betrieblichen
Anforderungen gewachsen sind.
www.wuerzburgermedienakademie.de
Was sollte sich aus Ihrer Sicht an den
schulischen Bildungsinhalten/Bildungsmethoden
ändern?
Wichtig wäre aus unserer Sicht, dass
Schüler mehr gefordert werden, nach dem
Motto “Lust auf Leistung”. Hinzu kommt,
dass gerade die sozialen Kompetenzen,
wie z. B. Motivation, Empathie, Kompromissfähigkeit
und Kommunikation im
Betrieb einen höheren Stellenwert erlangt
haben. Hier wünschen wir uns von den
Schulen mehr Unterstützung. Ein aus
unserer Sicht richtiger Schritt war die
Zusammenlegung einzelner Fächer zu
einem fächerübergreifenden Lehrangebot.
Dabei wird das vernetzte Denken, das im
Betrieb unabdingbar ist, unterstützt. Auch
das selbstständige Erarbeiten von Themen
und Präsentationen vor der Klasse ist der
richtige Ansatz. Allerdings müsste aus
unserer Sicht auch hier die Messlatte
etwas höher gelegt werden. Wenn z. B.
erkannt wird, dass die Themen ohne
Nachbearbeitung aus dem Internet heruntergeladen
wurden, sollte das schon Auswirkungen
auf die Note haben, aber auch
ein kritisches Feedbackgespräch, damit
der Jugendliche erkennt, dass die Qualität
seiner Arbeit ernst genommen wird und er
seine Leistung durchaus durch Fleiß und
Engagement beeinflussen kann.
Würde das einem ganzheitlichen humanistischen
Bildungsideal widersprechen?
Ganz im Gegenteil! Eine der Grundüberzeugungen
aus humanistischer Sicht ist,
dass der Mensch die Fähigkeit hat sich zu
bilden und weiterzuentwickeln. Genau hier
setzen wir aus betrieblicher Notwendigkeit
an, unter dem Aspekt “fördern und fordern”.
Junge Menschen wachsen durch
Herausforderungen. Talente müssen rechtzeitig
erkannt und gefördert werden, damit
diese in die entsprechende Handlungskompetenz,
die im Unternehmen wichtig
ist, umgesetzt werden kann. Letztendlich
ist das auch der Garant, dass junge
Menschen eine Zukunft haben.
Das Interview führte Joachim Huppmann