Musikinstrumente selber bauen

Bau
Feilen eines fingerbreiten Loches in eine 13cm
lange Kunststoffröhre (1,5cm Durchmesser)
(ca. 5 Min.)
2. Experimentieren mit verschiedenen Materialien
als Membran (z.B. Alufolie, Plastiktüte,
Zeitungspapier) (ca. 20 Min.)
Gebrauch
1. Experimente und Bewegungsgeschichten:
„Kazoos gehen spazieren; „Kann man in das
Kazoo pfeifen, lachen, husten, krächzen?; „Wie
eine Biene in einem Bienenschwarm umher
fliegen und summen, gemeinsam verschiedene
Flugbewegungen singend umsetzen“
2. „Im Rohre sitzt ein kleiner Mann“ -
Lied-Erarbeitung:
Singen eines abfallenden Glissandi auf „hu-a“ ins
Kazoo
Kazoo 1
Bekleben der Röhre mit kleinen Stücken bunten
Geschenkpapiers und Tapetenkleister
(ca. 15 Min.)
Fixieren der Verzierung durch Tesafilm
(ca. 5 Min.)
Unterstützen mit Bewegung
3. Lied-Erarbeitung:
Erarbeitung einer Kazoo-Melodie
Lernen von Text und Melodie durch gruppenweises
Nachsingen;
Bewegungen dazu erfinden
Trommel 2
2 Vgl. Horn, R. u.a. 2 2004, S.100; Rompf, A. u.a. 2 2002, S.8ff
1 Vgl. Botermans, J. u.a. 1989, S.83; Kautzsch, C. 1980, Arrangement 8; Martini, U. 1993, S.120; Rompf, A. u.a. 2 2002, S.40

Bau
1. Schneiden von Butterbrotpapier in 6-10 Stücke
und Bestreichen mit Tapetenkleister
2. Auflegen des Papiers auf die Öffnung eines
Tonblumentopfes
3. Spannen und Feststreichen des Papiers am
Rand des Topfes (1.-3. ca. 35 Min.)
4. Anstreichen des Blumentopfes mit weißer
Dispersionsfarbe (Grundierung) (ca. 10 Min.)
Gebrauch
1. Erproben verschiedener Spieltechniken
(Schlagen mit der Hand, mit Schlägeln, Reiben
usw.); Vorstellen der Ergebnisse
2. Bewegen zum Rhythmus einer Trommel
„call and response“–Übungen
Bau
1. Schneiden 8 unterschiedlich langer Röhrchen
aus dicken Strohhalmen (Längenangaben s.
Arbeitsblatt) (ca. 15 Min.)
2. Verkleben der unteren Enden mit etwas
Bienenwachs oder Knetgummi (ca. 5 Min.)
Gebrauch
1. „Wann klingt die Panflöte?“:
von oben in ein Röhrchen blasen (funktioniert
nicht); über Rohröffnung hinweg zur
gegenüberliegenden Kante blasen (funktioniert)
5. Aufkleben von Serviettenmotiven mit
Tapetenkleister oder Umwickeln der Trommel
mit bunter Wolle weitere Gestaltungstipps in: Kunstmann, U.
u.a. 1998, S.21-33 (ca. 40 Min.)
Angebot für schnelle Schüler: Bau weiterer
Trommeln aus unterschiedlichen Behältern (Dosen,
Joghurtbecher usw.)
3. Begleiten eines Liedes:
eigener Trommelrhythmus für Strophen und
Panflöte 1
3. Aneinanderreihen der Röhrchen der Länge
nach; offene Enden liegen auf einer Linie
Fixieren der Röhrchen mit Gapha-Band
(3.-4. ca. 3 Min.)
Bekleben der Panflöte mit bunten Aufklebern
(ca. 5 Min.)
2. gemeinsames Spielen aller Töne auf- und
abwärts
3. Erraten kurzer bekannter Liedmelodien in
Gruppen
1 Vgl. Haselbach, B. u.a. 1986, S.321; Höfele, H. u.a. 1991, S.34; Kautzsch, C. 1980, Arrangement 9 und 12; Koch, V. 1993, S.83

Bau
1. Stechen eines kleinen Loches durch den Boden
eines Joghurtbechers (z.B. mit einem
Reißnagel)
2. Einfädeln eines Zwirnfadens mit Hilfe einer
Nadel; mehrmals im Inneren des Bechers
verknoten (1.-2. ca. 4 Min.)
Gebrauch
1. Erkunden der Geräusche des Waldteufelchens in
Partnerarbeit
2. Ausprobieren verschiedener Spieltechniken:
Becher an der Schnur herumschwingen
Becher festhalten, Schnur spannen und Stift
langsam drehen
Den Faden zupfen und dabei stärker und
schwächer spannen
Becherboden beim Spielen festhalten (dämpfen)
und wieder freigeben (Resonanz)
Mit dem Ohr am Becher horchen
Waldteufelchen 1
3. Einfeilen einer Kerbe in das obere Ende eines
Holzstifts (ca. 7 Min.)
4. Das Ende des Fadens in einer lockeren
Schlinge um den Stift knoten (ca. 3 Min.)
3. Verbalisieren der Höreindrücke
4. Bewegungen mit Geräuschen untermalen:
„auf einem knarzenden Boden schleichen“;
„stumm plappern“; „wie Kröten quakend durch
den Raum hüpfen“ usw.
5. „Wo entsteht der Ton?“:
den gespannten Faden zwischen zwei mit
Kollophonium eingeriebenen Fingern in
Längsrichtung reiben
6. Erfinden und Gestalten von Klanggeschichten
Zupf- /Streichinstrument 2
1 Vgl. Kautzsch, C. 1980, Arrangement 15; Martini, U. 1993, S.119
2 Vgl. Haselbach, B. u.a. 1986, S.238; Kautzsch, C. 1980, Arrangement 14a/b; Kreusch-Jacob, D. 2001, S.46

Bau
1. Abschleifen der Kanten einer 20cm langen
Holzleiste (ca.10 Min.)
2. Einsägen des Unterendes (1-2cm) (ca. 5 Min.)
3. Bemalen des Holzstückes mit Dispersionsfarben
(ca. 15 Min.)
4. Verzieren durch Kaltmarmorieren (ca. 25 Min.)
5. Vorbohren eines Loches am Oberende mit
einem Nagelbohrer, Eindrehen der
Ringschraube (ca. 3 Min.)
Gebrauch
1. erste Experimente; Arbeitsaufträge auf dem
Arbeitsblatt
2. Stimmen der Saite durch Drehen der
Ringschraube; Ratespiel: „Stimmt die Gruppe
nach oben oder unten?“
3. Mit einem Bogen streichen: 30cm lange „Bögen“
aus vierkantigen Holzleisten werden mit
Kolophonium bestrichen und am Instrument
ausprobiert
4. Heraushören der Streichinstrumente (J. Strauß:
„An der schönen blauen Donau“)
5. Nachahmen eines Konzerts:
zur Musik auf eigenem Instrument „spielen“,
Bewegungen nachahmen
1 Vgl. Botermans, J. u.a. 1989, S.39; Horn, R. u.a. 2 2004, S.98; Höfele, H. u.a. 1991, S.32; Kautzsch, C. 1980, Arrangement 7;
Kreusch-Jacob, D. 2001, S.35
6. Einhängen der Saite mit einem Knoten in Schlitz
am Unterende
7. Festknoten der Saite am Schraubenring und
Umwickeln der Schraube im
Gegenuhrzeigersinn; durch Drehen der
Schraube Saite spannen (6.-7. ca. 7 Min.)
8. Einklemmen eines Joghurtbechers zwischen
Saite und Latte (ca. 2 Min.)
provisorische Bühne, feierlicher Einlauf des
Orchesters, Dirigent, Applaus der Zuhörer,
gemeinsames Verbeugen
6. „Fünf Chinesen mit dem Kontrabass“:
Einstimmung durch Geschichte mit Singübungen
und unterschiedlichen Bewegungen
Erkunden und Vergleich von kleinem
Zupf-/Streichinstrument und fünf selbstgebauten
Kontrabässen
Gestaltung des Liedes mit eigenen Instrumenten,
Kontrabässen (improvisierte Zwischenspiele)
und Pentalyra (Vor-/Nachspiel)
Für Interessierte: Kennen lernen der Veeh-Harfe
und Spielen nach einem einfachen Notensystem
Schlauchtrompete 1
I

Bau
1. Aufwickeln eines 1,20m langen
Gartenschlauchs
2. Fixieren mit Klebeband
Gebrauch
1. Blasversuche; Vorstellungshilfe: einen Kirschkern
ausspucken
2. Einsatz in einem Lied
Bau
1. Feilen mehrerer Kerben in die schmale Seite
einer 20cm langen Leiste (Abstände der Kerben
brauchen nicht gleichmäßig sein); oben und
unten etwa 5cm frei lassen (ca. 20 Min.)
Gebrauch
1. Erkunden der unterschiedlichen
Klangmöglichkeiten in Partnerarbeit:
2. Mit verschiedenen Materialien (Holzstäbchen,
Joghurtbecher, Nagel) wird über die eingekerbte
Seite geschrapt: schnell – langsam; mit
viel/wenig Druck
Alternative: Man bewegt das Kerbholz selbst an
irgendwelchen Gegenständen entlang.
Hörauftrag: Wie klingt es beim Hin- und wie
beim Rückweg? An was denkst du dabei?
1 Vgl. Botermans, J. u.a. 1989, S.61; Höfele, H. u.a. 1991, S.22
3. Befestigen eines Trichters und eines
Trompetenmundstückes an je einem
Schlauchende
(1.-3. ca. 4 Min.)
3. Hinzunahme weiterer Instrumente: Glockenspiel,
Schellenkranz, Guiro, Claves, Trommel;
Erarbeitung mit Hilfe einfacher Sprechrhythmen
Kerbholz 1
2. Abrunden aller Kanten mit einer Feile oder
Schleifpapier (ca. 10 Min.)
3. Anmalen der fertigen Kerbstöcke mit
Dispersionsfarbe und/oder Umwickeln der
Enden sowie des Holzstabes mit bunter Wolle
(ca. 15 Min.)
3. Bewegungslied „Das Froschkonzert“ -
Lied-Erarbeitung im Steh-/Sitzkreis
4. Harmonische Begleitung durch Xylofone (Bordun
mit Akkordtönen von C-/F-Dur)
5. Gesamtaufführung; 3-4 Paare tanzen zu je
einem Durchgang frei in der Kreismitte

Bau
1. Einschlagen von 4,5cm langen Nägeln entlang
der spiralförmigen Naht einer Pappröhre (60 x
5cm) (ca. 60-70 Nägel pro Schüler) (ca. 40 Min.)
2. Überkleben eines Deckels mit Klebeband
3. Experimentieren mit verschiedenen Füllungen
(z.B. 4 H. Reis, 1 H. Erbsen, ½ H. Linsen, je ¾
H. grober/feiner Schotter) (ca. 20 Min.)
Gebrauch
1. „Regentropfen-Massage“ in Partnerarbeit
2. einen Regen mit Bewegung darstellen: langsam
und leise/schnell und laut springen
3. „Hör mal, wie die Regentropfen“ -
Lied-Erarbeitung:
Herausfinden verschiedener Klänge von Regen
1 Vgl. Horn, R. u.a. 2 2004, S76; Dauth, R. u.a. 2004, S.57
Regenmacher 1
4. Überkleben des 2. Deckels
5. Bemalen mit Abtönfarbe bzw. Bekleben mit
Geschenkpapier (ca. 40 Min.)
6. Verzieren mit bunter Wolle und/oder Holzperlen
(ca. 15 Min.)
Angebot für schnelle Schüler: Bau von Rasseln aus
Filmdöschen mit unterschiedlichen Füllungen;
Bekleben mit bunt bemalten Adressaufklebern
In Gruppen zur Wiederholung des Refrains auf
Regenmacher spielen, restl. Klasse flüstert Text
dazu
4. Gesamtaufführung: Vor-/Nachspiel mit allen
Regenmachern
5. Vertonen der Regengeschichten „Florian allein
im Regenwald“

Literatur :
Beratungsstelle Instrumente bauen und Musik machen. Heft 73. Frankfurt 1995.
für Gestaltung:
Botermanns, J. u.a.: Musikinstrumente selberbauen. Aus dem Niederländischen von Rita
Kraft-Berndsen. Hugendubel 1989.
Grabinger, T.: Musikinstrumente selbermachen. Eine vollständige Einführung.
Hörnemann 1981.
Grundlach, W. u.a.: Musikerfahrung mit Instrumenten. Ferdinand Schöningh 1980.
Haselbach, B. u.a. Musik und Tanz für Kinder. Unterrichtswerk zur Früherziehung.
(Hrsg.): Lehrerkommentar. Teil I (1. und 2. Halbjahr). Schott 1985.
Haselbach, B. u.a. Musik und Tanz für Kinder. Unterrichtswerk zur Früherziehung.
(Hrsg.): Lehrerkommentar. Teil II (3. und 4. Halbjahr). Schott 1986.
Höfele, H. u.a.: Wir wollen Musik erfinden. Musizieren mit selbstgebauten Musik-instrumenten.
Rowohlt Taschenbuch Verlag 1991.
Kautzsch, C.: Musikinstrumente bauen und erkunden. SIL-Projekt: „Musik in der Grundschule“,
Abschnitt „Instrumentenbau“. Staatliches Institut für Lehrer- und Weiterbildung
des Landes Rheinland-Pfalz (Hrsg.). Speyer 1980.
Kunstmann, U. u.a.: Einmal auf die Pauke hauen. Bau und Einsatz von Trommeln im
projektorientierten Unterricht der Grundschule und Sekundarstufe. Auer 1998.
Quoos, H. J.: Bau einfacher Instrumente. In: Rote Reihe. Band 68. Universal Edition 1980.
S.13-27.
Rompf, F. u.a.: Instrumentenbau mit Kindern - kein Problem. Auer 2 2002.
Schaper, H.-C.: Musikinstrumente compact. Schott 2001.
Schlaudt, B.: Instrumente bauen und Musik machen. Materialhefte der Beratungsstelle von
Gottesdiensten und anderen Gemeindeveranstaltungen. Heft 73. Eschwege &
Schubert 1995.
Schweizer, K. u.a.: Musikinstrumente selber bauen. Ravensburger 1983.
Warskulat, W.: Instrumentenbau aus Umweltmaterialien. Eres 1981.
Weber, M.: Musikdidaktische Konzeptionen für die allgemeinbildende Schule in der
Bundesrepublik Deutschland der 1960er und 1970er Jahre. In: Diskussion
Musikpädagogik 2/1999. S.15-41.
Widmer, M.: Alles, was klingt. Herder 1997.
Zellner, K.: Instrumentenbau mit Kindern in der Grundschule und im Grundschulalter.
Schriftliche Hausarbeit zur 1. Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen.
Erstprüfer: Prof. Dr. Stefan Hörmann. Otto-Friedrich-Universität Bamberg,
Lehrstuhl für Musikpädagogik und Musikdidaktik 2002.
· Weiterführende Literatur:
Buzasi, N.: Musikinstrumente aus Krimskrams. Frech o. J.

Eckert, A.: Das große Instrumentenbastelbuch. Liestal 2 1978.
Grundlach, M.: Klanggeschichten mit selbstgebauten Instrumenten. Musikunterricht im 3. und
4.Schuljahr. In: Grundschule 5/1982. S.225-227.
Grundlach, W.: Musikinstrumente bauen, erkunden, spielen. In: Grundschule 5/1982. S.206-224.
Hartogh, T.: Musikalische Förderung geistig behinderter Menschen. Theorie und praktische
Beispiele eines ganzheitlich-ökologischen Ansatzes. Luchterhand Verlag 1998.
Hohberger, F. u.a.: Das große Tamtam. Ein Mitmachbuch mit einer Anleitung zum Bau von
Instrumenten, zum Musikmachen und zum Feiern mit Musik. Altberliner Verlag
1997.
Kohl, K.: Der Regenstock. 18 praktische Vorschläge zum pädagogischen Einsatz und eine
spannende Phantasiereise. Rüdiger Kohl-Verlag 1996.
Kraner, H.: Einfache Instrumente. Schellenstab. In: Musik Praxis 1/1979. S.6-8.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Instrumente aus Nüssen. In: Musik Praxis 3/1979.
S.67-69.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Trommeln verschiedener Art. In: Musik Praxis
4/1979. S.111-114.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Trommeln und Trommelschläger verschiedener Art.
In: Musik Praxis 5/1980. S.24-29.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Holzblocktrommeln und dazugehörige Schläger. In:
Musik Praxis 7/1980. S.70-72.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Stielkastagnetten. In: Musik Praxis 8/1980.
S.118-120.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Geräuschinstrumente für den Sommer. In: Musik
Praxis 11/1981. S.89-94.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Stabrasseln aus Nüssen. In: Musik Praxis 12/1981.
S.128-130.
Kraner, H.: Instrumente – selbst gebaut. Rasseln verschiedener Art. In: Musik Praxis
13/1982. S.26-28.
Kreusch-Jacob, D.: Klangwerkstatt für Kinder. Miteinander Instrumente bauen und Musik machen.
Don Bosco Verlag 2002.
Landa, N.: Mit allen Sinnen. Basteln/Spielen – Die Sinne entdecken. Christophorus-Verlag
GmbH 7 1995.
Martini, U.: Ratschen, Klopfen, Schaben und viel mehr! Musik und Spiel mit
Grundschulkindern. In: Musik und Bildung 1/1992. S.5-10.
Meyerholz, U.: Musik aus dem Döschen? In: Grundschule 10/1994. S.56f.
Meyerholz, U.: Musik aus der Dose? In: Grundschule 9/1994. S.53f.