Sprachblockaden: Hintergründe und ... - Sodalitas

Ao. Univ. Prof. Dr. Georg Gombos
Bildungshaus Sodalitas, Tainach/Tinje, 17.1.2006
Wir nutzen dazu unsere Erfahrungen mit Systemischen Strukturaufstellungen® ebenso wie
mit anderen Aufstellungsformen (etwa Siegfried Essens Autopoetische Aufstellungen), sowie
Erfahrungen mit Gestaltpädagogik und Gestalttherapie.
Wir werden im Februar ein Babylon-Seminar hier in Tainach/Tinje anbieten. Wir hoffen sehr,
dass wir wieder unterschiedlichste Anliegen bearbeiten können. D.h. wir laden Menschen ein,
die etwas an ihrem Umgang mit einer Sprache – sei es ihre Muttersprache, sei es eine
Fremdsprache oder sei es eine Minderheitensprache – ändern wollen. Mein besonderes
Interesse hier in Kärnten gilt allerdings Menschen, die ihren Zugang zur zweiten Sprache
Slowenisch verbessern wollen – ähnlich wie dies Nora im obigen Fallbeispiel formuliert hat.
Ich bin überzeugt davon, dass es in Kärnten sehr viele Menschen gibt, deren Vorfahren
Slowenisch gesprochen haben und die insofern gespalten sind, als dass ein Teil von ihnen den
Zugang zu Slowenisch sucht, während ein anderer Teil sie dabei behindert. In den Babylon-
Seminaren trachten wir danach, Überlagerungen zu entflechten, Loyalitäten wertschätzend zu
bearbeiten, damit die Menschen frei werden, ihren Zugang zu Slowenisch selbst zu wählen.
Wenn ich davon spreche, dass „ein Teil von ihnen“ sie behindert, dann meine ich keinesfalls,
dass diese Menschen Schuld daran hätten. Ich meine viel eher, dass sie in privaten, aber auch
in gesellschaftlichen Systemen aufgewachsen sind und leben, die ihren Zugang zur Sprache
ihrer Vorfahren zum Teil beträchtlich erschweren. Es ist unser Anliegen, diesen Menschen zu
helfen, ihre eigenen Ressourcen zu stärken, damit sie individuelle, persönliche Lösungen
finden können und ihren Lebensweg befreiter, kreativer, selbstbestimmter gehen können. Dies
ist keine Absage oder Abkehr vom Anspruch, über gesellschaftliche Missstände der
Vergangenheit und der Gegenwart aufzuklären und an einer Verbesserung dieser Verhältnisse
mitzuwirken. Es ist nur ein anderer Weg, der besonders jene ansprechen soll, die in ihren
biographischen Erfahrungen verstrickt sind, aber einen Wunsch, eine Sehnsucht nach der
Sprache ihrer Vorfahren verspüren. Dabei können schmerzhafte Erfahrungen in den Familien
wachgerufen werden und behutsam einer Klärung, einer Versöhnung, einer seelische Heilung
zugeführt werden.
In den Babylon-Seminaren arbeiten wir nach einander auf sechs Ebenen. Auf allen Ebenen
werden der Ist-Stand an Erfahrungen und die Muster des Umgangs mit Sprache(n) reflektiert
und es werden Lösungsmöglichkeiten gesucht und erprobt. Die sechs Ebenen sind:
Die Biographie: Wir erkunden, welche Erlebnisse aus der Lebensgeschichte der
TeilnehmerInnen sich als Hindernis im Umgang mit fremden Sprahen
auswirken und welche Fähigkeiten sie erworben haben, die für das
Lernen und Sprechen einer fremden Sprache nützlich sein können.
Der Kontext: Wir betrachten das Umfeld, in dem die TeilnehmerInnen die Sprache
verwenden wollen und entwickeln Ideen, wie sie Gelegenheiten
schaffen und finden können, wo es ihnen Freude macht, die Sprache zu
üben.
Die Vision: Die TeilnehmerInnen entwickeln eine klare Vorstellung, welchen
Nutzen ihnen die neue Sprache bringt und welche Ansprüche sie an ihre
Sprachkenntnisse stellen.
Die Werte: Die TeilnehmerInnen erforschen Ihre (Vor-)Urteile und Glaubenssätze
in Bezug auf die verschiedenen Sprachen, die sie kennen und entdecken
neue Aspekte der fremden Sprache und Kultur.
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