Max-Planck-Gymnasium Trier - MPG Trier

Elternbrief
Vorwort des Schulleiters
Liebe Eltern,
Max-Planck-Gymnasium Trier
mit 950 Schülerinnen und Schülern starten wir in das neue Schuljahr 2004/2005. Von allen
Seiten prasselt schon länger vielfache Kritik auf die Schulen. Ob Elternhaus, Schülerinnen
und Schüler oder Lehrerinnen und Lehrer, niemand bleibt verschont. Der schiefe Turm von
PISA soll jedenfalls gerichtet werden. Wir wollen gemeinsam dazu beitragen.
In den beiden Schuljahren 2003/2004 und 2004/2005 sollte das von uns erstellte Qualitätsprogramm
Richtlinie sein. 1 Wir werden uns fragen und auch fragen lassen müssen, ob
wir z.B. in folgenden Bereichen die Vorsätze erfüllt haben:
• Werden Maßnahmen zur Stärkung der grundlegenden Kompetenzen im mathematischnaturwissenschaftlichen
Bereich ergriffen?
• Wie und mit welchen Maßnahmen wird das Leseverständnis in den einzelnen Fächern
gestärkt.?
• Was diente der individuellen Förderung begabter und lernschwacher Schüler/innen?
• Wo zeigt sich die „Öffnung der Schule“?
• Wie gestaltet sich die Nutzung der „Neuen Medien“?
• Was trägt zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen der Schüler und Lehrer bei?
In diesen Punkten ist die Rückmeldung aller an der Schule beteiligten Gruppen gefragt. Am
Ende des Schuljahres 2004/2005 gilt es gemeinsam zu einer Bewertung der schulischen
Arbeit zu kommen. Ich setze auf die Mitwirkung der Eltern, der Schüler und Lehrer!
Weiterhin gibt es mit diesem Schuljahr den Start in die Bildungsstandards aller Fächer.
Zunächst stehen die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch im Vordergrund.
Mit der Einführung dieser Standards für den Abschluss der Sekundarstufe I will man
die Vergleichbarkeit der Bildungsabschlüsse deutschlandweit sicherzustellen. Für die Lehrerinnen
und Lehrer wird es notwendig innerhalb der Schule in weitreichender Kooperation
über gemeinsame Arbeitspläne die Erreichung der Bildungsstandards sicherzustellen. Im
Laufe der nächsten Jahre wird die Arbeit der Schulen auch extern in Form von Vergleichsarbeiten
oder Tests bewertet werden. Diesen neuen Anforderungen müssen sich Schülerinnen
und Schüler und die Schule stellen. 2
Andererseits werden wir uns sicher auch gemeinsam mit Erziehungszielen beschäftigen
müssen, die durch Bildungsstandards nicht erfasst werden. In diesem Bereich ist die Zusammenarbeit
von Schule und Elternhaus unerlässlich. Dabei muss gerade der große Teil
der Schülerinnen und Schüler, die „erzogen“ sind, gestärkt und unterstützt werden. Der Minderheit
der „unerzogenen“ Jugendlichen muss zwingend die Grenze gesetzt werden. Gemeinsam
sollten wir, Eltern, Mitschüler und Lehrer das Überschreiten der Grenzen unterbinden.
Es darf das Zuschauen bei Sachbeschädigungen oder das Weghören beim Mobbing an
unserer Schule nicht mehr geduldet werden. Wir sollten im Bereich der Erziehung auch einmal
über so etwas wie einen Schulvertrag zwischen Schule, Elternhaus und Schülern nachdenken.
Neu in diesem Schuljahr ist der Start der Sportklasse ab der Stufe 5. Wir müssen uns klar
sein, dass wir uns hier in einer Testphase befinden und sollten auch die Einbindung und Unterstützung
der Eltern nutzen. Überhaupt bietet der Sport für alle Schülerinnen und Schüler
eine Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften an. Den Sportförderunterricht sollten alle motorisch
weniger begabten Kinder unbedingt nutzen, er eröffnet eine Chance zur Überwindung motorischer
Störungen, die zunehmend beobachtet werden.
Im Fachbereich Musik sind die Bläserklassen für die Klassen 5/6 dank der Unterstützung
der Nikolaus-Kochstiftung eingerichtet. Damit haben wir in der Orientierungsstufe jetzt 60
Kinder, die das Spielen von Blasinstrumenten neu erlernen. Meine Hoffnung auf eine zukünftig
große Bigband wird sich sicherlich erfüllen. Ich hoffe sehr, dass die musikalische Förderung
bei allen 5. Klassen in verpflichtender Form im Chor oder Instrumentalkreis, ab der
6.Klasse in freiwilliger Form, den Kindern alternative Beschäftigung in der Freizeit eröffnet.
1 Sie finden es als PDF-Datei in der ersten Fassung auf unserer Homepage www.mpg-trier.de.
2 Ich verweise auf die Seite http://bildungsstandards.rlp.de.
3 02.10.2004