MÄRZ 12 - PIGmagazin

MAGAZIN | THEMA
„So entsteht
eine Diskussion
über Ethik und
Werte.“
entdeckt. „Dieser Film hat auf mich gewirkt wie
ein Axthieb“, erinnert er sich – und hat den Film
daraufhin für das Medienpaket vorgeschlagen. In
Testvorführungen durfte er dann einige wichtige
Erfahrungen sammeln. „Der Film liefert eine ganz
neue Perspektive, um mit Jugendlichen über das
Thema ‘Gewalt‘ zu reden.“ Was keineswegs eine
Selbstverständlichkeit ist. Denn der Film zeigt
explizite Gewalt, er hat keine eindeutige Gut-
Böse-Zuordnung, der „Täter“ ist Lehrer – alles
Umstände, die eigentlich gegen den Einsatz des
Filmes in der Jugendarbeit sprechen. Oder aber
dafür. Denn gerade diese scheinbare politische
Unkorrektheit sorgt dafür, dass Jugendliche nach
dem Film ansprechbar sind und von sich aus
reden wollen. Die Jugendlichen werden bei Betrachtung
des Films gezwungen, sich mit einem
anderen Weltbild auseinander zu setzen. „So
entsteht eine Diskussion über Ethik und Werte“,
erklärt Jörg Litzenburger.
Ziel der Diskussion über den Film ist unter anderem,
die Jugendsozialarbeiter dabei zu unterstützen,
Gewalt fördernde Einstellungen ihrer
Klientel zu reduzieren. Die Diskussion über die
Filminhalte unterstützt im Lager der Zielgruppe
die Auseinandersetzung mit dem Thema Gewalt.
Die Identifikation mit oder die Abgrenzung zur
Hauptpersonen befördert die Reflexion über das
eigene Handeln. Dadurch ermöglicht der Film
auch die Diskussion über andere Lebensbereiche,
wie Partnerschaft, Schule oder Freundschaft. Die
Suche nach Handlungsalternativen für die Filmhandelnden
führt zu Lösungsansätzen für die eigene
Lebenssituation, die Diskussion über Beziehungskonstellationen
ermöglicht ein Nachdenken
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über persönliches Umfeld. „Dieser Film ist aber
nicht für jeden geeignet“, betont Jörg Litzenburger
(Bild). Ganz entscheidend sei dabei die Rolle des
Moderierenden. Der Film müsse vor- und nachbereitet
werden, denn ohne entsprechende Begleitung
lässt er sich nicht einsetzen.
„Der Film bietet sehr viele Ansätze, um mit den
Bildern Diskussionen in der Gruppe anzuregen“,
erklärt der Sozial- und Medienpädagoge. Jörg Litzenburger
selbst hat einen niederschwelligen Ansatz:
„Wenn es zu einer Schlägerei kommt, diese
dann aber endet, sobald einer der Beteiligten am
Boden liegt und wehrlos ist, dann ist schon viel
erreicht. So war es mal früher, so ist es leider nicht
mehr. ‘Verlieren‘ und ‘Gewinnen‘ haben heutzutage
ganz andere Dimensionen erreicht.“
Die Polizei Baden-Württemberg nutzt nun den
Film für das neue Medienpaket „Heimspiel“, das
bundesweit eingesetzt werden soll, um Gewalttaten
vorzubeugen. Der Film soll, so der Wunsch
der Polizei, dabei weniger in Schulen eingesetzt
werden als vielmehr in der Sozialarbeit – also direkt
in der Zielgruppe von potenziell gewaltbereiten
Jugendlichen. Jörg Litzenburger schult derzeit
rund 300 so genannte „Multiplikatoren“, Jugendsozialarbeiter
und Präventionsbeamte der Polizei,
wie das Medienpaket zu handhaben ist. „Interessenten
können sich auch direkt an mich wenden“,
ist Jörg Litzenburger begeistert von dem Film. Die
Multiplikatoren erfahren dann die richtige Herangehensweise
an den Film und die folgenden
Diskussionen. „Reden heißt auseinandersetzen.
Die Jugendlichen sollen lernen zu abstrahieren
und sich in einen anderen Menschen hinein zu
versetzen.“ •
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