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Gemeinsamer Ausgangspunkt der künstlerischen Arbeit
waren in diesem Jahr das inhaltliche Thema: „ The worst
day of my life, and how I survived!” und dazu die gemeinsam
vorgegebene Theatersparte „Bewegungstheater”. Die
professionellen Workshopleiter aus Groningen, Emmen,
Münster und Bremen behandelten alle das gleiche Thema,
nur unterschieden durch ihre individuellen fachlichen
Schwerpunktsetzungen.
Zu Beginn des Treffens zeigten alle teilnehmenden Gruppen
in einer kurzen, fünf-minütigen Präsentation ihre
theatralen Vorstellungen zur Frage „What theatre is for
me!”.
Die folgenden Elemente dieses Workshops haben mich
unter Anderem nachhaltig beeindruckt:
- Das Thema und die unterschiedliche Auseinandersetzungen
damit,
- die gelungene Arbeit der Workshopleiter mit den ihnen
fremden Gruppen,
- das vertrauensvolle Zusammenfinden der Gruppen,
- die verschiedenen Ansätze und Herangehensweisen der
Gruppen an das Thema,
- die Entwicklungen der einzelnen Schüler und der Gruppen
während der Arbeit.
Theaterfestivals
Jugendtheaterwerkstatt
The worst day of my life...
Deutsch-Holländischer Austausch bei „Neue Hanse Interregio“
Vom 28. März bis zum 1. April 2002 fand in Bredbeck bei Bremen die 4. Deutsch- Niederländische Jugendtheaterwerkstatt
im Rahmen der NHI statt. Vier Gruppen mit insgesamt 40 jugendlichen Teilnehmern und Teilnehmerinnen
im Alter von 16 bis 22 Jahren trafen in Bredbeck zusammen, um einander kennenzulernen und miteinander
zu arbeiten.
Schul Theater Info Niedersachsen Nr. 19 3/2002 Seite 32
Das Thema „Der schlimmste Tag meines Lebens - und wie
ich ihn überlebte” birgt ein hohes Potential an Emotionen
und sehr privaten Augenblicken, mit denen man sich selten
so öffentlich auseinander setzt. Zwei der von mir besuchten
Workshop-Gruppen haben sich dem Thema mit großer
Offenheit auf einer sehr persönlichen Ebene genähert, die
mich erstaunt und überrascht hat. Diese Nähe zu den ganz
privaten Augenblicken der Schüler, zu denen die Workshop-
Leiter vorgestossen sind, unter anderem auch durch die
konsequente Forderung nach absoluter Ehrlichkeit in der
Darstellung ( „be honest”, „ Lass die Masken fallen”), hat
eine große Emotionalität geschaffen.
Ich hätte mich nie getraut mit meiner Schülergruppe, die
keine Schauspiel- Studenten sind, so zu arbeiten. Ich konnte
mir nicht vorstellen, dass es möglich ist, so nah an die
tiefen Emotionen und Erlebnisse heranzukommen.
Diese emotional sehr aufreibende Arbeitsweise hat die
Schüler auch z. T. verwirrt und verunsichert. Es hat das
Bedürfnis geweckt mit jemanden über diese Gefühle und
Erfahrungen zu sprechen. In diesem Zusammenhang war
es dann gut, dass Bezugspersonen aus dem näherem Umfeld,
also wir Lehrer, für mögliche Gespräche anwesend
waren. Mein anfängliches Gefühl: „Das läuft doch perfekt