aus Zeitgründen nicht mehr aktualisiertes - PD Dr. Wolfgang Schindler

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Dr. W. Schindler – Kandidatenkolloquium Deutsch Unterrichtsfach. (VERALTETE VERSION!) – Seite 20 3. Formen, die Modalität zum Ausdruck bringen 3.1. Verbmodus (Ind., Konj., Imp.): s. weiter unten 4. 3.2. Modalverb Aufforderung Erlaubnis Möglichkeit Notwendigkeit Vermutung Wille Wunsch dürfen + + + können + + + mögen 10 (+) + + müssen + + + sollen 11 + + wollen 12 + + 3.3. Modaler Infinitiv sein + zu + + haben + zu + + 3.4.Modalitätsverb braucht (nicht) keine Notw. + scheinen + 3.5. Gehören- Passiv: ‚Aufforderung‘ (evtl. noch ‚Wille‘, ‚Wunsch‘?) 3.6. Modalwort (Satzadverb) epistemisch: sicher, wahrscheinlich, möglicherweise, vermutlich emotiv: bedauerlicherweise, glücklicherweise, erfreulicherweise, betrüblicherweise evaluativ: leichtsinnigerweise, nützlicherweise, sinnvollerweise, unbegreiflicherweise 3.7. Modalpartikel: z. B. wohl (‚Vermutung‘) 4. Verbmodus (z.B. Duden 1998: 156-172) 4.1. Indikativ: formal wie semantisch die unmarkierte Kategorie Der Indikativ stellt in der Regel etwas als gegeben fest. Allerdings kann auch einmal etwas "bedingt Mögli- ches" ausgedrückt werden: Wenn ich Geld habe, kaufe ich mir ein Schlagzeug. Durch die Hinzufügung mo- dalisierender Wörter können auch indikativische Sätze "nicht Gegebenes" darstellen, z. B. Er ist wahrscheinlich zu Hause, Sie soll den Kuchen nicht alleine essen. 4. 2. Konjunktiv - synthetisch: Konjunktiv I (K I) und Konjunktiv II (K II) - analytisch: würd- + Infinitiv (Er sagte, er würde kommen; Gewönne/ Würde ich gewinnen, ...) 4.2.1. Konjunktiv I Die Verbindung des Sprechers mit der besprochenen Realität wird als mittelbar dargestellt. Man kann fol- gende Hauptfunktionen nennen: • indirekte Rede (primär K I, evtl. auch K II, würde-Form): Er sagte, er komme (K I)/ käme (K II) heute/ er würde heute kommen/ dass er heute komme/ kommen würde 10 Auch ‚Einräumung‘: Mag es auch kalt sein, ich gehe trotzdem spazieren. 11 Diverse spezifische Funktionen: ‚Aussage eines anderen‘ (Es sollen schlechte Zeiten kommen); ‚Ratschlag‘ (Du solltest zum Arzt gehen); ‚Bedingung‘ (Sollte es regnen, bleiben wir zu Hause). 12 Speziellere Funktionen: ‚Behauptung‘ (Sie will einen Filmstar kennen); ‚Zukunft‘ (Ich will nichts Selbstverständ- liches wiederholen).
Dr. W. Schindler – Kandidatenkolloquium Deutsch Unterrichtsfach. (VERALTETE VERSION!) – Seite 21 • Wunsch (K I): Er lebe hoch (kein K II möglich) • Anweisender K I: Man nehme den Reis und ... (kein K II möglich) • Inhalt einer Absicht: Sie führte ihn in die Küche, damit er eine Erfrischung nehme (*nähme). 4.2.2. Konjunktiv II (Irrealis) • "Ersatzregel": Wenn eine K I-Form mit einer Indikativform übereinstimmt, kann man zur Verdeutlichung den K II verwenden: Sie sagt: "Sie haben Geld" → Sie sagt, sie haben Geld → Sie sagt, sie hätten Geld Aber anders z. B. Sie sagt, er habe Geld (vgl. Sie sagt: "Er hat Geld") • "Irrealis-Ersatz": Bei einigen unregelmäßigen oder als veraltend empfundenen Verbformen kann man den K II durch den analytischen Konj. ersetzen; z. B. Wenn man erkennte/ erkennen würde ... • Hypothetischer Vergleichssatz: Er sah aus, als wäre ihm ein Gespenst begegnet • Irrealer Konditionalsatz: Wenn sie Urlaub bekäme, flöge sie auf die Salmonellen. • Irrealer Konzessivsatz: Auch wenn es geregnet hätte, hätten wir den Ausflug gemacht. • Irrealer Konsekutivsatz: Das Wasser ist zu kalt, als dass man darin baden könnte • Irrealer Wunschsatz: Wenn doch endlich der Handwerker käme! • Nicht mehr erfüllbare Forderung: Sie hätten das lesen müssen. Er hätte es nicht vergessen dürfen • Höflicher Irrealis: Ich nehme → nähme gerne noch von dem Salat • Irrealis des Erreicht-Habens: Da wären wir. Das hätten wir erledigt (merkwürdiger Fall!) • Futurisches in "erlebter Rede": Sie war müde. Heute würde sie früh ins Bett gehen. 3. Imperativ: Lach(e)/ Lacht mal!, Bring(e)/ Bringt mir den Wein! Wollen gegenüber einer 2. Person (oder Personengruppe). Aufforderung (Normalfall, z. B. Geht jetzt!), auch möglich: Wunsch (Kommt gut nach Hause!) 8. TEXTLINGUISTIK 8.1. Was ist ein Text (vgl. lat. textus ‚Geflecht, Gewebe‘)? (a) Satzorientierte Sicht: Eine Folge von Sätzen, die durch textbildende Verfahren wie die Wiederaufnahme (z. B. Die Blume ... . Sie ...) und durch inhaltliche Verflechtung (Kuno schläft heute aus. Er hat nämlich einen freien Tag) „vertextet“ werden. Dadurch ergibt sich ein schriftlich fixiertes, relativ abgeschlossenes Ganzes (ein Liebesbrief, ein Wetterbericht etc.). (b) Kommunikationsorientierte Sicht: Texte sind soziale Handlungen, die aus Äußerungen bestehen, welche Sprechakte realisieren, Merkmale der Konnexität (verweisende Pronomina, Konjunktionen etc.) tragen und einer bestimmten Textsorte (Kommunikationskonstellation) zugeordnet werden können. Es erscheint zweckmäßig, TEXTE von GESPRÄCHEN (DISKURSEN) abzugrenzen, etwa mit Merkmalen wie (a) schriftlich vs. mündlich, (b) Produkt vs. Prozess, (c) fixiert und reproduzierbar vs. flüchtig, (d) mittelbar vs. unmittelbar (z.B. gegenseitige Beeinflussung). 8.2. Ein Text besteht aus Äußerungen (Textsegmenten) Äußerungen sind Integrationen von (i) Phonem- oder Graphemfolgen, (ii) von intonatorischen Markierungen oder Schreibzeichen, von (iii) Bedeutungen, (iv) Illokutionen (‚Aufforderung‘, ‚Frage‘, ‚Feststellung‘, ‚Bitte‘ etc.) und (v) Kontexten. 13 Für die Textlinguistik kann man sagen, dass in einer Äußerung mindestens eine Form und ein Sprechakt verbunden sind. 13 Kontexte sind für „indirekte Sprechakte“ wichtig. Dort ist die Tür kann eine ‚Feststellung‘ sein, wenn dies zu einer Person gesagt wird, die sich in einem ihr unvertrauten Raum befindet, aus dem es diverse Ausgangsmöglichkei-
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