anzeigen! - Gustav-Heinemann-Oberschule

Intern Nr. 1/12-13 Seite 17
„Ich weiß schon vor dem Praktikum, was ich will und gut kann“ -
Der Berufsparcours, einzigartig in dieser Form in Berlin
Bereits zum fünften Mal fand an unserer Schule der Berufsparcours für die 8-Klässler am letzten Montag vor
den Sommerferien statt. Dieses Konzept der Berufsorientierung dürfte in dieser Form einzigartig in Berlin sein.
Bereits ab 7:30 Uhr fingen die einzelnen Personalchefs oder Ausbildungsleiter, unterstützt von ihren Azubis, an,
ihre jeweiligen Stationen vorzubereiten. Thürmann baute eine
Station auf, an der die Schüler Tortenverzierungen aus Marzipan
formen sollten, Bär & Ollenroth brachte Produkte aus
dem Sanitärsortiment mit und die Schüler erstellten dazu
Kostenkalkulationen für den Verkauf. Bei der BVG wurde ein
digitales Thermometer aus verschiedenen Elektronikbauteilen
gelötet und an der Station von Mercedes wurden Schaltungen
gesteckt, mit denen Auszubildende täglich zu tun haben.
Das „Netzwerk Großbeerenstraße“ bot eine Riesenauswahl an
verschiedenen Übungen an. Sie reichten vom fachgerechten
Bei der Firma Thürmann konnte Tortendeko aus Marzipanmasse
hergestellt werden.
Durchsuchen von Personen über das richtige Zusammensetzen
von Faltverpackungen bis hin zum Farbabgleich bei digita-
len Drucken. Klosterfrau hatte ein kleines „Chemielabor“ aufgebaut, in dem die Schüler pipettierten und
verschiedene Substanzen nach festen Vorgaben mischten. Bei den Garten- und Landschaftsbauern wurden mit
Hilfe eines Nivelliergerätes Gehwegplatten bzw. Pflastersteine fachgerecht verlegt. Die Frisöre Farkas & Manthei
führten die Schüler an die Typenberatung heran, um nur einige wenige Beispiele der von den anwesenden
Firmen angebotenen Übungen zu nennen.
Warum aber der ganze Aufwand? Der Berufsparcours ist für
viele Schüler der erste Kontakt mit der Arbeitswelt. So sollen
durch kleine fachbezogene Übungen, die von den Betrieben
eigens entwickelt worden sind, die eigenen Stärken und Neigungen
entdeckt werden. So abwechslungsreich die verschiedenen
Übungen sind, so unterschiedlich sind die Berufsfelder,
denen sie entsprechen. Deshalb werden den Übungen auch
ganz eindeutig Berufe zugeordnet. Die Schüler haben nach
den eineinhalb Stunden im Parcours also eine Vorstellung, was
für Tätigkeiten zu den einzelnen Berufen gehören. Weiterhin
werden an diesem Tag von den Schülern auch viele Kontakte
für das in der 9. Klasse folgende Praktikum geknüpft. Somit Hier informiert die Firma Klosterfrau über ihre Ausbildungsberufe
leistet der Berufsparcours auf eine praxisbezogene Art und
Weise einen ersten wichtigen Beitrag zur beruflichen Orientierung der Schüler.
Wir begrüßen an diesem Tag auch immer wieder zahlreiche Gäste, unter anderem von der Technischen Universität
Berlin, der IHK, der Handwerkskammer und der Senatsverwaltung. Das ist auch als eine Anerkennung
für die Effizienz dieser Veranstaltung zu bewerten. Wiesner
Das RingPraktikum: Rund - Praktisch - Gut
Kaffeekochen und Kopieren war gestern: Praktikum mal anders!
Frei nach dem abgewandelten Werbeslogan „Rund - Praktisch - Gut“ wurde im letzten
Schuljahr das Ringpraktikum erstmals in Berlin als eine Möglichkeit des Praktikums angeboten.
Und wer hat es erfunden? Nein, nicht die Schweizer, aber dafür das Unternehmensnetzwerk
Großbeerenstraße mit Beratung des Fachbereichs WAT der Gustav-Heinemann-
Schule.
Warum „Rund“? Ganz einfach! Im Gegensatz zu den herkömmlichen Praktika, in denen die Schüler drei
Wochen den gleichen Betrieb besuchen, wird im RingPraktikum dreimal der Betrieb gewechselt. Es gibt sogenannte
Ringe, die sich nach Berufsfeldern (z. B. Metall, Elektro, Druck & Medien und kaufmännisch) gliedern.
Vorteil: Die Schüler lernen während des Praktikums drei verschiedene Firmen aus ihrem Ring kennen.