Lesesozialisation, PDF - LesepartnerInnen

4.4. Lese- und Rechtschreibschwäche ................................................................................ 35
4.4.1. Definition von Lese- und Rechtschreibschwäche............................................................ 35
4.4.2. Häufigkeit von Lese- und Rechtschreibschwäche ........................................................... 35
4.4.3. Problembereiche bei Lese- und Rechtschreibschwächen ................................................ 36
4.4.4. Ursachen von Lese- und Rechtschreibschwäche ............................................................ 36
4.4.5. Prognose im Vorschulalter ............................................................................................ 38
4.5. PISA und PIRLS ............................................................................................................ 38
5. Lesesozialisation bei Kindern mit einer anderen Erstsprache als Deutsch........ 40
5.1. Die Bedeutung der Erstsprache................................................................................... 40
5.2. Zweitspracherwerb und seine Probleme .................................................................... 41
5.3. Befunde aus der Zweisprachigkeitsforschung ............................................................ 42
5.4. Methodisch-didaktische Grundlagen.......................................................................... 44
6. Literaturverzeichnis........................................................................................ 46
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