لتحميل الدراسة - البحث - ورشة العمل PDF-ZIP أضغط على الرابط

More documents

Recommendations

Info

أما عن الفروق الفردية في الشخصية،‏ فنجد أن آل إنسان متميز بذاته،‏ ولا يمكن أنيكون آذلك إلا إذا اختلف عن الآخرين.‏وآلمة الموهوب خلقت آثير من الجدل والمشاآل حول تحديد هويتها ومعناها،‏ لكنالأهم منها الاستدلال علي الشخص الموهوب،‏ وذلك يتم من خلال عدة أساليب:‏- مقاييس الذآاء.‏- اختبارات التحصيل الدورية.‏- رأي الوالدين.‏- رأي المعلمين.‏- رأي الزملاء.‏- النبوغ في أحد المهارات الإبتكارية(‏ فنية،‏ علمية،‏ رياضية.....).‏وفي آثير من الأحيان فإن عقد المشابهات توضح الأمور أآثر من الشروح المفصلة،‏وفيما يلي مثال يلقي الضوء علي مفهوم الموهبة:‏سباق الماراثون:‏انظر إلي سباق الماراثون!‏ آم إنسانًا يشارك فيه؟ آلاف وهذه الآلاف لكل واحد منهابارقة أمل بأنه سيفوز،‏ ولكن الذين يفوزون حقيقة هم من 15 شخصًا علي أقصيتقدير،‏ فماذا سيكون الحال بالنسبة للالآف التي لم تفز ؟!‏ وماذا سيكسبون من آونهمجزءً‏ من هذه المغامرة الميئوس منها ؟!‏ إن القيمة والفائدة لهم هو آونهم جزءً‏ من<strong>العمل</strong>ية،‏ وجزءً‏ من الحدث،‏ حيث إن آل واحد قد تنافس مع نفسه فكسب الثقة بالنفس،‏والقدرة علي المنافسة من خلال التدريب.‏إن سرعة الفائزين ونجاحهم لا تقلل بأي حال من الأحوال من إنجازات المتسابقينالآخرين؛ أليس جديرًا بالتقدير نجاح الفائزين؟ بالتأآيد!‏ إنهم يستحقون إعجابنا وهتافنا،‏فالإنجاز الكبير دائمًا ما يكون ثمرة <strong>العمل</strong> الجاد والتفاني المدعوم بالموهبة،‏ وبتكريمالموهبة والنبوغ ينتعش المجتمع بأسره !.-!8 إلي!آيف نرى الموهبة؟آثيرًا ما تعجز النظم التربوية عن فهم ما يجري داخل الأطفال الموهوبين حينما تكونالبرامج الدراسية المقدمة إليهم لا تراعي قدراتهم الفريدة،‏ ولا تراعي حاجاتهم للتعلمفي المجال الذي يحبون،‏ وبالسرعة التي يريدون.‏وعلينا أن نعي أنة يوجد أشخاص موهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة،‏ وهم:‏ذوي صعوبات التعلم - أطفال التوحد - الإعاقات الانفعالية - الإعاقات الحرآيةالإعاقات البصرية.‏ويجب أن يكون لكل إعاقة برنامج معد جيدًا،‏ ليناسب هؤلاء الفئة عن غيرهم منالموهوبين،‏ فليس من الطبيعي مثلا القيام ببرنامج التسريع لطفل موهوب ولدية صعوبةتعليمية أيضًا لذلك يجب أن تعد برامج تنمي موهبتة وترفع من أدائه التعليمي ليتجاوزالصعوبة باستراتيجيات تناسبها.‏أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة www.gulfkids.com
-فن التعامل مع الموهوب:‏يعتقد البعض أن التعامل مع الموهوبين أمرًا سهل جدًا،‏ وخاصة في مراحل التعليم قبلالجامعي،‏ ولكن أخطأ من قال ذلك فالمعلم المتمكن والبارع والمتميز فقط هو الذي يجيدفن التعامل مع الموهوبين.‏وبسؤال المؤلف لعدد ‎15‎من المعلمين بمختلف المراحل الدراسية،‏ ومختلفالتخصصات،‏ ولهم صفة التميز ولوحظ محبة الموهوبين لهم - أجابوا بالتالي:‏- لابد أن يتعامل المعلم مع الموهوب في سن مبكر بأسلوب حسن ليكسب ثقته.‏- لابد أن يتميز المعلم بسعة الصدر والصبر.‏ويمكن تلخيص أسلوب التعامل مع الموهوبين في عدة نقاط،‏ وهي:‏ - محبة الموهوبين ومعاملتهم معاملة حسنة.‏- مراعاة الفروق الفردية في التعامل.‏- الاستماع لهم وحل مشاآلهم،‏ مما يكسب الموهوب الثقة في النفس.‏إعادة شرح الدرس غير المفهوم وإدخال الدعابة علي الدروس الجامدة.‏- استخدام أسلوب القصة والحوار،‏ فهو أسلوب محبب يجذب انتباه الموهوبين.‏صفوة القول حول الشخصية:‏لكل إنسان شخصيته المتميزة،‏ ولكنه في الوقت نفسه مشترك مع الآخرين في الكثيرمن مظاهر تلك الشخصية - إن في الشخصية نوعًا من الثبات يبدو في أساليبهاواتجاهاتها وشعورها باستمرار هويتها،‏ ولكن فيها آذلك نوعًا من التغير و إلا لما آانمن الممكن فهم النمو والتربية.‏ومن هنا يكون أمر إحاطة الشخصية بتعريف شامل أمرًا صعبًا قد يتجه التعريف نحوتميزها عن غيرها،‏ وقد يتجه نحو ائتلاف السمات التي تكونها وتنطوي عليها،‏ وقديذهب إلي ما يبدو في سماتها أو إجراءاتها،‏ ومن هنا نصادف عددًا غير قليل من أشكالتعريف الشخصية.‏أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة www.gulfkids.com
Page 7: القدرة علي الإقنا
Page 11 and 12: النصيحة الثالثة:‏
Page 13 and 14: الخلاصة:‏لقد ازداد
Page 15 and 16: الاجتماعي وتقويم ا
Page 17 and 18: فإذا استطعنا غرس ح
Page 19 and 20: هو أننا لو تناولنا
Page 21 and 22: رابعًا:‏ دور الترب
Page 23 and 24: أن يتم تعديل هذه ال

لتحميل الدراسة - البحث - ورشة العمل PDF-ZIP أضغط على الرابط

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?