لتحميل الكتاب كاملاً - - PDF- zip - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

More documents

Recommendations

Info

جدول رقم (2) ملامح أو معالم أو مؤشرات النمو النفسي العاديالعمرالوعي والتفكيرالتواصلالنمو الحرآيالنمو الاجتماعيرعایة الذات- یستجيب للأصواتالجدیدة.‏- یتابع حرآاتاليدین بعينيه.‏- ینظر إلي الأشياءوالناس.‏- یهدل أویدندن ویصدرأصوات.‏- یبتسم عندسماع صوتالأم.‏- یحرك یدیهورجليه.‏- یمسك أویلتقط الأشياء.‏- یراقب حرآةیدیه.‏- یستمتع بالملاطفة أوالمداعبة والعناق.‏- یقيم تواصل بصريقصير أثناء الرضاعة.‏- یفتح فمهلزجاجةالإرضاع أولصدر الأمویرضع.‏ ---- یدرك أمه.‏ -- یصل إلي الأشياء.‏یدیر رأسهنحو الأصواتوالكلام.‏- یبدأ فيالمناغاة.‏- یقلدالأصوات.‏- ینوع البكاء.‏یرفع الرأسوالصدر.‏- یطرق علىالأشياء أثناءاللعب.‏یلاحظ الغرباءوالأماآن الجدیدة.‏- یعبر عن السعادة أوالضيق والاستياء.‏- یحب اللعب البدني.‏یأآل طعامالرضع بالملعقة.‏- یصل إليزجاجةالإرضاعویمسكها.‏ - یزحف.‏ ------یقلد الإیماءاتالبسيطة.‏- یستجيب عند سماعاسمه.‏یصدرمقاطع صوتيةلا معني لها.‏- یستخدمالصوت لجذبالانتباه.‏یقف مستندًاعلى الأشياء.‏یصفقباليدین.‏ینقل الأشياءمن ید إليالأخرى.‏یلعب لعبة الاختفاءوالظهور.‏- یستمتع بالأطفالالآخرین.‏- یفهم العلامات أوالقرائن الاجتماعيةمثل الابتسام أو نغمةالصوت العنيفة.‏- یمضغ الطعام.‏- یشرب منالكوب بمساعده.‏ ---- یلعب المباریات أوالألعاب البسيطة.‏- یتحرك ليصل إليالأشياء المرغوبة.‏- ینظر إلي الصورفي الكتب.‏- یلوح بيدیهمودعًا.‏- یتوقف عندمایقال له ‏(لا).‏- یقلد الكلماتالجدیدة.‏یمشي مستندًاعلى الأثاث.‏- یعمل علاماتبالقلم الرصاصأو الأقلامالملونة.‏- یفكر فيالأشياء التيتختفي منأمامه.‏یضحك بصوتمسموع أثناء اللعب.‏- یظهر تفضيله لشيءعلى آخر.‏- یستجيب للتغير فيمزاج الراشدین.‏یطعم ذاتهبأصابعه.‏- یشرب منالكوب.‏ -یقلد -والإیماءاتالمألوفة.‏الأصواتغير- یشير إلي الأشياءالتي یرغبها أویریدها.‏- یبدأ فياستخدامالكلمات.‏- یتبع الأوامرالبسيطة.‏- یهز رأسهدلالة علىالرفض ‏(قول- یصعد السلمبمفرده.‏- یكوم القوالب.‏- یكرر الأداء.‏یضحك.‏- یعبر عن الانفعالاتمثل الخوف أوالغضب.‏- یعيد تقبيل أو معانقةمن یقبله أو یعانقهخاصة الأم والأب.‏- یتحركلتسهيل قيام أمهبوضع ملابسهعليه.‏- یبلغ والدته إذابلل حفاضته‏(ملابسهالداخلية).‏
أ )لا).‏--- یحدد أجزاء جسده.‏ -- ینتبه إلي الترانيمالإیقاعية.‏- یشير إلي الصورفي الكتب ویعرفأسماء هذه الصور.‏یستخدملكمتين لوصفالأفعال,‏- یشير إليذاته بالاسم.‏یقفز فيالمكان.‏- یدفع ویجذبالأشياء.‏- یقلب صفحات<strong>الكتاب</strong> صفحةبصفحة.‏- یستخدمأصابعهوإبهامه.‏یبكي عندما یترآهوالدیه.‏- یسهل تعرضهللإحباط.‏- ینتبه إلي الأطفالالآخرین.‏- یفتح البواببمفرده.‏یخلع ملابسهبدون مساعده.‏- یفتح أو یفضغلاف الأشياء.‏- ---- یطابق بين الأشكالوالموضوعات.‏- یستمتع بالصور فيالكتب.‏- یتعرف على ذاتهفي المرآة.‏- یعد لغایة عشرة.‏- یشترك فيالأناشيدوالغناءالإیقاعي.‏- یستخدمعبارات مكونةمن ثلاثآلمات.‏- یتبع أو یطيعأمرین في نفسالوقت.‏یرآل ویقذفالكرة.‏- یجرى ویقفز.‏- یرسم خطوطمستقيمة.‏- یلضم الخرز.‏یتظاهر ویمارساللعب الإدعائي.‏- یتجنب المواقفالخطرة.‏- یبادر باللعب.‏- یحاول الالتزامبدوره.‏یطعم نفسهبالملعقة.‏- یستخدمالمرحاض بدونمساعدة.‏ : Adapted from "Growth and Development Milestones," Maryland Infants and ToddlersProgram, Baltimore, MD, 1995.إجراءات تشخيص اضطراب أو إعاقة التوحد.‏ . . ( ) . . . : .(
Page 1 and 2: المرجع في أضطراب ا
Page 3 and 4: .
Page 5 and 6: .( )¨©£¤ / (1) (2)
Page 7 and 8: . . .
Page 9 and 10: ًأولا - فهم/تفهم ال
Page 11 and 12: Janie£ £¤ . ( )
Page 13 and 14: الأعراض الاجتماعي
Page 15 and 16: . .
Page 17 and 18: تمبيل جراندين قصة
Page 19 and 20: . . .
Page 21: ‏(ه)‏ القدرات غير ا
Page 25 and 26: . . .
Page 27 and 28: . . ). .
Page 29 and 30: .Pregnancy and other problems
Page 31 and 32: . /.
Page 33 and 34: حالات ‏(أمثلة)‏ ت
Page 35 and 36: . .
Page 37 and 38: ب(‏ . ( المد
Page 39 and 40: .Holding Therapy • .
Page 41 and 42: the Food and Drug .A
Page 43 and 44: . . Endorphins .
Page 45 and 46: . .
Page 47 and 48: . .
Page 49 and 50: . . " "
Page 51 and 52: (8) ما الأمل الذي تق
Page 53 and 54: . " " .
Page 55 and 56: San Diego, CA 92116(619) 281-7165
Page 57: Washington, D.C. 20040(301) 496-513

لتحميل الكتاب كاملاً - - PDF- zip - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?