PASCAL Platinum 6th Edition

More documents

Recommendations

Info

Ομήρου ΟδύσσειαClassical AppreciationΟ Όμηρος φέρεται ως ο συγγραφέας των ποιητικώνκειμένων της Ιλιάδας και της Οδύσσειας, απότα πρώτα κείμενα της Ιστορικής περιόδου τηςαρχαίας Ελλάδας, γνωστά ως «Ομηρικά Έπη».H Οδύσσεια είναι το δεύτερο μεγάλο έπος τηςαρχαίας ελληνικής γραμματείας μετά την Ιλιάδα.Πραγματεύεται τον περιπετειώδη νόστο(επαναπατρισμό) του ήρωα του Τρωικού πολέμουκαι βασιλιά της Ιθάκης Οδυσσέα και το φόνο τωνμνηστήρων, που είχαν καταλάβει το παλάτι του και διεκδικούσαν τη γυναίκα του Πηνελόπη.Χωρίστηκε από τους Αλεξανδρινούς Γραμματικούς σε 24 ραψωδίες, που αριθμήθηκαν με τα μικρά γράμματα τουελληνικού αλφαβήτου. Κατά ομάδες οι ραψωδίες συναπαρτίζουν την Τηλεμάχεια (α-δ), όπου βλέπουμε το γιοτου Οδυσσέα Τηλέμαχο να αναζητά τον πατέρα του, τη Φαιακίδα (ζ-ν), όπου ακούμε τον ίδιο τον ήρωα να αφηγείταιστους Φαίακες τις προηγούμενες περιπέτειές του και να φτάνει στην Ιθάκη και τέλος τη Μνηστηροφονία(ξ-ω), την ιστορία της τιμωρίας των μνηστήρων.Χριστίνα Χριστοδούλου , 1BΕλένηΗ Ελένη, ενσάρκωση της γυναικείας - ιδανικής ομορφιάς αλλά ταυτόχρονα καισύμβολο απιστίας, κέντρισε το ενδιαφέρον και ενέπνευσε όσο καμιά άλλη γυναικείαμορφή της μυθολογίας τον τραγικό ποιητή Ευριπίδη.Η «Ελένη» του Ευριπίδη δεν ακολούθησε τον Πάρη, αλλά βρισκόταν στην Αίγυπτοστο παλάτι του βασιλιά Πρωτέα, ενώ στην Τροία βρισκόταν μόνο το είδωλότης. Ο Ευριπίδης χρησιμοποιεί στην τραγωδία του την ιδέα του ειδώλου, για νααναδείξει πως ο πόλεμος κάποιες φορές μπορεί να χαρακτηριστεί ως μάταιος καιανούσιος και ταυτόχρονα για να δηλώσει πως πολλές φορές υπάρχει μια έντονηδιάσταση ανάμεσα στο φαίνεσθαι και στο είναι. Ο μακροχρόνιος Τρωικός πόλεμοςέγινε στην ουσία για ένα τίποτα και η Ελένη κατηγορήθηκε και καταράστηκε από τους Έλληνες χωρίς η ίδιανα φταίει.Αστέρω Κωνσταντίνου , 3AΧορός στην αρχαία ελληνική τραγωδίαΟ χορός στο αρχαίο δράμα αποτελείτο από ερασιτέχνες και η επιλογή του θεωρείτομεγάλη τιμή. Η συμμετοχή των μελών του χορού ήταν ισότιμη με τηστρατιωτική θητεία. Στην αρχή τα μέλη του χορού ήταν δώδεκα. Από τονΣοφοκλή και έπειτα έγιναν δεκαπέντε. Το χορό απαρτίζουν συνήθως γυναίκεςή γέροντες, άνθρωποι δηλαδή αδύναμοι να επέμβουν δραστικά στην εξέλιξητου δράματος. Συμμετέχουν συναισθηματικά, παρακολουθώντας την πορείατου τραγικού ήρωα και συμπάσχουν μαζί του. Ο χορός δίνει στη τραγωδίαλυρική διάσταση με το τραγούδι του, πάντοτε μιλάει σε ενικό αριθμό και εκφράζειτη δράση και τα συναισθήματα όλων των μελών του.Κατά κανόνα ο χορός έμπαινε στην ορχήστρα από την δεξιά ως προς τον θεατή πάροδο, σε ένα παραλληλόγραμμοσχηματισμό, έχοντας μπροστά του τον αυλητή. Συνήθως παρέμενε στην ορχήστρα σε όλη τη διάρκειατου έργου. Οι μεταστάσεις, δηλαδή οι αποχωρήσεις του χορού από την ορχήστρα κατά τη διάρκεια της δράσης,είναι ελάχιστες στα έργα που σώζονται και γίνονται για δραματικούς λόγους.Ξένια Μενελάου, 3B20PASCAL Platinum6th Edition
HistoryWhy did Nazi Germany Lose the Second World War?Hitler’s decision to invade the USSR was one of the main reasons Germany lost the Second World War. NaziGermany was winning the war up until 1941 but the invasion of the Soviet Union was a turning point in the war.The invasion of the USSR turned out to be a mistake as Hitler had overstretched his army and the war went into along drawn out struggle, which Germany lost. Hitler had underestimated the USSR army, climate and economicability.The second reason why Germany lost the Second World War was the USA. The United States joined the Allies in1941 which proved to be another decisive turning point. The men, machines and munitions available to the Alliesfar outweighed Germany’s once USA had joined the war. It became a war of attrition and Germany quickly lost thewar of production, due to Allied bombing and US war materials.In conclusion Germany lost the war because Hitler’s decision to invade the USSR meant that he needed moreweapons which Germany could not produce enough of due to Allied bombing and the United States war productionability.Atalanti Pourikkou, 4AThe Life of Boys and Girls in Ancient AthensThe boys in Ancient Athens had a much better way ofliving in their early years of life and later as adults,when they could vote as free citizens and enjoyfreedom and the culture of Ancient Athens.Boys were preferred at birth by the family rather thangirls, because girls required a dowry when they gotmarried. After a boy’s or a girl’s birth, the father put anolive branch outside his door to announce the birth.That only happened when the child was wanted. If itwas not wanted, its parents would leave it in the streetto die. If another family, that could not have children,wanted to take it and raise it as their own they couldtake it from the street. Ten days after the birth, thefamily had a celebratory meal.The life of boys and girls was pretty much the sameuntil they turned 7 years old. Before that they used tospend their time playing with toys such as balls, dollsand toy chariots. Their mother used to read stories andnursery rhymes to them. Well known ones are “Aesop’sFables”.When the boys turned 7, they attended school andlearnt how to read, write, and in later years, evenlearned how to play the flute and lyre. Their mainsubjects were arithmetic and history. Additionally, eachboy had a slave called the “paidotrides” who took careof him and made sure he did his homework andbehaved. Also there were no school buildings soeveryday lessons took place at the teachers’ house.On the other hand, girls did not attend school and wereexpected to stay at home and help their mothers withchores around the house, unless the family was poorand could not afford to bring a teacher home to teachtheir daughters different things, as rich people did.Later, as women, they were not able to vote and werenot even allowed to go to different events like theOlympic Games. A women’s place was at home raisingher children and seeing to her family’s needs.Georgia Georgiades, 1BPrimary and Secondary EvidencePrimary evidence is the evidence that was written ormade at the actual time in the past that you arestudying.Secondary Evidence is the evidence that was writtenor made after the time in the past that you arestudying.Ivi Zari, 1APASCAL Platinum 6th Edition 21
Page 1 and 2: PASCAL Platinum6th Edition
Page 3 and 4: Message: Senior MistressesMs Maria
Page 5 and 6: Activities and EventsParade28 th Oc
Page 7 and 8: ClubsPASCAL, Lemesos upgraded the S
Page 9 and 10: PASCAL English School - Form 1ABack
Page 15 and 16: EnglishHow did the Headmaster Influ
Page 17 and 18: DramaWhat do You Think Will Happen
Page 19: GreekΕυθύνη και αλληλ
Page 23 and 24: MathematicsSchool BookIn real life
Page 25 and 26: BiologyEscherichia Coli (E. Coli) 0
Page 27 and 28: FrenchDialogueCarlos - Bonjour!Houa
Page 29 and 30: Economics & AccountingDefinitions o
Page 31 and 32: ICTThe History of EmailEmail is by
Page 33 and 34: MusicBluesBlues Music’s origin is
Page 35 and 36: Physical and Mental Benefits of Spo
Page 37 and 38: ArtChristiana Loizidou, 6AChristina
Page 39 and 40: Mrs. DespinaMavrikiouMs MariaEhrhar

PASCAL Platinum 6th Edition

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?