Aplicación del Enfoque Ecosistémico en Latinomérica

Aplicación del Enfoque Ecosistémico en LatinoaméricaConclusionesLecciones Aprendidas – Oportunidades y Limitaciones enla Aplicación del Enfoque EcosistémicoRESUMEN DE LECCIONES APRENDIDAS• En la región el Enfoque Ecosistémico, EE, se ha venido aplicando de acuerdocon las condiciones particulares de cada país, región o proyecto. Loscientíficos y gestores de iniciativas que están trabajando en el tema lo estánutilizando en su trabajo diario, muchas veces sin ser conscientes de los principiosy de las especificaciones que contiene la definición en el contexto delConvenio de Diversidad Biológica, CDB. En este sentido la aplicación delEE no se ha dado para cumplir con los mandatos del CDB mismo sino comoresultado de la necesidad de vincular biodiversidad y desarrollo. Esto haceque el proceso sea más espontáneo, se ajuste más a la realidad y evolucioneidentificando los elementos requeridos.• La orientación del EE no debe ser exclusivamente hacia la conservación yel uso sostenible de la biodiversidad. Los estudios de caso están orientadosprincipalmente a proyectos de conservación y desarrollo, pero es necesarioinvolucrar a los actores y sectores productivos como pesca, ganadería yagricultura, entre otros, quienes deben convencerse de la importancia y delos beneficios de su aplicación.• El EE es interpretado en general de manera diferente por parte de los gestoresde proyectos. Por esto es importante que se dé una clarificación de losconceptos y se organice el conocimiento existente.• La aplicación del EE debe tener en cuenta las especificaciones de cada situación.En algunos casos se tiene éxito local pero no se tiene el apoyo regionalo nacional o hay aproximaciones nacionales sin éxito y mejores experienciasen los ámbitos regionales. Sería útil compilar toda esta información, identificarlos casos en los cuales hay situaciones de éxito y hacer una evaluaciónsistemática de los fracasos y de sus causas.• Es necesario buscar una mayor difusión del EE en políticas públicas y en losejercicios de planificación a diferentes niveles territoriales.81