PANORAMA

AR01b.1Ficha técnicaARPerfil de los docentes de educación media superiorDefiniciónPorcentajes que representan el número de docentes quecomparten ciertos atributos, los cuales fueron seleccionadosde los rasgos disponibles en las Estadísticas continuas delformato 911 de inicio del ciclo escolar 2013-2014. El perfilse compone de la características personales (sexo, hablantesde lengua indígena y edad), profesionales (docentes titulados,cursando estudios de maestría o doctorado y antigüedad) ylaborales (tiempo de dedicación a la función docente y participantesen programas de tutoría). Ver la nota técnica AR01b.1para mayor precisión.Fórmula de cálculoVariables seleccionadas:X 1Sexo (hombres, el complemento corresponde al número demujeres).X 2 Hablantes de lengua indígena.X 3 Edad (24 años o menos, de 25 a 34, de 35 a 49 y 50 o más).X 4 Titulados (licenciatura o más).X 5 Realiza actualmente estudios de posgrado (maestría o doctorado).Antigüedad (4 años o menos, de 5 a 9, de 10 a 19, de 20X 6a 29 y 30 o más).X 7Tiempo que dedica a la función académica (tiempo completo,tres cuartos de tiempo, medio tiempo y por horas).Participación de los docentes en programas de tutoría.X 8Porcentajes:DxnXnDDx nD× 100Número de docentes que tienen el atributo xn.Variable considerada (puede tomar los valores X1… X8).Número total de docentes.InterpretaciónLos datos permiten distinguir algunos rasgos de los docentesde educación media superior considerados relevantes: laedad y antigüedad permiten realizar inferencias sobre la etapade vida laboral en la que se encuentran los docentes (nóveleso cercanos al periodo de jubilación); como una aproximaciónal tipo de contrato puede utilizarse el tiempo de dedicacióna la función académica (tiempo completo, tres cuartos detiempo, medio tiempo y por horas), y la participación de losdocentes en programas de tutoría puede dar cuenta delapoyo dirigido a los alumnos, así como de la impartición desu asignatura. En lo que respecta a las variables personales,la identificación de los docentes hablantes de lengua indígenaes una muestra de la diversidad poblacional.Es necesario aclarar que los datos deben ser interpretadoscomo aproximaciones, debido a que las Estadísticas continuasdel formato 911 presentan datos agregados a nivel de plantel.Este indicador contiene las nuevas variables del formatodisponibles a partir del ciclo escolar 2013-2014 y no puedenser comparadas con los perfiles publicados anteriormenteen el PANORAMA EDUCATIVO DE MÉXICO. Asimismo, cambió lapoblación analizada (docentes de la modalidad escolarizada ydocentes de la modalidad mixta y no escolarizada) y las unidadesde análisis (antes se registraban docentes por escuela,ahora se registran docentes por plantel).UtilidadLa información permite hacer una caracterización inicial de losprofesores de educación media superior según el plantel deadscripción ya sea por sostenimiento, dependencia normativa,control administrativo, institución, e incluso por entidad federativa.Estas desagregaciones permiten realizar análisis sobrealgunas problemáticas laborales presentes en estas clasificacionescon datos que pueden ser utilizados para la generacióny sustento de políticas educativas que respondan a necesidadesparticulares.Ofrece elementos para evaluar las siguientesdimensiones de la calidad educativaSuficiencia y equidad.DesagregaciónSostenimiento, dependencia normativa, control administrativo,dirección o institución y entidad federativa.Fuente de informaciónSEP-DGPEE (2014). Estadísticas continuas del formato 911(inicio del ciclo escolar 2013-2014).169