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i seminario de formación de formadores en el campo de la gestión ...

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? Se recomi<strong>en</strong>da establecer diálogo más perman<strong>en</strong>te con expertosreconocidos, <strong>en</strong>tre otros: Jesús Martín Barbero, George Yudice, MarckSchuster, R<strong>en</strong>ato Ortiz, Néstor García Canclinni, etc.? Se recomi<strong>en</strong>da <strong>el</strong> diseño <strong>de</strong> unas estrategias <strong>de</strong> difusión <strong>de</strong> Iberformat queamplí<strong>en</strong> su reconocimi<strong>en</strong>to.? Se recomi<strong>en</strong>da <strong>la</strong> pres<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> IBERFORMAT <strong>en</strong> organismos nacionaleseducativos (Mineducación, Minculturas, Órganos <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cia y tecnología,etc.).SESIÓN SÉPTIMA:La investigación <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>campo</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión culturalSe recomi<strong>en</strong>da iniciar <strong>la</strong> discusión sobre los sigui<strong>en</strong>tes puntos <strong>de</strong> reflexión paradinamizar <strong>el</strong> área investigativa <strong>en</strong> Iberformat, para lo cual se requiere activar<strong>la</strong> comisión <strong>de</strong> investigación creada <strong>en</strong> Antigua (Guatema<strong>la</strong>):? Se sugiere hacer un inv<strong>en</strong>tario <strong>de</strong> los difer<strong>en</strong>tes trabajos investigativossobre <strong>la</strong> formación <strong>en</strong> gestión cultural y temas afines que se han realizado<strong>en</strong> España, Arg<strong>en</strong>tina, México, Colombia, Chile y los a<strong>de</strong><strong>la</strong>ntados porUNESCO, <strong>en</strong>tre otros.? Se sugiere establecer cuáles son los <strong>campo</strong>s prioritarios y los que se están<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo <strong>en</strong> los procesos formativos <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión cultural.? Se recomi<strong>en</strong>da estudiar <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> abordar y asumirinvestigaciones conjuntas.? Se sugiere establecer comunicación con otras re<strong>de</strong>s que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ntrabajos <strong>de</strong> investigación, por ejemplo: Red <strong>de</strong> investigación compleja <strong>de</strong>los procesos culturales, EUCLID? Se recomi<strong>en</strong>da iniciar <strong>la</strong> discusión sobre <strong>el</strong> impacto <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong>capacitación <strong>en</strong> gestión cultural para avanzar hacia <strong>el</strong> estudio <strong>de</strong> este tematan importante para <strong>el</strong> posicionami<strong>en</strong>to social <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión cultural.? Se recomi<strong>en</strong>da g<strong>en</strong>erar <strong>la</strong> discusión acerca <strong>de</strong>l como g<strong>en</strong>erar comunidadinvestigativa a partir <strong>de</strong> los doc<strong>en</strong>tes que intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> los procesosformativos <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión cultural.? Se recomi<strong>en</strong>da compi<strong>la</strong>r información sobre los observatorios <strong>de</strong> políticasculturales, los cuales surgieron a partir <strong>de</strong> los vacíos sobre estudios <strong>de</strong>políticas culturales regionales y locales. Actualm<strong>en</strong>te algunos se <strong>de</strong>dican acompi<strong>la</strong>r datos y muy pocos se <strong>de</strong>dican a interpretar <strong>la</strong>s políticas y a<strong>de</strong>más<strong>el</strong> trabajo <strong>en</strong> red es muy incipi<strong>en</strong>te a pesar <strong>de</strong> los esfuerzos <strong>de</strong> UNESCO.? Se recomi<strong>en</strong>da crear un tipo <strong>de</strong> investigación aplicada y <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>cióndada <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación <strong>en</strong> gestión cultural.? Se recomi<strong>en</strong>da t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que <strong>la</strong> formación necesita investigación ypor tanto se <strong>de</strong>be crear un esfuerzo <strong>de</strong> nuestro propio <strong>campo</strong> a partir <strong>de</strong> losdiversos ag<strong>en</strong>tes que intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> formación.? Se recomi<strong>en</strong>da iniciar <strong>la</strong> reflexión acerca <strong>de</strong> cuál es <strong>el</strong> núcleo c<strong>en</strong>tral <strong>de</strong> <strong>la</strong>gestión cultural para precisar una investigación c<strong>en</strong>tral <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>campo</strong>.

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