i seminario de formación de formadores en el campo de la gestión ...

? Nicaragua presenta todavía un nivel muy incipiente en ofertas enformación cultural, pero oferta talleres para promotores culturales decasas de cultura y profesores de enseñanza artística debido a que lanecesidad de este tipo de ofertas no se considera prioritaria. Sinembargo, existe una presencia importante de gestores y accionesculturales que provienen de las iniciativas individuales.? La necesidad de formación en gestión cultural en Guatemala, surge através de los procesos de descentralización. El Aporte para laDescentralización Cultural –ADESCA- podría decirse, ha sido lainstitución que ha servido de base para iniciar estas actividades en elpaís. Hasta la fecha se han realizado algunos esfuerzos con cursosiniciales en los que los centros de educación superior empiezan a poneratención. ADESCA se ha involucrado, en principio, como facilitadora delproceso y en segunda instancia en la docencia, sistematizando laexperiencia de cinco años de trabajo. Todo ello se ha llevado a cabo poriniciativa de la Asociación Guatemalteca de Casas de la Cultura y delMinisterio de Cultura y Deportes respectivamente. Se tiene, entonces, lapercepción que los programas de formación deberían dar solución anecesidades de sostenibilidad en doble vía, incorporando lo culturalcomo una necesidad del sistema social. Las Universidades comienzan amostrar interés y el tema de la rentabilidad sigue siendo el factor decomplejidad en el diseño y oferta de este tipo de programas.? Cuba considera que tiene consolidado un sistema de formación en lagestión cultural apoyado en la dinámica de la red de centrosprovinciales. Se trabaja en dos niveles: 1). La formación de gestorespara atender la dirección y orientación cultural de instituciones, y 2). Losgestores que trabajan en las bases para la intervención cultural barrial ycomunitaria. Estos programas se han dado con base en lo formal, y enel nivel de diplomados. Se prepara para ofrecer una licenciatura encultura y trabajo social. Existe una política cultural cuyo eje es promoverun proceso de formación integral que beneficie el desarrollo cultural.? En Colombia, la consolidación de las Facultades de Ciencias Humanas,preocupadas por los problemas del campo cultural, ha permitido crearintervenciones en el sector, pero, a pesar de las reflexiones sobre lasproblemáticas culturales, hay déficit de oferta de programas deformación en gestión cultural. Sin embargo, la promulgación de la nuevaConstitución política de 1991, genera el inicio y reconocimientoinstitucional de la gestión cultural postgradual. Es notoria la realizaciónregular de programas de educación no formal. Actualmente se haabierto el debate sobre la formación en pregrado y se ha iniciado elprimer experimento en la ciudad de Manizales con el pregrado enGestión Cultural y Comunicativa. No obstante los avances de la