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cultura. Esta es una iniciativa que igualmente se esta ofreciendo enMéxico dirigida a los agregados culturales de las embajadas acreditadasen el país.RESÚMEN1. Existe una expectativa generalizada ante los cambios del sectorcultural.2. Parece que el mismo sector no hace manifiesta y explicita lanecesidad de consolidar los procesos de formación, asumiendo loscambios y complejidades que sufre el sector cultural.3. La acción cultural sigue constituida por elementos más empíricos,que sustentada en la base académica disciplinar desde la gestióncultural, aunque a posteriori es el mismo sector el que reconoce eidentifica las necesidades de profesionalización.4. Se reconocen grandes aportes que darán la base para elacercamiento de la práctica y lo académico. Se requiereconsolidación del sector en el campo formativo, cabe acotar laresponsabilidad de las universidades en la revisión y superaciónde las debilidades y cualificación de la oferta con una mayoridentificación de la demanda potencial y contextual.5. La participación de los organismos públicos habrá de definirse enla responsabilidad de la orientación de la política, lasuniversidades habrán de comprometerse con las ofertas y lainserción de la gestión como campo disciplinar con sólida baseacadémica, anclando la certificación y acreditación de sus ofertasy la definición de los distintos niveles en la oferta académica.6. En la oferta cultural la procedencia es diversa y acoge otrasdisciplinas y experiencias fundadas en la sociedad civil y en lasnecesidades locales.7. Ver los distintos puntos de localización tanto en la base académicacomo institucional, del sector de la cultura y la formación,estableciendo nomenclaturas diferenciadas para la aplicación de laoferta en formación gestión como necesidad del sector,comprendiendo que la gestión y la formación cultural es expresiónde muchas diversidades.SEGUNDA SESIÓN:Debate sobre la denominación de gestión cultural u otras formas dedefinir esta función profesionalSe trata en esta fase del análisis, de formular una base de definición nolimitada sobre el tema de la gestión cultural, que sin encasillarse puedaidentificar códigos de comprensión y relación, que admita su diversidad ycaracterización propia, dependiendo mucho de los contextos específicos, de losámbitos y énfasis de desarrollo y atendiendo las necesidades del medio de
intervención territorial, local o regional y los intereses de los distintoscolectivos.Si bien el Estado es responsable del diseño e implementación de las políticasculturales que necesitan las colectividades que lo conforman, requiere a su vezde sujetos capaces de materializar y dinamizar en el ámbito local, regional, ynacional las prácticas que configuran la cultura de una comunidad. Aunquetradicionalmente han existido en las localidades personas con una gransensibilidad hacia los valores culturales y con un liderazgo natural que losimpulsa a trabajar en pro del desarrollo de su comunidad, los cambiosprofundos de las últimas décadas, pusieron en evidencia la necesidad de unaprofesión que asuma de manera sistemática la reflexión sobre las sociedadesactuales y sus modelos de desarrollo, y las acciones necesarias para dinamizary administrar las prácticas culturales. La gestión cultural responde a esasdemandas, pues se trata de una práctica profesional asentada enconocimientos multidisciplinares, ligada a los contextos sociopolíticos y a lascomunidades, al acontecer y a la acción, pero apoyada al mismo tiempo en laformación teórica y discursiva del ámbito académico.La gestión cultural trata de establecer una comunicación productiva entre losdiscursos sociológicos, económicos y antropológicos, y las instanciassociopolíticas, con miras a lograr un mutuo enriquecimiento entre nivelesteóricos, socio culturales y técnico administrativos. Es por lo tanto un campode acción práctica con debates teóricos y controversias ideológicas en torno alos conceptos de cultura, identidad, región, territorio, globalización,modernidad y postmodernidad, lo privado y lo público, diversidad y cultura, yun quehacer que recoge todos los conflictos de los contextos donde interactúa.Pero más allá de los debates teóricos, la finalidad de la gestión cultural estácentrada en promover todo tipo de prácticas culturales de la vida cotidiana deuna sociedad que lleven a la concertación, al reconocimiento de la diferencia, ala invención y recreación permanente de las identidades y al descubrimiento derazones para la convivencia social. Gana terreno la acción cultural de losgestores por cuanto, es un factor contributivo al mejoramiento económico ydesarrollo social, en tanto promueve prácticas que le otorgan horizonte ysentido a los fines de un desarrollo integral.Desde el punto de vista epistemológico resulta pertinente avanzar en el estudioy comprensión de la gestión cultural que, como saber, como disciplinaacadémica, como campo de cruce interdisciplinar, transdisciplinar omultidisciplinar y como praxis requiere constituir un cuerpo teórico que laconsolide como disciplina y acción profesional. En la primera acepción (comodisciplina académica) es un campo complejo de reflexión y construcciónteórica. En la segunda, como praxis, exige también unos fundamentos a partirde los cuales se construye una manera de concebir la acción humana y susignificación cultural, y desde los cuales se orienta una acción, por laapropiación y aplicación de nociones, conceptos, metodologías, etc. de
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