♣ ♥ ♠ ♦

forældremøder informationsmøder
eller dialogmøder? Er det
envejskommunikation – overførsel af
information – eller er det
diskussionsoplæg? Hvornår skal jeg
som forælder tie og hvornår må jeg
tale/diskutere/problematisere?
- Der er to forældremøder pr år. Det
er altså her man som forælder for
alvor har mulighed for at møde
lærere og pædagoger, få
informationer om og diskutere
klassen, undervisningen og trivslen
generelt med lærerne og andre
forældre. Nogle vil gerne høre mere
om klassens faglige progression,
årsplanens indhold og begrundelser
herfor, se eksempler på valgte
undervisningsmaterialer og lign.
Andre vil diskutere klassens sociale
temperatur, fødselsdagspolitikker og
festtraditioner. Bruges den afsatte tid
godt nok?
vigtig. Det er vigtigt at forældre og
lærere har et forum hvor de kan
diskutere både faglige og sociale
emner med vigtige aktører i deres
børns hverdag. Det må derfor være
vigtigt at forholde sig til det
svigtende fremmøde, og det er derfor
ikke godt nok at konkludere at
”forældrene er nok ikke interesserede
i deres børns skolegang”. Man kunne
jo også spørge: ”Gør vi nok for at
engagere forældrene i disse møder?
Gør vi nok for at gøre
forældremøderne interessante og
vedkommende for alle forældre?”
Kort sagt: Er læreren klædt på til at
forvalte opgaven som igangsætter og
krumtap i skolehjem-samarbejdet?
Skolebestyrelsens diskussioner
De fleste vil nok være enige i at den
direkte kontakt mellem forældre og
lærere og forældrene imellem er
For at svare på dette kan man stille
sig nogle helt basale spørgsmål om
forældremødernes nuværende form
og funktion. Fx: Kan forældremøder
arrangeres anderledes – er den
nuværende form og struktur den mest
hensigtsmæssige?
8