PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

Kierunek:
Specjalność: (-)
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko Osoby
odpowiedzialnej za
dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Rok akademicki: 2010/2011
Lekarsko-Dentystyczny
Pierwszy
Pierwszy
Stacjonarne, niestacjonarne
Obowiązkowy.
Polski
Pierwsza pomoc medyczna.
Średnio zaawansowany
Klinika Anestezjologii i Intensywnej Terapii Dziecięcej.
Dr hab. med. Bogumiła Wołoszczuk Gębicka
Lek med. Włodzimierz Retka – wykładowca
Wykłady, seminaria, ćwiczenia
Liczba godzin: wykłady: 10 godz. ćwiczenia: 14 godz. Seminaria: 7 godz.
Liczba punktów ECTS 1
Metody dydaktyczne:
Wymagania wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Treści merytoryczne
przedmiotu:
Metody oceny pracy
studenta (forma
i warunki zaliczenia
przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
Wykłady dla całego roku.
Seminaria dla grup studenckich.
Ćwiczenia z podziałem na ˝ grupy.
Podstawowa znajomość anatomii i fizjologii człowieka na poziomie „maturalnym”.
Nauczenie udzielania pierwszej pomocy. Przezwyciężanie strachu i obaw
w kontakcie z chorym czy poszkodowanym człowiekiem.
Nauka zasad resuscytacji (teoria i praktyka). Działanie i obsługa defibrylatora.
Zasady zaopatrywania ran i krwotoków. Postępowanie w drgawkach
i z chorym nieprzytomnym. Postępowanie na miejscu wypadku. Pierwsza
pomoc w oparzeniach i zatruciach.
Zaliczenie na podstawie obecności na zajęciach i aktywnego udziału w seminariach
i ćwiczeniach. Na koniec – wykonanie zabiegów resuscytacyjnych
na manekinach (dorosły i dziecko).
Wybrane rozdziały z:
1. Colquhoun M. I inni: „ABC resuscytacji.” Wrocław 2002.
2. King C., Henretig F.M. „Podręczny atlas zabiegów ratunkowych u dzieci.”
Wrocław, 2003.
3. Sefrin P. Schua R. „Postępowanie w nagłych przypadkach” Wrocław 2001.
4. Leach, Richard M. „Stany nagłe w zarysie” PZWL 2008.
Wybrane rozdziały z:
1. „Podstawy anestezjologii i intensywnej terapii: podręcznik dla studentów”
pod redakcją Z. Kruszyńskiego Wyd. Naukowe Ak. Med. w Poznaniu,
2006.
44