Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Pauta 8. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
Muchos tipos de aprendizaje, en particular los aprendizajes de habilidades y
estrategias, precisan una atención y un esfuerzo continuados. Cuando los
estudiantes están motivados, pueden regular su atención y la parte emocional
para mantener el esfuerzo y la concentración que requiere este aprendizaje.
Sin embargo, la capacidad para autorregularse difiere considerablemente de
unos a otros.
Estas diferencias se hacen patentes también en su motivación inicial, en sus
habilidades para la autorregulación y en su sensibilidad a las interferencias del
contexto. Un objetivo educativo clave es el desarrollo de las habilidades
individuales de autorregulación y autodeterminación que permitan garantizar
a todos oportunidades de aprendizaje.
8.1. Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos
¿En qué consiste?
En establecer un sistema de recordatorios periódicos o continuos para
tener presente el objetivo y su importancia, con el fin de conseguir que se
mantengan el esfuerzo y la concentración, aunque aparezcan elementos
distractores.
¿Cómo se puede llevar a la práctica?
• Fomentar que los estudiantes formulen el objetivo de manera explícita o
que lo replanteen personalizándolo.
• Presentar el objetivo de diferentes maneras.
• Dividir metas a largo plazo en objetivos a corto plazo.
• Usar herramientas de gestión del tiempo.
• Utilizar indicaciones y apoyos para visualizar el resultado previsto.
• Involucrar a los estudiantes en debates de evaluación y generar
ejemplos relevantes que sirvan como modelos.
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